七年级语文上册期末综合测试卷新人教版

期末综合测试卷(时间：120分钟满分：120分)1．给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。

(2分)人的心灵就像黝黑的泥土，播种什么就会收获什么，比如，当你因忙碌而qiáo(憔)悴时，能静下来，品清茗的芬芳，听微风的轻吟，疲bèi(惫)的心神就会有所慰藉，甚至收获绽．(zhàn)放的心花；当你感到思想干瘪、言辞匮乏的时候，能坐下来，读古人的智慧，阅今人的风流，深邃思想的胚．(pēi)芽就会在心中茁壮成长。

能保持这样一颗赤子之心，是在尘世获得幸福的关键。

2．下列句子中加点成语的运用有误的一项是( D )(2分)A．他们一个说东，一个说西，如此大相径庭．．．．，怎么能达成协议呢？B．他知道最好的办法就是和大家保持一致，然而他不肯做一个随声附和．．．．的人。

C．《西游记》给人们塑造了一个神通广大．．．．、除恶灭邪的大英雄。

D．自然科学领域如此奥妙，有许多令人异想天开．．．．的神秘现象，正等待着科学家们去破解。

3．下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。

(4分)为贯彻落实“广阅读”行动计划，某中学开展了一次“我与经典”读书活动。

①通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。

②阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。

大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。

修改①：把“通过”或者“使”删去。

修改②：将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。

4．从传统文化的角度来看，下列说法不正确的一项是( C )(2分)A．古时候，用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。

B．中秋节又称团圆节，主要习俗有赏月、祭月、吃月饼等。

C．小华属“猴”，小明比小华小一岁，小明应该属“羊”。

D．“立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。

5．古诗文默写。

(6分)(1)客路青山外，行舟绿水前。

(王湾《次北固山下》)(2)晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

[刘禹锡《秋词》(其一)](3)强欲登高去，无人送酒来。

(岑参《行九日思长安故园》)(4)温故而知新，可以为师矣。

(《论语·为政》(5)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，描写诗人因人隔两地，难以相从，只能将愁心寄与明月的心境的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

6．从《朝花夕拾》的阅读中，你看到了一个怎样的童年鲁迅？结合内容简要作答。

(4分)示例：在《朝花夕拾》里，童年的鲁迅是个性格活泼，身心健康的孩子。

他拔何首乌、摘覆盆子，想得到神奇的《山海经》，充满好奇心和探索欲，有丰富的想象力；他喜欢小动物，为了隐鼠仇猫，和阿长闹意见，表现得爱憎分明，充满同情心；他在私塾里画绣像，为了看五猖会无奈背书，显得天性自由，活泼好动，有点顽皮。

7．综合性学习。

(8分)大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。

某班也开展了与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。

(1)探究下面材料，说说朗读有什么好处？(3分)【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。

在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。

【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。

但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。

一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。

如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。

朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。

(2)每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。

(3分)示例：关键词：母爱课文题目：《金色花》理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。

关键词：________课文题目：《________》理由：________________________________________________________________________ 提示：所选课文能支撑关键词，理由充分，语句通顺即可。

(3)《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。

对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。

(2分)网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。

你的跟帖：________________________________________________________________________ 示例一：我认为不必苛求于此。

并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗读者能通过深情演绎感染我们，使我们产生情感共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。

示例二：我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读，既能体现文章的美感，还能推广普通话。

二、阅读理解(42分)(―)(4分)天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

8．题目中的“天净沙”是曲牌名，作者马致远是元朝人。

(2分)9．下列对这首散曲的赏析，不正确的一项是( B )(2分)A．这首散曲前三句是名词连排，如同一个个电影镜头，看似松散，实则紧凑，内涵丰富。

B．这首散曲写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是这首散曲的主旨句。

C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。

图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。

D．这首散曲用极有限的字句，塑造了极丰富的意象。

人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。

(二)(12分)二鹊救友某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵卵将雏。

一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。

顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。

未几，一鹳①横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。

群鹊见而噪，若有所诉。

鹳又“咯咯”作声，似允所请。

鹳于古木上盘旋三匝②，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。

群鹊喧舞，若庆且谢也。

盖二鹊招鹳援友也。

【注释】①鹳(guàn)：一种较凶猛的鸟。

②匝(zā)：圈。

10．下列加点词语解释有误的一项是( A )(3分)A．悲鸣不已．(已经) B．若相语状．(形状，样子)C．集．古木上(聚集，会合) D．衔．一赤蛇吞之(含着，叼着)【解析】已，停止。

11．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。

(只划一处)(2分)鹳于古木上盘旋三匝鹳于古木上/盘旋三匝12．把下面的句子翻译成现代汉语。

(3分)群鹊喧舞，若庆且谢也。

喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并向(鹳)致谢。

13．从这则小故事中，你得到了怎样的启示？(4分)________________________________________________________________________ 示例一：遇到困难时，需要发扬团结互助的精神。

示例二：遇到困难，别人帮助了你，要懂得感恩。

示例三：遇到困难时，要懂得寻求他人帮助。

【参考译文】某人的花园里，有一棵古树，喜鹊在上面筑巢，母鹊孵出来的小鹊都已快长成幼鸟了。

有一天，一只喜鹊在巢上来回地飞，不停地发出悲伤的鸣叫。

很快，成群的喜鹊鸣叫着渐渐赶来，聚集在古树上，忽然有两只喜鹊在树上对叫，好似在对话一样，不久便扬长而去。

过了一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声音，两只喜鹊也跟在它后面。

其他喜鹊见了就喧叫起来，好像在诉说什么事。

鹳又发出“咯咯”的叫声，似乎在答应喜鹊的请求。

鹳在古树上盘旋了三圈，于是俯身向鹊巢冲去，叼出一条赤蛇并吞下去。

喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并(向鹳)致谢。

原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友啊。

(三)(12分)访梅小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。

游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。

正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。

我们十分高兴，盼望着他早点到。

舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。

但我们翻看他的画集，却并不佩服他。

他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小鱼。

我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。

于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事，日子也觉得有些生气。

一天，他提出要出外作画，大雪天里，天地一片花白，有什么可画的呢？我们很有几分( )，更有几分好奇，便闹嚷嚷地跟了他去。

山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有；树上，也没有一片叶子。

这里有什么可画的呢？舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。

足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。

我们一眼一眼看，果然天地单调，画面更单调。

“单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。

”“找些什么色彩呢？”“譬如梅花，那花是多么红呢！”“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。

”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。

我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎作着沉思。

再往远去，也是一片灰白。

我们又跑到山包北边，往日里，那是个大草坝，上面有着青茵茵的草，草里长着花，黄的，红的，紫的，蓝的。

可如今，雪埋得平平的，什么也没有了。

我们又跑到山包西边，心想这是一定有梅的，因为长着许多树。

但是，我们细细地找了，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜色的东西也没有。

我们一下子都瘫在雪窝里。

觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时间，又觉得舅爷可笑：连色彩都没有，还谈得上什么美吗？真后悔这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。

我们转回到舅爷那儿，十分( )，他竟已画了四张画。

看见了我们，说：“孩子，寻到了吗？”“什么也没寻到，只是白的。

”“好了，找到了。

”“白的有什么意思？”“你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸汽，蒸汽是什么，蒸汽是水，水是什么，水是白的。

天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”“那么说，”我们一时( )了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗？！”“对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。

你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。