2011实验学校音乐教室布置策划

2012年宜春实验小学音乐教室

布置策划书

一、策划背景

创办特色学校或办出学校特色是当前我国深化教育改革的必然趋势，同时也是建设具有中国特色社会主义教育体系的需要。目前社会上需要各式各样的人才，那么我们学校就应该应社会需求培养多方面人才从而办出学校自己的特色。环境育人的功效是不可低估的，任何人都渴望有一个优越、舒心的环境。当我们的学生们走进音乐教室感受美丽的音乐时，她们更希望音乐教室和他们听到的音乐一样美，那我们音乐教室就要让每一面墙壁会说话，精心设计、布置一个别具一格，有音乐特色，学生们喜欢的，有助于他们成长的音乐空间，更好地激发学生学习音乐的兴趣，使他们在音乐中遨游、成长。

二、体现学科特点，有助学生发展

音乐是净化心灵的阶梯，音乐教室是学生的学习音乐的场所。我们设计、布置音乐教室时要充分考虑小学生性活泼好动、个性鲜明的特点。音乐学科是一门专业性很强的学科，我们要让孩子们一走进音乐教室就知道自己走进了音乐殿堂。要让音乐教室的每一面墙壁都能传达音乐信息，让音乐教室的每个角落都能启迪学生们音乐细胞的快速增长，如：在教室黑板上方贴上关于音乐的名言；在教室侧墙可贴上著名音乐家的画像和介绍等，还可将一些器乐图片贴上作为音乐信息，经过长时间的累积也可在墙壁上张贴一些学校的文艺活动照片，在教室后墙上布置学生表演的“音乐伴我成长”栏，帖上学生们表演的照片，让孩子们写上对音乐课的感受等，还可将某些常用音符、音乐标记作一提示。

总之，当学生路过音乐教室时就能感受音乐的美感，踏进音乐教室就能感受音乐元素。

三、教学用具，适宜教学

音乐教学用具是辅助音乐教学所用的，那么他一定要为教学服务，利于教学。所以丰富的音乐教具一定不能少，一般学校都或多或少拥有一定数量的教具，如：钢琴、配套多媒体（台式电脑、数码投影仪和屏幕、较好的音响设备）、五线谱书写板、谱架、合唱台（、即合唱阶梯，移动或固定），还有一些合唱和钢

琴的教学资料书。这些大小不等的不可缺少的教学用具要根据音乐教室的大小、形状合理陈设、归类摆放，用的时候方便取，不用的时候摆放美。尤其是大件教具的放置不能影响学生看黑板和师生交流的视线，每次使用完毕要让学生有序、分类还原，以便下次使用快捷取出，提高学习效率。

四、座位设置实用，利于教学

音乐教室的座位设置不同于一般教室的设置，音乐教室是学生学习音乐的场所，也是孩子们表演的舞台，学生的凳子可以根据实际音乐教学活动灵活放置。首先要宽松，利于学生活动。音乐是一门表演性、实践性很强的学科，在课堂上学生“动”的多，“静”的少，学生有个人表演，也有合作表现，所以座位的设置要适当宽松，便于学生起立、表演，有能动的空间。然后座位的设置要体现平等。

五、音乐教室的环境要求

1、面积：略

2、照明：教室宜设计成吸顶灯,

3、遮光：窗户装窗帘---主要针对多媒体播放

4、温度：音乐课是多动的课堂，天气炎热导致室内温度偏高宜设计空调或风扇

5、通讯：宜设网络接口，可多媒体联网，让音乐课变得更丰富

6、墙壁：要求音乐气息浓厚

六、音乐教室的设备要求

1、钢琴：一台（钢琴凳）

2、配套多媒体：一套（包括台式电脑、数码投影仪和屏幕、较好的音响设备）

3、五线谱书写板：一个（直接画有几组五线谱的黑板）

4、合唱台：一个(合唱阶梯，可移动或固定，需要能容纳20——30人)

5、谱台：两个演唱歌曲时能方便放置歌谱

6、教学资料：一套（合唱基础教程，合唱曲目资料、钢琴基础教程，拜尔哈农练习曲）

-----------------音乐教室，使音乐教室的布置符合音乐学科特点和学生的主体性，让他们一进音乐教室就有一种强烈的参与感和满足感。让音乐教室的每个空间都能给学生传达音乐信息，丰富学生的艺术细胞。

2012.3.9