营造地表形态.
营造地表形态的力量 教案
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营造地表形态的力量教案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《营造地表形态的力量》高中地理教案
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《营造地表形态的力量》高中地理教案一、教学目标1. 让学生了解地球表面形态的构成和变化,掌握内外力作用对地表形态的影响。
2. 培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力。
3. 提高学生对地理学科的兴趣,培养学生的地理素养。
二、教学内容1. 地表形态的构成2. 内力作用对地表形态的影响3. 外力作用对地表形态的影响4. 地表形态变化的实例分析5. 地表形态与人类活动的关系三、教学重点与难点1. 教学重点:地表形态的构成、内力作用和外力作用对地表形态的影响。
2. 教学难点:地表形态变化的实例分析,以及地表形态与人类活动的关系。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法,引导学生思考和探讨地表形态的变化原因。
2. 利用多媒体教学,展示地表形态变化的实例,增强学生的直观感受。
3. 开展小组讨论,培养学生团队合作和交流分享的能力。
五、教学过程1. 导入:通过展示地球表面形态的图片,引发学生对地表形态的好奇心,激发学习兴趣。
2. 讲解地表形态的构成,让学生了解地表形态的基本组成。
3. 讲解内力作用对地表形态的影响,分析地壳运动、火山、地震等内力作用对地表形态的改变。
4. 讲解外力作用对地表形态的影响,分析风化、侵蚀、沉积、固结等外力作用对地表形态的改变。
5. 分析地表形态变化的实例,让学生深入理解内力作用和外力作用在实际中的表现。
6. 探讨地表形态与人类活动的关系,引导学生关注人类活动对地表形态的影响。
7. 课堂小结,回顾本节课的重点内容,总结地表形态的变化原因。
8. 布置作业,让学生通过实践巩固所学知识。
六、教学活动设计1. 课堂讲解:教师通过讲解地表形态的构成、内力作用和外力作用对地表形态的影响,引导学生了解地球表面形态的变化规律。
2. 实例分析:教师展示地表形态变化的实例,如地震、火山、风化侵蚀等,让学生直观地感受地表形态的变化过程。
3. 小组讨论:学生分组讨论地表形态变化的原因和影响,培养学生的合作和交流能力。
《营造地表形态的力量》高中地理教案
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《营造地表形态的力量》高中地理教案第一章:教案简介1.1 教学目标让学生了解地表形态的概念及其重要性。
使学生掌握地壳运动、风化作用、侵蚀和沉积等地表形态形成的主要因素。
培养学生的观察和分析能力,通过实例分析地表形态的变化。
1.2 教学内容地表形态的定义与分类地壳运动对地表形态的影响风化作用与地表形态的变化侵蚀和沉积作用在地表形态形成中的作用实例分析:地表形态的变化过程1.3 教学方法采用多媒体教学,展示地表形态的图片和视频资料。
引导学生进行小组讨论,分享对地表形态变化的理解。
案例分析,让学生通过观察实例,分析地表形态的变化原因。
1.4 教学评价通过小组讨论和案例分析,评估学生对地表形态变化的理解程度。
考察学生对地壳运动、风化作用、侵蚀和沉积等地表形态形成因素的掌握情况。
第二章:地壳运动2.1 教学目标让学生了解地壳运动的基本概念和类型。
使学生掌握地壳运动对地表形态的影响。
2.2 教学内容地壳运动的概念与分类地壳运动的原因与动力地壳运动对地表形态的影响实例分析:地壳运动造成的地表形态变化2.3 教学方法采用多媒体教学,展示地壳运动的相关图片和视频资料。
引导学生进行小组讨论,分享对地壳运动对地表形态影响的理解。
2.4 教学评价通过小组讨论,评估学生对地壳运动的基本概念和类型的理解程度。
考察学生对地壳运动对地表形态影响的认识。
第三章:风化作用3.1 教学目标让学生了解风化作用的基本概念和类型。
使学生掌握风化作用对地表形态的影响。
3.2 教学内容风化作用的概念与分类风化作用的原因与动力风化作用对地表形态的影响实例分析:风化作用造成的地表形态变化3.3 教学方法采用多媒体教学,展示风化作用的相关图片和视频资料。
引导学生进行小组讨论,分享对风化作用对地表形态影响的理解。
3.4 教学评价通过小组讨论,评估学生对风化作用的基本概念和类型的理解程度。
考察学生对风化作用对地表形态影响的认识。
第四章:侵蚀作用4.1 教学目标让学生了解侵蚀作用的基本概念和类型。
高中地理营造地表形态的力量教案范本
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高中地理营造地表形态的力量教案范本一、教学目标1. 让学生了解地球表面形态的构成和变化,掌握地壳运动、气候、流水等自然因素对地表形态的影响。
2. 培养学生观察自然现象、分析问题的能力。
3. 增强学生的地理学科兴趣,提高地理素养。
二、教学内容1. 地表形态的构成2. 地壳运动对地表形态的影响3. 气候对地表形态的影响4. 流水作用与地表形态5. 人类活动与地表形态三、教学重点与难点1. 教学重点:地壳运动、气候、流水等因素对地表形态的影响。
2. 教学难点:地壳运动、气候、流水等因素相互作用对地表形态的影响。
四、教学方法1. 采用多媒体教学,展示地表形态变化实例,增强学生的直观感受。
2. 利用案例分析,让学生通过观察、分析,掌握地表形态变化的原因。
3. 开展小组讨论,培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入:通过展示地球表面形态的图片,引发学生对地表形态的好奇心,激发学习兴趣。
2. 讲解地表形态的构成,让学生了解地表形态的基本特点。
3. 分析地壳运动对地表形态的影响,引导学生观察地壳运动产生的地表形态变化。
4. 讲解气候对地表形态的影响,让学生了解气候作用在地表形态上的表现。
5. 分析流水作用与地表形态的关系,引导学生观察流水作用产生的地表形态变化。
6. 总结人类活动与地表形态的关系,让学生认识到人类活动对地表形态的影响。
7. 布置作业:让学生结合所学内容,观察身边的地表形态变化,分析其原因。
六、教学评价1. 采用课堂问答、小组讨论、作业完成情况等多种方式进行评价。
2. 重点关注学生对地表形态构成、地壳运动、气候、流水等因素对地表形态影响的理解和应用能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动,提高地理素养。
七、教学拓展1. 组织学生进行户外考察,观察地表形态变化,加深对地表形态形成原因的理解。
2. 开展课外阅读,介绍地表形态研究的前沿知识,激发学生的求知欲。
3. 举办地理知识竞赛或地表形态主题展览,提高学生的地理知识运用能力。
高中地理营造地表形态的力量教案
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高中地理营造地表形态的力量教案一、教学目标1. 知识与技能:了解地球表面形态的构成和特点;掌握地壳运动、气候、水文等自然因素对地表形态的影响;能够分析不同自然因素对地表形态的改造作用。
2. 过程与方法:通过观察、调查、实验等方法,探究地表形态的演变过程;运用地理信息系统软件,展示地表形态的变化;培养学生的地理观察、思考和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观:增强学生对地理环境的兴趣和好奇心;培养学生对自然环境的尊重和保护意识;引导学生认识人类活动与地表形态的关系,提高可持续发展观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点:地表形态的构成和特点;地壳运动、气候、水文等自然因素对地表形态的影响;不同自然因素对地表形态的改造作用。
2. 教学难点:地表形态的演变过程和机制;地理信息系统软件的应用;人类活动与地表形态的关系。
三、教学准备1. 教学材料:教材《高中地理》相关章节;参考资料、案例、图片等;地理信息系统软件(如ArcGIS、QGIS等)。
2. 教学设施:投影仪、计算机、投影屏幕等;地图、地球仪等教具;实验器材、模型等。
四、教学过程1. 导入:通过展示地球表面的自然景观图片,引发学生对地表形态的兴趣;引导学生思考地表形态的构成和特点,为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解:使用教材和参考资料,详细讲解地表形态的构成和特点;阐述地壳运动、气候、水文等自然因素对地表形态的影响;分析不同自然因素对地表形态的改造作用,结合实际案例进行说明。
3. 互动:组织学生进行小组讨论,探讨地表形态的演变过程和机制;邀请学生分享自己的观察和思考,促进师生互动;使用地理信息系统软件,展示地表形态的变化,引导学生进行实践操作。
4. 练习:提供相关的练习题,让学生运用所学知识分析和解决问题;引导学生运用地理信息系统软件进行实地考察和数据分析;给予学生反馈和指导,提高学生的解题能力。
五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估学生的参与度;鼓励学生提问和分享,激发学生的学习兴趣。
课件11:4.1 营造地表形态的力量
![课件11:4.1 营造地表形态的力量](https://img.taocdn.com/s3/m/e6a25d3c178884868762caaedd3383c4ba4cb450.png)
④喀斯特地貌
喀斯特地貌,是具有溶 蚀力的水对可溶性岩石 (大多为石灰岩)进行 溶蚀等作用所形成的地 表和地下形态的总称, 又称溶岩地貌。在我国 主要分布在西南云贵高 原地区。
冰川侵蚀地貌
侵蚀地貌
角锋、冰斗、U形谷、峡湾
海浪侵蚀地貌 ①海蚀柱
侵蚀地貌
海浪侵蚀地貌 ②海蚀陡崖
侵蚀地貌
海浪侵蚀地貌
侵蚀地貌
③海蚀拱桥
海浪侵蚀地貌 ④海蚀洞
侵蚀地貌
沉积(堆积)地貌
沉积(堆积)地貌的特点:分选性
随着逐渐远离源头、搬运外力的逐渐减弱,堆积物 颗粒会逐渐减小。
上游沉积物颗粒大
下游沉积物颗粒小
沉积(堆积)地貌
风力沉积地貌 :①戈壁滩
沉积(堆积)地貌
风力沉积地貌 : ②沙漠、沙丘
沉积(堆积)地貌
风力沉积地貌 :③黄土高原
沉积(堆积)地貌
流水沉积地貌 :①河流上游出山口——冲积扇
沉积(堆积)地貌
流水沉积地貌 :②河流中游——河漫滩平原
沉积(堆积)地貌
流水沉积地貌 :②河流入海口——三角洲平原
沉积(堆积)地貌
冰川沉积地貌 :①冰渍湖
沉积(堆积)地貌
冰川沉积地貌 :②冰渍丘陵
沉积(堆积)地貌
三、主要的岩石类型
岩石的主要类型及其特点:
项目 类型
岩浆岩
沉积岩 变质岩
形成
侵入岩 喷出岩
岩浆喷发 冷却凝固
外力堆积、固结成岩
高温高压下变质形成
特点
气孔小 坚硬
气孔大 脆弱
层理结 构、有
化石
片理结 构
代表岩石
花岗岩
玄武岩
砂岩、砾岩、 石灰岩
高中地理41营造地表形态
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(4)由流水挟带泥沙堆积而成的地形是___D___图,该 地形名称叫__三_角_洲__。
4、下列关于内、外力作用的叙述正确的是 (C )
A.内力作用的能量主要来自太阳辐射能 B.内力作用的主要表现是地壳运动、岩浆活动、
固结成岩等 C.外力作用使地表变得和缓 D.外力作用强度较小,速度缓慢,内力作用激烈而迅速
(1) 由风力侵蚀为主形成的地形是___B___图,该地形 名称叫_风_蚀_蘑__菇_。 (2)由流水侵蚀为主形成的地形是__A____图,该地形 名称叫__峡__谷__。 (3)由冰川侵蚀作用形成的地形是__C____图,该地形
海水作侵用蚀形作成用的地表形态
冰川作侵用蚀形作成用的地表形态
冰斗
角峰
风力作搬用运作用
流水作搬用运作用
风力作堆用积形作成用的地表形态
风
流水作堆用积形作成用的地表形态
海水作堆用积形作成用的地表形态
喷出型 岩浆岩
侵入型 冷
沉积物固 成
岩浆岩 却
结岩
凝
沉积岩
固
变质 作用
变质岩重熔再 生作用
第四章 地表形态的塑造
生物的作用
风化作用
风力作侵用蚀形作成用的地表形态
风 蚀 蘑 菇
风 蚀 柱
流水作侵用蚀形作成用的地表形态
瀑
峡
布
谷
喀斯特地貌: 喀斯特地貌指可溶岩(主要是分布最广的碳酸盐岩),在高温多雨的气 候条件溶蚀而形成的地面坎坷崎岖、地下洞穴发育的特殊地貌。
崎岖不平的云贵高原
孤峰林立的岩溶地貌
2、下列关于内外力作用对地表形态影响的叙述,
正确的是(积形成的
B.长江三峡是冰川侵蚀形成
高中地理营造地表形态的力量教案范本
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高中地理营造地表形态的力量教案范本一、教学目标1. 让学生了解地球表面形态的构成和变化,掌握地壳运动、气候、水文等自然因素对地表形态的影响。
2. 培养学生运用地理知识分析实际问题的能力,提高学生对地理学科的兴趣。
3. 培养学生合作学习、自主探究的能力,提高学生的综合素质。
二、教学重点与难点1. 教学重点:地表形态的构成、地壳运动对地表形态的影响、气候和水文对地表形态的影响。
2. 教学难点:地壳运动的类型及特点、气候和水文因素对地表形态的影响机制。
三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究地表形态的变化原因。
2. 利用多媒体教学,展示地表形态变化的实例,增强学生的直观感受。
3. 开展小组讨论,培养学生合作学习的能力。
四、教学内容1. 地表形态的构成:山地、平原、高原、盆地、丘陵等。
2. 地壳运动对地表形态的影响:板块构造理论、地壳运动的类型及特点。
3. 气候对地表形态的影响:风化作用、侵蚀作用、沉积作用、固结成岩作用等。
4. 水文因素对地表形态的影响:河流侵蚀、河流沉积、地下水作用等。
五、教学过程1. 导入新课:通过展示地球表面形态的图片,引导学生关注地表形态的多样性,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解地表形态的构成,让学生了解各种地形的特点。
3. 讲解地壳运动对地表形态的影响,引导学生掌握板块构造理论,了解地壳运动的类型及特点。
4. 讲解气候对地表形态的影响,让学生了解风化作用、侵蚀作用、沉积作用、固结成岩作用等气候因素在地表形态形成中的作用。
5. 讲解水文因素对地表形态的影响,让学生了解河流侵蚀、河流沉积、地下水作用等地文因素在地表形态变化中的作用。
6. 开展小组讨论:让学生结合实例,分析地壳运动、气候和水文因素对地表形态的影响。
7. 总结发言:对本次课程的内容进行总结,强调地表形态变化的原因及影响因素。
8. 布置作业:让学生结合所学内容,选取一个地表形态变化的实例,进行分析阐述。
六、教学拓展1. 引入地理信息系统(GIS)的概念,让学生了解GIS在地理研究和地表形态分析中的应用。
营造地表形态的力量教案
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营造地表形态的力量教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)了解地球表面形态的构成和变化;(2)掌握地壳运动、气候、流水等自然因素对地表形态的影响;(3)能够运用地理知识解释实际的地表形态现象。
2. 过程与方法:(1)通过观察、分析实际地表形态现象,培养学生的观察能力和分析能力;(2)运用地理模型和图示,培养学生的空间想象能力和地理思维能力;(3)开展小组讨论和探究活动,培养学生的合作精神和探究能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对地球表面形态变化的兴趣和好奇心;(2)培养学生尊重自然、保护环境的意识;(3)培养学生运用地理知识服务于社会和人类的意识。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)地球表面形态的构成和变化;(2)地壳运动、气候、流水等自然因素对地表形态的影响;(3)地表形态现象的实际应用。
2. 教学难点:(1)地壳运动、气候、流水等自然因素对地表形态影响的内在联系;(2)地表形态现象的实际应用和解释。
三、教学准备:1. 教师准备:(1)掌握地球表面形态的相关知识;(2)准备相关的地理模型和图示;(3)准备实际的地表形态现象案例。
2. 学生准备:(1)预习相关章节内容;(2)准备笔记本和笔,记录学习内容。
四、教学过程:1. 导入新课:(1)通过展示地球表面形态的图片,引发学生的兴趣和好奇心;(2)引导学生思考地球表面形态的构成和变化原因。
2. 教学内容与活动:(1)讲解地球表面形态的构成和变化,引导学生掌握相关知识;(2)运用地理模型和图示,帮助学生理解地壳运动、气候、流水等自然因素对地表形态的影响;(3)分析实际的地表形态现象案例,引导学生运用地理知识进行解释和分析。
3. 课堂练习与讨论:(1)布置相关的练习题目,巩固所学知识;(2)组织小组讨论和探究活动,培养学生的合作精神和探究能力。
五、教学反思:本节课通过讲解、模型演示和实际案例分析等多种教学方法,帮助学生了解了地球表面形态的构成和变化,掌握了地壳运动、气候、流水等自然因素对地表形态的影响。
《营造地表形态的力量》高中地理教案
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《营造地表形态的力量》高中地理教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解地球表面形态的演变过程;(2)掌握内外力作用对地表形态的影响;(3)能够运用地理知识解释实际地表形态变化现象。
2. 过程与方法:(1)通过观察、分析实际地表形态变化实例,培养学生的观察能力和分析能力;(2)运用地理模型演示地表形态的演变过程,提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度价值观:(1)培养学生对地理现象的兴趣和好奇心;(2)培养学生关爱环境,珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)地表形态的演变过程;(2)内外力作用对地表形态的影响。
2. 教学难点:(1)地表形态演变过程中各种力量的作用及相互关系;(2)实际地表形态变化现象的解析。
三、教学过程1. 导入新课:(1)播放地球表面形态变化的视频资料,引导学生关注地表形态的演变;(2)提问:“地表形态是如何变化的?是什么力量在作用?”激发学生的探究欲望。
2. 知识讲解:(1)讲解地表形态的演变过程,如地壳运动、流水侵蚀、风力侵蚀等;(2)分析内外力作用对地表形态的影响,如地球内部力量的地壳运动、火山地震,外部力量的风力、流水等。
3. 实例分析:(1)展示实际地表形态变化实例,如河流三角洲的形成、海岸线的变迁等;(2)引导学生观察、分析实例中地表形态变化的原因和过程。
4. 课堂互动:(1)分组讨论:让学生分组讨论实际地表形态变化实例,分析其原因和过程;(2)分享成果:各组汇报讨论成果,其他组进行评价、补充。
5. 总结提升:(1)总结地表形态演变的过程和内外力作用的影响;(2)强调地理知识在解释实际地表形态变化现象中的应用。
四、课后作业1. 复习课堂内容,整理地表形态演变的过程及内外力作用的影响;五、教学反思本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和探究欲望,激发学生关爱环境,珍惜资源的意识。
营造地表形态的力量教案
![营造地表形态的力量教案](https://img.taocdn.com/s3/m/3d11b2f8a0c7aa00b52acfc789eb172ded6399f7.png)
营造地表形态的力量教案地表形态是指地表上的各种地形、地貌、地形特征和地球物理学上的现象,包括山脉、河流、峡谷、平原等,是地壳运动和气候变化等自然力量的结果。
营造地表形态的力量就是指人类在地表上的各种活动中所施加的影响,包括人类工程、土地开发和城市建设等,这些活动对地表形态的改变和影响是不可忽视的。
本文将从以下三个方面进行阐述:一、人类活动对地表形态的影响随着人类活动的不断发展,地表形态也在不断地发生着变化,主要表现在以下几个方面:(一)城市化进程的推进随着城市化进程的加速,城市建设的用地越来越广泛,因此越来越多的自然地貌被破坏和改变。
例如,在城市建设中人工填埋处理垃圾、废弃物和工业排放物,不仅破坏了原来的自然地貌,而且还对周围的自然环境产生了严重的污染。
(二)土地开发对地貌的影响土地开发对地質和地貌造成的破坏非常明显。
在城市及农村开发过程中,人们不断地将土地改造为耕地、草地、道路和建筑物等,这些活动使得原本的自然地貌被切割和铲平。
同时,土地改造还可能导致地下水位的下降和水质的恶化等问题。
(三)人类工程对地貌的影响人们的工程活动也对地表形态产生了很大的影响。
例如,建造高速公路和公路隧道,人造堤坝和水库等,这些人工工程都会对地表形态产生较大的影响。
特别是在水土流失严重的山区,因为人类的工程活动对山体上的植被和水土的损害非常严重,往往会导致严重的山体滑坡和泥石流等自然灾害的发生。
二、营造地表形态的力量对环境的影响地表形态营造的力量对环境有着重要的影响,包括:(一)生态环境的改变地表形态的改变对生态环境有着深远的影响。
例如,大规模的采煤对周围的生态环境产生了严重的破坏,直接导致植被减少、水土流失等问题的出现。
此外,工业化、城市化和道路建设等对荒漠化、沙尘暴、土地沙化等问题的解决也带来了很多挑战。
(二)气候变化的影响营造地表形态的力量还会对全球气候产生影响,改变气候的物理、化学和生物学过程,从而影响全球气候。
高中地理营造地表形态的力量教案范本
![高中地理营造地表形态的力量教案范本](https://img.taocdn.com/s3/m/2104bb4e53d380eb6294dd88d0d233d4b14e3f9a.png)
一、教案基本信息高中地理营造地表形态的力量教案范本课时安排:2课时教学目标:1. 让学生理解地表形态的构成和特点。
2. 让学生掌握地壳运动、流水、风力、冰川等自然力量对地表形态的影响。
3. 培养学生观察、分析自然现象的能力。
教学重点:1. 地表形态的构成和特点。
2. 地壳运动、流水、风力、冰川等自然力量对地表形态的影响。
教学难点:1. 地表形态的形成过程。
2. 各种自然力量对地表形态作用的区分。
二、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法,引导学生主动探究地表形态的形成原因。
2. 利用多媒体展示地表形态变化的实例,增强学生对知识的理解。
3. 开展小组讨论,培养学生合作学习的能力。
三、教学内容第一课时:1. 地表形态的构成和特点教学活动:1. 引导学生观察周围的地表形态,分析其构成和特点。
2. 介绍地表形态的分类,如山地、平原、丘陵等。
2. 地壳运动对地表形态的影响教学活动:1. 讲解地壳运动的概念和类型,如板块运动、地震等。
2. 分析地壳运动对地表形态的作用,如山脉的形成、地震引起的地面震动等。
第二课时:3. 流水对地表形态的影响教学活动:1. 介绍流水的侵蚀、沉积作用。
2. 分析流水作用在地表形态上的表现,如河谷、瀑布等。
4. 风力对地表形态的影响教学活动:1. 讲解风力的概念和侵蚀、沉积作用。
2. 分析风力作用在地表形态上的表现,如沙丘、风蚀蘑菇等。
5. 冰川对地表形态的影响教学活动:1. 介绍冰川的概念和侵蚀、沉积作用。
2. 分析冰川作用在地表形态上的表现,如冰川谷、冰碛地貌等。
四、课后作业1. 总结地表形态的构成和特点。
2. 分析地壳运动、流水、风力、冰川等自然力量对地表形态的影响。
3. 观察周围的地表形态,举例说明各种自然力量的作用。
五、教学反思本教案通过问题驱动、实例展示和小组讨论等教学方法,引导学生主动探究地表形态的形成原因。
在教学过程中,注意关注学生的学习情况,及时解答学生的疑问。
通过课后作业的设置,巩固学生对知识的理解和运用能力。
高中地理4.1营造地表形态的力量课件新人教版必修课件
![高中地理4.1营造地表形态的力量课件新人教版必修课件](https://img.taocdn.com/s3/m/e99b5623793e0912a21614791711cc7931b778ab.png)
内外力作用的相互关系
相互影响
内力作用使地表变得高低不平, 外力作用则削高填低,二者共同 塑造地表形态。
相互制约
内力作用决定了地表形态的基本 轮廓,外力作用则在此基础上进 行精雕细琢。
03 地表形态的塑造
褶皱山
褶皱山是由于地壳运动产生的强大挤压力,使得岩层发生弯 曲变形而形成的。根据形态不同,褶皱山可以分为背斜山和 向斜山。
02
培养空间思维能力
通过本节课的学习,学生将培养空间思维能力,更好地 理解地理现象的空间分布和变化。
03
提高解决实际问题的能力
本节课所学的知识可以应用于实际生活中,例如在规划 城市、农业布局等方面,有助于提高学生解决实际问题 的能力。
学习目标与要求
1 2
掌握营造地表形态的五种力量
本节课要求学生掌握营造地表形态的五种力量, 即内力作用、外力作用、气候、构造运动和冰川 作用。
文献3:王XX(XXXX). 地理学基础[M]. 北京:北 京师范大学出版社,XXXX.
- 详细描述
文献2:李XX(XXXX). 地表形态的塑造[M]. 上 海:华东师范大学出版社,XXXX.
谢谢聆听
05
课堂小结
本节课的重点回顾
01 02
营造地表形态的内外力作用
本节课重点讲述了内力作用和外力作用对地表形态的影响,包括地壳运 动、岩浆活动、地震等内力作用以及风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成 岩等外力作用。
内外力作用的能量来源
理解了内力作用的能量来源于地球内部的热能,而外力作用的能量则主 要来源于太阳辐射能。
背斜山是由于岩层向上弯曲拱起形成的,常常因为顶部受张 力而破裂,形成峡谷或裂谷。向斜山则是岩层向下弯曲形成 的,常常成为河流的侵蚀基准面。
营造地表形态的力量
![营造地表形态的力量](https://img.taocdn.com/s3/m/dd781a05b207e87101f69e3143323968011cf4cb.png)
营造地表形态的力量
营造地表形态的力量包括自然力和人为力。
自然力主要包括地壳运动、风蚀、水侵蚀和冰川作用等自然过程。
而人为力则是指人类通过开采、建筑、矿山开发和土地开发等活动对地表形态的改变。
自然力通过地壳运动,如板块运动、地震等,来改变地表的形态。
风蚀是指风力将地表物质吹走或磨蚀地表,从而形成风化地表。
水侵蚀是指水流将地表物质冲刷或侵蚀地表,形成河谷、峡谷等地形。
冰川作用是指冰川的作用力使地表物质被移动或磨蚀地表,从而形成冰川地形。
人为力主要通过开采、建筑和土地开发等活动对地表形态产生影响。
开采活动包括矿山开采和采石场开采等,会改变地表的形态和地貌。
建筑活动,如建造建筑物和修筑道路,会改变地表的平整程度和地貌特征。
土地开发主要是指对土地进行农业、城市化和工业化开发,会改变地表的植被覆盖和土地利用方式,从而影响地表形态。
综上所述,营造地表形态的力量既包括自然力,如地壳运动、风蚀、水侵蚀和冰川作用等自然过程,也包括人为力,如开采、建筑和土地开发等活动。
这些力量的作用使得地
表形态不断发生变化。
《营造地表形态的力量》 教学设计
![《营造地表形态的力量》 教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/d65d9a5153ea551810a6f524ccbff121dd36c5f2.png)
《营造地表形态的力量》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标(1)学生能够理解内力作用和外力作用的能量来源、表现形式及对地表形态的影响。
(2)掌握褶皱、断层等地质构造的类型、形成过程及对地貌的影响。
(3)了解风化、侵蚀、搬运、堆积等外力作用的主要表现形式及形成的地貌类型。
2、过程与方法目标(1)通过观察图片、动画和实地考察等方式,培养学生的观察能力和空间想象力。
(2)通过分析案例和小组讨论,提高学生的综合分析问题和合作探究能力。
3、情感态度与价值观目标(1)激发学生对自然地理的兴趣,培养学生的科学探索精神。
(2)使学生树立正确的人地关系观念,增强环境保护意识。
二、教学重难点1、教学重点(1)内力作用和外力作用的表现形式及对地表形态的影响。
(2)褶皱、断层等地质构造的类型和对地貌的影响。
2、教学难点(1)内力作用的能量来源和表现形式。
(2)不同外力作用形成的地貌类型的区别和联系。
三、教学方法1、讲授法讲解内力作用、外力作用、地质构造等基本概念和原理。
2、直观演示法通过图片、动画、视频等多媒体手段展示各种地表形态和地质构造,增强学生的感性认识。
3、案例分析法结合实际案例,如山脉的形成、河流地貌的演变等,引导学生分析内力作用和外力作用的影响。
4、小组讨论法组织学生分组讨论相关问题,促进学生之间的思想交流和合作学习。
四、教学过程1、导入新课(1)展示一组丰富多彩的地表形态图片,如高山、峡谷、平原、河流、海洋等,让学生观察并思考:这些地表形态是如何形成的?(2)引导学生思考地表形态的形成与哪些因素有关,从而引出本节课的主题——营造地表形态的力量。
2、知识讲解(1)内力作用①介绍内力作用的能量来源,主要来自地球内部的热能。
②讲解内力作用的表现形式,包括地壳运动、岩浆活动和变质作用。
③重点讲解地壳运动的两种形式——水平运动和垂直运动,通过动画演示让学生理解其对地表形态的影响,如形成山脉、裂谷等。
(2)外力作用①介绍外力作用的能量来源,主要来自太阳辐射能、重力能等。
教案分享:如何营造地表形态
![教案分享:如何营造地表形态](https://img.taocdn.com/s3/m/316b859db04e852458fb770bf78a6529657d3552.png)
教案分享:如何营造地表形态地表形态是自然界最显著的景观特征之一。
营造地表形态需要时时刻刻考虑坡度、水文、土壤和植被等因素,怎样合理运用这些因素成为设计师行之有效的问题。
在此,我们分享一下如何营造地表形态。
一、考虑地形与水文条件地形与水文条件是地表形态设计的重要因素之一。
在营造地表形态的过程中,我们要根据地形和水文条件进行合理的设计。
对于陡峭的地形,我们应该在斜坡上设置防护措施,塑造串珠式的防护体系;对于平原地形,我们可以通过降低地势、分级整地等方式塑造地表形态。
在水文条件上,我们需要考虑地形对水流的影响,尽可能地减少水流引发水土流失、泥石流的风险。
同时,我们应该根据不同的水文条件设置合理的排水系统,为设计提供可行性依据。
二、植被的选择和排列顺序植被的选择和排列顺序同样非常重要。
在地表形态的设计中,植被可以增强景观的自然感。
我们需要根据地形、气候、土壤等综合考虑,选择适宜的植物种类,以及统一植物的大小和质地。
在植被排放中,较高的植物可以放置到景观的后面或者边缘,既不会遮挡景观,也不会影响人的视觉效果。
更矮小的植物可以放置在前景,增强景观的层次感。
三、运用石材在地表形态设计的时候,石材是非常重要的一个元素。
不同的石材可以呈现不同的效果,如白色大理石可以使设计看起来更明亮,灰色花岗岩则可以使设计更有质感。
同时,我们还可以使用不同材质的石材进行拼贴,创造出更加复杂的地形。
在营造地表形态的时候,我们可以选择用不同的石头呈现出更加自然的效果,与植被相结合,打造出更加独特的景观。
四、建造引人入胜的路径建造引人入胜的路径是地表形态设计的重要一环。
通过建造路径,可以使参观者有序进入景区,循着路径欣赏景区的全貌。
建造路径需要遵循人性化的设计原则,如坡度不应过陡,路径不应过窄等。
同时,路径的材质与景观元素之间的连接也非常重要。
景观元素与路径可以共同构建一种氛围和体验,并将人们与景区融为一体。
五、设计合理的休息区设计休息区也是地表形态设计的关键之一。
《营造地表形态的力量》的教学设计
![《营造地表形态的力量》的教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/f013c4bdbb0d4a7302768e9951e79b8969026817.png)
《营造地表形态的力量》的教学设计1. 引言1.1 引言地表形态是地球上地表特征的形成和变化的总称,是地表地貌的具体表现。
地表形态的形成过程受多种因素的影响,包括地质结构、气候条件、地表水文特征等等。
营造地表形态的力量是地表形态变化的主要推动力量之一,通过人类的活动和工程干预,地表形态可以被改变和塑造。
本文将重点探讨营造地表形态的力量的作用机制及其在实践中的应用。
地表形态的塑造离不开人类的活动和工程干预。
人类通过城市规划、土地开发、水利工程等手段,可以改变地表的起伏、形状和植被覆盖等特征,从而营造出符合自身需求的地表形态。
这种力量的作用不仅影响着地表的外观,还对生态环境和社会发展产生着深远影响。
通过对营造地表形态的力量进行案例分析和实践应用,可以更好地理解其作用机制和效果。
也能够为未来的地表形态规划和设计提供借鉴和参考。
在今后的发展中,应当充分发挥人类的智慧和创造力,以实现地表形态与社会经济发展的良性互动和共同进步。
2. 正文2.1 地表形态的形成过程地表形态的形成过程包括多个因素和过程,是地质、气候、植被、水文等多个要素互相作用的结果。
地质构造是地表形态形成的重要因素之一。
地球表层的地质构造对地表形态有着重要影响,例如断裂带、褶皱地形等都会在地表上留下特殊的地貌。
气候也是地表形态形成的重要因素之一。
气候条件对地表的风化、侵蚀和沉积起着重要作用,例如在湿热气候下地表容易发生侵蚀,形成峡谷、冲沟等地貌。
植被的分布也会影响到地表形态的形成,植被密集的地区容易形成坡地和河谷地形,而荒漠地区则容易形成流砂地形等。
水文因素也是地表形态形成的重要因素之一,河流侵蚀、泥石流、冰川作用等都会塑造地表的形态。
地表形态的形成是多种因素的综合作用,只有全面考虑各项因素的影响,才能更好地理解和研究地表形态的形成过程。
2.2 地表形态的影响因素地表形态的影响因素可以分为自然因素和人类活动两大类。
自然因素包括地质构造、地表水文条件、气候条件等。
实践与应用:营造地表形态的实践教案
![实践与应用:营造地表形态的实践教案](https://img.taocdn.com/s3/m/44c4d853fe00bed5b9f3f90f76c66137ee064f39.png)
营造地表形态的实践教案引言:地表形态构成了自然景观的核心部分,它是指地球表面的起伏和连续性特征,反映地质、气候、生态、自然和文化等要素。
营造地表形态是一项综合性的工作,它涉及到多种学科和技术的知识,如地形学、地理信息系统、遥感、生态科学、地理学、城市规划和建筑学等。
为了提高营造地表形态的实践效果,本文将结合现实案例,探讨如何进行系统性的实践及应用教学。
一、实践教学的意义和目标实践教学是传授知识和技能的一种有效方式,地质营造是建筑、环境和景观规划等领域的经典案例。
通过实践教学,可以帮助学生更好地掌握各种技术和工具,以及接触现实案例,提高理论与实践水平,形成系统性的思维方式和实践技巧。
本次实践教学的目标是:1.熟练掌握地形学的相关知识和技术2.了解地质营造的方法和实践案例3.应用地形学、GIS和CAD等软件进行研究和设计4.针对具体案例进行规划、设计和评价等工作二、实践教学的步骤和内容1.调研与分析需要进行实地考察和文献调研,以了解营造地表形态的地质、生态和文化背景,确定地形学研究的重点和方向。
具体内容包括:(1)地质与地貌特征,如地层、岩性、构造、地形、河流等。
(2)生态环境与气候条件,如气候类型、植被、水文情况等。
(3)文化背景与历史演变,如城市起源、历史遗迹、文化传承等。
2.研究与规划在调研与分析的基础上,可以进行地形学规划和设计工作。
该步骤需要使用GIS和CAD等软件,进行地形数据处理和三维模型构建,制作图纸和展示材料,以形成可操作性的方案。
主要包括:(1)地形数据采集与处理,如地图制作、DEM制作、水文分析等。
(2)设计方案的构建和模拟,如地形设计、人行道设计、绿化设计、道路设计、建筑设计等。
(3)方案评价和完善,如可行性分析、风险评估、环保评估等。
3.实践与应用完成方案设计后,需要进行实地实践和应用,以检验方案的可行性和实用性。
具体内容包括:(1)现场施工和调整,如营造地形、改造景观、调整细节等。
营造地形态知识点总结
![营造地形态知识点总结](https://img.taocdn.com/s3/m/04bb4a1cac02de80d4d8d15abe23482fb5da026c.png)
营造地形态知识点总结一、营造地形态的定义营造地形态是指人类利用各种人工手段对地表地貌和地形进行改变的活动。
这些改变可以包括土地开垦、水利工程、城市建设、交通运输系统、工业和矿业开发、防灾减灾等。
这些活动的目的是为了适应和改造自然环境,实现人类的生产、生活和发展需求。
二、营造地形态的分类根据营造地形态的不同目的和手段,可以将其分为多个类别。
1. 土地开发土地开发是指利用各种手段对自然土地进行规划、开发和利用的活动。
包括农业开垦、城市规划、郊野公园建设等。
人类通过土地开发,可以改变土地的用途、提高土地的生产力,满足各种不同的需求。
2. 水利工程水利工程是指为了调节水资源的分配和利用,防洪、排涝、蓄水、灌溉和发电等目的,对水域进行改造的活动。
包括水库、堤坝、水渠、水闸、水利灌溉系统等设施的建设和管理。
水利工程的开展可以有效地利用水资源,保护和改善水环境,满足人类对水资源的需求。
3. 城市建设城市建设是指对城市空间进行规划和建设的活动。
包括房屋建设、交通、公共设施、绿化等。
城市建设能够改善城市的环境,提高人民的居住和生活质量。
4. 交通运输系统交通运输系统是指为了满足人们出行和货物运输需要,对交通设施进行改造和建设的活动。
包括公路、铁路、航空、水路等。
交通运输系统的建设可以促进经济发展,提高交通运输效率,便利人民出行。
5. 工业和矿业开发工业和矿业开发是指为了生产和开采资源,进行工业和矿产资源开发的活动。
包括工厂建设、采矿、矿产加工等。
工业和矿业开发能够为经济发展提供资源支持,但也会对自然环境造成影响。
6. 防灾减灾防灾减灾是指为了降低自然灾害对人类社会和经济的危害,采取各种措施进行预防和减轻灾害损失的活动。
包括防洪、防风、防震、防火、生态修复等。
防灾减灾的开展能够提高人们的生存能力和生活质量,减轻灾害损失。
三、营造地形态的特点1. 多样性:营造地形态的活动形式和手段多种多样,包括土地开发、水利工程、城市建设、交通运输系统、工业和矿业开发、防灾减灾等。
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岩浆岩
变质岩
沉积岩
岩浆
(化石) 变质作用
岩浆岩
变质岩
沉积岩
岩浆
4.1营造地表形态的力量
一、地质作用 二、内力作用 1地壳运动(塑造地表形态的主要方式) (1)水平运动-断裂带和褶皱山脉 (2)垂直运动-地势起伏和海陆变迁 2岩浆活动 3变质作用 三、外力作用:风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩 (1)侵蚀作用-侵蚀地貌 (2)堆积作用-堆积地貌 四、地壳物质循环
4.1 营造地表形态的力量
地表形态复杂多样
地壳是不断变化的,地壳表面形态也在不断的变化着。地球
上沧海桑田的变化,千姿百态的地表形态,都是地质作用
的结果。
一、地质作用
定义:地球上由于自然界的原因,引起地 表形态、组成物质和内部结构发生变化的 作用,称为地质作用。
分类:按能量来源,可分为内力作用和外 力作用。
作 裸岩荒漠 用
②风速降低, ②沙漠外缘黄土 泥沙逐渐沉 堆积,如黄土高
积
原
活动
右边是一组地貌景观 图片,请根据这些图 片回答下列问题:
(1)这些地貌主要是 在什么外力作用下形 成的?
(2)简单推测这些地 貌是如何形成的。
黄土高原千沟万壑的地表形态是由于流水的侵蚀作用形成的,原 因是黄土高原地表植被较少,加之土质疏松、夏天多暴雨。
对地表形态 的影响
使地表隆起或 凹陷,形成高 山和盆地
外力 作用
太阳能
风化、侵蚀、削高填低,使 搬运、堆积 地表趋于平坦
固结成岩
四、岩石圈的物质循环
同学们阅读课文及图4.8,同时思考以下问 题
1、有哪三大类岩石,这三大类岩石的形成 分别与哪些内、外力作用有关?
2、各种岩石之间是如何相互转化的?(在 下图直线上标上箭头)
荒漠地区风力较大,风携带沙子对地表的岩石打 磨,形成了风蚀柱、风蚀蘑菇。
高山冰川向下运动时,把地表物质刨掉并带走,下降到一定高度
时,冰川融化,因此携带的大小石块被散落到原地,形成了图中 的景观。
内力作用、外力作用比较
分类 能量 来源
表现 形式
内力 作用
地球内部 的热能
地壳运动 岩浆活动 变质作用
三、外力作用
同学们阅读课文,同时思考以下问题 1、什么是外力作用?外力作用的能量来源
是什么? 2、外力作用有哪几种表现形式? 3、什么是侵蚀地貌?什么是堆积地貌? 4、外力作用塑造地表形态的总趋势是什么? 5、内力作用和外力作用有着怎样的关系?
在岩石海岸,波浪不断地击打、侵蚀岩壁, 使其回退,常形成陡崖。
海岸处于下沉运动状态中,原因是三根大理石柱底部 被火山灰覆盖部分看不到了。
(2)公元15-18世纪,那不勒斯海岸处于哪种运动状态 中,你的判断依据又是什么?
海岸处于上升运动,原因是那时大理石柱上留下了被
海洋生物钻孔的痕迹。
(3)那不勒斯海岸地壳运动的历史说明了地壳运动具有 那些特征?
地壳运动具有垂直方向的运动,具有周期性特征。
喜马拉雅山的形成与基拉伟厄火山大爆发
返
前
地壳运动 水平运动 垂直运动
运动方向
对地表形态 关系 的影响
褶皱山脉
水平运
动和垂
断裂带
直运动 相伴发
生,以
前者为 地势的起伏 主,后 变化和海陆 者为辅 变迁
东 非 大 裂 谷
活动
1 地壳运动总会在地表或地下岩层中留下一定的痕迹。右图 是意大利那不勒斯湾海岸的大理石柱,请根据该石柱上地壳 运动的痕迹,回答下列问题。
在高纬或高山地区,冰川在运动过程中不断地侵 蚀底部岩石和侧面岩壁,往往形成冰斗和角峰。
在沙质海岸,波浪在向海运动的过程中,由于速度逐渐减慢, 会将大量的沙子堆积在海岸地带,形成沙滩。
在沙漠地区,在风向比较固定的风力作用下,沙粒 往往堆积形成状似新月的沙丘,叫新月形沙丘。
侵蚀地貌
搬运与沉积 沉积地貌
二、内力作用
同学们阅读课文及案例1,同时思考以下问题 1、内力作用的能量来源于哪里? 2、内力作用通过哪些形式表现出来?这些形式对
地表形态作用的速度相同吗?哪一种作用速度对 地表形态的改变最为显著?(提示:案例1两种表 现形式的比较)☺ 3、在内力作用中,哪一种是塑造地表形态的最主 要方式? 4、什么是水平运动?什么是垂直运动?它们会使 岩层发生什么变化,形成什么地表形态? 5、内力作用塑造地表形态的总趋势是什么?
流 ①冲刷坡面, ① 搬 运 侵 蚀 ①山前形成冲积
水 形成沟谷,例 后的产物 扇②河流中下游
作 如造成黄土高 ②流速降低, 形成冲积平原和 用 原千沟万壑的 泥沙逐渐沉 河口三角洲
地貌②瀑布、 积 峡谷是最强烈 的表现
风 风蚀沟谷、风 ①搬走地表 ①风沙堆积,形
力 蚀洼地 、戈壁、沙尘、碎屑 成沙丘、沙垄
(1)公元79年-15世纪,那不勒斯海湾海岸处于哪种运动 状态中,你的判断依据是什么?
(2)公元15-18世纪,那不勒斯海岸处于哪种运动状态中, 你的判断依据又是什么?
(3)那不勒斯海岸地壳运动的历史说明了地壳运动具有那 些特征?
答案:
(1)公元79年-15世纪,那不勒斯海湾海岸处于哪种运 动状态中,你的判断依据是什么?