葛涛+8226《声声慢》微格教学训练自评分析报告

人文学院微格教学训练自评分析报告

专业班级：18汉语言文学2班学生：葛涛学号：22221118226

一、试教总体情况

首先，在整个试教过程中，态度真诚，神态自然，语言表达流畅；其次，内容衔接正确、清楚明了、重点突出；最后在课堂上也做到了以学生为主体，与学生共同探讨、分析诗词，使学生能更好的掌握诗词内容与诗词表达出的作者的感情。

二、试教的优点及特点

1.立场从容、表达流畅。

2.内容衔接恰当、清晰明了、重点明确。

3.与学生之间的互动性强。

三、存在问题与不足

1.讲课语言温柔。

2.语言衔接不太恰当，表达不够流畅。

3.板书书写不太美观，黑板字有待提高。

四、改进措施

1．多多练习黑板字的书写，有意识的学习对上课所讲内容进行美观简洁和重点突出的板书设计。

2.有意识的练习普通话，争取在上课过程中语言表达流畅清晰，提高自己的表达能力。

二、试教的优点及特点

1.立场从容、说话声音洪亮、语句较通顺。

2.内容衔接恰当、清晰明了、重点突出。

3.与学生之间的互动性强

三、存在问题与不足

1.语句衔接仍不够很恰当，表达不是太流畅，还需加强练习。

2.板书书写不太美观，黑板字有待提高

四、改进措施

1．多多练习黑板字的书写，有意识的学习对上课所讲内容进行美观简洁和重点突出的板书设计。

2.加强普通话练习，争取在上课过程中语言表达流畅清晰，提高自己的表达能力。

3.不断学习，增加自身的专业素养