第四单元走进法治天地第九课 法律在我们身边知识点
江苏省徐州市七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第1框 生活需要法律讲义
• 需要我们自主建设、自我管理。
• 共同确定愿景和目标 • • 集共体同的建商设定需集要每体个的人规的智则慧与和制力量度。内每容个人，都是集体的主人。 • （为4集）体共出同力，创需造要良每个好人的从集实际体情氛况围出发。，各尽其能，发挥所长。 • 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 • 承在2担、集责体如任既生何是活个建中人有，设所学集成会就体的接基纳？础他，也人是，集理体发解展和的包必要容前他提人。；
业、取得劳动报酬、休息休假 A
等权利。
父母年纪大了，我们必须赡养和 扶助父母。
C
E、未成年人保护 法、义务教育法
F、未成年人保护 法、劳动法
G、宪法、兵役法
H、婚姻法、未成 年人保护法
上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？
权利和义务的含义
权利
法律对公民或法人能够作 出或不作出一定行为，并 要求他人相应作出或不作 出一定行为的许可。
• 学会关爱他人，互相帮助；
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
第一框 生活需要法律
第一目 生活与法律息息相关
运用你的经验
常回家看看入法
家 庭 生 活 离 不 开 法 律
义务教育阶段不得开除学生
新修订的《义务教育法》规定，对违反学
学
校管理制度的学生，学校只能对其进行批
校
评教育，但是不得开除。
D
到了上学年龄，父母必须送我 去上学。
E
我未成年，父母有责任扶养和
教育我。
H
一般情况下，年满16周岁，才
能就业。
F
A、劳动法
(秋季版)七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第1框 生活需要法律
生活需要法律一、基础训练知识点1、生活与法律息息相关1．依法生活，会获得美满的生活。
法律调整夫妻关系、父母子女关系、邻里关系、继承关系等社会关系。
按照法律调整的社会关系，符合全体人民的愿望，体现全体人民的意志，是一种协调、和睦、稳定，有利于国家、社会、家庭、个人的关系。
这体现了 ( ) A．法律是社会关系的调节器B．法律规定公民享有的各项权利C．法律规定公民履行的各项义务D．每一部法律都是应生活需要而制定和颁布的2．我们出生后，父母就会到派出所给我们上户口；十八岁之前，我们会受到未成年人保护法的保护；成年后，我们将走上工作岗位，又与劳动法紧密相连；到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休；作为消费者，我们应该熟悉和运用消费者权益保护法。
这些事实说明 ( )A．法律与我们每个人如影随形，相伴一生B．儿童时期与法律无关C．成年人与法律的联系更加紧密D．法律对人们无能为力3．我国法律在许多方面针对未成年人做出了专门的法律规定，对我们的财产权、继承权、受教育权、抚养权等进行专门保护。
只有这些法律规定落到实处，我们的基本权益才能得到有效保障。
这说明 ( )①法律服务我们的生活②法律规定的权利和义务为我们提供了自由生存和发展的空间③我们必须履行法规定的义务④法律规定并保障我们的合法权益A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④4．法是一种规X，一种规则。
知道规则的人，才会生活。
知道法律，就知道哪些事可以做，哪些事不能做，不允许做的事，做了会有什么后果；知道法律，就知道允许做的事怎么做，如怎么继承、怎样维权、怎样买卖、怎样租赁、怎样赠予，等等。
按照法律做事，就能受到法律的保护；不按法律办事，就得不到法律的保护，甚至要受到法律的制裁。
从法律与生活的关系的角度，谈谈你对上述材料的理解。
知识点2、法治的脚步5．实施依法治国基本方略、建设社会主义法治国家，既是经济发展、社会进步的客观要求，也是巩固党的执政地位、确保国家某某久安的根本保障。
(秋季版)七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第1框 生活需要法律
学校中相关的法律；
社会上相关的法律
得出结论：法律已经渗透到社会生活的方方面面
播放视频：一生有多少法律保护你
列举从幼儿到老年各个阶段的法律
得出结论：法律与我们每个人相伴一生
学生回答
学生回答
学生思考并回答
学生回答
学生回答
学生回答
为学生进一步认识、体会“生活需要法律”奠定情感基础。
通过具体事例，引导学生思考法律对于生活的作用。
《生活与法律息息相关》教学设计
课题
第九课第一节第一目 《生活与法律息息相关》
单元
第四单元法律在我们身边
学科
道德与法治
年级
七年级下册
学习
目标
情感态度和价值观目标
感受法律对生活的保障作用。
初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识
能力目标
初步形成自觉按照法律要求规X自己行为的能力。
知识目标
生活需要法律来调整；法律贯穿人的一生，涵盖生活的各个方面。
问题：我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？
思考：如果没有这些法律，我们的生活会怎样？
播放视频：8旬老人7子女 无人赡养法庭见
问题：仅仅依靠亲情能协调好这7个子女赡养
老人的问题吗？
小明的烦恼
问题：仅仅依靠与照相馆人员调解，能解决问题吗？小明应该怎么办呢？
我要上学：义务教育法、未成年人保护法
我要购物：消费者权益保护法
我要安全出行：道路交通安全法
我要吃安全食品：食品安全法
得出结论：生活需要法律来调整
探究与分享：法律无处不在P85
问题：上述行为都是自觉的吗？
法治天地第九课：走进法治社会生活需要法律法律在你我身边
(二)法律与个人 活动二：权利义务相伴一生 阅读下列材料： 李华参军前是个勤奋学习的学生，2014年复员后 到电厂工作，由于工作努力，又被评为县人大代表。 他每月寄800元钱给乡下年迈的父母，并自觉交纳个 人收入调节税。 思考： 材料中的李华享有了哪些权利？履行了哪些义务？ 将下面的表格填写完整。
(一)法律与生活 活动一：生活与法律息息相关 请同学们翻开课本P84，读一读“运用你的经验” 栏目。 想一想： (1)图片中有哪些法律？能再列举一些与我们生活 密切相关的法律吗？ 提示：老年人权益保障法、义务教育法、环境保 护法。食品安全法、建筑法、道路交通安全法、治 安管理处罚法、婚姻法、未成年人保护法、大气污 染防治法等。
《法治天地》第九课：走进法治
社会，生活需要法律 法律在你我身边
学习目标
1.激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法 律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法 律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和 思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。
3.知道生活需要法律保障，人的一生与法律相 伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的 作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治 建设的发们翻开课本P85，思考“探究与分享”栏目 中的问题。 做一做： (1)请同学们独立完成课本P86的连线题。 (2)请同学们自行组成若干小组，每个小组探讨：我 们的主要权利有哪些？相应的法律是什么？ 提示：见下表。
思考： (1)原始社会没有法律，人类靠什么调节人际关系 和自己的行为？ 提示：风俗习惯。 (2)法律是在什么情况下产生的？创制法律目的是 什么？ 提示：国家产生之后，统治阶级开始有意识地创 制法律。用来统治国家、管理社会。
法律的本质：
新人教版七年级道德与法治下第四单元走进法治天地单元重点归纳
新人教版七年级道德与法治下第四单元走进法治天地单元重点归纳各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新人教版七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地单元重点归纳专题一法律在我们身边1.我们的生活与法律息息相关（1）法律就在我们身边。
法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
（2）法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2.我国要加强法治建设的原因（1）法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
（2）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
3.法律的特征（1）法律是由国家制定或认可的。
（2）法律是由国家强制力保证实施的。
这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4.法律的作用（1）法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。
法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
（2）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
例1材料一新环保法规定公民应当采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环保义务，还确保了公众的环境知情权、参与权和监督权。
新环保法加大了惩治力度，对违法排放污染物等行为“按日计罚”。
材料二xxxx年5月11日，齐鲁网记者从山东省临沂市政府新闻办公室新闻发布会上获知，4月份以来，市环保局在临沂市范围内继续开展了日常巡查和夜间常态化专项执法检查活动，共查处环境违法行为12起，立案处罚12起。
（1）结合材料一，运用“法律是生活的保障”的知识，分析新环保法的作用。
（2）材料二体现了法律的什么特征？解析：本题考查我们对法律的特征和作用的理解。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第一框生活需要法律
第4页
1.案例一：小刚父亲与小明父亲合作做生意，小刚父亲出资 十万元，但不参加经营，小明父亲负责经营，但不出资。一 年后，两个人盈利两万元。不过，在怎样分配利润问题上， 他们发生了矛盾，屡次协商并经他人调解，仍无结果，最终 经过法律路径使此事得到了处理。 案例二：某夫妻将两岁失聪女儿领到福利院门口后，撒腿就 跑。福利院工作人员发觉这个失聪女孩后，将其收留。
第6页
2.党十八届四中全会提出了全方面推进依法治国总目标，即建设 中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。法治是人 们共同生活方式，也是国家治理当代化主要标志。法治助推中国 梦实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安 必由之路。
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(1)法治强调是自由、平等、公正、正义。你期待法治国家是什 么样？ 人们能受到公平对待，平等地享受社会资源，如教育、医 疗等；健全完善法律体系，人人都奉公遵法；执法部门能 公正执法，一视同仁；对于违法犯罪人，必须追究其对应 法律责任等。
第5页
后经过调查得知女孩父母姓名及住址，福利院屡次通知，他 们都不愿领回孩子。于是，福利院依法状告了这对夫妻。法 院认定这对夫妻犯了遗弃罪，判处有期徒刑一年。
请你结合上述两个案例，分析法律与生活之间关系。 案例一表达了法律含有协调人与人之间关系、处理人与人之 间纠纷或矛盾作用。案例二表达了法律要求人们享受什么权 利、应该推行什么义务，并对侵犯他人权利和不推行义务行 为给予制裁。
第九课 法律在我们身边 第一框 生活需要法律
第1页
1.知道生活离不开法律，体会法律对生活意义，了解生活 与法律关系。
第2页
2.增强对法治认同感，了解当代中国坚持依法治国必要性 、主要性和必定性。
七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边分析 新人教版
第九课法律在我们身边第四单元走进法治天地在当代中国,全面推进依法治国,加快建设社会主义法治国家,是当代中国现代化建设的一个历史性重大战略抉择。
党的十八届四中全会强调,依法治国,是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障,是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求,事关我们党执政兴国、事关人民幸福安康、事关党和国家的长治久安。
法治集中体现了中国特色社会主义的核心价值追求。
法治教育,是对未成年人进行社会主义核心价值观教育的重要内容之一,也是全面推进依法治国,建设社会主义法治国家的要求之一。
未成年人的生理、心理发展都不成熟,辨别是非的能力不强,法制观念淡薄,容易受到不良因素的影响,甚至会走上违法犯罪的道路,未成年人违法犯罪现象是我国面临的一个严峻的社会问题。
因此,必须要增强全民法治观念,推进法治社会建设,把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,强化规则意识,倡导契约精神,弘扬公序良俗。
本单元作为法律版块的起始单元,以我国建设社会主义法治国家为背景,带领学生了解社会的法治进程,初步感受法律与生活密不可分,理解法律对生活的保障作用;感受法律对青少年自身的关爱,引导学生自觉尊崇法律,激发学生学习法律的责任感,学会依法办事,同时青少年要积极适应法治时代的要求,树立法律信仰,努力成为法治中国建设的参与者和推动者。
这就需要青少年不断学习、内化法律知识,努力为法治中国建设作出自己的贡献。
第九课法律在我们身边本课分析本单元从学校生活领域过渡到社会生活领域,既是本册教材最后一个单元,也是整套教材法律部分的起始单元。
第九课“法律在我们身边”,统领整个法律部分的学习,由引言和两个框题内容构成。
第一框题“生活需要法律”,从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生、法律的产生、对法治国家的认识以及我国社会主义法治建设的进程等方面引导学生感受生活与法律息息相关;让学生全面感受法律的重要性,体会法律产生的意义,了解社会的法治化进程,知道法治建设对国家发展的重要作用,增强学生的法治观念,从而为后面学习法律是一种特殊的行为规范和法律的作用奠定基础。
部编版道德与法治七年级下册课件-第九课 法律在我们身边
发展
人治
法治
3.法治的含义
法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强 调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人 都要服从法律，遵守法律，依法办事。
1954.9.20
1982.12.4
1999
《中华人民共和国宪法》， 新中国第一部社会主义类 型的宪法
2014
审议通过了 我国现行宪法
2010年底
实行依法治国，建 设社会主义法治国 家
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束
力
①在法治社会里，公民在法律面前一律平等， 任何人都没有超越法律的特权。 ②每个公民都平等地受到法律的保护，平等 地享有权利和履行义务； ③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触 犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
探究点二
法律的作
用 1.法律的规范作用
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生 活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的 社会环境。 ②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律 也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳， 指引、教育人向善。
法律、道德等都是人们生活中的行为规范， 它们共同约束人们的行为，调整社会关系， 维护社会秩序。
2.法律的三个显著特征
全国人大及其常委 会 军队、警察、法庭、监 狱
（1）法律由国家制定或认可。
（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
法律面前人人平 等
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
（1）法律是由国家制定或认可的
3.在日常生活中,法律如同空气和水一样,时刻与 我们相伴。这一浅显的说法告诉我们一个深刻的 道理是 ( )
A.生活完全依赖于法律 B.法律来源于生活 C.生活离不开法律 D.违法的人需要学法
【复习必备】2019七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框《法律保障生活
一：学习目标 1.认识法律的含义，明确法律的特征。 2.懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护。 3.知道法律规定我 们应该享有的权利，应该履行的义务。 二：自主导航 1.经过一定的法律程序 和 ，是国家创制法律的两种基本形式。 2.法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠 、信念、习俗、教 育和 等力量保证实施。 3.在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律 的 。 4.法律规范着 的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、 健康、有序的社会环境。 三、合作交流 学生阅读教材 P90 探究与分享三个情境，探讨： 根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规 有什么不同？ 产生方式 法律 道德 校纪校规 国家制定或认可 自发形式 学校制定 实施手段 靠国家强制力保证实施 靠社会舆论、人们的 内心信念、自觉遵守 批评教育、学生自觉遵守 调整对象和范围 全体社会成员 全体社会成员 学校的师生 四：尝试应用 1.“法的制定”是国家机关依照其职权范围通过一定程序制定法律规范的活动。我国创制法律的 两种基本形式是( A．①② 律( )2①制定 B．②③ ②颁布 C束力 ③由国务院制定或认 可
探究二：公民在法律面前人人平等 党的十八大以来，我国加大反腐败力度， “老虎” “苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网” 行动，抓捕外逃贪 官。 以上举措给我们哪些启示？
④依靠国家强制力保证实施 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 4.“法律是根高压线，谁碰上它 谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。 ”这句话体现了我 国法律 ( ) ①规范全体社会成员的行为 ②制裁违法犯罪行为 ③保护公民的一切权利 ④保护公民的合法权益 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 5.2016 年，国家全力审查地方政府高层贪腐问题。河南省高级人民法院党组织成员、副院长曹卫 平涉嫌严重违纪，2 月接受组织调查，一个月后被免去职务，成为新年落马的首虎。这给我们 的启示是( ) A．任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任 B．法律只对贪腐问题具有强制性 C．只享受权利，不履行法律规定的义务，会受到加倍惩罚 D．国家制定法律完全是为了惩治犯罪分子 6.俗话说“养儿防老” ，但陈姓兄妹 8 人却因家庭琐事发生矛盾而相互推诿责任，致使年近九旬的 老母亲袁某无人赡养，老人无奈之下将 8 个子女告上法庭。2016 年 5 月，巴东法院对这起赡养 纠纷案进行了公开审理。法律的作用除了保护我们的生活，还体现在( ) ①规定我们享有的权利，应该履行的义务 ②让我们懂得在社会生活中可以做什么，不可以做什么 ③为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳 ④指引、教育人向善 A．①② ④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 五：拓展提升 任何社会都有一定的行为规范，规定什么可以做什么不可以做。由于社会生活是多方面的， 用来约束调整人们行为的社会规范也是多种多样的。 (1)请列举两种调整人们行为的社会规范。
七年级道德与法治 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第1框生活需要法律
请大家看教材P84图片，想一想如果没有
(méi yǒu)这些法律，我们的生活会怎样？
教师明确：
社会秩序混乱，交通瘫痪，我们的人身、财 产安全得不到保障，人与人之间的矛盾和 冲突无法调整。
法律为我们生活保驾护航，我们的生活 离不开法律。今天我们就这一方面话题展 开学习(xuéxí)——《法律就在我们身边》
第四单元 走进法治 天 (fǎzhì) 地
第九课 法律在我们身边
第一 框 (dìyī) 生活需要法律
12/6/2021
第一页，共二十页。
学习 目标： (xuéxí)
1、树立尊重规则，尊重法律的观念，感受法律的 尊严，做尊法、学法、守法、用法的公民(gōngmín)。
2、结合具体事例认识法律的重要性、法治在公 民生活中的作用，提高依法行使权力、自觉履 行义务的能力。
2016年4月11日，贵州省副省长正在回答原告及法庭提问。当 日，贵州省贵阳市中级人民法院公开开庭审理了一起由村民不 服贵州省人民政府驳回行政复议申请的行政诉讼案件。这是新 行政诉讼法自2015年5月1日实施以来，全国(quán ɡuó)首例副省长 出庭应诉的行政案件。
上述行政诉讼(xínɡ zhènɡ sù sònɡ)案件告诉我们什么道理？ 谈谈你对此的认识。
（4）修改了环境保护法，进一步加大对违法行为的 处罚力度。等等。
12/6/2021
第十四页，共二十页。
8、全面推进依法治国(yī fǎ zhì ɡuó)的总目标是什 么？
建设(jiànshè)中国特色社会主义法治体系， 建设(jiànshè)社会主义法治国家。
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第十五页，共二十页。
12/6/2021
第十九页，共二十页。
初中：第九课 法律在我们身边
第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边
一、思维导图
二、思维解读
本课从法律对国家、对个人成长、对社会生活的重要作用切入，用一连串的问题引导学生思考法律与生活的关系、法律的产生与作用等问题，激发学生的学习兴趣与探究热情。
第一框“生活需要法律”，从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生三个方面引导学生感受生活与法律息息相关；简要介绍法治的发展进程，引导学生了解法治的含义和意义，知道法治建设对国家发展的重要作用，增强学生的法治观念。
第二框“法律保障生活”，通过法律与道德及其他行为规范的对比，阐释法律是一种特殊的行为规范；结合与人们公共生活密切相关的一些法律规定和生活中侵犯未成年人合法权益的案例，引导学生进一步明确法律的作用。
三、核心观点
生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷，渗透到社会生活的方方面面，伴随我们一生。
随着社会的发展，国家产生后，统治阶级开始有意识地创制法律。
法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
法治助推中国梦的实现。
法律由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。
法律规定我们应该享有的权利和应该履行的义务，也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第1框 生活需要法律 新人教版
探究与分享 P85
②法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透 到社会的方方面面。作为社会关系的调节器， 法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着 人们未来的生活。
③法律与我们每个人如影随形，
相伴一生。我们一生都享有法律规定的 各项权利，同时必须履行法律规定的各 项义务。
法律赋权 履行义务
1.刚出生时,父母要为我申报户口,还可以 为我申办身份证。 2.到了上学年龄, 父母必须送我去上学。
3.我未成年，父母有责任抚养和教育我
4.一般情况下，年满十六周岁，才能就业。
5.年满十八周岁, 我才能ห้องสมุดไป่ตู้有选举权和被选举权
6.年满十八周岁, 我必须接受祖国的挑选，依法服兵役 7.劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳 动报酬、休息休假等权利。 8.父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。
A.劳动法
B.宪法、选举法
★法律的本质 P87
法律是统治阶级意志的体现，是用来统
治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、 判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
探究与分享 P87 你期待的法治国家是什么样的？
政府： 为人民服务的政府。 法院： 公正审判,维护法律尊严与权威。 社会成员： 学法尊法守法用法。 ……
法治的内涵： P87
国家的产生：统治阶级与 被统治阶级
法的诞生
法律的产生 P86
原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行 为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会 的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创 制法律。
二：法治的脚步 你读出了什么信息？
东汉郑玄说：“夏刑， 大辟二百，膑辟三百， 宫辟五百，劓、墨各 千。”已经有了“五 刑“。
三、课后“静思2分钟”大有学问
七年级下册道德与法治 法律在我们身边
道德
无故迟到、 旷课，是违 反校规的。
纪律 规章
法律
道德——
靠舆论、习惯和信念的力量，力 求在人们心中定出准则。
今年五一期间，你随父母去 北京故宫游玩，突然想上厕所， 而去厕所需要 5分钟左右的路 程，你会就地解决吗？
道德是人们追求的较高境界。当我们要做某件事情时， 内心的道德准绳就会自动衡量或者约束我们的行动。
①遵守规则是社会生活能够正常进行的前提和保证。 ②规则保证我们的学习和活动的顺利进行。 ③规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。
以“我的一天”为题，描述自己生活中 遇到的或感受到的规则。 （1）一天中，你曾经经历过或直接感 受到的有关衣、食、住、行、用、学习、 文体活动等方面的规则。
（2）这些规则都一样吗？
纪律、规章——
社会团体为维护团体利益，保 证工作正常进行而制定的，要求
其成员共同遵守的规章制度。
适用范围： 本单位、本团体
法律——
运用你的经验
请用一个词或一句话，表 达你对法律的感受，说说 这种感受是由何而来的。
（3）规则的种类
• 道德 • 纪律、规章
一般社会规范
• 法律
特殊社会规范
约束人们的行为，调整社会关系， 维护社会秩序。
执法人员给流动摊贩开罚单
（1）为什么对校园周边的流动摊点进行检查？
保护我们中小学生的合法权益不受侵害。 规范校园周边流动摊点小贩的行为。
（2）执法人员的执法依据是什么？ 相关法律，如：《食品卫生安全法》 《消费者权益保护法》
（3）法律有什么作用？
我国还没有专门 的人格权法保护 公民的人格权。
当前，应加快个人信息保 护的专门立法进程。
你认为我国还需要在哪些方面加强立法？
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第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边知识点
第1课时生活需要法律
1.每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
我们的生活与法律息息相关。
2.作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
3.法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
4.法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
5.法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
6.法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
7.为什么我们的生活需要法律？
⑴我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
我们的生活与法律息息相关。
⑵作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
⑶我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务；法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
第2课时法律保障生活
1.法律是由国家制定或认可的。
经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。
2.法律是由国家强制力保证实施的。
这是法律的最主要特征。
3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4.在法治社会里，公民在法律面前一律平等。
5.法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
6.在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。
7.如何理解我国公民在法律面前一律平等？
答：①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
8.法律的特征有哪些？
①法律是由国家制定或认可的。
②法律是由国家强制力保证实施的。
这是法律的最主要特征。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。