最新人教版小学六年级语文下册1《两小儿辩日》PPT课件精品PPT课件
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最新人教版(部编)六年级下册语文《两小儿辩日》优质课件
整体感知
课文讲的是怎样的一个故事?请 你用自己的语言讲给大家听。
结合注释,讲述故事
知识讲解
两小儿的观点分别是什么?他们 是怎样说明自己观点的呢?
我以日始出时去人近,而日中时远也。 我以日初出远,而日中时近也。
日初出大如车盖,及日中则如 盘盂,此不为远者小而近者大乎?
日初出沧沧凉凉,及其日中如 探汤,此不为近者热而远者凉乎?
一儿曰:“日初出大如车盖, 及日中则如盘盂,此不为远 者小而近者大乎?”
车盖
刚出来的太阳
太阳大
盘盂
正午的太阳
太阳小
一儿以 看到的 为依据,举事例说明自己的观点:近大远小
一儿曰:“日初出沧沧凉凉, 及其日中如探汤,此不为近 者热而远者凉乎?”
感到寒凉 仿佛把手伸进热水里
另一儿以 __感__受____(__早__上__清__凉____,___中__午__热___)
谢 谢 观 赏
再见!
为依据,举事例说明自己的观点:近热远冷
两小儿辩日
两个小孩的观点分别是什么?他们是怎样说明自己的观点的?
人物 一儿 一儿
观点
事例
依据
日始出时去人近, 日初出大如车盖, 而日中时远也。 及日中则如盘盂。
日初出远, 而日中时近也。
日初出沧沧凉凉, 及其日中如探汤。
远者小而 近者大乎
近者热而 远者凉乎
孔子不能决也。
背诵课文
孔子东游,_____________,问其故。 一儿曰:“____________________,而日中时远也。” 一儿曰:“________________,而日中时近也。 一儿曰:“___________________,及日中则如盘盂, 此不为____________________?” 一儿曰:“______________,及其日中如探汤,此不为 _______________________?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“_____________?”
部编版六年级下册《两小儿辩日》课件(共32张PPT)
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
小 儿 辩 日
···
···
谁你
句子意思:两个小孩笑着说:“谁说你十分有智慧呢?”
精读品析
六
年
级 语 文
自读理解,合作交流。
下
册
两 小
借助注释自由读懂课文,理解每句话
儿
辩 日
的意思,找出自己读不懂的地方在组内交
流,组内不能解决的问题由小组长记录下
来,再在全班交流。
精读品析
六
两小儿辩日
年
级
语
文
下
册
两
小
儿
辩
日
新课导入
六
年
级
语
文
下
册 两
三人行,必有我师焉。
小
儿
辩
日 知之为知之,不知为不知,是知也。
——孔子
人物介绍
六
年
级
语 文
孔子(公元前551年—公元前479年),
下
册 两
名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)
小
儿 辩
人。儒家学派创始人。我国古代伟大的思
日
想家、政治家、教育家。相传孔子有弟子
精读品析
六
年
级
语
文
下 册
➢ 两个小孩争论的是什么问题?
两
小
儿
辩 日
争论的是太阳离人远近的问题。
精读品析
六 年 级
➢ 他们各自的观点是什么?
语
文
下 册
小儿甲
两
小 儿
日始出时近,日中时远
辩
日
小儿乙
日初出远,日中时近
精读品析
六 年
小 儿 辩 日
···
···
谁你
句子意思:两个小孩笑着说:“谁说你十分有智慧呢?”
精读品析
六
年
级 语 文
自读理解,合作交流。
下
册
两 小
借助注释自由读懂课文,理解每句话
儿
辩 日
的意思,找出自己读不懂的地方在组内交
流,组内不能解决的问题由小组长记录下
来,再在全班交流。
精读品析
六
两小儿辩日
年
级
语
文
下
册
两
小
儿
辩
日
新课导入
六
年
级
语
文
下
册 两
三人行,必有我师焉。
小
儿
辩
日 知之为知之,不知为不知,是知也。
——孔子
人物介绍
六
年
级
语 文
孔子(公元前551年—公元前479年),
下
册 两
名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)
小
儿 辩
人。儒家学派创始人。我国古代伟大的思
日
想家、政治家、教育家。相传孔子有弟子
精读品析
六
年
级
语
文
下 册
➢ 两个小孩争论的是什么问题?
两
小
儿
辩 日
争论的是太阳离人远近的问题。
精读品析
六 年 级
➢ 他们各自的观点是什么?
语
文
下 册
小儿甲
两
小 儿
日始出时近,日中时远
辩
日
小儿乙
日初出远,日中时近
精读品析
六 年
《两小儿辩日》课件(共40张PPT)
●婉约词
列子(约公元前450年—公元前
375年之间),本名列御寇(列子是
六 年
后人对他的尊称)。道家学派的杰出
级 语
代表人物,著名的思想家、文学家。
文
下
册
两
小
儿
辩
日
《列子》是列子、列子弟子及其后 学所著,是中国古代先秦思想文化史 上著名的典籍,是一部智慧之书。它 能开启人们心智,给人以启示。
两小儿辩日
为太两阳小的儿笑远曰近:争“论孰不为休汝,多知他乎也?不”能判断
对错。
六
年 级 语
自读提示:
文
下
册 两
小声读古文,边读边思考:
小
儿
辩
日 文章围绕辩斗写了哪些内容?
两小儿辩日
六 年
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
级
语 文
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时
下 册
远也。”
两 小
一儿以日初出远,而日中时近也。
两小儿辩日
六 年
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
级
语 文
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时
下 册
远也。”
两 小
一儿以日初出远,而日中时近也。
儿
辩 日
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘
盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探
汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
六 年
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
级
语 文
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时
下 册
远也。”
两 小
一儿以日初出远,而日中时近也。
两小儿辩日课件(共39张PPT)
六 年
什么?他们是怎样说明自己观点的?
级 语
两小儿辩日
文
下 册
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
两
小
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
儿
辩 日日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不
为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不
自读思考:两小儿围绕太阳展开了辩论,他们的观点分别是
六 年
什么?他们是怎样说明自己观点的?
级 语
两小儿辩日
文
下
册两点 观
小
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
儿
辩 日
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
事
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不
小
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
儿
辩 日
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不
理 由
为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不
为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
自读思考:两小儿围绕太阳展开了辩论,他们的观点分别是
六 年
什么?他们是怎样说明自己观点的?
级 语
两小儿辩日
文
下
册两点 观
小
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
六年级下册14文言文二则两小儿辩日课件(共59张PPT)
小
儿 辩
思。
日
探汤:把手伸进热水里。意思是天气很热。
汤:热水。
六 孔子不能决也,两小儿笑曰:“孰
年
级 语
为汝多知乎?”
文
下
册
两
小
儿
辩
日
孔子不能决也,两小儿笑曰:“孰
六
年 级
为汝多知乎?”
语
文
下
册 两
决:判断。
小
儿 辩 日
孰:谁。
汝:你。 知: 通“智”,智慧
研读课文
六 年 级 语 文 下 册 两 小 儿 辩 日
六
论,其根据是什么?
年
级
语
文 下
辩 日
样,呈圆形。
及:到。 则:就。
盘盂:盛物的器皿。圆者为盘,方者
为盂。
为:是。
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,
六 及其日中如探汤,此不为近者热而
年
级 语
远者凉乎?”
文
下
册
两
小
儿
辩
日
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,
六 及其日中如探汤,此不为近者热而
年
级 语
远者凉乎?”
文
下
册 两
沧沧凉凉:形容清凉的感觉。沧沧:寒冷的意
年
级
语
文 下
初出
1.如车盖
册
两 小
(近—大)
儿
辩
日
如盘盂
日中
(远—小)
2.沧沧凉凉 (远—凉)
研读课文
1、太阳是远是近,两小儿各有不同的结
六
论,其根据是什么?
年
级
语
文 下
初出
两小儿辩日(共34张PPT)
下
册
自己阅读文言文的经验来理解。
2
0
2
4 年
2.学习了《两小儿辩日》,对你有
六 年 级
什么启发?
语
文
下
册
提示:一是从两个小儿的角度,一
是从孔子的角度。
2
0
2
4
年 六
拓展与运用。
年
级
语 文
1.请你查阅相关科学资料,帮助孔子解答两
下
册
小儿提出的问题。
2
0
2
4
年
六
年
级 语
早晨和中午的时候,太阳和我们之间的
吉林版 语文 六年级 下册
2 0 2 4 年 六 年 级 语 文 下 册
两小儿辩日
2
0
2
4
年
六 年 级
同学们,前面我们学了《孔子四则》
语
文 下
这篇文章,今天我们接着学习关于孔子的
册
一篇故事,继续认识孔圣人。
2
0
2
4
年
六
年
级
语
文 下
课前预习
课堂点拨
册
我的感悟 拓展延伸
课后习题
随堂演练
2 0
字词乐园
册
(2)孰为汝多知乎?
谁说你知识渊博呢? -------------------------------------------。
2 0
三、快乐阅读。
2
4
年 六
夸父追日
年
级
语 文
夸父不量力,欲追日影,逐之于隅谷之际。渴,
下
册 欲得饮,赴饮河、渭。河、渭不足,将走北饮大泽。
未至,道渴而死。弃其杖,尸膏肉所浸,生邓林。
《两小儿辩日》课件(共32张PPT)
六 年 级
shú wéi
孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰
语 文 下
为
判断
谁 同“谓”,认为
册
两
zhì
小
儿
辩 日
你汝 多通“知智”乎,!智”慧
孔子不能判断是非。 两个小孩笑着说: “谁说你多智慧呢?”
六 年 级 语 文 下 册 两 小 儿 辩 日
朗读训练
六 年 级 语 文 下 册 两 小 儿 辩 日
年 级
认
距
正午
语 文
一儿曰:“我以为日初出远离,而日中时近也。
下
册 两
认
小 儿
为
辩
日
一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近,中午的 时候离人远。”另一个小孩说:“我认为太阳刚出来时候离 人远些,中午的时候离人近。“
六 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则
年
级 语
刚刚 像
到
就
文
yú
下
册 两
如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
语 文
道理,却并不能真正证明对方的观点没有道理。因此他们互相不
下 能说服对方,连孔子也无法判断孰是孰非。
册
两
小 儿
“两小儿”与《真理诞生于一百个问号之后》证明自己观点的方法有
辩 日
什么异同么?
相同:两者都是用具体的事实、事例来证明观点。
不同:“两小儿” 只从单一角度选择一个事实切入;而后者则是选
择了不同类型的多个事例。
儿
辩
日
小儿乙
六 两个小孩在争辩什么呢?两个小儿的观点和理由各是什么呢?请
年 级
完成以下表格
语 文
人物
观点
《两小儿辩日》(完美版)PPT课件
真理和胜利。
差异原因
03
历史文化、社会制度、价值观念等方面的不同导致东西方辩论
观念的差异。
中西方辩论传统及其影响
1 2
中国辩论传统
自古就有“百家争鸣”的思想交锋,强调辩证法 和中和之美,注重言辞技巧和修辞手法。
西方辩论传统
源于古希腊的哲学辩论和罗马法庭辩论,重视逻 辑严密和证据确凿,强调自由、平等和竞争。
培养批判性思维
批判性思维是辩论能力的重要组成部 分,要善于质疑和分析问题,不盲目 接受他人的观点。
05
跨文化交流与比较视野拓展
不同文化背景下的辩论观念比较
东方辩论观念
01
注重和谐、尊重权威,强调辩证思考和综合判断,倾向于寻求
共识和妥协。
西方辩论观念
02
鼓励竞争、挑战权威,重视逻辑分析和实证推理,倾向于追求
他们能从日常生活中观察 到太阳在不同时间的大小 和温度变化,提出有深度 的问题。
勇于探索
两小儿不畏权威,敢于向 孔子提出质疑,展现了勇 于探索真理的精神。
孔子形象及其教育意义
博学多才
教育家风范
孔子作为古代伟大的思想家和教育家 ,学识渊博,对各种问题有深入的思 考。
孔子通过与两小儿的对话,引导他们 思考问题,展现了教育家循循善诱的 风范。
公共辩论
学术界通过论文发表、学术会议等方式进 行专业领域的辩论和交流,推动学术进步 和创新。
在公共政策制定和实施过程中,各方利益 代表进行公开辩论,争取自身权益和社会 公正。
06
课堂活动与互动环节设计
小组讨论:从故事中汲取智慧
分组讨论
将学生分成若干小组,每组4-6人,讨论从《两小儿辩日》故事 中汲取到的智慧。
六年级下册两小儿辩日课件(共44张PPT)
文
下 册
的答案,以及当今科技发展的现状……
两
小 儿 辩
搜集与太阳有关的资料,开展“你对太
日
阳知多少”的探究活动。
小练笔:读《两小儿辩日》后所想到的。
总结思考
六
年 级 语
通过对本课的学习和讨论,你们从课
文
下 册
文中受到什么启示?
两
小
儿
辩 日
两小儿:善于观察,说话有理有据。
孔子:实事求是,敢于承认自己学识不足。
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
整体感知
六 年
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如
级 语 文 下 册
yú
盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
cānɡ
两 小
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如
儿
辩 日
探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。shú rǔ 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
整体感知
精读品析
六
年
级
语 文
孔子最后做出判断了吗?你是从哪句
下
册 两
话看出来的?
小
儿
辩
日
不能决也
精读品析
六 年 级 语 文 下 册 两 小 儿 辩 日
做动画
错觉演示
精读品析
六 年 级 语 文 下 册 两 小 儿 辩 日
太阳的大小
拓展延伸
六
年
级
语
文
下
册
两 小
四人一组合作练习创造性的表演,分
儿
辩
日 旁白、孔子、一儿 、另一儿四个角色。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
小 儿 辩 日
最新人教版(部编)小学六年级下册语文《两小儿辩日》教学课件
理由:日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不 为远者小而近者大乎?
因为他是从视觉 的角度来说明自己的观点 观点:日初出远,而日中时近也。 理由:日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤, 此不为近者热而远者凉乎?
因为他是从触觉的角度来说明自己的观点
学习本文的收获:
两小儿:善于观察,独立思考,大胆质疑 孔 子:实事求是,虚心好学。
认识事物的角度不同,结果就不同。
学无止境
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友,你好!很高兴和你再次相遇。满足您的需求,能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里,你我携手共同进步。请您阅读此文 章后,对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方,请您告 诉我,我将尽快更新或完善,以便更好的提高文档质量,为您服务。在此 我深表感谢!孔子曰,三人行必有我师焉,尺有所长,寸有所短。你的宝 贵意见,是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考,哪怕只是 一点点,我也倍感欣慰。人生就像一场旅行,愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景,走向美好的未来。
一儿曰:“我以日始出时去人 近,而日中时远也。”
一儿曰:“日初出大如 车盖,及日中则如盘盂,此 不为远者小而近者大 乎?”
车 盖
盘盂
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出沧(cāng)沧凉凉,及其 日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
观点:日始出时去人近,而日中时远也。
部编版六年级下册
14.《两 小 儿 辩 日》
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目
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因为他是从视觉 的角度来说明自己的观点 观点:日初出远,而日中时近也。 理由:日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤, 此不为近者热而远者凉乎?
因为他是从触觉的角度来说明自己的观点
学习本文的收获:
两小儿:善于观察,独立思考,大胆质疑 孔 子:实事求是,虚心好学。
认识事物的角度不同,结果就不同。
学无止境
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友,你好!很高兴和你再次相遇。满足您的需求,能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里,你我携手共同进步。请您阅读此文 章后,对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方,请您告 诉我,我将尽快更新或完善,以便更好的提高文档质量,为您服务。在此 我深表感谢!孔子曰,三人行必有我师焉,尺有所长,寸有所短。你的宝 贵意见,是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考,哪怕只是 一点点,我也倍感欣慰。人生就像一场旅行,愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景,走向美好的未来。
一儿曰:“我以日始出时去人 近,而日中时远也。”
一儿曰:“日初出大如 车盖,及日中则如盘盂,此 不为远者小而近者大 乎?”
车 盖
盘盂
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出沧(cāng)沧凉凉,及其 日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
观点:日始出时去人近,而日中时远也。
部编版六年级下册
14.《两 小 儿 辩 日》
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3 宇宙无限,知识无穷,学 无止境,即使是博学多闻的 孔子也会有所不知。我们要 不断学习。
4知之为知之,不知为不知,不 要“强不知以为知”,要诚实 谦虚。
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友,你好!很高兴和你再次相遇。满足您的需求,能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里,你我携手共同进步。请您阅读此文 章后,对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方,请您告 诉我,我将尽快更新或完善,以便更好的提高文档质量,为您服务。在此 我深表感谢!孔子曰,三人行必有我师焉,尺有所长,寸有所短。你的宝 贵意见,是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考,哪怕只是 一点点,我也倍感欣慰。人生就像一场旅行,愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景,走向美好的未来。
自读提示:
1、自由读课文,将读不准的字 画出来。 2、尽量读准句子,不读破句。
dòu cāng
辩斗 沧沧凉凉
shú wéi rǔ
孰为汝
zhì
yú
知 盘盂
往东方 游历
原因
孔子东出时去人近
此不是为,就远是者小而近者大乎
及到日中如探热汤水 孔子不能判决断也
孰谁为说汝你 多通知“乎智”,学识,智慧
两小儿辩日 ?
以日始出时去人近—— 大如车盖 日中时远——(小)如盘盂
以日初出远—— 沧沧凉凉(冷) 日中时近—— 如探汤(热)
思考:
1、 太阳是远是近,两小儿各有不同的结论, 其根据是什么?
2 、两小儿为什么会有不同的看法? 3 、 孔子 答不出来,他的态度是怎样的?可
取吗?
返回
1认识自然,探求客观事理,要敢于独 立思考,大胆质疑。 2认识事物从不同角度出发考虑,会有 不同结论。考虑问题应该全面.
3 宇宙无限,知识无穷,学 无止境,即使是博学多闻的 孔子也会有所不知。我们要 不断学习。
4知之为知之,不知为不知,不 要“强不知以为知”,要诚实 谦虚。
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友,你好!很高兴和你再次相遇。满足您的需求,能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里,你我携手共同进步。请您阅读此文 章后,对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方,请您告 诉我,我将尽快更新或完善,以便更好的提高文档质量,为您服务。在此 我深表感谢!孔子曰,三人行必有我师焉,尺有所长,寸有所短。你的宝 贵意见,是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考,哪怕只是 一点点,我也倍感欣慰。人生就像一场旅行,愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景,走向美好的未来。
自读提示:
1、自由读课文,将读不准的字 画出来。 2、尽量读准句子,不读破句。
dòu cāng
辩斗 沧沧凉凉
shú wéi rǔ
孰为汝
zhì
yú
知 盘盂
往东方 游历
原因
孔子东出时去人近
此不是为,就远是者小而近者大乎
及到日中如探热汤水 孔子不能判决断也
孰谁为说汝你 多通知“乎智”,学识,智慧
两小儿辩日 ?
以日始出时去人近—— 大如车盖 日中时远——(小)如盘盂
以日初出远—— 沧沧凉凉(冷) 日中时近—— 如探汤(热)
思考:
1、 太阳是远是近,两小儿各有不同的结论, 其根据是什么?
2 、两小儿为什么会有不同的看法? 3 、 孔子 答不出来,他的态度是怎样的?可
取吗?
返回
1认识自然,探求客观事理,要敢于独 立思考,大胆质疑。 2认识事物从不同角度出发考虑,会有 不同结论。考虑问题应该全面.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
孔 子:实事求是
说明道理
故事体现了两小儿 善于观察、说话有理 有据和孔子实事求是 的态度
1.我以日始出时去人近。 2.及其日中如探汤。 3.孰为汝多知乎?
孔子东游,见两小儿 辩斗,问其故。
辩斗:辩论,争论。
故:原因,缘故。
一儿曰:“我以日始出时去 人近,而日中时远也。”一儿以 日初出远,而日中时近也。
以:认பைடு நூலகம்。
去:离。
日中:正午。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日 中,则如盘盂,此不为远者小而近者大 乎?”
车盖:古时车上的篷盖,像雨 伞一样,呈圆形。
孔子
• 不学礼,无以立。
• 己所不欲,勿施于人。
• 三人行,必有我师焉, 择其善者而从之,择 其不善者而改之。
• 知之为知之,不知为 不知,是知也。
• ……
我们学习过《伯牙绝弦》,学习 古文有些什么方法?
• 读:读通读顺,读出感情; • 解:参看注释(查工具书)理解意
思; • 背:背诵全文; • 默:正确默写。
争论、辩论
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
原因、缘 故
认为
离
一儿曰:“我以日始出时去去人近,
而日中时远也。”
太阳刚出
正午
来
一儿以日初出远,而日中时近也。
就
到 一儿曰:“日初出大如车盖,
及日中则如盘盂,此不为远者小
而近者大乎?”
这
是
形容清凉 的感觉
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,
及其日中如探汤,此不为近者热而
及:到。
则:就。
盘盂:盛物的器皿。圆者为 盘,方者为盂。
为:是。
一儿曰:“日初出沧沧凉凉, 及其日中如探汤,此不为近者热 而远者凉乎?”
沧沧凉凉:形容清凉的感觉。 苍苍:寒冷的意思。
探汤:把手伸进热水里。意 思是天气很热。汤:热水。
孔子不能决也,两小儿笑 曰:“孰为汝多知乎?”
决:判断。 孰:谁。 汝:你。
渊博呢?”
注释
辩斗:辩论,争论。故:原因, 缘故。以:认为。去:离。日中: 正午。及:到。则:就。盘盂: 盛物的器皿。圆者为盘,方者为 盂。为:是。沧沧凉凉:形容清 凉的感觉。苍苍:寒冷的意思。 探汤:把手伸进热水里。意思是 天气很热。汤:热水。决:判断。 孰:谁。汝:你。
解释《两小儿辩日》
孔子到东方游学,看到两个小孩为 什么事情争辩不已,便问是什么原因。 一个小孩说:“我认为太阳刚出来的 时候离人近一些,中午的时候离人远 一些。”另一个小孩却认为太阳刚出 来时候离人远些,而中午时要近些。 一个小孩说:“太阳刚出来的时候像 车盖一样大,到了中午却像个盘子, 这不是远的时候看起来小而近的时候 看起来大的道理吗?”
解释《两小儿辩日》
另一个小孩说:“太阳刚出来的时 候有清凉的感觉,到了中午却像把手 伸进热水里一样,这不是近的时候感 觉热而远的时候感觉凉的道理吗?” 孔子也不能判断是怎么回事。两个小 孩笑着说:“谁说你的知识渊博呢?”
分角色朗读全文
你觉得这两个孩子可 爱吗?可爱在哪里?
说明道理
两小儿:善于观察 说话有理据
理解《两小儿辩日》,熟读背诵。
• 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及日 中如探汤,此不为近者热而远者凉 乎?”
• 另一个小孩说:“太阳刚出来的时 候有清凉的感觉,到了中午却像把 手伸进热水里一样,这不是近的时 候感觉热而远的时候感觉凉的道理 吗?”
理解《两小儿辩日》,熟读背诵。
• 孔子不能决也。 • 孔子也不能判断是怎么回事。 • 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” • 两个小孩笑着说:“谁说你的知识
远者凉乎?”
把手伸到热水 里去。意思是 天气很热。
判断
孔子不能决也。 说
两小儿笑曰:“孰为汝汝多知
乎?”
谁
你
理解《两小儿辩日》,熟读背诵。
• 孔子东游,见两小儿辩斗, 问其故。
• 孔子到东方游学,看到两个 小孩为什么事情争辩不已, 便问是什么原因。
理解《两小儿辩日》,熟读背诵。
• 一儿曰:“我以日始出时去人近, 而日中时远也。”
• 一儿以日初出远,而日中时近也。 • 一个小孩说:“我认为太阳刚出来
的时候离人近一些,中午的时候离 人远一些。” • 另一个小孩却认为太阳刚出来时候 离人远些,而中午时要近些。
理解《两小儿辩日》,熟读背诵。
• 一儿曰:“日初出大如车盖,及日 中则如盘盂,此不为远者小而近者 大乎?”
• 一个小孩说:“太阳刚出来的时候 像车盖一样大,到了中午却像个盘 子,这不是远的时候看起来小而近 的时候看起来大的道理吗?”
两小儿辩日
孔子∕东游,见两小儿∕辩斗,问其故。 一儿曰:“我以∕日始出时∕去人近,而日中时∕ 远也。” 一儿∕以日初出远,而日中时∕近也。 一儿曰:“日初出∕大如车盖,及日中∕则如盘 盂,此不为远者小∕而近者大乎?” 一儿曰:“日初出∕沧沧凉凉,及其日中∕如探 汤,此不为∕近者热∕而远者凉乎?” 孔子∕不能决也。 两小儿笑曰:“孰为汝∕多知乎?”
说明道理
故事体现了两小儿 善于观察、说话有理 有据和孔子实事求是 的态度
1.我以日始出时去人近。 2.及其日中如探汤。 3.孰为汝多知乎?
孔子东游,见两小儿 辩斗,问其故。
辩斗:辩论,争论。
故:原因,缘故。
一儿曰:“我以日始出时去 人近,而日中时远也。”一儿以 日初出远,而日中时近也。
以:认பைடு நூலகம்。
去:离。
日中:正午。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日 中,则如盘盂,此不为远者小而近者大 乎?”
车盖:古时车上的篷盖,像雨 伞一样,呈圆形。
孔子
• 不学礼,无以立。
• 己所不欲,勿施于人。
• 三人行,必有我师焉, 择其善者而从之,择 其不善者而改之。
• 知之为知之,不知为 不知,是知也。
• ……
我们学习过《伯牙绝弦》,学习 古文有些什么方法?
• 读:读通读顺,读出感情; • 解:参看注释(查工具书)理解意
思; • 背:背诵全文; • 默:正确默写。
争论、辩论
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
原因、缘 故
认为
离
一儿曰:“我以日始出时去去人近,
而日中时远也。”
太阳刚出
正午
来
一儿以日初出远,而日中时近也。
就
到 一儿曰:“日初出大如车盖,
及日中则如盘盂,此不为远者小
而近者大乎?”
这
是
形容清凉 的感觉
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,
及其日中如探汤,此不为近者热而
及:到。
则:就。
盘盂:盛物的器皿。圆者为 盘,方者为盂。
为:是。
一儿曰:“日初出沧沧凉凉, 及其日中如探汤,此不为近者热 而远者凉乎?”
沧沧凉凉:形容清凉的感觉。 苍苍:寒冷的意思。
探汤:把手伸进热水里。意 思是天气很热。汤:热水。
孔子不能决也,两小儿笑 曰:“孰为汝多知乎?”
决:判断。 孰:谁。 汝:你。
渊博呢?”
注释
辩斗:辩论,争论。故:原因, 缘故。以:认为。去:离。日中: 正午。及:到。则:就。盘盂: 盛物的器皿。圆者为盘,方者为 盂。为:是。沧沧凉凉:形容清 凉的感觉。苍苍:寒冷的意思。 探汤:把手伸进热水里。意思是 天气很热。汤:热水。决:判断。 孰:谁。汝:你。
解释《两小儿辩日》
孔子到东方游学,看到两个小孩为 什么事情争辩不已,便问是什么原因。 一个小孩说:“我认为太阳刚出来的 时候离人近一些,中午的时候离人远 一些。”另一个小孩却认为太阳刚出 来时候离人远些,而中午时要近些。 一个小孩说:“太阳刚出来的时候像 车盖一样大,到了中午却像个盘子, 这不是远的时候看起来小而近的时候 看起来大的道理吗?”
解释《两小儿辩日》
另一个小孩说:“太阳刚出来的时 候有清凉的感觉,到了中午却像把手 伸进热水里一样,这不是近的时候感 觉热而远的时候感觉凉的道理吗?” 孔子也不能判断是怎么回事。两个小 孩笑着说:“谁说你的知识渊博呢?”
分角色朗读全文
你觉得这两个孩子可 爱吗?可爱在哪里?
说明道理
两小儿:善于观察 说话有理据
理解《两小儿辩日》,熟读背诵。
• 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及日 中如探汤,此不为近者热而远者凉 乎?”
• 另一个小孩说:“太阳刚出来的时 候有清凉的感觉,到了中午却像把 手伸进热水里一样,这不是近的时 候感觉热而远的时候感觉凉的道理 吗?”
理解《两小儿辩日》,熟读背诵。
• 孔子不能决也。 • 孔子也不能判断是怎么回事。 • 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” • 两个小孩笑着说:“谁说你的知识
远者凉乎?”
把手伸到热水 里去。意思是 天气很热。
判断
孔子不能决也。 说
两小儿笑曰:“孰为汝汝多知
乎?”
谁
你
理解《两小儿辩日》,熟读背诵。
• 孔子东游,见两小儿辩斗, 问其故。
• 孔子到东方游学,看到两个 小孩为什么事情争辩不已, 便问是什么原因。
理解《两小儿辩日》,熟读背诵。
• 一儿曰:“我以日始出时去人近, 而日中时远也。”
• 一儿以日初出远,而日中时近也。 • 一个小孩说:“我认为太阳刚出来
的时候离人近一些,中午的时候离 人远一些。” • 另一个小孩却认为太阳刚出来时候 离人远些,而中午时要近些。
理解《两小儿辩日》,熟读背诵。
• 一儿曰:“日初出大如车盖,及日 中则如盘盂,此不为远者小而近者 大乎?”
• 一个小孩说:“太阳刚出来的时候 像车盖一样大,到了中午却像个盘 子,这不是远的时候看起来小而近 的时候看起来大的道理吗?”
两小儿辩日
孔子∕东游,见两小儿∕辩斗,问其故。 一儿曰:“我以∕日始出时∕去人近,而日中时∕ 远也。” 一儿∕以日初出远,而日中时∕近也。 一儿曰:“日初出∕大如车盖,及日中∕则如盘 盂,此不为远者小∕而近者大乎?” 一儿曰:“日初出∕沧沧凉凉,及其日中∕如探 汤,此不为∕近者热∕而远者凉乎?” 孔子∕不能决也。 两小儿笑曰:“孰为汝∕多知乎?”