走中国特色社会主义文化发展道路 导学案
中国特色社会主义教学设计
《中国特色社会主义的形成和发展》导学案设计者：学校：【学习目标】1.通过学习探究《探寻·中国的昨天》，通过前置学习了解改革开放不同时期的故事，以故事形式让学生感受到不同时期的不同任务，增强学生对党的理论和政策的的认同感。
2.通过学习《感受·中国的今天》，让学生说说自己生活的变化和国家发展的变化，让学生感受到，中国特色社会主义的正确性，增强道路自信，制度自信，理论自信和文化自信。
3.通过《奋斗·中国的明天》的学习，让学生知道新时代如何继续坚持和发展中国特色社会主义，通过“奋斗新时代—我参与”活动增强学生的参与意识。
【教学重难点】1、教学重点：中国特色社会主义形成和发展历程，中国特色社会主义的内涵。
2、教学难点：为什么要坚持“四个自信”，如何坚持“四个自信”。
【教学过程】一、学习过程：探究一：《探寻·中国的昨天》议题一：中国特色社会主义道路是如何形成和发展的？1、改革开放以来党的全部理论和实践的主题是什么？2、何时提出建设中国的特色社会主义？3、中国特色社会主义经历了哪些发展过程？回答了哪些时代课题？形成了哪些中国特色社会主义理论成果？探究二：《感悟·中国的今天》议题二：为何要坚持和发展中国特色社会主义？1、结合实际生活，谈谈自己生活的变化。
2、你能举例改革开放以来中国取得的辉煌成就吗？3、改革开放以来，中国为何会取得如此辉煌成就？（小组合作探究，时间4分钟）探究三：《奋斗·中国的明天》议题三：如何坚定地走自己的路？1、如何坚持和发展中国特色社会主义？2、青年学子应当如何坚定自己的理想信念？以“奋斗新时代—我参与”为主题，写一段话。
时间为4分钟【课堂总结】【课堂反思】。
9.1 《走中国特色社会主义文化发展道路》导学案
9.1 《走中国特色社会主义文化发展道路》导学案【学习目标】一、学习目标1．了解中国特色社会主义文化的求索过程；识记并运用中国特色社会主义文化的科学内涵。
2．明确并背诵走中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路；3．了解文化自觉和文化自信，说明文化自觉和文化自信对建设社会主义文化强国的重要性。
【学习重难点】当代中国先进文化的内涵；走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国。
【预习区】：教材疏理一、中华文化复兴的必然选择1．中华文化复兴的探索：奉行“_______________”论或“_______________”，都不能解决中国文化向何处去的问题，无法使中国文化走上复兴之路。
2．中华文化由衰微走向重振的重要转折点是_________________________________。
中国共产党自成立以来，就以________________为指导思想，始终代表中国的前进方向。
3．实现强国梦的必由之路------------发展中国特色社会主义文化（1）含义：在当代中国，要以指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的，即中国特色社会主义文化。
（是什么）（2）意义：只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承和结合起来，使悠久的中华文化焕发新的生机，实现。
二、是建设社会主义文强国的必由之路1．发展中国特色社会主义文化与建设社会主义文化强国的关系（1）建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的。
（2）发展中国特色社会主义文化是建设社会主义文化强国的。
（3）发展中国特色社会主义文化（中国特色社会主义文化发展道路）和建设社会主义文化强国，是和的关系。
2．走中国特色社会主义文化发展道路的原因（1）走中国特色社会主义文化发展道路，是中华文化复兴的必然选择；（2）走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。
这个路径，①是由我国社会制度、发展道路和决定的，②是由决定的，③是由决定的，④是由___________________________ 决定的。
高中政治必修3教学设计2：9.1 走中国特色社会主义文化发展道路教案
走中国特色社会主义文化发展道路一、教材分析《走中国特色社会主义文化发展道路》是高二文化生活第四单元第九课第一框题的内容，主要引导学生明确走中国特色社会主义文化发展道路的原因及要求，包括以下几个方面的内容：一是马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的转折点。
二是建设社会主义文化强国是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。
三是走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。
四是走中国特色社会主义文化发展道路、建设社会主义文化强国，需要树立高度的文化自觉和文化自信。
二．教学目标『知识与技能目标』1.结合史实，理解近代中国关于先进文化求索的历史结论。
2.知道中国特色社会主义文化的本质.3.理解建设社会主义文化强国是与走中国特色社会主义文化发展道路的关系4.明确走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国，需要树立高度的文化自觉和文化自信。
『过程与方法目标』1.运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力。
2.澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力。
3.感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识。
『情感、态度、价值观目标』通过本课的学习，加深对党建设中国特色社会主义文化强国这个宏伟目标的认识，坚定走中国特色社会主义文化发展道路的信念，树立文化自觉和文化自信。
三、教学重、难点『教学重点』1.当代中国特色社会主义文化的内涵。
2.走中国特色社会主义文化发展道路的决定因素3文化自觉和文化自信的重要性。
『教学难点』正确理解建设社会主义文化强国和走中国特色社会主义文化发展道路的关系。
四、教学方法1.情境教学法。
运用多媒体技术，通过动漫、图片资料为学生创设生动直观的教学情境，启迪学生的思维，培养了学生的问题意识。
2.合作探究法。
围绕本课教学重难点，结合学生成长的实际、关注社会热点问题，组织探究活动，师生互动、生生互动，在探究知识的同时形成了丰富的情感体验。
五、教学过程『情境导入』党的十八大报告指出：“建设中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
学案6：4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦
实现中华民族伟大复兴的中国梦【素养目标】1.政治认同：深刻理解中国梦归根到底是人民的梦，主动把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，为实现中国梦付出自己的努力，承担自己的责任。
2.科学精神：通过学习分两步建成社会主义现代化强国的相关知识，辩证认识这个历史机遇期的机遇与挑战，最好充分的思想准备，既充满信心，又准备好走曲折的路。
3.公共参与：认识到实干才能兴邦，青年学生自觉投身实现这两步宏伟目标的大潮中，实现人生价值。
【学习重难点】1.学习重点：理解伟大斗争、伟大工程、伟大事业和伟大梦想的辩证关系；新时代中国特色社会主义的战略安排。
2.学习难点：如何实现中华民族伟大复兴的历史使命；实现新时代中国特色社会主义的战略安排。
【学习方法】1.依据导学案进行知识勾划课本，进行标注，合作思考讨论回答探究问题2.将预习中遇到的疑难问题进行整理，以便课上集体突破。
【探究任务】议题探究一：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福材料一：2012年11月29日，中共中央总书记习近平在国家博物馆参观“复兴之路”展览时，第一次阐释了“中国梦”的概念。
“中国梦”的核心目标可以概括为“两个一百年”，即到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴。
中国梦的具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。
材料二：中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。
国家好、民族好，大家才会好。
只有每个人都为美好梦想而奋斗，才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量。
——2013年5月4日在同各界优秀青年代表座谈时的讲话材料三：实现中国梦，必须坚持和平发展。
我们将始终不渝走和平发展道路，始终不渝奉行互利共赢的开放战略，不仅致力于中国自身发展，也强调对世界的责任和贡献；不仅造福中国人民，而且造福世界人民。
4.1中国特色社会主义进入新时代 (导学案)——高中政治人教统编版必修一
中国特色社会主义进入新时代【自主学习】学习目标：1.通过学习新时代的丰富内涵和新时代的重大意义，能知道这一新的历史方位；通过学习社会主要矛盾的变化，能认识到社会主义初级阶段“变”与“不变”的关系，能记住时代必须一以贯之坚持发展中国特色社会主义。
2.能够加深对中国特色社会主义的认同感，坚定走中国特色社会主义发展道路的自信。
重点难点：重点：中国特色社会主义新时代的丰富内涵和重大历史意义；中国特色社会主义新时代社会主要矛盾变化和基本国情不变及其关系。
难点：理解新时代的主要矛盾的“变”与基本国情“不变”关系；新时代如何一以贯之的发展中国特色社会主义。
学法指导：1.根据本节自学提纲，温故而知新导入进入本节课学习。
2.运用思维导图进行知识点总结3.分小组组讨论合作探究问题，并分小组展示自己的答案。
4.解题时，要读清问题，明确问题问的是什么，仔细阅读材料找出重点与本节所学知识相匹配。
5.笔记整理课上老师强调的重难点问题以及补充的问题，要用双色笔标示！自学提纲：1.理解“新时代”的科学内涵；2.明确新时代我国主要矛盾的形成和特点，坚持党的基本路线；3.明白新时代必须一以贯之坚持发展中国特色社会主义，坚定“四个自信”。
【合作学习】探究一：阅读材料,回答问题。
中国特色社会主义进入新时代,使中国的发展站到一个更高层级的历史方位上:新时代的内涵,在国家层面是决胜全面建成小康社会,进而全面建设社会主义现代化强国;在人民层面是不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕;在中华民族层面是奋力实现中华民族伟大复兴;在中国和世界的关系层面是中国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献。
一个新时代的到来,总是以新思想、新理论为标志,体现于新思想、贯穿在新征程、承载着新目标、落实在治国理政方方面面。
(1)中国特色社会主义进入了新时代意味着什么?(2)中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位。
如何理解这一新时代?(3)指导新时代中国特色社会主义的“新思想”是什么?探究二：近代以来,实现中华民族的伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想。
中国特色社会主义进入新时代导学案 高中政治统编版必修一中国特色社会主义
4.1中国特色社会主义进入新时代【学习目标】1.理解新时代的科学内涵和意义2.理解新时代我国社会主要矛盾和社会主义初级阶段的基本国情，坚持党的基本路线3.明确新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之【知识网络】【必背重点】一、新时代的科学内涵1.科学内涵是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取____________________伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设______________的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民____________的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族__________中国梦的时代，是我国不断为________作出更大贡献的时代2.进入新时代的意义对中华民族意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到__________的伟大飞跃，迎来了实现中华民族__________的光明前景对科学社会主义意味着______________在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜对世界意味着中国特色社会主义____________________不断发展，拓展了发展中国家走向____________的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了__________和__________二、新时代我国社会主要矛盾1．主要矛盾的变化（一变）我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的________________和______________的发展之间的矛盾。
2．所处历史阶段的不变及要求（三个不变？）(1)“不变”：我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于________________的基本国情没有变，我国是世界最大__________的国际地位没有变。
《文化生活》 第课 建设社会主义文化强国
阜宁县高三政治一轮复习导学案《第九课 建设社会主义文化强国》编写人: 张贵祥 审核人: 陈于庆 日期:一、高考考点：1．中国特色社会主义文化的内涵 2．建设社会主义文化强国的必由之路 3．树立高度的文化自觉和文化自信 4．发展教育、科学和文化事业 5．建设和谐文化，培育文明风尚中国特色社会主义文化，是以 为指导，建设 、面向世界、 的，民族的科学的大众的社会主义文化。
2．意义：只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化焕发新的生机，实现 的梦想。
1．建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的 。
2．走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的。
．中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国，是 和 的关系。
向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是增强全民族文化创造活力。
为此，需要树立高度的 和 。
2．文化自觉和文化自信的含义、表现及要求(1)含义：文化自觉，是对文化 的深刻认识、对 的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。
文化自信，来自于对时代 、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身 的充分肯定、对自身 的坚定信念。
(2)表现：文化自觉和文化自信表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对目标充满信心。
(3)要求：以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文 1．发展教育事业(1)原因：教育是 和社会进步的基石。
(2)要求：坚持 优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的 ，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2．发展科学事业(1)原因： 是第一生产力。
(2)要求：必须充分认识科学技术是第一生产力，加强 基础设施建设；普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民 ，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围；坚持 和 并重，充分发挥哲学社会科学在经济社会发展中的重要作用。
文化生活91走中国特色文化道路导学案
导学案：第九课建设社会主义文化强国第一框走中国特色社会主义文化发展道路整理人：龙港高级中学夏茂勤一、学习目标1．知识目标：了解中国特色社会主义文化的含义和重要性。
理解走中国特色社会主义文化发展道路的重要意义。
理解文化自觉和文化自信的含义、表现和要求。
2．能力目标：培养理论联系实际，辩证的、全面的看问题的能力。
3．价值观目标：坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量。
二、重难点1.重点：理解走中国特色社会主义文化发展道路的重要意义。
2.难点：文化自觉和文化自信的含义、表现。
三、知识体系梳理请同学们阅读教材P95-99，找出下列知识点的关键词：1．中华文化复兴的必然选择：①历史实践证实：奉行“_______________”论或“_________________”，都无法使中华文化走上复兴之路。
②______________传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。
③中国共产党自成立以来，就以______________为指导思想，肩负起发展中国先进文化的历史使命，始终代表中国先进文化的前进方向。
④什么是中国特色社会主义文化？当代中国，我们要以________________为指导，建设面向________、面向 ______面向_________的，____________的、___________的、___________的，社会主义文化，即______________________文化。
2、建设社会主义文化强国的必由之路① _____________________________是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。
②__________________________________________是建设社会主义文化强国的必由之路。
③建设社会主义文化强国，为什么必须走中国特色社会主义文化发展道路？是由我国_______________、_______________和党的_______________决定的。
第九课：建设社会主义文化强国导学案 010
第四单元：发展中国特色社会主义文化《第九课：建设社会主义文化强国》考点一：走中国特色社会主义文化发展道路1、中国特色社会主义文化的内涵——是什么内涵：在当代中国，要以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，即中国特色社会主义文化。
2、为什么要建设社会主义文化强国？——为什么①建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标。
②与中国特色社会主义事业总体布局相适应。
③与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家目标相衔接，④与我国深厚文化底蕴和丰富文化资源相匹配。
⑤是全面建成小康社会的必然要求。
3、（为什么走中国特色社会主义文化发展道路？）建设社会主义文化强国的必由之路：①走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路②是由我国社会制度、发展道路和党的性质决定的③是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的④是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的⑤是由增强国家文化软实力的现实需要决定的4、我们的文化自觉和文化自信（符合走中国特色社会主义文化发展道路的要求）（1）必要性：走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是增强全民族文化创造活力。
为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信（2）文化自觉和文化自信的含义及表现文化自觉是指人们在文化上的觉悟和觉醒以及对文化的地位、作用、发展规律和建设使命的深刻认识和准确把握；文化自信则是人们对自身文化价值的充分肯定以及在此基础建立起来的对自身文化发展的坚定信心。
二者关系:(1)文化自觉是文化自信的基础，只有高度的文化自觉才有坚定的文化自信，文化自信是文化自觉的表现。
(2)文化自觉和文化自信是相互联系、相互影响、相互促进的。
表现：对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。
（3）怎样增强文化自觉和文化自信？①用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。
学案7：3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善
中国特色社会主义的创立、发展和完善【素养目标】1.政治认同：通过学习我国社会主义的创立、发展和完善，增强坚持走中国特色社会主义道路的自信，增强对中国特色社会主义的认同感，增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
2.科学精神：辩证的看待社会主义理论的价值，明确中国特色社会主义发展取得了阶段性的成就，培养学生用发展的观点看问题的能力和理性思考能力。
3.公共参与：作为当代青年，要不断学习坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
【学习重、难点】1.学习重点：邓小平理论的形成和主要内容；“三个代表”重要思想的形成和主要内容；科学发展观的形成和主要内容；习近平新时代中国特色社会主义思想的形成和主要内容；中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内容、地位和联系；如何发展中国特色社会主义。
2.学习难点：中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内容、地位和联系；如何发展中国特色社会主义。
【学习方法】1.依据导学案进行知识勾划课本，进行标注，合作思考讨论回答探究问题2.将预习中遇到的疑难问题进行整理，以便课上集体突破。
【探究任务】议题探究一：改革开放以来党的全部理论和实践的主题材料：列宁说过：“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。
”一个先进的政党，首先在于它能够用先进的科学理论武装起来。
党的指导思想是指导我们各项工作的行动指南，是党具有生命力和创造力的灵魂和根本，是党的事业开拓前进的先导。
十九大党章载明：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南，这是新时期党的指导思想。
（课前任务）改革开放以来中国共产党所有的理论创新和实践的主题是什么？请你搜集改革开放以来党的全部理论，并对这些理论进行解读。
（展示形式不限，要求：各小组每位同学都要完成课前任务，将每人收集到的资料在组长处汇总，由组长精选典型资料。
并选出课上展示的同学，展示同学的数量不限。
第九课建设社会主义文化强国导学案
文化生活》第三单元第九课建设社会主义文化强国高考考点：1、中国先进文化的前进方向2、走中国特色社会主义文化发展道路3、社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容4、文化自觉和文化自信。
考情分析：这是新版《文化生活》教材的内容，也是今年的新增考点。
2014 年高考山东卷考了一道选择题，四川、福建、天津、安徽分别在非选择题中考查了本部分知识。
从考查的内容看，建设社会主义文化强国的措施是重点，都是通过结合具体的文化发展的现象以隐性的方式介入，突出考查知识的重组、整合能力，以及学生对基础知识的识记和理解分析能力，题目难度适中。
考点梳理一、坚持先进文化的发展方向—发展中国特色的社会主义文化（文化建设方向）【自主梳理】1.中华文化由衰微走向重振的重要转折点2.当代中国，谁能始终代表中国先进文化的前进方向？3.中国特色的社会主义文化（1）是什么？（2）为什么坚持发展中国特色的社会主义文化？【对点训练】1.实现中华文化的复兴和文化强国的梦想，必须要坚持先进文化的前进方向，为此应①奉行“全盘西化”论或”文化复古主义”②坚持马克思主义为指导③坚持中国共产党的领导④坚持和发展中国特色的社会主义文化A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④ 二、中国特色社会主义文化发展道路（文化建设的路径）【自主梳理】1.发展中国特色的社会主义文化的宏伟目标（1）是什么？（2）为什么要确立这一战略宏伟目标？2.走中国特色社会主义文化发展道路（1）内涵（2）为什么走中国特色社会主义文化发展道路？（3）走中国特色的社会主义文化道路的基本要求（教材97 页专家点评）（4）中国特色社会主义文化发展道路与建设社会主义文化强国的关系是什么？【深度解读】走中国特色社会主义文化发展道路的基本要求：中国特色社会主义文化发展道路内涵十分丰富，围绕文化发展方向及发展目的、发展表兄弟……可见古人对自己生存的环境何等亲切, 的启示是：A.必须尊重和认同传统文化B. C.要增强文化建设的自觉性D.它们能够把周围的事务伦理化。
4.1 中国特色社会主义进入新时代 (导学案)——高中政治人教统编版(2019)必修一
4.1中国特色社会主义进入新时代教学目标：1.背诵新时代的内涵和中国特色进入新时代的意义2.背诵新时代我国主要矛盾，以及如何解决我国的主要矛盾3.理清我国主要矛盾变与不变的关系。
4.背诵新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的原因及措施重点难点：重点：新时代我国社会主要矛盾难点：理解新时代我国主要矛盾变与不变的关系导入导学环节一教材感知(阅读教材P42-P47，在教材上面诠注下列知识点）一、新时代的科学内涵的地位，内涵二、中国特色社会主义进入新时代的意义三、新时代我国社会主要矛盾及原因四、如何把握变与不变？五、如何解决我国主要矛盾六、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的原因七、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的措施环节二教材延伸【判断正误】1．中国特色社会主义新时代是建成总体小康社会，进而全面建设社会主义现代化强国的时代。
（）2．社会主要矛盾的变化是中国特色社会主义进入新时代的重要标志。
( )3．我国当前已经不处于社会主义初级阶段。
( )4．我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，意味着高质量发展是我们的中心工作。
( )5．我国进入新时代，中国特色社会主义符合我国的基本国情和最大实际，所以要一以贯之地坚持和发展。
( )6．新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进行伟大革命的成果。
( )环节三迁移运用材料一改革开放40年来，我们走的路就是中国特色社会主义道路，我们干的事业就是中国特色社会主义事业，中国特色社会主义是我们党一以贯之的主题主线。
以习近平同志为核心的党中央深刻把握改革开放以来党的全部理论和实践的主题，毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义，以新的理论成果和实践成果捍卫了当代中国发展进步的根本方向。
“新时代中国特色社会主义是我们党领导人民进行伟大社会革命的成果，也是我们党领导人民进行伟大社会革命的继续，必须一以贯之进行下去。
”材料二科学认识我国发展新的历史方位，坚持从基本国情出发，是党和国家制定正确路线方针政策的基础，是坚持和发展中国特色社会主义的关键。
文化第四单元复习导学案(学生版)
学案类型：复习课课时数：共3课时课题：发展中国特色社会主义文化【课前复习案】考点展示： 1.文化市场对文化的影响 2.发展人民大众喜闻乐见的文化3.如何看待落后文化和腐朽文化4.发展中国特色社会主义文化5.走中国特色社会主义文化发展道路6.文化自觉和文化自信7.建设社会主义精神文明 8.加强思想道德建设9.思想道德修养与科学文化修养复习内容：默写下列知识1.中国特色社会主义文化的内涵？2.中国特色社会主义文化发展道路是一条什么样的道路？3.社会主义核心价体系的内容？【课堂探究案】【探究1】31.材料： 2013年1月25日，国家广播电影电视总局发布通知，要求停止播出“肝病治疗仪”、“毛主席翡翠金钻国表”、“纤体收腹衣加雅莉”、“姜老太鼻康膜”、“凯撒金首饰”、“北京京坛医院胎记靶向清除术”等55条资讯服务和电视购物短片广告。
存在夸大夸张宣传，误导消费等内容；含有明令禁止播出的治疗肝病的广告，总局61号令明令禁止的使用国家领导人领袖人物形象等内容，明令禁止播出的丰胸减肥产品广告等。
结合所学知识，分析如何解决材料中的文化低俗化现象？【探究2】材料：某班同学就“文化需求与文化消费”情况对本校学生进行了问卷调差，部分调查内容及统计结果如下：（2）结合材料，运用社会主义核心价值体系的内容，说明该校学生应如何进一步提升自身的文化品味。
课堂检测：1. 回顾2013年，《中国好声音》的成功成为人们热议的话题。
中华民族要实现伟大复兴，不仅要有中国制造，更要有中国创造；不仅要有中国声音，更要有中国价值。
推动社会主义文化大发展大繁荣，必须大力加强社会主义核心价值体系建设。
这是因为，社会主义核心价值体系是（）①社会主义文化建设的中心环节②维系各族人民共同生活的精神纽带③兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向④社会主义意识形态的本质体现A．①② B．②③ C．①④ D．③④2. 2013年3月5日，潍坊市开展“学雷锋”活动。
文化发展的基本路径(导学案) 高中政治统编版(2019)必修第四册
9.2文化发展的基本路径课标要求领悟优秀文化作品的影响力和感召力。
政治认同坚定理想信念、坚持以人民为中心的思想。
科学精神融通不同资源、实现综合创新。
自主学习·掌握必备知识新知预习一、坚定理想信念坚持以人民为中心1．总体要求发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，坚定________________信念，坚持以人民为中心，把________________、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。
2．依靠人民(1)原因：________是文化发展的主体。
人民的生活是一切文化产品取之不尽、用之不竭的创作________。
(2)要求：要坚持以________为中心的创作导向，贴近人民的精神生活，热情讴歌________的伟大实践，生动展示人民奋发有为的精神风貌和创造历史的辉煌业绩。
3．为了人民(1)原因：人民是文化成果的最终享有者和________。
社会主义文化是为________服务的。
(2)要求：发展中国特色社会主义文化，必须加强社会公共文化________建设，实现好、维护好、发展好人民群众基本________，生产创作出人民喜闻乐见的优秀文化作品，让文化发展成果更好地惠及人民群众，丰富________文化消费产品的供给，让人民精神文化生活不断迈上新台阶。
二、立足时代之基回答时代问题1．原因每一种文化都是特定时代的产物，打上了深刻的时代烙印，是________的展现。
文化作品只有符合人类历史前进的________，具有鲜明的时代特色，体现________，反映时代风貌，才能具有恒久的魅力。
2．要求文化创新和发展的关键是回答________，完成________。
三、融通不同资源实现综合创新1．总体要求发展中国特色社会主义文化，要坚持以马克思主义为指导，要融通古今中外各种资源，特别是要把握好中华________________、国外优秀文化等资源。
2．具体表述(1)我们要坚持不忘________、吸收外来、面向________。
中国特色社会主义进入新时代(导学案)高中政治《中国特色社会主义》导学案(2023最新版必修1)
第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴4.1 中国特色社会主义进入新时代导学案一、核心素养培育：通过感悟中国特色社会主义的发展成就，引导学生学习探究和理解新时代的丰富内涵和新时代的重大意义，认同这一新的历史方位，深刻理解“新时代是中国特色社会主义新时代，不是别的什么新时代”，体会中国共产党与时代共同进步的先进性本色，自觉坚持党的领导和中国特色社会主义道路，增强“四个自信”。
通过学习社会主要矛盾的变化，辩证看待我国社会主义初级阶段的基本国情与新时代的关系，正确理解社会主义初级阶段“变”与“不变”的关系，认同党对中国社会发展历史规律和历史趋势的高度自觉和高度自信。
能记住新时代必须一以贯之坚持发展中国特色社会主义，加深对中国特色社会主义的认同感，坚定走中国特色社会主义发展道路的自信，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业，积极投身到学习和社会实践中去，勇做新时代的见证者、开创者和建设者。
二、学习目标指引：1.了解党的十八大以来中国特色社会主义建设取得的辉煌成就，理解经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代这一新的历史方位。
2.重点把握中国进入新时代的依据、新时代的丰富内涵、新时代的历史意义。
3.通过历史与现实的对比，明确我国社会主要矛盾的额变化，从而理解解决当代中国发展主要问题的根本着力点。
4.通过对比中国特色社会主义进入新时代的“变与不变”，正确处理“变与不变”的关系，明确我国社会主义初级阶段的基本国情和最大的实际，深刻领悟新时代必须一以贯之地坚持和发展中国特色社会主义。
三、教学重难点2.理解新时代的主要矛盾的“变”与基本国情“不变”关系四、新知导学（请同学们课前结合教材，认真完成下列填空。
）的历史方位。
2.新时代我国社会主要矛盾（新时代的重要标志）（1）是什么：人民日益增长的同的发展之间的矛盾。
（2）为什么（背景）①取得的成就：我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，人民日益广泛，社会的水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列。
初三思想品德第6课：中国特色的社会主义文化
初三思想品德第6课：中国特色的社会主义文化(导学案)想一想：回答下列问题1．文化的含义和社会作用？2．文化具有相对独立性吗？3．文化在综合国力竞争中的地位是怎么样的？基础知识梳理一、弘扬民族精神1.在当代中国，发展先进文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化（“社会主义”的要求是核心的、本质的要求，“三个面向”和“民族的”、“科学的”、“大众的”等特点，则是社会主义文化本质的体现，是当代中国先进文化所应具有的时代品格）。
2.坚持先进文化前进方向的意义？坚持先进文化的前进方向，是建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证。
3.加强思想道德建设是发展先进文化的重要内容（中心环节）。
4.发展教育和科学，是发展先进文化的基础工程。
要坚持实施科教兴国战略和人才强国战略，把教育和科学技术放到优先发展的战略地位。
5.中华民族精神的基本内涵是什么？以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
6.中华民族精神的核心是什么？爱国主义是中华民族精神的核心，无论什么时期，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜。
民族精神随着时代变化而不断丰富和发展。
民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
中国共产党对中华民族精神的丰富和发展。
中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。
二、尊重多样文化1.文化多样性的表现：指语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等的差异。
2.影响文化多样的因素：经济、政治、地理环境、历史等因素。
3.人类文明的重要特征：文化多样性。
4．尊重文化多样性的意义：（1）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。
走中国特色社会主义文化发展道路教学设计
第九课《走中国特色社会主义文化发展道路》教学设计（新授课）一、教学目标确立依据1、课程标准理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
2、教材分析主要引导学生明确中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，建设社会主义文化强国，走中国特色社会主义文化发展道路，树立高度的文化自觉和文化自信。
二、教学目标：1、结合近代历史及二、三单元所学，能归纳出奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”都无法使中华文化走上复兴之路，马克思主义传入中国后，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点，坚定共产党始终代表中国先进文化的前进方向，增强对共产党的热爱之情，坚定对马克思主义的信仰，树立民族自尊心和自豪感。
2、阅读课本及前三单元知识，结合小组合作探究课本中的四个视角，能说出建设社会主义文化强国必须走中国特色社会主义文化发展道路，注重前后知识间的内在联系，树立坚定地走中国特色社会主义发展道路的信念3、分析导学案中的材料，分析出文化自觉和自信的重要性，树立高度的文化自觉和文化自信。
三、评价设计1、通过导学案的检查，90%的学生能够自主完成导学案-课前导学部分，以检查学生对所预习知识的掌握情况；2、结合师生、生生提问为什么建设文化强国，90%的学生能够背熟，以检测学生对教学目标2的达成情况。
3结合导学案中的学以致用的习题，90%的学生能够完成选择题上的题目，以检测学生对教学目标3的达成情况。
3、通过自评和互评相结合，90%的学生能够掌握本框题的重点知识。
四、教学方法：1、情景唤起法：从学生熟悉的生活事例和经验出发，通过设置情景，唤起学生学习的积极性。
2、问题探究法：以辨析题的方式驱动学生学习，从而引导学生自主、合作、探究。
充分体现老师主导、学生主体的教学理念。
3、合作探究法：分组开展学习探究活动，在探究过程中，使学生的思维得到发散，潜能得到发挥。
同时培养合作的精神，感受合作的快乐。
五、教学流程设计这节课，注重突出重点，理清思路。
第2课中国特色社会主义的开创和发展(导学案【中职专用】《中国特色社会主义》(高教版2023基础模块)
第一单元中国特色社会主义的开创、坚持、捍卫、发展第二课中国特色社会主义的开创和发展【学习目标】1、了解改革开放的历史进程，理解实行改革开放历史性决策的重大意义；2、了解党领导人民开创和发展中国特色社会主义道路的历程，认同中国特色社会主义道路。
3、感受改革开放和社会主义现代化建设取得的伟大成就，坚定中国特色社会主义道路自信。
【重点难点】重点：认同中国特色社会主义道路，坚定中国特色社会主义道路自信。
难点：了解改革开放的历史进程，理解实行改革开放历史性决策的重大意义；了解党领导人民开创和发展中国特色社会主义道路的历程。
【学法指导】自主学习法、合作探究法、案例分析法【基础在线】一、填空题1.1978年12月，中国共产党召开，作出把党和国家工作中心转移到建设上来，实行的历史性决策。
2.1982年，邓小平在党的十二大开幕词中响亮提出：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有的社会主义。
”3.邓小平理论开拓了马克思主义的新境界，是_________________的开创之作。
4.“三个代表"重要思想是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的，是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的和。
5.__________是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。
二、简答题1、党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？2、“三个代表"重要思想的内容是指？3、科学发展观指的是什么？【素质演练】一、选择题11.改革开放正式开始的时间是（）A.1972年B.1976年C.1978年D.1980年2.党在社会主义初级阶段的基本路线（）①是党和国家的生命线、人民的幸福线②立足于社会主义初级阶段这一最大实际③是实现了新中国成立以来党的历史上的伟大转折①是推动中华民族强起来的强大智力支持A.①②B.①③C.②④D.③④3.改革开放使我国取得举世瞩目的成就，综合国力大幅提升，民族凝聚力不断增强，国际地位不断提高，由此可以看出（）①改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路②改革开放是社会主义的本质③只有改革开放才能救中国，才能发展中国①改革开放是强国之路、富民之路A.①②B.①④C.②③D.③④二、合作探究材料一：思想是行动的先导，理论是实践的指南。
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高二下《文化生活》导学案
学科：高二政治课时：授课时间：年月日
课型：新授课备课教师：课组长：
送你一句话：卢梭：读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。
时事述评：
时事评说：
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课题：第九课第一框走中国特色社会主义文化发展道路
【学习目标】
（一）知识目标
1．举例说明在近代中国，奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”都不能产生中国先进文化；马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点；
2．记忆中国特色社会主义文化的含义；中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，始终代表中国先进文化的前进方向；
3．明确并背诵走中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路；4．了解文化自觉和文化自信，说明文化自觉和文化自信对建设社会主义文化强国的重要性。
（二）能力目标
提高用马克思主义的立场、观点和方法，坚持走中国特色社会主义发展道路，自觉树立文化自觉和文化自信。
（三）情感、态度与价值观
了解近代以来我国文化发展的历程，了解中国共产党在推进中国先进文化建设过程中所发挥的重要作用，增强对中国共产党的热爱之情，坚定对马克思主义的信仰，树立文化自觉和文化自信。
【学习重点、难点】走中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路。
【设疑自探】（勾画好课本重点内容，并用红笔标注出疑难问题，在预习的同时熟记重点基础知识。
）
自学教材P95-99完成以下填空
一、中华文化复兴的必然选择
1．中华文化复兴的探索：奉行“_______”和“___________”，都不能解决中国文化向何处去的问题，无法使中国文化走上复兴之路。
2．中华文化由衰微走向重振的重要转折点是_________________。
3．发展中国特色社会主义文化的内涵
在当代中国，要以指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的，即中国特色社会主义文化。
4.发展中国特色社会主义文化的必要性
只有坚持和发展中国特色社会主义文化,才能继承_________________和_________________结合起来，使悠久的中华文化焕发新的生机，实现________的梦想。
二：建设社会主义文化强国的必由之路
1.发展中国特色社会主义文化与建设社会主义文化强国的关系
①建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的。
（P96）
②发展中国特色社会主义文化是建设社会主义文化强国的。
（P97）
③建设社会主义文化强国与发展中国特色社会主义文化是的关系。
（P98）2．发展中国特色社会主义文化的原因
(1)由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的，是由和中华民族优秀历史文化的要求决定的，是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的，是由增强国家的现实需要决定的。
(2)中国特色社会主义文化发展道路，是发展社会主义先进文化、实现中华文化复兴的唯一正确道路，是建设的必由之路。
三:我们的文化自觉和文化自信
1．原因：走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是___________________________。
为此，需要树立。
2．文化自觉和文化自信的含义
(1)文化自觉，是对的深刻认识、对文化发展规律的、对发展文化历史责任的主动担当。
(2)文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。
3．文化自觉和文化自信的表现
表现为对充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。
4．要求：最重要的是用武装头脑、指导实践、推动工作。
【解疑合探】
1、中国传统文化在近代的衰落，几代中国人为振兴中国文化的艰辛求索历程
2、我们应如何理解我国近代文化的发展？
3、中国特色社会主义文化的含义和意义：
4、建设文化强国的必由之路是什么？它是由什么决定的？
5、文化发展道路与文化强国的关系是怎样的？
6、什么是文化自觉和文化自信？
【质疑再探】
1、据《齐鲁晚报》报道，山东某地在新农村文化建设中运用小品、相声、地方戏曲等形式，积极开展民间文艺汇演等活动，丰富了农民的精神世界，促进了农村经济发展。
这表明
①文化与经济相互交融
②农民基本文化权益得到完全保障
③新农村文化建设应该采取群众喜闻乐见的形式
④发展农村文化要贴近实际、贴近生活、贴近群众
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．习近平在中共中央政治局集体学习时强调，我们一定要从战略高度深刻认识文化的地位
和作用，以高度的责任感和紧迫感，顺应时代发展要求，深入推进文化体制改革，建设文化强国。
为此，我们应该
①大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化和腐朽文化
②坚持先进文化的前进方向
③树立高度的文化自觉和文化自信
④坚持多元化的指导思想和百花齐放、百家争鸣的方针
A．①② B．①③ C．③④ D．②③
3、当今时代，各种思想相互激荡、各种文化相互交融、各种观念相互碰撞。
面对这一阶段性特征，要实现文化自强，我们必须
①坚持以马克思主义为指导
②树立高度的文化自信和文化自觉
③既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种腐朽思想的影响
④不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
4、培养高度的文化自觉和文化自信，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国。
下列内容体现“文化自觉和文化自信”的是
①民族虚无，崇洋媚外②文化“拿来主义”
③取其精华，去其糟粕④推陈出新，革故鼎新
A.①③
B.②④
C.②③
D.③④
5．走中国特色社会主义文化发展道路，增强全民族文化创造活力，必须树立高度的文化自觉和文化自信。
这种文化自觉和自信表现为( )
①对中华文化的发展前途充满信心②对中国特色社会主义文化发展道路充满自信③对社会主义文化强国目标充满自信④对完善社会主义市场经济体制充满自信
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D D D D A。