人教版九年级信息技术教案新部编本(全套)
信息技术中考教案初中
信息技术中考教案初中课程名称：初中信息技术课程内容：《初中信息技术》是一门实践性很强的课程，主要让学生掌握信息技术的基本知识和技能，提高信息素养，培养信息时代所需的人才。
本课程的内容包括计算机基础、网络应用、多媒体技术、信息处理等方面。
教学目标：1. 让学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用输入设备、使用输出设备、管理系统资源等。
2. 让学生了解网络的基本知识，包括互联网的接入、浏览网页、搜索信息、发送电子邮件等。
3. 让学生学会使用多媒体软件，包括图像处理、音频处理、视频处理等。
4. 让学生掌握信息处理的基本方法，包括文字处理、数据处理、演示制作等。
教学方法：1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握信息技术的知识和技能。
2. 采用分组合作法，让学生在小组活动中，培养团队协作能力和沟通能力。
3. 采用案例教学法，让学生通过分析、讨论案例，提高分析问题和解决问题的能力。
4. 采用分层教学法，针对不同学生的学习基础，给予个性化的指导和支持。
教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示一些实际应用场景，引起学生对信息技术的兴趣，激发学生的学习动机。
2. 讲解：教师讲解本节课的知识点，让学生了解信息技术的基本概念和原理。
3. 示范：教师演示操作步骤，让学生跟随教师一起操作，掌握信息技术的实际应用。
4. 练习：学生自主完成练习任务，巩固所学知识和技能。
5. 总结：教师对学生的练习情况进行点评，总结本节课的重点和难点，布置课后作业。
教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、行为、技能等方面的发展，通过观察、记录、反馈等方式进行评价。
2. 结果性评价：关注学生在课后作业、实践任务等方面的完成情况，通过考试、测试等方式进行评价。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习情况进行反思，发现问题，改进方法，提高学习能力。
4. 同伴评价：让学生互相评价，取长补短，共同提高。
以上是信息技术中考教案的概述，具体的教学内容和步骤需要根据学生的实际情况进行调整。
人教版九年级上册信息技术全套精品教案集(实用版)
人教版九年级上册信息技术全套精品教案集(实用版)本教学目标是让学生了解程序设计的术语，熟悉vb开发环境，掌握启动与退出vb的方法。
同时，通过培养学生的观察能力、自我探索、自主研究的能力和团体协作的能力，以及通过具体实例让学生自我展示、自我激励、体验成功，激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
在本课中，我们将研究vb程序的基本知识。
软件开发是一门新兴的朝阳产业，而程序设计是其最基础的部分。
通过研究vb，我们可以掌握程序开发的技能。
本课的重点是研究如何启动和退出vb程序。
我们将使用任务驱动法和演示操作法来实现这一目标。
同时，我们还将认识vb工作环境，包括标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
学生可以根据自己的需要对vb程序进行相关设置，执行“视图”菜单中的命令，可以打开或关闭相应的窗口。
在课程的后半部分，我们将演示“泡沫”、“飞舞的蝴蝶”、“计算器”等示例程序，以帮助学生更好地理解程序设计的基本知识。
在课程结束时，我们将进行形成性测试，让学生将vb工具箱中每个控件的英文名对应的中文名标注出来。
通过这个测试，我们可以检查学生对本课所学知识的掌握程度。
在本课结束后，学生应该能够熟练掌握启动和退出vb程序的方法，了解vb工作环境的各个部分的功能，并能够运行示例程序。
任务驱动法和演示操作法是研究VB程序设计的常用方法。
在研究VB程序设计之前，我们需要了解VB开发环境、VB界面中各部分的功能等基本知识。
在VB程序设计中，我们使用的是可视化Basic语言。
通过鼠标操作，我们可以用控件组成程序的窗口界面，然后再编写相应的程序代码。
在VB工具箱中，每个控件都有对应的英文名和中文名，我们需要将它们标注出来。
在第一课中，我们研究了启动与退出VB的方法，并认识了VB工作环境，包括标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱和窗口等。
在第二课中，我们将具体编写一个程序，熟悉标签控件、命令按钮控件，并学会修改控件属性的基本方法。
我们还需要掌握测试程序和生成可执行文件的操作。
最新部编本小学信息技术《古对今》优质课教案 (1)
最新部编本小学信息技术《古对今》优质课教案 (1)一、教案概述《古对今》是小学信息技术课程中的一课，旨在通过比较古代和现代的信息技术，让学生了解技术的发展和变革。
本教案以培养学生对信息技术的兴趣和应用能力为目标，通过精心设计的教学活动，引导学生主动参与到课堂中，提高他们的研究效果和综合能力。
二、教学目标1. 让学生了解古代和现代的信息技术的差异和联系；2. 培养学生对信息技术的兴趣和创造力；3. 提高学生的信息技术应用能力；4. 培养学生的合作能力和问题解决能力。
三、教学重点与难点重点：比较古代和现代的信息技术差异和联系，培养学生的兴趣和应用能力。
难点：引导学生思考和分析古代和现代的信息技术对人类生活的影响。
四、教学方法与过程1. 导入：通过一个有趣的视频或图片展示引入古代和现代的信息技术，激发学生的兴趣。
2. 探究：让学生自由讨论和分享对古代和现代信息技术的认知，引导学生发现并比较差异和联系。
3. 研究：通过课件和教材的讲解，向学生介绍古代和现代的信息技术，让学生了解其发展过程和应用领域。
4. 实践：设计小组活动，让学生合作完成一项信息技术任务，强化他们的应用能力和合作能力。
5. 总结：引导学生总结比较的结果，并结合实际生活，讨论古代和现代信息技术对人类生活的影响。
6. 作业：布置相关阅读作业，鼓励学生进一步了解信息技术的发展和应用。
五、教学评价与反思通过观察学生在课堂中的表现和练作业的质量，评价学生对比古代和现代信息技术的能力和对信息技术的兴趣。
反思教学过程中的不足之处，进一步改进教学策略和内容，提高学生的研究效果和参与度。
六、教学资源1. 视频或图片展示资源；2. 教材和课件；3. 小组活动设计；4. 阅读材料。
七、教学延伸1. 鼓励学生利用信息技术资源，进一步了解信息技术的发展和应用；2. 引导学生思考未来信息技术的发展方向和可能对人类生活的影响。
八、教学反馈收集学生的答卷、作业等，了解他们对课堂内容的理解程度和研究效果，及时调整教学方案和教学策略。
九年级信息技术教案
九年级信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握信息技术的基本概念和操作技能。
2. 培养学生的信息素养，使他们在生活中能够有效利用信息技术。
3. 提高学生的创新能力、沟通能力和团队合作能力。
二、教学内容第1节：信息技术概述1. 了解信息技术的定义和发展历程。
2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。
第2节：计算机的基本操作1. 学习计算机的开关机、桌面操作、文件管理。
2. 熟悉键盘、鼠标的使用方法和技巧。
第3节：常用软件的使用1. 学习使用文字处理软件（如Microsoft Word）。
2. 学习使用表格处理软件（如Microsoft Excel）。
第4节：互联网的基本使用1. 了解互联网的定义、发展历程和应用领域。
2. 学习上网浏览、搜索信息、文件的方法。
第5节：网络通信与安全1. 学习使用电子邮件、即时通讯工具等网络通信方式。
2. 了解网络安全知识，学会防范病毒、网络欺诈等。
三、教学方法1. 采用讲授法、实践操作法、讨论法相结合的方式进行教学。
2. 以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
3. 创设情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等。
2. 阶段测试：定期进行理论知识测试和实际操作测试。
3. 期末考试：综合评价学生的信息技术知识、技能和素养。
五、教学资源1. 教材：九年级信息技术教材。
2. 教学设备：计算机、投影仪、音响设备、网络设备等。
3. 教学软件：教学管理系统、多媒体教学软件、网络教学资源等。
4. 辅助材料：教案、课件、练习题、案例分析等。
六、教学活动设计第1节：信息技术概述1. 引入话题：通过展示信息技术在生活中的应用实例，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解：介绍信息技术的定义、发展历程和应用领域。
3. 互动环节：学生提问，教师解答；学生分享自己对信息技术的认识。
第2节：计算机的基本操作1. 演示：教师演示计算机的基本操作，如开关机、桌面操作、文件管理。
人教版初中计算机教案
人教版初中计算机教案【篇一：人教版九年级信息技术教案(全套)】信息技术教案九年级***任课老师姓名：***日期：2013.9.6-9.10第-----1--课时. 总-2------节任课老师姓名：***日期：2013.9.6-9.10 第-----2--课时. 总-2------节任课老师姓名：***日期：20139.13-9.17 第-----1--课时. 总-2------节【篇二：人教版初中信息技术教学设计图文】勐库中学信息技术第一章信息与信息技术第一课时教学内容：信息与信息社会教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。
教学过程：一、学生看书，并进行实践。
二、精讲：1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。
2、信息的获取：人们主要用眼及其它感官来获取信息。
3、信息的处理：人工处理机器处理：主要是指用计算机处理。
4、信息社会：三、小结：信息的概念和信息的处理方法四、学生练习：什么是信息？什么是信息技术？第二课时教学内容：数字化信息基础教学目的：1、使学生进一步理解数的编码方式。
2、使学生能进行数制的转换。
教学的重点和难点：把十进制数转换成二进制数教学过程1、引言信息时代几乎一切信息都要转换成数字，才能用计算机和通信技术进行传播和交流。
用数字表示各种信息，叫做信息的数字化表示，也叫信息的编码，这是信息技术的重要环节。
这节课我们一起来学习：数的编码方式。
十进制和二进制向学生分别介绍十进制数和二进制数的特点。
把十进制整数转换为二进制数因为同学们第一次进行这种运算，所以老师必须一步一步讲清楚，让同学掌握数制转换的方法。
除2取余把一个十进制整数转换为十进制数，只要将这个十进制整数一次又一次地被2除，得到的余数（从最后一次的余数写起）就是用二进制表示的数。
[例1] 把十进制数17转换为二进制数解：∴ 17（10）＝10001(2)让学生练习： 11（10）＝ (2)92（10）＝ (2)129（10）＝ (2)136（10）＝ (2)248（10）＝ (2)注意：把一个十进制数转换为二进制数，整数部分可以用除2取余法，对于小数部分就用基数2连续去乘它，直到乘积的小数部分等于“0”为止。
(完整版)最新部编初中信息技术教材目录
(完整版)最新部编初中信息技术教材目录最新部编初中信息技术教材目录一、教材简介该教材是最新的部编初中信息技术教材，为初中学生提供了全面的信息技术知识和技能培养的内容。
该教材的编写和撰稿团队由多名专家学者和教育界人士组成，旨在满足国家信息化发展需求，培养适应信息社会的青少年。
二、教材内容1. 基础知识：介绍了计算机硬件结构、操作系统、常用软件等基础知识。
2. 网络与通信：包括网络与通信的基本概念、网络安全、网络应用等内容。
3. 多媒体技术：介绍了图像处理、声音处理、视频处理等多媒体技术的基本理论和实践操作方法。
4. 数据库与信息管理：包括数据库的基本概念、数据库管理系统、数据查询与分析等内容。
5. 网页设计与制作：介绍了网页设计的基本原理、网页制作工具的使用方法、网页布局等内容。
6. 信息技术与社会：探讨了信息技术对社会发展和个人生活的影响与应用。
三、教材特点1. 系统性：该教材通过有机整合不同模块的内容，呈现了信息技术的体系结构，使学生能够全面系统地研究信息技术。
2. 实践性：教材注重实践操作，通过丰富的案例和实例，引导学生进行实际操作和应用，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 创新性：教材运用了创新的教学方法和教学手段，激发学生的研究兴趣和创新能力，培养学生的思维能力和创造力。
四、教材应用该教材适用于初中信息技术课程的教学，可以作为教师讲授课程内容，也可以作为学生自主研究的参考书。
教材内容丰富全面，适合培养学生的信息技术基础，并能够激发学生的研究兴趣和创新能力。
五、总结最新部编初中信息技术教材是一份全面系统的教材，内容涵盖了信息技术的基础知识和应用技巧。
通过该教材的研究，初中学生能够全面提高信息技术能力，适应信息社会的发展需求。
以上就是《最新部编初中信息技术教材目录》的简要介绍，希望本教材能够给广大中学生提供帮助，为信息技术的学习和应用奠定坚实的基础。
部编版九年级信息技术下册教案(全册)
部编版九年级信息技术下册教案(全册)
第一单元：计算机基础知识
课时一：计算机硬件基础
- 教学目标：了解计算机硬件的基本组成和功能，掌握计算机
硬件的分类和特点。
- 教学内容：计算机硬件的定义、主要组成部分、分类和特点。
- 教学步骤：
1. 引入计算机硬件的概念。
2. 解释计算机硬件的主要组成部分。
3. 分类介绍计算机硬件。
4. 讨论计算机硬件的特点。
- 教学重点：掌握计算机硬件的分类和特点。
- 教学难点：理解计算机硬件的主要组成部分。
课时二：计算机软件基础
- 教学目标：了解计算机软件的概念和分类，认识操作系统的
作用和功能。
- 教学内容：计算机软件的概念、分类，操作系统的作用和功能。
- 教学步骤：
1. 介绍计算机软件的定义和分类。
2. 解释操作系统的作用和功能。
- 教学重点：掌握计算机软件的概念和分类，理解操作系统的
作用和功能。
- 教学难点：理解操作系统的作用和功能。
课时三：计算机网络基础
- 教学目标：了解计算机网络的基本概念、分类和常用网络设备。
- 教学内容：计算机网络的定义、分类，常用网络设备的介绍。
- 教学步骤：
1. 介绍计算机网络的概念和分类。
2. 分类介绍常用的网络设备。
- 教学重点：掌握计算机网络的基本概念、分类和常用网络设备。
- 教学难点：理解计算机网络的分类和常用网络设备的功能。
...
（继续编写下面的课时安排）。
2024初中教材教案人教版(通用7篇)
2024初中教材教案人教版(通用7篇)2024初中教材教案人教版(通用7篇)。
2024初中教材教案人教版篇1一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课教学，结合我校“学导并举，当堂训练”的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准教材（人教版）——《地理》（七年级上册）三、学生情况分析初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。
四、教学措施1、教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
2、有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。
3、教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。
训练题要做到精选、精练，做到讲练结合，提高复习效率。
4、重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力。
5、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课，讲究练习的实效性。
九年级《信息技术》教案
九年级《信息技术》教案第一章：网络基础知识1.1 教学目标了解计算机网络的定义、分类和应用。
掌握网络协议的基本概念。
理解网络地址和IP地址的转换。
1.2 教学内容计算机网络的定义和分类。
网络协议的基本概念。
网络地址和IP地址的转换。
1.3 教学活动教师讲解计算机网络的定义和分类。
学生通过实例了解网络协议的应用。
教师演示IP地址的转换过程。
1.4 作业与练习完成课后练习题，巩固所学知识。
学生自主探究网络协议的实际应用场景。
第二章：网络应用2.1 教学目标了解网络应用的分类和常用网络应用。
掌握浏览器的使用和搜索引擎的搜索技巧。
学会使用电子邮件和即时通讯工具。
2.2 教学内容网络应用的分类和常用网络应用。
浏览器的使用和搜索引擎的搜索技巧。
电子邮件和即时通讯工具的使用。
2.3 教学活动教师讲解网络应用的分类和常用网络应用。
学生实际操作浏览器和搜索引擎，掌握搜索技巧。
教师示范电子邮件和即时通讯工具的使用方法。
2.4 作业与练习完成课后练习题，巩固所学知识。
学生自主探究其他网络应用的使用方法。
第三章：计算机安全3.1 教学目标了解计算机安全的概念和重要性。
掌握计算机病毒的基本知识。
学会使用防火墙和杀毒软件。
3.2 教学内容计算机安全的概念和重要性。
计算机病毒的基本知识。
防火墙和杀毒软件的使用。
3.3 教学活动教师讲解计算机安全的概念和重要性。
学生了解计算机病毒的基本知识。
教师示范防火墙和杀毒软件的使用方法。
3.4 作业与练习完成课后练习题，巩固所学知识。
学生自主探究计算机安全的其他方面。
第四章：信息处理与演示4.1 教学目标了解信息处理的基本概念和常用工具。
掌握演示文稿的制作和展示技巧。
学会使用文字处理软件和表格处理软件。
4.2 教学内容信息处理的基本概念和常用工具。
演示文稿的制作和展示技巧。
文字处理软件和表格处理软件的使用。
4.3 教学活动教师讲解信息处理的基本概念和常用工具。
学生实际操作演示文稿的制作和展示。
2023部编新人教版五年级((上册))信息技术(全册)教案
2023部编新人教版五年级((上册))信息技术(全册)教案2023部编新人教版五年级(上册)信息技术(全册)教案目标和背景本教案旨在帮助五年级学生研究和掌握2023部编新人教版五年级上册信息技术课程的内容。
该课程旨在培养学生的信息技术能力，提升他们在数字时代的研究和生活中的应用能力。
教学目标- 了解计算机的基本概念和功能。
- 掌握使用常见的电子设备和软件应用程序。
- 研究利用互联网获取和利用信息的方法和技巧。
- 培养解决实际问题和处理信息的能力。
- 培养积极的互联网使用惯和网络安全意识。
教学内容第一单元：计算机基础知识- 计算机的定义和分类- 计算机硬件和软件的基本概念- 计算机的工作原理和基本操作第二单元：常见电子设备和软件应用程序- 常见电子设备（如手机、平板电脑、笔记本电脑）的功能和使用方法- 常见软件应用程序（如文字处理软件、电子表格软件、幻灯片制作软件）的功能和使用方法第三单元：互联网的使用- 互联网的概念和基本原理- 使用互联网搜索和获取信息的方法和技巧- 访问和使用常见网站和应用程序第四单元：信息处理和解决问题- 信息的搜集、整理和加工方法- 利用计算机和软件解决实际问题的基本步骤和方法- 项目制作和报告撰写的基本要素第五单元：网络安全和使用规范- 网络安全的基本概念和重要性- 研究安全上网的基本规则和技巧- 遵守网络使用的规范和道德原则教学方法- 教师授课和讲解，结合实例演示和互动讨论。
- 学生团体活动和小组合作研究。
- 利用电子设备和互联网资源进行实践和应用。
教学评估- 日常课堂观察和检测学生的研究情况。
- 定期进行小测试和作业评估。
- 项目作业的完成情况和质量评价。
- 期末考试对学生整体掌握情况进行评估。
参考资源- 2023部编新人教版五年级(上册)信息技术教材- 电子设备和软件应用的相关文档和教程- 互联网上的相关资源和教育网站以上教案旨在为五年级学生提供全面的信息技术教育，帮助他们全面提升信息技术能力并应用于学习和生活中。
九年级（上）综合实践教案全套
九年级(上)综合实践教案全套篇一：九年级(上)综合实践教案全套 (3000字)九年级综合实践教案第1课可再生能源探秘教学准备：有关可再生能源方面的材料活动一设计收集太阳能、利用太阳能的实验在新能源中，太阳能最引人注目。
太阳能廉价、清洁、无污染，是可再生的能源。
在新开发的居住区中，已经有些小区把太阳能热水器引向各家各户。
我们的太阳能热水器的使用面积已经达到1000万平方米以上了。
在我们未来的生活中，绿色建筑将会得到发展并被我们喜欢。
绿色建筑的条件之一是能方便地使用太阳能和其他可再生能源。
也许将来我们能用太阳能发电、取暖、做饭、烧水??说不定我们会开着以太阳能蓄电池作为能源的电动汽车在公路上飞驰呢。
现在，我们来设计收集太阳能、利用太阳能的实验吧。
活动准备1、以小组为单位开展活动。
自愿结合组成小组，每组4—5人，选出组长。
2、小组以收集太阳能、利用太阳能为专题，设计实验。
首先讨论：决定本组设计的实验要解决的问题是什么。
3、设计实验方案。
预期实验结果。
4、小组商量准备怎样做实验，怎样做记录，怎样计数和统计数据，以什么形式公布实验结果。
5、设计实验的具体方案，进行小组成员的具体分工。
6、把小组实验的目的、所需要的实验仪器材料、实验步骤、实验记录的方式、预期日实验结果、实验中的困难、遇到的问题简要地写明，交给老师，征求老师的意见。
参考案例1、模拟用太阳能烧烹调，探究应用太阳能的秘密。
（1）准备实验材料：搅拌器或沙拉罐。
（2）选择阳光明媚、天气温暖的日子做实验。
（3）自制两款模拟太阳能厨具。
方案一：把铝箔垫在碗的内壁，光亮的一面朝外，用几条双面胶将其固定，将铝箔紧贴碗内壁，使其尽可能的光滑。
将卡片纸弯成半圆，使有铝箔的一面成为内壁，用细线将弯后的半圆体绕两圈，并在背后打结。
（4）将两个太阳灶面对太阳，你可以用橡皮泥制成的底座支撑它们，并调整其角度，找到每个太阳灶的焦点，不同的太阳灶有不同的焦点。
找碗状太阳灶焦点时，你可以将伸开的手掌伸向碗中，直到你感觉到了焦点为止，决不要将手伸至焦点处！你大概会发现卡片纸太阳灶的焦点靠近细绳中央，位于靠近铝箔处。
人教版九年级信息技术教案(全套)
九年级信息技术教案王庆华任课老师姓名:王庆华第-----1--课时、总-2------节课题第1课vb 开发环境简介课类信息技术教学目标1、知识目标:●了解程序设计的一些术语●熟悉vb开发环境●掌握启动与退出vb的方法2、能力目标:培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力与团体协作的能力。
3、情感目标:通过具体实例,让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测1、如何打开并关闭vb程序导入新课软件开发就是一门新兴的朝阳产业,而期中程序设计就就是它的最基础部分,这学期我们通过学习vb来掌握程序开发。
教学方法任务驱动法、演示操作法教学重点认识vb开发环境教学难点Vb界面中各部分的功能教学过程一、启动与退出vb1.1启动vb:桌面上双击快捷图标,执行“开始——程序——microsoftVisual basic 6、0中文版”命令1、2 退出vb:执行“文件——退出”命令,点击标题栏的关闭按钮二、认识vb工作环境Vb工作环境包括:标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
三、设置vb工作环境用户可以根据自己需要对vb程序进行相关设置,执行“视图”菜单中的命令,可以打开或关闭相应的窗口。
四、运行示例程序演示“泡沫”、“飞舞的蝴蝶”、“计算器”。
形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来小结本课我们主要学习vb程序的基本知识:一、启动与退出vb二、认识vb工作环境Vb工作环境包括:标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
板书设计第一课vb 开发环境简介一、认识vb二、演示示例程序作业P8、1、练习启动与退出vb的方法,并将其归纳。
任课老师姓名:王庆华第-----2--课时、总-2------节课题第1课vb 开发环境简介课类信息技术教学目标1、知识目标:●了解程序设计的一些术语●熟悉vb开发环境●掌握启动与退出vb的方法2、能力目标:培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力与团体协作的能力。
初三信息技术教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解信息技术的起源和发展历程。
2. 培养学生对信息技术发展的兴趣，提高学生的信息素养。
3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
教学重点：1. 信息技术的起源和发展历程。
2. 信息技术的应用领域。
教学难点：1. 信息技术的起源和发展历程的复杂性。
2. 信息技术的应用领域的广泛性。
教学过程：一、导入1. 教师展示一些信息技术产品的图片，如电脑、手机、互联网等，引导学生思考这些产品的出现与信息技术的发展有什么关系。
2. 提问：同学们，你们知道信息技术是什么吗？它又是如何发展的呢？二、新课讲授1. 信息技术的起源（1）介绍信息技术的起源，如计算机的诞生、互联网的诞生等。
（2）讲解信息技术的发展历程，从计算机的诞生到互联网的普及，再到现在的物联网、大数据等。
2. 信息技术的应用领域（1）介绍信息技术的应用领域，如教育、医疗、交通、金融等。
（2）举例说明信息技术在各领域的应用，如在线教育、远程医疗、智能交通等。
三、课堂活动1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个信息技术应用领域，讨论该领域的信息技术应用现状和未来发展趋势。
2. 小组汇报：每组派一名代表进行汇报，其他组员进行补充和提问。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调信息技术的起源和发展历程，以及信息技术的应用领域。
2. 提醒学生关注信息技术的发展，提高自身的信息素养。
五、课后作业1. 收集关于信息技术发展历程的资料，整理成一份报告。
2. 思考信息技术在未来生活中的应用，写一篇关于信息技术发展的短文。
教学反思：本节课通过介绍信息技术的起源和发展历程，让学生了解到信息技术的发展与我们的生活息息相关。
在教学过程中，教师注重引导学生思考，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
同时，通过课堂活动，让学生在实践中加深对信息技术的认识。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的兴趣和需求，提高教学效果。
第2篇教学目标：1. 让学生了解信息技术的基本概念和起源。
九年级信息技术人工智能教案全套人教版
一、九年级信息技术人工智能教案全套人教版近年来，人工智能作为一项热门技术和未来发展方向备受瞩目。
而在教育领域，人工智能也开始逐渐渗透进入课堂，为学生带来更加全面、深入和新颖的学习体验。
作为信息技术课程的一部分，九年级信息技术人工智能教案全套人教版的推出，意味着学生将有机会系统地学习和掌握人工智能的相关知识和技能。
在这套教案中，注重了学科内容的深度和广度。
从简单的概念和原理入手，让学生对人工智能有一个基本的了解和认识。
逐步引入更加复杂的内容和案例，让学生能够深入理解人工智能的运作机制和应用场景。
这种由浅入深、由简单到复杂的教学方式，有利于学生更全面地理解和掌握人工智能这一前沿科技。
在这套教案中，也强调了学习的实践性和应用性。
通过丰富多样的教学活动，如小组讨论、实验操作和项目设计，学生能够将所学知识运用到实际中去，培养他们的动手能力和创新思维。
这对于信息技术课程来说，尤为重要，因为只有通过实际操作，学生才能真正理解和掌握所学内容，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
在文章中还介绍了对这一教案的个人观点和理解。
我认为，九年级信息技术人工智能教案的推出，不仅仅是对传统信息技术课程的一次升级，更是对学生综合素养的一种提升。
学生通过学习人工智能，不仅可以了解和掌握未来可能会大量应用的技术，更可以培养逻辑思维、创新意识和问题解决能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
九年级信息技术人工智能教案全套人教版的推出，对于学生的学习和未来发展具有重要意义。
通过全面的评估和深入的讨论，可以更好地理解这一教案的内涵和意义，为将来的教学和学习提供参考和借鉴。
希望这套教案能够在实际教学中取得良好的效果，为学生带来更加丰富、全面和深入的学习体验。
九年级信息技术人工智能教案全套人教版的推出，对学生的学习和未来发展具有重要意义。
在这套教案中，不仅注重了人工智能的基本概念和原理，还通过丰富多样的教学活动，为学生营造了更加全面、深入和新颖的学习体验。
人教版九年级信息技术教案全套上下册
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解“信息的特征与类型”课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“信息的特征与类型”课题，激发学生的学习兴趣。
3.1 网络应用概述
3.2 网络信息的检索与利用
3.3 网络道德与信息安全
第4章 程序设计基础
4.1 程序设计概述
4.2 程序设计语言
4.3 算法与数据结构
第5章 计算机硬件与软件
5.1 计算机硬件系统
5.2 计算机软件系统
5.3 计算机系统维护与安全
第6章 数字化学习与创新
6.1 数字化学习概述
6.2 数字化学习资源
3. 教学软件：运用教学软件，如编程软件、图像处理软件等，让学生进行实际操作，提高学生的实践能力。
4. 虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验，让学生在安全的环境下进行实验操作，培养学生的实验能力和创新能力。
5. 互动式教学：通过提问、讨论、小组竞赛等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。
新人教版九年级信息技术上册教学设计(全一册)
新人教版九年级信息技术上册教学设计(全一册)教学目标- 通过本教材的研究，使学生了解和掌握信息技术的基础知识和常用操作技能。
- 培养学生的信息技术应用能力，使其能够熟练运用信息技术进行研究和工作。
- 培养学生的信息素养和创新能力，使其能够主动探索和创造新的信息技术应用。
教学内容本教材的教学内容包括但不限于以下方面：1. 计算机基础知识：包括计算机硬件结构、操作系统、网络基础等。
2. 办公软件应用：包括Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作和应用技巧。
3. 网络应用与安全：包括网络概念、互联网的使用与安全、常用网络服务等。
4. 多媒体技术应用：包括音频、视频、图像的处理和编辑、多媒体制作等。
5. 程序设计基础：包括编程思想、编程语言的基础知识等。
教学策略为了达到上述教学目标，我们采取以下教学策略：1. 结合实际生活和工作情境，通过案例分析和实际操作，让学生将所学内容应用到实践中。
2. 引导学生自主研究，提供丰富的研究资源和参考资料，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 创设合作研究环境，鼓励学生进行团队合作和交流，促进彼此之间的研究和进步。
4. 注重培养学生的创新意识和创造能力，在项目设计和实践中鼓励学生提出和实现自己的创新想法。
教学评估为了评估学生的研究情况和达成教学目标的程度，我们将采用以下评估方式：1. 课堂作业：通过课堂练和作业，检查学生对所学知识和技能的掌握情况。
2. 项目设计与实践：通过学生完成的项目设计和实践活动，评估学生的应用能力和创新能力。
3. 考试：定期组织考试，测试学生对所学知识和技能的掌握程度。
希望通过本教材的教学设计，能够帮助学生全面了解和掌握信息技术，提高他们的信息技术应用能力，并培养其信息素养和创新能力。
人教版九年级全册信息技术教案
28. 请描述计算思维在提高问题解决能力中的作用。
29. 请解释数字化学习在提高学习能力中的作用。
30. 请描述信息社会责任在提高社会责任感中的作用。
请学生在课堂上完成当堂检测，教师在课后对学生的答案进行批改和反馈，以便及时了解学生的学习情况，并对学生的学习进行指导和帮助。
（3）句式结构
① 信息技术在日常生活中的应用：智能手机使我们能够随时随地保持联系，智能家居让我们的生活更加便捷，在线教育为学习提供了更多选择，电子商务使购物更加方便。
② 计算机的基本操作：启动和关闭计算机是开始和结束工作的基本操作，使用鼠标和键盘是进行计算机操作的基本工具，安装和卸载软件是管理软件的基本方法，文件和文件夹的管理是管理文件的重要技能。
人教版九年级全册信息技术教案
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：人教版九年级全册信息技术
2.教学年级和班级：九年级（1）班
3.授课时间：2023年3月21日
4.教学时数：45分钟
二、核心素养目标分析
本节课以人教版九年级全册信息技术为教材，围绕核心素养目标进行课程设计。根据新教程的要求，本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示信息技术在日常生活中的基本原理。通过实验操作，学生可以更加直观地理解信息技术在日常生活中的应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示，学生可以分享自己的理解和发现，并听取其他小组的观点和想法。
九年级信息技术人工智能教案全套人教版
九年级信息技术人工智能教案全套人教版人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）是当今科技领域中一项备受关注的技术。
随着信息技术的迅猛发展，人工智能应用的范围越来越广泛，对于培养学生的创新思维和解决问题的能力也有着积极的影响。
本教案全套旨在帮助九年级的学生全面了解和掌握人工智能的基本概念、应用场景以及相关技术，并培养他们的信息技术实践能力。
第一部分：人工智能概述1.1 人工智能的定义及历史回顾人工智能的定义以及人工智能的发展历程，包括与计算机科学、神经网络等相关领域的关系。
1.2 人工智能的应用领域介绍人工智能在医疗、交通、金融、教育等领域的应用，以及对社会发展的影响。
第二部分：人工智能的基本原理2.1 机器学习讲解机器学习的概念和基本原理，介绍监督学习、无监督学习、强化学习等机器学习方法。
2.2 深度学习介绍深度学习的原理和常见的神经网络模型，如卷积神经网络（Convolutional Neural Network，简称CNN）、循环神经网络（Recurrent Neural Network，简称RNN）等。
第三部分：人工智能的技术应用3.1 语音识别介绍语音识别技术的原理和应用，以及智能助理如Siri、小爱同学等的开发原理。
3.2 图像识别讲解图像识别技术的原理和应用，如人脸识别、行人检测等，以及无人驾驶中的图像识别应用。
3.3 自然语言处理介绍自然语言处理技术的原理和应用，如机器翻译、情感分析等。
第四部分：信息技术实践活动4.1 机器学习实践通过编写简单的机器学习算法，如线性回归、K均值聚类等，培养学生的编程能力和数据分析能力。
4.2 深度学习实践通过使用深度学习框架，如TensorFlow、PyTorch等，让学生搭建复杂的神经网络模型并进行训练。
4.3 人工智能应用开发引导学生利用已有的人工智能技术，如语音识别、图像识别等，开发符合自己需求的应用程序。
第五部分：课堂练习与评价5.1 课堂练习设计针对每个章节学习内容的课堂练习，巩固学生的基本知识和技能。
九年级综合实践教案全套
九年级综合实践教案全套九年级综合实践教案全套一、教学背景分析九年级是学生初中阶段的关键时期，综合实践课程是一门必不可少的学科。
在这个阶段，学生已经具备了一定的知识基础和技能，需要在实践中综合运用所学知识，提高解决实际问题的能力。
同时，综合实践课程还可以培养学生的创新精神、团队协作能力和动手实践能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
二、教学目标本课程的目标是让学生通过实践操作，将所学知识融会贯通，提高解决实际问题的能力。
具体目标包括：1、让学生在实践中深入理解所学知识，掌握相关技能。
2、培养学生的创新精神，鼓励学生尝试新的思路和方法。
3、提高学生的团队协作能力，培养良好的团队合作精神。
4、增强学生的动手实践能力，能够更好地解决实际问题。
三、教学内容及方法本课程的教学内容包括：1、生活实践：让学生在生活中寻找问题，并尝试解决。
2、科学实验：让学生通过实验，加深对科学知识的理解。
3、团队合作：让学生通过小组合作，提高团队协作能力。
4、动手实践：让学生通过动手操作，提高实践能力。
教学方法包括：1、案例分析：通过分析真实的案例，让学生了解实践的重要性和方法。
2、互动讨论：通过互动讨论，激发学生的学习兴趣和思维活跃性。
3、实践操作：让学生通过动手操作，加深对知识的理解和掌握。
四、教学过程1、导入新课：通过引导学生观看视频或分享实例，激发学生的学习兴趣和思维活跃性。
2、知识讲解：通过讲解知识，让学生了解实践的重要性和方法。
3、小组讨论：让学生分组讨论，提出问题和解决方案，并进行总结和汇报。
4、实践操作：让学生进行实践操作，加深对知识的理解和掌握。
5、课堂总结：通过总结课堂内容，让学生回顾所学知识，加深对课堂内容的理解。
五、教学评价本课程的教学评价主要包括以下方面：1、知识掌握程度：通过课堂提问、作业、考试等方式评价学生对知识的掌握程度。
2、实践能力：通过实践操作、实验报告等方式评价学生的实践能力。
3、团队协作能力：通过小组讨论、团队协作等方式评价学生的团队协作能力。
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教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________任教年级：________________任教老师：________________xx市实验学校信息技术教案1.2 退出vb :执行“文件一一退出”命令，点击标题栏的关闭按钮 、认识vb 工作环境Vb 工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
主伴囚揃體⑥视明② 工思迥塔式心调试⑪ 逋查绚⑪ 験①工具© 林理库®嚙口®帮助勉n ■ 粽窗＜8礬处尽劫tl o, o 芒耐=册三、 设置vb 工作环境用户可以根据自己需要对 vb 程序进行相关设置，执行“视图”菜单中的命令，可以打开或 关闭相应的窗口。
四、 运行示例程序演示“泡沫”、“飞舞的蝴蝶”、“计算器”。
课题第1课vb 开发环境简介 课类 信息技术 教学目标 1、 知识目标：了解程序设计的一些术语熟悉vb 开发环境掌握启动与退出vb 的方法2、 能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、 情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测A /rtT* -LL1 ~r~f ： "Vt 千早 1、如何打开并大闭 vb 程序 导入新课 软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分， 来掌握程序开发。
这学期我们通过学习 vb 教学方法任务驱动法、演示操作法 教学重点认识vb 开发环境 教学难点Vb 界面中各部分的功能 教学过程 一、启动与退出 vb1.1 启动vb :桌面上双击快捷图标，执行 开始程序 Visual basic 6.0中文版命令microsoft任课老师姓名：*** 日期：2013.9.6-9.10第-----1--课时. 总-2------节任课老师姓名：*** 日期：201396-9.10 第-----2--课时. 总-2------节任课老师姓名：日期：第-一课时总该程序由一个标签控件，一个命令按钮控件组成 二、编写“欢迎”程序1、 设计程序界面1.1创建新工程1.2设计窗体：一个标签控件，一个命令控件2、 修改对象属性 对象 属性 属性值 Form1 (名称) 欢迎Label1 Capti on 你好，欢迎学习程序设计Comma nd1Capti on 退出 3、 编写代码Private sub comma nd1_click()EndEnd sub4、 调试并保存程序5、 生成可执行文件1、编写一个“自我介绍”的程序这节课我们学习了 vb 程序设计的一般步骤：设计界面，修改属性，编写代码教学过程 形成性测试 小结 、分析示例程序"欢迎”任课老师姓名：*** 日期：20139.13-9.17第-----2-课时. 总熟悉修改控件属性的基本方法学会测试程序并掌握生成可执行文件的操作2、 能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、 情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
刖 提诊测1、如何打开并关闭vb 程序 导入新课教学方法教— 学重占八、、 教学难占八、、教学 上节课我们了解了 vb 的相关知识，这节课我们进入实战，来具体编写一个程序。
任务驱动法、演示操作法 学习vb 程序设计的一般步骤标签控件、命令按钮控件、上机练习 制作“欢迎”程序 制作“自我介绍”程序 、知识点补充 1、工程：在程序设计中，工程式应用程序文件的集合Vb 工程中常用的文件有：窗体文件、标准模块文件、类模块文件形成性测试1、编写一个“自我介绍”的程序 这节课我们学习了 vb 程序设计的一般步骤：设计界面，修改属性，编写代码该程序由两个标签，一个文本框以及两个命令按钮控件组成。
二、编写“欢迎加入”程序1设计程序界面 1.1创建新工程1.2设计窗体：两个标签控件，两个个命令控件，一个文本框控件2、修改对象属性对象属性 属性值 Forml（名称）欢迎加入教 学 重 占 八、、 教 学 难 占 八、、 Textbox 控件编写代码，调试程序教 学 过 程 、分析示例程序"欢迎加入”Label1 （名称）Lbln ameCapti on请输入姓名：Label2（名称）LbldisplayCapti on 同学，欢迎你！VisibleFalse Text1 （名称）Txt nameTextComma nd1（名称）CmdokCapti on确定Comma nd2（名称）CmdexitCapti on退出3、编写代码Private sub cmdexit_click() End End subPrivate sub cmdok_click() Lbl name.visible=false Txt name.visible=falseLbldisplay.captio n=txtn ame.text+ Lbldisplay.capti on Lbldisplay.visible=true txt name.text= ”” End sub 4、调试并保存程序 5、生成可执行文件这节课我们学习了文本框控件以及visible 、autosize 属性的设置。
第三课使用文本框控件设一、运行并分析示例程序 计 二、编写程序作 P33: 1编写“请输入姓名”程序。
业 课形 成 性 测 试1、编写一个“欢迎加入”的程序，如下图任课老师姓名：日期：第课时总小结visible autosize组长签字任课老师姓名：日期：第课时总节任课老师姓名：日期：第课时总课教-'任务驱动法、演示操作法 学学 重 占 八、、 教 学 难 占 八、、 教 学 过 程二、设计程序“设置字体”1、设计程序界面1.1创建新工程1.2设计窗体：一个标签控件，一个文本框控件，四个选项按钮控件，一个命令 按钮控件。
2、修改对象属性对象属性属性值 Form1Capti on 设置字体Borderstyle1-fixed sin gle刖 提 诊 测 导 入 新1、vb 中敲fl 键的作用是什么?在实际生活中，我们经常面临着选项选择，那么今天我们就来学习在vb 中设计选项编写代码、调试程序、分析演示程序“设置字体”3、编写代码打开代码窗口，编写如下代码:Private Sub cmdExit_Click()EndEnd SubPrivate Sub optHt_Click() txtWenzi.Font ="黑体” End SubPrivate Sub optLs_Click() txtWenzi.Font ="隶书” End SubPrivate Sub optSt_Click() txtWenzi.Font ="宋体”End SubPrivate Sub optYy_Click（） txtWenzi.Font ="幼圆”End Sub4、调试并保存程序5、生成可执行文件形1、编写一个“旅游信息”的程序, 成性测试思组长签字导在实际生活中，我们经常面临着选项选择，那么今天我们就来学习在vb中设计选项入新课教任务驱动法、演示操作法学方法教学选项按钮控件重占八、、教编写代码、调试程序学难占八、、教学过程形成性测试一、上机练习二、教师指导三、知识点补充1、过程：在vb程序中，指挥计算机完成一定操作任务的一段程序代码叫做一个过程。
根据程序是否有返回值，分为：子程序过程和函数过程。
2、事件：用户对某个对象完成一个动作时，就发生了一个事件。
3、事件驱动程序：通过事件触发，执行事件过程的程序设计方式。
1、编写一个“旅游信息”的程序,本课我们学习了vb中的选项按钮控件，使用它进行信息采集。
小结板书设计一、分析示例程序第五课使用选项按钮控件任课老师姓名：日期：第-一课时总精品教学教案设计| Excellent teaching plan*文本编辑器两色匸三、设计程序“文本编辑器”1、设计程序界面1.1创建新工程1、修改对象属性1.2绘制窗体界面：一个文本框对象frm1 text1 属性属性值Capti on文本编辑器Borderstyle1-fixed si ngle （名称）txtwzTextscrollbars2-vertical multili ne Truefont宋体、三号2、编写程序代码本课我们学习了使用vb设计程序菜单，需要注意菜单中访问键，快捷键，菜单分隔条的设计方法。
结板书设计作业课后一、分析示例程序二、设计程序P57设计一个菜单程序第六课制作菜单组 长 签 字任课老师姓名：*** 日期：2013.10.18-10.22第--2-课时. 总-2 —— 节本课我们学习了使用 vb 设计程序菜单，需要注意菜单中访问键，快捷键，菜单分 隔条的设计方法。
课题 教学目 标1、第6课制作菜单知识目标： 学会制作菜单的基本方法 了解用菜单命令控制程序的过程能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能课类信息技术2、 力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝 试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊 测 导入新 课 教学方 法 教学重 占八、、 教学难 占 八、、 教学 过1、vb 中选项按钮用于什么条件下?我们常用的软件大多都有菜单项，今天我们就来学习如何编写菜单任务驱动法、演示操作法菜单编辑器菜单设计 一、 上机练习 二、 教师指导 三、 知识点补充 1、 菜单的访问键和快捷键 2、 菜单分隔条形成性 测试板书设 计、分析示例程序第六课制作菜单1、编写一个“数据分析”的程序,任课老师姓名：日期：第课时总节2、修改对象属性对象属性属性值 Frm1 Capti on 公园四景borderstyle1-fixed si ngle picturebox （名称） picgarde n optio n1（名称）opt1Capti on草原八骏学 难 占 八、教 学 过 程、分析示例程序“公园四景”、设计程序“公园四景”1、设计程序界面1.1创建新工程1.2绘制窗体界面：一个图片框、四个选项按钮1、编写程序代码Private Sub Opt1_Click()picGarde n.Picture = LoadPicture("d:\vblmage\1.jpg") End SubPrivate Sub Opt2_Click()picGarde n.Picture = LoadPicture("d:\vblmage\2.jpg") End SubPrivate Sub Opt3_Click()picGarde n.Picture = LoadPicture("d:\vbImage\3.jpg") End SubPrivate Sub Opt4_Click （）picGarde n.Picture = LoadPicture （"d:\vbImage\4.jpg"） End Sub2、 调试并保存程序3、 生成可执行程序1、将选项按钮换为命令按钮，编写本科程序程序,试小 本课重点介绍了loadpicture （）函数，其一般格式为：loadpicture （图像文件名”。