2019东北林业大学考试大纲923物理化学乙(工)
东北林业大学2019自命题科目考研大纲：食品工程原理（同等学力加试）
东北林业大学2019自命题科目考研大纲：食品工程原理（同
等学力加试）
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东北林业大学2019自命题科目考研大纲：食品工程原理(同等学力加试)
考试科目名称: 食品工程原理
考试内容范围:
流体流动
要求考生能够进行流体静力学基本方程的应用计算
要求考生理解和运用实际流体的伯努利方程进行计算.
能够进行流体流动阻力的计算.
能够进行相应简单管路的计算
流体输送
能够进行离心泵安装高度的计算.
能够进行离心泵的选用。
粉碎与混合
能够进行几种粒度的计算.
掌握筛分效率和筛分速率的计算
掌握混合速率的计算.
传热与蒸发
1. 能够进行多层平壁和多层圆筒壁的计算.
2. 能够进行稳态换热计算
3. 能够进行单效和多效蒸发的计算
制冷与干燥
1. 掌握常见的制冷剂的命名原则
2. 掌握湿空气的基本热力学过程
3. 能够进行干燥的计算.
考试总分：150分考试时间：3小时考试方式：笔试
考试题型：选择题(30分)
填空题(30分)
计算题(60分)
论述题(30分)
参考书目：《食品工程原理》第二版，杨同舟、于殿宇主编，中国农业出版社。
(完整版)2019高考物理考试大纲(可编辑修改word版)
2019高考物理考试大纲Ⅰ. 考核目标与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中物理课程标准(实验)》，确定高考理工类物理科考试内容。
高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的广泛应用，大力引导学生从“解题” 向“解决问题”转变，以有利于高校选拔新生，有利于培养学生的综合能力和创新思维，有利于激发学生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现，促进学生德智体美劳全面发展。
高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置；通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。
目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：1.理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。
2.推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。
3.分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
4.应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达和分析。
2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(理综化学部分)
2019 年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明理科综合(化学部分)Ⅰ.总纲普通高等学校招生全国统一考试(以下简称“高考”)是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按照招生章程和计划，德智体美劳全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
普通高等学校招生全国统一考试大纲(以下简称《考试大纲》)是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。
《考试大纲》明确了高考的性质和功能，规定了考试内容与形式，对实施高考内容改革、规范高考命题具有重要意义。
《考试大纲》依据普通高等学校对新生思想道德品质、科学文化素质的要求及《普通高中课程标准》制定。
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考考试内容改革，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
高考考试内容改革全面贯彻党的教育方针，落实构建德智体美劳全面培养教育体系的要求，以立德树人为鲜明导向，以促进素质教育发展为基本遵循，科学构建基于德智体美劳全面发展要求的高考评价体系。
高考评价体系由“一核四层四翼”组成,包括考查目的、考查内容、和考查要求。
“一核”为考查目的，即“立德树人、服务选才、引导教学”，是对素质教育中高考核心功能的概括，回答“为什么考”的问题；“四层”为考查内容，即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，是素质教育目标在高考中的提炼，回答高考“考什么”的问题；“四翼”为考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，是素质教育评价维度在高考中的体现，回答高考“怎么考”的问题。
《考试大纲》是高考评价体系的具体实现，体现高考考试内容改革的方向和阶段性成果。
《考试大纲》是制定《考试说明》的依据。
各分省命题省市在《考试大纲》的基础上，可以结合本地高考方案和教学实际制定适用的《考试说明》。
东北林业大学物理化学试题及答案
东北林业大学200x －200x 学年第二学期考试试题考试科目： 物理化学2 考试时间：120分钟 试卷总分100分一、选择题（在每个小题四个备选答案中选出一个正确答案，填在题末的括号中）（本大题共10小题，每小题1.5分，总计15分）1. 正离子的迁移数与负离子的迁移数之和等于 ( )A. >1B. =1C. <1D. =0 2. 柯尔劳施离子独立运动定律适合于： ( ) A. 任意浓度的强电解质溶液 B. 任意浓度的弱电解质溶液C. 无限稀释的强或弱电解质溶液D. 理想稀溶液 3. 醌-氢醌 [C 6H 4O 2, C 6H 4(OH)2] 电极属于： ( )A. 第一类电极B. 第二类电极C. 氧化-还原电极D. 离子选择性电极 4. 若反应速率常数k 的单位为 浓度·时间-1，则该反应为： ( )A. 三级反应B. 二级反应C. 一级反应；D. 零级反应 5. 确定速率方程的关键是确定： ( )A. 速率常数B. 平衡常数C. 反应级数D. 反应分子数 6. 催化剂能极大地改变反应速率，原因是催化剂改变了： ( )A. 反应焓变B. 平衡常数C. 反应熵变D. 反应活化能 7. 一般情况下，界面张力与温度的关系是： ( )A. 温度升高界面张力降低B. 温度升高界面张力增加C. 温度对界面张力没有影响D. 不能确定 8. 微小液滴的饱和蒸气压 同温度下平面液体的饱和蒸气压。
( )A. 大于B. 等于C. 小于D. 不一定 9. 下列属于溶胶光学性质的是 ( )A. 唐南(Donnan)平衡 B. 丁铎尔(Tyndall)效应 C. 电泳 D. 扩散 10. 溶胶和高分子溶液： ( )A. 都是单相多组分系统B. 都是多相多组分系统C. 高分子溶液是单相多组分系统，溶胶是多相多组分系统D. 高分子溶液是多相多组分系统，溶胶是单相多组分系统二、填空题（本大题共10小题，每空1分，总计15分）1. 由极化产生的原因, 将电极的极化分为两类，即⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽极化和⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽极化。
新版东北林业大学材料与化工考研经验考研参考书考研真题
考研是我一直都有的想法，从上大学第一天开始就更加坚定了我的这个决定。
我是从大三寒假学习开始备考的。
当时也在网上看了很多经验贴，可是也许是学习方法的问题，自己的学习效率一直不高，后来学姐告诉我要给自己制定完善的复习计划，并且按照计划复习。
于是回到学校以后，制定了第一轮复习计划，那个时候已经是5月了。
开始基础复习的时候，是在网上找了一下教程视频，然后跟着教材进行学习，先是对基础知识进行了了解，在5月-7月的时候在基础上加深了理解，对于第二轮的复习，自己还根据课本讲义画了知识构架图，是自己更能一目了然的掌握知识点。
8月一直到临近考试的时候，开始认真的刷真题，并且对那些自己不熟悉的知识点反复的加深印象，这也是一个自我提升的过程。
其实很庆幸自己坚持了下来，身边还是有一些朋友没有走到最后，做了自己的逃兵，所以希望每个人都坚持自己的梦想。
本文字数有点长，希望大家耐心看完。
文章结尾有我当时整理的详细资料，可自行下载，大家请看到最后。
东北林业大学材料与化工初试科目：(101)思想政治理论(204)英语二（302）数学二(923)物理化学乙（工）(923)物理化学乙（工）参考书：天津大学编. 物理化学（第五版）, 上、下册, 北京：高等教育出版社，2009.跟大家先说一下英语的复习吧。
学英语免不了背单词这个难关，词汇量上不去，影响的不仅是考试成绩，更是整体英语能力的提升；背单词也是学习者最感到头痛的过程，不是背完了转身就忘，就是背的单词不会用，重点单词主要是在做阅读的时候总结的，我把不认识不熟悉的单词全都挑出来写到旁边，记下来反复背直至考前，总之单词这一块贵在坚持，背单词的日程一定要坚持到考研前一天。
因此，学会如何高效、科学地记忆词汇，养成良好的记单词习惯，才能达到事半功倍的学习效果，我用的是《木糖英语单词闪电版》，里面的高频词汇都给列出来了，真的挺方便的，并且刷真题我用的《木糖英语真题手译》这本书，我感觉对我帮助特别大，里面的知识点讲解的通俗易懂，而且给出的例子都很经典，不容易忘记。
2019年高考全国统一考试大纲：化学(2021年整理)
2019年高考全国统一考试大纲：化学(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019年高考全国统一考试大纲：化学(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2019年高考全国统一考试大纲：化学(word版可编辑修改)的全部内容。
2019年高考全国统一考试大纲：化学Ⅰ. 考核目标与要求化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以水平测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。
化学科命题注重测量自主学习的水平，重视理论联系实际，注重与化学相关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,以促动学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展.一、对化学学习水平的要求1。
接受、吸收、整合化学信息的水平(1)对中学化学基础知识能准确复述、再现、辨认，并能融会贯通.（2）通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察，以及实验现象、实物、模型的观察，对图形、图表的阅读,获取相关的感性知识和印象，并实行初步加工、吸收、有序存储.(3)从提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并与已有知识整合，重组为新知识块。
2。
分析和解决化学问题的水平（1）将实际问题分解，通过使用相关知识,采用分析、综合的方法，解决简单化学问题。
（2）将分析和解决问题的过程及成果,能准确地使用化学术语及文字、图表、模型、图形等实行表达，并做出合理解释.3。
化学实验与探究的水平（1）掌握化学实验的基本方法和技能，并初步实践化学实验的一般过程。
（2）在解决化学问题的过程中，使用化学原理和科学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究。
东北林业大学大学923-物理化学乙(工)东北林业大学大学2020考研专业课初试大纲
2020年研究生入学考试自命题科目考试大纲考试科目代码：923 考试科目名称：物理化学乙（工）1.考试总体要求1.1考试性质全国硕士研究生入学考试是为高等学校招收硕士研究生而设置的。
其中物理化学乙（工）属我校进行自命题的考试。
其评价标准是高等学校优秀毕业生能达到及格或及格以上水平，以保证被录取者具有较扎实的物理化学基础知识。
考试对象为参加我校化学工程专业硕士研究生入学考试的准考考生。
1.2考试范围物理化学考试在考查基本知识、基本理论的基础上，注重考查考生灵活运用这些基础知识观察和解决实际问题的能力。
考生应能（1）正确掌握和理解物理化学的基本概念和热力学函数之间的基本关系、熟练掌握和理解基本内容及应用。
（2）熟练掌握和理解化学动力学的基本理论、基本概念及应用。
（3）熟练掌握和理解电化学的基本概念、基本理论及应用。
（4）正确掌握和理解表面物理化学和胶体化学的基本内容及应用。
1.2考试形式、试卷结构及参考书目（1）考试题型：（包括其中的3种以上题型）：判断正误、选择、填空、问答题（含解释概念和证明题）和计算题与相图题。
（2）答卷方式：闭卷笔试（需携带计算器）。
（3）答题时间：3小时。
（4）各部分内容的考查比例：试卷满分为150分。
其中气体和化学热力学的基本内容约35% ；化学动力学的基本内容约25% ；电化学的基本内容约25% ；界面化学和胶体化学的基本内容约15%。
量子力学基础和统计热力学初步不考。
（5）指定参考书目：天津大学编. 物理化学（第五版）, 上、下册, 北京：高等教育出版社，2009.。
东北林业大学2020自命题科目考研大
考核知识点
1.第一过渡系元素的氧化态、最高氧化态氧化物及其水合氧化物酸碱性、氧化还原稳定性、配位性、水合离子的颜色和含氧酸根颜色、磁性。
2.钛、钒的单质及其重要化合物。
3.铬、钼、钨的单质及重要化合物、含铬废水的处理。
4.锰的单质及重要化合物。
5.铁钴镍的单质及其化合物的性质和用途。
八.酸碱平衡
考核知识点
1.酸碱质子理论。
2.酸、碱、盐溶液中的电离平衡：强电解质、弱电解质、拉平效应和区分效应。
3.水溶液xx的计算
一元弱酸弱碱、多元弱酸弱碱、同离子效应、盐效应、酸碱两性物质的电离。
4.缓冲溶液。
考核要求
1.能运用化学平衡及平衡移动原理，理解弱电解质(弱酸、弱碱、水)在水溶液中的电离平衡、盐的水解。
考核要求
1.掌握与配合物的组成有关的概念。2.熟悉配合物价键理论，能用该理论来说明配合物的空间构型、稳定性和磁性。
3.理解晶体场理论的主要论点，并能用此解释配合物的一些性质。
五.化学热力学基础
考核知识点
1.基本概念：系统与环境、热力学温度、热与功、状态与过程、热力学标准态、状态函数。
2.化学热力学的四个重要状态函数：热力学(内)能、焓、吉布斯自由能、熵。
考核要求
1.掌握过渡元素的价电子构型特点及其与元素通性的关系。
2.掌握第四周期d区金属元素氧化态、最高氧化态氧化物及其水合氧化物的酸碱性、氧化还原稳定性、水合离子以及含氧酸根颜色等变化规律。3.掌握第一过渡系元素Ti、V、Cr、Mn、Fe、Co、Ni的单质及化合物的性质、用途和重要反应。
4.掌握ⅥB族元素钼、钨元素及其重要化合物的性质和用途，掌握同多酸、杂多酸及其盐的概念。
2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲：化学
化学科考试为选拔具有学习潜能和创新精神的考生，根据学校对新生思想道德素质和科学文化素质的 要求，以能力测试为主导，将在测试考生必备知识、关键能力和思维方法的基础上，全面检测考生的化学 科学素养。
化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和 生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面提升，促 进学生德智体美劳全面发展。 一、对化学学习能力的要求 1. 接受、吸收、整合化学信息的能力 (1)对中学化学基础知识能正确复述、再现、辨认，并能融会贯通。 【例 1】短周期元素 W、X、Y、Z 的原子序数依次增加。m、p、r 是由这些元素组成的二元化合物，n 是 元素 Z 的单质，通常为黄绿色气体，q 的水溶液具有漂白性，0.01 mol·L–1r 溶液的 pH 为 2，s 通常是难溶 于水的混合物。上述物质的转化关系如图所示。下列说法正确的是 A．原子半径的大小 W<X<Y B．元素的非金属性 Z>X>Y C．Y 的氢化物常温常压下为液态 D．X 的最高价氧化物的水化物为强酸 【答案】C(2016 年全国 I·T13) 【说明】本题主要考查考生对原子结构和元素性质周期性变化规律的理解。考生需要熟练掌握短周期主族 元素，并将原子结构、元素单质性质、化合物性质与相关化学反应等内容进行综合运用，正确得出相关元 素的名称及其化合物，并进而对元素的原子半径大小、非金属性强弱的比较、氢化物的熔点和沸点、氢化 物的水化物的酸碱性强弱等做出判断。 (2)通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察，以及实验现象、实物、模型的观察，对图形、图表的 阅读，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储。 【例 2】某分子的球棍模型如图所示，图中“棍”代表单键或双键或叁键，不同颜色的球代表不同元素的 原子，该模型图可代表一种
东北林业大学2019年研究生入学考试自命题科目社会工作实务考试大纲
6．袁方社会研究方法教程北京大学出版社2013年
考试总分：150分考试时间：3小时考试方式：笔试
考试题型：简述题（80分）
论述题（40分）
材料分析题（30分）
7．要求考生理解老年人社会服务政策、残疾人社会政策、妇女社会政策以及未成年人社会保护政策和儿童福利政策.
8．要求考生理解反贫困社会政策.
六、社会调查研究方法
1．要求考生了解问卷法的特点与适用范围,熟练运用问卷法.
2．要求考生了解问卷的类型与结构，熟练掌握问卷设计的技术.
3．要求考生了解访谈法的类型与特点.
东北林业大学
考试科目代码：空考试科目名称:社会工作实务
考试内容范围:
1．个案工作
1．要求考生掌握个案会谈开始阶段、发展阶段和结束阶段的主要任务．
2．要求考生掌握个案会谈中应注意的因素．
3．要求考生掌握并运用个案会谈技巧．
4．要求考生掌握个案访视的意义及注意事项．
5．要求考生了解个案工作的程序．
6．要求考生掌握个案工作程序中每一个阶段的具体内容．
2．小组工作
1．要求考生理解并熟悉个体行为理论.
2．要求考生能够根据有关个体行为理论论述小组工作与个体发展的关系.
3．要求考生掌握有关团体动力理论.
4.要求考生有能力运用团体互动有关理论分析小组工作对小组成员起作用的机制.
5．要求考生了解小组工作的基本历程.
6．要求考生熟悉小组每个阶段的特点及与之相应的基本任务.
4．要求考生掌握地区发展模式、社会策划模式、社区照顾模式的理论与方法.
四、社会行政
1．要求考生了解社会行政的涵义、要件等一般基础知识.
2．要求考生熟练掌握社会行政的层次与功能.
2019年全国高考化学考试大纲
2019年全国高考化学考试大纲(共7页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-化学Ⅰ. 考核目标与要求化学科考试为选拔具有学习潜能和创新精神的考生，根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，以能力测试为主导，将在测试考生必备知识、关键能力和思维方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。
化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面提升，促进学生德智体美劳全面发展。
一、对化学学习能力的要求1.接受、吸收、整合化学信息的能力（1）对中学化学基础知识能正确复述、再现、辨认，并能融会贯通。
（2）通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察，以及实验现象、实物、模型的观察，对图形、图表的阅读，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储。
（3）从提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整合，重组为新知识块。
2.分析和解决化学问题的能力（1）将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题。
（2）将分析和解决问题的过程及成果，能正确地运用化学术语及文字、图表、模型、图形等进行表达，并做出合理解释。
3.化学实验与探究的能力（1）掌握化学实验的基本方法和技能，并初步实践化学实验的一般过程。
（2）在解决化学问题的过程中，运用化学原理和科学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究。
二、对知识内容的要求层次高考化学命题对知识内容的要求分为了解、理解（掌握）、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。
其含义分别为：了解：对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。
理解（掌握）：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题。
能“知其然”，还能“知其所以然”。
综合应用：在理解所学各部分化学知识之间的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体的化学问题。
东北林业大学2019年研究生入学考试自命题科目土壤物理学考试大纲
三、土壤中的热量状况
1.要求考生理解土壤与大气之间的能量平衡及土壤表面能量平衡。
2.要求考生掌握土壤中的热量传递过程和模型。
3.要求考生理解土壤温度对水和气运动的影响。
四、土壤中的气体
1.要求考生掌握土壤中气体的组成、运动机制。
考试题型：单选题（30分）
多选题（60分）
计算题（20分）
论述题（40分）
东北林业大学
考试科目代码：XXX考试科目名称:土壤物理学
考试内.要求考生掌握土壤颗粒的概念和特性、土壤颗粒分级及质地分类、理解土壤基质的三相比和其综合性质，了解土壤结构的形成和评价。
二、土壤中水分的运动
1.要求考生掌握土壤中水的物理性质及其能量的测量。
2.要求考生掌握土壤水分运动的基本原理，理解土壤中水分运动的基本方程，并可以给出部分水分运动问题的解。
2.要求考生理解气体和水汽运动的基本特征和运动方程。
3.要求考生了解土壤通气指标与测定方法。
五、土壤中的溶质迁移
1.要求考生掌握土壤溶质的基本特征。
1.要求考生理解土壤溶质迁移机制与模型。
3.要求考生了解田间溶质变化的特征。
六、土壤的空间变异性
1.要求考生理解土壤物理性质的空间和时间变异性。
2.要求考生了解土壤物理特性的空间结构分析方法和时间稳定性分析方法。
七、植物吸水与土壤水分
1.要求考生掌握植物根系吸收土壤水分与土壤水分有效性。
2.要求考生了解植物根系吸收土壤水分的模型以及土壤水分有效性的动态概念。
八、常用的数学方法
1.了解土壤物理学的常用数学方法。如：矢量分析和积分变换；
参考教材：环境地质学.李铁峰.北京:高等教育出版社,1997
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2019年研究生入学考试自命题科目考试大纲础知识观
3）答题时间：3小时。
（4）各部分内容的考查比例：试卷满分为150
6.了解化学电源的类型及应用；
7.掌握分解电压、极化和超电势的概念及在电解中的应用；
8.了解金属腐蚀的原因和常用的防腐蚀的方法。
第十章界面化学
1.理解比表面、表面张力、表面张力与温度的关系、表面吉布斯自由能、表面活性物质等概念；
2. 掌握弯曲表面的附加压力公式、Kelvin公式、朗格谬方程、吉布斯
吸附等温式及其应用；
3. 了解BET方程和气-固表面的吸附本质及吸附等温线的主要类型；
4. 理解液-液、液-固表面的铺展与润湿和表面活性剂的分类及重要作用。
第十一章化学动力学
1.熟练掌握反应速率的表示、基元反应、反应级数和质量作用定律等基本概念；
2.熟练掌握简单级数（0,1,2级反应）的反应速率公式的各种特征及其计算；
3.熟练掌握阿累尼乌斯公式活化能的计算；
4.对典型的复杂反应要熟练掌握其特点，会应用稳态近似、平衡假设等近似处理的方法推求复杂反应的速率方程；
5.理解化学反应动力学的碰撞理论、过渡态理论和单分子反应理论；
6.理解光化学反应的特点；
7.理解催化反应的特点及基本原理。
第十二章胶体化学
1.掌握胶体分散体系的基本特性和胶体分散体系的动力、光学、电学性质和特点及这些性质和特点的应用；
2.掌握溶胶的聚沉稳定性以及各个因素对其聚沉的影响；
3.了解大分子溶液的特性，理解盐析、唐南平衡，凝胶等概念。