至高无上-至高无上的故事-至高无上的寓意-至高无上的意思

至高无上电影观后感

至高无上电影观后感英文回答：Title: The Supreme Movie A Review.Introduction:Recently, I had the opportunity to watch the highly acclaimed movie, "The Supreme". Directed by a renowned filmmaker and featuring a stellar cast, the film has received widespread critical acclaim. In this review, Iwill share my thoughts on the movie and discuss its various aspects.Plot and Storyline:"The Supreme" revolves around the life of a young and ambitious lawyer, John Anderson, who is determined to bring justice to a corrupt society. The movie takes us on a gripping journey as John fights against all odds to exposethe truth and bring the culprits to justice. The plot is engaging and keeps the audience hooked from start to finish. The twists and turns in the story add to the suspense and make it a thrilling watch.Character Development:The character development in "The Supreme" is exceptional. Each character is well-defined and has adistinct personality. John Anderson's transformation from a naive lawyer to a fearless advocate for justice isportrayed brilliantly by the lead actor. The supportingcast also delivers stellar performances, bringing depth and authenticity to their respective roles.Cinematography and Visual Effects:The cinematography in "The Supreme" is breathtaking.The movie is visually stunning, with each framemeticulously crafted to enhance the storytelling. The useof lighting, colors, and camera angles creates a mesmerizing visual experience. The visual effects areseamlessly integrated into the narrative, adding an extra layer of realism to the movie.Music and Soundtrack:The music and soundtrack of "The Supreme" perfectly complement the mood and tone of the movie. The background score intensifies the emotions and adds depth to the scenes. The carefully selected songs enhance the storytelling and evoke a range of emotions in the audience.Themes and Messages:"The Supreme" explores several thought-provoking themes, such as corruption, justice, and the power of truth. The movie raises important questions about the moral responsibility of individuals and the impact of theiractions on society. It serves as a powerful reminder of the importance of standing up for what is right, even in the face of adversity.Conclusion:In conclusion, "The Supreme" is an outstanding movie that captivates the audience with its compelling storyline, exceptional performances, stunning visuals, and powerful messages. It is a must-watch for anyone who appreciates thought-provoking cinema. The film leaves a lasting impact and prompts viewers to reflect on the state of society and their role in bringing about positive change.中文回答：标题，至高无上电影观后感。

至高无上怎么造句

1、他们认为，上帝是宇宙至高无上的统治者，因此任何人不应当对另一个人行使权威。

2、为了重新树立自己的地位，他们不得不打破现在对他们形成障碍的规那么，而且坚持是人民至高无上，而不是市场。

3、正是那些至高无上的神灵分配了世上美好的事物，将它们送到每个人的手里。

4、霍多尔科夫斯基的另外一个问题是他表现得像是自己庞大的石油公司的私人所有者，拒绝接受官僚的至高无上。

5、1534年，至高无上法案确立英格兰教会作为一个独立的机构，国王是最高领导者。

6、政府债务与银行债务以及其他私人债务不同，政府债务人的地位至高无上而且不会受到任何的破产法院的判决。

7、我认同但丁对他作品的至高无上的风险，在作品中，他的宗教和艺术合二为一。

8、然后就是我那至高无上的王冠，在该行业中被人很粗俗地称之“塞子〞，就是人们用来擦除用我犯下的错误的那个东西。

9、在这种情况下智慧不再是对科学的枯燥的爱好，而是唯一和至高无上的团结人类的方式，并且从哲学升为宗教。

10、宪法规定印度至高无上的、长期社会主义的、民主共和国。

11、这至高无上的神问戈尔说，说说啥是你认为最重要的。

12、一旦认识到文本在XML中至高无上的地位，语义透明性的重要性就很清楚了。

13、美国感觉自己至高无上，开始以教士般热情推行民主，尽管越来越危险地依赖于外国的石油、货物以及资金信用。

14、正是上帝自己至高无上的善良的乐趣迫使他去爱罪恶之人。

15、这个打算改变印度的世俗社会和建立一个至高无上的印度教的组织，说还没有确定饮料的名称或价格。

16、实际上，地方自治完全消失了，独立的司法体系也遭到了消灭，而新的领导人那么成为了至高无上的统治者。

17、地球母亲至高无上。

18、学校教育的施行出于一种假设，假设普通民众在生理上，心理上或者政治上的低等，真正的教育假设个人是至高无上的灵魂。

19、但是，2021年毁了过去习惯于享受的舒适的至高无上的民主社会。

20、在资本主义市场经济中，消费者是至高无上的。

2021-2022学年北京北京市海淀区上地实验小学六年级上学期期中语文试卷

2021-2022学年北京北京市海淀区上地实验小学六上期中语文试卷1.单选阅读下面的文字，完成下面小题。

2016 年10 月17 日7 时30 分，神舟十一号载人飞船发射取得（）满成功。

回想中国的航天事业，从蹒跚起步到探月成功，有多少航天人为之付出毕生精力。

探索浩瀚宇宙，建设航天强国，成为他们不懈追求的梦想。

(1) 下面两个词语中，加点字读音都正确的一项是A．载．人zǎi 不懈．xièB．载．人zǎi 不懈．jiěC．载．人zài 不懈．jiěD．载．人zài 不懈．xiè(2) 根据语境，在文中（）填入汉字，正确的一项是A．园B．元C．圆D．员(3) 下面是“舟”字的第四笔，正确的一项是A．竖撇B．竖钩C．点D．横(4) “毕生精力”中“毕”的意思是A．完结B．完全C．星宿D．姓(5) 下面词语和文中“梦想”的意思相近的一项是A．幻想B．渴望C．愿望D．理想(6) 选择汉字填入下面的对联，赞美航天人的气魄，恰当的一项是行万里（）球逐梦，上重霄（）月追星。

A．环揽B．登踢C．踩赏D．看思2.选择填空“阅读时应该关注作品的写作背景。

”这句话中“背景”的意思．．是第项A．对人和事起作用的历史情况或现实环境。

B．舞台上或影视剧里的布景。

C．图画、摄影里衬托主体事物的景物。

D．指背后倚仗的力量。

3.单选下列词语中加点字的解释有一个是错误．．的，是第个。

A．聚．精会神聚：会合，集合B．安．居乐业安：安定C．漫．天要价漫：到处都是D．心满．意足满：满足4.填空冬冬完成《我的老师》这篇习作时，写了这样一句话：“我的老师知识丰富，bó古通今。

”他不会写其中的“bó”字，通过查字典，他查到了四个“bó”字，在这句话中应该用第个“bó”字，意思是。

冬冬由这个字义还想到一个词语。

5.拼写看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。

dāi tóu dāi nǎo bào lù wú yí wàng hū suǒ yǐ（）（）（）xīn jīng ròu tiào wēi fēng lǐn lǐn jì gāo yī chóu（）（）（）6.填空学校组织学生围绕“寻找秋天”开展实践活动。

古代谦让的名人故事

古代谦让的名人故事
1、曾子避席。

“曾子避席”出自《孝经》，是一个非常著名的故事。

曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。

” 在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。

曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。

2、分羊的典故。

有个皇帝决定要奖赏臣子们每人一只羊。

但那些羊有大有小，有肥有瘦，要怎样分配才不至于导致争议呢？皇帝把这个“难题”抛给了手下的臣子。

第二天早朝时，百官们各抒己见，向皇帝提出了很多的分羊办法。

正当百官争论得脸红耳赤时，宰相默默地来到圈羊的地方，把其中一只最瘦、最小的羊牵走了。

于是大家在互相谦让中很快地就把羊分了下去。

3、六尺巷的典故。

清朝康熙年间有个大学士名叫张英。

一天张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，家人修书一封要他用职权疏通关系，打赢这场官司。

张英阅信后坦然一笑，挥笔回了一封信，附诗一首：千里修书只为墙,让他三尺有何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。

家人接信后，让出三尺宅基地。

邻居见了，也主动相让.结果成了六尺巷，这个化干戈为玉帛的故事流传至今。

君临万物的高度,到头来只能构成自我嘲弄句子解析

君临万物的高度,到头来只能构成自我嘲弄
句子解析
这个句子“君临万物的高度，到头来只能构成自我嘲弄”表达了一种对于权力和地位的反思和批判。

首先，“君临万物的高度”通常指的是拥有至高无上的权力和地位，能够统治和主宰万物的状态。

这种状态通常被视为一种荣耀和成就的象征。

然而，在这个句子里，“到头来只能构成自我嘲弄”则表达了一种对于这种权力和地位的否定和讽刺。

这句话的意思是，尽管一个人可能曾经拥有很高的权力和地位，但如果没有真正的智慧和道德，那么这种权力和地位最终只会成为自我嘲讽的对象。

因为在这个过程中，人们可能会失去真实的自我，变得傲慢、自大和无知，从而对自己的行为和决定产生质疑和嘲笑。

总的来说，这个句子提醒人们要深刻反思权力和地位的本质，不要被表面的荣耀和成就所迷惑，而是要追求真正的智慧和道德，以保持自己的真实和谦逊。

为人师表的名人典故

为人师表的名人典故在中国古代，教育一直被视为至高无上的职业。

为人师表的名人不仅在学术上有卓越的成就，更在为人处世方面树立了榜样。

他们的故事和典故，不仅激励着后人，也成为了教育界的经典之作。

孔子是中国古代最伟大的教育家之一，他被尊称为“至圣先师”。

孔子的教育思想强调修身齐家治国平天下，他认为教育的目的是培养人的品德和道德。

孔子的弟子们都成为了后来的名人，他们传承了孔子的教育理念，成为了为人师表的楷模。

其中，孟子是孔子的最杰出的弟子之一。

孟子的教育思想注重培养人的仁爱之心。

他认为，人性本善，只要受到正确的教育，就能发展出仁爱之心。

孟子曾经说过：“父母之爱子也，爱之甚矣；师之爱子也，亦爱之甚矣。

”这句话表达了他对教育的重视和对学生的关爱。

孟子的教育思想对后世影响深远，成为了中国教育的重要组成部分。

除了孔子和孟子，还有其他许多为人师表的名人。

例如，唐代的韩愈是一位杰出的文学家和教育家。

他提倡“以文会友”，认为通过学习文化知识，可以培养人的品德和修养。

韩愈曾经说过：“师者，所以传道受业解惑也。

”他强调教师的使命是传授知识和解答学生的疑惑，为学生的成长提供帮助和指导。

另外，明代的杨继盛也是一位备受尊敬的教育家。

他提出了“教学相长”的教育理念，认为教师和学生应该相互学习和进步。

杨继盛注重培养学生的创造力和思维能力，他认为教育的目的是培养学生的独立思考和解决问题的能力。

他的教育理念对后来的教育改革产生了深远的影响。

除了这些名人，还有许多其他的教育家和名师，他们的故事和典故都值得我们学习和借鉴。

他们的教育思想和教育方法，不仅在当时产生了重要的影响，也对后世的教育事业起到了积极的推动作用。

总的来说，为人师表的名人典故是中国教育史上的重要组成部分。

他们的故事和典故，不仅激励着后人，也成为了教育界的经典之作。

他们的教育思想和教育方法，对于培养学生的品德和修养，以及提高教育质量，都起到了积极的推动作用。

我们应该学习他们的精神和理念，为人师表，为教育事业做出自己的贡献。

国旗下讲话--生命至高无上,安全重于泰山

亲爱的老师，同学们：大家好，我是来自高2020届3班的时艺芩，今天我在国旗下演讲的题目是《生命至高无上，安全重于泰山》。

5月12日，是我们应该铭记的日子，在这样平常的一天，却发生了令全国人民都悲痛和惋惜的512大地震，在这样一天有69227条鲜活的生命倾刻消逝，在这样一天，山悲水泣天垂泪，星黯云淡地含愁，举国哀悼，在512大地震面前，我们真正认识到了生命的脆弱与渺小。

对于每个人来说，生命都只有一次，我们的生命也牵动着整个家庭的命运。

在生活中，也无处不存在着危害青少年生命的安全隐患，据了解，我国每年约有1.6万名青少年非正常死亡，枯燥的数字后面，隐藏的是凋零的青春。

所以，在我们铭记512大地震这一灾难的时候，我们也应思考思考怎么来保障青少年的生命安全，减少身边的安全隐患。

首先，在防震减灾方面，我们应警钟长鸣，自2015年起，每年的5月12日就为全国的防震减灾日。

在前不久，我校已进行了防震减灾安全疏散演练，同学们也积极认真对待了此次演练，我也希望同学们能将在此次演练中学到的方法与疏散路线牢记心中。

同学们，我们虽然无法避免地震的发生，但我们也需掌握预防与减少地震灾害的知识与本领，居安思危，未雨绸缪。

除了地震，我们也要注意食品安全、交通安全、防溺水等。

都说安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯，随着夏日的来临，炎热的天气也如同猛虎一般向我们扑来，同学们，或许向往游泳所带来的欢乐，但你可知道，我国每年因弱水死亡的青少年数高达5万。

这个巨大的安全隐患，如同黑洞一般吞噬着青少年的生命。

所以，请不要独自一个人或与同伴一起去江，河，海中游泳，应在家人的陪伴下到安全设施健全的游泳池中享受一段欢乐时光。

在食品安全方面，前段时间也有同学买到了过期的食品，在我们挑选食品时，也应注意它们的生产日期，确保在生产日子内食用。

不吃三无食品，少吃不健康的油炸食品等，以此保护好我们小小的胃，享受饱腹为我们带来的幸福感。

当然除了这些安全隐患，交通安全，用电用火安全，以及同学们的课间活动安全，也是我们所应时刻注意的。

生命权：至高无上的尊严

生命权：至高无上的尊严生命，是宇宙间最宝贵的存在。

对于每一个个体而言，生命权是与生俱来的、最基本的权利，它承载着至高无上的尊严。

从我们呱呱坠地的那一刻起，生命的旅程便开启了。

我们呼吸着新鲜的空气，感受着阳光的温暖，用眼睛去观察这个五彩斑斓的世界，用心灵去体会世间的喜怒哀乐。

这一切的感知和体验，都源于我们拥有生命。

生命权赋予了我们生存的资格，让我们能够在这个广袤的世界中留下属于自己的足迹。

生命权的核心在于它的不可侵犯性。

每个人的生命都是独一无二且无比珍贵的，无论是贫富贵贱、男女老少，没有人有权力剥夺他人的生命。

在一个文明的社会中，法律的存在就是为了保障生命权的神圣不可侵犯。

那些违法犯罪、伤害他人生命的行为，必然会受到法律的严厉制裁。

因为生命一旦消逝，便无法挽回，对于受害者及其家人来说，是永远无法弥补的伤痛。

生命权不仅意味着生存的权利，还包括了有尊严地活着的权利。

这意味着我们应当享有基本的生活条件，如充足的食物、干净的水源、安全的住所和良好的医疗保障。

当一个人连温饱都无法解决，疾病无法得到医治，生命的尊严便无从谈起。

因此，社会的责任在于创造一个公平、正义的环境，让每一个人都有机会过上有尊严的生活。

在面对自然灾害和突发事件时，生命权的保障更显得尤为重要。

比如地震、洪水、火灾等灾难，往往会威胁到人们的生命安全。

此时，救援工作的迅速展开，就是对生命权的最大尊重。

无数的救援人员冒着生命危险，在废墟中寻找生命的迹象，为的就是让更多的人能够存活下来。

这种对生命的不放弃，彰显了人类社会对生命权的高度重视。

同时，生命权也与道德伦理紧密相连。

在日常生活中，我们的一举一动都可能影响到他人的生命权。

一个善意的帮助，可能会拯救一个陷入困境的生命；而一次冷漠的旁观，也许会让一个生命在绝望中消逝。

道德的力量在于引导我们做出正确的选择，尊重和保护每一个生命。

然而，现实中生命权却时常受到各种挑战。

战争的爆发，让无数无辜的生命在硝烟中逝去；环境污染的加剧，威胁着人们的健康和生命；社会的压力和竞争，导致一些人选择放弃自己的生命。

至高无上的意思_至高无上的成语解释

至高无上
成语解释形容高于一切。

至：最。

成语出处西汉刘安《淮南子缪称训》：“道至高无上，至深无下。

”
成语繁体至高無上
成语简拼ZGWS
成语注音ㄓˋㄍㄠㄨˊㄕㄤˋ
常用程度常用成语
成语字数四字成语
感情色彩中性成语
成语用法至高无上紧缩式；作谓语、宾语、定语；含褒义。

成语结构紧缩式成语
成语年代古代成语
成语辨形上，不能写作“尚”。

近义词高高在上、无出其右、登峰造极
反义词等而下之
成语例子只要能把国家从水深火热里救出来，他就是至高无上的英雄。

（梁斌《红旗谱》四十二）英语翻译paramount <supreme; most lofty>
日语翻译至上(しじょう)，最上(さいじょう
俄语翻译святой <нетничеговыше>
其他翻译<德>das Allerhǒchste <von allergrǒβter Bedeutung sein><法>suprême
成语谜语玉皇大帝；到达顶峰。

曾子避席的故事

曾子避席的故事
“曾子避席”出自《孝经》，是一个非常著名的故事，相关人物是曾子，孔子。

当时，孔子的弟子曾参在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾参听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地说道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。

”曾参这样做，是为了表示对老师的尊敬。

西游记之如来佛祖的至高无上

西游记之如来佛祖的至高无上尊敬的读者，今天我要和大家分享一部无比经典的文学作品——《西游记》。

在这个世界上，有许多神奇的事物和传说，而《西游记》就是其中的瑰宝之一。

这部小说是明代作家吴承恩创作的四大名著之一，深受广大读者的喜爱与推崇。

《西游记》讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧等主要角色一路上遭遇各种妖魔鬼怪的困扰，最终拜见了如来佛祖，获得正式的法号和释迦牟尼佛的法身。

如来佛祖是一位至高无上的存在，有着无比深邃的智慧和无尽的慈悲之心。

接下来让我们一起看看如来佛祖的伟大之处吧。

首先，如来佛祖具有无穷的智慧。

他能够看透一切，洞彻一切。

无论是佛教经典还是人间世事，他都能够洞悉其中的真相。

在《西游记》中，如来佛祖对各种困扰孙悟空的妖魔鬼怪，都能轻易斩除，解救众生于水火之中。

这种超凡的智慧和高尚的品质，使得如来佛祖成为了无数人仰望和信仰的对象。

其次，如来佛祖拥有无边的慈悲之心。

他将自己的智慧和慈悲用于造福众生，救助世间万物。

在小说中，他为了救度众生，特意指派观音菩萨和其他众多菩萨、护法神等，与孙悟空等人一同踏上了取经之路。

尽管孙悟空和他的三个徒弟一路上经历了无数的艰辛和困难，但如来佛祖始终在背后默默支持和庇佑他们。

最后，如来佛祖是一位无所不能的存在。

他掌握着无量的法力，在小说中也展现出了一系列神奇的法术。

通过他的力量，如来能够主宰众生的生死轮回，给予他们救赎和希望。

在小说的结尾，如来佛祖赐给孙悟空和他的徒弟正式的法号和法身，使他们成为了佛家弟子，为了功成圆满的西天取经任务。

在《西游记》中，如来佛祖的形象深深地烙印在读者的心中。

他的至高无上、无穷智慧和慈悲心肠，使得人们对他充满了崇敬和信仰。

通过对如来佛祖的描写，作者也向我们展示了一个至善至美、充满智慧和慈悲的佛教形象。

如今，尽管我们无法亲眼目睹如来佛祖的伟大，但他的精神仍然存在于我们的生活中。

我们可以在实际生活中用智慧去解决问题，用慈悲去对待他人，用无私的爱心去关怀弱者。

河北省平泉四海中学七年级语文上册第24课《寓言四则》课件一

赫耳墨斯听了雕像者的话，十分恼怒，正准备施展魔法教训一下那个雕像者，忽然觉得好像有个什么东西将他拉扯了一下，一下子就被带到了半空中的一片浮云上。仔细一看，原来是宙斯。只见宙斯笑着说：“现在知道你在人间受到多大的尊重了吧。” 赫耳墨斯惭愧地低下了头，喃喃地说：“唉，我可算是知道凡人的心理了——不过，您和母后为什么会受到这么大的尊重呢？难道只是因为你们的神职高吗？” 宙斯语重心长的说：“看来你还没有吸取到教训。一个人受不受到别人的尊敬，与他的职位并没有什么关系，而在于你为别人做了多少实事。你做的事越多，人们就越尊重你；你做的事少，就算有再高再大的职位，人们也不会尊重你。” 赫耳墨斯听着听着，脸上露出了更加惭愧的神色。他不能再说什么，只好腾云驾雾向天上飞去。这个故事适用于那些没有做什么事情的游手好闲者。（张清文）
写作特色
1.精巧的构思。这则寓言主要通过对话展开，当赫耳墨斯在雕像者的前两次回答后虚荣心越来越旺盛之时，听到的却是雕像者淡然的回答，情节陡转直下，戛然而止。情节跌宕起伏，耐人寻味。 2.绝妙的讽刺。赫耳墨斯自以为是商人的庇护神，在商人的眼中一定会比别的神更高、更被尊重，不料却被当作“添头”，与自己的期望大相径庭，极具讽刺意味。
《伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇。现存《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇编而成，统归在伊索的名下。
《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，少部分以人或神为主，形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，通常在结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理，它们篇幅小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高，对后代影响很大。《伊索寓言》，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》《牧童和狼》《农夫和他的孩子们》《蚊子和狮子》《北风与太阳》等已成为全世界极为家喻户晓的故事。

心不在马-韩非子寓言故事

⼼不在马-韩⾮⼦寓⾔故事⼼不在马告诉我们做事要认真专注，这样才能做成⼀件⼤事，⼼不在马⼜怎样的故事呢？⼩编为⼤家准备了相关的故事，欢迎⼤家阅读! ⼼不在马赵襄主向王于期学习赶车的技术，学了不久便与王于期进⾏了⼀场⽐赛。

在⽐赛中，他换了三次马，每次都落在了后⾯。

赵襄主埋怨说：'你教我赶车，还留了⼀⼿呀！' 王于期回答说：'我已经把技术全部教给您了，是您运⽤的不对呀！赶车最要紧的，是把马套在车上要套得舒适妥贴，赶车⼈的注意⼒要集中在调理马上，这样才能跑得快，跑得远。

在今天的⽐赛中，您落在后⾯的时候，就只想追上我；跑在前⾯的时候，⼜⽣怕被我追上。

其实把马引上⼤道赛跑，不是领先就是落后。

可是您⽆论领先还是落后，注意⼒都集中我的⾝上，哪⾥还顾得上调理马呢？这就是你落后的原因啦！' 寓意：⽆论办什么事情，都要把精⼒集中在所要办的事情上。

如果分散了精⼒，就不能成功。

原⽂：赵襄主学御于王于期，俄⽽与于期逐；三易马⽽三后。

襄主⽈：'⼦之教我御，术未尽也！'对⽈：'术已尽，⽤之则过也。

凡御之所贵，马体安于车，⼈⼼调于马，⽽后可以追速致远。

今君后则欲逮⾂，先则恐逮于⾂。

夫诱道争远，⾮先则后也；⽽先后⼼皆在于⾂，上何以调于马？此君之所以后也！虞庆的新房⼦虞庆是春秋时期有名的辩⼠，能⾔善道是出了名的，据说他能把黄河说得倒流，凋谢的花⼉说得再盛开，如果他⽣活在现在的年代，估计会成为⼀名有⼤作为的律师。

虞庆靠着能⾔善辩，很快地受到当时的赵王的赏识，当了赵国的⼤官。

升了官发了财，虞庆就想着把⾃⼰的旧房⼦推倒了新建⼀所新房⼦。

于是，他找来⼀群能⼯巧匠来帮他做房⼦。

有⼀天，虞庆到新房⼦的⼯地去看新房⼦做得怎么样了，当他看到新房⼦的框架已经建起来了，但是虞庆嫌做得太⾼了，就跟⼯匠说:“屋顶做得太⾼了。

”⼯匠跟虞庆说:“因为⽊头还没有⼲透，容易弯曲，⽽灰浆是湿的，潮湿的灰浆是重的，⽤没⼲透的⽊头来承担重的灰浆，⽊头就更容易弯曲了，房⼦会容易坏掉的。