【精品】《制作海报背景》教案
海报设计精品教案设计
海报设计精品教案设计海报设计教案设计一、教学目标：1.了解海报设计的基本原则和技巧。
2.掌握海报设计的流程和步骤。
3.培养学生的创造力和想象力。
4.培养学生的美术表现能力和审美能力。
二、教学重点：1.海报设计的基本原则和技巧。
2.海报设计的流程和步骤。
三、教学难点：1.如何运用创意元素进行海报设计。
2.如何整合文字和图像来创建有吸引力的海报。
四、教学准备：1.讲师准备：主题相关的海报设计案例、PPT、教学材料。
2.学生准备：纸、铅笔、色彩工具。
五、教学过程：第一课时：了解海报设计的基本原则和技巧（30分钟）1.引入：展示几个成功的海报设计案例，让学生了解海报设计的定义和重要性。
2.讲解海报设计的基本原则和技巧，如配色原则、构图原则、排版原则等。
3.学生活动：请学生分组讨论一个他们喜欢的海报设计案例，并分析其中应用的基本原则和技巧。
4.小结：总结海报设计的基本原则和技巧。
第二课时：海报设计的流程和步骤（40分钟）1.引入：讲师介绍海报设计的整个流程和步骤。
2.学生活动：请学生按照海报设计的流程和步骤，选择一个自己感兴趣的主题进行海报设计。
a.第一步：确定主题和目标受众。
b.第二步：收集相关素材和资料。
c.第三步：进行创意拓展，思考并设计各种概念草图。
d.第四步：选择最佳设计方案，细化排版和构图。
e.第五步：添加文本、调整颜色和细节，完善海报设计。
3.学生展示和交流：请学生展示自己设计的海报，并在班级中进行互动交流和讨论。
4.小结：总结海报设计的流程和步骤。
第三课时：创意元素的运用和整合（40分钟）1.引入：讲师介绍创意元素在海报设计中的重要性，并展示相关案例。
2.学生活动：请学生在自己的海报设计中使用创意元素，如视觉符号、形象、象征等。
3.学生展示和交流：请学生展示自己设计的海报，并在班级中进行互动交流和讨论。
4.小结：总结创意元素在海报设计中的运用和整合。
第四课时：文字和图像的整合（40分钟）1.引入：讲师介绍文字和图像在海报设计中的整合方式，并展示相关案例。
8下第2单元活动2 制作海报背景 薛从瑞
活动2制作海报背景
一、教材分析：
本节内容，位于安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级下册，第二单元活动2制作海报背景，主要利用P h o t o s h o p软件规划制作一张海报背景图片，学习填充工具、滤镜的使用，添加背景图片添加图层模板实现两幅图片的无缝对接。
二、学情分析：
八年级孩子已经学习了w o r d软件制作请柬、使用P h o t o s h o p软件美好图片，使用对P h o t o s h o p界面不陌生，但使用图形图像的合成还是第一次，所以对于学生来说还是由一定的难度。
三、教学目标：
一)、知识与技能：
1、了解图层蒙版的概念，正确理解蒙版与原图层的关系，并学会使用蒙版进行图像合成和修饰。
2、掌握填充工具油漆桶和渐变工具、滤镜的使用。
二)、过程与方法：
1、掌握图像修饰与合成的方法
2、了解海报的设计过程。
三、)情感态度与价值观：
1、通过实践创造，体验制作的激情，培养学生的审美观
四、教学重点
1、利用图层模板合成图像
2、渐变工具的使用
五、教学难点
1、理解模板与原图层之间的关系
2、理解图层模板的概念
六、教学方法
自主探究分组教学任务驱动
七教学课时
1课时
板书设计
活动2制作海报背景
1、了解图层模板的概念
2、学会使用填充工具
3、学会图像的合成。
《自制海报》幼儿园大班教案
《自制海报》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 了解海报的基本概念和组成部分，知道海报可以用来宣传和展示信息。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，学会使用彩纸、剪刀、胶水等工具制作海报。
3. 提高幼儿的团队协作能力和表达能力，学会与同伴共同完成制作任务。
二、教学内容：1. 海报的基本概念：介绍海报的定义、作用和常见类型。
2. 海报的制作方法：学习使用彩纸、剪刀、胶水等工具制作海报。
3. 海报的设计原则：了解海报设计的注意事项，如颜色搭配、文字排版等。
4. 团队协作：学会与同伴分工合作，共同完成制作任务。
5. 表达能力：培养幼儿在制作过程中表达自己的想法和创意。
三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作工具。
2. 海报模板或示例图片。
3. 教学PPT或黑板。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室内的海报，引导他们发现海报的特点和作用。
2. 基本概念：通过PPT或黑板，介绍海报的定义、作用和常见类型。
3. 制作方法：教师演示制作海报的步骤，包括剪贴、涂色、拼接等。
4. 设计原则：讲解海报设计的注意事项，如颜色搭配、文字排版等。
5. 团队协作：分组进行制作任务，引导幼儿分工合作，共同完成海报。
6. 表达能力：鼓励幼儿在制作过程中表达自己的想法和创意。
7. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价哪个海报最具有创意和吸引力。
五、教学延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的海报制作，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的海报用于班级环境布置，提高幼儿的成就感。
3. 主题拓展：针对不同节日或活动，让幼儿制作相关主题的海报，培养幼儿的兴趣爱好。
4. 竞赛活动：组织幼儿进行海报制作竞赛，激发幼儿的竞争意识和创新能力。
六、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时安全，避免受伤。
2. 在制作过程中，教师应关注每个幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励。
3. 尊重幼儿的创意和想法，鼓励他们表达自我，培养他们的自信心。
初中综合实践课《制作海报》教学设计
初中综合实践课《制作海报》教学设计一、教学目标1. 了解海报的基本概念和制作原则；2. 研究分析与评价海报的能力；3. 掌握使用图像处理软件制作海报的基本技术；4. 发展学生的创造力和表达能力。
二、教学内容1. 海报的定义和类型；2. 海报的设计要点；3. 海报的布局与配色；4. 图像处理软件的基本使用方法。
三、教学过程1. 导入：介绍海报的定义和作用，引发学生对海报的兴趣。
2. 知识讲解：介绍不同类型海报的特点和设计要点，让学生对海报的布局、字体和配色等方面有基本了解。
3. 实践操作：让学生研究使用图像处理软件进行海报设计，并指导他们进行实际操作，制作自己的海报作品。
4. 分析与评价：学生展示自己制作的海报作品，并进行互相的分析和评价，提供改进意见和建议。
5. 反思总结：引导学生总结本次教学的收获和经验，思考海报设计的重要性及其在生活中的应用。
四、教学评价1. 学生的海报作品质量和创造力；2. 学生对海报设计的理解程度；3. 学生能否运用图像处理软件完成海报设计；4. 学生间互相分析和评价的能力。
五、教学资源1. 图像处理软件：例如Photoshop、Illustrator等；2. 海报设计案例；3. 课堂展示用的投影仪、电脑等设备；4. 班级提供的海报制作材料。
六、教学反思本次教学设计旨在通过综合实践课的形式，让初中生学习海报的制作技术，并培养其创造力和表达能力。
通过理论讲解和实践操作相结合的方式，学生可以对海报的设计原则和技巧有更深入的理解，并通过实际操作提升自己的技术水平。
此外，学生间的互相分析和评价可以促进学习氛围的营造，激发学生的学习热情。
通过本次教学，学生不仅可以获得海报制作的技能和知识，还可以培养自己的审美观和创造力，为将来的学习和生活打下坚实基础。
《自制海报》幼儿园大班教案
《自制海报》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解海报的基本知识，知道海报的特点和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，学会制作简单的海报。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通表达能力。
二、教学内容：1. 海报的定义和特点2. 海报的用途3. 海报的制作方法4. 海报的设计原则5. 海报的展示和评价三、教学准备：1. 海报模板2. 彩色纸张、剪刀、胶水等制作工具3. 画笔、颜料等绘画工具4. 展示场地四、教学过程：1. 引入：通过展示一些有趣的海报，引发幼儿对海报的兴趣，引导他们思考海报的特点和用途。
2. 讲解：向幼儿介绍海报的定义、特点和用途，让他们了解海报的基本知识。
3. 示范：教师展示制作海报的步骤和方法，引导幼儿观察并学习制作技巧。
4. 制作：分组进行海报制作，让幼儿动手实践，发挥创造力，设计出独特的海报。
5. 展示：给每个小组分配展示场地，让幼儿们展示自己的海报作品，并分享制作过程中的趣事。
6. 评价：引导幼儿互相评价，鼓励他们提出建设性的意见，提高他们的沟通表达能力。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿们对海报有了更深入的了解，他们在制作过程中锻炼了动手能力、创造力和团队合作精神。
通过展示和评价，提高了他们的沟通表达能力。
在今后的教学中，我们将继续拓展幼儿的兴趣爱好，培养他们的综合素质。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集生活中的海报，观察并分析其特点和设计意图。
2. 邀请家长或专业人士来园进行海报制作讲座，让幼儿更加深入地了解海报的制作技巧。
3. 组织一次海报设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，制作出具有个性的海报。
七、教学评价：1. 通过观察幼儿在制作海报过程中的表现，评价他们的动手能力、创造力和团队合作精神。
2. 通过幼儿在展示和评价环节的表现，评价他们的沟通表达能力和批判性思维。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果，不断改进教学方法。
八、教学资源：1. 海报模板、彩色纸张、剪刀、胶水等制作材料。
制作宣传海报教案及反思
《制作宣传海报》曾辉环教学目标：1、学会在WORD中添加页面边框和设置页面格式。
2、培养学生自学能力和团结协作的意识。
教学重点：给页面添加艺术型边框。
教学过程：一、导入：展示一组制作好的宣传画，激发学生的学习兴趣，让学生指出画中哪些部分是用到学过的知识，哪些是新要学的。
二、新课1、这节课要采用看书自学方式学习新知识（页面格式、页面边框）。
2、宣传画的页面格式要求：横向、整页，有艺术型边框，宣传画内容自定，可以是庆祝节日，一些活动宣传或送给亲朋的贺卡。
用图片和艺术字表现出来。
3、自学过程中先认真看书自学，不懂的地方可以相互讨论，要互助、合作、分享。
4、学生上机制作宣传画，要求学生用大约15分钟完成页面格式设置和添加边框，用10分钟完成宣传画内容的制作。
老师巡视指导，记录同学们的学习情况，并根据学习情况看是否需要进行广播讲解，查看同学们提交的作品。
5、课堂小结，展示部分有代表性的学生作品，师生共同进行评价，评价标准为：（1）页面格式是否正确，是否有边框。
（2）内容是否合理，文字和图片是否相符。
（3）宣传画构图、色彩是否美观。
课后反思：本课采用学生自主看书学习新知识的方式，从教学结果看，绝大多数的同学已达成教学目标，说明这种教学方式还是可行的。
但这节课还是存在一些不足之处：1、同学们在图片操作方面不够熟练，也反映了这节课老师为学生所储备的知识不够。
2、对作品的评价标准设定过高。
在评价作品时应对作品进行一些建议性的修改。
3、在对学生选择宣传画内容和构图方面缺乏进一步细致地指导，导致作品内容不够丰富。
海报设计制作教案(1)
探究问题和解决问题的水平，充分体现新课程改革的教学理念。
合作
实践
提出作业要求：选定主题，完善图形，绘制一幅精美的海报。
教师巡视指导
合作或独立设计创作。
贯通本课所学知识，进一步激发设计创意。
展示
评价
展示表扬构思新颖的作品，协助辅导设计有困难的学生。
吸收启发意见，注意借鉴提升。
学生展示自己绘制的海报。
树立学生学习信心，协助学生保持学习的持久兴趣。
板书
设计
海报设计
1、海报：
2、种类：
3、特点：
4、要素：
调动学生学习的热情和兴趣。
使学生对海报有初步的了解。
激发学生情感的共鸣。
讲授
新课
1、讲解什么是海报？（课件展示）
2、海报的种类？（课件展示）
3、海报的特点？（课件展示）
4、构成海报的主要因素？（课件展示）
5、5、海报的设计步骤？（教师演示）
思考讨论。
与教师一起分析讨论多媒体中的范图，明
确海报种类、特点、构成的主要因素及海报的设计步骤。
教学
重点
理解和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。
教学
难点
如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。
教学
环节
教师活动
学生活动
教学意图
创设
情境
导入
新课
1.观看一系列海报图片，引入新课。（多媒体）板书课题
2.提出问题：能随口说出几个印象深刻的电视广告？
学生观看，并回答问题。
学生讨论发言。
海报设计教案
授课
时间
6月17日
《制作海报背景》教案_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《制作海报背景》教案(此文档为 word 格式，下载后您可任意编辑修改！) 《制作海报背景》教案教学内容：1、建立新文件2、建立、删除图层3、使用油漆桶工具、渐变工具、选择工具、变换命令教学目标：1、让学生了解什么是海报。
2、掌握新建图片文件的方法。
3、掌握使用油漆桶及渐变工具设置图片背景颜色的方法。
4、掌握使用选择工具及变换命令美化背景。
5、掌握建立、删除图层的方法及图层在 photoshop 中的重要作用。
6、激发学生学习中自主探究的精神，学生成员之间能互相合作直至任务成功完成。
7、通过火炬传递海报的设计主题，激发学生爱国爱家乡的情感，让学生为 2008 北京奥运会、为我们国家而骄傲。
8、通过本课学习，让学生体会到自己所学是能够应用于实际生活的，为计算机的实际应用打下基础。
教学重点：设置渐变背景颜色、图层的使用教学难点：图层的使用。
课时安排：1 / 91 课时。
教学过程：一、激情引入播放珠峰火炬传递成功视频激起学生爱国情感师：同学们，看到此时此景，你们的心情激动吗？珠峰是世界屋脊，火炬成功登顶不仅让我们看到了奥林匹克更高更快更强的精神；还让我们看到了祖国的日益强大。
那么在此我想问同学们一个问题：这么多勇敢而又幸运的火炬手是怎样产生的呢？生思考师：其实啊，他们是看到了这张海报才知道的。
（给学生展示火炬手选拔的海报）老师很想问同学们一个问题：你们知道温州什么时候开始火炬接力吗？生┄ ┄师：好象很多同学还不知道，为了让全校更多的同学和老师了解并参与我们温州火炬接力，今天我们就来制作一张有关温州火炬接力海报，好不好？。
（5 分钟）二、新授 1、简介海报师简述：首先我们来了解一下海报，它又叫做招贴或宣传画，平时我们生活中也经常碰到。
《自制海报》幼儿园大班教案
《自制海报》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 了解海报的基本概念和制作方法，培养幼儿的审美观念。
2. 培养幼儿的动手能力、创造力和团队协作精神。
3. 提高幼儿的表达和沟通能力，让他们在制作海报的过程中体验到乐趣。
二、教学内容：1. 海报的定义：介绍海报的概念，让幼儿认识到海报是一种宣传工具，广泛应用于各种场合。
2. 海报的组成部分：讲解海报的基本构成要素，如、图片、文字等。
3. 海报的制作方法：教授幼儿如何制作海报，包括选择主题、设计布局、挑选素材、绘制图案等步骤。
三、教学准备：1. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作海报所需的材料。
2. 教学图片：准备一些具有代表性的海报图片，用于讲解和启发幼儿的创意。
3. 教学环境：宽敞的教室，每个孩子有一张桌子、一把椅子，方便他们进行制作。
四、教学过程：1. 导入：通过展示各种海报图片，引导幼儿观察和思考，让他们初步了解海报的特点。
2. 讲解：向幼儿讲解海报的定义、组成部分和制作方法，帮助他们掌握制作海报的基本知识。
3. 实践：孩子们分组进行制作，教师巡回指导，解答他们在制作过程中遇到的问题。
4. 展示：让孩子们将自己制作的海报进行展示，大家共同欣赏、评价，互相学习。
五、教学评价：1. 幼儿制作海报的过程：观察孩子在制作过程中的动手能力、创造力和团队协作精神。
2. 幼儿制作的海报作品：评价孩子的审美观念、设计布局和创新能力。
3. 幼儿的表达和沟通能力：倾听孩子在展示和评价环节中的表述，了解他们的沟通技巧。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励孩子将制作的海报带回家与家长分享，让家长了解孩子在学校的表现，共同关注孩子的成长。
2. 社区实践：组织孩子到社区进行海报展示，提高幼儿的社交能力，让他们在实践中感受海报的作用。
七、安全事项：1. 确保孩子在制作海报的过程中远离尖锐物品，以免发生意外。
2. 监督孩子使用胶水、颜料等化学物品，防止误食或误伤。
八、教学反思：1. 总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
《制作海报背景》教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)《制作海报背景》教案教学内容：1、建立新文件2、建立、删除图层3、使用油漆桶工具、渐变工具、选择工具、变换命令教学目标：1、让学生了解什么是海报。
2、掌握新建图片文件的方法。
3、掌握使用油漆桶及渐变工具设置图片背景颜色的方法。
4、掌握使用选择工具及变换命令美化背景。
5、掌握建立、删除图层的方法及图层在photoshop中的重要作用。
6、激发学生学习中自主探究的精神，学生成员之间能互相合作直至任务成功完成。
7、通过火炬传递海报的设计主题，激发学生爱国爱家乡的情感，让学生为2008北京奥运会、为我们国家而骄傲。
8、通过本课学习，让学生体会到自己所学是能够应用于实际生活的，为计算机的实际应用打下基础。
教学重点：设置渐变背景颜色、图层的使用教学难点：图层的使用。
课时安排：1课时。
教学过程：一、激情引入播放珠峰火炬传递成功视频激起学生爱国情感师：同学们，看到此时此景，你们的心情激动吗？珠峰是世界屋脊，火炬成功登顶不仅让我们看到了奥林匹克更高更快更强的精神；还让我们看到了祖国的日益强大。
那么在此我想问同学们一个问题：这么多勇敢而又幸运的火炬手是怎样产生的呢？生思考师：其实啊，他们是看到了这张海报才知道的。
（给学生展示火炬手选拔的海报）老师很想问同学们一个问题：你们知道温州什么时候开始火炬接力吗？生┄┄师：好象很多同学还不知道，为了让全校更多的同学和老师了解并参与我们温州火炬接力，今天我们就来制作一张有关温州火炬接力海报，好不好？。
（5分钟）二、新授1、简介海报师简述：首先我们来了解一下海报，它又叫做“招贴”或“宣传画”，平时我们生活中也经常碰到。
比如多美丽最近推出新的冰激凌，它的门上贴着很诱人的海报哦！请大家观察一下，海报包括哪些内容？生：图片和文字。
师总结：对，海报上有图片和文字。
概括起来讲，海报由背景和文字组成。
今天我们主要来学习火炬接力海报背景的制作，文字呢下节课再完成。
《设计与制作海报背景》项目教学设计
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《设计与制作海报背景》项目教学设计《设计与制作海报背景》项目教学设计一、项目情境海报是现代社会重要集会或商业、娱乐活动的宣传工具之一。
设计制作效果较好的海报不仅能够告之有关活动的信息，更重要的是能够吸引更多的人群参与到活动中来。
能够在上海世博园演艺中心举办演唱会的明星，知名度非同一般。
相关的海报应当与之匹配，力求达到抢眼球，创造轰动效应的效果。
让海报带给观众更多信息，精心设计与制作其背景十分必要。
本项目就是要求学生使用 Photoshop CS4 软件为明星在上海世博园举办演唱会设计一张特点鲜明的海报背景。
二、项目目标学生通过完成本项目，达成以下目标：知识与技能：熟练使用油漆桶填充工具和渐变填充工具处理图像；了解并应用图层蒙版处理图像；学会调整图层不透明度改变图像效果；了解海报的类型及特点。
方法与过程：能够根据项目的要求，确定完成项目的所需要的技术与方法，并较熟练的完成任务；能对自己和他人的活动过程与结果进行评价与交流，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想与方法。
1 / 6情感、态度、价值观：通过完成本项目，能够感受到信息技术对社会发展、工作效率的影响，感受信息技术的魅力。
三、项目分析使用 Photoshop CS4 尝试完成海报的背景制作，教材提供了两张素材图，对素材图的处理和海报背景的制作，学生需要具备如下基本知识与技能：素材图 1 素材图 2 1．使用图像缩放命令选项缩小素材 2 与素材图 1 合并成为一张图像。
2．使用图层蒙版技术处理素材图 2，显示素材图 2 中的主体建筑图。
3．知道海报设计与创作的一般要素。
4．熟练 Photoshop CS4 软件的油漆桶工具和渐变填充工具的操作，尝试图像变形工具处理图像。
第二单元 活动2：制作海报背景
第二单元：大家一起来运动活动2：制作海报背景一、教学目标：1、知识与技能目标：（1）了解图层蒙版的概念；（2）掌握填充工具（油漆桶和渐变工具）、滤镜的使用；（3）掌握创建选区、选区移动和选区的描边的操作；（4）学会使用蒙版进行图像合成和修饰，正确理解蒙版和原图层的关系。
2、过程与方法目标：（1）掌握图像合成及修饰的一般办法；（2）掌握海报设计的基本过程。
二、重难点分析1、教学重点（1）利用选区绘图；（2）利用蒙版合成图像。
2、教学难点（1）图层蒙版的概念；（2）正确理解蒙版与原图层的关系。
三、教学过程⑴组织教学：稳定学生情绪，安排好学生上机，。
⑵导入新课：由复习上节课内容和检查上节课布置的准备工作导入。
⑶新课讲解：A、设计背景图案剖析室、加工坊、创新园：填充背景底色绘制背景图形B、添加背景图片剖析室、加工坊、创新园、知识库。
图层蒙版渐变工具⑷学生来操作，教师巡视辅导。
⑸课堂小结：Photoshop中很多工具，都有很多选项需要选择，选择不同的选项，工具的功用会有所变化，甚至外观也有所变化，有时候，这种变化还很小，不宜发现。
学生往往不能注意这些略微的差别，导致在跟随示范操作的过程中“卡壳”。
本活动就有一处上述的情况。
选框工具同其他选区工具(魔棒工具和套索工具)——样，在创建选区时，有几种方式可以选择：创建新选区，添加到新选区，从选区中减去，与选区交叉。
默认情况是“创建新选区”(其实是每次Photoshop 正常退出时的状态，但是学生机器一般都有还原卡保护，所以这里的“默认情况’’就是指程序安装后的状态)，当绘制一个选区后，再将选框工具移到刚刚的选区内部时，光标样式会改变，这个时候按下鼠标左键，能够移动选区。
但是，如果此时选框工具的选项选中的不是(创建新选区”，而是其他3个选项，则情况就完全不一样了。
上述的这种“默认状态”可能因为学生在不断尝试的过程中，发生了改变，这个时候就需要提醒学生注意应该选择哪一个选项。
《自制海报》幼儿园大班教案
《自制海报》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够了解海报的基本组成部分，学会使用剪刀、胶水等工具制作海报。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对美的热爱和追求。
二、教学内容：1. 海报的基本概念：介绍海报的定义、用途和基本组成部分。
2. 制作海报的素材：教具、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
3. 海报制作步骤：讨论海报主题、设计海报布局、剪贴素材、装饰海报。
三、教学过程：1. 导入：教师展示一些海报，引导幼儿观察并说出海报的名称和用途。
2. 讲解：教师讲解海报的基本概念和制作方法。
3. 实践：幼儿分组制作海报，教师巡回指导。
四、教学评价：1. 幼儿制作海报的过程：观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和团队协作能力。
2. 海报作品：评价幼儿海报的主题、布局、创意等方面。
3. 幼儿的表达能力：倾听幼儿在展示和评价环节的发言，了解他们的想法和感受。
五、教学资源：1. 教具：海报样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 参考资料：相关海报制作的书籍、网页等。
3. 环境：宽敞的教室、舒适的座椅、足够的制作材料。
六、教学准备：1. 物质准备：准备海报样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等制作材料。
2. 环境准备：布置一个宽敞、舒适的教室，确保每个幼儿都有足够的空间进行制作。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过展示制作海报的步骤和方法，引导幼儿学习。
2. 实践法：鼓励幼儿亲自动手制作，提高他们的实践能力。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养团队协作能力。
八、教学步骤：1. 导入：教师展示一些海报样品，引导幼儿观察并说出海报的名称和用途。
2. 讲解：教师讲解海报的基本概念、制作方法和步骤。
3. 实践：幼儿分组制作海报，教师巡回指导。
九、教学拓展：1. 家园共育：鼓励幼儿将制作的海报带回家，与家长一起分享学习成果。
海报背景课程设计图案
海报背景课程设计图案一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解海报设计的基本原则和要素，掌握背景图案在海报设计中的作用和重要性。
2. 学生能够运用所学的色彩理论、构图方法和视觉元素，创作出符合主题和目标受众的海报背景图案。
3. 学生能够了解并运用不同的设计软件和工具，进行海报背景的绘制和编辑。
技能目标：1. 学生能够运用创意思维和设计技巧，独立设计出独特的海报背景图案，展现出个人的设计风格和创造力。
2. 学生能够运用视觉传达原理，通过背景图案有效地突出海报的主题和关键信息，提升海报的吸引力。
3. 学生能够运用批评与反思的方法，评价和改进自己的海报背景设计，提高设计作品的品质和效果。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对设计艺术的兴趣和热情，提高对美的感知和审美能力。
2. 学生培养创新意识和团队合作精神，学会在设计过程中与他人沟通、分享和合作。
3. 学生培养社会责任感，关注设计作品对社会和目标受众的影响，尊重和弘扬中华优秀传统文化。
课程性质：本课程为视觉艺术领域的设计课程，注重培养学生创意设计能力和审美素养。
学生特点：六年级学生具有一定的绘画基础和视觉艺术素养，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的自主学习能力。
教学要求：结合学生的年龄特点和实际需求，注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践、创新思考，提高解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到实际设计项目中，培养具备创新精神和实践能力的设计人才。
二、教学内容1. 海报设计基本原理：介绍海报设计的目的、要素和原则，包括设计风格、色彩搭配、构图布局等，结合课本相关章节，让学生掌握海报设计的基本框架。
2. 背景图案设计方法：讲解背景图案在海报中的作用，教授如何运用色彩、形状、线条等视觉元素创作背景图案，结合课本实例进行分析和练习。
3. 设计软件应用：教授常用的设计软件（如Photoshop、Illustrator等）的基本操作，针对海报背景设计需求，进行实际操作演示和指导。
《5设计制作海报》(教案)五年级上册劳动人教版
《设计制作海报》教学设计一、教学目标知识与技能目标：1.学生能够了解海报的基本要素和设计原则，掌握海报制作的基本流程。
2.学生能够运用所学的设计技巧，独立设计并制作一张具有创意和实用性的海报。
3.学生能够了解海报在实际生活中的应用，提高审美能力和创意思维。
过程与方法目标：1.通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力和动手实践能力。
2.引导学生形成探究学习的习惯，学会发现问题、分析问题和解决问题。
3.培养学生的创新思维和团队合作能力，鼓励他们相互学习、共同进步。
情感态度与价值观目标：1.培养学生的审美情感和创造力，让他们在设计制作海报的过程中感受到美的力量和创作的乐趣。
2.增强学生的自信心和成就感，让他们在设计制作海报的过程中实现自我价值。
3.通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力，增强集体荣誉感。
二、教学重点1.掌握海报设计的基本流程和制作技巧。
2.培养学生的创意思维和审美能力，能够独立设计一张具有个性的海报。
三、教学难点1.如何引导学生发挥创意，设计出新颖独特的海报作品。
2.如何帮助学生掌握海报制作的技巧，确保海报的质量和实用性。
四、教学准备1.准备海报设计所需的材料和工具，如彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3.准备优秀的海报设计作品供学生参考和欣赏。
4.准备教学课件和示范视频，展示海报设计的基本流程和技巧。
5.安排学生分组，确保每个学生都能参与到设计制作过程中。
五、教学过程6入新课（5分钟）1.教师展示一些优秀的海报设计作品，引导学生欣赏并讨论它们的特点和创意。
2.提问学生：“你们知道这些海报是用来做什么的吗？为什么它们能够吸引我们的注意？”引导学生思考海报的设计目的和作用。
3.教师简要介绍海报的历史和发展，明确本节课的学习任务和目标。
4课讲解（10分钟）1.教师使用教学课件展示海报的基本要素和设计原则，包括标题、图片、文字、色彩等。
2.教师详细讲解海报制作的基本流程，包括确定主题、构思创意、绘制草图、选择材料、制作成品等步骤。
【必备收藏】幼儿园《制作宣传海报》活动教案
艺术领域《制作宣传海报》
[活动目标]
1.了解海报的用途，尝试用多种形式来制作宣传海报。
2.在设计过程中能与同伴友好协商，积极动脑筋想办法。
3.通过活动幼儿学会与同伴合作，形成初步的合作意识。
[活动准备]
经验准备：认识过海报。
物质准备：彩笔，油画棒，画纸，剪刀、胶水、双面胶、废旧材料、欣赏海报若干张。
[活动重难点]
重点: 能用多种形式、材料来制作海报。
难点: 在设计过程中能与同伴友好协商，积极想办法解决，形成初步的合作意识。
[活动过程]
1、出示《冰雪奇缘》海报，引导幼儿回忆观察：这是什么？它有什么作用？
2、鼓励幼儿设计“全球洗手日”宣传海报。
（1）如果设计海报，海报上要有哪些内容？
重点指导幼儿了解海报包含节日名称、主要宣传的主题内容（能让人们直观感受到作品主题）、时间等要素。
（2）这些内容可以用什么方式呈现？（绘画、照片等）
（3）怎样合理的安排你需要的内容？
3、师幼共同讨论设计海报。
提问：为了引导人们勤洗手的宣传主题，可以怎么设计？
4、提出制作要求。
——小组商量，确定设计海报的内容。
——提出分工合作的要求。
——幼儿制作海报，教师重点指导能力弱的幼儿。
5、展示自己组的宣传海报。
——为大家讲一讲自己组的海报是怎样设计和制作的。
——海报上面都有什么？。
小班美术活动做海报教案
一、活动名称：小班美术活动——做海报二、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技能，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，让幼儿能够简单辨别颜色、形状等。
4. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在活动中学会与他人合作。
三、活动准备：1. 海报纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 幼儿自带的图片或照片。
3. 教师准备一些简单的海报设计模板。
四、活动过程：1. 教师向幼儿介绍海报的概念，引导幼儿观察生活中的海报，让幼儿对海报有初步的认识。
2. 教师展示自带的图片或照片，引导幼儿分享自己的图片或照片，并讲述图片或照片的故事。
3. 教师发放海报纸，引导幼儿在海报纸上进行设计。
教师可提供一些简单的海报设计模板供幼儿参考。
4. 教师指导幼儿使用彩笔、剪刀、胶水等工具进行绘画和装饰，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
5. 教师巡回指导，给予每个幼儿一定的帮助和鼓励，对幼儿的作品进行点评，让幼儿相互欣赏、学习。
五、活动延伸：1. 教师将幼儿的作品挂在教室醒目位置，让全体幼儿和家长共同欣赏。
2. 教师鼓励幼儿将自己的海报带回家，与家人分享创作成果。
3. 教师可组织一次海报展览活动，邀请其他班级的幼儿和家长前来参观，增进幼儿之间的交流与学习。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师需在旁监护。
2. 鼓励幼儿自由表达，不限制幼儿的创意，让每个幼儿都能在活动中感受到快乐。
3. 注意调整活动难度，以适应不同能力水平的幼儿。
4. 注重培养幼儿的环保意识，引导幼儿合理使用材料，减少浪费。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及幼儿对美术工具的掌握情况。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力表现。
3. 重视幼儿在团队协作中的表现，以及幼儿之间的交流与分享。
4. 收集家长和幼儿对活动的反馈意见，不断优化教学方案。
八、教学资源：1. 海报纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
小班美术活动做海报教案
一、活动目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的审美能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的绘画和手工技能。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿的创新意识和想象力，激发幼儿的创造力。
二、活动主题《我的梦想》三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过绘画和手工制作的方式，表达自己的梦想。
2. 活动难点：幼儿能够运用适当的颜色和图形，生动地表现自己的梦想。
四、活动准备1. 白色海报纸一张，彩色笔、蜡笔、水粉等绘画材料。
2. 剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 幼儿事先了解自己的梦想。
五、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种海报，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对海报的兴趣。
2. 讨论：教师与幼儿一起讨论海报的特点，引导幼儿认识到海报是一种宣传和展示的方式。
3. 讲解：教师讲解本次活动的主题《我的梦想》，引导幼儿思考自己的梦想，并鼓励幼儿勇敢地表达出来。
4. 制作：教师分发海报纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的梦想，进行绘画和手工制作。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享自己的梦想，并鼓励其他幼儿给予鼓励和赞赏。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的美术活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的美术创作，培养幼儿的兴趣和技能。
2. 环境创设：将幼儿的海报作品装饰在教室的公共区域，让其他幼儿欣赏和学习，激发幼儿的自豪感和创作欲望。
七、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿是否积极主动地表达自己的梦想。
2. 幼儿的作品完成情况，评价幼儿的绘画和手工制作技能。
3. 幼儿的合作精神和团队协作能力，观察幼儿在制作过程中的表现。
八、教学反思九、教学计划下一次活动计划，包括活动主题、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程等内容，为后续的教学活动做好准备。
重点和难点解析一、活动目标补充说明：通过海报制作活动，幼儿能够接触和学习不同的色彩搭配和图形设计，提高他们的审美判断和手眼协调能力。
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《制作海报背景》教案
教学内容：
1、建立新文件
2、建立、删除图层
3、使用油漆桶工具、渐变工具、选择工具、变换命令
教学目标：
1、让学生了解什么是海报。
2、掌握新建图片文件的方法。
3、掌握使用油漆桶及渐变工具设置图片背景颜色的方法。
4、掌握使用选择工具及变换命令美化背景。
5、掌握建立、删除图层的方法及图层在photoshop中的重要作
用。
6、激发学生学习中自主探究的精神，学生成员之间能互相合作直
至任务成功完成。
7、通过火炬传递海报的设计主题，激发学生爱国爱家乡的情感，
让学生为2008北京奥运会、为我们国家而骄傲。
8、通过本课学习，让学生体会到自己所学是能够应用于实际生活
的，为计算机的实际应用打下基础。
教学重点：设置渐变背景颜色、图层的使用
教学难点：图层的使用。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、激情引入
播放珠峰火炬传递成功视频激起学生爱国情感师：同学们，看到此时此景，你们的心情激动吗？珠峰是世界屋脊，火炬成功登顶不仅让我们看到了奥林匹克更高更快更强的精神；还让我们看到了祖国的日益强大。
那么在此我想问同学们一个问题：这么多勇敢而又幸运的火炬手是怎样产生的呢？
生思考
师：其实啊，他们是看到了这张海报才知道的。
（给学生展示火炬手选拔的海报）老师很想问同学们一个问题：你们知道温州什么时候开始火炬接力吗？
生┄┄
师：好象很多同学还不知道，为了让全校更多的同学和老师了解并参与我们温州火炬接力，今天我们就来制作一张有关温州火炬接力海报，好不好？。
（5分钟）
二、新授
1、简介海报
师简述：首先我们来了解一下海报，它又叫做“招贴”或“宣传画”，平时我们生活中也经常碰到。
比如多美丽最近推出新的冰激凌，它的门上贴着很诱人的海报哦！请大家观察一下，海报包括哪些内容？
生：图片和文字。
师总结：对，海报上有图片和文字。
概括起来讲，海报由背景和文字组成。
今天我们主要来学习火炬接力海报背景的制作，文字呢下节课再完成。
（2分钟）
2、新建图片文件
师提醒“文件”——“新建”
任务1：为自己建一份名为“火炬接力海报”的新文件，大小自定。
生开始自主操作（3分钟）
师巡视知道，不会的同学也可以向会的同学请教。
3、填充背景颜色
任务2：学生自学P22-P27,完成单色背景和渐变色背景学习。
（5分钟）小老师演示渐变色背景设置（2分钟）
注意：渐变设置及渐变方式（重点内容）
学生按自己的意愿修改背景（3分钟）
师巡视指导
4、图层的使用（15分钟）
师：同学们，来观察一下老师的背景和你现在做的背景有什么区别？（向学生展示多个图层做的背景及其效果）
生┄┄
师：是不是感觉更有层次感，效果更丰富一些呢！虽然你们的背景做的已经很不错，老师希望你们能做出让自己更满意的作品来。
教师来分析自己的作品
任务3：请学生新建图层2利用选框工具、渐变工具和变换命令来制作更美的背景。
（1）重点由学生来说说图层的作用，教师强调图层使用的作用
师在黑板上出示两份效果完全一样的作品，一份图案是画上去的，一份图案是贴上去的。
让学生明白不同的对象放在不同的图层上，可以更方便地进行各种修改工作。
（2）请学生演示渐变工具和变换命令的使用方法
5、学生操作，继续修改自己的作品
师巡视指导
6、学生作品展示，师生互评
三、总结
你们都做的非常好，如果想让自己的海报更满意，下节课还要继续努力！。