【金版教学教程】2015年度高级中学生物大二轮深刻复习作业任务测评-8-1基因工程和细胞工程整编含解

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《金版教程》2018-2019高考生物大二轮复习课件：1-5-2动物和人体生命活动的调节

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5．[2015· 课标全国卷Ⅰ]肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题： (1)给实验兔静脉注射 0.01%的肾上腺素 0.2 mL 后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个
灭活过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的 ________ ，血压恢靶器官，肾上腺素对心脏起作用后被________
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4． [2015· 福建高考]兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力。为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中，测定单细胞的静息电位和阈强度 (引发神经冲动的最小电刺激强度)，之后再将其置于无氧培养液中，于不同时间点重复上述测定，结果如图所示。请回答：
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1．[2015· 重庆高考]下表为某人血液化验的两项结果：项目甲状腺激素胰岛素据此分析，其体内最可能发生的是( A．神经系统的兴奋性降低 B．血糖含量低于正常 C．促甲状腺激素分泌减少 D．组织细胞摄取葡萄糖加速
解析由牵拉肌肉可引起神经冲动并传到 d 处，并且神经节位于传入神经可知感受器位于骨骼肌中，b 位于传入神经，c 位于神经中枢，d 位于传出神经，AB 正确；当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激释放神经递质，引发突触后膜膜电位变化，D 正确；图中 a 到 d 不包含效应器，不构成一个完整的反射弧，C 错误。
解析中枢神经系统可直接通过神经支配肾上腺释放肾上腺素；胰岛素是蛋白质，合成时翻译过程需要 mRNA 和

2015年全国名校理综生物8解析版

2015年全国名校理综生物8（解析版）一、选择题1.（2015届四川省蒲江中学上学期高三入学考试）不能体现细胞膜的流动性的是（）A．由一个细胞分裂为二个子细胞 B．高尔基体产生的囊泡与细胞膜融合C．萎蔫的植物细胞出现质壁分离 D．细胞膜糖蛋白的识别过程2（2014年北京市高考压轴）脊椎动物胚胎发育中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡。

下列叙述正确的是A．脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期B．一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接C．神经元凋亡是不受环境影响的细胞自动死亡D．神经元凋亡是由基因控制的编程性死亡3. （2015届广东省广州市越秀区高三8月摸底）最能正确表示基因自由组合定律实质的是4．（2015届河北省保定市高三第一次模拟）有关下列实验的说法正确的①脂肪鉴定②噬菌体侵染细菌实验③证明DNA半保留复制④叶绿体中色素的提取和分离A．①②均使用光学显微镜 B．①④均使用无水乙醇C．③④均使用离心技术 D.②③均使用同位素标记法【考点定位】本题考查细胞代谢知识，意在考查基础知识的理解应用能力。

5. （2014届陕西省五校第三次模拟）下列关于植物激素及其类似物在生产实践上的应用，符合实际的是A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B．乙烯广泛存在于植物的多种组织，主要促进果实的发育C．用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高D．植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果不稳定的特点6．（2015届湖北省黄冈中学高三第一次模拟）下图是某生态系统物质和能量流向示意图。

下列有关叙述正确的是A．X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器B．X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3……及Z过程释放的CO2总量相等C．当该生态系统处于相对稳定状态时，X3过程的能量值约为X1过程能量值的1%～4% D．X1、X2、X3……过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳二、非选择题（一）必做题7.（2016届江西省昌江一中高三上学期第一次月考）下图为细胞生命活动图解，请据图回答下列问题。

2015版高考第二轮总复习生物(渝闽专用)专题综合训练6份

2015版高考第二轮总复习生物（渝闽专用）专题综合训练专题综合训练(一) (1)专题综合训练(二) (7)专题综合训练(三) (13)专题综合训练(四) (18)专题综合训练(五) (24)专题综合训练(六) (30)专题综合训练(一)1．(2014·重庆市名校联考)下列有关组成细胞的分子、细胞结构和功能的叙述，正确的是()A．细胞中一种元素的作用能被其他元素替代B．内质网在囊泡运输过程中起着交通枢纽作用C．生物膜上的蛋白质与物质交换有关而与生物催化作用无关D．生物细胞具有的核糖体是遗传信息表达过程中不可缺少的解析：选D。

微量元素是必需的，少量的，是不能被其他元素替代的，A错误；高尔基体在囊(小)泡运输过程中起着交通枢纽的作用，B错误；生物膜上的蛋白质与物质交换有关，也与生物催化作用有关，如线粒体内膜上分布着与有氧呼吸有关的酶，C错误；生物细胞具有的核糖体是遗传信息表达过程中不可缺少的，D正确。

2．下列有关生物体内特殊蛋白质的叙述正确的是()A．细胞膜上的载体蛋白对某些物质出入细胞具有运输作用B．抗体主要分布在血清中，其化学本质为糖蛋白C．酶的化学本质是蛋白质，只对细胞内的化学反应具有催化作用D．突触后膜上的蛋白质受体能够识别神经递质，识别后即被降解，不再识别其他神经递质解析：选A。

协助扩散和主动运输都需要载体，这些载体蛋白就分布在细胞膜上，A项正确。

抗体的化学本质是蛋白质，B项错误。

酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA，酶也可以在细胞外起作用，C项错误。

突触后膜上的蛋白质受体能与神经递质特异性结合，发挥识别作用后并不被降解，D项错误。

3．(2014·重庆杨家坪中学月考)下列有关细胞知识的叙述，不．正确的是()①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA②细胞学说揭示了“老细胞为什么要产生新细胞”③柳树成熟的筛管细胞中的细胞核和线粒体中均能发生碱基互补配对现象④胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④解析：选D。

2015年全国统一高考生物试卷(新课标ⅱ)(含解析版)

2015年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ）一、选择题（本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．（6分）将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。

培养条件及实验结果见下表：培养瓶中气体温度（℃）离子相对吸收量（%）空气17100氮气1710空气328下列分析正确的是（）A．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD．与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收2．（6分）端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒子上，以自身的RNA 为模板合成端粒子DNA的一条链．下列叙述正确的是（）A．大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B．端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C．正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNAD．正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长3．（6分）下列过程中不属于胞吐作用的是（）A．浆细胞分泌抗体到细胞外的作用B．mRNA从细胞核到细胞质的过程C．分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D．突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程4．（6分）下列有关生态系统的叙述，错误的是（）A．生态系统的组成成分中含有非生物成分B．生态系统相对稳定时无能量输入和散失C．生态系统持续相对稳定离不开信息传递D．负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定5．（6分）下列与病原体有关的叙述，正确的是（）A．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B．抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同C．Rous肉瘤病毒不是致瘤因子，与人的细胞癌变无关D．人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关6．（6分）下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是（）A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的C．该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的二、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第22题～第32题为必做题，每个考题考生都必须作答，第33～40为选考题，考生根据要求作答．（一）必考题（共129分）7．（12分）某基因的反义基因可抑制该基因的表达．为研究番茄的X基因和Y 基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株（A组，即对照组）、反义X基因的转基因植株（B组）和反义Y基因的转基因植株（C组）为材料进行试验，在番茄植株长出果实后的不同天数（d），分别检测各组果实的乙烯释放量（果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大），结果如下表：组别乙烯释放量（μL•kg﹣1•h﹣1）20d35d40d45d A0271715B0952C0000回答下列问题：（1）若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质．可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有，B组果实中与乙烯含量有关的基因有．（2）三组果实中，成熟最早的是组，其原因是．如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是组．8．（9分）甲状腺激素是人体中的重要激素．回答下列相关问题：（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高．在这个过程中，甲状腺激素分泌调节是分级的，其中由分泌促甲状腺激素释放激素，由分泌促甲状腺激素．（2）甲状腺激素的作用包括提高的速率，使机体产热增多；影响神经系统的．甲状腺激素作用的靶细胞是．（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有．（答出一点即可）9．（8分）某生态系统总面积为250km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物，乙种动物种群的K值为1000头．回答下列问题：（1）某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为；当乙种动物的种群密度为时，其种群增长速度最快．（2）若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也，其原因是．（3）在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量（填“大于”、“等于”或“小于”）丙种动物同化的能量．10．（10分）等位基因A和a可能位于X染色体上，也可能位于常染色体上．假定某女孩的基因型是X A X A或AA，其祖父的基因型是X A Y或Aa，祖母的基因型是X A X a或Aa，外祖父的基因型是X A Y或Aa，外祖母的基因型是X A X a或Aa．不考虑基因突变和染色体变异，请回答下列问题：（1）如果这对等位基因位于常染色体上，能否确定该女孩的2个显性基因A来自于祖辈4人中的具体哪两个人？为什么？（2）如果这对等位基因位于X染色体上，那么可判断该女孩两个X A中的一个必然来自于（填“祖父”或“祖母”），判断依据是；此外，（填“能”或“不能”）确定另一个X A来自于外祖父还是外祖母．三、【生物--选修1：生物技术实践】11．（15分）回答与胡萝卜素有关的问题：（1）胡萝卜含有的胡萝卜素中，最主要的是（填“α﹣胡萝卜素”、“β﹣胡萝卜素”或“γ﹣胡萝卜素”），该胡萝卜素在人体内可以转变成两分子，后者缺乏会引起人在弱光下视物不清的病症，该疾病称为，胡萝卜素是（填“挥发性”或“非挥发性”）物质．（2）工业生产上，用养殖的岩藻作为原料提取胡萝卜素时，（填“需要”或“不需要”）将鲜活的岩藻干燥．（3）现有乙醇和乙酸乙酯两种溶剂，应选用其中的作为胡萝卜素的萃取剂，不选用另外一种的理由是．【生物--选修3生物技术实践】12．已知生物体内用有一种蛋白质（P），该蛋白质是一种转运蛋白．由305个氨基酸组成．如果将P分子中158位的丝氨酸变成亮氨酸，谷氨酸变成苯丙氨酸．改变后的蛋白质（P1）不但保留P的功能，而且具有了酶的催化活性．回答下列问题：（1）从上述资料可知，若要改变蛋白质的功能，可以考虑对蛋白质的进行改造．（2）以P基因序列为基础，获得P1基因的途径有修饰基因或合成基因．所获得的基因表达时是遵循中心法则的，中心法则的全部内容包括的复制；以及遗传信息在不同分子之间的流动，即：．（3）蛋白质工程也被称为第二代基因工程，其基本途径是从预期蛋白质功能出发，通过和，进而确定相对应的脱氧核苷酸序列，据此获得基因，再经表达、纯化获得蛋白质，之后还需要对蛋白质的生物进行鉴定．2015年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ）参考答案与试题解析一、选择题（本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．（6分）将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。

《金版教程》2018-2019高考生物大二轮复习课件：1-8-1微生物的利用及生物技术在食品加工中的应用

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2．[2015· 课标全国卷Ⅰ]已知微生物 A 可以产生油脂，微生物 B 可以产生脂肪酶。脂肪酶和油脂可用于生物柴油的生产。回答有关问题：
苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ) 染色。微生物 A 产生的油脂不易挥发，可 (1)显微观察时，微生物 A 菌体中的油脂通常可用____________________
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1．[2015· 江苏高考]如图为苹果酒的发酵装置示意图，下列叙述错误的是 (多选)( A．发酵过程中酒精的产生速率越来越快 B．集气管中的气体是酵母菌无氧呼吸产生的 CO2 C．发酵过程中酵母菌种群呈“J”型增长 D．若发酵液表面出现菌膜，最可能的原因是发酵瓶漏气
物质可用萃取法提取。(2)为从自然界获得能产生脂肪酶的微生物 B 的单菌落，应以油脂为唯一碳源进行选择培养。(3) 若要测定微生物菌体数，可在显微镜下利用血细胞计数板直接计数；若要测定其活菌数量，可用稀释涂布平板法获得单菌落，选择菌落数在 30～300 的平板进行计数。(4)相同时间降解相等质量油脂所需酶量越多的温度条件下酶的活力越小，即 45 ℃条件下酶的活力最小。而 40 ℃条件下酶的活力相对最大，故应围绕此温度设计后续实验，以进一步确定该酶的最适温度。
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第一编
专题整合突破
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专题八物技术实践
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高考生物二轮专题复习与测试专题二考前指导规范答

【金版学案】2015届高考生物二轮专题复习与测试专题二考前指导规范答题讲解每年高考结束后，总有些考生的预估分和实际分数有相当差距，自以为应该有个好成绩，但实际得分却不理想，其中最重要的原因就是答卷规范化不够，失了“卷面分”。

那么，规范性答题表现在哪些方面？1．选择题填涂要规范选择题的作答，要求用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，忌用钢笔、圆珠笔、假2B铅笔填涂；填涂时要做到“满、深、匀”，忌没有填满、填实、填涂过轻、没有填成小方块或在选项中涂一个很小的点或打一个“√”；如需改动，用橡皮擦干净后，再涂其他答案标号，忌填错后修改时没有擦干净。

否则的话，机器不能正确读出，会造成丢分现象。

2．做题顺序要规范原则上做题顺序按试题排列顺序即可，以免漏题。

不过，在此原则下，还应灵活掌握。

由于时间紧，所以应把时间放在得分效益最大的地方，即所谓“好钢用在刀刃上”。

做完有充分把握的容易题，才能做难题，做了难题丢了容易题的做法是非常愚蠢的。

对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个严重问题。

会做题目要特别注意表达的条理准确、书写的规范清晰、语言的简明科学。

如果遇到较难的实验题或有关计算习题(如：能量的流动)，能解决多少就解决多少。

程序化的阅卷方式、方法，使每一步骤、每一空都可以得分。

最后步骤不全或空未完全填写但得分却可过半，这叫“难题拿小分”，是考试中最好的策略。

3．审题要规范审题，一定要认真读准题目的每一个字，一定要抓住关键词、关键句，提取有效信息，明白出题人的真正意图何在，千万不要想当然，没读完就开始做。

最好认真看清已知条件。

即使时间再紧张，看清题目也是至关重要的。

否则必定造成不应有的失误。

如：选择题题干常常这样问“下列叙述不正确的是”，“不”字的存在与否使答案完全相反。

这样丢分、失分很是可惜。

还有生物实验题，一定要弄清是验证实验，还是探究性实验，只有弄清这一点，答题的大框架才不会出错，丢分也不会很多。

高考生物2015二模

4、5、6 组的结果说明
。
（3）NF 蛋白是促进 IL-1 基因转录的转录因子，科研人员检测下列不同处理条
件下神经小胶质细胞的细胞核内 NF 蛋白的含量，结果如图 2 所示，据图 2 分析，A
β可促进 NF 蛋白
。
(4)正常细胞中,大部分 NF 蛋白与 IK 蛋白在细胞质中形成复合物稳定存在, A
β促进 IK 蛋白的降解,释放出 NF 蛋白,为探究药物 X 的作用,实验组用
胞作为抗原，适宜条件下培养到54h 时，在细胞培养液中加入3 H 标记的胸腺嘧
啶脱氧核苷酸，继续培养 18h 后，收获细胞并检测其放射性，结果如图3 所示。
①在细胞培养液中加入3 H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的目的是：标记
的细胞。 ②对照组细胞的处理是：除不加入与实验组相同。
外，其他处理
③实验结果说明：IP10 能抗肿瘤作用。
此实验设置了
与具有连续分裂能力的动物细胞共同培养作为对照。
分析实验结果可以得出的结论是
。
⑷ 科研人员给小鼠注射适量的上述单克隆抗体溶液，然后又注射了弓形虫，实验
结果表明小鼠的生存时间虽有延长，但最终仍会死亡，可能的原因是注射的弓形
虫的量太大，且机体内针对弓形虫的免疫本应以
c．显微镜
d．涂布器
②测定导入空质粒的乳腺肿瘤细胞的生长曲线的目的
是：
。
③据图分析，导入IP10 基因对体外培养的乳腺肿瘤细胞的增殖
，
对体内肿瘤的生长有明显的
作用。
（3）为进一步探究IP10 对肿瘤免疫的作用机理，从前面接种了三种不同细胞的
小鼠体内分离得到脾脏淋巴细胞和肿瘤内淋巴细胞，分别加入灭活的乳腺肿瘤细
学方法外，还可采用

2015年高考生物真题必修二解析

专题七遗传的分子基础考点1 DNA是主要的遗传物质、DNA分子的结构和复制考点2 基因指导蛋白质的合成和基因对性状的控制（2015安徽卷，4，6分）Qβ噬菌体的遗传物质（QβRNA）是一条单链RNA，当噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶（如图所示），然后利用该复制酶复制QβRNA。

下列叙述正确的是A.QβRNA的复制需经历一个逆转录的过程 B QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程B.一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链DQβRNA复制后，复制酶基因才能进行表达[答案]B[命题立意]本题考查基因的复制和表达的相关知识，考查识记和理解能力。

难度适中。

[解析]QβRNA的复制不需要经历逆转录过程，是由单链复制成双链，再形成一条与原来的单链相同的子代RNA。

A错误，B正确；由图可以看出一条QβRNA模板翻译出的肽链至少三条，C错误；由题意可知：有QβRNA复制酶，QβRNA的复制才能进行，QβRNA复制酶基因的表达在QβRNA的复制之前，D错误。

（2015新课标卷Ⅰ，5，6分）5.人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrP c)，该蛋白无致病性。

PrP c的空间结构改变后成为PrP sc（朊粒），就具有了致病性。

PrP sc可以诱导更多的PrP c转变为PrP sc，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。

据此判断，下列叙述正确的是A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D. PrP c转变为PrP Bc的过程属于遗传信息的翻译过程【答案】C【解析】基因是有遗传效应的DNA分子片段，而朊粒为蛋白质，不能整合到宿主细胞的基因组中，A错误；朊粒通过诱导正常的蛋白质转变为PrP Bc (朊粒)而实现朊粒的增殖，而肺炎双球菌的增殖方式是细胞的二分裂，B错误；“PrP c的空间结构改变后成为PrP Bc (朊粒)，就具有了致病性”，说明蛋白质的空间结构改变导致其功能发生了变化，C正确；PrP c转变为PrP sc的过程是在某些因素的作用下导致的蛋白质空间结构的变化，遗传信息存在于基因上，它通过转录和翻译两个过程才能形成相应的蛋白质，D错误。

【金牌学案】高考生物二轮专题复习第三部分考前规范训练(一)新人教版

()
A. 线粒体膜和核膜都具有双层膜 B. 线粒体和细胞核内的 DNA都具有转录功能，都是遗传物质 C. 线粒体和细胞质中都存在核糖体 D. 线粒体功能不受细胞核调控 9. 关于下图的叙述中，错误的是 ( )
A. 图中的两对等位基因必须都存在染色体上
B. 甲图中的等位基因只遵守分离定律，乙图中的基因只遵守自由组合定律
述) 。
23.(13 分 ) 如图是人体某一个反射弧的组成示意图 ( 方形阴影表示神经中枢 ) 。据图回答
下列问题：
7
(1) 感受器受刺激后，效应器产生了相应的反应 ( 如肌肉收缩 ) ，用“→”和数字标号写
出该反射过程中兴奋的传导路径： __________________ 。
(2) 若在③处给以电刺激， ________( 能 / 不能 ) 使 A 处神经纤维的膜内外发生电位变化；
②第二步：以基因型为 ______________________ 的茄子作亲本进行杂交，得到 F1(AaTt) 。
③第三步： _________________________________________________________________
____________________________________________________ ( 用遗传图解或文字简要描
()
A. 群落甲物种单一，只具有水平结构
B. 随着环境的变化，群落乙出现的波动较大
C. 群落甲、乙均具备一定的缓冲外来冲击的能力
D. 群落甲中任一物种的消失必会破坏整个系统稳定性
13. 下列调查活动或实验中，实验所得到数值与实际数值相比，肯定偏小的是 ( )
A. 标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度，部分鲤鱼身上的标志物脱落

【优化设计】2015届高考生物二轮复习专题五第1讲精题在线当堂达标 Word版含解析

1．(原创题)γ氨基丁酸(GABA，结构简式H2N—CH2—CH2—CH2—COOH)可抑制中枢神经系统过度兴奋，对脑部具有安定作用。

图甲表示γ氨基丁酸抑制中枢神经兴奋的作用机理(X、Y为影响膜电位变化的两种重要物质)，图乙为一次膜电位变化曲线示意图。

下列相关说法不．正确的是()A．图甲中的物质X指的是γ氨基丁酸，它不是合成人体蛋白质的原料B．图甲中的物质Y指的是阴离子，它的流入会抑制动作电位的形成C．某病人体内缺乏GABA酶，会导致中枢神经系统的兴奋性升高D．A～B段主要发生K＋外流，B～D段主要发生Na＋内流解析：选C。

由组成蛋白质的氨基酸的结构通式可以判定GABA不是构成人体蛋白质的氨基酸。

由图示可以看出，X是从突触小泡中释放出来的，其应该是神经递质——GABA，由于它具有抑制兴奋的作用，因此GABA与受体结合后会引起阴离子内流，阻止电位逆转，使动作电位不能形成。

某病人体内缺乏GABA酶，当GABA与突触后膜上的受体结合并发挥作用后，不能及时被灭活，会导致中枢神经系统的兴奋持续受到抑制。

静息电位的维持(A～B段、F～G段)与恢复(D～F段)主要靠K＋外流实现，动作电位的产生(B～D段)主要靠Na＋内流来实现。

2．(2014·辽宁铁岭期初测试)现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素五种激素。

a、b、c、d、e分别代表其中的一种。

右图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直线相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。

下列说法错误的是()A．a、c、e分别代表的激素为生长激素、肾上腺素、胰岛素B．a、b两激素在生长发育方面具有协同作用，a侧重促进发育，b侧重促进生长C．d激素最主要的作用部位是肝脏D．切除下丘脑与垂体的联系后，受影响较大的是激素b、c解析：选B。

由于d、e为拮抗作用，其他相邻之间都是协同作用，故a为生长激素，b 为甲状腺激素，c为肾上腺素，d为胰高血糖素，e为胰岛素，A正确；生长激素主要促进生长，甲状腺激素主要促进生长发育，B错误；胰高血糖素的作用为促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，C正确；切除下丘脑和垂体的联系后，受影响较大的激素是b、c，D正确。

2015年高三第二次全国大联考(新课标II版)理科综合生物部分

第1页共8页第2页共8页绝密★启用前2015年第二次全国大联考【新课标全国Ⅱ卷】理科综合能力测试（生物）考试范围：高考全部内容；考试时间：40分钟注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

满分300分，考试时间150分钟。

2．答题前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔填写好自己的姓名、班级、考号等信息 3．考试作答时，请将答案正确填写在答题卡上。

第一卷每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；第Ⅱ卷请用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。

4．以下数据可供解题时参考：相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Na 23第I 卷（选择题共36分）一、选择题（题型注释）1．下列细胞中内质网和高尔基体相对较多的是 ( )A.蓝藻B.洋葱鳞片叶外表皮细胞C.浆细胞D.记忆B 细胞2．将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同体积、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是 ( ) A.甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同B.甲、乙两叶片的光合作用强度在一段时间后都将逐渐下降C.若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO 2浓度较乙低，则甲叶片的呼吸强度一定比乙低D.若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO 2浓度较乙低，则甲固定CO 2的能力较乙低 3．某实验小组将多株高粱的成熟花粉分别授给多株玉米成熟的雌蕊,结果一粒种子也没有产生。

与此有关的说法正确的是 ( )A.上述实验结果可以说明高粱和玉米之间存在生殖隔离B.此实验每一株高粱与玉米的杂交组合与其他杂交组合形成对照实验C.此实验说明玉米卵细胞膜上的糖蛋白与高粱精子细胞膜上的糖蛋白有区别D.此实验还需要多次重复,才能排除偶然性因素对实验结果的影响 4．如图为人体内基因对性状的控制过程,分析可知 ( )A.基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中B.图中①过程需RNA 聚合酶的催化,②过程需tRNA 的协助C.④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白的结构不同D.①②③过程表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状 5. 下列有关实验方法或检测试剂的叙述，正确的是A. 观察DNA 和RNA 在细胞中的分布时可选用洋葱鳞片叶的外表皮或选用人口腔上皮细胞B. 在用淀粉酶、淀粉为原料来探究酶的最适pH 的实验中，可用碘液来检测实验结果C. 用微电流计测量膜电位时，要将微电流计的两极置于膜外或膜内D. 在证明T 2噬菌体的遗传物质是DNA 而不是蛋白质的实验中，不可同时用32P 和35S 标记其DNA 和蛋白质外壳6. 旅鼠是北欧寒带鼠类，繁殖力强。

【金版教程】2015届高考生物一轮真题重组特训第8单元生命活动的调节与免疫5

【金版教程】2015届高考生物一轮真题重组特训第8单元生命活动的调节与免疫5题组一生长素的发现和生理作用1．[2013·安徽高考]科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。

再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。

但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。

该实验证明了( )A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C．生长素的化学本质是吲哚乙酸D．胚芽鞘会弯向光源生长解析：本题主要考查胚芽鞘的向光性实验。

温特两个实验中的胚芽鞘是否生长，取决于琼脂块上是否放置过胚芽鞘尖端。

该实验证明胚芽鞘尖端产生了某种化学物质，这种化学物质扩散到琼脂块，再通过琼脂块进入切去尖端的胚芽鞘一侧，促进胚芽鞘向对侧弯曲生长。

该实验不能证明生长素只能进行极性运输和生长素的化学本质。

答案：B2. [2013·天津高考]下图为生长素( IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。

图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。

若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。

据图分析，下列叙述错误的是( )A．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常B．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮C．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度D．酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高解析：本题考查植物激素调节在生命活动中的应用。

根据图解可知，适宜浓度的IAA可以促进GA1的合成，因此对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度的IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常；用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，导致生长素不能运输到下部，影响GA1的合成，该植株较正常植株矮；对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，植株内不能合成GA1，因此该植株不能恢复正常植株的高度；酶2基因突变的豌豆，茎内GA1含量增加，该豌豆植株较正常植株高。

2015年高考理综卷新课标II卷生物部分及答案解析

2015年高考理综卷新课标II卷生物部分及答案解析2015年高考理综试题及参考答案(新课标Ⅱ)生物部分一.单项选择题(每小题6分,共36分)1.将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中,一段时间后,培养瓶中气体温度（℃）离子相对吸收量（%）空气17 100氮气17 10空气 3 28A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收1.【答案】A【解析】本题通过不同条件下幼根对离子吸收量实验考查实验分析能力，难度较小。

17o C条件下氮气（缺氧）环境下该植物幼根对离子的吸收量比氧气条件下低，说明幼根吸收离子需要消耗ATP，与空气环境相比不利于该植物幼根对离子的吸收，A正确，C、D错误。

空气中培养，温度为17o C，离子吸收量明显高于3o C，可知该植物幼根对离子吸收与温度有关，B错误。

2.端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA 的一条链。

下列叙述正确的是（）A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNAD.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长2.【答案】C【解析】本题考查有关端粒的知识，考查知识的记忆及信息获取与分析能力，难度较小。

依据端粒学说，端粒酶存在于染色体的两端，以此排除A选项(大肠杆菌无染色体)；依据端粒酶以自身RNA为模板合成端粒DNA判定端粒酶应该是逆转录酶而非RNA聚合酶，故B错；正常细胞的端粒DNA序列在每次分裂后会缩短一截，故D项错误。

3.下列过程中，不．属于胞吐作用的是（）A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程B.mRNA从细胞核到细胞质的过程C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程【答案】B【解析】本题考查对胞吐作用的理解与判断，考查学生的分析理解能力，难度较小。

高三生物二轮复习作业卷(三十)群落的结构和演替(含解析)-人教版高三全册生物试题

群落的结构和演替考试时间：90分钟考试X围：群落的结构和演替某某：__________班级：__________考号：__________一、选择题（本大题共20小题。

在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1.（2015某某高考真题）在沙漠的一个灌木群落中，某种基于种子繁殖的灌木，其分布型随着生长进程会发生改变，幼小和小灌木呈集群分布，中灌木呈随机分布，大灌木呈均匀分布，下列叙述错误的是（）A．这种改变使群落的水平结构发生变化B．这种改变是群落演替所引起的结果C．均匀分布的形成原因主要是种内竞争D．集群分布主要是由于种子不能远离母株所致2.某林区在30年前发生过火灾，焚毁所有林木。

火灾后该地区曾引入一种外地植物，引入物种的种群基因型频率变化如下表。

现有一位生态学者对该地区进行调查。

下列说法错误的是A．该林区30年间发生了次生演替B．外地植物在引入前后发生了进化C．研究该地区的X围和边界、种群间的关系，属于群落水平上的研究D. 采用标志重捕法调查野兔种群密度时个别标志物脱落会导致调查结果比实际大3.下列有关群落的叙述，错误．．的是A．生物群落的营养关系越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越高B．区别不同群落类型的重要特征是物种组成C．群落中一个种群被另一个种群代替的过程叫做演替D．一个群落中，各个生物种群分别占据不同的空间，形成一定的空间结构4.某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰来捕食，某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有两只带有标记，下列叙述错误．．的是（）A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2C.黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降D.植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少5.稻田生态系统是某某盆地重要的农田生态系统，卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。

《南方凤凰台》2015高考生物总复习二轮课后限时训练案检测与评估：专题1 第1讲生命的物质基础答案

高考总复习二轮课后限时训练案配套检测与评估生物详解详析专题一细胞的结构与细胞工程第一讲生命的物质基础1. A 解析从表格中的数据可以看出,碳元素含量最高,碳元素的含量说明有机物是干物质的主要成分。

这两种生物体内所含的化学元素的种类差异很小,含量差异很大。

N、S含量说明动物组织含蛋白质较多,若该动物血钙低则会发生肌肉抽搐。

可能携带氨基酸进入核糖体的物质是tRNA,tRNA的元素组成为C、H、O、N、P。

2. D 解析本题考查蛋白质的基本组成单位氨基酸的结构。

由于R基上可能含有氨基和羧基,故很难预测。

3. A 解析组成蛋白质的氨基酸有20种,但不是每种蛋白质都含有20种氨基酸。

与肽链相比,蛋白质具有更复杂的空间结构。

绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA;胰岛素、生长激素等是蛋白质,性激素属于脂质中的固醇。

蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N,有些蛋白质含有S、P、Fe等元素。

4. B 解析 DNA的组成元素为C、H、O、N、P,而脂肪的组成元素为C、H、O,无N、P。

绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA。

麦芽糖属于二糖,由两个葡萄糖分子组成,葡萄糖是六碳糖。

适当升高温度,结合水可转化为自由水。

)减少,且易5. C 解析内质网的糖基化功能受到抑制后,细胞分泌的纤连蛋白(FN1被组织蛋白酶水解。

说明纤连蛋白的形成离不开内质网,糖基化能维持纤连蛋白的稳定性。

组织蛋白酶能催化纤连蛋白水解,说明酶具有专一性。

6. C 解析 DNA是双螺旋结构,两条链之间的碱基可以形成氢键,RNA虽然是单链结构,但是可以内部形成局部双链,比如tRNA,因此也可能含有氢键。

一种病毒只有一种核酸,DNA或RNA。

具有细胞结构的生物都同时含有两种核酸:DNA和RNA。

线粒体、叶绿体中含有少量DNA和RNA,而核糖体中含有的是RNA。

7. D 解析有些有机物不含有O元素,如甲烷等。

糖类是生物体的主要能源物质,脂肪是生物体的主要储能物质。

江西2015届生物高考二轮复习专题一第1讲含答案

第1讲细胞的分子组成[考纲要求] 1.蛋白质、核酸的结构和功能(Ⅱ）。

2.糖类、脂质的种类和作用(Ⅱ）。

3.水和无机盐的作用(Ⅰ）。

[构建网络]考点一组成细胞的有机化合物1．蛋白质与核酸的结构和功能2．糖类的元素组成、种类及相互关系3．脂质的元素组成、种类及生理功能[错混诊断］1．组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合（2013·江苏，20D）（×)2．蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变（2009·福建,4A）( ×)3．某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成.该蛋白质至少有氧原子的个数是n＋m(2009·上海，15,C）( √)4．分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同（2011·海南，16C)（×）5．只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质（2011·海南，16A)（×)6．哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖(2014·新课标Ⅱ，1D）（×)7．糖类在细胞内分布的位置不同，功能可能不同（√)8．蛋白质区别于脂质的特有元素是氮(2013·重庆,1D)( ×）题组一从选项入手平行考查不同物质的结构与功能1．(2014·江苏，1）下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述，正确的是（)A．tRNA 分子中含有一定数量的氢键B．每个ADP 分子中含有两个高能磷酸键C．血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接D．DNA 的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接答案A解析A项,tRNA的分子结构呈“三叶草”形，单链RNA在某些区域折叠形成局部双链，通过氢键相连。

B项,每个ADP分子中含有两个磷酸基团，但只含有一个高能磷酸键。

C项，血红蛋白的不同肽链之间是通过二硫键等化学键相连的。

D项,DNA的两条脱氧核苷酸链之间的碱基互补配对,通过氢键连接成碱基对。