小学五年级下册科学-1.3斜坡的启示-苏教版(27张)(2)ppt课件
合集下载
五年级下册科学课件-1.3斜坡的启示｜苏教版(共10张PPT)2
2、测出直接提升物体的力，记录数据。 研究问题：斜面是否省力？
4、选择不同的物体进行实验 1、每人一次，每次操作3遍，其他同学注意观察，记录其正确数据。
实验材料：测力计、木板、重物
5、最后进行数据分析。 研究问题：斜面是否省力？
2、测出直接提升物体的力，记录数据。
实验注意点： 2、在斜面上提升物体时，要记录保持均速运动时的数值。
5、最后进行数据分析。 坡度越小，用力越（ ）
研研究究不 问同题坡：度斜的面斜是面否1的省作力、用？ 每人一次，每次操作3遍，其他同学注意观察， 记录其正确数据。 坡度越小，用力越（ ）
坡度越小，用力越（ ）
2、在斜面上提升物体时，要记录保持均速运动 时的数值。
实验计划表
实验目的
研究不同坡度的斜面的作用
坡度越小，用力越（ ）
1、搭一个斜面。 研究不同坡度的斜面的作用
5、最后进行数据分析。
2、测出直接提升物体的力，记录数据。 1、每人一次，每次操作3遍，其他同学注意观察，记录其正确数据。
2、测出直接提升物体的力，记录数据。
3、测出该物体沿斜面提升物体的力，记录数据。 3、测出该物体沿斜面提升物体的力，记录数据。
预测 要改变的条件
坡度越大，用力越（ ） 坡度越小，用力越（ ）Biblioteka 不改变的条件实验设计
1、搭一个斜面。 研究问题：斜面是否省力？ 3、测出该物体沿斜面提升物体的力，记录数据。 5、最后进行数据分析。 研究问题：斜面是否省力？ 坡度越小，用力越（ ） 坡度越小，用力越（ ） 研究不同坡度的斜面的作用 2、测出直接提升物体的力，记录数据。 研究问题：斜面是否省力？ 坡度越小，用力越（ ） 研究不同坡度的斜面的作用 坡度越小，用力越（ ） 坡度越小，用力越（ ） 2、在斜面上提升物体时，要记录保持均速运动时的数值。 研究不同坡度的斜面的作用 研究问题：斜面是否省力？ 坡度越小，用力越（ ） 2、测出直接提升物体的力，记录数据。 1、每人一次，每次操作3遍，其他同学注意观察，记录其正确数据。 2、测出直接提升物体的力，记录数据。 3、测出该物体沿斜面提升物体的力，记录数据。 1、每人一次，每次操作3遍，其他同学注意观察，记录其正确数据。 2、在斜面上提升物体时，要记录保持均速运动时的数值。 坡度越大，用力越（ ）
4、选择不同的物体进行实验 1、每人一次，每次操作3遍，其他同学注意观察，记录其正确数据。
实验材料：测力计、木板、重物
5、最后进行数据分析。 研究问题：斜面是否省力？
2、测出直接提升物体的力，记录数据。
实验注意点： 2、在斜面上提升物体时，要记录保持均速运动时的数值。
5、最后进行数据分析。 坡度越小，用力越（ ）
研研究究不 问同题坡：度斜的面斜是面否1的省作力、用？ 每人一次，每次操作3遍，其他同学注意观察， 记录其正确数据。 坡度越小，用力越（ ）
坡度越小，用力越（ ）
2、在斜面上提升物体时，要记录保持均速运动 时的数值。
实验计划表
实验目的
研究不同坡度的斜面的作用
坡度越小，用力越（ ）
1、搭一个斜面。 研究不同坡度的斜面的作用
5、最后进行数据分析。
2、测出直接提升物体的力，记录数据。 1、每人一次，每次操作3遍，其他同学注意观察，记录其正确数据。
2、测出直接提升物体的力，记录数据。
3、测出该物体沿斜面提升物体的力，记录数据。 3、测出该物体沿斜面提升物体的力，记录数据。
预测 要改变的条件
坡度越大，用力越（ ） 坡度越小，用力越（ ）Biblioteka 不改变的条件实验设计
1、搭一个斜面。 研究问题：斜面是否省力？ 3、测出该物体沿斜面提升物体的力，记录数据。 5、最后进行数据分析。 研究问题：斜面是否省力？ 坡度越小，用力越（ ） 坡度越小，用力越（ ） 研究不同坡度的斜面的作用 2、测出直接提升物体的力，记录数据。 研究问题：斜面是否省力？ 坡度越小，用力越（ ） 研究不同坡度的斜面的作用 坡度越小，用力越（ ） 坡度越小，用力越（ ） 2、在斜面上提升物体时，要记录保持均速运动时的数值。 研究不同坡度的斜面的作用 研究问题：斜面是否省力？ 坡度越小，用力越（ ） 2、测出直接提升物体的力，记录数据。 1、每人一次，每次操作3遍，其他同学注意观察，记录其正确数据。 2、测出直接提升物体的力，记录数据。 3、测出该物体沿斜面提升物体的力，记录数据。 1、每人一次，每次操作3遍，其他同学注意观察，记录其正确数据。 2、在斜面上提升物体时，要记录保持均速运动时的数值。 坡度越大，用力越（ ）
苏教小学科学五下《13.斜坡的启示》PPT课件2
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身 体法
费曼学习法--
实操
第四步 循环强化
（四） 循 环 强 化
1. 循环加强需要在前面三个步骤已完成的基础上进行； 2. 如果对第二三步的复述还不是很满意， 那么就重复二三步骤，不断回顾加强，直至复述效果满意； 3.如果复述结果已经满意，尝试运用更简单精炼的语言概括。
（不断地提炼，会培养你提炼知识精华的能力哦~）
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！ TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也 是因为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我 们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需 要 记忆3组就可以了，记忆效率也会大大提高。
费曼学习法--
实操
第五步 反思总结
（五） 反 思 总 结
1. 反思你前面哪个步骤停留时间最长 ；
小学科学五年级科学下册课件 1.3 斜坡的启示(苏教版) (27张)
实验方法：1、用测力计垂直提起小车读出读数。2、搭 建斜坡，用测力计拉小车，读出读数。
在做实验2时我们可以改变斜面的坡度及斜面的长短
地面 坡度1
坡度2 地面
温馨提示：
1、读测力计时，眼睛要 平视指针。
2、测力计要与木板平行， 用力要均匀。
斜面作用实验记录汇总表
小组 直接提升物体的力 沿斜面提升物体的力 1 2 3 4 5
苏教版五年级科学下册第一单元
我们可以利用斜坡，搬运工作会便利许多。斜坡 就是一种斜面，斜面也是一种简单机械。利用斜 坡将自行车、钢琴、油桶推到高一点的地方就不 是很困难了。
古代埃及人建造金字塔时就是利用斜坡将巨石搬运到高处。
这节课我们主要探究的是斜面的作用
斜面坡度的大小对小车拉力的影响是怎样的呢？ 实验材料：测力计、小车、木板、书本
从斜坡中得到的启示
拓展应用
斜面都能省力，坡度越小越 省力；坡度越大越不省力。
ห้องสมุดไป่ตู้ 生活中刀、斧、人类的门牙都是斜面。
螺旋是一种变形的斜面。
三角形的斜边相当于斜面，它绕在笔上就 成了螺旋。将螺丝钉沿着螺纹拧进木头里，实 际上是沿斜面拧进去的，而且螺纹越密，斜面 越长越省力。
盘山公路也是一种变形的斜面，通过把路弯来弯去，将上山的路拉 得更长，斜面更平缓，从而使汽车上山更省力。像盘山公路这种变 形的斜坡也是螺旋。
苏教版科学五年级下册斜坡的启示ppt课件
斜面拉动小车所用的拉力。 3、再用6本书的厚度作为斜坡的高度，测出沿
斜面拉动小车所用的拉力。 4、最后用10本书的厚度作为斜坡的高度，测
出沿斜面拉动小车所用的拉力。 5、拉动小车时，一定要使小车保持匀速运动。 6、认真填好记录表。
10
斜面的坡度大小对小车拉力影响的实验
小车的重量 （克）
坡度（几本书） 沿斜面拉力（ 克） 2本书
4、能发现身边一些利用斜面省力的 事例。
4
实验一
斜面作用的实验 ——验证斜面是否省力
5
斜面作用的实验记录表
直接提升小车所用 的力（克）
沿斜面拉动小车所 需要的力（克）
我的发现
6
结论一
沿斜面提升物体省力
7
预测：
斜面坡度的实验
9
实验步骤
1、用圆筒测力计测出小车的重量。 2、先用2本书的厚度作为斜坡的高度，测出沿
17
下节预习提示
1、什么是轮轴？ 2、知道轮轴是一种简单机械，它可
以省力。 3、收集轮轴在日常生活中的应用。
18
6本书
10本书
我们的发现
11
结论
沿不同坡度斜面提升物 体，坡度越小越省力，坡 度越大越费力。
12
不用锤子，螺丝钉和铁钉哪一个更容易 进入木板中？
13
刀、斧、人类的门牙都是楔，它们也是
一种斜面。
14
斜 面 的 应 用
15
太
陡 了 怎 么
太 陡 了
上
去
呢
？
16
知识拓展
解释盘山公路为什么修成“S”形 ？
这 样 搬 家 太 困 难 了， 有 好 的 解 决 方 法 吗？
1
在地面与车厢之间斜搭一块木板， 这斜搭的木板叫斜坡，斜坡就是 斜面，它可以省力，是一种简单 机械。
斜面拉动小车所用的拉力。 4、最后用10本书的厚度作为斜坡的高度，测
出沿斜面拉动小车所用的拉力。 5、拉动小车时，一定要使小车保持匀速运动。 6、认真填好记录表。
10
斜面的坡度大小对小车拉力影响的实验
小车的重量 （克）
坡度（几本书） 沿斜面拉力（ 克） 2本书
4、能发现身边一些利用斜面省力的 事例。
4
实验一
斜面作用的实验 ——验证斜面是否省力
5
斜面作用的实验记录表
直接提升小车所用 的力（克）
沿斜面拉动小车所 需要的力（克）
我的发现
6
结论一
沿斜面提升物体省力
7
预测：
斜面坡度的实验
9
实验步骤
1、用圆筒测力计测出小车的重量。 2、先用2本书的厚度作为斜坡的高度，测出沿
17
下节预习提示
1、什么是轮轴？ 2、知道轮轴是一种简单机械，它可
以省力。 3、收集轮轴在日常生活中的应用。
18
6本书
10本书
我们的发现
11
结论
沿不同坡度斜面提升物 体，坡度越小越省力，坡 度越大越费力。
12
不用锤子，螺丝钉和铁钉哪一个更容易 进入木板中？
13
刀、斧、人类的门牙都是楔，它们也是
一种斜面。
14
斜 面 的 应 用
15
太
陡 了 怎 么
太 陡 了
上
去
呢
？
16
知识拓展
解释盘山公路为什么修成“S”形 ？
这 样 搬 家 太 困 难 了， 有 好 的 解 决 方 法 吗？
1
在地面与车厢之间斜搭一块木板， 这斜搭的木板叫斜坡，斜坡就是 斜面，它可以省力，是一种简单 机械。
五年级下册科学-1.3斜坡的启示｜苏教版(共11张PPT)
用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向 ，慢慢拉动。
使用斜面把重物拉上去或推上去真的可以省力吗？
斜面因为有省力的作用，经常 在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。
在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。 用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向 ，慢慢拉动。
运用于我们的生活。 测量过程中，看清楚指针所指的刻度。
用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向 ，慢慢拉动。
用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向 ，慢慢拉动。
• 2.用测力器测量小车拉力时，要顺 在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。
在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。
着小车的运动方向 ，慢慢拉动。拉动方 在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。
1单元 神奇的机械
3. 斜坡的启示
使用斜面把重物拉上去或推上 去真的可以省力吗？
• 注意事项： • 1.在使用测力器前，看一看指针是 将数据记录表格中，得出结论后，坐好并举手。
在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。 用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向 ，慢慢拉动。
否对准0刻度。 在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。
刻度。 使用斜面把重物拉上去或推上去真的可以省力吗？
使用斜面把重物拉上去或推上去真的可以省力吗？
将数据记录表格中，得出结论后，坐好并举手。
• 4.将数据记录表格中，得出结论后， 在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。
在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。
坐好并举手。 测量过程中，看清楚指针所指的刻度。
在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。 在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。 用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向 ，慢慢拉动。
使用斜面把重物拉上去或推上去真的可以省力吗？
斜面因为有省力的作用，经常 在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。
在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。 用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向 ，慢慢拉动。
运用于我们的生活。 测量过程中，看清楚指针所指的刻度。
用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向 ，慢慢拉动。
用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向 ，慢慢拉动。
• 2.用测力器测量小车拉力时，要顺 在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。
在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。
着小车的运动方向 ，慢慢拉动。拉动方 在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。
1单元 神奇的机械
3. 斜坡的启示
使用斜面把重物拉上去或推上 去真的可以省力吗？
• 注意事项： • 1.在使用测力器前，看一看指针是 将数据记录表格中，得出结论后，坐好并举手。
在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。 用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向 ，慢慢拉动。
否对准0刻度。 在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。
刻度。 使用斜面把重物拉上去或推上去真的可以省力吗？
使用斜面把重物拉上去或推上去真的可以省力吗？
将数据记录表格中，得出结论后，坐好并举手。
• 4.将数据记录表格中，得出结论后， 在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。
在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。
坐好并举手。 测量过程中，看清楚指针所指的刻度。
在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。 在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。 用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向 ，慢慢拉动。
五年级科学下册课件-1.3斜坡的启示-苏教版(共24张PPT)
思考：
不同坡度的斜面省力情况一样吗？
温馨提示：
1.不改变物体的重量，只改变坡度。 2.拉测力计要匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录分析。 4.完成实验的小组整理好实验器材。
比较全班同学的测 量数据，你有什么发 现？
相同长度的斜面坡度越小越 省力，坡度越大越费力。
后山
前山
相同高度的斜面长度越大越省力，长 度越短越费力。
温馨提示：
使用测力计注意事项
1、使用前先检查指针是否在“0”处 2、读数时视线要与指针平齐
3、被测的力不可超过测力计标定的 最大值
实验步骤 1. 用测力计竖直提小车，读出示数。 2. 搭斜面，在斜面上用测力计拉小车，使
其匀速运动，示 使用斜面能省力。
想一想，你想怎样设计上山的路？ 不改变物体的重量，只改变坡度。
怎样弄开这段圆木呢？
斧子的剖面结构 是两个背对背的斜 面，我们把这种形 状叫做“楔形”。
螺旋、楔形等都是变形的斜面。
生活中有哪些地方应用了斜面？
金字塔
阿基米德发明的螺旋扬水器
运用斜面的
有趣运动。 拉测力计要匀速直线，边拉边读。
螺丝钉上的螺纹与斜面有什么关系？ 1、用什么做斜面？怎样做？ 斜坡就是一个斜面，斜面也是一种简单机械。 3、被测的力不可超过测力计标定的最大值 有时候，仅仅有斜坡是不够的。 不改变物体的重量，只改变坡度。 搭斜面，在斜面上用测力计拉小车，使其匀速运动，读出示数，并记录下来。 阿基米德发明的螺旋扬水器 螺丝钉上的螺纹与斜面有什么关系？ 想一想，你想怎样设计上山的路？ 搭斜面，在斜面上用测力计拉小车，使其匀速运动，读出示数，并记录下来。 环绕的斜面坡度更小，爬山时更省力。 盘山公路是变形的斜面。 盘山公路是变形的斜面。 螺旋、楔形等都是变形的斜面。 阿基米德发明的螺旋扬水器 螺旋、楔形等都是变形的斜面。 不同坡度的斜面省力情况一样吗？ 斧子的剖面结构是两个背对背的斜面，我们把这种形状叫做“楔形”。 斜面的斜坡越长，绕在圆柱形物体上的螺纹就越密。 1、用什么做斜面？怎样做？ 想一想，你想怎样设计上山的路？ 搬自行车上台阶、把重物搬上卡车都是一件较困难的事，你有好的解决方法吗？ 想一想，你想怎样设计上山的路？
苏教版小学科学五年级下--1.3斜坡的启示PPT课件
3.讨论、整理实验发现。
2021
10
• 注意事项：
• 1.在使用测力计前，看一看指针是否对准 0刻度。
• 2.用测力器测量小车拉力时，要顺着小车 的运动方向 ，慢慢拉动。拉动方向与斜面平 行。
• 3.测量过程中，看清楚指针所指的刻度。
• 4.将数据记录表格中，得出结论后，坐好 并举手。
2021
11
斜坡的启示
2021
1
2021
2
2021
3
金字塔
2021
4
2021
5
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械，叫做斜面。
2021
6
斜面能省力
2021
7
小组讨论：
• 1、用什么做斜面？怎样做？ • 2、只测量出物体在斜面上的拉力
就可以证明斜面能省力吗？ • 3、我们还必须测量出什么？
2021
19
找找斜面， 说说运用。
2021
20
2021
21
2021
22
2021
23
2021
24
2021
25
2021
26
2021
27
课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
2021
28
2021
29
2021
13
• 实验要求： • 1.一个实验员按顺序搭建不同的斜坡。 • 2.另一个实验员准确测出小车上坡所需的拉
力。
• 3.记录员仔细做好记录。 • 4.组长组织分析数据，得出什么结论？证明
你的预测对不对。
• 5.组长收拾好实验器材。
2021
14
实验二：斜面的坡度大小对重物拉力影响
2021
10
• 注意事项：
• 1.在使用测力计前，看一看指针是否对准 0刻度。
• 2.用测力器测量小车拉力时，要顺着小车 的运动方向 ，慢慢拉动。拉动方向与斜面平 行。
• 3.测量过程中，看清楚指针所指的刻度。
• 4.将数据记录表格中，得出结论后，坐好 并举手。
2021
11
斜坡的启示
2021
1
2021
2
2021
3
金字塔
2021
4
2021
5
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械，叫做斜面。
2021
6
斜面能省力
2021
7
小组讨论：
• 1、用什么做斜面？怎样做？ • 2、只测量出物体在斜面上的拉力
就可以证明斜面能省力吗？ • 3、我们还必须测量出什么？
2021
19
找找斜面， 说说运用。
2021
20
2021
21
2021
22
2021
23
2021
24
2021
25
2021
26
2021
27
课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
2021
28
2021
29
2021
13
• 实验要求： • 1.一个实验员按顺序搭建不同的斜坡。 • 2.另一个实验员准确测出小车上坡所需的拉
力。
• 3.记录员仔细做好记录。 • 4.组长组织分析数据，得出什么结论？证明
你的预测对不对。
• 5.组长收拾好实验器材。
2021
14
实验二：斜面的坡度大小对重物拉力影响
五年级下 斜坡的启示 苏教版ppt (共19页)
越小越省力 需要改变的条件：斜面的坡度 不需要改变的条件： 斜面的高度、被测量的物体
实验设计：把三块木板先后搭在同一木块上，做成三 个坡度不同的斜面，分别沿着这些斜面将 重物拉上去，用测力计测量用了多大的力， 记录下每种斜面上用力的大小。
温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。 4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并
斜坡的启示 ｜
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械，叫做斜面。
斜面能省力
研究斜面作用的实验记录表
直接提升 物体的力 （N）
沿斜面提 升物体的 力（N）
1
2 1.5
提升不同的物体
2
3
2.5 3
2
2.5
我们的发现 4
3.5 斜面 可以 省力
3
实验题：斜面的坡度是否对省力有影响？
A B C DE
思考发现。
五年级下 斜坡的启示 苏教版ppt (共19页)
研究不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4、表示坡度由小到大）
直接提升 物体的力 （N）
沿不同斜面提升物体的力（N）
1
2
3
4
我们的发现
2.5 2
坡度越小越 2.1 2.2 2.3 省力，
坡度越大越 不省力。
五年级下 斜坡的启示 苏教版ppt (共19页)
•
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
•
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
实验设计：把三块木板先后搭在同一木块上，做成三 个坡度不同的斜面，分别沿着这些斜面将 重物拉上去，用测力计测量用了多大的力， 记录下每种斜面上用力的大小。
温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。 4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并
斜坡的启示 ｜
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械，叫做斜面。
斜面能省力
研究斜面作用的实验记录表
直接提升 物体的力 （N）
沿斜面提 升物体的 力（N）
1
2 1.5
提升不同的物体
2
3
2.5 3
2
2.5
我们的发现 4
3.5 斜面 可以 省力
3
实验题：斜面的坡度是否对省力有影响？
A B C DE
思考发现。
五年级下 斜坡的启示 苏教版ppt (共19页)
研究不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4、表示坡度由小到大）
直接提升 物体的力 （N）
沿不同斜面提升物体的力（N）
1
2
3
4
我们的发现
2.5 2
坡度越小越 2.1 2.2 2.3 省力，
坡度越大越 不省力。
五年级下 斜坡的启示 苏教版ppt (共19页)
•
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
•
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
小学五年级下册科学-1.3斜坡的启示-苏教版(21张)(2)ppt课件
斜坡的启 示
2、斜坡长度不变， 坡度越小越省力， 坡度越大越费力。
后山
前山
你 能 设 计 一 条 轻 松 的 山 路 吗 ？
盘山公路
变形的斜面
找找斜面， 说说作用。
课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
苏教版小学科学五年级下册第一单元
斜坡的启示
宽甸镇中心小学
金字塔
你能设计实验 验证斜坡是否省力吗？
实验一：研究斜面是否省力
实验步骤：
1.首先搭建任意一个斜坡。
2.然后先测出直接提升小车的力，再 测出沿斜坡拉动小车用的力,记录员 及时做好记录。
3.最后组长组织讨论实验发现，并做 好汇报准备。
温馨提示：
1.不能改变小车的重量，只能改边实验边及时记录。
实验二：斜面坡度大小对小车拉力的影响
坡 拉力 度 （N)
坡 拉力 度 （N)
坡 拉力 度 （N)
小
小
小
中
中
中
大
大
大
结论：—————————————————
1、斜坡能省力，
研究斜面作用的实验记录表
方式
1组
直接提起 (N)
利用斜面 (N)
2组 3组 4组 5组
我们的发现：———————————
实验二：斜面坡度的大小对小车拉力的影响
实验步骤：
1.一个实验员按顺序搭建小、中、大，三种不同坡 度的斜坡。
2.另一个实验员准确测出每次小车上坡所需的拉力 3.记录员及时把拉力填到记录表中。 4.组长组织分析数据，得出结论，做好汇报准备。
五年级下册科学课件-1.3斜坡的启示｜苏教版(共15张PPT)2
这样抬太困难了，有什么好的解决方法吗？
活动要求：
• 1、深入研究 • 2、以小组为单位，认真实验，踊跃回答
注意：
1、如何使用测力计? 2、如何搭建斜面？ 3、在斜面上拉勾码注意什么？
2、以小组为单位，认真实验，踊跃回答
这样抬太困难了，有什么好的解决方法吗？
注意： 注意： 斜面坡度大小对勾码拉力的影响
____N
斜面提起所需的力
____N
2、什么角度的斜面更省力？（Fra bibliotek）（1）
（2）
（3）
斜面坡度大小对勾码拉力的影响
拉力 本数
第1次(N)
第2次(N) 第3次(N) 平均拉力（N)
8本作业本
（）
16本作业本
（）
20本作业本
（）
我的发现：如果斜坡的长度不变，斜 坡的坡度越大，所需要的拉力越大。
在斜面上拉勾码注意什么？ 2、什么角度的斜面更省力？ 2、以小组为单位，认真实验，踊跃回答 这样抬太困难了，有什么好的解决方法吗？ 斜面坡度大小对勾码拉力的影响 这样抬太困难了，有什么好的解决方法吗？ 斜面坡度大小对勾码拉力的影响 3、在斜面上拉勾码注意什么？ 在斜面上拉勾码注意什么？ 这样抬太困难了，有什么好的解决方法吗？ 这样抬太困难了，有什么好的解决方法吗？ 3、在斜面上拉勾码注意什么？ 2、以小组为单位，认真实验，踊跃回答 3、在斜面上拉勾码注意什么？ 这样抬太困难了，有什么好的解决方法吗？ 2、以小组为单位，认真实验，踊跃回答 2、以小组为单位，认真实验，踊跃回答 斜面坡度大小对勾码拉力的影响 2、以小组为单位，认真实验，踊跃回答 2、以小组为单位，认真实验，踊跃回答 这样抬太困难了，有什么好的解决方法吗？ 3、在斜面上拉勾码注意什么？ 斜面坡度大小对勾码拉力的影响 3、在斜面上拉勾码注意什么？ 这样抬太困难了，有什么好的解决方法吗？
活动要求：
• 1、深入研究 • 2、以小组为单位，认真实验，踊跃回答
注意：
1、如何使用测力计? 2、如何搭建斜面？ 3、在斜面上拉勾码注意什么？
2、以小组为单位，认真实验，踊跃回答
这样抬太困难了，有什么好的解决方法吗？
注意： 注意： 斜面坡度大小对勾码拉力的影响
____N
斜面提起所需的力
____N
2、什么角度的斜面更省力？（Fra bibliotek）（1）
（2）
（3）
斜面坡度大小对勾码拉力的影响
拉力 本数
第1次(N)
第2次(N) 第3次(N) 平均拉力（N)
8本作业本
（）
16本作业本
（）
20本作业本
（）
我的发现：如果斜坡的长度不变，斜 坡的坡度越大，所需要的拉力越大。
在斜面上拉勾码注意什么？ 2、什么角度的斜面更省力？ 2、以小组为单位，认真实验，踊跃回答 这样抬太困难了，有什么好的解决方法吗？ 斜面坡度大小对勾码拉力的影响 这样抬太困难了，有什么好的解决方法吗？ 斜面坡度大小对勾码拉力的影响 3、在斜面上拉勾码注意什么？ 在斜面上拉勾码注意什么？ 这样抬太困难了，有什么好的解决方法吗？ 这样抬太困难了，有什么好的解决方法吗？ 3、在斜面上拉勾码注意什么？ 2、以小组为单位，认真实验，踊跃回答 3、在斜面上拉勾码注意什么？ 这样抬太困难了，有什么好的解决方法吗？ 2、以小组为单位，认真实验，踊跃回答 2、以小组为单位，认真实验，踊跃回答 斜面坡度大小对勾码拉力的影响 2、以小组为单位，认真实验，踊跃回答 2、以小组为单位，认真实验，踊跃回答 这样抬太困难了，有什么好的解决方法吗？ 3、在斜面上拉勾码注意什么？ 斜面坡度大小对勾码拉力的影响 3、在斜面上拉勾码注意什么？ 这样抬太困难了，有什么好的解决方法吗？
五年级下册科学课件斜坡的启示苏教版(共18张PPT)
五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT)
五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT) 五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT)
五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT) 五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT)
五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT) 五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT)
斜面越长（坡度越小）越省力，
斜面越短（坡度越大）越费力。
五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT)
五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT)
课后探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
像螺丝的螺纹、盘 山公路这样变形的 斜面叫做螺旋。
五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT)
五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT)
今天我们学到了 什么了？
像搭在汽车车厢上的木板这样的工 具，叫做斜坡，斜坡就是斜面，也 是一种简单机械。
五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT) 五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT)
五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT) 五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT)
五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT) 五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT)
五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT) 五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT)
斜面越长（坡度越小）越省力，
斜面越短（坡度越大）越费力。
五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT)
五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT)
课后探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
像螺丝的螺纹、盘 山公路这样变形的 斜面叫做螺旋。
五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT)
五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT)
今天我们学到了 什么了？
像搭在汽车车厢上的木板这样的工 具，叫做斜坡，斜坡就是斜面，也 是一种简单机械。
五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT) 五年级下册科学课件-斜坡1.的3 启斜示坡｜的苏启教示版｜(苏共教18版张(P共P T1)8张PPT)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
坡面与水平面所形成的坡角就不同。
提出问题： 斜面的坡角大小和拉力有什么关系？
作出假设： 坡角越小，拉力越小。
坡角越小，拉力越大。
斜面坡角大小与拉力关系 实验设计
探究的问题 我们的预测 不要改变的条件 需要改变的条件
研究斜面坡角大小与拉力关系
坡角越小，拉力越小； 坡角越小，拉力越大
斜面的长度 小车的重量
斜面坡角的大小
注意：
1.为了实验的准确性，每个坡角测三次，然后取平均数 填入表中。
2.仍要遵守上个实验的注意事项。
实验记录单（二）斜面坡角大小与拉力关系
斜面坡角（由小到大）
沿斜面拉物体的力（N）
∠1
∠2
∠3
我的发现： 斜面的坡角越小，拉力越小。
斜面高度不变，短木板、长木板， 哪个搭建的斜面能更省力？
实验记录单（一）：斜面是否可以省力
第一次
竖直提起重物拉力（N） 在斜面上拉重物拉力（N）
第二次
第三次
平均数
我的发现： 利用斜面可以省力。
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组
实验数据汇总表
竖直提起重物的拉 在斜面上拉重物的 斜面搭建的高度
力（N）
拉力 （N）
（高、中、低）
斜面长度相同，高度不同，
长木板的斜面坡角小，拉力小，省力。
1.生活中哪些地方运用了斜面知识？
菜刀
自制螺丝钉
开瓶器
钻头
盘山路
立交桥
谢谢观看！ 再见！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
斜坡的启示
辽阳县刘二堡镇河南小学 叶佳音
木板一高一低的放置，就形成一个斜面、小车、弹簧秤
注意分工合作、分析研讨
一个同学测量拉力; 一个同学读数； 一个同学做好记录； 组长组织分析数据，进行汇报。
实验注意事项：
（1）要测量三次，三次要用同一个斜面，不能改变斜面的高度。 （2）测量前，弹簧秤指针对准零刻度线。 （3）弹簧秤要在斜面上平行移动。 （4）读数时要在小车匀速运动时读数，视线要与指针相平行。
提出问题： 斜面的坡角大小和拉力有什么关系？
作出假设： 坡角越小，拉力越小。
坡角越小，拉力越大。
斜面坡角大小与拉力关系 实验设计
探究的问题 我们的预测 不要改变的条件 需要改变的条件
研究斜面坡角大小与拉力关系
坡角越小，拉力越小； 坡角越小，拉力越大
斜面的长度 小车的重量
斜面坡角的大小
注意：
1.为了实验的准确性，每个坡角测三次，然后取平均数 填入表中。
2.仍要遵守上个实验的注意事项。
实验记录单（二）斜面坡角大小与拉力关系
斜面坡角（由小到大）
沿斜面拉物体的力（N）
∠1
∠2
∠3
我的发现： 斜面的坡角越小，拉力越小。
斜面高度不变，短木板、长木板， 哪个搭建的斜面能更省力？
实验记录单（一）：斜面是否可以省力
第一次
竖直提起重物拉力（N） 在斜面上拉重物拉力（N）
第二次
第三次
平均数
我的发现： 利用斜面可以省力。
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组
实验数据汇总表
竖直提起重物的拉 在斜面上拉重物的 斜面搭建的高度
力（N）
拉力 （N）
（高、中、低）
斜面长度相同，高度不同，
长木板的斜面坡角小，拉力小，省力。
1.生活中哪些地方运用了斜面知识？
菜刀
自制螺丝钉
开瓶器
钻头
盘山路
立交桥
谢谢观看！ 再见！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
斜坡的启示
辽阳县刘二堡镇河南小学 叶佳音
木板一高一低的放置，就形成一个斜面、小车、弹簧秤
注意分工合作、分析研讨
一个同学测量拉力; 一个同学读数； 一个同学做好记录； 组长组织分析数据，进行汇报。
实验注意事项：
（1）要测量三次，三次要用同一个斜面，不能改变斜面的高度。 （2）测量前，弹簧秤指针对准零刻度线。 （3）弹簧秤要在斜面上平行移动。 （4）读数时要在小车匀速运动时读数，视线要与指针相平行。