ERP沙盘实训课程教学大纲

教学大纲

课程名称：ERP沙盘模拟实训开课系（部）：会计系

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《ERP沙盘实训》课程教学大纲

课程代码：×××××学分：4总学时：72

课程性质：专业实训课考核方式：考查

课程类别：B类开课单位：会计系

先修课程：×××××

适用专业：×××××

一、课程的性质和目的

（一）课程性质

本课程的性质：ERP 沙盘模拟是英文Enterprise Recourse Planning 的可视化形式，本课程是一个以管理会计为核心的信息系统,识别和规划企业资源，从而获取客户订单，完成加工和交付，最后得到客户付款的整个过程的综合实验，是管理专业的核心课程，是会计专业学生的选修课程。本课程是一场游戏，又不仅仅是场游戏。

（二）课程目的

通过本课程的学习，帮助学生掌握企业经营管理各个环节的决策流程,理解企业经营管理中物流、资金流和信息流的协同；掌握运用贷款、融资及现金流控制的技巧；运用ROA、ROE、速动比率等财务指标对企业经营绩效进行考核；理解“物流系统”的相互协调；掌握产销排程、成本费用控制、JIT 生产等概念的理论和方法。掌握制定市场战略、分析预测营销环境；确定合理市场投入、进行品牌建设和ISO 论证；理解企业经营管理各岗位的职能作用及进行知识管理、技能培训、绩效考核等人力资源管理的重要性。

二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配

ERP 沙盘模拟将会计专业学生所学课程进行融会贯通，包括市场营销、会计报表、财务管理、生产运作、人力资源、信息管理等课程，融角色扮演，案例分析和专业诊断于一体，学习过程更接近企业实际经营。在模拟对抗中，学生会遇到企业经营中常出现的资金短缺、生产能力不足、市场变化等诸多问题。学生们必须发现机遇、分析问题、制定决策、组织实施，通过参与、体验、实践型的教学模式，引发学生的学习兴趣，让学生在亲身实践中体验管理精髓，增强管理能力，掌握管理技能，从而培养出符合时代需要的应用型经济管理人才本课程主要通过模拟实际经营一个企业过程中出现的问题，来分析企业成功或者失败的原因。在此过程中，学生将会扮演企业的CEO、CIO、CFO、采购经理、生产经理、市场营

三、各教学环节的基本要求

（一）课堂讲授

1、教学方法

授课方法主要采取案例教学和分组对抗的形式进行。通过案例教学，进一步强化能力实训，培养学生分析和判断能力，培养学生能够用业务数据制作各种动态信息帮助领导做出决策，善于使用众多的信息做出科学的决策。本学期计划与管理系共同组织一场沙盘竞赛，相互切磋，以提高学生的水平。

2.实训要求

（1）课前预习

为完成好实验，学生在课前必须认真阅读实验教材，清楚掌握ERP 沙盘实验规则、了

解ERP 基本原理、写出简明的创业计划书提纲，提纲应包括：公司战略目标、公司经营宗旨、

组织机构的设置。

（2）实验设计

这是实验研究的重要环节，可将此项训练放在每个实验项目开始前进行，以使学生在

了解业务过程的基础上设计年度业务发展计划，培养其创业创新能力。

（3）实验操作

按照商业计划灵活操作、仔细观察对手经营策略，准确登记实验数据。注意进行换位

思考，加强沟通与理解，体验团队协作精神，实验结束后应将沙盘教具送回交易前台，培养良好的工作习惯。

（4）实验数据处理

利用现金流量预测等方法对经营年度的资金进行预算，准确记录所得实验数据并编织

财务报表，以得到企业经营成效的可靠结论。

（5）编写实验报告

将实验结果整理编写一份实验报告，实验报告的重点应放在企业模拟经营过程体验和成

果的讨论上。

3、教学手段

手工ERP 沙盘实验教具（8 组）、电子ERP 沙盘辅助教学系统

4、教学资料

《企业ERP沙盘模拟经营实训教程》，刘贻玲，电子工业出版社，2009

（二）作业、答疑和质疑

1、作业

课后要求学生认真去理解和熟记实训规则。

2、答疑和质疑

每次课最后安排10分钟来对各组进行点评和总结同学们遇到的问题。

（三）考核方式

本实验课考核采取平时成绩+比赛排名+实训报告方式进行，由指导教师根据学生的出勤，课堂表现（纪律和态度等）和实训心得，以及各组间沙盘对抗赛的排名综合给出成绩。