高中历史：对雅典民主政治的评价
高中历史备课参考 雅典城邦的民主政治
一．产生条件 ①地理因素：相对隔绝的谷地和海岛地形，易于形成相对隔绝的城邦政治。 ②经济因素：形成了以商品生产、海外贸易为主的多种经济形态并存的经济结构，形成 的海洋文明培育了雅典人自由、进取、平等的民主精神。 ③政治因素：奴隶制文明、城邦制度的确立、贵族制取代君主制，是民主政治形成的政 治条件。 ④思想因素：海洋文明中形成的集体、平等、相对独立和自由意识。 ⑤个人因素：希腊思想家、政治家的鼓动和改革。
公职人员和定期审查制度、陶片放逐法反对民主的敌人、制定辩论的章法和发言人条件等。
四．评价
1．积极 （1）对雅典：民主政治极大地调动了社会成员的积极性，激发了人们的创造性，减少 了以权谋私的可能性。对雅典经济文化繁荣和城邦强盛起了积极作用，是雅典古典时代辉煌 局面出现的重要原因。
（2）对世界（近代西方民主政治） ①开西方民主政治之先河，是西方民主政治的源头，在专制盛行的古代世界率先建立了 较为健全的民主制度； ②政治原则、民主运作方式等对近代西方资产阶级民主政治有着深远的影响，为近代西 方民主政治的完善提供了借鉴，雅典民主政治是近代资产阶级民主政治的蓝本。
(3)少数服从多数。五百人议事会、民众法庭及其他军事、行政机关内部，在运转时实 行集体领导和少数服从多数的原则。
(4)法律至上。雅典实行法治，主要表现为依法治国，法律面前人人平等。官员必须尽 忠职守，不图私利，不徇私情，一量违反法律，便要受到惩罚，十将军也不例外。为了保护
公民利益，制约官员，曾经实行“陶片放逐法”。 (5)抽签选举(6)公民平等(7)直接民主(8)政治至上 雅典采取了哪些措施来保证民主制的正常运作：集体领导和少数服从多数的原则、选举
益，说代表奴隶主贵族较片面。故选 B 项。 2．雅典城邦最高的权力机构是( )
高中历史必修一期末复习资料
高中历史必修一期末复习资料复习的前提是必须掌握好所学知识点内容，复习是对自己所学过的知识点加深了解以及巩固，下面是小编给大家带来的高中历史必修一期末复习资料，希望能够帮助到大家!高中历史必修一期末复习资料第1课《夏、商、西周的政治制度》1.夏商周时期是中国早期政治文明形成的阶段，王位世袭制、等级森严的分封制以及血缘关系维系的宗法制，构成我国古代早期政治制度的主要内容和特征。
2.西周的分封制目的：为了进行有效的统治，扩展西周的统治范围。
内容：(1)分封对象：周王把一定的土地和人民授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
(2)诸侯的义务：诸侯必须服从周王的命令，有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。
特点：实行层层分封，形成了统治阶层内部的森严等级。
影响：(1)通过分封制，加强了周天子对地方的统治。
西周开发边远地区，扩大统治区域。
(2)在分封制下，周天子具有至尊权威，国家政权也逐渐由松散趋向严密。
(3)受封的诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，为春秋割据埋下隐患3.宗法制目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之问在权力、财产和土地继承上的矛盾。
内容：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级，周天子以嫡长子世代继承最高执政权力，其余诸子分封为诸侯。
由血统关系的亲疏，形成“周天子—诸侯—卿大夫—士”这样的宗法等级。
嫡长子与众子具有血缘上的兄弟关系和政治上的君臣关系。
影响：保证各级贵族在政治上垄断和特权地位，稳固秩序，防止争夺;有利于统治集团内部的稳定和团结。
*早期政治制度的特点：(1)王权神化;(2)以血缘关系为纽带;(3)权力尚未高度集中;(4)延续性和稳定性第2课《秦朝中央集权制度的形成》1.公元前221年，秦王赢政终于结束了春秋战国以来长期的诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝——秦朝。
2.秦始皇首创了皇帝制度(特点：皇位世袭、皇帝独尊、皇权至上)，在中央，设置丞相(百官之首)、御史大夫(监察)和太尉(军事)三个最高官职，丞相之下还有诸卿，中央的主要官职，相互配合、互相牵制，军政大权操纵在皇帝手中;在地方，在全国范围内推行郡县制，郡守和县令、县长都由皇帝直接任命。
高中历史-05 雅典民主政治
05 雅典民主政治【基础回顾】一、形成条件:1．地理条件：古希腊以海洋为依托，山岭和河流分割，彼此相对孤立造就了众多城邦国家。
2．政治条件：具有小国寡民和独立自主的城邦特征，这使公民能更直接地参与城邦政治。
3．经济条件：濒临海洋，海外贸易与工商业比较发达，新兴的工商业者阶层追求民主权利的渴望强烈。
4．外部条件：靠近古代埃及和两河流域文明的中心地带，便于从亚非文明的成就中汲取丰富的营养。
5．主观努力——梭伦、克里斯提尼、伯利克里的改革。
二、雅典民主政治的确立和发展:1．奠基：公元前６世纪初――梭伦改革（1）原因：贵族专权、工商业发展导致平民与旧氏族贵族的矛盾尖锐。
（2）内容：①根据财产多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大；②公民大会成为最高权力机关，各等级公民均可参加；③建立四百人议事会，前三等级公民均可入选；④建立公民陪审法庭；⑤废除债奴制等。
（3）意义：动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。
2．确立：公元前６世纪末――克里斯提尼改革（1）内容：①建立十个地区部落，以部落为单位举行选举；②设立五百人议事会，由各部落轮流执政；③每个部落各选一名将军组成十将军委员会；④继续扩大公民大会的权力；⑤实行陶片放逐法，维护民主制度。
（2）意义：基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典的民主政治确立起来。
3．顶峰：公元前5世纪――伯利克里统治时期，雅典民主政治发展到顶峰，被称为“黄金时期”。
（1）扩大公民参政范围：所有成年男性公民可以担任几乎一切官职（除十将军外）。
（2）重要机构改革：①规定公民大会为最高权力机构，管理内政、外交、军事防务、官员选举任免等事项，每个成年男性公民在大会中都有发言权和表决权；②规定五百人议事会处理公民大会闭会期间日常事务、召集公民大会；③陪审法庭成为最高司法与监察机关。
法官从各部落30岁以上的男性公民中产生。
他们审理各类重要案件，监督公职人员，并参加立法；④十将军人员会不仅统帅军队，还参与政治。
高中历史雅典民主政治的评价
高中历史雅典民主政治的评价（考试总分：170 分考试时长： 120 分钟）一、单选题（本题共计 30 小题，共计 120 分）1、（4分）在《古代希腊民主政治》课上，老师叫学生查找课题中的“民主”一词。
一位同学找到：中文“民主”一词最早出现于《尚书》：“天惟时求民主，乃大降显于成汤”。
对这两个“民主”班上展开了激烈讨论，以下最合理的一项是（）A．两个“民主”的意思基本一致，都是指人民能当家作主，享有充分的自由和权利B．老师所要求查找的“民主”是政治制度，学生找到的“民主”是古人的思想主张C．无论是在中国还是希腊的古代等级社会中，民众都是没有任何民主和自由可言的D．学生找到的“民主”指的是最高统治者，课题中的“民主”之“民”是被统治者2、（4分）在西方，权利概念形成于罗马私法，希腊人还没有权利观念，他们所谓公民权，只是指公民资格或身份而言，还不是一种个人权利。
“公民资格不是拥有什么，而是分享什么。
这很像是处于一个家庭成员的地位”。
为了拥有这一资格，公民需要承担的义务是（）A．出席公民大会并参与辩论B．自备武装服兵役C．出席民众法庭的审判活动D．定期缴纳农业税3、（4分）下面为反映古雅典禁止未经批准自杀规定的漫画。
该漫画反映出当时雅典（）A．鼓励个人追求自由B．提倡人们独立思考C．反对人们的冒险探索D．公民个人自由受限制4、（4分）古代雅典法律规定：城邦公职人员由选举产生，任职期限均为一年；已任过公职者，在其他公民尚未任过一次之前，不得连续担任公职。
这一规定（）A．保障公民决策的正确性B．强化公民参政的责任意识C．保证公职人员的廉洁性D．体现轮番而治的民主精神5、（4分）恩格斯说：“如果认为希腊人和野蛮人、自由民和奴隶、公民和被保护民、罗马的公民和罗马的臣民（指广义而言），都可以要求平等的政治地位，那么这在古代人看来必定是发了疯。
”这段材料最能说明（）A．两国努力追求各阶层在法律面前人人平等B．两国在政治文明实践中相互借鉴成功经验C．两国的社会结构及治国思想是完全一致的D．两国是以维护奴隶主阶级专政为本质目的6、（4分）古代雅典剧作家阿里斯托芬的喜剧中描绘了这样一个场景：在地母节中妇女模仿召开了一次公民大会，她们完全熟悉公民大会的仪式和政治提案，也熟悉演说者的修辞技巧。
高中历史必修一知识点总结大全
高中历史必修一知识点总结大全一、古代中国的政治制度。
1. 西周时期的政治制度。
- 分封制。
- 目的：为了进行有效的统治，巩固奴隶制国家政权。
- 内容：周王把王畿以外的广大地区土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
诸侯必须服从周天子的命令，有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。
- 作用：加强了周天子对地方的统治，开发了边远地区，扩大了统治区域；形成对周王室众星捧月般的政治格局，使西周成为一个延续数百年的强国。
但后来诸侯势力日益壮大，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。
- 宗法制。
- 目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
- 内容：宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
它规定，周王称为天子，王位由嫡长子继承，为大宗；其他儿子分封为诸侯，他们对天子来说是小宗，但在自己的领地内却是大宗。
诸侯的爵位，也只有嫡长子才能继承，其他儿子领有封地成为卿大夫。
卿大夫对诸侯来说是小宗，但在自己的采邑内却是大宗。
大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。
- 特点：嫡长子继承制（核心）；大宗与小宗是相对的；血缘关系与政治关系相结合（家国一体）。
- 作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
2. 秦朝中央集权制度的形成。
- 皇帝制度。
- 由来：秦王嬴政统一六国后，认为自己“德高三皇，功过五帝”，把三皇和五帝的名称合为“皇帝”，定作自己的尊号，自称“始皇帝”。
- 特点：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭。
这是中国封建专制制度的重要特征。
- 中央官制 - 三公九卿制。
- 三公：丞相（协助皇帝处理全国政事）、御史大夫（负责监察百官）、太尉（负责管理全国军务，但秦始皇时虚设此职）。
三公九卿在地位、职责和权力等方面都处于互相配合、互相牵制的状态，任何人都无法独揽朝政，军国大权最终操纵在皇帝一人之手。
高中历史民主与专制的对比
高中历史民主与专制的对比一、民主与专制的定义与起源民主与专制作为政治制度的两个极端存在，它们在历史发展中扮演了重要的角色。
民主制度强调人民的意愿与权力分散，而专制制度则以集中的权威和独裁为特征。
本文将探讨高中历史中民主与专制的对比，并分析其定义、起源以及影响。
二、民主制度的特点与演变民主制度是一种注重人民意愿和声音的政治体系。
它强调个体自由、平等、多样性以及公民参与政治决策的权利。
古希腊雅典城邦被认为是历史上的第一个民主实践者，公民在那里可以参与决策，并享有平等的权利。
此后，民主制度在欧洲历史上有了多次复兴和转变。
然而，民主制度在历史上也面临过诸多挑战和演变。
例如，古罗马共和国是一种基于选举和议会制度的民主政体，但随着帝国时代的到来，权力逐渐被集中在皇帝手中，演变成专制政治。
类似的演变途径也在其他历史时期和地区中出现。
三、专制制度的特点与起源专制制度是一种政治体制，其中个人或少数人掌握绝对权力。
这种制度下，决策权集中在统治者手中，公民对政治决策过程的参与度受限。
历史上，专制制度的出现多与强大的君主制度和封建制度有关。
早在封建社会，封建领主就具备了相对于普通农民更高的政治权力。
在中国历史上，秦始皇就是一个明显的专制统治者，他集中了统治权，并实施了一系列控制手段来巩固自己的权力。
其他专制政权的典型代表还有法国的路易十四和俄罗斯的彼得大帝。
四、民主与专制的区别与影响民主制度与专制制度代表了两种不同的政治价值观。
民主制度鼓励公民平等、自由参与政治决策，注重权力分散和监督机制，提倡法治和公正。
相对而言，专制制度对政治权力的掌握更为集中，倾向于用强力维持统治，政治权力容易滥用。
这两种制度对社会的影响也非常不同。
民主制度通常与经济繁荣、人权保护和社会稳定相关联。
公民参与政治决策可以实现权力的平衡，避免滥用和腐败。
相反，专制制度往往限制了人权的发展，导致社会不公平和不稳定。
五、历史中的民主与专制案例比较1. 美国独立战争与法国大革命：这两个事件都被视为民主革命的标志。
高中历史必修一知识点梳理
高中历史必修一知识点梳理一、古代中国的政治制度。
1. 商周时期的政治制度。
- 分封制。
- 目的：为了进行有效的统治，巩固奴隶制国家政权。
- 内容：周武王把王畿以外的广大地区土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
诸侯必须服从周天子命令，有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。
诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封。
卿大夫再将土地和人民分赐给士。
- 作用：加强了周天子对地方的统治，开发了边远地区，扩大了统治区域；西周成为一个延续数百年的强国；在分封制下，诸侯具有相当大的独立性，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。
- 宗法制。
- 目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
- 内容：宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
它规定，周王称为天子，王位由嫡长子继承，为大宗；其他儿子分封为诸侯，他们对天子来说是小宗，但在自己的领地内却是大宗。
诸侯的爵位，也只有嫡长子才能继承，其他儿子领有封地成为卿大夫。
卿大夫对诸侯来说是小宗，但在自己的采邑内却是大宗。
卿大夫与士的关系，依此类推。
大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。
- 特点：嫡长子继承制（最主要特点）；大宗与小宗是相对的；血缘关系与政治关系相结合。
- 作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
2. 秦朝中央集权制度的形成。
- 皇帝制度。
- 由来：秦王嬴政统一六国后，认为自己德高三皇，功过五帝，于是采用“皇帝”称号，自称“始皇帝”。
- 特点：皇帝独尊（如各种专称）、皇权至上（全国的政治、经济、军事等一切大权，都由皇帝总揽）、皇位世袭。
- 中央官制 - 三公九卿制。
- 三公：丞相，帮助皇帝处理全国政事；太尉，负责管理全国军务；御史大夫，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官。
三公相互牵制，以保证皇权的独尊。
高中历史笔记雅典民主政治的形成条件、特点、评价
高中历史笔记雅典民主政治的形成条件、特点、评价
雅典民主政治的形成条件：
1、自然环境：雅典的自然环境较为宽松，不存在资源的极端
缺乏，且地理位置优越，距离海洋较近，为商业发展提供了条件，使得商业发达，为政治发展提供了财富。
2、社会分层：雅典社会出现了贵族、自由民、奴隶三个阶层，贵族阶层在政治权力上占据主导地位，自由民阶层也享有一定的政治权力，而奴隶则不享有政治权力。
雅典民主政治的特点：
1、政治制度：雅典民主政治是一种以城邦为基础的政治制度，贵族阶层掌握政权，自由民也享有一定的政治权力，但他们不能参加政治竞选。
2、政治机构：雅典民主政治的政治机构是由雅典贵族阶层组
成的“同盟会”，这是一个政治性的联盟，贵族阶层掌握政权，自由民只能参加政治讨论，但不能参加政治竞选。
雅典民主政治的评价：
雅典民主政治是古希腊时期最早出现的一种民主政治，虽然权力仍然集中在贵族阶层手中，但也为后来的民主政治奠定了基础。
它也推动了社会的发展，使得雅典文化得以发展，为人类文明的发展做出了巨大贡献。
高中历史必修一政治制度
高中历史必修1一古代中国的政治制度古代中国早期政治制度（一）古代中国早期政治制度的主要内容和特点：王位世袭制、等级森严的分封制和血缘关系维系的宗法制。
（二）分封制1、分封制的目的：为了进行有效地统治，西周实行分封制。
2、分封制的主要内容：①分封：周王把王畿以外的地区土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
②诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。
③诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封；卿大夫再对士实行再分封。
3、分封制的主要特点：层层分封、等级森严。
二、君主专制中央集权制度的形成与发展（一）秦朝建立以皇权为中心的中央集权制度1，秦始皇首创皇帝制度，体现了皇位世袭和皇权至上。
这是中国古代专制制度的重要特征。
①秦王嬴政，把三皇和五帝的名称合为“皇帝”，自称“始皇帝”。
从此“皇帝”成为中国古代最高统治者的称谓，为历代封建王朝所沿用。
②秦始皇统治时期，全国的政治、经济、军事等一切大权，都由皇帝总揽。
③中央和地方的主要官员也都由皇帝任免。
④军队的调动以虎符为凭据，虎符由皇帝控制、发给。
（2）秦始皇建立了一套以皇权为中心的中央政权组织。
①在中央，设丞相、御史大夫、太尉三个最高官职。
丞相为百官之首，帮助皇帝处理全国政事；御史大夫是副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官；太尉是负责管理全国军务。
丞相之下还有诸卿，分管国家的各项具体事务，是中央政府的职能部门。
（3）全面推行郡县制。
秦在全国范围内推行郡县制。
郡守、县令、县长都由皇帝直接任命。
作用：秦朝通过郡县制，实现了对地方政权直接有效的控制。
2．影响：秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。
（二）发展科举制：（1）科举制形成与发展的过程：①隋文帝时，废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。
②隋炀帝时，政府开始设立进士科，科举制形成。
北师大版高中历史必修一第16课雅典的奴隶主民主政治说课稿1
3.历史小论文：要求学生撰写一篇关于雅典民主政治的历史小论文，提高学生的写作能力和分析能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采用以下方法引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.让学生分享学习心得，总结本节课所学知识；
2.针对学生的总结，给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，提出改进建议；
（三）互动方式
为促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：提问、解答疑惑、讨论评价，引导学生积极参与课堂，关注学生的个体差异，给予个性化指导。
2.生生互动：分组讨论、小组合作研究、角色扮演等，培养学生的团队协作能力和表达能力，提高课堂氛围。
3.课堂小结：鼓励学生总结所学知识，分享学习心得，促进师生之间的互动交流，巩固课堂学习成果。
（3）分析雅典民主政治对后世的影响。
2.过程与方法：
（1）通过自主学习、合作探究，提高历史分析能力；
（2）运用历史知识，对雅典民主政治进行评价；
（3）学会运用历史唯物主义观点，客观看待历史事件。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生对民主政治的尊重和认同；
（2）激发学生对历史的好奇心，培养历史责任感；
1.启发式教学：通过提问、引导，激发学生的思维，让学生在探索中发现问题、解决问题，从而培养学生的自主学习能力和创新意识。
2.探究式教学：鼓励学生主动探索、研究，培养学生的批判性思维和历史分析能力，使学生在探讨中深入理解雅典民主政治的内涵。
3.情境教学：通过创设历史情境，让学生身临其境地感受古希腊的历史氛围，提高学生的学习兴趣，增强对历史知识的记忆和理解。
作业的目的是帮助学生巩固课堂所学知识，提高历史素养，培养学生的思辨能力和自主学习能力。同时，通过课后作业，教师可以了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
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高中历史 高考知识点 第4讲 古代西方文明的源头——古代希腊、罗马
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2.(2016·课标全国Ⅱ，32)公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到，
雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳
子驱使公民去参加公民大会。若有人因此在衣服上留下红色
痕迹，他将被处以罚款。这反映出在当时的雅典( )
A.公民大会形同虚设
B.民众失去政治热情
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解析 结合所学可知雅典民主政治只是少数男性的民主，并不 适用所有的民众，故选A项；公民大会是雅典公民行使权力的 机关，材料没有否定公民大会的作用，故B项错误；财产等级制 度限制了部分公民的参政权力，不能作为依据，故C项错误； 能担任政治领袖的是雅典公民，不是平民，故D项错误。 答案 A
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(4)从原则上看，贯穿公平正义的原则，具有自然法的理性特征。 (5)从作用上看，罗马法是维系帝国和巩固统治的强有力的工具， 对后世的影响深远。 (6)从局限上看，罗马法体现出帝国统治者的意志和要求，其实 质是维护少数奴隶主利益的工具，属于奴隶制法律体系。
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解析 正义女神双眼蒙布体现出：法官在审案时要抵御各种利 益或情感的诱惑，以洞察事实真相来作出公正的判决，故选C 项；双眼蒙布所体现的是司法公正的原则。法官审案主要依据 法律判断，而非道德良知，故A项错误；法官审案侧重听取证 人证言，并不能保证司法公正，故B项错误；法官审案遵从民众 意愿，也不能保证司法公正，故D项错误。 答案 C
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高一历史必修一复习知识点总结
高一历史必修一复习知识点总结高一历史怎么学?将其各个时间的关系都弄清楚，这样可以更好的记忆。
今天小编在这给大家整理了高一历史必修一，接下来随着小编一起来看看吧!罗马法的起源与发展1、《十二铜表法》标志着罗马成文法的诞生。
《民法大全》 (查士丁尼组织编纂)标志着罗马法律体系的最终完成。
2、【罗马法】两大准则：保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等局限性：保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫;妇女权利受限性质：罗马法是欧洲历第一部比较系统完备的法律体系影响：维护罗马帝国的政治、经济统治;是现代欧洲大陆法律体系的基础; 是反封建和巩固资本主义制度的有力思想武器。
影响深远的原因：1.统治范围广，传播远2.比较完善，系统性，逻辑性强，法理精深3.有一些人类共同准则4.商品经济的发展，使之不断修正5.其发达是罗马统治者尊重法学，尊重法学家的结果高一历史必修一知识点 4一、了解“市”的形成与发展及其特点：逐渐打破时空限制，虽受政府严格限制，但仍相当繁荣(1)秦代管理“市”有明确的法律规定。
(2)汉代在进行集中贸易的“市” ，有专门的管理机构(3)六朝时代，出现了“草市”(4)唐代“草市”的作用十分显著，“夜市”比较繁荣(5)宋代的“市”突破了原先空间和时间上的限制(6)明清都市中的商业区已经相当繁华。
二、“重农抑商”和“海禁”政策的基本含义及其影响(1)“重农抑商”政策含义：强调发展农耕，限制商业和手工业的发展;开始于战国时期的商鞅变法。
目的：维护专制主义国家政权的经济基础。
影响：“重农抑商”政策有利于保障国家的安全，维护政治的稳定，巩固君主的地位，但这一政策的实施使社会经济的活力受到压抑，而新的经济因素和生产方式的萌芽，也未能得到正常发育，这是中国资本主义萌芽发展缓慢的重要原因。
(2)“海禁”政策的基本含义：明清王朝禁止中国人赴海外经商和限制外国商人到中国进行贸易的政策。
影响：“海禁”政策扼杀了对外贸易进步的可能性，不仅妨碍海外市场开拓，抑制资本的原始积累，阻碍资本主义萌芽滋长，使中国失去了利用国际贸易的优势地位开辟海外市场、刺激资本扩张、推进工业化的契机;而且使中国与世隔绝，从而阻断了中国学习西方的先进科学技术，使中国落后于世界潮流。
高中历史高考必考核心知识点(整理)
高中历史高考必考核心知识点（整理）必修一第一单元古代中国的政治制度一、分封制目的：巩固国家政权内容：①分封对象——王族、功臣、先代的贵族，②受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。
③受封者权利——职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。
作用：①加强了周天子对地方的管辖。
②扩大了统治区域，开发了边远地区；③形成对周王室众星捧月一般的政治格局；④周成为一个延续数百年的强国。
但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。
二、宗法制定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种社会制度。
特点：嫡长子继承制宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里。
影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
中国早期政治制度特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。
三、秦的统一：公元前221年，秦灭六国，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。
四、秦朝专制主义中央集权政治制度的形成内容：①建立“皇帝”称号，确立皇帝制度。
全国的政治、经济、军事大权由皇帝总揽，从中央到地方的主要官吏由皇帝任免。
②设置三公九卿中央官制：丞相——帮助皇帝处理全国政事；御史大夫——监察百官；太尉——负责全国军务。
③在地方推行郡县制：郡的长官是郡守，县的长官称县令或县长，均由皇帝直接任免。
影响：巩固了国家的统一，促进了社会的安定和经济文化的发展，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，对中华民族的形成起了重要的作用。
消极作用：加强对人民的压榨，容易导致暴政，造成阶级矛盾的激化。
五、秦朝巩固统一的措施：①颁布秦律、统一法令；②统一货币、度量衡；③统一文字；④修建驰道、灵渠；⑤修筑万里长城；组织移民。
秦朝灭亡的原因是秦的暴政六、汉武帝加强中央集权背景：汉初郡国并行，出现王国问题措施：汉景帝平定“七国之乱”；汉武帝实行推恩令作用：解决了王国问题，加强中央集权，巩固和发展了大一统局面。
高中历史 古代雅典民主政治的特点及评价1
古代雅典民主政治的特点及评价（2018年北京卷）民主选举是古代雅典政治的特色。
为确保参政机会均等，有些职位甚至通过抽签产生。
但对于三列桨战舰舰长和许多公共文化活动主管等职位，则指定由最富有阶层的人轮流担任，且自己负担全部费用。
雅典的这些举措A．引发了贫富之间的对立B．说明其文化事业不发达C．有助于社会及政治稳定D．实现了绝对平等的理念【参考答案】C【解题必备】评价雅典民主政治(1)进步性①提供了集体管理的新形式，创造出民主运作的新方式(差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等)。
②多数人参政和群众监督，减少了决策的失误和以权谋私的可能性。
③它重视公民的个体自由和责任感，铸就了希腊人渴求知识、乐于探索的民族性格，使古代希腊在众多文化领域取得了辉煌成就，产生了一大批文化巨匠。
④雅典民主政体的理论和实践为后来欧美资产阶级革命提供了思想基础，为近现代西方政治思想和制度奠定了最初的基础。
(2)局限性①从民主范围看：局限于少数成年男性公民，妇女、奴隶、外邦人被排除在外。
②从民主性质看：仅是一种原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦。
③从民主政治的方式看：抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着不同素质的人享有同等的国家管理权，容易产生政治腐败，社会动乱。
(4)法律至上：雅典严格实行法治，在法律面前人人平等。
雅典人认为法律神圣不可侵犯。
(5)公民意识：关心雅典、参与政治、轮番执政，是雅典人心目中神圣的事。
城邦至上、政治为本，成为雅典人的共识。
有学者认为，古代雅典的政治体制是一种最简陋也最粗糙的结构，它不能从重要信息中筛去琐碎的噪音和从长远需要中筛去眼前的一时兴致。
该观点认为A．雅典民主缺少人文精神B．雅典民主范围狭小C．直接民主存在缺陷D．雅典民主是维护奴隶主贵族的利益历史学者陈乐民认为“把雅典的民主制度总结出来，就是主权在民，轮番为治……召开公民大会说选谁，谁就被选上。
那时候的选举是非常粗糙、非常原始的。
”陈乐民意在强调古雅典的选举A．保证了全体居民参与国家管理B．维护了公民平等的社会地位C．确保了公民大会决策公正无私D．忽视了参政者的能力与品德按照法律规定，雅典的公职如执政官将军、议员、陪审员等均由选举产生，任期均为一年。
高中罗马历史知识点梳理
高中罗马历史知识点梳理罗马(Rome)，是意大利的首都和最大的城市，也是全国政治、经济、文化和交通中心，已有2500余年历史，是世界著名的历史文化名城，古罗马帝国的发祥地，因建城历史悠久而被昵称为“永恒之城”。
下面小编给大家分享一些罗马历史知识点梳理，希望能够帮助大家，欢迎阅读!罗马历史知识点梳理1卓尔不群的雅典1、雅典民主政治的奠基(1)梭伦改革①背景：在雅典国家形成之初，城邦里的贵族垄断了一切大权;新兴的工商业者阶层要求发展城邦民主政治，促进工商业繁荣;公元前594年，梭伦当选为执政官，开始民主改革，以缓和社会矛盾。
②内容：颁布“解负令”，废除债务奴隶制，制定措施促进工商业的发展。
设立“四百人会议”和最高法院等民主机构。
③影响：在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。
(2)克利斯提尼改革①内容：组成以地域为基础的“五百人会议”;制定“陶片放逐法”。
由10个选区各选一人组成“十将军委员会”。
②意义：以新的行政选区制度打破了部落贵族势力对政权的控制，雅典国家最终形成。
所有公民都有机会参与国家政治事务，标志着雅典民主政治确立。
2、“黄金时代”的公民民主——伯里克利改革(1)内容①除十将军以外，各级官职向所有公民开放，并都以抽签方式产生。
②“公民大会”成为国家最高权力机构。
③“五百人会议”的每个成员都有机会担当公民大会的轮值主席。
④国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。
(2)影响：贵族的政治权力被削弱，民主政治发展到很高的程度，出现“黄金时代”。
3、雅典民主政治的得与失(对雅典民主政治的评价)(1)局限①民主范围：只限于雅典公民，广大奴隶、妇女和外邦人无民主;②性质：是一种原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦;③参政方式抽签选举和轮流坐庄，很可能会导致权力的滥用和误用。
(2)积极影响：开西方民主政治之先河，在专制盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度。
(3)实质：奴隶主阶级专政基础上的少数人的民主。
高中历史丨第二单元 古代希腊民主政治与文化
一、雅典民主政治起源
1、古希腊文明起源：
克里特文明：君主制、王宫建筑群、文字
克里特文明
迈锡尼文明：君主制，王宫卫城，文字，好战
BC2000~BC1700 BC1400
迈锡尼文明
BC16世纪上半 BC12世纪
BC8世纪
BC6世纪
希腊复兴
爱琴文明
西方文明 古希腊文明
黑暗时代
爱琴文明
城邦形成
克里特和迈锡 尼文明
B.社会矛盾缓和的反映
C.频繁改革的结果
D.思想文化繁荣的体现
3.(2013·海南单科·T9)在梭伦上台前，雅典全邦分成不同 派别。山区的人多主张采取极端民主制；平原地区的人多主 张极端寡头制；海滨的人多主张“中间性的混合制”。这反 映了当时雅典
A.平民与贵族的政治对立不可调和 B.工商业者的政治要求最为激进 C.公民的经济生活影响政治意愿 D.公民的政治诉求未能充分表达
(5)公民意识：关心雅典、参与政治、城邦为上、政治为本是雅典 人的共识。
6、对雅典民主政治的评价:(书P27-28)
6、对雅典民主政治的评价
我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿得来的。我们的制度 是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人。
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”
我们可以这样说，正是由于占有总人口六分之一的人享有了民主权利， 才使雅典国家与古代其他特别是东方国家严格区分开来，也才使以雅典 为代表的古希腊法具有了民主和法制的精神。……它已在思想和传统上 为后来所有类型的西方民主和法治奠定了基石。
A．雅典的民主，只是城邦公民内部之间的民主 B．轮番而治与抽签选举，导致权力的滥用与误用 C．直接民主，使不同素养的人享有相同的政治权利 D．妇女与奴隶被排除在民主之外，激化了社会矛盾
高考历史必背知识点必修一
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