三年级科学第一单元
三年级科学上册第一单元第3课必备知识点
三年级科学上册第一单元食物与消化 3. 食物的消化必备知识点三年级科学上册第一单元《食物与消化》中关于“食物的消化”的必备知识点可以归纳如下：一、食物消化的基本概念定义：食物在身体内被分解成细胞可以吸收的物质的过程称为消化。
二、食物的消化过程1. 口腔阶段主要活动：大块食物在口腔中经过牙齿的咀嚼和舌的搅拌，被磨碎并和唾液混合成食团。
唾液作用：唾液中的淀粉酶会初步分解食物中的淀粉成麦芽糖，使食物在口中产生甜味。
2. 食道阶段功能：食道是连接口腔和胃的管道，通过吞咽活动将食团送入胃中。
3. 胃阶段主要活动：胃通过蠕动以及分泌胃液，将食团进一步消化成粥状的食糜。
胃液作用：胃液中的盐酸和酶能够分解蛋白质和脂肪，使其更容易被小肠吸收。
4. 小肠阶段主要功能：小肠是食物消化和吸收的主要场所。
食物在这里停留时间最长，大部分的营养物质（如蛋白质、脂肪、糖类、维生素和矿物质）在这里被分解和吸收。
辅助消化：肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液通过十二指肠进入小肠，帮助分解脂肪和蛋白质。
5. 大肠阶段功能：大肠主要吸收食物残渣中的水分和无机盐，形成粪便。
最终排出：粪便最终通过肛门排出体外。
三、消化器官及其功能口腔：咀嚼食物，初步消化淀粉。
食道：输送食物到胃。
胃：储存和初步消化食物，将食物分解成食糜。
小肠：消化和吸收营养物质的主要场所。
大肠：吸收水分和无机盐，形成粪便。
四、健康饮食习惯与消化细嚼慢咽：充分咀嚼食物可以减轻胃的负担，提高消化效率。
定时定量：合理安排饮食时间，控制食量，避免暴饮暴食。
均衡饮食：摄入多样化的食物，确保获得全面的营养。
饮食卫生：注意食物的新鲜度和清洁度，避免食物中毒和消化系统疾病。
通过以上知识点的学习，学生可以了解食物在人体内的消化过程以及消化器官的功能，同时认识到健康饮食习惯对消化系统的重要性。
人教版三年级科学上册第一单元知识点
人教版三年级科学上册第一单元知识点目录1. 知识点一：物体的三种状态2. 知识点二：冰的融化和冰的凝固3. 知识点三：水的沸腾和水的凝固4. 知识点四：空气的存在和测量5. 知识点五：鱼的生活性知识点一：物体的三种状态物体可以存在于固态、液态和气态三种状态。
- 固态：物质密度大，形状不易改变。
例如：石头、木块等。
- 液态：物质密度较小，形状可改变。
例如：水、果汁等。
- 气态：物质密度非常小，形状可改变。
例如：空气、烟雾等。
知识点二：冰的融化和冰的凝固- 冰的融化：当温度升高时，冰会变成水。
这个过程叫做融化。
例如：冰袋中的冰块变成了水。
- 冰的凝固：当温度降低时，水会变成冰。
这个过程叫做凝固。
例如：将水放进冰箱里，水会变成冰。
知识点三：水的沸腾和水的凝固- 水的沸腾：当水加热到一定温度时，水会变成蒸汽，并冒出许多气泡，这个过程叫做沸腾。
- 水的凝固：当水温度下降到一定程度时，水会从液态变为固态，这个过程叫做凝固。
知识点四：空气的存在和测量- 空气的存在：空气是无形的，人们不能直接看到它的存在。
但我们能感受到空气的存在，例如：风、呼吸等。
- 空气的测量：可以通过气温计来测量空气的温度，通过湿度计来测量空气的湿度。
知识点五：鱼的生活性- 温度对鱼的影响：鱼喜欢生活在水温较适宜的环境中，如果水温过高或过低，鱼会生病或死亡。
- 水中的氧气：鱼需要呼吸氧气，它们通过鳃来吸收水中的氧气。
如果水中的氧气含量太低，鱼就会窒息。
以上是人教版三年级科学上册第一单元的知识点。
希望对你有所帮助！希望这份文档对你有所帮助！如有其他问题，请随时向我提问。
三年级科学上册第一单元第1课必备知识点
三年级科学上册第一单元食物与消化 1. 多种多样的食物必备知识点三年级科学上册第一单元《食物与消化》中关于“多种多样的食物”的必备知识点主要包括以下几个方面：一、日常生活中的食物种类丰富性：日常生活中的食物非常丰富，包括各种主食、蔬菜、水果、肉类、蛋类等。
常见食物：如米饭、馒头、面条、牛奶、炒白菜、土豆丝、牛肉、鱼肉、鸡肉等。
二、食物的分类按照来源分类：动物类食物：如牛奶、牛肉、鸡蛋、鸡肉、鱼肉等。
植物类食物：如米饭、面条、馒头、土豆丝、炒白菜等。
其他分类方式：还可以根据食物的加工方式、营养成分等进行分类。
三、食物的生产过程以大米为例：大米从田间到餐桌的过程包括育秧、插秧、稻谷成熟、收割稻谷、晒稻谷、加工成大米、做成米饭等步骤。
其他食物：如馒头，其生产过程包括播种、麦苗生长、麦子成熟、收割麦子、晒麦子、加工成面粉、做成馒头等。
四、食物的营养成分主要营养成分：食物中主要包含糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水和矿物质等。
具体食物举例：含脂肪较多的食物：花生、芝麻、肥肉、核桃等。
含蛋白质较多的食物：瘦肉、鱼虾、鸡蛋、豆制品等。
含维生素较多的食物：瓜果和蔬菜，如西瓜、冬瓜、苹果、葡萄、白菜、萝卜等。
含钙丰富的食物：牛奶、大豆、虾米、海带等。
含铁丰富的食物：猪肝、瘦肉、菠菜等。
含碘丰富的食物：海带、紫菜等。
五、食物的营养价值能量提供：脂肪和淀粉为身体提供能量。
身体组成：蛋白质是组成身体的主要物质。
其他作用：维生素、钙、铁、碘等也是身体不可缺少的营养成分，各自具有特定的生理功能。
六、食物检测与识别碘酒检测淀粉：含有淀粉的食物遇到碘酒后通常会变蓝。
其他检测方法：如含脂肪的食物在纸上按压后会留下明显的油迹，含蛋白质的食物放在火上烧时会产生像烧头发那样的气味（烧焦味）。
七、健康饮食习惯均衡饮食：合理安排一日三餐，注意荤素搭配，每天吃适当的蔬菜和水果，以获得全面营养。
饮食习惯：饭前便后要洗手，吃饭要定时，细嚼慢咽，不暴饮暴食，不吃不干净、过了保质期的食物。
三年级科学教科版第一单元大单元教学
三年级科学教科版第一单元大单元教学（原创版）目录1.科学教科书三年级第一单元的内容概述2.大单元教学的意义和优势3.如何进行大单元教学4.大单元教学的实施建议正文1.科学教科书三年级第一单元的内容概述三年级科学教科书第一单元的主题是“自然环境与生态系统”。
本单元共有四个小节，分别是：“地球上的生物”、“生物与环境”、“生态系统”和“人与自然”。
这一单元的主要目标是帮助学生了解自然环境与生态系统的基本概念，以及生物与环境、生态系统与人类生活的关系。
2.大单元教学的意义和优势大单元教学是指将一个单元内的知识整合起来，进行系统性、整体性的教学。
这种教学方式的意义和优势主要体现在以下几个方面：（1）提高教学效果：大单元教学将知识点整合，有助于学生全面、系统地理解和掌握知识，提高教学效果。
（2）培养学生综合素质：大单元教学强调知识的整体性，有助于培养学生的综合素质和解决问题的能力。
（3）提高教学效率：大单元教学可以减少知识点的割裂，避免重复教学，从而提高教学效率。
3.如何进行大单元教学（1）明确教学目标：在进行大单元教学前，首先要明确教学目标，将知识点进行整合，确保学生能够全面、系统地掌握知识。
（2）设计教学活动：根据教学目标，设计一系列教学活动，引导学生进行探究式学习，提高学生的学习兴趣和参与度。
（3）创设情境：通过创设情境，将学生置于真实的问题环境中，让学生在解决实际问题的过程中掌握知识。
（4）评价与反馈：对学生的学习过程和学习成果进行评价，及时给予反馈，帮助学生发现问题，改进学习方法。
4.大单元教学的实施建议（1）深入研究教材：教师需要深入研究教材，充分了解知识点之间的联系，为大单元教学做好准备。
（2）加强团队协作：大单元教学需要教师之间的密切合作，共同设计教学活动，确保教学效果。
（3）关注学生个体差异：在进行大单元教学时，要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能得到有效指导。
小学三年级上册科学第一单元知识点小结
小学三年级上册科学第一单元知识点小结
本文档总结了小学三年级上册科学第一单元的知识点，包括以
下内容：
1. 太阳和月亮：介绍了太阳和月亮的特点，以及它们对地球的
影响，如太阳的光能和热能，月亮的引力等。
2. 四季变化：说明了四季交替的原因，主要是因为地球绕太阳
公转所引起的。
同时介绍了春夏秋冬的特点和感受。
3. 自然界中的天气：介绍了天气的概念和天气变化的原因，以
及各种天气现象的特点，如晴天、多云、雨天等。
4. 动物和植物的生长：解释了植物和动物的生长过程，包括播种、发芽、生长和变老。
同时介绍了植物和动物的特点和分类。
5. 物体的运动：探讨了物体的运动规律和原因，包括直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动等。
6. 人体的感觉器官和运动器官：介绍了人体的感觉器官（眼、耳、鼻、舌、皮肤）和运动器官（骨骼、肌肉、关节、神经），并说明了它们的作用和相互关系。
通过本单元的研究，学生可以了解到自然界的一些基本规律和现象，培养对科学的兴趣和好奇心，提高观察能力和动手能力。
以上是小学三年级上册科学第一单元的知识点小结。
2023年小学三年级科学上册知识点大全
三年级科学第一单元《植物旳生长变化》1.植物在它们旳生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡旳过程。
2、我们熟悉旳绿色开花植物几乎都是从种子开始它们旳新生命, 但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后裔。
不一样植物旳种子, 它们旳形状、大小、颜色等外部特性各不相似。
但种子旳里面是相似旳, 均有胚根和胚芽。
3.有些种子太小, 我们要用（放大镜）来看。
4.播种凤仙花旳环节是选种、放土、下种、浇水。
播种过程: 1.要挑选那些饱满旳、没有受过伤旳种子；2、要将一块小瓦片放在花盆旳出水处；种子放在深度约1厘米旳小坑后再用土盖上, 之后浇上适量水放温暖处；3、已经成株旳植物要等土壤差不多干时再浇花, 要浇就要浇透。
5、播下去旳种子在土壤中会发生什么变化？怎样才能看到种子旳变化过程呢？（1）在透明玻璃杯旳内壁垫几层纸巾, 装进某些土壤, 使纸巾贴住杯壁。
（2）把凤仙花种子放在杯壁和纸旳中间（不一样旳方向都放置种子）。
（3）往土壤中浇适量水, 不要让种子浸在水中。
6.播下种子后你们做了什么？答；管理、观测、记录。
7、种植植物是一项长期研究旳观测活动, 要做好管理、观测和记录等工作。
8、通过观测, 我们发现种子萌发先长根, 再长茎和叶。
植物旳根总是向下生长, 根旳生长速度较快。
每天约5毫米。
9、植物根旳作用: 1、吸取土壤中旳水分和矿物质；2、将植物固定在土壤中。
10、通过科学家数年旳研究, 发现多数植物能（自己制造养料）, 满足植物生长旳需要。
11.植物怎样自己制造养料？植物旳绿叶可以制造植物生长所需要旳养料。
（光合作用）是植物绿叶依托阳光提供旳能量, 运用二氧化碳和水, 制造出养料, 并释放氧气。
反应式: 阳光二氧化碳＋水————→氧气＋养料12.在制造养料旳同步, 它释放出动物和人呼吸所需旳氧气。
13、1771年, 英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新（空气）。
14、在植物生长过程中, 花要通过花开花谢旳过程, 花凋落后成果；花包括萼片、花辨、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花旳一部分发育而成旳；果实中有种子。
三年级科学第一单元背诵资料
5.常见的热胀冷缩现象有：车胎在高温下容易爆炸、面团加热后鼓起来、木门在夏天变得难开等。
6.给蜡烛加热，蜡烛会融化成液体，冷却之后，蜡烛液会凝固成固体，这个过程与冰融化和水结冰相类似。
5.蒸发：水在常温下，会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做蒸发，这个过程要吸收周围的热量。
6.常见的蒸发现象有：湿的手变干了、水洼变干了、煮食物的水变少了、湿衣服变干了。
7.我们洗澡之后，看到卫生间玻璃上的小水珠不是水蒸气，水蒸气是看不见的。
8.一杯热开水放在桌上，看到上面冒着的“白烟”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷凝结的小水滴。我们可以用加热、加快空气流动的方法让水蒸发得更快。我们还可以像海水晒盐一样增加水与空气接触面积的方法来加快水的蒸发。
2.水在结冰过程中，要向周围放出热量。
3.冰是透明的，隔着冰能看到其他物体。
4.水结冰后体积会变大，要占据更大的空间。为了比较结冰前液面高度和结冰后冰柱的高度，我们需要做好标记。
5.用手触摸冰块，温度很低，比较光滑。
6.冬天湖面上的冰是由于水的温度降低后产生的；春天冰面解冻散开后，冰块会浮在水面上。
4.水在达到什么温度时沸腾?水沸腾的过程中我们看到了什么现象？
答：水在100℃沸腾，沸腾时水中产生大量气泡，水面翻滚，气泡在水面破裂，水面会产生大量白气。
5.晾衣服时，你有什么方法使衣服干得快一些？
答：放在阳光好的地方；挂在通风的地方；把衣服撑开一些。
3.水结冰了
一、填空
1.如果一直让水的温度下降，那么水就会结冰。当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液态变成了固态。
科学三年级上册第一单元 知识要点
第一单元 知识梳理单元知识要点一、认识温度计和酒精灯。
1、正确使用温度计。
(1)在用温度计测量热水的温度时,待温度计的液柱静置后读出的温度会更准确。
(2)读温度计的方法:视线与温度计的液柱液面保持平视。
2、认识酒精灯。
(1)酒精灯的基本构造。
(2)酒精灯的火焰分为三层,最外面一层叫外焰，中间一层叫内焰,最里面一层叫焰心。
外焰的温度最高,内焰次之,焰心的温度最低。
(3)使用酒精灯时的注意事项:①不能用燃着的酒精灯对火;②熄火时要用灯帽盖灭;③不能用嘴吹灭火焰。
二、水的三态变化。
1、水的蒸发。
(1)液体在任何温度下都能发生的汽化现象叫蒸发,只在液体表面发生。
蒸发时液体温度会下降。
(2)影呵蒸发的因素:液体的表面积，液体的温度，液体表面附近的空气流速等。
蒸发在任何温度都会进行，只是温度越高蒸发越快,反之越慢。
火焰 灯帽瓶塞 玻璃瓶 酒精 灯芯(3)水蒸气是无色、无味、透明的气体，当温度变低吋可以变成液态水，所以水蒸气是水的一种状态。
2、水的沸胯。
(1)沸騰是水受热超过一定温度吋发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。
(2)在1个示准大气圧下,水是在100℃沸騰的。
沸騰后,水的温度不変，同吋脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐漸变大，一直上升到液面破裂,釋放出水蒸气。
3、水的凝固与融化(1)当坏境温度低于0℃,水的温度下降到0℃吋,水开始結冰，从液体状戊変成了固体状态(2)水在結冰过程中,要向周围放出热量。
(3)水結冰后的变化:冰的温度为0℃或以下,低于水的温度。
水結冰后有固定形状，体积变大，可浮在水面上。
(4)冰和水是同种物质，冰是固态的水。
(5)当坏境温度高于0℃时，冰开始融化。
(6)冰在融化辻程中,要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
(7)冰融化成水后，由固态変成液态,体积变小了。
4、水的三态变化。
(1)冰是固态的水,有一定的形状和体积。
冬季下的雪也是固态的水。
(2)水是液态,没有固定的形状,但有一定的体积。
三年级上册科学第一单元知识点
三年级上册科学第一单元知识点1.水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。
2.水蒸气是气态，无色、无味、透明的气体，肉眼看不到，摸不到，重量比较轻，并且可以被压缩，没有固定的体积。
3.水雾是液态，是由无数的小液滴组成的，可以用肉眼观察到，可以触摸到，重量比水蒸气重，且不能被压缩，有固定的体积。
4.水和水蒸气它们都是由水分子组成的，并且都是无色无味、透明、会流动的物质，都占据了空间，有一定的重量。
5.水每时每刻都在变成水蒸气，跑到空气中，我们把这种现象叫做水的蒸发。
水蒸发时会吸热。
不同的液体蒸发的速度不一样。
6.沸腾：液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象；水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变，不加热的话将不再沸腾；水沸腾时，水变成水蒸气的速度较快。
7.液体被加热到一定温度时,内部出现大量气泡。
8.影响蒸发快慢的因素：表面积越大，蒸发越快；表面空气流动越快，蒸发越快；温度越高，蒸发越快。
9.水在一个标准大气压下,在100℃开始沸腾逐渐汽化,水沸腾后的变化是从液态变成气态,变化属于汽化现象。
10.液体温度不再上升此时的温度称为液体的“沸点”。
11.水在0℃时会结冰，从液态变为了固态。
水在变成冰的过程中，温度会下降，速胀大。
12.酒精灯使用时，要注意加热时要用外焰，酒精灯的外焰温度最高。
13.一定要在老师的指导下使用酒精灯。
14.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。
15.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。
16.加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要用手触摸。
17.测量水温的要注意：（1）手拿温度计的上端；（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；（3）视线与温度计液面持平；（4）在液柱不再上升或下降时读数；（5）读数时温度计不能离开被测的水。
18.水和冰都是由同一种物质h2o组成，都是无色无味的物体。
19.水和冰的存在的形态不同，水是液态，而冰是固态，密度不同，水是1g/cm3,冰是0.9g/cm。
三年级上册科学教科版知识点总结
三年级上册科学教科版知识点总结教科版三年级上册科学知识汇总第⼀单元《⽔》知识点⼀、⽔到哪⾥去了1.⽔是⼀种液体，没有固定的形状，但有⼀定的体积。
2.湿抹布擦⿊板过⼀会⼉⼲了、湿的⼿⼲了是由于⽔蒸发了。
3.常见的蒸发现象有：⽔洼⼲了、⾐服晾⼲了、煮⾷物时⽔烧⼲了等等。
4.杯⼦装⽔后，加上盖⼦和不加上盖⼦相⽐，加盖⼦的蒸发慢，不加盖⼦的蒸发快；放在通风处⽐放在不通风处蒸发得慢；放在阳光下⽐放在阴凉处蒸发得快。
5.⽔蒸⽓是⽓体，它是⽔的⼀种形态，它也是⽔。
6.⽔蒸⽓是⽆⾊⽆味的、透明的、看不见、摸不着。
7.⽔蒸⽓存在我们⾝边周围的空⽓中，不管温度⾼还是温度低，⽔都在不停地蒸发。
8.我们洗澡之后，看到卫⽣间玻璃上的⼩⽔珠不是⽔蒸⽓，⽔蒸⽓是看不见的。
9.⼀杯热开⽔放在桌上，看到上⾯冒着的“⽩烟”不是⽔蒸⽓，⽽是⽔蒸⽓遇冷凝结的⼩⽔滴。
10.我们可以⽤加热、加快空⽓流动的⽅法让⽔蒸发得更快。
11.我们可以像海⽔晒盐⼀样增加⽔与空⽓接触⾯积的⽅法来加快⽔的蒸发。
12.空⽓中的⽔蒸⽓越多，湿度越⼤：⽔蒸⽓越少，湿度越⼩。
13.冬天开空调的时候，⼈们⽤加湿器加快⽔蒸发，增加房间的湿度，14.⽐较⽔和⽔蒸⽓的相同点和不同点。
相同点：透明、⽆⾊、没有⽓味、没有味道、会流动、有质量不同点：⽔看得到、摸得到，是液体；⽔蒸⽓看不见、摸不到，是⽓体。
15.不同的天⽓状况，空⽓中的⽔蒸⽓含量不同。
⼆、⽔沸腾了1.不停地给⽔加热，⽔会沸腾。
2.⽔沸腾时，⽔中和⽔⾯上会冒出很多⽓泡。
3.⽔沸腾时，⽔⾯上会看到很多“⽩烟"，这不是⽔蒸⽓。
4.⽔变成⽔蒸⽓后，体积会⼤⼤增加。
5.当⽔的温度升⾼到100摄⽒度时，⽔会沸腾。
6.⽔沸腾和蒸发的现象是不⼀样的：⽔沸腾的时候也在蒸发，⽔蒸发的时候不⼀定沸腾。
7.⽔沸腾时，温度达到100摄⽒度，是⾜以烫伤我们的，⼀定要注意安全。
8.温度计100摄⽒度就是以⽔沸腾时的温度为基础规定的。
三年级科学上册第一单元的教案（精选11篇）
三年级科学上册第一单元的教案三年级科学上册第一单元的教案（精选11篇）作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的三年级科学上册第一单元的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级科学上册第一单元的教案篇1【教学目标】科学概念目标1.当环境温度高于0℃，冰开始融化。
2.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
科学探究目标1.给冰块加热，观察冰块的变化。
2.观察并记录冰融化成水的变化过程。
科学态度目标1.初步感受、体验物质状态变化的可逆性。
2.养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。
科学、技术、社会与环境目标在自然环境里，水蒸气、水、冰三态共存，水的三态之间可以互相转化。
【教学重难点】重点：经历冰融化成水的过程中现象的观察。
难点：感知水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。
【教学准备】小组准备：冰块、吸管、蒸发皿、结冰的试管（或碎碎冰）、烧杯、热水、记号笔、学生活动手册等。
【教学过程】一、聚焦：揭示课题（预设2分钟）1.这是一块冰，如果我们给冰加热，会看到什么现象呢？2.揭示课题：冰融化了（板书）二、科学探索：观察冰融化成水（预设18分钟）[材料准备：冰块、吸管、蒸发皿]1.吸管吹冰块（预设8分钟）（1）科学家研究表明当环境温度高于0℃，冰就会开始融化。
我们可以怎样加快冰块的融化？如果给你一台吹风机，你可以怎么做？如果给你一根吸管，可以怎么做？（预设：让每一位学生体验用吸管吹热气让冰融化）（2）学生用吸管朝冰块一个部位吹气。
（3）交流现象:被吹热气的部位冰融化的快。
（4）这个现象说明了什么？小结：这个实验说明了热量增加，可以加快冰块的融化速度。
[材料准备：结冰的试管、烧杯、热水、记号笔、学生活动手册]2.将结冰的试管放入热水中（预设10分钟）（1）讨论：你知道冰融化成水的过程中有哪些变化？我们可以怎么做实验？（2）教师出示实验材料：结冰的试管、烧杯、热水、记号笔、学生活动手册（3）提问：怎么利用以上材料做这个实验？（4）教师在学生的基础上补充、完善后实验方法。
三年级上科学第一单元知识点整理
第一单元：知识梳理一、认识温度计和酒精灯1、正确使用温度计：①温度计测量热水的温度时，液泡浸没在水中，不碰杯壁和杯底；②待温度计的液柱静置后读数，读数的时候视线平视。
2、认识酒精灯（1）酒精灯的火焰分为三层，按温度从高到低排列：焰心＞内焰＞焰心。
（2）注意事项：不能用燃着的酒精灯对火；熄灭的时候要用灯帽，盖两次；不能用嘴吹灭。
二、水的三态（1）水的蒸发①液体在任何温度下都能发生的汽化现象叫蒸发，只在液体表面发生。
蒸发时液体温度会下降。
②蒸发在任何温度都会进行，只是温度越高蒸发越快，反之越慢。
环境越干燥，蒸发越快。
③水蒸气是无色、无味、透明的气体，当温度变低时可以凝结成液态水，所以水蒸气是水的气态。
（2）水的沸腾①沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。
②在1个标准大气压下，水是在100℃沸腾的。
沸腾后，水的温度不变，同时沸腾时，会中会冒泡，气泡在上升过程中体积逐渐变大，一直上升到液面破裂，释放出水蒸气。
（3）水的凝固与融化①当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液态变成了固态。
②水在结冰过程中，要向周围放出热量。
③水结冰后的变化：冰的温度为0℃或以下。
水结冰后有固定形状，体积变大，会浮在水面上。
④当环境温度高于0℃时，冰开始融化。
⑤冰在融化过程中，要从周围吸收热量，温度是使水的状态发生变化的重要因素⑥冰融化成水后，由固态变成液态，体积变小了。
（4）水的三态变化。
(1)冰是固态的水，有一定的形状和体积。
冬季下的雪也是固态的水。
(2)水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。
(3)水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。
三、水的溶解①水能溶解食盐和小苏打，但是不能溶解沙子②同样的水能溶解的食盐和小苏打的量是不同的，相同条件下，水能溶解食盐的量比小苏打大。
③做溶解实验时，要一份一份地加入食盐或小苏打，一份溶解了才能加下一份，④食盐在水中的溶解快慢与水的温度有关，水温越高溶解速度越快。
2023(教科版)科学三年级上册知识点梳理(知识点+练习)
小学科学三年级上册第一单元《水》主要内容第1课《水到哪里去了》（1）水在一定条件下会变成水蒸气，这个过程叫蒸发。
（2）水蒸气是一种无色无味的气体，肉眼不可见。
（3）水是一种无色无味的液体，会流动，无固定的形状，有一定的质量和体积。
（4）水有三态：液态、固态、气态。
第2课《水沸腾了》（1）水沸腾时，水的温度接近100℃。
（2）水在沸腾中，发生蒸发，水变成水蒸气，体积变大。
（3）水沸腾时，水中有气泡从下往上升，气泡由小变大，最后在水面破裂。
（4）酒精灯火焰自外而内可以分为外焰、内焰和焰心三部分。
第3课《水结冰了》（1）当环境温度低于0摄氏度（℃），水的温度下降到0摄氏度时，水开始结冰，从液体状态变成固体状态。
（2）水在结冰过程中，要向周围放出热量。
（3）水结冰后，体积变大。
（4）冰是固体状态，具有固定的形状，不会流动，有一定的质量和体积。
第4课《冰融化了》（1）当环境温度高于0摄氏度时，冰开始融化。
由固体状态变成液体状态。
（2）冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
（3）冰融化后变成水，体积变小。
（4）水、冰、水蒸气三者之间可以互相转化，只是状态发生改变，三者是同一种物质。
第5课《谁能溶解多少物质》（1）像糖、盐这样的可以均匀分散在水中的现象叫溶解。
而沙子、食用油则不能溶解在水中。
（2）物质在一定量水中的溶解能力是有限的。
（3）水能溶解食盐和小苏打，同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的质量是不同的，食盐的溶解能力比小苏打要强。
第6课《加快溶解》（1）可以用搅拌、加热和捣碎的方法，能够加快食盐在水中的溶解速度。
（2）做对比实验时，只能改变一个条件，其他条件都要不变。
第7课《混合与分离》（1）食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。
（2）通过过滤的方法可以分离水和不溶解在水中的物质。
过滤实验我们需要用到：烧杯、玻璃棒、漏斗、过滤纸、铁架台等实验材料。
（3）通过蒸发的方法可以将食盐从水中分离出来。
教科版科学新三年级上册科学第一单元 1-6节重点知识总结
教科版科学新三年级上册科学第一单元
1-6节重点知识总结
教科版科学新三年级上册科学第一单元 1-6节重点知识总结
本文档总结了教科版科学新三年级上册科学第一单元的重点知识，共计六节。
以下是各节课的重点内容：
第一节：科学是什么
- 科学是人们研究和探索自然规律的方法。
- 科学通过观察、实验、总结等方法来获得知识。
- 科学知识帮助人们解决问题和改善生活。
第二节：大象的骨骼
- 大象的骨骼结构适合它们的生活环境和生活方式。
- 通过观察大象骨骼可以了解它们的体型特点和性。
第三节：小手电筒的制作
- 描述了小手电筒的构造和原理。
- 通过制作小手电筒可以研究到光的传播和反射规律。
第四节：人的体重与力的关系
- 介绍了人的体重与地球引力之间的关系。
- 讲解了测量体重的方法和工具。
第五节：小汽车的运动
- 通过观察小汽车的运动形式，了解了力对物体的影响。
- 探讨了力的大小与速度和方向之间的关系。
第六节：光的传播
- 介绍了光的传播方式和特性。
- 通过实验探索了光的直线传播和反射现象。
以上是教科版科学新三年级上册科学第一单元的重点知识总结，通过学习这些内容，学生可以对科学的基本概念和原理有更深入的
了解。
三年级上册科学第一单元动物与环境
三年级上册科学第一单元动物与环境示例文章篇一：《动物与环境：奇妙的关系》嗨，大家好！今天我想跟你们聊聊我们三年级上册科学第一单元里超级有趣的内容——动物与环境。
你看，我们生活的这个世界就像一个超级大的拼图，每一块拼图都很重要呢。
动物就是这些拼图里超级独特的一部分，而环境呢，就像是这些拼图的背景板。
动物和环境之间的关系呀，那可真是千丝万缕，特别奇妙。
先说说小蚂蚁吧。
小蚂蚁可小了，但是它们超级团结。
我和小伙伴们经常在院子里看蚂蚁。
那些蚂蚁的家就像一个小小的地下城堡。
你知道吗？蚂蚁们会根据环境来建造它们的家。
要是在干燥的地方，它们的洞口可能就会比较小，这样能防止水分流失得太快。
我就想啊，蚂蚁是不是就像一个个小小的建筑师呢？它们懂得怎么利用环境让自己住得舒服。
我问我的小伙伴小明：“你说蚂蚁这么聪明，它们是不是上过建筑学校呀？”小明就哈哈大笑说：“哪有呀，这是它们天生就会的本领。
”再说说小鱼吧。
小鱼生活在水里，那水就是它们的整个世界。
我家附近有个小池塘，里面有好多小鱼。
我发现啊，小鱼的身体形状就很适合在水里游来游去。
它们的身体滑溜溜的，就像一艘艘小小的潜艇。
池塘里要是水很清澈，小鱼就游得特别欢快。
可是要是水变得脏脏的，小鱼就会显得很不开心，游得也慢吞吞的。
有一次，我看到有个调皮的小孩往池塘里扔了一些垃圾，我可着急了，我大声喊：“你不能这样，你这样会破坏小鱼的家的。
”那个小孩还不以为然呢。
我当时就想，小鱼在这样被污染的环境里肯定很难受，就像我们住在满是灰尘和垃圾的房子里一样。
还有小鸟。
小鸟在天空中自由自在地飞。
它们会在树上筑巢。
我看到过喜鹊的巢，那可真是一个精致的小窝。
喜鹊就像一个能工巧匠，用树枝、泥巴什么的搭建起自己的家。
它们为什么要在树上筑巢呢？那是因为树能给它们提供很好的保护呀。
树枝可以挡住风雨，还能让它们躲避一些想要抓它们的小动物。
我想，树对于小鸟来说，就像一把大大的保护伞。
我跟奶奶说这些的时候，奶奶笑着说：“你这小娃娃，观察得还挺仔细呢。
教科版 三年级科学第一单元总结
教科版三年级科学第一单元总结三年级科学第一单元总结：动物世界本学期，我们三年级的科学学习内容以“动物世界”为主题，通过观察与实践，我们了解了各种不同的动物及其特点，也学习了动物的分类和生活习性等知识。
在这个单元中，我们通过课堂上的学习和实验，对动物世界有了更深入的了解，并且学到了很多有趣且有用的知识。
在这个单元中，我们首先学习了动物的分类。
老师告诉我们，动物可以分为两个大类：脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物就是拥有脊柱的动物，像我们人类、鱼、鸟、爬行动物和哺乳动物都属于脊椎动物。
无脊椎动物则是没有脊椎的动物，比如昆虫、蜗牛、蛇和贝壳类等。
我们通过观察各种动物的图片和模型，学会了如何识别动物的分类。
在了解了动物的分类之后，我们进行了一系列有趣的实验和观察。
我们首先进行了观察鸟类的实验，学会了如何观察和记录鸟儿的特征；然后，我们使用显微镜观察了昆虫的身体结构，学习了昆虫的特点；接着，我们研究了脊椎动物的骨骼结构，并进行了模型的制作；最后，我们还进行了观察植物和动物的实验，学习了它们的相同和不同之处。
同时，我们还学习了关于动物的其他知识，比如动物的生活习性和适应环境的能力。
我们了解了动物为了适应不同的生存环境所做的一些适应性变化，比如企鹅的黑白色身体可以保护它们不被敌人发现，狐狸的厚毛皮可以保暖等。
我们还了解到了大象有长鼻子可以喷水浇灌身体降温，羚羊有长脚可以跑得很快等。
通过这些例子，我们懂得了动物为了生存与环境的关系，也认识到了动物的多样性。
通过这个单元的学习，我不仅对动物的外形特征、分类有了更深入的了解，还学到了很多动物的生活习性和适应环境的能力。
我才发现原来动物的世界是如此的丰富多样，每一个动物都有它独特的特点和面貌。
此外，在这个单元的学习中，我们也锻炼了动手能力和观察力。
我们进行了很多有趣的实验，比如制作鸟的巢穴模型，制作脊椎动物的骨架模型等。
我们不仅要按照要求进行操作，还需要观察和比较，提炼出问题和规律。
三年级科学上册第一单元第2课必备知识点
三年级科学上册第一单元食物与消化 2. 食物的营养必备知识点三年级科学上册第一单元《食物与消化》中关于“食物的营养”的必备知识点可以归纳如下：一、食物的主要营养成分食物是人体从外界获取营养物质的主要来源，它包含多种必需的营养成分，以满足人体生长和日常活动的需求。
主要营养成分包括：糖类（碳水化合物）：提供能量，是身体活动的直接能量来源。
例如，米饭、面包、水果等富含糖类。
脂肪：除了提供能量外，还参与细胞膜的构建、脂溶性维生素的吸收等。
富含脂肪的食物有植物油、动物脂肪、坚果等。
蛋白质：是身体细胞的基本组成成分，对于生长发育、组织修复等至关重要。
肉类、鱼类、豆制品、奶制品等都是优质蛋白质的来源。
维生素：调节身体机能，虽然需要量小，但缺乏时会导致多种疾病。
新鲜蔬菜和水果是维生素的主要来源。
矿物质：如钙、铁、锌、碘等，参与多种生理过程，对维持身体健康至关重要。
它们广泛存在于各种食物中，如牛奶、肉类、海鲜、蔬菜等。
水：是人体细胞的主要组成部分，参与体内多种生理活动，如调节体温、运输营养物质和废物等。
二、营养成分的检测与识别为了了解食物中的营养成分，可以通过一些简单的实验方法进行检测：检测脂肪：含有脂肪的食物在纸上按压后会留下明显的油迹。
检测淀粉：含有淀粉的食物遇到碘酒后通常会变蓝。
检测蛋白质：含有蛋白质的食物放在火上烧时，会产生像烧头发那样的气味（烧焦味）。
三、营养成分的作用糖类：为身体提供快速能量。
脂肪：除了提供能量外，还起到保温、保护内脏器官和维持体温稳定的作用。
蛋白质：是身体细胞的基本构建块，对于生长发育、组织修复和免疫功能至关重要。
维生素：参与多种酶和激素的合成，对维持正常生理功能有重要作用。
矿物质：作为酶和激素的辅基或激活剂，参与体内多种生理过程。
四、均衡饮食的重要性为了保持身体健康，需要合理安排饮食，确保摄入各种必需的营养成分。
均衡饮食包括：多样化：吃不同种类的食物，以获取全面的营养。
适量：不过量摄入任何一种食物，避免营养过剩或不足。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级科学第一单元（1 —5课）复习题一、填空题二、1、凤仙花是用（种子）繁（fang）殖（zhi）的。
2、凤仙花耐（旱）不耐（寒），喜欢邙阳光充足）且（通风）的环境。
3、凤仙花不断地生长，它的茎和叶不断发生（新的变化。
）4、凤仙花播种后，每隔（8 ）天左右浇一次水，开花后每隔（5 ）天左右浇一次水。
5、凤仙花的一生经历（种子、发芽、长出茎叶、长出花蕾、开花、结果）六个阶段。
6、用花盆种养凤仙花，先要往花盆里装（松软肥沃）的土。
7、用花盆播种凤仙花，可按照（播下种子）、（掩上土）、（浇适量的水），然后放在（有阳光）的地方。
8、植物的叶是由（叶柄）和（叶片）构成，其中叶片上有（叶脉）。
9、凤仙花的果实如（纺锤形），果实内部有（种子）种子的颜色是（黑色）的。
10、生物从（出生）至（（自然死亡）都要经过几个不同的时期，所经历的几个时期叫（生命周期）。
二、判断题1、凤仙花是用根繁殖的。
（）2、凤仙花就是我们通常说的指甲花。
（）3、种养凤仙花的花盆底应该留一个小洞便于流出多余的水。
（）4、凤仙花在生长期间应该天天施肥。
（）5、凤仙花播种后每隔8天左右浇一次水。
（）6凤仙花的果实成熟后用手捏会自动炸开。
（）7、凤仙花的发芽时间和播种深度有关系，播种越深，发芽越迟。
（）8、植物的胚可以发育成一株完整的植物。
（）9、凤仙花的种子是活血化瘀，利尿解毒的良药。
（）10、凤仙花是直立茎。
（）三、问答题：1、凤仙花的种子是什么样的？答：凤仙花的种子小颗粒，黑色，比油菜籽稍大。
2、凤仙花的叶子是什么样的？答：凤仙花的叶子是披针形。
3、凤仙花的花长在什么地方？答：长在叶柄与茎相连的地方.4、凤仙花的花有什么特点?答：凤仙花的花的颜色：粉红，气味：淡淡的香，大小：大，形状：似蝴蝶5、凤仙花的身体可分成哪几部分？答：凤仙花的身体可分成根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。
四、实践技能题1、采集凤仙花、油菜、蚕豆、花生、黄豆、绿豆等作物的种子，仔细观察比较凤仙花的种子是什么样的，与其他的种子有什么不一样？答：小颗粒，黑色，比油菜籽稍大。
2、将凤仙花种子播在什么位置更恰当？答：将凤仙花种子播在1厘米深位置更恰当.4、你解剖过凤仙花吗？说一说凤仙花的花可以分成哪几部分？答：凤仙花的花可以分成萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分。
5、怎样处理采集到的成熟的凤仙花种子？答：可以制作成标本，也可以送给亲朋好友。
三年级科学第二单元（6―― 9课）复习题一、填空题1、（春天）是养蚕的季节2、蚕是由（蚕卵）孵化出来的3、蚕卵孵化时间约为（10）天，前（8）天采用自然光线，打开门窗换气，最后（2）天要把蚕卵用干净的黑布包上，进行黑暗保护，直至蚁蚕孵化出来4、蚕宝宝出生后就要（吃东西）了5、蚕一生要蜕皮（4）次，一般是每隔（7）天蜕一次皮&蚕宝宝长到（一定程度）后就不再吃食物了，停止吃食后，蚕就要开始（吐丝结茧）了7、蚕宝宝的胸部有（3）对足，腹部一共有（10）个环节8、蚕茧中钻出来的小虫子叫（蚕蛾），它是由（蚕蛹）变成的9、蚕卵是由（雌蚕）产出来的10、蚕的一生要经历（卵）（蚕宝宝）（蛹）（蚕蛾）四个阶段，几个阶段的形态变化，人们常把它称为变态。
二、判断题1、浅灰色的蚕卵说明蚕即将出生，白色的蚕卵说明蚕已经跑出来了。
（）2、对没有孵化出来的卵应继续进行黑暗保护。
（）3、一个蚕茧里面只有一个蛹。
（）4、蚕蛾全身披着白色的鳞片。
（）5、蚕在孵化后两周内，长得很快，颜色越来越白。
（）&蚕只吃桑叶。
（）7、可以用羽毛或毛笔轻轻的把蚁蚕送到新“家”。
（）8、蚕可以食用，它的营养价值很高。
（）9、蚕的蚕丝可以做成衣服和被子。
（）10、我们要从小养成勤俭节约的良好习惯。
（）三、问答题1、蚕卵是什么样子的？答：蚕卵是黑色，椭圆形，长约1厘米左右。
2、我们一般将蚁蚕的家安在什么地方？答：我们一般将蚁蚕的家安在干燥、平坦、有一定光线的纸盒子或平坦的簸箕内）3、怎样照顾小蚕？答：蚕叶要新鲜，并且保持干燥，还要经常清除蚕的粪便和残叶。
4、蚕宝宝的嘴巴有什么特点？它是怎样吃东西的？答；蚕宝宝的嘴最显着的特点是嘴中长有两个嗷，像两把钳子，还有上下两片颚片，像两片刀片；蚕吃桑野叶时头部上下移动，用嗷和颚片切断和切碎桑叶）5、蚕一般在什么地方结茧？答：蚕一般在麦草、稻草或其他草小树枝搭起的架子上结茧。
6、仔细观察，蚕蛾的身体是什么样子的？答：蚕蛾分头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部长有六条腿。
三、实践技能题1、用自己的语言描述蚕蜕皮的过程和蜕皮后的变化。
答：蚕蜕皮时，蚕从头胸部爬出，旧皮向后缩去；蜕皮之后，蚕吃的很多，长得很快。
2、观察交流蚕吐丝前的特点答：蚕吐丝前浑身发亮、不吃东西、头部不停地摇晃、排出大量绿色的粪便。
3、交流蚕蛾出茧后三天内的活动情况答：蚕蛾出茧后，他的活动有雄蛾拍翅、雌雄交配、雌蛾产卵4、请你说一说蚕是怎样吐丝做茧的？答：蚕吐丝前找好角落，吐丝时蚕昂起头来开始不停地摇头晃尾，并从嘴里吐出丝来，蚕不停换方向，并不断的吐丝，最后蚕丝把自己包裹的严严实实。
三年级科学第三单元（10—14课）复习题一、填空题1、冬天，我们一般穿质地较（厚）、颜色较（深）的衣服，夏天则穿质地较（薄）、颜色较（浅）的衣服。
2、给衣服的面料分类可以按（质地、颜色、厚薄、材料等）进行3、婴儿用的“尿不湿”的用一种高吸水的材料做成的，它可以吸收相当于自重上（千）倍的水分4、雨伞是用（吸水性较小）的材料做成的5、蒸发一般发生在（液体的表面），且在（任何温度下）都可以发生6在不同表面的容器里装上水，表面积越大的容器蒸发的速度就（越快）7、在常瘟下为了保持食物的新鲜，人们常用（保鲜膜）包装食物二、判断题（在你认为对的题后划V,错的划X）1、一般情况下穿棉质的面料是较好的（V）2、胶鞋是用吸水性较好的材料做成的（X）3、夏天穿浅色的衣服比穿深色的衣服好（V）4、婴儿一般穿质地较软的面料做的衣服（V）5、雨伞布是完全不吸水的材料（X）6、衣料吸水性大小与衣料的材料质地有关（V）7、水只在高温下才会蒸发，在低温下不会蒸发（X）8、穿棉衣暖和的原因是棉衣能够产生热量（X）9、穿棉衣暖和的原因是棉衣能够隔热保温（V）10、温度越高，水蒸发的是速度就越快（V）三、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）1、缎子衣服的面料是（B）A、亚麻B、丝绸C、毛皮D、化纤2、较重的衣料是（C）A、亚麻B、丝绸C、毛皮D、化纤3、下列衣料中吸水性最大的是（C）A、亚麻B、丝绸C、棉布D、化纤4、下列衣料中吸水性最小的是（D）A、亚麻B、丝绸C、棉布D、化纤5、穿棉衣暖和的原因是（A）A、棉衣能够隔热保温B、棉衣能够产生热量C、棉衣能够储藏热量D、棉衣能够发散热量6为了让冰棍化得慢一些，采取的办法是（D）A、用玻璃瓶装冰棍B、用玻璃瓶装冰棍C、用木制的容器装冰棍D、冰棍盒外穿上“棉衣”四、问答题1、冬天我们穿的衣服一般是用什么面料做成的？答；冬天我们穿的衣服一般是用棉、毛、亚麻等质地较厚的面料做成的. 2、衣料的吸水性与哪些因素有关？答：衣料的吸水性与衣料的质地、厚薄、纹路的大小有关。
3、晾在外面的衣服上的水跑到哪里去了？答；衣服上的水蒸发到空气中去了. 4、水的蒸发快慢与哪些因素有关？答：水的蒸发快慢与温度、通风、蒸发面积大小有关。
5、为什么穿上毛衣、棉衣感到暖和？答；因为毛衣、棉衣等衣料能够隔热保温.6、生产生活中，哪些地方利用了保温或隔热？答；冬天的送暖管道、电冰箱的隔热层、热水瓶的瓶胆等.7、为了让衣服干得更快，应该将衣服晾在什么地方？答：应该将衣服晾在通风、太阳晒的到的地方。
五、实验技能题1、认真做课本P35下的实验，讨论衣料的吸水性与哪些因素有关？（与衣料的质地、厚薄、纹路的大小有关）2、做好课本P37下的实验，水跑到哪里去了？（水蒸发到空气中去了）3、做一做课本P39下的实验，几天后，容器中的水会发生什么变化？（几天后容器中的水会减少，其中容器表面越大的，水减少的越多）.4、做课本P42上的实验后讨论，棉、毛衣料在实验中起了什么作用？（棉、毛衣料在实验中起了隔热、保温的作用）5、找一找生产生活中利用和防止水分蒸发的例子（1）、利用水的蒸发：天热扇风、发烧的人身体涂抹酒精、天热的时候向地面撒水晒盐（2）防止水的蒸发：把蔬菜用保鲜膜包好、给墨水瓶加盖、用电热吹风机将湿头发吹干、把新鲜的柑桔放入塑料袋三年级科学第四单元（15—17课）复习题一、填空题1、木材、砂、石等自然存在的材料，人们叫它们（天然材料）2、砖、瓦、水泥等人工制造的材料人们叫它们（人造材料）3、盐酸具有（腐蚀性），使用时要当心4、随着人们生活水平的不断提高，许多家庭对住房都教学了（内部装修）5、装修材料美化了我们的房屋，但使用不当，会（危害我们的健康）6石头、砂、木材等材料都是（天然材料）7、钢材、水泥、砖等材料都是（人造材料）二、判断题（在你认为对的题后划V,错的划X）1、我们应提倡用废旧材料做建筑材料（V）2、建筑房屋只用天然材料不用人造材料（X）3、室内装修最好用不含甲醛的环保油漆（V）4、石灰石既可以烧石灰又可以用来造房屋的地基材料（V）5、用木料做门窗比什么材料都好（X）6、可以用其他材料做的瓦代替粘土烧的瓦（V）7、荆门地区的石头做建筑材料是用不完的（X）8、石头做的房子住起来冬暖夏凉（X）9、宝源木业制造的建材板是三合板（V）10、荆门地区建房用的砂大都从长江和汉江取得的（V）三、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）1、下列建筑材料是天然材料的是（B）A、红砖B、砂C、三合板D、钢材2、下列建筑材料是人造材料的是（C）A、木头E、茅草C、瓦D、竹子3、荆门地区用于建筑的岩石主要是（C）A、花岗岩E、云母C、石灰石D、大理石4、荆州沿岸产的砂主要是（D）A、红砂E、黄砂C、白砂D、青砂5、荆门城北山区生产的树木主要是（A）A、松树E、杉树C、杨树D、柳树6、楼板用钢筋加水泥浇注是为了（D） A、增加强度E、增加柔韧性C、增加美观好看D、既增加强度又增加柔韧性四、问答题1、我们周围的房子主要用到了哪些建筑材料？答：主要用到了砖、瓦、水泥、钢筋、木料、石头、石灰、砂等。
最新搜索最近浏览。