部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点
部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》优质课件(共91张PPT)
拓展一
拓展二
拓展一
在革命战争年代，张思德“为人民服务”， 献出了自己的生命。在我们的身边，在当 今这个和平年代，你还知道哪些“为人民 服务”的人物和事迹？
焦裕禄：河南省兰考县原 县委书记，身先士卒，带领兰 考县人民封沙治水，战胜自然 灾害。后因劳累过度，被肝癌 夺去生命，他“亲民爱民、艰 苦奋斗、科学务实、迎难而上、 无私奉献”的精神，被后人称 为“焦裕禄精神”。
你知道这是为什么吗?
这源于毛主席的一次演讲。
一九四四年在张思德同志的追悼会 上，毛主席发表了作了著名的演讲，题 目就是《为人民服务》。这篇著名的演 讲，是毛泽东民本思想和伦理思想最灿 烂的展示，这篇著名的演讲从一九四四 年以来都深刻的影响着我们。
02. 检 查 预 习 质疑问难
生字生词认读
革命 迁移 固定 方鼎 标准 埋葬 追悼 鸿毛
欢迎 欢迎任何 接受任何人的只 举例 批评 人的批评 要是正确的批评 论证
➢ 衡量批评正确与否的标准： 是否符合人民的利益
➢ 接受任何人只要是正确的批评的目的： 为人民服务
课文回顾：根据课文内容填空。
（因为）我们是为人民服务的，（ 所以）， 我们如果有缺点，（ 就 ）不怕别人批评指出。 （不管）是什么人，谁向我们指出（都行）。 （只要）你说得对，我们（ 就 ）改正。你说 的办法对人民有好处，我们（ 就 ）照你的办。
献一 身切 为为 革人 命民
使整个人民团结起来
主旨概括
《为人民服务》这篇演讲稿通过悼念张 思德，讲述了为人民服务的道理，号召大家 学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的 精神，团结起来，打败敌人。
感悟心语
时代不同，工作不同，但都要有为人民 服务的意识，都需要艰苦奋斗的作风，都需 要团结一致的精神。让我们牢记“一切都为 了人民，为了人民的一切”！
部编版六年级下册语文《为人民服务》PPT教学电子课件
默读这段话，试着用自己的话概括一下标序号句子的意思。再
想一想，这几个句子可以调换顺序吗？说说你的想法。
看见
因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人 看见
批评指出。 不管是什么人,谁向我们指出都行。 只要你说得对,
看见
我们就改正。 你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精
看见
兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,
为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些
不必要的牺牲。
形容死得有意义，有价值。
形容死得有意义，有价值。
12 为人民服务
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四 军,是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放 人民的,是彻底地为人民的利益工作的。张思德同 志就是我们这个队伍中的一个同志。
结尾 发出号召
（5）
思考：作者提出的正确的生死观指的是什么？他举了 哪两个例子来讲的？
人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个
文学家叫做司马迁的说过: “人固有一死,或重于泰山,
或轻于鸿（
司马迁：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
（1）生当作人杰，死亦为鬼雄。 （2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （3）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 （4）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
上中下结构：葬
我 会 写
我 会 写
我会写 彻迁泰迫批标牺炊葬
左右结构： 彻 批 标 牺 炊
上下结构： 泰
半包围结构：迁 迫
上中下结构：葬
为人民服务
第2课时
小学语文-统编版-六年级下册-第四单元
复习
为人民服务
开篇 提出观点
部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》优秀教案(含全册考点梳理)
12.为人民服务［教学目标］1.会写10个生字，正确读写由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文。
背诵第2—3自然段。
3.整体感知课文内容，知道课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。
4.使学生受到革命人生观的启蒙教育，树立为人民服务的思想。
［教学重难点］1.体会“为人民服务”的含义。
2.理解文中含义深刻的句子，弄清句子之间的联系。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、图片导入（出示北京中南海大门朱红影壁墙上的“为人民服务”图片）同学们，谁能用课前查找到的资料，介绍一下这句话的来历？（生举手发言，师相机板书课题）二、初读课文，自学生字词1.学生自读课文，画出文中不理解的生字新词。
2.教师指名按自然段读课文，检查学生初读课文的情况，并注意纠正读音。
3.师指导学生分析字形结构。
（重点指导：“鼎”字比较难写，记忆下半部分时应抓住这部分左右基本对称的特点。
特别要强调这个字的笔顺。
）4.引导学生通过查字典、联系上下文的方式理解词语。
死得其所：联系上下文可知在文中指的是死得有价值，有意义。
鸿毛：联系上下文可以得知是轻微，微不足道的意思。
五湖四海：泛指全国各地。
文中指革命队伍的人来自全国各地，四面八方。
三、再读课文，整体感知1.再读课文，说说毛主席在什么时间、地点、场合发表的这篇演说。
教师简介张思德同志的生平事迹。
（课件出示）（张思德同志是中共中央警卫团的战士，18岁参加革命，经历过长征，负过伤，一直勤勤恳恳为人民服务，直到在烧炭时因炭窑崩塌而牺牲。
他虽然只活了29岁，但他短暂的一生是完全、彻底地为人民服务的一生，他的死比泰山还要重。
）2.简述自己了解到的张思德。
3.小组内讨论：课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。
（学生讨论交流后教师总结）四、学习第1自然段1.自由读第1自然段，说说什么是“为人民服务”。
（学生能够说出为人民服务就是为了解放人民，为人民的利益工作就可以了，不要求学生的回答深入详尽。
）2.“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
部编版六年级语文下册12.《为人民服务》课件(共55张PPT)
拓展延伸
张思德“尝百草” 红军长征最艰巨的要数爬雪山、过草地了。当年， 为了能走出草地北上抗日，首长们把驮文件的马杀了， 战士们把牛皮带煮了充饥。那时候，张思德还没有入 党，但他处处按着党员的标准严格要求自己，在党组 织号令的“尝百草”活动中，每见到一种草。他总是 先尝，发现能吃的，就立刻告知兄弟单位。
12 为人民服务
同学们，今天我们跟随时空的转 换，到延安窑洞前去凝听毛泽东主席 的深情演讲。
初读课文
课文中的生词，你能读准字音吗？
牺牲 泰山 彻底 批评 目标 送葬
学写字
chè
彻
本课的会写字，你都会写吗？
qiān tài
pò
pī
迁泰迫批
biāo
xī
chuī zàng
标牺炊葬
重难点字书写指点
课后练习
1.熟读课文，背诵课文。 2.抄写本课的生字和新词各两遍。 3.小练笔：有人说：“现在是市场经济社会， 人人都讲究经济效益，为人民服务的思想早就 过时了”这种说法对吗？联系生活实际，谈谈 你的看法，写在周记本上，字数不少于物 比喻事物微不足道
引用司马迁的话证明人死的意义不同。人总是要死 的，有价值的死，重于泰山；无价值的死，轻于鸿毛。
泰山
鸿毛
为人民利益而死，就比泰山还重，替法 西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死， 就比鸿毛还轻。
内容相对 感情相反
阅读链接
读课本《十里长街送总理》片段，交流： 从人们的哪些举动中，能看出总理是为人民 利益而死的？
一、将下列词语正确地搭配在一起。
提高 战胜 改正 改进 工作 缺点 困难 勇气 （提高）—（勇气）（战胜）—（困难） （ 改正）—（ 缺点）（改进）—（ 工作）
部编版小学语文六年级下册12《为人民服务》知识点总结
为人民服务一、走近作者毛泽东（1893—1976）字润之，湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。
伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
诗人、书法家。
他的主要著作编入《毛泽东选集》《毛泽东文集》。
二、写作背景1944年夏天，张思德带领战士在陕北安塞县（今延安市安塞区）执行烧炭任务，9月5日，即将挖成的窑洞突然塌方，他为救战友而牺牲。
9月8日，即张思德牺牲后的第三天，中共中央警备团在延安凤凰山脚下枣园的操场上为他举行了追悼会，毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽联，并做了题为《为人民服务》的演讲。
三、解词语鸿毛｜鸿雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。
卖力｜尽量使出自己的力量。
例句：小华学习很卖力，成绩一直名列前茅。
精兵简政｜缩小机构，精简人员。
例句：精兵简政是减轻群众负担的一条好措施。
兴旺｜兴盛；旺盛。
本文中指队伍强大。
例句：艰苦奋斗是我们的事业能够兴旺起来的重要保证。
五湖四海｜指全国各地。
例句：我希望将来可以走遍五湖四海，饱览祖国壮丽河山。
死得其所｜死得有意义、有价值。
追悼｜沉痛地怀念（死者）。
例句：人们从四面八方赶来，参加烈士的追悼会。
寄托｜把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。
例句：作者把自己的情感寄托在主人公身上。
哀思｜悲哀思念的感情。
例句：束束鲜花寄托着我们对革命先烈的无限哀思。
四、近义词压迫—欺压兴旺—兴盛追悼—悼念寄托—寄予五、反义词批评—表扬坚持—放弃兴旺—衰败团结—分裂六、词语搭配（革命）的队伍（人民）的利益（不必要）的牺牲（有益）的工作七、词语拓展含有两个数字的四字词语：五湖四海七上八下一心二用朝三暮四五颜六色九牛一毛七嘴八舌四分五裂含“死”字的四字词语：死得其所救死扶伤万死不辞虽死犹荣至死不渝出生入死八、文本解读1．如果去掉“完全”“彻底”好不好呢？为什么？不好。
“完全”是全部的意思，也就是说，革命的队伍除了为人民服务，再没有任何别的目的。
部编人教版六年级下册语文《12 为人民服务》课件
巍峨的泰山一直是我们向 往的地方。
鸿毛 大雁的毛。 本文比喻事物微缺乏道。
有的人认为有些事轻于 鸿毛，便不去做。
五湖四海 泛指全国各地。 本文指_____队伍的人来 自全国各地，四面八方。
上大学的哥哥说他们班的 同学来自五湖四海。
人总是要死的，但 死的意义有不同 。中国古 时候有个文学家叫做 司马迁 的说过：“人固有一死， 或重于泰山，或轻于鸿毛。〞为人民利益 而死，就 比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民， 的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利 益而死的，他的死是 比泰山还要重的 。
尝试背下 来哦
默读第3自然段，看看毛主席 是怎样表达自己观点的？
互动课堂
朗读第1自然段，勾画出与中 心联络最亲密的一句话，找出重点 词语。
我们的共产党和共产党所 指导的八路军、新四军，是 _____的队伍。我们这个队伍 完全是为着解放人民的，是彻 底地为人民的利益工作的。张 思德同志就是我们这个队伍中 的一个同志。
点明 主题
全部，没有遗留全心全意源自为人民效劳用举例的方法来证明我们不怕批评。
默读第4自然段，说说你读懂了什么。
1.我们都是来自五湖四海，为了一个共同的 _____目的，走到一起来了，但要获得成功，还 要团结更多的人。
2.我们要正确对待困难，眼看到成绩、光明，要 进步我们的勇气，不要灰心。
3.要正确对待牺牲。
4._____队伍的人要互相关心、保护、帮助。
泰山
鸿毛
为人民利益而死，就比泰山还重，替法 西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死， 就比鸿毛还轻。
内容相对 感情相反
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读课本?十里长街送总理?片段，交流： 从人们的哪些举动中，能看出总理是为人民 利益而死的？
六年级语文下册第十二课为人民服务句子赏析
六年级语文下册第十二课为人民服务句子赏析《为人民服务》是毛主席在张思德同志追悼会上的演讲，也是六年级语文下册第十二课课文，同学们在学习这篇课文时要注意赏析哪些句子呢?店铺在此整理了六年级语文下册第十二课《为人民服务》句子赏析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!六年级语文下册第十二课《为人民服务》句子赏析1、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
文章开篇就点明主题。
整段话表明：全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨,张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。
教学时，教师可引导学生结合以前学过的革命历史题材的课文，结合学生所知道的事例交流对这段话的理解。
2、张思德同志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
这句话教师可以引导学生结合课后的“资料袋”来理解。
张思德同志1933年参加革命，经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。
1944年9月5日，他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务，即将挖成的炭窑突然塌方，他为救战友而牺牲。
张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。
因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。
3、因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
上面这段话共有三句话。
第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。
句与句之间联系紧密，意思层层递进。
再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。
部编人教版六年级语文下册第12课《为人民服务》优秀PPT课件
课外练习
1.收集一些毛泽东的经典语录。 2.小练笔。有人说“现在是市场经济社会，
人人都讲究经济效益，为人民服务的思想 早就过时了。”这种说法对吗？联系生活 实际，谈谈你的看法。
12.为人民服务
第1课时
学习目标
1.学会本课的生字。（重点） 2.初步感知文意，了解课文内容。（难点）
同学们，大家想一想，什么样的行为才算是为 人民服务？
12 为人民服务
助读资讯
共产主义道德的基本特征和规范
为 人 中国共产党和国家机关工作人员的法定义务 民 服 中国共产党员的根本宗旨 务
每个共产党员的最低要求，也是最高要求
张思德生平简介：
1915年4月出生于四川省仪陇县。 1937年10月，加入中国共产党。 1942年10月担任中央警卫团战士。 1944年9月5日，他在炭窑内工作时， 炭窑突然崩塌，不幸牺牲。
取得全民族的解放、 完全地为人民的利益工作。
为了实现这个目标，应该怎么做？ 不怕困难 不怕牺牲 互相关心 互相关爱 互相帮助
但是我们想到人民的利益，想到大多数 人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
死得有价值，有意义
为什么说“我们为人民而死， 就是死得其所”？
因为我们的目标是为人民服务
正确理解“不怕牺牲”的含义。 有奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。
二、修改病句。
1.只有你说得对，我们就改正了。
只要你说得对，我们就改正。
2.任何一切困难都吓不倒他。
任何困难都吓不倒他。
课后习题
有感情地朗读课文，背诵第2、4自然段。
朗读指导：本文的朗读基调是慷慨激昂的。语 气是中肯的、称赞的，语调是铿锵有力的。第①段 用陈述性语气来读，语调较高；第②段语气坚定有 力；第③段读出层层递进的语气，读好关联词语； 第④段语气激昂一些，读出气势来；第⑤段语气坚 实肯定，语调平实有力。
部编版六年级下册第12课《为人民服务》讲解.doc
部编版六年级下册第12课《为人民服务》讲解知识点教材分析：《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。
当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。
毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
《为人民服务》是一篇演讲稿，属论说文范畴。
文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨──完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
作者介绍：毛泽东，字润之，笔名子任。
湖南湘潭人。
中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。
我会写：彻：彻底透彻贯彻彻夜彻头彻尾迁：迁移迁都拆迁变迁事过境迁泰：泰山泰斗国泰民安泰然处之迫：压迫迫害饥寒交迫从容不迫批：批评批判批驳批示批改标：目标路标商标标题标新立异牺：牺牲牺牛牺牲品炊：炊烟炊具炊帚野炊炊事员葬：葬礼土葬下葬火葬海葬形近字：革（革命）束（结束）彻（彻底）沏（沏茶）泰（泰山）秦（秦腔）迫（强迫）追（追逐）牺（牺牲）洒（洒水）炊（野炊）饮（饮水）多音字：说shuō说服shuì游说正zhèng正常zhēng正月兴xīng兴奋xìng兴趣难nàn苦难nán难免近义词：彻底——全部改正——纠正责任——义务寄托——寄予反义词：压迫——反抗批评——表扬兴旺——萧条提高——降低理解词语：【解放】解除束缚，得到自由或发展；推翻反动统治，特指我国1949年推翻国民党统治。
部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识
部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点课文原文我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
我们还要和全国大多数人民走这一条路。
我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。
要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。
但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。
这要成为一个制度。
这个方法也要介绍到老百姓那里去。
村上的人死了，开个追悼会。
用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
__________________本文作者毛泽东。
部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点
部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
我们还要和全国大多数人民走这一条路。
我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。
要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。
但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。
这要成为一个制度。
这个方法也要介绍到老百姓那里去。
村上的人死了，开个追悼会。
用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
__________________本文作者毛泽东。
部编版六年级语文下册第12课为人民服务
初步感知 初读课文，检查预习，整体感知
1.读准字音，遇到不理解的词语先圈起来，再把词 语放进句子中多读几次。
2.读课文，难读的地方要反复多读几遍。 3.这篇课文是毛主席为谁写的？课文围绕“为人民 服务”讲了哪几个方面的内容？
词语朗读
chè
彻底
tài
hónɡ
泰山 鸿毛
dǐnɡ mínɡ
xī
问鼎 铭记 牺牲
体 论
不怕批评 （3）正确对待批评，为人民的利
益坚持好的、改正错的。
分论点②
证
团结互助 （4）提关高心勇、气帮、助克和服爱困护难。、互相 分论点③
得出结论（5）形成开追悼会制度 目的和作用 搞好团结
课堂练习一
1.根据拼音写汉字，组成词。 ( 鸿 )毛 ( 宏 )伟
( 炊 )具 ( 吹 )拂
( 洪 )涝 ( 炊 )事员
论点 在文 本中 位置
①在文本的开头，开门见山;②在文本的结尾,篇末点 题，大多以“所以”“总而言之”“总之”“归根结 底”等表示总结性的词语为标志;③有的放在文本的中 间;④有的标题就是全文论点。
简单了解议论文
论点 一篇文章只能有一个中心论点, 中心论点之下可以有若 与分 干分论点。中心论点与分论点的关系是统率与被统率的 论点 关系。
4．下面加点词语的解释有误的一项是（ B ）
A．人固• 有一死（本来） C．死得其所• （处所）
B．精兵简• 政（简单） D．重于• 泰山（比）
5.在文段中填上合适的关联词。 ( 因为)我们是为人民服务的，(所以)，我们( 如果)有缺
bō(剥削) 剥
bāo(剥皮)
尽
jǐn（尽管）Βιβλιοθήκη jìn（尽力）易写错字tài
部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》精品课件(共83张PPT)
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容，了解了为人民服务的道理。接下来，我们继续品读 这篇文章。
作者简介：
毛泽东（1893—1976），湖南湘潭人。字润之。伟大 的无产阶级革命家、军事家、思想家 。中国人民解放 军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中 国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。 主要作品有：《毛泽东选集》《毛泽东诗词》《毛泽 东文集》《毛泽东军事文选》。
一、指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”； 二、张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的； 三、我们要为人民的利益坚持好的，改正错的； 四、我们为人民而死，就是死得其所。但要尽量地减少不必要的牺牲; 五、号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。
一、标注拼音。
牺牲
∙∙
悼念
∙
埋葬
∙
泰然
∙
（ xī ）（ shēng ） （ dào ） （ zàng ） （ tài ）
二、解释下列词语。
固有 :
本来有的。固：本来。
鸿毛 ： 大雁的毛。比喻事物微不足道。
精兵简政： 缩小机构，精简人员。
死得其所： 形容死得有意义，有价值。所，处所，地方。
12.为人民服务
第2课时
学习目标
们为张思德建立了许许多多的纪念馆，成千 上万的人被他为人民服务的精神所感动，写 下了自己的感言。我们一起去张思德网上纪 念馆看看吧！
2. 写写感受。 学了课文，参观了张思德网上纪念馆
后，请你也在纪念馆的留言簿上写下你最 深切的感受吧。
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部编版六年级下册第12课《为人民服务》讲解
部编版六年级下册第12课《为人民服务》讲解知识点教材分析：《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。
当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。
毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
《为人民服务》是一篇演讲稿，属论说文范畴。
文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨──完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
作者介绍：毛泽东，字润之，笔名子任。
湖南湘潭人。
中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。
我会写：彻：彻底透彻贯彻彻夜彻头彻尾迁：迁移迁都拆迁变迁事过境迁泰：泰山泰斗国泰民安泰然处之迫：压迫迫害饥寒交迫从容不迫批：批评批判批驳批示批改标：目标路标商标标题标新立异牺：牺牲牺牛牺牲品炊：炊烟炊具炊帚野炊炊事员葬：葬礼土葬下葬火葬海葬形近字：革（革命）束（结束）彻（彻底）沏（沏茶）泰（泰山）秦（秦腔）迫（强迫）追（追逐）牺（牺牲）洒（洒水）炊（野炊）饮（饮水）多音字：说shuō说服shuì游说正zhèng正常zhēng正月兴xīng兴奋xìng兴趣难nàn苦难nán难免近义词：彻底——全部改正——纠正责任——义务寄托——寄予反义词：压迫——反抗批评——表扬兴旺——萧条提高——降低理解词语：【解放】解除束缚，得到自由或发展；推翻反动统治，特指我国1949年推翻国民党统治。
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部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点
部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
我们还要和全国大多数人民走这一条路。
我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。
要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。
但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。
这要成为一个制度。
这个方法也要介绍到老百姓那里去。
村上的人死了，开个追悼会。
用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
__________________
本文作者毛泽东部编版六年级下册语文《为人民服务》知识点
一、文学常识：
体裁：演讲稿、议论文
作者：毛泽东
主要人物：张思德
中心：全心全意为人民服务
二、重难点
初步接触议论文，感受议论文的表达方式，理清文章的思路，了解文章是怎样围绕中心论点论述的。
理解一些含义深刻的句子，以及复杂句子之间的关系。
三、重点字词
鸿毛：大雁的毛，比喻事物微不足道。
精兵简政：缩小机构，精简人员。
五湖四海：泛指全国各地。
联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，四面八方。
死得其所：形容死得有意义，有价值。
追悼：指的是怀念死者，表示哀悼的意思。
四、重点句
①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
文章开篇就点明主题。
整段话表明：全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨,张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。
教学时，教师可引导学生结合以前学过的革命历史题材的课文，结合学生所知道的事例交流对这段话的理解。
②张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
这句话教师可以引导学生结合课后的“资料袋”来理解。
张思德同志20XX年参加革命，经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。
20XX 年9月5日，他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务，即将挖成的炭窑突然塌方，他为救战友而牺牲。
张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。
因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还要重”。
③因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
上面这段话共有四句话。
第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三、四句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。
句与句之间联系紧密，意思层层递进。
再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。
接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。
④我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。
当时这些根据地的人口总和是九千一百万。
这句话是说，还要扩大抗日革命根据地，才能取得全民族、全中国的解放。
当时为人民服务的共同目标就是打败日本侵略者，解放全中国。
⑤我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。
但是，我们为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。
⑥我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。
因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。
这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。
（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
“完全”，也就是说，除了为人民服务，再没有别的目的。
“彻底”，就是贯彻到底，也就是说，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。
（2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
固，本来。
或，有的。
于，表示比较。
人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
五、表达方法
开篇点明主题围绕中心（第一段）从三个方面进行论证，采用正反对比、引用、举例子等论证方法部编版六年级下册语文《为人民服务》同步练习题
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1．先解释下列加粗的字，再说说全句的意思。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”
固：___________ 或：_____________ 于：_____________
这句话的意思是：_____________________________________________________ 2．本段的中心句是____________________________________________________
此句和后面三句是_______________________关系。
3．“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
”你怎么理解这句话?
答：_________________________________________________________________
答案：
1、（1）本来（2）有的（3）比
人本来就要死，有的死比泰山还重，有的死比鸿毛还轻。
2、人总是要死的，但死的意义有不同
总分
3、张思德的死是光荣的，他的死是有价值的，因为他为人民的利益而死。