幼儿园建构式课程小班下
2024年幼儿园小班建构游戏教案(精选
2024年幼儿园小班建构游戏教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐建构》第三章《有趣的立体图形》，主要内容包括：认识立体图形，如正方体、长方体、圆柱体、球体等；通过建构游戏，培养幼儿空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出正方体、长方体、圆柱体、球体等立体图形的名称。
2. 培养幼儿通过观察、动手操作，运用立体图形进行建构游戏的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解立体图形的概念，并能够运用到建构游戏中。
教学重点：培养幼儿的空间想象力和动手操作能力，提高幼儿的团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：立体图形模具（正方体、长方体、圆柱体、球体等）、建构游戏积木。
学具：每组一套立体图形模具、建构游戏积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参观“建构乐园”，引导幼儿观察并说出乐园中各种建筑物的形状，激发幼儿对立体图形的兴趣。
2. 讲解立体图形（10分钟）（1）教师展示立体图形模具，让幼儿观察并说出图形的名称。
（2）教师讲解立体图形的特点，如正方体有六个面，每个面都是正方形；长方体有六个面，相对的两个面形状相同等。
3. 建构游戏（10分钟）（1）教师分组，每组发放一套立体图形模具和建构游戏积木。
（2）教师提出建构要求，如每组搭建一个主题建筑，要求包含至少三种立体图形。
（3）幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出练习要求，如运用所学立体图形，搭建一个自己喜欢的物体。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（1）每组展示建构成果，其他幼儿评价。
六、板书设计1. 板书有趣的立体图形2. 板书内容：（1）立体图形名称：正方体、长方体、圆柱体、球体等。
（2）立体图形特点：正方体、长方体的面、圆柱体的底面和侧面、球体的圆形等。
七、作业设计1. 作业题目：用立体图形搭建一个自己喜欢的物体。
小班 幼儿园建构式课程小班下主题五活动预设
幼儿园《建构式课程》小班（下）主题五活动预设
2006年4月17日～4月28日共二周
家园共育
✍家长在倾听孩子小秘密后，告诉孩子自己的小秘密，在增进亲子之间感情的同时，让孩子体验分享互相倾述、倾听的快乐。
✍鼓励孩子邀请几个朋友到家里来玩。
✍和孩子讲述关于朋友的故事，为他们送去爱的祝福。
尽可能多与孩子交流，成为孩子的大朋友。
✍让孩子带玩具到幼儿园来，放置在“玩具之家”里，告诉孩子玩具的名称。
✍告诉孩子自己家的电话码并让他们熟记。
✍请家长参观活动室内的“朋友树”。
✍创造条件让孩子与年龄相仿的小伙伴交往，关注他们的交往情况并进行必要的指导，让孩子从小具有乐于与他人交往的开朗性格，学习与他人正常交往技能。
如关注孩子与小伙伴的游戏，若彼此发生争吵或纠纷，找出问题的症结，鼓励孩子互相谦让、友好共处。
主题教学活动设计
主题：好伙伴执教日期: 月日
星期活动一：语言活动——孤独的小熊执教者修改
主题教学活动设计
主题：好伙伴执教日期: 月日星期
主题教学活动设计
主题：好伙伴执教日期: 月日星期
主题教学活动设计
主题：好伙伴执教日期: 月日星期
主题教学活动设计
主题：好伙伴执教日期: 月日星期
主题教学活动设计
主题：好伙伴执教日期: 月日星期
主题教学活动设计
主题：好伙伴执教日期: 月日星期主题教学活动设计
主题：好伙伴执教日期: 月日星期
主题教学活动设计
主题：好伙伴执教日期：月日星期
主题教学活动设计
主题：好伙伴执教日期: 月日
星期。
小班建构馆教案6篇
小班建构馆教案6篇小班建构馆教案篇1活动目标1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在老师的鼓舞下能参加建构游戏活动。
2.让幼儿对建构料子感兴趣，感知特征，熟识料子操作方法。
3.通过老师的鼓舞、帮忙，初步学习插、搭高、拼的技能。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.使小伙伴们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备积塑、插塑，带幼儿熟识幼儿园的环境以及房子图片。
活动过程6、导入小伙伴们，今日老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
7、察看示意图，引导幼儿说出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？(2)、围墙是什么样的？高不高？(3)、幼儿园的楼房它是几层的？宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分？3、老师示范搭建房子的技能和方法老师按次序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求(1)、要搭出房子的紧要结构，可以自由选择料子按意愿自由建构。
(2)、游戏时要珍惜玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)、要正确收放料子(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动，老师引导(1)、对搭建本领低的幼儿，可引导其模仿老师或看房子图片进行建构。
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最美丽？为什么觉得它美丽？7、评价总结我们今日搭了什么？你是用什么料子来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？称赞能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。
5、小班建构游戏活动教案：可爱的毛毛虫教案（附教学反思）游戏目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢快，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备：大、小雪花片；产品“毛毛虫”两个。
2024年幼儿园小班建构游戏教案《幼儿园的房子》
2024年幼儿园小班建构游戏教案《幼儿园的房子》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐建构》第三章，主题为“幼儿园的房子”。
详细内容包括：认识幼儿园房子的基本结构，了解房子的功能，学会使用积木搭建简单的房子。
二、教学目标1. 了解幼儿园房子的基本结构和功能，培养幼儿对建筑物的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识幼儿园房子的基本结构，学会使用积木搭建简单的房子。
难点：理解房子的功能，提高空间想象力，培养合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园房子图片、积木、教学课件。
2. 学具：每组一套积木，每组一张房子图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的房子，让幼儿观察房子的外观和结构，引导幼儿讨论房子的功能。
2. 教学内容讲解（10分钟）a. 教师展示房子图片，引导幼儿认识房子的基本结构（如门、窗、屋顶等）。
b. 讲解房子的功能，让幼儿了解房子可以为我们提供生活空间。
3. 例题讲解（10分钟）教师利用积木搭建一个简单的房子，讲解搭建过程，强调合作意识。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组根据房子图片使用积木搭建房子。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。
a. 每组展示搭建的房子，分享搭建过程中的心得体会。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《幼儿园的房子》2. 内容：a. 房子的基本结构：门、窗、屋顶等b. 房子的功能：提供生活空间c. 搭建方法：积木拼接，注意稳定性七、作业设计1. 作业题目：搭建一个属于自己的房子2. 答案：幼儿根据课堂上学习的内容，利用积木搭建一个简单的房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对房子有了基本的认知，但在搭建过程中，部分幼儿合作意识不强，需要加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的其他建筑物，了解其结构和功能，培养幼儿对建筑物的兴趣。
小班建构室教案8篇
小班建构室教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小班建构室教案8篇只有认真准备好详细的教案，教师才能在课堂上及时发现和解决学生的学习问题，教案能够帮助教师更好地组织课堂活动，提高学生的参与度和学习效果，以下是本店铺精心为您推荐的小班建构室教案8篇，供大家参考。
2024年幼儿园小班建构教案
2024年幼儿园小班建构教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班建构教材第四章《有趣的形状》，详细内容包括认识基本的几何图形如圆形、正方形、三角形，并利用这些图形进行建构游戏。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出基本的几何图形名称。
2. 培养幼儿动手操作能力，能独立完成简单的建构任务。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解几何图形的特点，并能灵活运用。
教学重点：掌握基本的几何图形名称，培养建构能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、建构玩具学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、建构玩具五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同形状的图片，引导幼儿观察并说出形状的名称。
2. 讲解与示范（10分钟）详细讲解圆形、正方形、三角形的特征，并进行示范建构。
3. 实践操作（10分钟）分组进行建构游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上用彩笔、剪刀、胶棒等工具，创作出自己心中的形状世界。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形，并标注名称。
2. 旁边附上简单的建构步骤示意图。
七、作业设计1. 作业题目：用建构玩具搭建一个自己喜欢的东西。
答案：略2. 作业题目：和家长一起找出家里的形状，并记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对建构能力较弱的孩子，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多的形状，提高观察能力。
同时，让家长参与进来，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的设计与实施3. 作业设计的内容与形式4. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 利用生动的实物、图片、PPT等多媒体资源，让幼儿在直观感知中认识图形。
2. 设计丰富多样的建构活动，让幼儿在实际操作中加深对图形特征的理解。
3. 针对不同认知水平的幼儿，进行分层教学，提供个性化指导。
小班下学期建构教案4篇
小班下学期建构教案4篇《小班下学期建构教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班结构游戏优秀教案《美丽的公园》含反思游戏目标：1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题.2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构.游戏准备：1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料：雪花片、教.案来自：快思教案网立体建构积木等。
若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。
游戏指导：一、手指游戏导入1、复习手指游戏《点点虫》。
2、春天的公园会有些什么呢?二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。
三、交代建构要求：①我们走路时在哪儿走?②碰倒了别人的积木怎么办?③建构时声音要小点，完成了要学会收拾。
2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。
四、幼儿建构，教师指导：教学反思：幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。
个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。
（2）小班建构区游戏优秀教案《卷棍棍》含反思游戏目标：1、能耐心的卷、粘贴纸棍2、能用纸棍比较长短、多少游戏准备：报纸广告纸胶水游戏指导：1、教师指导幼儿用纸片卷成纸棍，出自:屈;老.师并用胶水或透明胶进行粘贴2、纸棍卷好后，可请幼儿数一数做了几根纸棍，比一比哪根最长、哪根最短等。
游戏反思：通过活动的顺利进行，幼儿可以在卷纸棍的过程中，锻炼自己的动手能力和操作纸片的能力，卷好后的纸棍也可进行长短和多少的比较，运用实物让幼儿巩固，长短、多少的认识。
（3）小班建构游戏教案《汽车》含反思活动目标：1、幼儿对建构游戏感兴趣，学习用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型。
小班下学期建构技能案例
小班下学期建构技能案例为了帮助小班幼儿提高他们的建构技能，可以通过开展各种有趣的活动和游戏来帮助他们获得相关的经验。
以下是一个小班下学期建构技能案例的具体介绍。
主题：利用故事书来强化小班幼儿的建构技能。
目的：通过阅读故事书，让小班幼儿了解如何使用各种建构材料，并帮助他们培养相关的技能。
实施步骤：第一步：选择一本适合小班幼儿的故事书。
在故事书中，应包含各种建构材料，如积木、塑料模型和纸板等。
第二步：以小组的形式让幼儿们阅读故事书。
老师可以向幼儿们讲解所使用的建构材料，并向他们展示如何使用这些材料来建立各种结构。
第三步：鼓励幼儿们尝试使用各种建构材料来复制书中的场景。
老师可以为幼儿们提供必要的帮助和指导。
第四步：安排时间，让小组之间进行展示。
幼儿们可以展示他们的作品，让其他小组成员观看并提供反馈。
案例示范：为了让小班幼儿更好地理解如何使用各种建构材料，我选择了一本名为《三只小小鸟》的故事书。
这本书中包含了各种不同的建构材料，如积木、纸板和棉花等。
我将小班分为几个小组，每个小组阅读这本故事书。
我向幼儿们介绍了各种建构材料，并向他们展示了如何使用这些材料来建立不同的结构。
我鼓励他们亲自尝试，并向他们提供必要的帮助和指导。
在接下来的几节课中，我让每个小组使用自己选择的材料来复制书中的场景，并鼓励他们展示他们的作品。
每个小组成员都有机会向其他小组成员展示他们的作品，并获得关于如何改进他们建构技能的反馈。
最终，这些小班幼儿通过阅读故事书和使用建构材料，掌握了相关的建构技能，并学会了如何与其他人合作，建造各种有趣的结构。
小班建构游戏教案(精选10篇)
小班建构游戏教案（精选10篇）篇一: "搭积木"1. 教学目标：- 学习使用不同形状的积木搭建简单的结构。
- 培养小班儿童的观察力、空间想象力和动手能力。
2. 教学准备：- 不同形状的积木。
- 游戏区域。
3. 教学步骤：- 引导孩子观察不同形状的积木，包括方块、圆柱体和三角锥等。
- 介绍每种积木的名称和特征，让孩子了解它们的区别。
- 根据教师的示范，让孩子模仿搭建简单的结构，如搭积木塔或房子等。
- 鼓励孩子自由发挥，尝试搭建自己想象的结构。
- 分享孩子们的作品，让他们互相欣赏和学习。
篇二: "拼图游戏"1. 教学目标：- 学习使用拼图游戏培养小班儿童的观察力和手眼协调能力。
- 培养团队合作意识。
2. 教学准备：- 不同形状和主题的拼图。
- 游戏区域。
3. 教学步骤：- 展示一幅未完成的拼图给孩子们观察。
- 将拼图分成若干块，将每块分发给不同的孩子。
- 学生根据自己手上的拼图片段，合作完成整幅拼图。
- 引导孩子们讨论和交流拼图的完成过程。
- 鼓励孩子们尝试不同的拼图主题和难度。
篇三: "造纸船"1. 教学目标：- 学习使用简单的材料制作纸船。
- 发展小班儿童的创造力和动手能力。
2. 教学准备：- 彩色纸、剪刀、胶水。
- 游戏区域。
3. 教学步骤：- 引导孩子们剪出纸的形状，包括船的底部和边框。
- 引导孩子们将纸的边部分别通过胶水粘贴在船的底部。
- 让孩子们观察纸船的形状，讨论船的稳定性和浮力。
- 在容器中加入水，让孩子们测试纸船的浮力和航行能力。
- 鼓励孩子们对纸船进行创作和装饰。
篇四: "磁铁实验"1. 教学目标：- 学习使用磁铁进行实验，探索磁性材料的吸引力和斥力。
- 发展小班儿童的观察力和实验探索能力。
2. 教学准备：- 磁铁、钉子、铁制物体。
- 游戏区域。
3. 教学步骤：- 引导孩子们使用磁铁吸引小物体，如钉子和铁屑。
建构室小班活动教案6篇
建构室小班活动教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!建构室小班活动教案6篇教案可以帮助教师设定明确的教学目标，以便评估学生的学术成就，教案可以帮助教师在教学中更好地管理课堂秩序，本店铺今天就为您带来了建构室小班活动教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案精选
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班游戏活动教材第四章“建构游戏”，详细内容围绕“幼儿园的房子”展开。
通过运用各种建构材料，让孩子们动手搭建出具有创意的幼儿园房子，培养他们的空间想象力、手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让孩子们了解和掌握幼儿园房子的基本结构和特点。
2. 培养孩子们的空间想象力、手眼协调能力和创新能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神，学会分享和互助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿园房子的结构设计，以及如何引导孩子们发挥创意。
2. 教学重点：培养孩子们的空间想象力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、建构材料（积木、塑料插片、乐高等）。
2. 学具：每组一套建构材料，每组一张画有幼儿园房子轮廓的图纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种幼儿园房子的图片，让孩子们观察并说出房子的特点。
2. 讲解：详细讲解幼儿园房子的基本结构，引导孩子们发挥创意，设计自己的房子。
3. 实践：a. 分组讨论，每组设计一个幼儿园房子。
b. 各组根据设计图纸，使用建构材料搭建房子。
c. 教师巡回指导，给予建议和帮助。
4. 展示与评价：b. 针对每个房子的创意和优点进行表扬，对存在的问题给予指导和建议。
六、板书设计1. 小班游戏建构游戏——幼儿园的房子2. 内容：a. 幼儿园房子的基本结构b. 建构材料的使用方法c. 创意设计要求七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起搭建一个幼儿园房子，并拍下照片。
2. 答案：无固定答案，鼓励创意设计。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与活动，共同搭建幼儿园房子。
b. 开展主题班会，让孩子们分享搭建过程中的趣事和心得。
c. 组织户外建构活动，让孩子们在大自然中发挥创意，搭建各种房子。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节中小组讨论和创意设计的引导3. 教学过程中的巡回指导和评价4. 作业设计与课后拓展延伸的实操性一、教学难点与重点的确定1. 结构设计：在讲解环节，教师应通过图示、模型等多种方式，详细讲解幼儿园房子的结构，如屋顶、墙壁、门窗等，使孩子们对房子的结构有清晰的认识。
2024年小班建构活动室教案
2024年小班建构活动室教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班建构活动指导手册》第四章，主题为“我的家园”。
详细内容包括：认识房屋结构，了解不同职业的工作场所，学会用积木搭建简单的家园模型。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的房屋结构，了解不同职业的特点。
2. 培养学生的动手操作能力，提高空间想象力。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同职业的工作场所，用积木搭建家园模型。
教学重点：掌握房屋结构，学会合作搭建积木。
四、教具与学具准备教具：积木、房屋结构图、职业卡片。
学具：每组一套积木、房屋结构图、职业卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片，引导学生了解不同的职业，讨论这些职业的工作场所。
2. 教学内容讲解（10分钟）教师详细讲解房屋结构，引导学生了解不同职业的工作场所。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过示例，演示如何用积木搭建简单的家园模型。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组合作，按照教师的要求，用积木搭建家园模型。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 房屋结构图2. 不同职业的工作场所3. 搭建家园模型的步骤七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个你心中的家园。
2. 课后拓展：观察身边的房屋，了解它们的结构，并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细程度4. 学生的合作搭建过程5. 作业设计和课后拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点和重点是课堂教学的核心，对于本节课，“理解不同职业的工作场所，用积木搭建家园模型”是教学难点，“掌握房屋结构，学会合作搭建积木”是教学重点。
这两个方面需要教师在教学过程中着重关注。
1. 在讲解房屋结构时，教师应运用生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解。
2. 对于不同职业的工作场所，教师可通过图片、视频等多媒体手段，让学生有更直观的认识。
小班游戏教案《建构》4篇
小班游戏教案《建构》小班游戏教案《建构》精选4篇（一）教学目标：1.培养学生合作意识和团队精神；2.锻炼学生的沟通能力和解决问题的能力；3.培养学生的观察力和逻辑思维能力；4.提高学生的创造力和想象力。
教学准备：1.游戏材料：积木、乐高、纸牌等建构类玩具；2.纸和笔。
教学过程：1.游戏介绍向学生介绍游戏的目的和规则。
游戏的目的是利用给定的材料，合作建构一个特定的物体或结构。
每个小组有一定的时间来讨论和设计，然后开始建构。
建构完成后，小组需要向其他小组展示他们的作品，并解释他们的设计理念。
2.分组组织将学生分成若干小组，每个小组4-6人，保证每个小组人数均匀并尽量是异性组合。
每个小组指定一名组长，负责组织和沟通。
3.问题或主题设定给每个小组发放一个问题或主题，比如“建构一个跨越沟壑的桥梁”、“建构一个未来城市中的公共场所”等。
小组在规定的时间内讨论问题或主题，并用纸和笔画出他们的设计初稿。
4.建构时间小组根据讨论的结果和设计初稿开始建构。
学生可以使用任何给定的建构类玩具，但不能使用其他与问题或主题无关的物品。
5.展示和解释建构时间结束后，各小组轮流向其他小组展示他们的作品，并解释他们的设计理念、结构特点和功能。
6.评价和总结学生可以通过投票方式选择最好的作品，并给出理由。
老师也可以针对每个小组的建构过程和作品进行评价和点评。
最后，向学生总结游戏的目的和重要性，鼓励他们在今后的学习和生活中多发挥合作和创造的能力。
扩展活动：1.要求学生在小组讨论和建构的过程中，提出改进和创新的想法，并尝试将其应用到实际的建构中。
2.要求学生在游戏结束后，写一篇游戏心得体会，分享自己对合作和创造的理解和体会。
3.鼓励学生自己设计一个建构游戏，并邀请其他小组参与。
学生可以根据自己的兴趣和专长设定问题或主题，并规定游戏的时间和规则。
小班游戏教案《建构》精选4篇（二）一、教学目标：1. 让小班学生能够运用简单的语言描述汽车的行驶动作。
小班建构游戏教案
小班建构游戏教案小班建构游戏教案（精选24篇）小班建构游戏教案篇1活动目标：1、初步学习架空、叠高等简单的建构技能，能积极参与建构活动。
2、在建构中体验乐趣，并产生初步的合作意识。
3、发展幼儿的动手能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动重点难点：活动重点：学习架空、围合的建构技能。
活动难点：1、架空的搭建方法。
2、合作搭建围墙。
形成原因：1、小班幼儿对建构技能的缺乏；2、以平行游戏为主，缺少与同伴的合作意识。
解决办法：经过多次尝试，运用分析、比较等方法得出经验。
活动准备：全家桶、饮料杯、红箩筐、彩笛卷空盒若干；场景布置（塑料花、泡沫板）、动物手偶。
活动过程：一、创设情景，激发欲望。
灰兔家种了许多美丽的鲜花，想请我们一起去观看。
这些花都折断了，是怎么回事呀？那你们能不能帮它想想办法，使这些美丽的花儿不遭到破坏？二、提供材料，自由搭建。
分组合作，初次尝试搭建。
三、讨论探索，架空搭建。
你是怎么搭的？你觉得哪座围墙建造的最好？为什么？我们来学学这种好的办法吧！四、欣赏感受，体验成功。
小兔觉得小朋友们真能干，帮它造了既漂亮又牢固的围墙。
谢谢你们！希望你们有空的时候多来我家玩。
活动反思：首先，我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。
象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟悉，这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强，这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机。
因此，孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极，根据他们已有的经验，建构出方法不一的围墙，教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励，有效地调动了幼儿探索的积极性。
最后，在积累经验的同时，帮助幼儿学习新的.建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大大满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。
这是我对建构活动的第一次尝试，在活动中肯定存在许多问题，如在活动中是否应选择同种材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形状不同的材料，因为同种材料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。
2024年小班建构游戏标准教案
2024年小班建构游戏标准教案游戏活动：建构游戏——我的小小城市一、教学内容本节课选自《幼儿园小班游戏活动指导手册》第三章“建构游戏”，主要内容为利用积木、拼插玩具等材料，引导幼儿通过建构游戏，发挥想象力和创造力，搭建属于自己的小小城市。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识城市中的建筑、道路等基本元素，提高对城市的认知。
2. 培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力，提高团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿运用积木、拼插玩具等材料搭建属于自己的小小城市。
难点：如何引导幼儿充分发挥想象力和创造力，搭建具有个性的城市建筑。
四、教具与学具准备1. 教具：城市建筑图片、积木、拼插玩具、交通工具模型等。
2. 学具：积木、拼插玩具、交通工具模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示城市建筑图片，引导幼儿观察并说出图片中的建筑特点，激发幼儿对城市的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的城市建筑为例，示范如何使用积木、拼插玩具搭建，并讲解搭建过程中需要注意的问题。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的材料，动手尝试搭建自己的小小城市。
4. 小组合作（10分钟）幼儿分组进行合作，共同商讨搭建一个具有特色的小小城市，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）六、板书设计1. 板书我的小小城市2. 板书内容：（1）城市建筑特点（2）搭建方法与技巧（3）小组合作成果展示七、作业设计1. 作业题目：搭建一个有特色的小小社区2. 答案示例：搭建一个包含住宅、公园、商店等元素的小小社区，充分发挥想象力和创造力，注意建筑之间的空间布局和道路规划。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在搭建过程中遇到的问题，适时给予指导，提高幼儿的建构技能。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的城市建筑，了解不同建筑的特点。
（2）鼓励幼儿尝试使用其他材料进行建构游戏，如废旧纸箱、饮料瓶等。
小班建构活动工作计划下学期
一、活动背景建构活动是幼儿园教育中的一项重要内容，旨在通过搭建、拼插等活动，培养幼儿的空间想象力、动手操作能力、创造力以及团队协作精神。
本学期的小班建构活动将围绕幼儿的年龄特点和发展需求，开展一系列丰富多样的活动，旨在提高幼儿的综合素质。
二、活动目标1. 培养幼儿的空间想象力，提高幼儿对形状、颜色、大小的认知能力。
2. 锻炼幼儿的动手操作能力，增强幼儿的精细动作协调性。
3. 激发幼儿的创造力，鼓励幼儿进行自主设计和搭建。
4. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通能力和解决问题的能力。
三、活动内容1. 搭建生活场景：如房屋、商店、公园等，让幼儿在搭建过程中体验生活的乐趣。
2. 搭建自然景观：如山川、河流、树木等，让幼儿感受大自然的美丽。
3. 搭建交通工具：如汽车、火车、飞机等，让幼儿了解交通工具的构造和功能。
4. 搭建节日庆典：如春节、国庆节等，让幼儿体验节日的氛围。
四、活动安排1. 每周安排两次建构活动，每次活动时间为1小时。
2. 活动前，教师提前准备好建构材料，如积木、拼插玩具、彩纸等。
3. 活动过程中，教师引导幼儿观察、讨论、设计、搭建。
4. 活动结束后，教师组织幼儿进行展示和分享，鼓励幼儿表达自己的创意和搭建心得。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的表现，如参与度、合作意识、动手能力等。
2. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创意和搭建技巧。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的建构活动情况，共同促进幼儿的发展。
六、注意事项1. 教师要充分尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿自主选择搭建内容。
2. 教师要引导幼儿注意安全，避免发生意外伤害。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到发展。
4. 教师要善于发现幼儿的闪光点，及时给予肯定和鼓励。
七、预期成果通过本学期的建构活动，预计幼儿在以下方面取得显著进步：1. 空间想象力得到提升，能够更好地理解物体的形状、颜色、大小等特征。
2. 动手操作能力得到锻炼，精细动作协调性得到提高。
2024年幼儿园小班建构教案
2024年幼儿园小班建构教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐建构》第二章第三节《认识基本图形》，详细内容主要包括：基本图形（圆形、正方形、长方形、三角形）的认识，通过观察和操作，使幼儿能够理解图形特征，培养空间观念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出四种基本图形的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握四种基本图形的名称和特征。
难点：如何引导幼儿通过观察和操作，培养空间观念。
四、教具与学具准备教具：四种基本图形的卡片、磁性教具、PPT课件。
学具：幼儿用建构积木、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用建构积木搭建一个简单的小房子，引导幼儿观察，说出小房子上有哪些基本图形。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示四种基本图形，讲解每种图形的特点，让幼儿跟随老师一起说出图形名称。
3. 随堂练习（10分钟）老师发放建构积木，让幼儿自己动手搭建，观察并说出所搭建图形的名称。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个基本图形，用建构积木搭建一个创意作品，并进行分享。
老师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固四种基本图形的名称和特征。
六、板书设计1. 在黑板上贴上四种基本图形的卡片。
2. 在卡片下方写出图形的名称。
3. 旁边附上本节课的学习目标。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用建构积木搭建一个包含四种基本图形的作品，并拍照至班级群。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识基本图形方面的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导家长在生活中关注基本图形，让幼儿在日常生活中加强对图形的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣点。
2024年幼儿园小班建构教案
2024年幼儿园小班建构教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐建构》第三章第三节，详细内容为“有趣的积木搭建”。
通过本节课的学习，让幼儿运用不同形状的积木进行搭建，培养他们的空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解积木的不同形状，知道如何运用这些形状进行搭建。
2. 能够动手操作，独立完成积木搭建任务，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成搭建任务。
三、教学难点与重点重点：掌握积木的不同形状及其运用。
难点：如何引导幼儿运用空间想象力，独立完成搭建任务。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的积木、教学PPT、搭建示例图。
2. 学具：每组一套积木、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解积木形状（5分钟）分发积木，让幼儿认识并说出积木的形状，引导他们思考如何运用这些形状进行搭建。
3. 示例讲解（10分钟）教师演示如何运用不同形状的积木搭建一个简单的房子，讲解搭建技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照示例，分组进行积木搭建。
教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。
5. 小组展示（5分钟）每组展示自己的搭建作品，其他幼儿进行评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书有趣的积木搭建2. 内容：（1）积木形状：正方形、长方形、三角形、圆形等。
（2）搭建技巧：对称、稳定、高低错落等。
七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个你喜欢的动物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在搭建过程中的表现，了解他们在空间想象力、动手能力方面的进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家长一起进行积木搭建，提高亲子互动，培养幼儿的建构兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、示例讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的确定1. 积木形状的认识：这是搭建的基础，幼儿需掌握不同形状的积木，并了解其特点。
小班 幼儿园建构式课程小班下主题一活动预设
幼儿园《建构式课程》小班（下）主题一活动预设2006 年 2月13日 ~ 3月3日第2—4周家园共育✍加强与个别家长的沟通与交流，了解孩子在假期中的生活情况，帮助孩子稳定情绪，适应集体生活。
✍建议有条件的家长带孩子参观灯展，也可与孩子共同制作简单的花灯。
吸引孩子参与做元宵、吃元宵的活动。
✍饭后、临睡前是最适合与孩子谈心的一段时间，有利于建立相互信赖的亲子关系，促进亲子间的情感，发现、处理孩子的问题。
✍建议家长带孩子走亲访友或接待亲朋好友时，把孩子作为家中平等的一员向他人介绍。
这样做是一种民主的做法，可以使孩子从小树立起一种尊严，并十分大方、友好地面对客人。
如：这是我们的儿子王小华，五岁了，他爱好绘画，爱讲故事，是个棒小伙子。
✍与孩子共同完成一些学习任务。
如与孩子一起完成家庭物品统计调查表，接受孩子的采访，说说自己喜欢吃的食物等，让孩子更多地了解自己的爸爸妈妈。
✍爸爸当着孩子的面把手印印在纸上，并沿轮廓剪下，让孩子带到幼儿园去。
✍与孩子一起画爸爸的半身像，为活动“爸爸的领带”作准备。
✍与孩子一起从杂志上搜集反映家庭生活的图片，翻阅自己家庭的照片，向孩子说明为什么家庭成员之间要彼此相爱、互相关心，以及孩子对家庭来说有多重要。
鼓励孩子提出问题，或者说出自己的想法，强化孩子对家庭的归属感。
✍家长与孩子共同进行家务劳动。
为了吸引孩子参与一些力所能及的事，家长可采用一些有趣的名称。
如把擦玻璃说成是“擦亮家的眼睛”。
当孩子乐于参与时，家长要给予充分的肯定、鼓励；当孩子偶尔出现失误时，家长也不要过多职责，应鼓励孩子自己收拾。
这样，孩子逐渐会变得聪明主题教学活动设计主题：亲亲一家人执教日期：第周星期月日活动一：敲门活动目标：执教者修改主题教学活动设计主题：亲亲一家人执教日期：第周星期月日主题教学活动设计主题：亲亲一家人执教日期：第周星期月日主题教学活动设计主题：亲亲一家人执教日期：第周星期月日主题教学活动设计主题：亲亲一家人执教日期：第周星期月日主题教学活动设计主题：亲亲一家人执教日期：第周星期月日主题教学活动设计主题：亲亲一家人执教日期：第周星期月日主题教学活动设计主题：亲亲一家人执教日期：第周星期月日主题教学活动设计主题：亲亲一家人执教日期：第周星期月日主题教学活动设计主题：亲亲一家人执教日期：第周星期月日主题教学活动设计主题教学活动设计主题：亲亲一家人执教日期：第周星期月日主题教学活动设计主题：亲亲一家人执教日期：第周星期月日主题教学活动设计主题教学活动设计主题：亲亲一家人执教日期：第周星期月日。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——ห้องสมุดไป่ตู้幼儿园建构式课程 小班（下）
石头比一比 石头排一排
请小朋友们尝试用 从大到小的顺序将石头 垒高，并注意安全。
数一数，一共有几块石头？ 请把最大和最小的石头搬出来。 请为剩下的三块石头排大小。最 大和最小的石头应该排在哪里？请小 朋友们将最大和最小的石头排在两端。
石头路铺一铺
请小朋友们将相同 的形状的“石头”取下 来。
石头路铺一铺
请小朋友们将5块同种形状的石头按从 大到小或者从小到大的顺序排列铺成石头路。