学生家访情况记录表
小学生家访记录表10篇
小学生家访记录表10篇XXX家访记录家访时间:20XX年X月X日星期X家访目的家访状况家访体会家访结果家访资料1:XXX是--位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。
XXX的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。
平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。
在谈话中，XXX一向都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。
还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。
而是话锋一转询问起他在家里的状况。
首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。
还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。
听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的研究及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。
同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。
并说名这个孩子属于比较聪明的学生,理解潜力个性强，只是基础比较差，同时也就研究状况和他父母一齐进行交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。
对于他上网的问题我没有提起。
但XXX并不是没有缺点的，个性是前--段时间对在电脑.上花了太多时间，导致研究成绩出现滑坡。
有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。
但总体来看，还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子，个性是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮忙值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。
在送我出来的路上，XXX说“教师，听说你要家访，我真是紧张死了。
”“紧张什么呀?”“怕你告状呗!”“不会的，假如有什么瑕玷我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。
”他听了之后立即说教师今后我必须好好研究，把落下的知识用假期的时间补上。
学生家访情况记录表
学生家访情况记录表
学生家访情况记录表填表说明:
1.学生家访情况记录表统一使用16K纸打印, 表格大小不再改变。
2.教师姓名、任教年级学科、是否任班主任按实际情况填写。
3.学生姓名、姓别、年龄、班级、家庭住址与辍学学生花名册一致。
4.有联系电话就填, 无则不填。
5.家访事由及内容应详细填写。
6、学生家长签字应是家庭亲笔签字, 若家长不能签字的, 由他人代签后加盖家长手印；若家长已外出的, 则学生家长签字栏应由学生所在村民委员会负责人签字, 证明家长已外出。
7、家访效果是否满意栏由家长填写, 若家长不能填写的, 由家长口述家访教师代填后加盖家长手印；若家长已外出的, 由村委会负责人填写。
8、家访效果栏由家访教师根据家访情况填写。
9、学校意见栏由学校领导审核后签注意见并加盖学校公章。
10、每位辍学学生必须家访二次以上（含二次）, 但不能通通都是二次。
11.家访时间必须在学生辍学时间之后。
小学生家访记录模版
家访
目的
拉近家校沟通距离，了解孩子居家生活和学习状况，引导家长重视正面管教的力量，提供一些切实可行的家庭教育方法指导。
家访
内容
1.询问孩子居家生活和学习情况，表达关心，拉近家校沟通距离。
2.倾听家长的想法，提供具体可行的改进建议（杜绝语言暴力，提倡与孩子心与心的交流，提倡对孩子耐心的帮助和引导）
3.沟通孩子在校情况，肯定孩子近期课堂专注力的提升，鼓励孩子再接再厉，争取更大的进步。
XX小学教师家访工作情源自记录表学生姓名XX
班级
四（1）班
家长
姓名
XX
联系
电话
XX
家庭
住址
XX小区8-1-501
家访
时间
1.17
学生
情况
简介
该生真诚善良，关心班集体，与同学们相处融洽，但学习基础很薄弱，学习吃力，自信心、专注力和观察力有待提升。
家
庭
情
况
该生家中共4口人：爸爸、妈妈、弟弟和自己。该生父母文化程度较高，父亲自主创业，母亲为奢侈品店销售，平日工作都较为忙碌，家庭经济状况良好，对孩子缺少陪伴。父亲教育方式偏简单粗暴，母亲闲暇时对孩子有一定耐心辅导，但见孩子学习成绩长期不见起色，颇为焦虑。
3.沟通孩子在校情况，肯定孩子近期在学习态度上的具体转变，提出表扬。
4.倾听家长近期家庭教育做法，肯定家长对孩子学习上的关心和教导，针对孩子居家生活中自信心、专注力和观察力的培养提出具体可行的建议。（与老师同步表扬孩子近期在学习态度上的进步，如：听讲更专心了、作业更认真了，鼓励孩子坚持积极向上；建议家长继续关注孩子心理和学习状况，同时榜样示范，陪伴孩子进行分阶式的专注力、观察力训练）
家访情况记录表模板范文
家访情况记录表模板范文一、学生基本信息。
姓名：[学生姓名]性别：[男/女]年级：[具体年级]班级：[具体班级]二、家访日期。
[具体年月日]，[上午/下午/晚上] [具体时间]三、家访教师。
姓名：[教师姓名]学科：[任教科目]四、家访目的。
1. 了解学生在家的学习和生活情况，加强家校沟通。
2. 反馈学生在学校的表现，包括学习成绩、课堂表现、人际交往等方面。
3. 探讨如何更好地促进学生的全面发展，针对学生存在的问题与家长共同制定解决方案。
五、家访过程。
# （一）家庭环境观察。
1. 一进门，就感觉这个家特别温馨。
房子虽然不大，但是布置得井井有条，到处都能看到孩子成长的痕迹，墙上贴满了[学生姓名]的奖状，看来这孩子在家也是个小骄傲呢。
2. 家里有个小书房，书架上摆满了各种各样的书，从经典文学到科普读物都有，看得出家长很重视孩子的阅读培养。
# （二）与家长的交流。
1. 学生在家的学习情况。
我先问家长：“[学生姓名]在家学习自觉吗？”家长无奈地笑了笑说：“哎，这孩子啊，有时候挺自觉的，能主动完成作业。
但有时候就像个小懒虫，得我们催着才肯动。
”我一听就乐了，这和在学校里有点像啊。
我就跟家长说：“在学校里也这样，他要是认真起来，那效率可高了，但一犯懒，就有点让人着急。
咱们得想个办法让他能一直保持积极的学习态度。
”家长还告诉我，他们给孩子制定了一个学习计划，每天规定好学习时间和休息时间。
我觉得这个方法特别好，就建议他们可以根据孩子的完成情况设置一些小奖励，像看一会儿电视或者吃点小零食之类的，这样能提高孩子的积极性。
2. 学生在家的生活习惯。
聊到生活习惯，家长皱了皱眉头说：“这孩子有点挑食，不喜欢吃蔬菜，就爱吃肉。
”我开玩笑地说：“这可不行啊，不吃蔬菜就像汽车没油一样，身体怎么能有劲学习呢？”家长被我逗笑了，说以后一定好好监督他。
我又问孩子平时有没有帮忙做家务，家长说偶尔会让他帮忙倒倒垃圾、擦擦桌子。
我就鼓励家长可以多给孩子安排一些力所能及的家务，这样既能培养他的责任感，又能锻炼他的生活能力。
小学生家访情况记录表
小学生家访情况记录表一、基本信息日期：学生姓名：学生性别：学生年级：联系电话：家庭住址：家庭成员：家长姓名：家长联系电话：家庭环境简况：其他备注：二、家庭教育情况1. 家庭教育理念：家长对孩子教育的期望和目标是什么？他们重视学业还是品德培养？他们有没有对孩子的教育方法和原则进行明确的安排和规划？2. 家长对学校教育的支持：家长对学校教育的态度如何？他们是否积极参与学校的教育活动和家长会？他们是否与老师保持良好的沟通和合作？3. 家庭成员角色分工：在家庭中，父母的教育责任如何分配？其他家庭成员对孩子的教育有何影响？是否存在合理的家庭成员角色分工，以便为孩子提供良好的教育环境？4. 家庭教育方式和方法：家长在日常生活中采用的教育方式和方法是什么？他们是否注重培养孩子的自主学习和问题解决能力？他们是否重视孩子的艺术和兴趣培养？三、学业情况1. 学习态度：学生在学习方面的积极性如何？他们是否有良好的学习习惯和自我管理能力？他们对学校和老师的要求有何反应？2. 学习成绩：学生的学习成绩如何？他们目前在各个学科方面的掌握程度如何？他们是否存在学习上的困难和需要改进的地方？3. 学习资源：家庭是否为学生提供良好的学习资源？是否有足够的学习材料和辅导资料？他们是否积极支持学生参加学校的学习活动和考试？四、品德与行为1. 品德教育：学生的品德素养如何？家长对孩子的品德培养有何要求和期望？学生是否存在不良行为和习惯？他们是否有良好的道德判断和行为准则？2. 与人相处：学生在与同学和老师相处方面的表现如何？他们是否有良好的人际交往能力和团队合作能力？是否存在交往上的困难和需要关注的问题？3. 守纪律：学生是否具备良好的纪律意识和遵守纪律的能力？他们是否存在违反校规的行为和习惯？他们对纪律要求的反应如何？五、个性与兴趣1. 个性特点：学生的个性特点和倾向如何？他们是否开朗、自信或内向、害羞？他们是否对自己的特长和潜力有所认识和发展？2. 兴趣爱好：学生的兴趣爱好是什么？他们是否积极参加课外活动和社团组织？家长是否对他们的兴趣爱好给予支持和鼓励？3. 心理健康：学生的心理状况如何？他们是否存在心理压力和焦虑？他们是否有良好的心理应对能力和寻求帮助的能力？六、家校沟通与合作1. 家长参与度：家长是否积极参与学校的教育活动和家长会议？他们是否与老师进行及时、有效的沟通和交流？他们是否对学校的教育工作给予支持？2. 学校反馈：学校是否定期向家长提供学生的学习成绩和评价？学校对家长的意见和建议是否给予重视和回应？是否存在有效的家校合作机制和互动平台？七、其他备注在家访过程中了解到的其他情况和需要关注的问题。
小学生家访记录表(内容30则)
小学生家访记录表(内容30则)小学生家访记录表(内容30则) 小学生家访记录表资料（一）：刘文静家访事由：教师向家长反映该生在校表现家访资料：该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。
上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。
本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。
但该生也易骄傲，期望能及时调整，坚持一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。
家访手记：看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受本事也越来越脆弱。
生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。
小学生家访记录表资料（二）：王腾宇家访事由：家长到校了解一些情景教师向家长汇报情景：该生在前一天去实验室做题时，不细心撞破玻璃，伤着了手。
其他学生立即向教师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了情景，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给教师。
我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。
他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。
教师让思考问题，他张口就说。
他口头表达本事很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的本事，这就影响了其做题的质量。
读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自我进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。
小学生家访记录表资料（三）：家访时间：2021年6月22日家访资料：在苏欣家里碰到他母亲。
因为在这之前，我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。
所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。
问题学生家访记录表10篇
问题学生家访记录表10篇以下是10篇学生家访记录表的示例：1. 学生姓名：张三家庭成员：父母和一个弟弟家庭环境：整洁温馨，有书房和花园学生表现：独立自理能力强，乐于助人，课业成绩优秀2. 学生姓名：李四家庭成员：父母和一个姐姐家庭环境：简朴而整洁，有一个小花坛学生表现：喜欢阅读，特别喜欢数学，与同伴相处融洽3. 学生姓名：王五家庭成员：父母和两个姐姐家庭环境：宽敞明亮，有许多绘画作品展示学生表现：创意思维活跃，艺术细胞丰富，学习态度认真4. 学生姓名：赵六家庭成员：父母和一个哥哥家庭环境：干净整齐，有一个宠物狗学生表现：外向活泼，擅长口语表达，喜欢参与体育活动5. 学生姓名：刘七家庭成员：父母和一个妹妹家庭环境：温馨舒适，有一个音乐室学生表现：音乐天赋出众，乐于分享自己的才艺，态度积极6. 学生姓名：陈八家庭成员：父母和一个弟弟家庭环境：整洁有序，有一个游戏室学生表现：喜欢计算机科学，熟练运用各种技术工具，成绩稳定7. 学生姓名：杨九家庭成员：父母和一个姐姐家庭环境：干净舒适，有一个花园果树学生表现：好奇心强，喜欢探索，擅长理科课程8. 学生姓名：吴十家庭成员：父母和一个哥哥家庭环境：整洁温馨，有一个篮球场学生表现：运动天赋出色，喜欢团体活动，关心他人9. 学生姓名：朱十一家庭成员：父母和一个妹妹家庭环境：温馨舒适，有一个花园种蔬菜学生表现：积极参与课堂讨论，善于协作，成绩优秀10. 学生姓名：胡十二家庭成员：父母和一个弟弟家庭环境：整洁有序，有一个图书角学生表现：阅读爱好广泛，写作水平较高，善于表达思想这些学生家访记录表能够帮助了解学生的家庭背景和表现，以便更好地了解他们的需求和提供适应的支持。
家访情况记录表格
家访情况记录表格家访人员：XXX 学校：XXX 班级：XXX 班级辅导员：XXX 家访日期：XXX 地点：XXX家庭基本情况：1. 家庭成员：姓名关系年龄职业2. 家庭住址：省/市/区：街道/小区：邮政编码：3. 家庭经济条件：a) 家庭年收入：b) 家庭成员就业状况：4. 家庭文化程度：a) 父亲文化程度：b) 母亲文化程度：学生个人情况：1. 学生姓名：2. 性别：3. 出生日期：4. 家庭排行：5. 学生健康状况：a) 身体状况：b) 精神状况：学习情况：1. 学习成绩：科目年级排名班级排名考试成绩2. 学生在家完成作业的情况：a) 家长陪同完成作业的频率：b) 家长帮助解决问题的频率：3. 学生课堂表现情况：a) 学生在班级是否能积极参与讨论和活动：b) 学生是否独立完成课堂任务：c) 学生是否遵守纪律：学生生活情况：1. 学生日常作息：a) 学生早晨起床时间：b) 学生晚上就寝时间：c) 学生是否有良好的作息习惯：2. 学生是否参加课外活动：a) 参加的活动种类：b) 活动时间安排情况：3. 学生家庭互动情况：a) 家庭成员之间的关系：b) 家庭成员是否关心学生的学习情况：其他问题：1. 学生是否存在令人担忧的行为或心理问题：a) 学生情绪是否稳定：b) 学生是否有社交问题：c) 学生是否有自我调节能力：2. 家长对学校、老师的态度：a) 家长是否积极配合家校合作：b) 家长是否对学校和老师有意见或建议：备注：1. 家访人员对学生家庭访问中的其他重要信息记录：2. 家访人员对学生情况的总结和建议：。
家访记录表学生个人基本情况
家访记录表学生个人基本情况家访记录表
学生个人基本情况
一、学生基本信息
1.1 学生姓名：
1.2 性别：
1.3 出生日期：
1.4 年龄：
1.5 班级：
1.6 家庭住址：
二、家庭情况
2.1 家庭成员及职业：
2.2 家庭经济状况：
2.3 家庭教育方式：
三、学习情况
3.1 学习态度和习惯：
3.2 学习成绩和排名：
3.3 学科特长和不足之处：
四、身体健康状况
4.1 身体健康状况概述：
4.2 饮食习惯和作息时间：
4.3 运动锻炼情况及兴趣爱好：
五、心理健康状况
5.1 心理健康状况概述：
5.2 心理问题及解决方法：
六、家访记录
6.1 家长对孩子的期望和要求：6.2 家长对学校的意见和建议：
6.3 家访中发现的问题及解决方案：
七、教师评价与建议
7.1 教师对学生的评价：
7.2 教师对学生的建议：
八、总结
8.1 家访的总体感受：
8.2 学生的优点和不足：
8.3 下一步工作计划：
以上是家访记录表中学生个人基本情况部分的详细内容，通过这些信息，我们可以更加全面地了解学生的家庭、学习、身心健康等方面情况，为后续教育教学工作提供参考和指导。
同时，在家访中，也可以与家长交流沟通，共同探讨如何更好地帮助孩子成长。
二年级学生家访记录表范文
二年级学生家访记录表范文一、学生基本信息。
姓名：[学生姓名]性别：[男/女]班级：二年级[X]班。
二、家访日期。
[具体年月日]三、家访教师。
姓名：[教师姓名]四、家访目的。
1. 了解学生在家的学习和生活情况，加强家校沟通与合作。
2. 反馈学生在学校的学习表现、行为习惯等方面的情况。
3. 针对学生近期出现的一些问题，与家长共同探讨解决方案。
五、家访内容。
（一）家庭环境观察。
1. 居住情况。
- 学生家庭居住在[具体小区名称]，房屋面积适中，居住环境整洁、舒适。
家中有独立的学习空间，为学生提供了较好的学习条件。
2. 家庭氛围。
- 家庭成员之间关系融洽，家长非常重视孩子的教育。
在与家长的交流过程中，能感受到家庭充满着积极向上的氛围，这对孩子的成长有着积极的影响。
（二）与家长交流情况。
1. 学习方面。
- 家长反馈。
- 家长表示孩子在家能够按时完成作业，但在学习过程中存在一些粗心大意的问题，例如数学计算经常出错。
同时，孩子在背诵课文方面比较吃力，需要花费较多的时间。
- 教师反馈。
- 在学校里，[学生姓名]是一个积极向上的孩子，课堂上能够认真听讲，积极回答问题。
但是正如家长所说，粗心的问题确实存在，这在一定程度上影响了学习成绩。
对于背诵课文，教师建议家长可以采用一些有趣的方法，比如和孩子一起进行背诵比赛，或者将课文内容编成小故事来帮助记忆。
- 共同商讨的策略。
- 家长和教师达成共识，为孩子准备一个错题本，让孩子将每次作业和考试中的错题整理到错题本上，定期复习，以减少粗心错误的发生。
在背诵方面，家长每天抽出一定的时间陪伴孩子背诵，教师在学校也会加强对孩子背诵技巧的指导。
2. 生活方面。
- 家长反馈。
- 孩子在家比较懂事，能够主动帮助家长做一些力所能及的家务，如扫地、擦桌子等。
但是孩子的作息时间不太规律，晚上经常熬夜看电视或者玩玩具，导致早上起床困难。
- 教师反馈。
- 在学校里，作息时间不规律可能会影响孩子的学习状态，容易出现犯困、注意力不集中等问题。
家访情况记录表
家访情况记录表家访情况记录表（精选10篇）家访的意思的家庭访问，探求家长与孩子的关系，以及实地了解孩子情况，下面就是店铺整理的学前班家访情况记录表（精选10篇），一起来看一下吧。
家访情况记录表1家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。
就是一个劲的说我们也没有办法。
但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知，原因可能有几方面。
孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。
孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。
而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。
学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。
而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。
简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。
家访记录表内容怎么写家访记录表内容50篇小学简短
家访记录表内容怎么写家访记录表内容50篇小学简短1.学生姓名：小明家庭情况：父母均有稳定工作，家庭和睦，给孩子提供良好的成长环境。
2.学生姓名：小红家庭情况：父母离异，生活在爷爷奶奶家，关系亲近，但需要额外的关注和支持。
3.学生姓名：小杰家庭情况：来自农村，父母务农，家庭经济困难，但孩子勤奋努力，有较好的学习成绩。
4.学生姓名：小辉家庭情况：父母忙于工作，孩子自理能力较强，但需要培养与同学的合作和交流能力。
5.学生姓名：小雪家庭情况：单亲家庭，母亲独自抚养，对孩子要求较高，需要引导孩子学会放松和玩乐。
6.学生姓名：小燕家庭情况：家庭成员多，人口密集，需要帮助孩子建立规范的学习和生活习惯。
7.学生姓名：小峰家庭情况：父母亲近但忙于工作，需要家长关注孩子的情绪变化和发展潜力。
8.学生姓名：小丽家庭情况：父母对孩子的要求较高，需要帮助孩子树立自信心，积极参与集体活动。
9.学生姓名：小阳家庭情况：家庭和睦，父母为孩子营造了良好的学习环境，积极参与孩子的学习。
10.学生姓名：小健家庭情况：孩子是独生子女，家庭成员较少，家长需要帮助孩子扩展人际关系。
11.学生姓名：小莉家庭情况：除父母外还有老人和弟妹，家庭氛围温馨，教育方式较传统。
12.学生姓名：小龙家庭情况：家庭贫困，需要提供经济支持，同时帮助孩子建立自信心。
13.学生姓名：小文家庭情况：父母离异，生活在母亲的新家庭中，需要关注孩子与继父和继兄弟的相处情况。
14.学生姓名：小菲家庭情况：家庭成员多，需要帐目井井有条进行家访。
15.学生姓名：小斌家庭情况：家庭和睦，但家长欲望较高，需要引导孩子树立正确的价值观。
16.学生姓名：小钢家庭情况：家庭成员多，孩子属于中等关注度，需要帮助孩子提高自信和自尊。
17.学生姓名：小晶家庭情况：家庭成员多，父母忙于工作，需要帮助孩子建立规律作息时间。
18.学生姓名：小海家庭情况：家庭负担较重，孩子早熟，需引导孩子树立健康的心理和生活态度。
一年级家访记录表30篇
一年级家访记录表30篇家访记录表1。
学生姓名：[姓名1]家庭住址：[具体住址1]家访时间：[日期1]家访目的：了解学生入学后的适应情况以及家庭学习环境。
家访内容：- 与家长沟通得知，孩子刚入学时有些紧张，不过现在已经逐渐适应了学校的生活，每天都很期待去学校。
- 观察到学生的家庭学习环境较为安静，有专门的书桌供孩子学习。
家长表示会尽量陪伴孩子完成作业，但有时工作忙会顾不上。
- 建议家长即使工作忙也要合理安排时间，每天抽出一点时间检查孩子的作业，关注孩子的学习进度。
家长反馈：感谢老师的关心，会按照老师的建议调整自己的时间安排，积极配合学校教育。
家访记录表2。
学生姓名：[姓名2]家庭住址：[具体住址2]家访时间：[日期2]家访目的：探讨学生在课堂上注意力不集中的原因。
家访内容：- 家长反映孩子在家中看电视、玩玩具时也容易分心。
- 了解到家庭日常生活比较忙碌，孩子周围经常有较多干扰因素。
- 告知家长培养孩子专注力的重要性，建议给孩子创造一个相对简单、安静的学习和活动空间，减少不必要的干扰。
同时，可以通过一些简单的小游戏，如拼图、搭积木等锻炼孩子的专注力。
家长反馈：意识到问题的严重性，会努力改善家庭环境，尝试用老师建议的方法帮助孩子提高专注力。
学生姓名：[姓名3]家庭住址：[具体住址3]家访时间：[日期3]家访目的：了解学生的家庭文化氛围及其对学习的影响。
家访内容：- 走进家门，发现家里有很多书籍，家长也很热爱阅读。
家长经常给孩子讲故事，孩子对阅读也表现出浓厚的兴趣。
- 学生在家中已经认识了不少简单的汉字，这得益于家庭良好的阅读氛围。
- 鼓励家长继续保持这种文化氛围，同时可以引导孩子从简单的绘本阅读逐渐向简单的故事书阅读过渡。
家长反馈：会继续鼓励孩子阅读，也希望老师能在学校给予更多阅读方面的指导。
家访记录表4。
学生姓名：[姓名4]家庭住址：[具体住址4]家访时间：[日期4]家访目的：反馈学生在学校的人际交往情况。
家访记录表内容范文六篇
家访记录表内容范文六篇【篇一】家访记录表内容学生姓名：...家访时间：xx家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访资料：（学生在家学习、生活等情景）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及提议：家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会进取配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
【篇二】家访记录表内容家访对象：王x家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
【篇三】家访记录表内容学生姓名：x明家庭地址：下x村家访时间：20xx年9月28日基本材料：男，我八（6）班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一向居于下等。
亮点：劳动进取教师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期异常注重自我的外表，在服装和发式上比较下工夫。
中学生家访记录表10篇范文
中学生家访记录表10篇范文一、概述在中学生家访过程中，我们需要填写家访记录表来详细记录家访内容。
本文将提供10篇范文，每篇范文都包含了详细的家访记录，希望能够帮助大家更好地进行家访工作。
二、范文一：小明（男）家庭背景•父亲：小明父亲，在一家工厂上班，工作稳定，大约月收入5000元。
•母亲：小明母亲，家庭主妇，负责照顾家里的事务。
•家庭状况：小明家庭环境温馨和谐。
学习情况•学习成绩：小明在各科目上成绩均属中等偏上水平。
•学习态度：小明认真听讲，完成作业，积极参与课堂互动。
•学习习惯：小明自律能力较强，按时完成学业，善于总结复习。
•学习动力：小明对知识有很强的求知欲望，喜欢参加各类学术竞赛。
爱好特长•特长：小明擅长篮球，是校篮球队成员，参加并取得了不少比赛的优异成绩。
•兴趣爱好：小明对音乐有浓厚的兴趣，会弹奏吉他。
家访总结小明家庭和睦，家人对他的学习和发展给予了很大的支持，小明本人在学习和兴趣方面都很优秀，有很大的发展潜力。
三、范文二：小红（女）家庭背景•父亲：小红父亲是一名医生，拥有丰富的临床经验。
•母亲：小红母亲是一名企业高管，工作繁忙但管理有序。
•家庭状况：小红家庭富有并且注重教育。
学习情况•学习成绩：小红在各科目上成绩优秀，常常名列前茅。
•学习态度：小红对学习充满热情，积极思考问题，善于发现问题并解决。
•学习习惯：小红具备良好的学习习惯，安排有序，科学复习。
•学习动力：小红对学习有追求，梦想成为一名科学家。
爱好特长•特长：小红擅长数学，曾在奥数竞赛中多次获奖。
•兴趣爱好：小红喜欢阅读，涉猎广泛，对历史和科学都有浓厚的兴趣。
家访总结小红的家庭环境良好，家人对她的学习和发展非常重视，小红对学习有很强的动力和热情，是一个非常优秀的学生。
四、范文三：李雷（男）家庭背景•父亲：李雷父亲是一名厨师，每天忙于工作，收入稳定。
•母亲：李雷母亲是一名保姆，工资较低，但热爱家庭。
•家庭状况：李雷家庭温暖和睦，生活朴素但充满爱。
小学生家访记录表范例
小学生家访记录表范例一、家访基本信息家访日期：具体日期学生姓名：学生姓名年级：具体年级班级：具体班级家庭住址：详细地址联系电话：电话号码二、学生在校表现1、学习方面在课堂上，学生姓名能够积极参与互动，但有时注意力不够集中，容易被周围的小动静分散注意力。
作业完成情况较好，但偶尔会出现粗心大意的问题，导致一些简单的题目出错。
学习态度较为端正，遇到不懂的问题会主动向老师和同学请教。
2、纪律方面能够遵守学校的规章制度，但在课间休息时有时会过于活泼好动，与同学之间的小冲突时有发生。
集体活动中表现出较强的团队合作精神，但有时会因为过于追求表现而忽略了团队的整体节奏。
3、社交方面性格开朗，与同学们相处融洽，有较好的人际关系。
乐于帮助他人，经常主动为同学提供帮助。
三、家庭情况1、家庭成员父亲：父亲姓名，职业：父亲职业，工作时间：工作时间，与孩子的相处时间：相处时间母亲：母亲姓名，职业：母亲职业，工作时间：工作时间，与孩子的相处时间：相处时间兄弟姐妹：如有，列出姓名和年龄2、家庭氛围家庭氛围和谐，父母关系融洽，为孩子创造了一个温馨的成长环境。
家长注重对孩子的教育，愿意花时间和精力陪伴孩子成长。
3、家庭教育方式父母对孩子的要求较为严格，但也会给予适当的鼓励和奖励。
在学习上，会督促孩子按时完成作业，并帮助孩子制定学习计划。
在品德教育方面，注重培养孩子的良好品德和行为习惯。
四、家访目的1、了解学生在家的学习和生活情况，与家长共同探讨如何帮助学生提高学习成绩和养成良好的学习习惯。
2、向家长反馈学生在校的表现，让家长了解孩子的优点和不足之处，以便更好地进行家庭教育。
3、加强学校与家庭之间的联系，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
五、家访过程1、与家长交流我首先向家长介绍了本次家访的目的和意义，让家长了解家访的重要性。
然后，我向家长详细反馈了学生在校的表现，包括学习、纪律和社交等方面的情况。
家长认真倾听，并表示对孩子的表现有了更全面的了解。
家访记录表
（
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3.注意饮食安全，不贪吃生冷食物，注意饮食卫生。
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4.注意消防安全，不玩火，规范使用用电器，预防触电事故。
（
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5.防范自然灾害，注意恶劣天气对人产生的危害，避免事故发生。
（
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6.注意生活作息，早睡早起，锻炼身体，不忘学习，坚持读书练字。
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家长满意度回馈
xx小学2024暑期家访记录表
班级：
家访教师：
家访日期： 月 日
家：
被访人（家长）签名
家访基本情况：
1.是否居家
是（ ）
否（ ）
2.是否参加补习班
3.附近有无安全隐 患
4.是否有大人监护
是（ ） 是（ ） 是（ ）
否（ ） 否（ ） 否（ ）
教师家访告知内容：
1.严防溺水，不私自游泳，不在没有大人陪伴的情况下游泳，不捉鱼逮虾等。 ）
不满意
（
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满意
（
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非常满意
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学生家访情况记录表
学生家访情况记录表日期
日期：[填写日期]
家访信息
家访对象：[填写学生姓名]
家访对象所在班级：[填写学生班级]
家长姓名：[填写家长姓名]
联系[填写家长电话]
家庭情况
家庭住址：[填写家庭地址]
家庭成员：[填写家庭成员姓名及年龄]
家庭经济状况：[填写家庭经济状况描述]
家访目的和内容
家访目的：[填写家访目的，如了解学生在家庭环境中的情况]
谈话内容及要点：[填写家访过程中的谈话内容及重点]
家访结果与反馈
家访结果：[填写家访结果，如了解学生在家庭环境中是否受到关注和支持]
建议与反馈：[填写对学生家庭环境的建议和反馈]
家访人员
家访人员姓名：[填写家访人员姓名]
家访记录人
记录人姓名：[填写记录人姓名]
家访记录时间
记录时间：[填写记录时间]
备注
[填写其他备注信息]
以上是学生家访情况记录表的基本模板，根据具体的家访情况
和目的，可根据需要增加或修改相关项。
家访记录的目的是了解学
生在家庭环境中的情况，为学校提供更好的支持和帮助。
家访人员
应保持客观、公正的态度，记录家访过程中的真实情况和观察结果。
同时在填写记录表时要注意保护家长和学生的隐私，不得泄露敏感
信息。
谢谢合作！。
家访记录表
家访记录学生：高鑫（八2）家长：李虎（代）教师：王晓峰家访原因：向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
访问记录：老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。
老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。
家访后转变情况：该生行为有所改变，能够在课堂上约束自己教师：王晓峰家访记录表学生：王清峰（八2）家长：宫素芳教师：王晓峰家访原因：向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。
家访记录访问记录：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
家访后转变情况：该生能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
学生：于震（八2）家长：于华民教师：王晓峰家访原因：向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。
访问记录：老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业。
家访后转变情况：家长忙于生计，但也能抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。
家访记录表家访记录表家访记录表学生：王雪宇（八2）家长：王自荣教师：王晓峰家访原因：向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使其转变不良习性访问记录：老师向家长反映情况：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。
该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。
家访体会：学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了。
家访记录学生：朱悦雅（八1）家长：王秀芝教师：王晓峰学生：穆小宇（八2）家长：宫兰芳教师：王晓峰家访原因：家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。
学生家访家庭基础情况记录
学生家访家庭基础情况记录家访记录
一、学生基本信息
学生姓名：
性别：
出生日期：
年级：
家庭住址：
二、家庭成员情况
1. 父亲
姓名：
年龄：
职业：
文化程度：
联系电话：
2. 母亲
姓名：
年龄：
职业：
文化程度：
联系电话：
3. 子女情况（若有多个子女，请分别列出）子女姓名：
出生日期：
年级：
学习成绩：
兴趣爱好：
四、家庭环境
1. 家庭住房情况
住房类型：
房屋面积：
房屋装修情况：
家具家电情况：
2. 家庭经济状况
家庭收入来源：
家庭月收入水平：
家庭支出情况：
教育投入情况：
3. 家庭关系与交流
家庭成员关系状况：
家庭成员之间的交流情况：家庭成员是否经常共进晚餐：家庭氛围：
五、学生特长与优势
学生的特长与优势：
是否有特殊才艺或技能：
是否参与校内外比赛或活动：是否有特殊成就：
六、家长对学校与教育的期望家长对教育的看法与期望：对学校的期望与关注点：
七、其他需要关注的问题
其他需要关注的问题：
以上为学生家庭基础情况记录，希望能对学生进行更深入的了解与了解其家庭背景，以提供更有针对性的教学服务。
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学生家访情况记录表
200 —201 学年度家访时间：年月日
学生家访情况记录表填表说明：
1、学生家访情况记录表统一使用16K纸打印，表格大小不再改变。
2、教师姓名、任教年级学科、是否任班主任按实际情况填写。
3、学生姓名、姓别、年龄、班级、家庭住址与辍学学生花名册一致。
4、有联系电话就填，无则不填。
5、家访事由及内容应详细填写。
6、学生家长签字应是家庭亲笔签字，若家长不能签字的，由他人代签后加盖家长手印；若家长已外出的，则学生家长签字栏应由学生所在村民委员会负责人签字，证明家长已外出。
7、家访效果是否满意栏由家长填写，若家长不能填写的，由家长口述家访教师代填后加盖家长手印；若家长已外出的，由村委会负责人填写。
8、家访效果栏由家访教师根据家访情况填写。
9、学校意见栏由学校领导审核后签注意见并加盖学校公章。
10、每位辍学学生必须家访二次以上（含二次），但不能通通都是二次。
11、家访时间必须在学生辍学时间之后。