部编9年级上册语文综合性学习 君子自强不息

3. 采访结束后，班级小记者打算将采访成果 及时展示，你认为可以采用哪些方式来展 示采访成果？
展板呈现采访稿；采访图片展示；采 访视频播放。
题二：校团委将组织开展以“君子自强不息” 为主题的演讲比赛，请你参与并完成下列任务。
1. 请你从下列演讲主题中选择一个作为你将参
加演讲比赛的主题，并说说你选择的理由。
的名言、格言等资料，了解古今名人关于自强
状元成才路 状元成才路
不息精神的论述。
状元成才路
2.课外搜集状有元成才路 关自强不息的历史典故，感
受古人自强不息的精神，理解自强不息的内涵。
二、寻找自强不息的人物 1.寻找身边自强不息的典范，将其作为采访对象。 2.电话访问，实地采访，采访其邻居、单位同事、 领导，搜集其关于自强不息精神的视频、图片等 内容。采访要做好访前准备，如确定对象、采访 提纲、采访时间和地点等；采访时注意紧扣主题、 用语文明得体等。 3.搜集资料后撰写该人物的传记，并在全班交流。
倘若我们能专心致志地听每一堂课，闲暇时 间也用来学习，持之以恒，不仅能毫不遗漏 地掌握知识点，还能比别人学到更多的知识。
战胜困难更需要方法。我们在学习中遇 到实在弄不懂的问题时，要及时向老师、同 学请教。对于自己没有掌握的知识点，一定 要找时间做题目巩固。另外,梳理知识是一
很重要的环节，它可以帮助我们构建知识网 络，加深记忆，千万不能忽视。更使我受益 匪浅的是，班主任让我们学习、诵读的《论 语》《大学》等经典著作，不但能提高我们 自身的修养，而且能让我们懂得许多学习的 方法，引导我们向着自己的目标前进。
田子君，湖北应城人，从小因病双腿瘫痪， 身体所限，从小在家自学小学到大学的全部课 程，而后到武汉大学进修心理学。1997年开始 创办“子君热线”公益心理辅导,2002年建立
国最大的残疾人心理公益网,并在2006年创建 田子君心理工作室。
1. 班级小记者想对田子君女士进行采访，假 设安排你事先给她打电话联系活动事宜， 你应该怎么说？
不可一曝十寒 不可知难而退
不可见利忘义 凡事当做则做
须坚韧强毅
须不屈不挠
我选“须坚韧强毅”，曾子曰“士不可以 不弘毅，任重而道远”，意思是作为一个士人， 一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为 自己责任重大，道路遥远。我认为这很恰当地 阐释了自强不息的实质内涵。
2. 如果要求你以“青少年应怎样书写自强人生” 为题进行演讲，请拟出你的发言提纲。(至 少写三点)
田阿姨，您好，我是××学校九年级（1） 班小记者。我们正在开展“君子自强不息”语 文综合性学习活动。从媒体上了解到了您自强 不息的可贵事迹，我们班小记者团打算到您的 工作室对您进行一次采访,您看您什么时候方 便呢？
2. 出发采访前，你认为应该为此次采访做哪些 准备工作？
了解采访对象的基本情况；确定采访提 纲；再次联系采访对象沟通采访内容；告诉 一同前往采访的同学注意安全。
不要工钱，只求人家借书给他看。过了几年， 匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天 到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有 工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才 能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼， 没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间 来看书。
可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办 呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的 书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来 一线亮光。他站起来，走到墙壁边一看，原来 从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡 想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大 了一些。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——郑板桥《竹石》
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿《劝学诗》
少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《汉乐府·长歌行》
生当作人杰，死亦为鬼雄。 ——李清照《夏日绝句》
3.自强不息精神的内涵 （1）自强是一股奋发的精神。自强是中
华民族的传统美德，是流淌在中华民族文明 血管中的生生不息的血液，是中华儿女代代 相传的珍宝。
提出问题。有时候，感觉到自己稍有退步， 就认真总结，并与老师交流，听取老师的建 议。面对学习中的激烈竞争，我总是乐观地 说：“受过压力的弹簧才能弹得更高，竞争 给我们压力，我们要把压力化为动力，努力 学习才是呀！”正是积极的学习态度，使我 在各科各项考试中都名列前茅。
……
小记者：“路漫漫其修远兮，吾将上下 而求索。”高珊同学自强不息的精神是对这 两句话最好的诠释。人正因为有了坚定的梦 想。才会收获累累硕果；正因为有了执着的 追求，才会更加相信自己。让我们以阳光和 快乐为曲，弹奏一曲质朴的暖人心扉的青春 乐章；用理想和追求做笔，进取和奋发为墨， 描画一张多彩的人生画卷。
苏秦叹气说：“这都是我苏秦的错啊！”于是 发愤读书，快要打瞌睡的时候就拿起锥子刺自 己的大腿。他最终联合了齐、楚、燕、赵、魏 和韩国反抗秦国，佩戴了六国的相印。
宋濂好学的故事 宋濂幼时家贫，买不起书，就向藏书的 人家借书抄录，冬天冻得手指不能弯曲，仍 不懈怠，最终成为明初诗文三大家之一。
2.采访自强不息的人物
①理想，自强的航标。首先要树立坚定的 理想，并为人生的理想执着追求，矢志不 渝地奋斗，直到成功。
②战胜自我，自强的关键。要勇于并善于 战胜自己的弱点，不放任自我。③扬长避 短，自强的捷径。要发扬自己的长处，避 开自己的短处。
活动三：
不可知难而退
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是✕✕班的✕✕,今天我演讲的题目是
《不可知难而退》。岁月从不因人的怠惰而
停步，时光永不为你的叹息而驻足。我们每
天忙忙碌碌、辛辛苦苦地耕耘，期待着学期
结束时令人喜悦的丰收。然而，在学习的道 路上，有无数的困难和挫折等待着我们。为 了成功，为了梦想，我们必须破釜沉舟，坚 定不移地战胜它们，而不是知难而退。
综合性学习 君子自强不息
目标导航
1. 了解自强不息的内涵，体会自强不息的意义。
2. 通过活动的开展，培养搜集信息、策划采访 的能力，并能依据采访的素材撰写演讲稿， 开展演讲活动。
3. 培养自强不息的精神，形成自强不息的理想 人格。
重点解读
一、认识自强不息的内涵
1.以小组为单位，课外搜集有关自强不息
这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来 的灯光，读起书来。匡衡就是这样刻苦地学习， 后来成为西汉著名的政治家和经济学家。
状元成才路
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活动范例
活动一：
1.关于自强不息的名言警句
只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战
斗的人，就能取得胜利。
ห้องสมุดไป่ตู้
——歌德
天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
小记者：你认为你的优点有哪些？
高珊：热情、开朗、勤奋好学、兴趣广 泛。我觉得自己是老师的得力助手，更是同 学们可信任的朋友。
小记者：通过你对自己的评价能够看出 你是一个很自信的人。你能给大家说说你是 如何努力学习的吗？
高珊：小学时，我的成绩就一直名列前 茅，上中学后，又积极调整不断改进，努力 探索出了一套适合自己的学习方法，很快地 投入到了紧张的中学学习中。无论是主科还 是副科，我都能够认真听讲，积极思考，
（1）做自强不息的人，应该把握自己的命运。 （2）自强不息的人，应该树立自信的理念。 （3）做自强不息的人，应该保持独立和自我。 （4）做自强不息的人，应该善于扬长避短。 （5）做自强不息的人，应该勇于自省。 （6）做自强不息的人，应该积极奋进。
活动二：
1.有关自强不息的故事 苏秦刺股勤学
苏秦学习合纵与连横的策略，劝说秦王， 给秦王的信有十封以上都没有被采纳，贫困 潦倒地回了家。到了家，他的妻子不为他织 布，他的嫂子不为他做饭，他的父母亲也不 把他当作儿子。
——居里夫人
卓越的人的一大优点是：在不利和艰难 的遭遇里百折不挠。
——贝多芬 生命里最重要的事情是要有个远大的目 标，并借助才能与坚毅来完成它。
——歌德
2.关于自强不息的古诗词
慷慨丈夫志，可以耀锋芒。
——贝多芬
虎瘦雄心在，人贫志气存。 ——万松老人
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——《增广贤文》
不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。 ——钱学森
认识了生活的全部意义的人，才不会随便死 去，哪怕只有一点机会，就不会放弃生活。
——海涅
要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底： 剑至死都不能离手。
——伏尔泰
我们必须有恒心，尤其要有自信心！我们必 须相信我们的天赋是要用来做某种事情的。
对需要背诵的学习资料时，你是下定决心将 其背过，还是惧怕于它的字数之多而应付了 事？两种截然不同的选择，会造成两种截然 不同的结果，因此，普希金说：“勇敢是人 类美德的高峰。”
战胜困难也需要坚持。“锲而舍之，朽 木不折；锲而不舍，金石可镂。”东晋著名
书法家王羲之就是一个典型的例子。他每天 坐在池子边废寝忘食地练字，用了不计其数 的墨水，写烂了数不胜数的笔头，每天练完 字就在池水里洗笔，天长地久，一池水竟被 洗成了墨色。正是因为有这种坚持不懈的精 神，他最终在书法领域开拓出一片新天地， 被后人称为“书圣”。我们不也是如此吗？
同学们，要想成大学问，成大气候，必 须要有宽广的胸襟与远大的抱负，直面人生 中暂时的困难，勇往直前，愈挫愈坚。
“没有比人更高的山，没有比脚更长的 路。”让我们以一种不畏困难的精神，来迎 接学习中和生活中的挑战！
我的演讲完毕，谢谢大家！
研讨练习
题一：阅读下面一则“身边的自强不息人物” 简介，回答问题。
（2）自强是一种崇高的信念。自强的规 范不只是个人修养的规范，更是人格、品德 的规范。
（3）自强是一股进取的动力。做什么事 情都应当有志有为。
（4）自强是一架成功的阶梯。自强就是 不断创新，不懈努力，直至成功。