中考总复习---综合性学习
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产生了深远影响。 我选刘基，他是明代开国功臣、战略家，辅佐朱元璋建立明朝。 我推荐苏步青，他是我国著名的数学家，在微分几何领域独领风骚，
三、民俗风情类
例5：在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人 们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情 释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品 尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们 更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。让我们一同走进主题为“徜徉 于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。
（2）结合自己的体会，简要分析产生这一结论的原因。 _条__件__优__越__，__营__养__好__；__缺__少__锻__炼__。____________________________
例４：徽标探究类
右图是中国绿色食品标志，认真读图， 完成后边的问题。
中国绿色食品标志是由绿色食品 发展中心在国家工商行政管理总局商 标局正式注册的质量证明标志。它由 三部分构成，即上方的 太阳 、下方 的 叶片 和中心的蓓蕾，象 征 自然生态 ；颜色为绿色，象征 着 生命 ，农业、 环保 ；图形为 正圆形，意为保护。整个图形描绘了 一幅 明媚阳光照耀下的和谐生机 ，告诉人 们绿色食品是出自纯净、良好生态环 境的安全、无污染食品，能给人们带 来蓬勃的生命力。
2．设计类 虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动 形式，然后由学生策划、设计，从而考查学生 组织活动的语言表达能力。
3．评析类 这类题目命题者会提供多则语言材 料或图片，要求学生提炼出其中隐含的观点并 有自己的评价。
4．探究类 这是一种考查学生综合能力的题目， 它打破了学科界限，融合各种知识，考查学生的 探究精神和创新能力。
【追慕先贤】你认为以下“温州历史文化名人”谁最具影响 力？请推荐一个并简要说明理由。
备选：谢灵运 叶适 刘基 孙治让 苏步青 我推荐：_____ ，______________________
我推荐谢灵运，他是中国山水诗的开创者，其诗歌对时产生巨大影响 我推荐叶适，他是永嘉学派集大成者，其事功思想对温州创业精神
综合性学习
典例解析与实战演练
二、命题形式
“综合性学习”题是一种全新的题型，考查中特 别注重探索和研究的过程，注重知识的积累与 调动，以及语言运用的得体、生动与准确。近 几年中考中的综合性学习题主要有如下表现形 式：
1．实践类 设计一种活动情景，让学生自主转 换角色，参与其中，然后根据自己的生活感悟 和社会经验，来解决某个具体的问题。
材料2：电视台刚播出《蜗居》、《裸婚》、《闪婚》，老百姓 也多说“蜗居”、“裸婚”、“闪婚”。这些名称一出现，就 成了各大媒体报道中的热闹词汇。
材料3：“你一上线，就潜水，酱紫不好吧”、“蟑螂最近在百
度贴吧发了新帖，我抢了个沙发豪顶”……近来，这些起源于
网络的用语，频繁在一些中小学生的作文和日记中出现，弄得
主要分为文字、图画、图表、徽标的探究
例1：文字探究类
近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成 以下任务。
活动一：写出下列新词语的通常说法。（任选两个）（2分）
给力
拉风
养眼
拍砖
前卫
活动二：探究下列材料，写出你的发现。（2分）
材料1：爷爷一提到“肉票”“布票”“公社”就感慨不已。对 孙女来说，这些词语太陌生了，她经常说的是“冲浪”“粉 丝”“低碳”等新词语。
二、地域景观类 例５：文化是一个地方的根与魂。文化蕴藏 在城市的每个角落，滋养着人们的心灵， 让我们一起来感受温州的历史文化。 【城市印记】温州市五马街口的这座雕塑 （见右图），体现了温州精神，请为其取 一个恰当的名字。 _奔__腾___跨__越___进__取___勇__往__直__前___敢__为__人__先___敢__闯__敢_ 拼
例3：图表类探究 阅读下面才料，回答问题。
某校医务室语1985年、1995年、2005年对上世纪70年代、80年 代、90年代出生的中学生（俗称70后、80后、90后）开展了 “初中学生体质与健康”调查，根据调查的结果，绘制了下表：
类别
70后 80后 90后
Fra Baidu bibliotek
身高（平均） 体重（平均）
155.3cm 158.2cm 159.6cm
不少老师哭笑不得。老师们感慨，读这些作文和日记就像猜谜
一样费解！
探究发现：随__着__社__会__的__发__展__，__一__些__旧__词__语__消__失，新词语不断出现。 新词语的传播速度很快。使用新词语应规范，否则会
产生交流障碍。
活动一： 给力：给劲、带劲 拉风：非常有惹人关注 养眼：指对人的视觉有好感的人或事物 拍砖：提出反对的看法，使别人接受自己的观点 前卫：思想上赶得上潮流，时尚、不落俗套
40.2kg 41.1kg 44.4kg
身体机能综合素质 （指标基数为100）
98.44 96.57 91.96
（1）根据上表，可以多出这样一个结论： 90_后__中__学__生__，__平__均__身__高__、__体__重__增__加__，__但__身__体__机__能__综__合__素__质__降__低__。__
例2：图画探究类 认真观察这幅漫画，按照要求回答下
列问题。 (1)请简要说明这幅漫画的内容。(50字
以内) 一__对__父__母__相__对__而__站__，__他__们__高__高__地__举着 一根横竿，并不停地催促“宝宝快跳”， 孩子却因无法逾越而无奈地发呆。
(2)根据自己的理解，说出这幅漫画的 寓意。(30字以内) 为__人__父__母__，__不__应__对__子__女__提__出__不__切__实际 的要求（或对子女期望过高，反而不 利与子女成长）。
5．建议类 这类题型要求学生为社会活动、地方 经济建设或学校建设提供点子，培养学生的社会 责任感及参与社会实践活动的能力。
6．拟写类 这类试题是定好写作的话题，学生根 据要求创作，或写广告词，或介绍城市，或拟写 对联，一般要求简洁、精辟、优美、有创意、吸 引人。
（三）、典型题例及解析
一、材料探究类
三、民俗风情类
例5：在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人 们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情 释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品 尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们 更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。让我们一同走进主题为“徜徉 于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。
（2）结合自己的体会，简要分析产生这一结论的原因。 _条__件__优__越__，__营__养__好__；__缺__少__锻__炼__。____________________________
例４：徽标探究类
右图是中国绿色食品标志，认真读图， 完成后边的问题。
中国绿色食品标志是由绿色食品 发展中心在国家工商行政管理总局商 标局正式注册的质量证明标志。它由 三部分构成，即上方的 太阳 、下方 的 叶片 和中心的蓓蕾，象 征 自然生态 ；颜色为绿色，象征 着 生命 ，农业、 环保 ；图形为 正圆形，意为保护。整个图形描绘了 一幅 明媚阳光照耀下的和谐生机 ，告诉人 们绿色食品是出自纯净、良好生态环 境的安全、无污染食品，能给人们带 来蓬勃的生命力。
2．设计类 虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动 形式，然后由学生策划、设计，从而考查学生 组织活动的语言表达能力。
3．评析类 这类题目命题者会提供多则语言材 料或图片，要求学生提炼出其中隐含的观点并 有自己的评价。
4．探究类 这是一种考查学生综合能力的题目， 它打破了学科界限，融合各种知识，考查学生的 探究精神和创新能力。
【追慕先贤】你认为以下“温州历史文化名人”谁最具影响 力？请推荐一个并简要说明理由。
备选：谢灵运 叶适 刘基 孙治让 苏步青 我推荐：_____ ，______________________
我推荐谢灵运，他是中国山水诗的开创者，其诗歌对时产生巨大影响 我推荐叶适，他是永嘉学派集大成者，其事功思想对温州创业精神
综合性学习
典例解析与实战演练
二、命题形式
“综合性学习”题是一种全新的题型，考查中特 别注重探索和研究的过程，注重知识的积累与 调动，以及语言运用的得体、生动与准确。近 几年中考中的综合性学习题主要有如下表现形 式：
1．实践类 设计一种活动情景，让学生自主转 换角色，参与其中，然后根据自己的生活感悟 和社会经验，来解决某个具体的问题。
材料2：电视台刚播出《蜗居》、《裸婚》、《闪婚》，老百姓 也多说“蜗居”、“裸婚”、“闪婚”。这些名称一出现，就 成了各大媒体报道中的热闹词汇。
材料3：“你一上线，就潜水，酱紫不好吧”、“蟑螂最近在百
度贴吧发了新帖，我抢了个沙发豪顶”……近来，这些起源于
网络的用语，频繁在一些中小学生的作文和日记中出现，弄得
主要分为文字、图画、图表、徽标的探究
例1：文字探究类
近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成 以下任务。
活动一：写出下列新词语的通常说法。（任选两个）（2分）
给力
拉风
养眼
拍砖
前卫
活动二：探究下列材料，写出你的发现。（2分）
材料1：爷爷一提到“肉票”“布票”“公社”就感慨不已。对 孙女来说，这些词语太陌生了，她经常说的是“冲浪”“粉 丝”“低碳”等新词语。
二、地域景观类 例５：文化是一个地方的根与魂。文化蕴藏 在城市的每个角落，滋养着人们的心灵， 让我们一起来感受温州的历史文化。 【城市印记】温州市五马街口的这座雕塑 （见右图），体现了温州精神，请为其取 一个恰当的名字。 _奔__腾___跨__越___进__取___勇__往__直__前___敢__为__人__先___敢__闯__敢_ 拼
例3：图表类探究 阅读下面才料，回答问题。
某校医务室语1985年、1995年、2005年对上世纪70年代、80年 代、90年代出生的中学生（俗称70后、80后、90后）开展了 “初中学生体质与健康”调查，根据调查的结果，绘制了下表：
类别
70后 80后 90后
Fra Baidu bibliotek
身高（平均） 体重（平均）
155.3cm 158.2cm 159.6cm
不少老师哭笑不得。老师们感慨，读这些作文和日记就像猜谜
一样费解！
探究发现：随__着__社__会__的__发__展__，__一__些__旧__词__语__消__失，新词语不断出现。 新词语的传播速度很快。使用新词语应规范，否则会
产生交流障碍。
活动一： 给力：给劲、带劲 拉风：非常有惹人关注 养眼：指对人的视觉有好感的人或事物 拍砖：提出反对的看法，使别人接受自己的观点 前卫：思想上赶得上潮流，时尚、不落俗套
40.2kg 41.1kg 44.4kg
身体机能综合素质 （指标基数为100）
98.44 96.57 91.96
（1）根据上表，可以多出这样一个结论： 90_后__中__学__生__，__平__均__身__高__、__体__重__增__加__，__但__身__体__机__能__综__合__素__质__降__低__。__
例2：图画探究类 认真观察这幅漫画，按照要求回答下
列问题。 (1)请简要说明这幅漫画的内容。(50字
以内) 一__对__父__母__相__对__而__站__，__他__们__高__高__地__举着 一根横竿，并不停地催促“宝宝快跳”， 孩子却因无法逾越而无奈地发呆。
(2)根据自己的理解，说出这幅漫画的 寓意。(30字以内) 为__人__父__母__，__不__应__对__子__女__提__出__不__切__实际 的要求（或对子女期望过高，反而不 利与子女成长）。
5．建议类 这类题型要求学生为社会活动、地方 经济建设或学校建设提供点子，培养学生的社会 责任感及参与社会实践活动的能力。
6．拟写类 这类试题是定好写作的话题，学生根 据要求创作，或写广告词，或介绍城市，或拟写 对联，一般要求简洁、精辟、优美、有创意、吸 引人。
（三）、典型题例及解析
一、材料探究类