小学人教版三年级下册数学两位数乘两位数口算乘法课件
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第1课时 口算乘法(一)——两位数、几百几十数乘一位数(授课课件)
( 56 )个十，也就是( 560)。
(2)
2
60
2
600
120
720
4．比一比，算一算。
12×8＝ 96 16×5＝ 80 18×2＝ 36
120×8＝96 160×5＝80 180×2＝36
0
0
0
易错辨析
5．下列计算正确吗？若不对，请改正，并填空。 250×4＝100( ) 150×6＝900( ) 改正：250×4＝1000 改正：
14×4＝ 56 23×4＝ 92
探究点2 几百几十数乘一位数
想一想: 150×3＝ 450
100×3＝300 50×3＝150 300＋150＝450
这还道可题以你怎会样计计算算吗呢？？ 因为15×3＝45， 所以150×3＝450。
提示： 这样算比较简单，但 积末尾的0不能漏掉。
归纳总结：
几百几十数乘一位数的口算方法： 先用一位数乘几百几十数0前面的数，
5．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 14×6 ＝ 42×2 230×3 ＜ 430×2 45×3 ＞ 240×0 120×8 ＞180×2
6．列式计算。 一个乘数是240，另一个乘数是4，积是多少？ 240×4＝960
你学会了哪些知识？
口算两位数乘一位数时要先把两位数分成 一个整十数和一个一位数，再分别与一位 数相乘，最后把两次乘得的积相加。
60
21
500
400
81
900
2. 口算。（选题源于教材P43第2题）
150
75
84
78
50
72
85
84
48
880
92
96
420
680
人教版小学数学三年下册《两位数乘两位数：口算乘法》说课稿及教学反思(共2课时)课件
《两位数乘两位数：口算乘法》说课稿 （共2课时）
人教版小学数学三年级下册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学三年 级下册《两位数乘两位数》单元的《口算乘法》。下面 我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面 展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学 习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中， 孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心， 学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
本节课从学生的现实生活出发，选取学生身边熟悉的事例， 生活素材贯穿于整个教学过程之中，课堂我引导学生自主学习， 鼓励学生积极参与统计活动的全过程，加强与同伴的合作与交 流，学生学习的积极性高。
教师:应该怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也 可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口 算方法。 学生总结口算方法,教师板书。 因为可以把20看作2×10,所以口算12×20时,可以先口算出12×2的积,然 后再用12与2相乘的积乘10。 列式解答:12×20=240(个)。 答:20盒有240个。
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
口算乘法 整十、整百数乘整十数的口算方法
两位数乘整十、整百数 先用表内乘法把两个因数 0 前面的数相乘,再看两个因数末尾一共有几个 0, 就在乘积的末尾添上几个 0。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
学生汇报计算方法,教师板书。
人教版小学数学三年级下册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学三年 级下册《两位数乘两位数》单元的《口算乘法》。下面 我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面 展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学 习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中， 孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心， 学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
本节课从学生的现实生活出发，选取学生身边熟悉的事例， 生活素材贯穿于整个教学过程之中，课堂我引导学生自主学习， 鼓励学生积极参与统计活动的全过程，加强与同伴的合作与交 流，学生学习的积极性高。
教师:应该怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也 可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口 算方法。 学生总结口算方法,教师板书。 因为可以把20看作2×10,所以口算12×20时,可以先口算出12×2的积,然 后再用12与2相乘的积乘10。 列式解答:12×20=240(个)。 答:20盒有240个。
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
口算乘法 整十、整百数乘整十数的口算方法
两位数乘整十、整百数 先用表内乘法把两个因数 0 前面的数相乘,再看两个因数末尾一共有几个 0, 就在乘积的末尾添上几个 0。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
学生汇报计算方法,教师板书。
三年级数学下册《两位数乘两位数》复习课件
（1）口算。 31×3 ＝ 190×2＝ 17×400＝ 13×60＝ 14×50 ＝ 24×5 ＝ 60×900＝ 25×80＝
两位数乘两位数
回顾梳理
思维导图
复习检测
全课总结
解决问题
东东家有4行橘子树，每行8棵，今年平均每棵收获橘子25千克。
①今年冬冬家一共收获橘子多少千克？
方法一： 25×8×4 ＝200×4 ＝800（千克）
方法二： 25×（8×4） ＝25×32 ＝800（千克）
答：今年冬冬家一共收获橘子800千克。
②把这些橘子装箱，每箱8千克。用5辆三轮车运走，平均每车运多少箱？
方法一： 800÷8÷5 ＝100÷5 ＝20（箱）
方法二： 800÷5÷8 ＝160÷8 ＝20（箱）
答：平均每车运20箱。
③如果每千克橘子卖2元钱。你能提出数学问题并解答吗？
答：平均每班参赛的有16人。
③参赛的女生有120人。你能提出数学问题并解答吗？
参赛的男生有多少人？
288 －120 ＝ 168（人）
答：参赛的男生有168人。
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全课总结
更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！
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复习检测
（7）参加学校乒乓球比赛的所有队员分成8个大组，每个大组再分成4个小组，每个小组有9人。①参赛队员一共有多少人？
②参赛队员来自6个年级，每个年级有3个班。平均每班参赛的有多少人？
方法一： 288÷6÷3 ＝48÷3 ＝16（人）
方法二： 288÷（6×3） ＝288÷18 ＝16（人）
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两位数乘两位数
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解决问题
东东家有4行橘子树，每行8棵，今年平均每棵收获橘子25千克。
①今年冬冬家一共收获橘子多少千克？
方法一： 25×8×4 ＝200×4 ＝800（千克）
方法二： 25×（8×4） ＝25×32 ＝800（千克）
答：今年冬冬家一共收获橘子800千克。
②把这些橘子装箱，每箱8千克。用5辆三轮车运走，平均每车运多少箱？
方法一： 800÷8÷5 ＝100÷5 ＝20（箱）
方法二： 800÷5÷8 ＝160÷8 ＝20（箱）
答：平均每车运20箱。
③如果每千克橘子卖2元钱。你能提出数学问题并解答吗？
答：平均每班参赛的有16人。
③参赛的女生有120人。你能提出数学问题并解答吗？
参赛的男生有多少人？
288 －120 ＝ 168（人）
答：参赛的男生有168人。
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复习检测
（7）参加学校乒乓球比赛的所有队员分成8个大组，每个大组再分成4个小组，每个小组有9人。①参赛队员一共有多少人？
②参赛队员来自6个年级，每个年级有3个班。平均每班参赛的有多少人？
方法一： 288÷6÷3 ＝48÷3 ＝16（人）
方法二： 288÷（6×3） ＝288÷18 ＝16（人）
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第四单元两位数乘两位数(单元复习课件)-三年级数学下册人教版
10.参加学校乒乓球比赛的所有队员被分成8个大组，每个大 组再分成4个小组，每个小组有9人。（教材P53第6题）
（3）参赛的女生有120人。你能提出数学问题并解答吗？
示例：参赛的男生有多少人？ 288-120=168（人）
答：参赛的男生有168人。
25 500 625 750 875 1000 1125 1250 1375 1500 26 520 650 780 910 1040 1170 1300 1430 1560 27 540 675 810 945 1080 1215 1350 1485 1620 28 560 700 840 980 1120 1260 1400 1540 1680 29 580 725 870 1015 1160 1305 1450 1595 1740 30 600 750 900 1050 1200 1350 1500 1650 1800
4 两位数乘两位数
第7课时 单元复习
【学习目标】
1.巩固复习两位数乘两位数的口算和笔算方法。 2.进一步体会计算与生活的密切联系，解决问题。
【学习重点】
掌握口算、笔算的方法，并能用所学知识正确、灵活地解决 实际问题。
【学习难点】
掌握口算、笔算的方法，并能用所学知识正确、灵活地解决 实际问题。
整理知识 理清思路
（1）今年小亮家一共收获橘子多少千克？
8×4×25 =32×25 =800（千克）
或 8×25×4 =200×4 =800（千克）
答：今年小亮家一共收获橘子800千克。
解决乘法两步计算的应用题，当求总数时，可以先求出每 份的数量，再乘总份数，得出总数；也可以先求出总份数，再 乘每份的数量，得出总数。
14×50= 700 190×2= 380 13×60= 780
《口算乘法》课件教学(共26张PPT)
45
探索新知
3筐草莓有多少盒？
15×3=？
方法三： 10×3=30 5×3=15 30+15=45
探索新知
想一想：150×3 = 450
想：（1）100×3=300， 50×3=150，
（2）15×3=45， 150×3=450。
300+150=450。
11×5= 55
14×4= 56
15×6= 90
探索新知
12×20= 240（个）
想：（1）12×2=24 24×10=240
（2）12×10=120
120×2=240
200盒苹果有多少个呢？
12×200= 2400（个）
12×30= 360 31×30= 930 14×20= 280 30×20= 600 120×30= 3600 310×30= 9300 14×200= 2800 30×200= 6000
第四单元 · 两位数乘两位数
口算乘法
人民教育出版社 三年级 | 下册
回顾铺垫
30╳3＝ 90
20×6＝ 120 20×4＝ 80
13╳3＝ 39
9×50＝ 450 120×2＝ 240
40╳7＝ 280
23×2＝ 46
探索新知
（一）导入新课： 活动一：运用你的经验（教材第99页） (2)认识和利用规律又必须发挥人的主观能动性。客观规律是可以认识和利用的，但要做到这件事，决不是轻而易举的，规律是事物和现象内在的本质联系，它看不到也摸不着，人 们要想掌握客观规律就必须下一番功夫。
1 5 1.诗中寓情于景，以春光易逝，人力对此无可奈何，渲染离情，极写伤别沉痛心情和缠绵的相思之苦的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。 2.人们常用《无题》中的“ 春
探索新知
3筐草莓有多少盒？
15×3=？
方法三： 10×3=30 5×3=15 30+15=45
探索新知
想一想：150×3 = 450
想：（1）100×3=300， 50×3=150，
（2）15×3=45， 150×3=450。
300+150=450。
11×5= 55
14×4= 56
15×6= 90
探索新知
12×20= 240（个）
想：（1）12×2=24 24×10=240
（2）12×10=120
120×2=240
200盒苹果有多少个呢？
12×200= 2400（个）
12×30= 360 31×30= 930 14×20= 280 30×20= 600 120×30= 3600 310×30= 9300 14×200= 2800 30×200= 6000
第四单元 · 两位数乘两位数
口算乘法
人民教育出版社 三年级 | 下册
回顾铺垫
30╳3＝ 90
20×6＝ 120 20×4＝ 80
13╳3＝ 39
9×50＝ 450 120×2＝ 240
40╳7＝ 280
23×2＝ 46
探索新知
（一）导入新课： 活动一：运用你的经验（教材第99页） (2)认识和利用规律又必须发挥人的主观能动性。客观规律是可以认识和利用的，但要做到这件事，决不是轻而易举的，规律是事物和现象内在的本质联系，它看不到也摸不着，人 们要想掌握客观规律就必须下一番功夫。
1 5 1.诗中寓情于景，以春光易逝，人力对此无可奈何，渲染离情，极写伤别沉痛心情和缠绵的相思之苦的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。 2.人们常用《无题》中的“ 春
《两位数乘两位数》人教版小学数学三年级下册PPT精品课件
方法二：根据竖式计算的方法，想32中的个位上2×2=4， 十位上2和3相乘得6个十，口算结果是64。
新知探究
4600
Байду номын сангаас
12
3
1
360
23
2
2
新知探究
两三位数乘整十数的口算方法
可以先用一位数或两位数与整十数中"0"前 面的数相乘,再在积的末尾添上一个"0"。
新知探究
480
方法一： 100 20
100×4＝400 20×4＝80
2×5=10（个） 10×3=30（个） 答：3排一共有30个球。
课堂练习
8袋花生有多重？ 8×25＝200(千克) 这些花生能卖多少元？ 200×4＝800(元)
8×25×4＝800(元)
课堂练习
归纳总结：
两步计算的连乘解决实际问题的方法： （1）根据已知条件找出中间量，确定先求什么，再求
什么。 （2）可以先求出每份的数量，再乘总份数得出总数；
整十数乘两位数的口算
课堂练习
13×12= 156
13 ×1 2
26 13
156
笔算乘法
43×25= 1075
43 ×2 15 2 15 86 1 07 5
课堂练习
9×6=54（吨） 54×4=216（吨） 答：这些汽车4次运货物216吨。
课堂练习
540÷5=108（人） 108÷9=12（人） 答：平均每组有12人。
口算乘法 20×30 15×20
不进位乘法 笔算乘法
进位乘法
用乘法解决问题
02.
新知探究
02
PLEASE ENTER TITLE HERE
新知探究
4600
Байду номын сангаас
12
3
1
360
23
2
2
新知探究
两三位数乘整十数的口算方法
可以先用一位数或两位数与整十数中"0"前 面的数相乘,再在积的末尾添上一个"0"。
新知探究
480
方法一： 100 20
100×4＝400 20×4＝80
2×5=10（个） 10×3=30（个） 答：3排一共有30个球。
课堂练习
8袋花生有多重？ 8×25＝200(千克) 这些花生能卖多少元？ 200×4＝800(元)
8×25×4＝800(元)
课堂练习
归纳总结：
两步计算的连乘解决实际问题的方法： （1）根据已知条件找出中间量，确定先求什么，再求
什么。 （2）可以先求出每份的数量，再乘总份数得出总数；
整十数乘两位数的口算
课堂练习
13×12= 156
13 ×1 2
26 13
156
笔算乘法
43×25= 1075
43 ×2 15 2 15 86 1 07 5
课堂练习
9×6=54（吨） 54×4=216（吨） 答：这些汽车4次运货物216吨。
课堂练习
540÷5=108（人） 108÷9=12（人） 答：平均每组有12人。
口算乘法 20×30 15×20
不进位乘法 笔算乘法
进位乘法
用乘法解决问题
02.
新知探究
02
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人教版三年级 下册 数学 第4单元 两位数乘两位数
第4单元两位数乘两位数第1课时口算乘法一、填一填24×4= 16×3= 160×3=个位：4×4= 个位：6×3= 个位：0×3=十位：20×4= 十位：10×3= 百十位：16×3=（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）二、口算12×7= 170×2= 25×4= 370×2=450×2= 360×2= 120×4= 23×4=13×2= 25×4= 20×3= 18×5=13×20= 25×40= 20×30= 180×5=130×20= 250×4= 20×300= 18×50=三、比较大小20×30○300×2 14×200○12×400 130×3○31×3021×30○31×20 230×30○23×300 130×6○16×30四、青蛙和燕子都是捕捉害虫的能手。
青蛙一天能吃掉140只害虫，燕子一天能吃掉的害虫是青蛙的3倍。
青蛙和燕子一天一共能吃掉多少只害虫？五、体育老师带了60张100元人民币去商店采购体育用品。
1.体育老师一共带了多少钱？2.下面是体育老师的购物清单，先把表填完整，在算一算体育老师带的钱够不够？12×12= 11×89= 21×33= 23×23=24×21= 22×44= 32×23= 12×41=二、元宵节，商场的汤圆礼盒进行促销活动。
每盒13包，原价32元一盒，现价21元一盒。
人教版三年级下册两位数乘两位数口算乘法
请注意节约用水！
答：1天（24小时）滴水72千克。
做一做。
13×5＝ 65 130×5＝ 650
16×50＝ 800 160×50＝ 8000
16×4＝ 64 160×4＝ 640
24×20＝ 480 24×200＝ 4800
夺小旗。
40×21 =840 90×50 =4500
20×44 =880
所以6×10＝60
拓展延伸：
6×10＝ 60
5×10＝50 9×10＝90
18×10＝ 180 40×10＝ 400
计算上面各上题面，各你题发你现会了计什算么吗？
我发现一个数乘10，积就是 在这个数的末尾添上1个0。
（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？
怎样列式计算呢？ 苹果每盒12个，20盒苹果有多少个，就是求20 个12是多少，用乘法计算，列式为：12 ×20。
16×10 =160 32×20 =640 320×20 =6400
一个未关紧的水龙头1分钟滴水50克。
（1）1小时滴水多少千克？ 50×60＝ 3000（克） 3000克＝3千克 答：1小时滴水3千克。
请注意节约用水！
一个未关紧的水龙头1分钟滴水50克。
（2）1天（24小时）滴水多少千克？
3×24＝ 72（千克）
23×30=690 24×3=72
41×2 =82
出发 8×50 =400 60×30=1800 23×4 =92
（1）买学生票花了多少元钱？ 12×40＝ 480（元）
答：买学生票花了480元。
成人票： 24元 学生票： 12元
我买40张学生 票和2张成人票。
（2）你能提出一个数学问题并 解答吗？
拓展延伸：
人教版三年级下册数学 两位数乘两位数 口算乘法 课件ppt
探究算法
口算两位数乘一位数（进位）的方法：
先把两位数拆成一个整十数和一个一位数，再将拆成的整 十数和一位数分别与另一个乘数相乘，最后把两次乘得的 积相加。
想一想：160×3＝ 480
因为16×3＝48，
100×3＝300
所以160×3＝480。
60×3＝180
300＋180＝480
口算几百几十数乘一位数（进位）：可以先用一位 数乘几百几十数“0”前面的数，再在所得积的末尾添 上1个0。
18×5＝ 90 16×2＝ 32 180×5＝ 900 160×2＝320
发现规律，自己再写出一组算式吧
三、走进生活，解决问题
1.大自然里有许多人类的好朋友。猫头鹰一个夜晚能抓住18只老鼠，啄木鸟一 天吃掉害虫的数量是猫头鹰一天抓住老鼠数量的4倍。 (1)一只啄木鸟每天可以吃掉多少条害虫? 计算“18X4=( )”的过程中，想法不正确是（ ）
一、认真思考，仔细填空
1.明明在口算36×2时，思考可以这样算： 2.
360×2
先算（30 ）×（ 2 ）=（ 60 ），
再算（ 6 ）×（ 2 ）=（ 12 ）， 最后算（ 60 ）+（12 ）=（ 72）。
300×2 60×2
600
120
＋
720
二、一丝不苟，准确计算
22×4＝ 88 220×4＝880
1.选数填空。(每个数字只能用一次)
2 16 8 120 3 6 48 320
( )×( )=96
( )×( )=960
( )×( )=96
Hale Waihona Puke ( )×( )=960课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
口算乘法（1）
小学数学人教版三年级下册教学课件《两位数乘两位数》(15张ppt)
一共9600千克的货物，两辆货车3次就能运完， 请问，平均每辆车每次运多少千克？
方法一： 9600÷2÷3=1600（千克） 方法二： 9600÷（2X3）=1600（千克）
答：平均每辆车每次运1600千克。
随堂小测，做一做
第一小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子，每扇窗子安装8块 玻璃，一共需要安装多少块玻璃呢？
方法一：
方法二：
（1）960瓶酸奶可以装多少盒？ （1）一箱共有多少个杯子？
960÷6=160（盒）
6X8=48（个）
（2）可以装多少箱？
（2）960瓶酸奶可以装多少箱？
160÷8=20（箱）
960÷48=20（箱）
960÷6÷8=20(箱）
960÷（6×8）=20(箱）
人教版 新课标 三年级数学 上册
方法一：
方法二：
（1）每间教室装多少块玻璃？ 8X6=48（块）
（2）一共安装了多少块玻璃？ 48X16=768（块）
（1）16间教室共有多少扇窗？ 6X16=96（扇）
（2）一共安装了多少块玻璃？ 8X96=768（块）
8X6X16=768(块）
8X（6X16）=768(块）
随堂小测，做一做
第一小学给学生订购酸奶，6瓶酸奶装一盒，8盒装一箱，960瓶 酸奶可以装多少箱？
随堂小测，填一填
27x3
180x5
20x3
7x3
100x3
80x5
60
21
+
81
500
400
+
ห้องสมุดไป่ตู้900
竖式计算，怎样计算 多位数乘一位数呢？
多位数乘一位数要用 一位数分别乘多位数 每一位上的数。
人教版三年级下册数学两位数乘两位数的笔算乘法(课件)
两位数乘两位数的笔算乘法1
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10位同学需要多少钱？ 10×14=140（元）
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12位同学需要多少钱？
12×14=？
A：12×14=4×3×14 =4×14×3 =56×3 =168
B：12×14=（10+2）×14 =10×14+2×14 =140+28 =168
两位数乘两位数的笔算乘法 计算时需要注意，在计算时首先要用数的 组成进行口算：把两位数分成几个十和几个一， 把几百几十数分成几个百和几个十，分别计算 出积再求和，从而破解这个难关。 竖式计算时数位要对齐，第二部分积的个 位0要省去。
下课啦
两位数乘两位数的笔算乘法1
两位数乘两位数的笔算乘法1
12×14=
百十个
14 × 12
28 140 168
——14×2的积 ——14×10的积
两位数乘两位数的笔算乘法1Βιβλιοθήκη 西湖游船价格表西湖游船
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22
22 × 12
44 22 264
数学小闯关
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复习与总结
这节课我们学了什么？
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B：12×14=（10+2）×14 =10×14+2×14 =140+28 =168
两位数乘两位数的笔算乘法 计算时需要注意，在计算时首先要用数的 组成进行口算：把两位数分成几个十和几个一， 把几百几十数分成几个百和几个十，分别计算 出积再求和，从而破解这个难关。 竖式计算时数位要对齐，第二部分积的个 位0要省去。
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12×14=
百十个
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——14×2的积 ——14×10的积
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人教版小学三年级数学下册《口算乘法(一)——两位数、几百几十数乘一位数》优秀课件
350×7＝2450(千米) 答：“复兴号”7个小时能行驶2450千米。
7．一只猎狗发现前方200米处有一只野兔，这只猎狗 35秒能追上野兔吗？
35×(18－12)＝210(米) 210＞200 答：这只猎狗35秒能追上野兔。
第三步 精读教材
请仔细阅读课本41页情景图，你能得到什么信息。
自己先列式， 再看看教材 中是怎样计
算的？
方法一：把15拆成10和 5，分别乘3，再相加。
方法二：用竖式计
45
算，看计算顺序。
15 13
45
450
150看成15个十，15个十乘3 等于45个十，也就是450。
因为15×3＝45， 所以150×3＝450。
RJ 三年级下册
第四单元 两位数乘两位数
第1课时 口算乘法（一）——两位 数、几百几十数乘一位数
第一步 旧知回顾
5×4＝ 20 7×4＝ 28 3×4＝ 12
20×4＝ 80 20×3＝ 60 10×2＝ 20
仔细观察这两组题目， 你们是怎样计算的？
第二步 新知引入
表内乘法和整十数乘一位数我们都能 正确口算了，如果是两位数乘一位数， 或几百几十数乘一位数应该怎样口算 呢？看课本第41页。
1．填一填。
(1)在口算14×4时，可以先算(10 )×(4
，4
4
16
再算( 40)×( 1)6＝( 5)6，
最后算( )＋( )＝( )。
)＝(40 )
(2)
3
60
18
78
2．口算。 18×5＝ 90 17×4＝ 68 16×3＝ 48 35×2＝ 70 25×3＝ 75 13×6＝ 78
知识点 2 几百几十数乘一位数的口算
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