小学美术桂美版四年级上册《5巧用空瓶子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A003

小学美术桂美版四年级上册《5巧用空瓶子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案

教学目标

能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。

教学重难点

引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行装饰，并能表达自己对美术作品的感受和理解。

教学过程

一、情景导入

游戏“猜猜猜”导入新课

1、有一个可爱的伙伴想和同学们交朋友，想知道它是谁吗？师拿出礼盒，让学生猜一猜里面是什么。

2、师不急于揭开谜底：究竟是什么宝贝呢？我请一位学生上来摸一摸。师：你摸到了什么？大声地告诉大家！

3、师拿出瓶子：漂亮吗？今天圣诞老人送给我们的礼物是什么？

4、师引导观察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名称。二、初步欣赏感知

1、我们还能用一些看似没有用的东西把所猜的事物制作出来,请看﹙出示课件﹚

小组讨论

2、小结：一个小小的瓶子，我们从不同角度观察它,展开丰富的联想，就可以装饰出来奇妙而有趣的新形象来。

3、今天，我们就一起来学习第八课《瓶子巧装饰》。（出示课题）。三、再次感知，体会方法。

1、提问：同学们，我们平时看到的瓶子有很多，经过打扮就改变了原来的模样，那它们究竟变成什么样了？在欣赏的时候就要仔细观察，看完后说一说，你喜欢哪一个，为什么？

2、欣赏图片（出示课件）

3、学生小组交流，从颜色、材料、制作方法等方面说出特征。四、创作体验

在制作之前老师要求，制作过程中提示学生使用工具注意安全。<1>剪出装饰材料

1、去圣诞老人家欣赏各种各样的瓶子。（课件展示不同形状的瓶子，师引导观察形状）

2、喜欢圣诞老人家的瓶子吗？我也喜欢。

3、师按对折剪法演示步骤（1）画（2）剪

4、学生试着用对称法剪出一个自己设计喜欢的瓶子形状，师提醒注意大小适中，不要浪费材料。（小组活动）（学生剪，师巡视指导）<2>美化瓶子：

1、和圣诞老人比瓶子（课件演示不同瓶子）引导学生可以用一些点、线条、图

（出示几幅学生作品）别班小朋友用画的方法做了漂亮的瓶子，案、人物等装饰瓶子，

你们想做吗？

2、想一想还可以用什么办法来装饰瓶子？

3、学生小组合作美化瓶子，

教师巡视指导。4、先做好的展示在黑板上。五、游戏评价1、课内作品展评2、学生创作作品展评3、小组合作作品展评4、全班展示作品5、互相赠送瓶子作品。

6、师当记者随机采访几个同学，夸一夸自己得到的礼物。并提出建议。六、课外图片欣赏

刚才大家利用瓶子自身的特点运用各种方法制作出了精美的作品，我被你们的聪明才智所感动，我这里还有一些精美的图片，你们看。七、谈感受

学生从不同角度谈感受。

八、拓展创新：

我们还可以用许多更奇妙的材料和方法做漂课瓶子，课后试着制作一个更漂亮的瓶子。也可以把家里的瓶子装饰一下，用来美化我们的生活。九、兴趣作业

结合本课学到的知识课下自己设计一个作品（要求：独立完成题材不限简明大方）教学评价

在我们的日常生活中瓶子是很普通的。本课以生活中常见的瓶子为载体，从感知、认知到探究、表现，多层面地拓展学生的学习空间，培养环保意识。

废旧塑料瓶有不同的形状、不同的色彩，柔软、易剪、可弯曲，可以利用这些特点制作成别致、美观、有趣的装饰品，在教学中让学生进行有目的地欣赏、探索、创作、表现、评价活动，从而认识、发现生活中的美，继而创造美，让学生利用各种彩纸，彩泥和其它装饰品进行添加装饰，使之成为家庭的一件艺术品。通过欣赏观察了解装饰瓶制作的一般方法。在分组创作时，孩子们都发挥了自己的聪明才智，自发创造了制作方法。他们相互学习，综合运用，创作了具有个性的饰品。教学展示评价环节中，把学生的作品摆放在阶梯形的展台上，这样的展台便于学生清楚欣赏到每一件作品，也让展示整体化。在此基础上，我应该带领大家一起围在作品四周，一起欣赏作品。让他们找一找优秀的作品，由作者自豪地介绍一下自己的作品，其他学生夸一夸它的优点，提一点更好的建议。将欣赏评价变得游戏化，生活化，让他们体验到成功的喜悦。但是我只是草草的结束了课程。在课堂小结时，告诉同学们生活中只要我们带着艺术的眼光去发现美、创造美，就可以把更多普通的东西变成更多美丽的艺术品，起到了课堂的延伸效果。