第十一届“当代杯＂全国幼儿教师职业技能大赛教案 .doc
第十二届当代杯＂全国幼儿教师职业技能大赛--手工艺术
第十二届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--手工艺术作品名称
参赛作者单位名称省市
材料准备
作品简介
（展示图片数量限5张左右）
作品呈现
1.作品要求：
手工艺术：通过画、剪、折、粘等各种手工制作方法，将各种物品巧妙地组合在一起，制作出各色各样、别具匠心的作品。
作品主题突出，体现时代性和艺术性；构图新颖，有创意；色彩协调，色调统一、丰富，每件参赛作品限提交5张图片，可用美图工具合成。
2.原创要求：
参赛者应保证作品真实原创，如评审中发现抄袭现象或不符合规则者，取消参赛资格，报名费不退。
3.作品命名
手工艺术类参赛作品命名规则为：序号+姓名+手工艺术+作品名称。
其中“序号”应与“附件11-报名表”中作品序号一致。
第二十三届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛案例分析参赛作品表
第二十三届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛
案例分析参赛作品表
以下文字阅谈后请删除
1.全文字体要求：字体仿宋.字号小四.行距15倍.首行缩进2字符。
2.要求作品原创.叁号借鉴部分不超过20%。
3.埴写完成后，参赛作品表重新命名为：“序号，姓名♦案例分析♦作品名称”，序号与报名汇总表里序号一致。
4.案例分析（2500字以内）：案例背景具有当前幼敦改革的前沿思考.案例描述事件典型,过程详细完整；分析有理论依据,全面深刻，措施具体.针对性强；总结有新意、肓条理。
项目四任务五 全国职业院校技能大赛——教学活动设计实训 教案 幼教陕西人民教育出版社
项目四任务五全国职业院校技能大赛——教学活动设计实训教案幼教陕西人民教育出版社一、教学内容项目四任务五全国职业院校技能大赛——教学活动设计实训教案幼教陕西人民教育出版社【教学内容】1. 课程标准：依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合技能大赛的相关要求，制定教学目标。
2. 教学内容：通过分析技能大赛中的教学活动设计，学习如何进行有效的教学活动设计，包括活动目标、活动准备、活动过程、活动评价等。
3. 教学重点：如何根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计有趣、实用的教学活动。
4. 教学难点：如何将技能大赛中的教学活动设计理念融入到日常教学中，提高教学效果。
【教学目标】1. 知识与技能：学生能够掌握教学活动设计的基本原则和方法，能够根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计教学活动。
2. 过程与方法：通过分析技能大赛中的教学活动设计，学习如何进行有效的教学活动设计，提高教学能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对教学活动的兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。
【教学准备】1. 教师准备：收集技能大赛中的教学活动设计案例，制作教学课件。
2. 学生准备：学生需要提前了解技能大赛的相关信息，对教学活动设计有一定的了解。
【教学过程】1. 导入：通过展示技能大赛中的教学活动设计案例，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解教学活动设计的基本原则和方法，演示如何根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计教学活动。
3. 实践操作：学生分组进行教学活动设计实践，教师给予指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的教学活动设计，其他同学进行评价，教师进行总结。
【教学评价】1. 学生能够掌握教学活动设计的基本原则和方法。
2. 学生能够根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计教学活动。
3. 学生能够将技能大赛中的教学活动设计理念融入到日常教学中，提高教学效果。
二、核心素养目标分析本节课以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，结合技能大赛的相关要求，旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的核心素养。
第二十四届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛通知
第二十四届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛通知
无
【期刊名称】《早期教育（幼教·教育教学）》
【年(卷),期】2024()3
【摘要】一、联合主办中国人民大学书报资料中心《幼儿教育导读》杂志社、当代学前教育网二、学术指导当代学前教育研究会三、比赛时间1.报名时间:2024年3月1日~5月15日2.成绩公布时间:2024年6月25日四、比赛项目教案、说课稿、活动计划、观察记录、教育随笔、案例分析、论文、微课、课件、环境创设、手工制作、玩教具制作、绘画、故事讲述、儿歌弹唱、舞蹈等16项。
【总页数】1页(PF0003)
【作者】无
【作者单位】中国人民大学书报资料中心《幼儿教育导读》杂志社;当代学前教育网;当代杯全国幼儿教师职业技能大赛组委会
【正文语种】中文
【中图分类】G61
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第十一届“当代杯＂全国幼儿教师职业技能大赛教案.doc
第十一届“当代杯＂全国幼儿教师职业技能大赛教案.doc大理学院办公自动化系统管理暂行规定（大院办发〔2005〕10号）第一章总则第一条为规范学校的办公自动化管理工作，保障学校的办公自动化系统（以下简称OA系统）能够顺利推广、应用及安全、可靠、高效地运行，依照国家及上级主管部门的有关规定，制定本规定。
第二条大理学院办公自动化系统是一个基于校园网的综合办公平台，是覆盖各校属学院、各党群职能部门的综合性信息管理系统。
该系统是学校信息化建设与管理工作的重要组成部分，是提高全校工作效率和管理水平的必要手段。
第三条所有网络成员单位都应遵守本规定。
第二章组织结构与责任第四条院长办公室是该系统的主管部门，是该系统的公文处理中枢和技术支持中心。
院长办公室在主管校领导的领导和学校信息工作领导小组指导下，制定系统发展规划，实施系统的开发和建设，制定、落实有关规章制度，并按照有关规定严格进行系统的正常运行维护及管理工作。
学校现代教育技术中心是系统的技术支持和项目实施协作部门，保障校园网络的通畅和系统的网络安全，协助院长办公室做好技术支持工作。
院长办公室负责系统日常运行的技术维护、系统功能的不断完善及对校领导和各部门系统管理员的培训工作。
第五条各校属学院、各部门（研究所）是OA系统的用户单位，应有一名领导分管OA工作，同时须指定一名专职或兼职秘书人员负责信息的接收、处理、传送、存档等工作，并指定一名专职或兼职技术负责人，负责对本单位工作人员的培训以及日常维护等技术支持工作。
第六条学校信息管理部门和院长办公室将按本规定对各部门对该系统的使用情况进行定期和不定期检查。
第三章信息管理第七条OA系统所涉及各类公文的处理按照《大理学院公文处理暂行办法》（大院发〔2003〕10号）的规定办理。
第八条各用户单位在OA系统中所发布的信息，应先交由本部门领导审核。
各部门领导对本单位在OA系统中发布的信息的可靠性和严肃性负责。
如涉及全校性或具有保密性质的信息，必须经学校保密委审核。
第十一届师范生技能大赛流程
第十一届师范生技能大赛流程第十一届师范生技能大赛通常包括以下流程：
1. 报名阶段，组织单位发布比赛通知，参赛者进行报名，提交
相关报名材料，包括个人信息、参赛项目选择等。
2. 赛前准备，报名截止后，组织单位进行初步审核，确定参赛
资格，并公布参赛名单。
参赛者进行赛前准备，包括项目技能的训练、比赛规则的了解等。
3. 比赛环节，通常分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段，参赛
者按照赛程安排，进行技能表演、作品展示等。
决赛阶段，初赛脱
颖而出的选手进行再次比拼，最终产生优胜者。
4. 评审打分，比赛过程中，专业评委对参赛者的表现进行评分，通常包括技能水平、创新性、表现力等方面的评价。
5. 颁奖环节，比赛结束后，举行颁奖典礼，公布比赛成绩，对
优胜者进行表彰，并颁发奖品和证书。
6. 结业典礼，比赛结束后，举行结业典礼，总结比赛经验，展
望未来发展，并对各方支持进行感谢。
以上是一般师范生技能大赛的流程，具体细节可能会因不同赛
事而有所不同，但总体流程大致相似。
希望这些信息能够帮助到你。
幼师技能考试教案模板范文
课题名称：《认识颜色》一、教学目标1. 知识与技能目标：让幼儿掌握红、黄、蓝三种颜色的名称，并能够正确辨认和说出这些颜色。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作和游戏，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 情感、态度与价值观：激发幼儿对颜色学习的兴趣，培养幼儿的审美情趣和合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握红、黄、蓝三种颜色的名称，并能正确辨认和说出。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学过程1. 导入（1）教师出示红、黄、蓝三种颜色的卡片，引导幼儿观察并说出颜色名称。
（2）提问：“小朋友们，你们喜欢什么颜色？为什么？”2. 新授（1）教师出示红、黄、蓝三种颜色的物品，让幼儿观察并说出颜色名称。
（2）分组活动：将幼儿分成三组，每组分别拿出红色、黄色、蓝色的物品，进行小组竞赛，看哪组先完成。
3. 巩固（1）教师出示红、黄、蓝三种颜色的卡片，让幼儿辨认并说出颜色名称。
（2）幼儿自由操作：教师提供红色、黄色、蓝色的物品，让幼儿自由选择并操作，巩固颜色知识。
4. 小结（1）教师总结本节课所学内容，强调红、黄、蓝三种颜色的名称和辨认方法。
（2）提问：“小朋友们，你们觉得颜色有什么作用？”四、板书设计1. 红色2. 黄色3. 蓝色五、教学反思1. 在教学过程中，要注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和进度。
2. 针对不同年龄段的幼儿，要适当调整教学内容和难度。
3. 注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高幼儿的综合素质。
4. 通过游戏和竞赛等形式，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习颜色知识。
课时：1课时教学材料：1. 红色、黄色、蓝色卡片2. 红色、黄色、蓝色物品3. 幼儿用书备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
第二十一届“当代杯全国幼儿教师职业技能大赛--手工制作
第二十一届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛一手工制作
作品名称
全文字体要求：宋体五号，行距1.5倍，首行缩进力寒作者
2字符（所有表格内红色文字阅读后删除）今赛作召
省市+单位名称材料来自备介绍制作材料选择的类别、名称，并对选材的创新性应用价值作简要说明
作品简介
字数150∙200字左右，围绕作品构图、造型、立意的审美与教育价值作诠释性阐述。
作品呈现
创作要求提示：
1、能够结合创作意图灵活运用画、剪、折、粘等各种手工制作方法，主题鲜明，内容积极向上，富有创意，艺术性强，具有教育价值。作品为教师自身原创，有创作过程照片呈现。
2、要求作品原创，不可抄袭或一幅作品连年多次投稿。
3、参赛作品命名规则为，“序号+姓名+手工制作+作品名称”，与报名汇总表里序号一致。
第二十二届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛
第二十二届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛
教案参赛作品表
1.全文字体要求：字体仿宋，字号小四，行距1.5倍，首行缩进2字符。
2.要求作品原创，参考借鉴部分不超过20%。
3.填写完成后，参赛作品表重新命名为：“序号+姓名+教案+作品名称”，序号与报名汇总表里序号一致。
4.教案（教学活动设计）（1500字以内）：目标符合《纲要》、《指南》精神，符合幼儿年龄特点；内容贴近幼儿生活，方式方法灵活；活动过程体现师幼互动；活动反思从幼儿角度分析，思路清晰，结构明确有条理。
作品仅限中文形式的集体教学活动教案。
第十一届师范生技能大赛流程
第十一届师范生技能大赛流程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第十一届师范生技能大赛流程第十一届师范生技能大赛是一场围绕师范生教学技能展示与创新的比赛，旨在提高师范生教育教学水平，激励师范生在专业技能方面的发展与创新。
本届比赛分为预赛、复赛和决赛三个阶段，共有来自全国各地的师范生参与其中。
预赛阶段：预赛是第十一届师范生技能大赛的第一轮比赛，旨在初步筛选出表现出色的参赛选手。
参赛选手需在规定时间内完成线上报名，提交个人信息和所选择的比赛项目。
然后，经过初步审核和筛选，确定参赛名单。
在比赛的进行过程中，选手可通过线上平台进行示范操作演示，以展示自己的教学技能和创新能力。
评委将根据选手的表现和所表达的教学理念进行评分，最终确定晋级复赛的选手名单。
决赛是第十一届师范生技能大赛的压轴之作，也是决出最终胜者的关键环节。
在决赛中，选手将进行更为激烈和高水平的教学实践竞技，与其他选手展开正面对决，争夺比赛最高荣誉。
决赛为线下实战形式，选手需要根据比赛主题和规则进行现场教学操作和创新表现。
在决赛现场，评委将根据选手的教学效果、教学风格和综合能力进行评定，最终评选出冠军、亚军和季军等奖项。
为了鼓励更多师范生参与比赛，设立最佳人气奖、最佳团队奖等奖项，为优秀选手和团队颁发荣誉证书和奖金奖品。
第十一届师范生技能大赛通过预赛、复赛和决赛三个阶段，为广大师范生提供了展示自己教学技能和创新能力的舞台，促进了师范生的专业成长和发展。
相信通过本次比赛的举办，将进一步激励和推动师范生在教育实践和教学创新领域取得更大的成就和进步。
愿第十一届师范生技能大赛取得圆满成功，为师范生的教育事业注入新的活力和动力！第二篇示例：第十一届师范生技能大赛是一场激烈的比赛，旨在展现师范生们的专业技能和创新能力。
本次比赛的流程设计得十分精心，充分体现了公平、公正和公开的原则。
以下是本次比赛的具体流程：一、赛前准备阶段在比赛开始前，组委会会提前准备好比赛的各项资料，包括赛程安排、比赛规则、评分标准等。
幼儿园技能大赛知识教案
幼儿园技能大赛知识教案一、教学目标1.了解幼儿园技能大赛的背景和意义；2.理解技能大赛的相关规则和要求；3.掌握常见的幼儿园技能大赛项目知识；4.培养幼儿动手能力、合作意识和创新思维。
二、教学内容1. 幼儿园技能大赛的背景和意义•技能大赛是为了展示幼儿园的教学成果和培养幼儿多方面能力而举办的一项活动。
•技能大赛可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和创新思维。
•技能大赛可以促进幼儿之间的交流与合作，培养他们的合作意识和团队精神。
2. 幼儿园技能大赛的相关规则和要求•技能大赛通常分为多个项目，比如手工制作、书法、舞蹈、绘画等。
•参赛幼儿需要按照规定的时间和要求，完成指定项目的任务。
•参赛幼儿需要展示自己的动手能力和创意，评委会根据作品的创新性和实用性进行评分。
•参赛幼儿可以组成小组参加，鼓励彼此合作、互帮互助。
3. 常见的幼儿园技能大赛项目知识3.1 手工制作•常见的手工制作项目包括折纸、剪纸、串珠等。
•幼儿需要学习基本的手工制作技巧，如折叠、剪切、装饰等。
•幼儿可以根据自己的兴趣和创意，在指导下完成作品。
3.2 书法•幼儿园的书法项目通常以儿童常用的字词为主题，如家人的名字、校园景物等。
•幼儿需要学习如何握笔、书写规范、字形美观等基本技巧。
•幼儿需要通过多次练习，提高书写的灵活性和准确性。
3.3 舞蹈•幼儿园舞蹈项目可以选择一些简单、易学的舞蹈动作，如欢乐的小鸭子、小星星等。
•幼儿需要按照音乐的节奏，配合舞蹈动作进行表演。
•幼儿需要注意舞姿的协调性和表演的自信度。
3.4 绘画•幼儿园绘画项目可以选择一些简单的题材，如动物、植物、水果等。
•幼儿需要学习如何掌握画笔，使用不同的颜色和线条表达自己的想法。
•幼儿可以在指导下进行创作，发挥自己的想象力和创意。
4. 培养幼儿动手能力、合作意识和创新思维•技能大赛是培养幼儿动手能力的好机会，通过实际操作，锻炼幼儿的手眼协调能力和操作技巧。
•参与技能大赛需要幼儿之间的合作与互动，培养他们的合作意识和团队精神。
第二十三届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛微课制作要求
第二十三届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛
微课制作要求
一、作品要求
结合幼儿一日在园常规活动，聚焦展示幼儿教师在五大领域及相关幼儿园教育中某个知识点，展示解决问题的途径和方法。
教学目标明确，符合幼儿年龄特点；作品内容须包含微课题目、作者、单位名称、涉及领域、适合年龄段、教学目标及相关知识点介绍等信息；使用普通话和规范汉字，表达流畅，可适当加入字幕简单说明，完整展示教学实景；作品图像清晰稳定、构图合理、整体视听效果好。
二、作品上交格式
作者自行制作，上交*.mp4视频格式文件，文件时长5-10分钟，大小不超过80MB。
制作完成后的文件命名为：“序号+姓名+微课+作品名称”,序号与报名汇总表中序号一致。
三、注意事项
如出现文件格式错误打不开、音质严重损坏、画面不清晰、内容不符合参赛要求等均影响评审成绩，因此请作者上交前认真检查文件格式是否为*.叩4、是否能正常播放、音质与画面是否清晰等，以免影响成绩。
幼教技能大赛试讲教案模板
教学目标：1. 知识目标：让幼儿初步认识数字1-5，了解数字的基本概念。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、比较力和数学思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的探索精神。
教学重点：1. 数字1-5的认识。
2. 数字之间的比较。
教学难点：1. 数字与实物的对应。
2. 数字顺序的掌握。
教学准备：1. 教学PPT（包含数字1-5的图片、实物等）。
2. 数字卡片（1-5）。
3. 数字玩具（如积木、拼图等）。
4. 白板和马克笔。
教学过程：一、导入1. 教师出示数字卡片，引导幼儿观察，引起幼儿对数字的兴趣。
2. 提问：“小朋友们，你们认识这些数字吗？它们分别代表什么呢？”二、新课导入1. 教师通过PPT展示数字1-5的图片和实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教师引导幼儿将数字卡片与PPT上的图片和实物进行对应，加深对数字的认识。
三、数字比较1. 教师出示两个数字卡片，让幼儿观察并比较它们的大小。
2. 教师引导幼儿说出两个数字之间的关系，如“1比2小，2比1大”。
3. 教师出示三个或更多数字卡片，让幼儿进行连续比较，并说出数字之间的顺序。
四、实践活动1. 教师将数字玩具分发给幼儿，让幼儿根据数字卡片上的数字，找出对应的玩具。
2. 教师引导幼儿进行数字拼图游戏，巩固对数字的认识。
五、总结与拓展1. 教师对幼儿的表现进行总结，强调数字1-5的认识和比较的重要性。
2. 教师提出拓展问题，如：“小朋友们，你们还能找到哪些与数字1-5相关的物品呢？”引导幼儿发散思维。
教学反思：1. 教学过程中，教师应注重观察幼儿的反应，及时调整教学策略，确保每个幼儿都能参与到教学中来。
2. 在教学活动中，教师应鼓励幼儿积极发言，培养他们的自信心和表达能力。
3. 教学结束后，教师应认真反思教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
教学时间：40分钟教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的参与度、学习效果和情感态度。
第二十一届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛通知
第二十一届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛通知
佚名
【期刊名称】《早期教育:教育教学》
【年(卷),期】2022()10
【总页数】1页(PF0003)
【正文语种】中文
【中图分类】G61
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幼儿教师职业技能大赛5.我院成功承办全国首届秘书职业技能竞赛速记速录竞赛
暨“亚伟杯”第二届全国青年速录大赛我院选手在大赛中取得优异成绩
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第二十三届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛观察记录参赛作品表
第二十三届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛
观察记录参赛作品表
以下文字阅读后请删除
1全文字体要求：字体仿宋，字号小四，行距15倍，首行缩进？字符。
2.要求作品原创，参考借鉴部分不超过20队
3.填写完成后，参赛作品表重新命名为：“序号+姓名+观察记录+作品名称”，序号与报名汇总表里序号一致。
4.观察记录（IOOO字以内）：对幼儿一日生活中某一时段的观察，观察目的明确，突出重点；过程真实描述幼儿语言、行为；分析结合理论多角度阐述；措施具有针对性和可行性。
幼儿园技能大赛教案模板
教案名称：《幼儿园技能大赛——创意手工制作》课时：2课时年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿参与比赛的热情。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿的审美能力，提高幼儿的艺术素养。
教学重点：1. 创意手工制作的方法和技巧。
2. 幼儿对手工材料的运用能力。
教学难点：1. 幼儿在制作过程中遇到问题时的解决能力。
2. 幼儿在团队协作中如何发挥自己的优势。
教学准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子、装饰品等。
2. 制作场地：宽敞的教室或活动室。
3. 比赛规则和评分标准。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过讲述故事或展示图片，激发幼儿对手工制作的兴趣。
2. 引导幼儿讨论：什么是手工制作？为什么我们要学习手工制作？二、讲解制作方法和技巧1. 教师示范手工制作的基本步骤，如剪纸、折叠、粘贴等。
2. 讲解各种手工材料的特性和用途。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的制作方法。
三、分组制作1. 将幼儿分成若干小组，每组选择一个主题进行创作。
2. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
四、作品展示1. 各小组展示自己的作品，并简要介绍创作思路。
2. 幼儿互相欣赏、评价，提出改进建议。
第二课时一、复习回顾1. 教师带领幼儿回顾上节课的制作过程和技巧。
2. 鼓励幼儿分享自己的心得体会。
二、比赛准备1. 教师讲解比赛规则和评分标准。
2. 幼儿分组，准备比赛所需的材料和工具。
三、比赛进行1. 各小组按照比赛规则进行手工制作。
2. 教师巡回指导，确保比赛公平、有序。
四、作品评选1. 教师组织评委对作品进行评选，评选出最佳创意奖、最佳团队合作奖等。
2. 颁发奖品，对获奖作品进行展示。
五、总结与反思1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获和不足。
2. 鼓励幼儿在今后的生活中继续发挥创意，积极参与手工制作。
教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与程度和创作热情。
第十二届当代杯＂全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录
2.原创要求： 参赛者应保证作品真实原创， 如评审中发现抄袭现象或不符合规则者，取消参赛资格，报 名费不退。
3.作品命名
观察记录类参赛作品命名规则为：序号+姓名+观察记录+作品名称。其中“序号”应与“附
第十二届当代杯全国幼儿教师职业技能大赛观察记录参赛作品名称参赛作者单位名称观察对象年龄段班观察时间观察背景观察目标观察过程观察ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ析与反思作品要求
第十二届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录
参赛作品名称
参赛作者
单位名称 省 市
观察对象
年龄段/班
观察时间
观察背景
观察目标
观察过程
观察分析与反思
1.作品要求：
件11-报名表”中作品序号一致。