新教师成长心得讲课教案

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新教师培训心得体会及课件

新教师培训心得体会及课件

新教师培训心得体会及课件新教师培训心得体会一、引言作为新教师,参加培训是我们成长的开始,也是我们踏入教师岗位的第一步。

通过一段时间的培训,我深刻体会到了培训的重要性以及对教师成长的意义。

在这次培训中,我不仅学到了许多关于教学的理论知识,还掌握了一些实用的教学技巧。

并且通过与其他新教师的交流,我也得到了一些宝贵的经验和启发。

在本文中,我将分享一些我在培训中的心得体会。

二、培训内容及收获1. 理论知识的学习在培训课程中,我学习了很多与教学相关的理论知识,如教育心理学、教育学、课程理论等。

通过学习这些理论知识,我更加深入地理解了教学的本质和特点,明确了自己的教学目标和教育理念。

我认识到教育的目标不仅仅是传授知识,更要培养学生的创新思维和实践能力,以培养他们成为具有独立思考能力和创新能力的人才。

2. 教学技巧的研讨在培训中,我们与其他新教师一起进行了教学技巧的研讨。

我们分享了彼此的经验和教学成功案例,并且针对教学中的问题进行了解决方案的讨论。

通过这些研讨,我学习到了很多教学上的技巧,比如如何制作课件、如何设计教学活动、如何引导学生进行讨论等。

通过这些学习,我认识到教学技巧对教学效果的重要性。

一个好的教学技巧可以激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

因此,作为一名新教师,我将会不断学习和改进教学技巧,以提高我的教学水平。

3. 教育实践的体验在培训中,我们还参观了一些优秀的学校和教学机构,观摩了他们的教学实践。

通过这些实践的体验,我对教育工作有了更深入的了解,并且见到了一些优秀教师的教学方式和效果。

这次实践体验给予了我很多的启发。

我认识到教育实践是培养学生能力的重要途径,通过实践,学生可以将理论知识应用到实际生活中,培养创新思维和实操能力。

三、培训心得体会1. 了解学生和培养他们的个性在培训中,我意识到了解学生和培养他们的个性是教育工作的重要内容。

每个学生都是独一无二的,他们的个性、兴趣和需求也不同。

作为一名教师,我们应该尊重每个学生的个性,并且依据学生的不同情况进行个性化的教育。

新教师心得体会教案范文

新教师心得体会教案范文

一、教学目标1. 知识目标:了解新教师面临的挑战和机遇,掌握新教师成长的基本方法。

2. 能力目标:提高新教师的教学技能和班级管理能力,培养新教师的职业素养。

3. 情感目标:激发新教师对教育事业的热爱,增强新教师的职业认同感和责任感。

二、教学重难点1. 教学重点:新教师成长的基本方法、教学技能和班级管理能力。

2. 教学难点:如何将理论应用于实践,提高新教师的教学效果。

三、教学过程第一环节:导入1. 教师简要介绍新教师的心得体会,引导学生思考新教师面临的挑战和机遇。

2. 学生分享自己作为新教师的感受和困惑。

第二环节:讲授新课1. 新教师面临的挑战和机遇a. 挑战:教学经验不足、班级管理困难、家长沟通不畅等。

b. 机遇:学习机会多、职业发展空间大、与学生共同成长等。

2. 新教师成长的基本方法a. 学习专业知识:不断充实自己的教育教学理论,提高教育教学水平。

b. 实践教学技能:通过观摩、研讨、反思等方式,提高教学技能。

c. 加强班级管理:学会与学生、家长、同事沟通,营造良好的班级氛围。

d. 培养职业素养:树立正确的教育观念,关爱学生,为人师表。

3. 教学技能与班级管理能力提升策略a. 教学技能:i. 精心设计教学活动,激发学生学习兴趣。

ii. 合理运用教学资源,提高教学质量。

iii. 注重教学评价,及时调整教学策略。

b. 班级管理:i. 建立班级规章制度,维护班级纪律。

ii. 关注学生个体差异,因材施教。

iii. 与学生、家长建立良好的沟通关系。

第三环节:案例分析1. 教师展示一个典型案例,分析新教师在教学和班级管理中遇到的问题及解决方法。

2. 学生分组讨论,提出自己的见解和建议。

第四环节:总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容,强调新教师成长的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得,反思自己在教学和班级管理中的不足。

第五环节:课后作业1. 学生撰写一篇关于新教师成长的心得体会。

2. 教师布置相关教学案例,要求学生进行学习和分析。

新老师培训心得教案文本1100字

新老师培训心得教案文本1100字

新老师培训心得教案文本1100字经过为期一个月的新老师培训,我受益匪浅,收获颇丰。

在这里,我将分享一下我的心得体会和教案文本。

一、培训中的收获1.1 提高教学能力在培训中,我通过参加多次教学模拟和授课实践,不断深化对教学方法和技巧的认识和应用。

此外,培训中的教学案例分析和教学评价,对我提升教学质量、改进教学方法和反思教学中存在的问题起到了巨大的帮助。

1.2 深化教育理念培训中,我与教育专家、学科主管和经验丰富的老师进行了多方位交流,不断地深化自己的教育理念。

我认识到,作为一名好的教师,应该以学生为本,关心学生的全面发展,注重培养其创新思维和培养其实践能力。

1.3 开阔教育视野通过培训,我了解到许多新的教育理念、教育科技和教育政策,开阔了我的教育视野。

此外,培训还帮助我认识到教育与社会的关系,深入理解教育的社会功能和意义,进一步加强了我对教育事业的热爱和信心。

二、教案文本在培训期间,我结合自己的实际教学需要,设计了以下课程的教案文本并得到了良好的效果反馈。

2.1 高一英语课程设计本节课以口语交流为主要形式,结合情境设定,让学生运用所学语言知识,通过合作交流的方式进行课堂活动,从而提高他们的英语口语表达能力和听说能力。

2.2 初一生物课程设计本节课以观察实验为主要内容,让学生通过实验的方式探究生物信息的转录和翻译,帮助学生加深对生物知识的理解和掌握实验方法。

2.3 高二物理课程设计本节课以课件和互动问答为主要形式,结合学生学习需求,针对学生对声音的掌握和理解,通过多媒体教学等多种体验式的教学方式,帮助学生提高他们的物理知识水平和解决物理问题的能力。

三、结语通过这次培训,我不仅学习了新的知识和技能,而且深化了教育理念,拓展了教育视野,提高了教学质量。

希望在今后的教学工作中,能够将培训中的收获应用到实践中,为学生成才发挥我最大的能力和潜能。

新教师成长心得讲课教案

新教师成长心得讲课教案

新教师成长心得新教师成长心得篇一:新教师心得体会新教师心得体会时光飞逝,一年的时间很快的就这样过去了,在初为人师的三年里,让我既体会到了刚刚踏上工作岗位的那种新鲜感,又感觉到了教师工作的艰辛和劳累。

回顾三年的工作,我收获颇多,下面我就来谈一谈我这一年在工作上的收获,愿和各位老师共勉。

一、把握机会,积累经验以前我一直认为,只要专业知识水平到达一定程度就可以当好老师了,其实不然。

教育不是一个简单的知识传授过程,其实是兼有教书育人的过程,所以只靠专业知识是无济于事的。

为了使新教师尽快适应学校的教学工作,具备良好的思想品德和较高的业务素质。

新教师要走的路还很长,在这条不断探索的路途中,我们需要的是谦虚的请教和经验的积累。

二、第一堂课,靓出你自己有人说“好的开始,是成功的一半”。

我想这也是新教师在教学实践中必须牢记的准则。

在第一堂课上,你要充分展示自己的素质和魅力,给学生留下美好的第一印象,这将会对今后的教学产生事半功倍的效果。

以我自己的亲身经历为例:去年我接手的是五年级语文,班主任在向我介绍班级情况的时候,就严肃地和我说,千万不要对着学生笑,一定要对他们“凶”。

刚开始我也有点发愣,但在以后的教学过程中,我逐渐体会到:其实这个“凶”,就是指教师必须先树立威信。

打个比方,你要在上课铃声未停之前到达教室门口,注视全班。

目光要犀利、灵活而有神,以便让学生尽快安静下来。

如果还有人打闹,可以用一种期待的目光盯住他。

千万不要傻乎乎地直接开始上课。

我曾经就有过这样的教训,结果一节课下来,班级里乱糟糟的,更不用提什么教学效果了。

一旦学生安静下来,你要使出浑身解数尽可能地展示自己的特长和才能。

语言要生动活泼,朗读要声情并茂,板书要工整美观,讲解要深入浅出,教态要落落大方,表情要富于变化。

另外,对于小学生加点小道具、小奖品、小竞赛,会让学生觉得鲜活。

小故事、小笑话、小谜语会让学生感到快乐。

总而言之,走好第一步,如果第一堂课你能让学生喜欢你,佩服你,那么以后的路就顺畅多了。

新手教师讲课成长心得体会

新手教师讲课成长心得体会

一、明确教学目标,激发学生兴趣作为一名新手教师,首先要明确教学目标。

在教学过程中,我注重培养学生的兴趣,让他们在学习中感受到乐趣。

为了激发学生的兴趣,我努力创新教学方法,运用多媒体、游戏等手段,使课堂气氛活跃,提高学生的学习积极性。

二、关爱学生,树立良好的师生关系关爱学生是教师的基本职责。

在教学过程中,我关注每一个学生的成长,关心他们的生活,尊重他们的个性。

通过与学生的互动,我建立了良好的师生关系,使学生们更加信任我,愿意与我分享他们的喜怒哀乐。

三、不断学习,提高自身素质作为一名新手教师,我深知自身知识的不足。

为了更好地传授知识,我不断学习,提高自己的专业素养。

我积极参加各类培训,学习先进的教育理念和方法,努力成为一名有知识、有智慧、有情感的教师。

四、善于反思,总结经验教训在教学过程中,我善于反思,总结经验教训。

每节课结束后,我都会认真回顾自己的教学过程,分析自己的优点和不足,找出问题所在,并制定相应的改进措施。

通过不断反思,我逐渐提高了自己的教学水平。

五、与同事交流,共同进步作为一名新手教师,我深知自己需要不断学习、进步。

因此,我积极参加教研活动,与同事们交流教学心得,共同探讨教学方法。

在交流中,我学到了很多宝贵的经验,使自己的教学水平得到了很大提升。

六、关注学生心理健康,培养全面发展的人才在教学过程中,我关注学生的心理健康,努力培养他们成为德智体美劳全面发展的优秀人才。

我关注学生的个性特点,尊重他们的选择,引导他们树立正确的人生观、价值观。

总之,作为一名新手教师,我深知自己的责任重大。

在今后的教学生涯中,我将继续努力,不断提升自己的教育教学水平,为学生的成长贡献自己的力量。

我相信,在全体教育工作者的共同努力下,我们的教育事业一定会蒸蒸日上,为国家培养出更多优秀的人才。

小班新手教师成长之路:教案分享

小班新手教师成长之路:教案分享

初入小班教学岗位的新手教师,不管是从教育理论知识的获取,还是到实际教学操作的开展,都充满着新鲜感。

然而,面对一群年龄幼小、认知水平尚未成型的孩子,新手教师们既要把握教学重点,又要深入浅出地让孩子们理解,而且还要注意培养孩子们的认知、情感和社交等多方面综合素养。

如何在实践中快速提高自己的教学水平,为孩子们提供更好的教学服务呢?一、实践是成长的最佳途径教育行业是一个与生俱来就与实践紧密相关的行业,一个优秀的教师必须要具备一定的教育理论知识,但更重要的是要有足够的经验积累。

实践是成长的最佳途径,分享浸淫于实际中的所见所闻、所感所想,有望让新手教师能够快速成长。

因此,教案分享作为一个优秀的新手教师们交流、学习和提升的途径,得到了广泛的推崇和应用。

二、教案分享有助于提高教师的教学水平教案分享能够让教师们从其他优秀教师的课程解说中获取新的教学思路、增加新的教学方法、加深对不同教材教学效果的认识。

此外,教案分享还能够让教师们将优秀的教学经验系统化梳理,形成较为成熟的教学理念与方法体系,以便于在日后的教学实践中进行巩固和应用。

同时,教案分享也能促进教师们相互之间交流、沟通和合作,共同推动小班教育事业的进步。

三、教案分享应掌握以下要点1、重视教案质量教案是针对实际教学情况而编写的计划书。

一个优质的教案,能够帮助教师更好的发挥自己的教育专业技能,有助于提供一系列有效的教学计划。

新手教师们在教案分享中应该注重教案的质量,切勿流于表面化,避免在探讨教育方法时缺乏深度。

2、重视教案适应性教案作为计划和指引工具,其作用不仅是对教学内容进行规划,更是能够针对不同的教育情境制定出具体且实用的教学策略。

分享时,新手教师们应将教案作为一个循序渐进的提升证明,而非简单的“照本宣科”。

3、重视教学互动性让学生积极参与课堂互动,是小班教育的重要目标之一,也是小班教学中的一项难点。

而在教案分享的过程中,也同样需要注重教师教学内容的互动性。

《教师的成长》公开课教案 优秀教学设计4

《教师的成长》公开课教案  优秀教学设计4

《教师的成长》公开课教案优秀教学设
计4
教师的成长公开课教案优秀教学设计4
教学目标
- 了解教师的成长过程
- 探讨教师成长中的关键因素
- 分享教师成长的经验和启示
教学内容和方法
- 通过介绍教师成长的阶段与特点,引导学生了解教师成长的过程;
- 分析教师成长中的关键因素,如观念更新、研究能力和创新能力等,并引导学生思考教师成长的动力和瓶颈;
- 分享教师成长的经验和启示,通过教师成长的范例、成功经验和错误教训等案例,启发学生在自我成长中的积极性和自我反思的能力。

教学重点
- 探讨教师成长的关键因素
- 分享教师成长的经验和启示
教学难点
- 了解教师成长的特点
课堂实践
- 引导学生思考自我成长中的动力和瓶颈
- 分享教师成功经验和错误教训
教学反思
- 学生对教师成长的认识有所提高;
- 学生对自我成长的动力和瓶颈有了更清晰的认识;
- 学生从研究上获得了启示和借鉴的经验。

参考资料
- 王军芳,刘腾蛟:《教师成长——个体视角下的研究》- 姜子牙:《教师成长营》。

新教师成长心得

新教师成长心得

新教师成长心得
作为一个新教师,我在这段时间里学到了许多宝贵的经验和心得。

我想分享一下我在教学工作中的成长心得。

首先,我意识到教学需要不断提高自己的专业知识。

作为一名教师,我们必须始终保持学习的状态,不断更新自己的知识。

只有这样,我们才能与时俱进,提供优质的教育。

我经常参加相关培训和研讨会,阅读教育书籍和文章,以提高自己的专业水平。

其次,我发现与学生进行良好的沟通至关重要。

学生的理解和学习效果取决于我们与他们的沟通。

我尽量用简单明了的语言解释复杂的概念,用生动有趣的教学方法引起学生的兴趣。

我还鼓励学生主动提问,激发他们的思维能力。

良好的教学沟通可以帮助学生更好地理解和记忆知识。

此外,我学会了灵活应对不同的教学情况和学生需求。

每个学生都有自己的学习特点和需求,作为一名教师,我们必须能够灵活地调整教学方法,以满足学生的需求。

我会密切观察学生的学习情况,根据他们的个体差异制定不同的教学计划和策略,让每个学生都能够取得进步。

最后,我发现互动和积极参与是提高教学质量的关键。

我尽量为学生创造积极互动的教室氛围,鼓励他们主动参与讨论和活动。

我会组织小组讨论、小组活动和角色扮演等互动形式,以激发学生的学习兴趣和动力。

总之,作为一个新教师,我认识到教学是一个不断成长和提高的过程。

通过不断学习和实践,我相信我会越来越好地适应这个角色,并为学生提供更好的教育。

新教师心得体会教案

新教师心得体会教案

一、教学目标1. 让学生了解新教师角色和职责,树立正确的职业观念。

2. 帮助新教师掌握教学基本技能,提高教学质量。

3. 培养新教师团结协作、积极进取的精神,为成为一名优秀的教师而努力。

二、教学内容1. 新教师角色和职责2. 教学基本技能3. 团结协作、积极进取的精神三、教学过程(一)导入1. 教师简要介绍自己的教育背景和从教经历,激发学生的兴趣。

2. 引导学生思考:作为一名新教师,应该如何做好自己的本职工作?(二)新课讲授1. 新教师角色和职责a. 新教师应具备的基本素质:敬业、爱生、严谨、创新。

b. 新教师的主要职责:教学、科研、育人、服务。

c. 新教师应遵循的教育原则:尊重学生、关爱学生、启发学生、引导学生。

2. 教学基本技能a. 教学设计:如何根据教学目标、学生特点、教材内容设计合理的教学方案。

b. 课堂管理:如何组织课堂教学,引导学生积极参与,营造良好的学习氛围。

c. 教学评价:如何对学生的学习效果进行评价,及时调整教学策略。

3. 团结协作、积极进取的精神a. 新教师应学会与同事、学生、家长沟通交流,形成良好的团队氛围。

b. 积极参加各类培训,不断提升自己的教育教学水平。

c. 树立终身学习的理念,不断丰富自己的知识储备。

(三)课堂互动1. 学生分组讨论:作为一名新教师,应该如何做好自己的本职工作?2. 教师分享自己的教育教学经验,解答学生的疑问。

(四)总结1. 教师总结本节课的重点内容,强调新教师应具备的基本素质和职责。

2. 鼓励学生积极参与教育教学工作,为成为一名优秀的教师而努力。

四、课后作业1. 每位学生撰写一篇关于“新教师角色和职责”的心得体会。

2. 新教师制定个人发展规划,明确自己的职业目标。

五、教学反思1. 本节课的教学效果如何?学生是否掌握了新教师角色和职责、教学基本技能等方面的知识?2. 教学过程中是否存在不足,如何改进?3. 学生在学习过程中遇到的问题有哪些?如何帮助学生解决这些问题?通过本节课的学习,希望新教师能够明确自己的职业定位,掌握教学基本技能,树立团结协作、积极进取的精神,为成为一名优秀的教师而努力。

新教师工作心得感悟2024年教案(2篇)

新教师工作心得感悟2024年教案(2篇)

新教师工作心得感悟2024年教案时光流逝,转眼间踏上工作岗位接近一年了。

作为一名刚踏上工作岗位的新老师,从半年多的工作实践中,我收获很多,有经验,有教训,有挫折也有喜悦。

我从大学毕业走上了讲台,刚开始自以为凭着自己良好的数学功底,对付小学数学知识性问题不在话下,只是经验不足而已,其实不然,在这一学期来深入教学实际中,才发现有些知识点自己懂但要使得学生懂并不是件很容易的事。

要教好一个学生不难,但要教好整个班近____位学生就必须真正全心全意付出。

让我体会最深的是学校对各位新教师的关爱以及各位老教师的不断提携。

为了使新教师迅速成长,学校特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动,作为一名新老师,最大的不足是缺少经验,对教学重点难点把握不住。

学校“结对子”的方针很大程度上帮助了我这一不足。

当科组老师听我的课,我都虚心请教他们的意见,针对自己的存在问题改正,调整教学方法。

并积极听老教师和其他老师的课并参与评课,向同行学习教学方法。

特别要感谢的是我的师傅房老师,向她请教问题时他每次都会把题目讲解得非常透彻,分析各种情况,从多角度进行观察,有时会从孩子的角度问我一些看似简单问题让我回答,常教我要善于从学生角度去思考问题,讲解新课时要和学生一起去探索思考。

另外,我认识到,作为一个没有经验的新老师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩搞上去,就必须付出更多的劳动,花更多的时间。

新老师面临的最大问题是不熟悉教材,不了解重、难点,也不知道应该怎样上课。

况且,新课程标准的小学数学教材对教师要求高,比如看起来非常简单的竖式计算,要让孩子们都学会却不是件简单的事.对此,我的心里十分着急,生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。

所以,我每次都很认真的备课,反复研究教材,查找参考资料,看教材解读,备学生,尽量充分地备好课.听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。

所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。

新教师成长感悟个人成长上课讲义

新教师成长感悟个人成长上课讲义

我和孩子一起长大——新教师成长感悟光阴似箭,我走上三尺讲台已经有一个月期了,在这段的时间里,在与学生接触中,我挥洒了汗水,收获了感动,也体验到了教书育人的快乐。

作为一个新教师,我在茁壮成长,有一些心得体会和成长感悟。

我用以下三点来总结,愿和青年同行们一起分享。

一、对于学生———没有爱,就没有教育一个学期前选择了一个让人“长不大”的职业———小学教师;一个学期里,我们共同经历,共同成长,我哭过、笑过、茫然过、气馁过、放弃过、失败过、成功过、幸福过;一个学期后的今天我用最朴实的语言来分享我的成长故事。

一个学期前,我怀揣着无限梦想和无限憧憬第一次走进校园,一切是那么的好奇和陌生。

最初从学生惊恐的脸上和不安的眼神里,可以看出他们对我的怀疑和不信任,怎样才能让他们接受我呢?有经验的老师告诉我:“想要让孩子们接受你、喜欢你、爱你,那你就先要喜欢他们,爱他们。

”我试着用爱去包容他们,用心去呵护他们。

在不知不觉中,我们成了难舍难分的好朋友,我成了他们的偶像,甚至成了他们家庭中的一员。

和他们相处的这些日子里,无时无刻不让我感受到他们的纯洁和善良,无时无刻不让我感受到他们的爱。

当我遇到烦心事时,他们会偎依在我身边安慰我;当我生病时,他们会不关心我帮我接热水。

爱人者才能被人爱,你有多爱孩子,孩子就有多爱你!1.树立威信,才有执行力“学高为师”,学生最佩服的是知识渊博的教师。

“身正为范”,新教师要树立威信更要具备崇高的人格魅力。

纵观古今中外的教育大家们,无一不是具备了完美的人格魅力。

“以力服人者,非心服也;以德服人者,中心悦而诚服也。

”身教重于言教,一个好的教师应有健康的价值观,以自己的人格魅力去感染和影响学生,点燃学生心灵中那支待燃的火把。

2. 在教学实践中培养自己处理偶发事件的智慧和能力。

由于新教师教育教学经验不足,一些课堂偶发事件会让新教师陷于窘境。

所以我们要在实践中培养自己处理教学中出现的偶发事件的智慧和能力。

新教师的心理成长讲课文档

新教师的心理成长讲课文档

你的学生喜欢你吗?
第十九页,共39页。
你的学生尊敬你吗?
第二十页,共39页。
“最受学生欢迎的十种老师”
一是像父亲一样严而有度的老师
二是像母亲一样慈爱的老师
三是实习老师 四是有宽容精神的老师 五是帅哥老师
第二十一页,共39页。
六是美女老师
七是风趣幽默的老师
八是有爱心的老师 九是以身作则,说到做 到的老师 十是真才实学的老师
第二十五页,共39页。
我痛恨一切只教训我却不 能丰富或直接加快我行动 的事物。
——歌德
第二十六页,共39页。
当一个学生向教师诉说: “老师,他们又打我了” 之时,你能从中听出什么?
第二十七页,共39页。
他的欲望和需求:需要教师的帮助和保护。 他的情感:焦虑,愤怒,不满和失望(上次他们就打
做错的学生也抬起了头。
“很可惜,最后一步做错了。成功与失败仅 一步之遥呀。”
第三十一页,共39页。
善歌者使人记其声 善教者使人记其智
第三十二页,共39页。
对学生的态度
1 接纳和平等
2 专注和警觉 3 鉴赏和学习
4 执着和冷静
5 参与和体验
第三十三页,共39页。
三 处理好与自己的关系
学生:我没有那么多钱
辅导老师:没有钱就不要请客啊!偷东西多 丢脸啊!年纪这么小就不学好,将来还得了? 以后再偷东西,就要惩罚你了,知道吗?
学生:知道了
辅导老师:好了,赶快回教室上课,以后千万不 要再偷别人东西了
第三十页,共39页。
五步计算
这是一道5步计算题,学生做错了,班级里发出 一阵笑声。老师很认真地停下来,问学生:请大 家帮忙看一下,哪几步做对了?一步、两步、三 步、四步,请大家为做对的四步鼓掌。

最新教师专业成长培训心得体会讲课教案

最新教师专业成长培训心得体会讲课教案

教师专业成长培训心得体会教师是知识的传播者,是教育教学过程中不可缺少的主体。

教师作为专业人员,只有在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展、完善,才能从新手型教师向胜任型教师、能手型教师甚至是专家型教师转变。

通过本次培训,我觉得我应从以下几方面提升自己。

一、加强理论学习,优化知识结构作为一个新手教师,除了在师范院校的学习的理论、知识、培养的能力外,还必须在日常教学生活中不断进行系统的理论学习。

这是由于:首先,理解和把握教育教学的真谛、确立新的教学观念,需要一个不断将外在的教育教学理论内化的过程。

其次,教育教学实践中反映出来的问题只有上升到理论层面,才能知根知底。

具体的操作方法也常常是在特定的背景中使用才行之有效,若缺乏理论根基,只知道做什么和怎么做,而不知道为什么要这样做,也不知道情况有所改变时是否需要改变,在实践中不仅易出偏差,而且操作方法也不能灵活迁移到类似的教育教学情境之中,更不会在教育教学实际中加以创新和发展。

当一个人开始其教师职业生涯时,就需要树立终身学习的理念,不断进行理论学习。

二、善于借鉴经验,加快自身发展教育教学工作中充满了各种不确定性,从书本上得来的理论并不一定就能解决实践中的疑难问题。

系统的理论学习对于一名教师来说是必要的,但也是远远不够的,还必须在实践中学习活的教育教学知识和技能,即优秀教师的教学经验。

教研组是教师成长的专业环境,在教研活动中,观摩和分析优秀教师的教学活动对年轻教师的成长非常重要。

但是,借鉴并不是照搬照抄,而是应该找到最适合自己的教学方法,将新的经验与已有经验相结合,进而达到较高的水平。

三、进行教学反思,提高教学能力教师要做一名哲学的思考者。

带着问题去思考教育;带着尝试去解决问题;带着反思去总结问题;带着结论去验证问题。

教师反思的过程实际上是使教师在整个教育教学活动中充分体现双重角色,既是引导者又是评论者,既是教育者又是受教育者的过程。

过去的教师处在被研究的地位,现在教师要成为研究者,成为反思性的实践者。

新教师讲课成长心得体会

新教师讲课成长心得体会

时光荏苒,转眼间我成为了一名新教师,站在讲台上,面对一群充满好奇心和求知欲的学生,我深感责任重大。

从初出茅庐到逐渐成长,这段经历让我收获颇丰,下面我就分享一下我的讲课成长心得体会。

一、备课充分,是讲好课的前提作为一名新教师,我深知备课的重要性。

在备课过程中,我注重以下几个方面:1. 研究教材:认真研读教材,了解教材的编写意图、知识体系、教学目标等,为上课做好充分准备。

2. 预习学生:了解学生的认知水平、兴趣爱好、学习习惯等,以便在课堂上更好地与学生互动,提高教学效果。

3. 设计教学环节:根据教材和学生特点,设计合理的教学环节,使课堂内容丰富、生动,激发学生的学习兴趣。

4. 搜集资料:为了使教学内容更加充实,我会在网络上搜集相关资料,丰富课堂内容,提高学生的综合素质。

二、课堂互动,激发学生兴趣在课堂上,我注重与学生互动,激发他们的学习兴趣。

以下是我的一些做法:1. 创设情境:通过创设生动、有趣的情境,让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 鼓励提问:鼓励学生提问,及时解答他们的疑惑,提高他们的学习积极性。

3. 互动游戏:设计一些互动游戏,让学生在游戏中学习知识,提高课堂氛围。

4. 评价与反馈:在课堂上,我对学生的表现给予及时评价和反馈,帮助他们发现自己的优点和不足,不断进步。

三、反思总结,不断成长在教育教学过程中,我不断反思自己的教学行为,总结经验教训,努力提高自己的教学水平。

1. 课后反思:每节课结束后,我都会认真反思自己在课堂上的表现,找出不足之处,以便在今后的教学中改进。

2. 学习交流:积极参加各类教育培训活动,与其他教师交流教学心得,取长补短。

3. 阅读专业书籍:阅读教育教学方面的书籍,了解教育教学新理念、新方法,为自己的教学实践提供理论支持。

总之,作为一名新教师,我在讲课过程中不断成长。

在今后的教育教学工作中,我将继续努力,不断提高自己的教学水平,为学生的全面发展贡献自己的力量。

新教师心得体会教案模板

新教师心得体会教案模板

一、教学目标1. 让学生了解新教师的心得体会,认识到教师职业的重要性和责任感。

2. 培养学生的写作能力,提高学生的表达和沟通能力。

3. 增强学生对教师职业的认同感和自豪感。

二、教学重点1. 新教师的心得体会内容。

2. 写作技巧和方法。

三、教学难点1. 如何将新教师的心得体会具体化、生动化。

2. 如何运用恰当的修辞手法和表达方式。

四、教学过程(一)导入1. 教师简要介绍新教师的心得体会,让学生了解其重要性。

2. 提问:作为一名新教师,你有哪些收获和体会?(二)新教师心得体会内容讲解1. 新教师的心得体会主要包括以下几个方面:a. 对教师职业的理解和感悟b. 教学过程中的收获和困惑c. 与学生、同事的相处之道d. 教学方法的探索和改进2. 教师结合自身经历,举例说明新教师的心得体会。

(三)写作技巧和方法指导1. 明确主题,确定写作方向。

2. 拟定提纲,理清思路。

3. 运用恰当的修辞手法,使文章生动形象。

4. 注意语言的准确性和流畅性。

(四)学生写作实践1. 学生根据新教师的心得体会,选取其中一个方面进行写作。

2. 教师巡视指导,纠正学生的写作错误。

3. 学生互相交流,分享写作心得。

(五)总结与评价1. 教师总结本节课的收获,强调新教师心得体会的重要性。

2. 对学生的写作进行评价,指出优点和不足,并提出改进建议。

五、教学反思1. 本节课的教学目标是否达成?2. 教学过程中是否存在难点和困惑?3. 学生对写作技巧和方法是否掌握?4. 如何改进教学方法,提高教学效果?六、课后作业1. 完成一篇新教师心得体会,字数不少于500字。

2. 思考:作为一名新教师,你今后如何提高自己的教育教学水平?。

新教师心得体会教案范文

新教师心得体会教案范文

一、教学目标1. 让学生了解新教师角色定位及职业素养。

2. 帮助新教师树立正确的教育观念,明确教育教学目标。

3. 培养新教师良好的师德师风,提高教育教学能力。

二、教学重点1. 新教师角色定位及职业素养。

2. 教育教学目标的确立。

三、教学难点1. 如何在教育教学实践中体现新教师角色定位及职业素养。

2. 如何在教育教学过程中实现教育教学目标。

四、教学过程(一)导入1. 教师简要介绍自己,引导学生了解新教师角色。

2. 引导学生思考:作为一名新教师,我们应该具备哪些职业素养?(二)新课讲授1. 新教师角色定位及职业素养(1)新教师角色:教师是学生成长道路上的引路人,是学生知识的传授者,是学生心灵的导师。

(2)新教师职业素养:热爱教育事业,关爱学生,严谨治学,教书育人,为人师表。

2. 教育教学目标的确立(1)教育教学目标应具有明确性、科学性、可操作性。

(2)教育教学目标应遵循学生身心发展规律,符合教育规律。

(3)教育教学目标应体现学生全面发展,关注学生个性差异。

(三)案例分析1. 教师结合实际教学案例,分析新教师在教育教学过程中如何体现角色定位及职业素养。

2. 学生分组讨论,分享自己的教学经验,探讨如何实现教育教学目标。

(四)总结与反思1. 教师总结本次课程内容,强调新教师角色定位及职业素养的重要性。

2. 学生反思自己在教育教学过程中的不足,提出改进措施。

五、课后作业1. 撰写一篇关于新教师角色定位及职业素养的心得体会。

2. 结合自身教学实际,制定一个教育教学目标。

六、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、讨论等表现。

2. 案例分析:评估学生对案例分析的深度和广度。

3. 课后作业:检查学生撰写的心得体会和教育教学目标制定情况。

通过本次新教师心得体会教案,旨在帮助新教师明确自己的角色定位,树立正确的教育观念,提高教育教学能力,为成为一名优秀的人民教师奠定基础。

新教师工作心得感悟2024年教案(三篇)

新教师工作心得感悟2024年教案(三篇)

新教师工作心得感悟2024年教案随着时光推移,本人步入工作岗位已近一年。

作为教育行业的新鲜血液,我在半年多的教学实践中汲取了许多宝贵经验,同时也经历了教训与挫折,感受到了喜悦与成就。

自大学毕业步入教师行列,我原以为凭借扎实的数学基础,应对小学数学教学游刃有余,然而现实远比想象复杂。

深入教学实践后,我才深刻体会到,将知识传授给学生并非易事。

要教育好每一个学生已是不易,而面对全班近____名学生,则需要全身心地投入。

我深切感受到学校对新教师的关怀与老教师的无私指导。

为了促进新教师的快速成长,学校开展了新教师与老教师“结对子”活动。

这一举措在很大程度上弥补了我经验的不足。

我虚心向科组老师求教,针对自身存在的问题进行改进,调整教学方法,并积极聆听老教师及其他老师的课程,参与评课,吸收他们的教学经验。

特别感谢我的师傅房老师,她总是耐心讲解题目,引导我从学生的角度思考问题,共同探索知识。

我认识到,作为一名缺乏经验的新教师,若想上好课、提高教学质量、提升学生学习成绩,必须付出更多的努力,投入更多的时间。

面对不熟悉的教材、不确定的重难点和不确定的上课方式,我倍感焦虑,担心自己的教学会影响学生对知识的掌握和兴趣。

因此,我备课十分认真,深入研究教材,查阅参考资料,尽量做到备课充分。

听课是提升教学能力的有效途径,我珍惜每一次听课的机会,尤其是向师傅和科组其他老师学习。

通过听几十节课,我逐步掌握了驾驭课堂的技巧,并在上周的决赛中受益匪浅。

我认真记录听课内容,将其融入到自己的教学设计中。

除了听课,我还经常向师傅及其他老师请教教学问题,他们的热情解答让我收获颇丰。

我明白,知识和经验不会凭空获得,必须勤学好问,积极吸收他人的先进经验,以提升自身水平。

参与科组活动和集体备课活动,让我更加明确了教学目标和方向。

在教学过程中,我注重让学生有所事事,避免出现课堂上学生玩闹的情况。

我努力优化教学内容和手段,关注全体学生,创造良好的课堂氛围。

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新教师成长心得新教师成长心得篇一:新教师心得体会新教师心得体会时光飞逝,一年的时间很快的就这样过去了,在初为人师的三年里,让我既体会到了刚刚踏上工作岗位的那种新鲜感,又感觉到了教师工作的艰辛和劳累。

回顾三年的工作,我收获颇多,下面我就来谈一谈我这一年在工作上的收获,愿和各位老师共勉。

一、把握机会,积累经验以前我一直认为,只要专业知识水平到达一定程度就可以当好老师了,其实不然。

教育不是一个简单的知识传授过程,其实是兼有教书育人的过程,所以只靠专业知识是无济于事的。

为了使新教师尽快适应学校的教学工作,具备良好的思想品德和较高的业务素质。

新教师要走的路还很长,在这条不断探索的路途中,我们需要的是谦虚的请教和经验的积累。

二、第一堂课,靓出你自己有人说“好的开始,是成功的一半”。

我想这也是新教师在教学实践中必须牢记的准则。

在第一堂课上,你要充分展示自己的素质和魅力,给学生留下美好的第一印象,这将会对今后的教学产生事半功倍的效果。

以我自己的亲身经历为例:去年我接手的是五年级语文,班主任在向我介绍班级情况的时候,就严肃地和我说,千万不要对着学生笑,一定要对他们“凶”。

刚开始我也有点发愣,但在以后的教学过程中,我逐渐体会到:其实这个“凶”,就是指教师必须先树立威信。

打个比方,你要在上课铃声未停之前到达教室门口,注视全班。

目光要犀利、灵活而有神,以便让学生尽快安静下来。

如果还有人打闹,可以用一种期待的目光盯住他。

千万不要傻乎乎地直接开始上课。

我曾经就有过这样的教训,结果一节课下来,班级里乱糟糟的,更不用提什么教学效果了。

一旦学生安静下来,你要使出浑身解数尽可能地展示自己的特长和才能。

语言要生动活泼,朗读要声情并茂,板书要工整美观,讲解要深入浅出,教态要落落大方,表情要富于变化。

另外,对于小学生加点小道具、小奖品、小竞赛,会让学生觉得鲜活。

小故事、小笑话、小谜语会让学生感到快乐。

总而言之,走好第一步,如果第一堂课你能让学生喜欢你,佩服你,那么以后的路就顺畅多了。

三、每一个学生都是天使苏联教育家马卡连柯曾经说过:“教师的心应该充满对每一个他要打交道的具体孩子的爱,尽管这孩子的品质已经非常败坏,经管他可能给教师带来许多不愉快的事情,教师都要以自己美好的感情去教育他。

”我们学校是一所农村小学,在我们班“留守儿童”的比例已经占到了80%。

这些孩子的父母大多外出打工,孩子则由家中的老人或亲戚代为抚养。

由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导,所以,这些孩子的学习主动性和自觉性都很不理想。

最严重的是,很多学生都对自己缺乏信心。

上课的时候很少有学生会积极主动地举手发言,就连成绩比较好的学生也是一样。

作为一名新教师,我不妄想在一开始就扭转这个局面。

你最需要做的是在最短的时间内记住班级里每个学生的名字,让每一个学生知道你认识并关爱他。

无论是表扬还是批评,直呼其名都显得更有效果。

可以提供几个小窍门以便记忆:你可以画出学生座位表,强化记忆。

必要时,也可把它放在讲桌上或者办公室里,有空就看一看。

另外,你还必须尽快地了解每个学生的性格特点、学习状况及其家庭情况,以便因材施教。

你的爱心如同阳光,要让教室的每一个角落都感到温暖。

你要细心观察学生,发现他们的闪光点,并及时予以鼓励、表扬。

如果你能不经意地说出某个学生的一件值得称道的小事,他受到的鼓励将是非常大的。

不知哪个激进的教育家说过,有时候我们对待孩子,要“昧着良心说好话”。

初听这句话,觉得有些偏激,细想想,如果出于爱,出于从心底里的赏识,有意识地夸赞一个孩子,夸到他“灿烂发光”,有时真的能奏奇效。

四、博采众长,成就自我作为新教师,如何提高教学质量,恐怕是令大家苦恼的问题。

幸运的是,每个学校都会为新老师指定一个指导教师。

在一年的试用期中,指导教师将会对你的教学方法、教学设计以及教学效果,有个全面的指导和评价。

一般情况下,指导老师都是平行班的老师。

所以,每上一堂课之前,你可以先去听听指导教师讲课。

当然,听课时不但要“知其然”,还要琢磨其“所以然”。

琢磨不出其中的妙处时,可以虚心向老教师请教,然后再来准备自己的课。

但是,自己的课不一定全盘照搬老教师的设计,但一定要向老教师谈一谈你的设计意图,征求她的意见。

或者你可以邀请指导教师去听你的课,请他给你的教学成败把把脉。

千万不要惧怕指导教师的听课,其实她的每一个听课,都是你不断进步的机会。

同时,坚持听课,你也可以听其他老师的课,注意学习组里老师的教学经验, 切实提高自己的基本功。

在平时认真阅读有关学科的杂志和书刊,把好的方法应用到自己的教学中去,不断的反思和总结,努力探索适合自己的教学模式。

这一年来,从陌生到熟悉,我开始融入到学校这个集体中,在和教师前辈一起工作的日子里,我学习到了他们那种甘心奉献、默默耕耘的高尚情操,从中感受到了无限的温暖,这般鲜活地看到了许许多多的教师都在默默无闻地奉献着他们的青春与智慧。

与他们相比,我自愧不如。

一年,仅仅只是一个开始,我们的从教之路任重而道远,尽管“路漫漫其修远兮”,但“吾将上下而求索”。

最后,衷心感谢教育局的关心以及蓉浦学院组织的各种培训活动,让我们新教师能快速地成长起来。

篇二:新教师成长感悟在疼痛中体悟快乐——新教师成长感悟尊敬的各位领导、各位老师:大家好。

听了以上三位优秀老师的发言,我和大家一样深受启发。

所以万分荣幸,今天能坐在这里和大家一起交流成长感悟。

年华似水,岁月飞逝,回首相视,来到这里工作已经一年多了,在这一年之间,我完成了学生到老师角色的转变,开始适应老师这份工作,同时我也成长了很多。

作为一名新教师,回顾自己走过的成长之路,可以说,欢乐与辛酸同行,收获与遗憾同在。

今天我就借此机会,将自己的一些感悟与大家分享。

(因为今天在座的大多为青年教师,所以,我想说作为新老师)我们必须时刻保持积极进取的良好心态回想刚踏进这里的那段时光,曾经的我们:青春洋溢,大胆勇敢,满怀激情。

自认自己也算是站过几天讲台,积累的经验应该可以胜任现在的工作。

然而当真正的考验来临时,我还是失败了。

那是一次县级的优质课评比,我选了曹操的《短歌行》,因为喜欢豪迈的诗风,所以很用心,对讲课的环节都做了充分的准备,学生也是我自己班的孩子,我们彼此熟悉,配合默契,对于这节课大家都信心满怀。

时间临近了,在其他班又试讲了两次,我的师傅和同事们也对我进行了更加细致的指导。

准备工作基本完成后,我就放心的等待下午第八节课的来临。

开始上课了,在平复了紧张的心情之后,我从容的应对课堂,正当我以为一切都正常进行时,课件中超链接的内容却始终无法打开,起初我假装镇定,想快速处理好,可试了几次都事与愿违??顿时台下一束束的目光如搜索机一般投在我的脸上,那眼神中夹杂着质疑、鼓励、更多的是焦急。

我一下子慌神了,可越是心急手越是不听使唤,空气顿时凝滞了,我只好歉意的对大家笑笑,指着多媒体说“它闹情绪了,得哄一哄”,但心里面像着了火一样,无奈只好关闭课件,再重新打开试一试。

好在它可以继续工作了,我暗暗松了一口气,课堂恢复了正常,所有的环节也都在我预设的范围之内。

终于临近尾声----“迁移拓展”了,这意味着任务终于要完成了,当我轻轻点开幻灯片,指引着学生齐声朗读那首《虞美人》时,我傻眼了,常识性的错误啊,那一句“故国不堪回首月明中”,竟然被我打成了“明月中”。

事已至此,我当即为学生做出了纠正。

可作为一堂规范的语文课,这样基础性的知识点错误是最忌讳的。

我失败了,败在大意,败给了自己。

也正因为这次经历,我决心摆正心态,在之后的备课时力求弄懂,做细,绝不再马马虎虎,粗心大意。

其次,作为教学者,一定让在教学上努力做一个有心人,及时反思,以不断提高自己的业务水平美国教育心理学家波斯纳说过,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。

因此,他提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。

而作为日常的教学,这一年多来我时常遇到这样的一些困惑,比方说平时上课,孩子和我的配合都很默契,而且课堂有趣生动,可是一旦到了公开课、或有人听课,就会出现学生不敢说话,怕说错,课堂死气沉沉,教学目标无法实现等等,于是我经常用这样的几个问题去反思自己的教学:这节课,我投入激情了吗?对教材的解读,有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课,哪个地方还需要我改进?不得不提到刚开始站上讲台的时候,课堂管理有问题,学生们特别活跃,出现上课听课不认真,在下面说小话,根本不买我这个老师的帐,习题讲解自己感觉讲的挺好的,可学生们还是不懂。

再讲一边结果还是一样。

我悄悄地仔细地比较了一下与师父们的差异:他们熟悉教材,了解学生,他们的授课计划总是以学生为中心,对学生学习中可能出现的问题,具有预见性,并能准备好一套或几套解决方案;他们善于调动学生的学习兴趣,课堂语言生动,讲解详略得当;他们注重新旧知识的联系,使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识,这样,学起来轻松,掌握起来也不感到困难。

带着这样的认识,我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。

我首先通读了高中语文新课程标准,因为我知道,我首先应该要做的就是学习新理念;再次我到处搜寻名家著作,观摩名家课例,学校也非常关心我们青年教师,有机会就派我们去听各校老师的公开课,从中我也吸取了许多的教学经验,以用在我以后的教学当中去,同时,学校里也经常组织我们去听校内老师的优质课,这让我认真查找着自身的不足。

读书和学习让我眼界大开。

我发现,随着阅读量和教学经验的增加,在我的眼前好象打开了一扇大门,现在我真正地领略到了教学之美,备课变得容易了,课讲得生动了,学生的学习兴趣也变得浓厚了。

这让我想起了一句话:付出总有回报。

还记得去年时,初出茅庐,看到文言文,我自然有些发怵,尤其是长篇,印象最深刻的是有一次,学习白居易的《琵琶行》,我先上完了,我师父还在讲这一课,那天我刚好没课就临时决定去听课,她的班我很熟悉,曾经上过课,孩子们都很棒,我想一定会有所收获的。

课堂上,她收放自如,循循善诱。

对人物形象进行分析时,把琵琶女与文中的“我” 完全放在一起,让学生在对比中参悟二人身上存在的共性,进而让他们准确把握文中“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的主旨,简洁明了,结构清晰。

完全是一目了然,让人印象深刻。

听到这,我的思绪飞到了那次李老师所讲的《鸿门宴》,听完她那节课后,我曾经在教学反思中写过“如果重新去讲这一课,我一定在对比中让学生学会分析人物形象,掌握故事线索,当然还可能生发出“人生成败英雄可叹的关键因素之我观”的辩论,那会是怎样的深刻印象啊”,然而今天,当再次听到运用对比分析人物时,我看到了自己的空洞和悲哀。

反思不仅是写在纸上的,更应该是落在实处,在教学中灵活运用的。

当然,那一次我虽然对课程内容听得不多,但对于面对文本怎样合理运用教学方法有了更深层次的认识和理解。

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