朗诵诗歌、触摸心灵

旧日的Fra Baidu bibliotek光
——触动我们心弦的诗
朗读诗歌，触摸心灵
我向天空射出了一支箭 它落向了大地,我却不知在何方 它飞翔的姿势是那么地迅疾 我的目光又怎能追上它无形的翅膀
我向天空唱出了一支歌 它飘向了大地,我却不知在何方 再尖再强的眼睛啊 你也不能追上这来自心灵的声响
很久很久以后,在一棵橡树上 我发现了那支箭,完好无缺 而那首悠扬的歌,自始至终 它仍深藏在朋友的心间
友谊
我把友谊装满一只小船，让它在大海中航行， 那风帆会不会折断，会不会撞击荒凉的礁岸，会 不会欹斜地搁浅在寥寂的沙滩？我怎知道，我只 盼望柔和的风护着我的船，不要让友谊附入大海， 不要让友谊停泊在孤独的海岸。
我把友谊酿成一杯美洒，盛在晶莹的夜光杯中。 岁月的足音把时钟敲响，我的美洒愈来愈香啊， 撷一朵白云放入杯中，揽一杯清风化作笑容，皎 洁的月亮挂上了柳梢树干！友谊的美酒，啊—— 涩涩的苦,嗯——酸酸的甜。
我把友谊刻进录音带，嵌入我的心中，当情 感接通电流，友谊便在心中歌唱，这动人的音 符，优美的旋律，胜过肖邦、李斯特手指下流 出来的名曲，触动了灵魂深处的根，让我一次 又一次地震憾，我欲敞开胸怀，让这音乐声从 我身体上的每一个毛孔传向世界。
我把友谊化作一只白鸽，任它自由地飞在蓝 天，心灵的翅膀与它一起飞，飞过闪亮的湖泊， 青色的大山，给每一根水草，每一片绿叶留下 一丝情愫，系着我的心一起飞，飞向美的绿岛， 那儿友谊的鲜花时时开放，到处都散发着醉人 的芬香。
班主任老师说，友谊是一束心灵碰撞出的火花，能 照亮生命的每一站航程；
语文课代表说：
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数学课代表说：友谊是一道万能的公式，能化解 百思不得其解的难题；
化学课代表说：
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语文课代表说：友谊是一首激情
洋溢的诗歌，能让灰暗的心情变
得亮丽；
化学课代表说：友谊是一种超强 的催化剂，能让不可调和的物质 融为一体。
真爱过 才会懂 会寂寞 会回首 终有梦 终有你 在心中
朋友一生一起走 那些日子不再有 一句话 一辈子 一生情 一杯酒
朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤 还有痛 还要走 还有我
友情是说不尽的话题，唱不完的 歌。反复诵读这几首诗，说说它们 分别表现了友情的哪些内涵。
《旧日的时光》歌颂朋友之间友谊的 忠诚，揭示友情的永恒；《箭与歌》 说明友情就是心心相印，是心灵的应 答，揭示友情的彼此默契的特征； 《别离》则指出友情是朋友彼此的勉 励和支持，友情是生活的动力，揭示 了友情的价值。
迷茫中看到彼岸，黑暗中闪 着光芒。友谊啊，让我为你穿 上仙女的衣裳，圣洁、端庄。 友谊啊，我如此反复地为你歌 唱，为的是夏季来临，你的浓 阴为我洒下一片阴凉；为的是 冬天来临，你的温情将融化我 身上的寒霜！
下面是某校高三几位同学在毕业时和班主任畅
谈友谊时，对“友谊”的不同表达，请在下面的横 线上写两句运用比喻、结构相似、基本符合人物身 份的句子。