输入小档案,记录我成长
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科目
小学信息技术
日期
2015.11.8
主题
输入小档案，记录我成长
执教者
吕丽梅
年级
三年级
课时
1课时
课型
新授课
学习者
特征分析
1、学生的年龄特点和认知特点：
三年级的学生对周围的一切充满了好奇，他们急于表现自己，对于教师布置的任务能够认真对待。但是容易分心，对于枯燥的理论知识没有足够的耐心。对电脑的使用，大都只存在一些电脑游戏及视频等方面。需要教师耐心的进一步引导，进一步的学习相关的内容。
师：对啊，我们可能不到他的完整的自我介绍，是他没有写完整，还是？啊，原来是他写的东西太多了，看不到了，拉动下方的这个滚动条就可以了，可是，老师觉得每次看后面的内容都需要拉滚动条真的很麻烦，为此，我特地想了一个办法，发现在编辑这边可以找到一个自动换行的选项，只要选中自动换行就可以直接出现在下一行了。这样就方便多了。（出现错别字。两个文档，一个只需要一个换行，有一种很多文字引出直接选中自动换行的便利性。）
知识与技能
1、知道双子字符的正确叫法；
2、能分清楚键帽和键帽下方的字符；
3、能够正确熟练的使用正确的标点符号；
4、能够用标点符号画出简单的图形；
5、能够在记事本中插入日期和时间；
6、能够在日记本中使用自动换行；
7、能够正确保存、规范命名记事本文件；
8、能够说出backspace键和delete键的区别；
板书设计
8输入小档案，记录我成长
评价量规、练习设计等
教学方法
讲授法、讲练法、合作探究法、评价法
教学过程
课前复习
将保存不规范的文件删除，并且强调一定要规范保存
导入
师：请同学们仔细看大屏幕，老师今天要给你们一个惊喜，你们看，这是什么？
生：这是一个笑脸
师：对，这是一个笑脸，那么你们知道这个笑脸是由什么组成的吗？好看吗？
生：标点符号
师：嗯，你观察的真仔细，这就是标点符号。平时简单的标点符号只要警告一定的组合就可以呈现出这门神奇的效果。今天老师就带你们一起来学习一下如何用简单的标点符号制作出各种各样的图案好不好？
生尝试。好，很多同学都成功的用标点符号组合成了一个笑脸的表情。那我们可以用这个表情做什么呢？
生各种答案。
师：同学们都有很多不同的想法，老师希望同学们可以在课余的时间实现这些设想。老师也想和同学们分享一下我的想法，请同学们看看这几张图片，有没有熟悉的感觉？
生：有
师：嗯，这些是我们校园的各种名片，在上面有各种信息，关于他们的品种名称等等之类的。这是？展示TFboy的名片。（有错别字，教授delete和backspace的使用区别，修改过后，强调规范命名和保存文件）
生：好
师：好，那请同学们先面向自己面前的电脑坐好，我们首先来观察一下，这个笑脸是由哪些符号组成的？
生答
师：好，那现在同学们说，老师来试着操作一下。
师：首先打开记事本，那打开记事本的步骤是什么？同学们一起说~单击开始，找到所有程序然后在附件中找到记事本，好，现在就弹出了记事本的编辑页面。然后，接着我们要试着在记事本中输入表情符号。我们仔细观察一下，这个表情的符号是由什么组成的？从左往右。第一个是*键。星号键在哪里？同学们在自己的电脑上找一找，然后左右看看，是不是大家都找到了。好，*就在数字8的上面这个字符，正就叫键帽。接着是反斜杠键然后输入一堆括号，都在数字键的上面，所以正常输入我们需要按住上档键才可以成功。接着继续输入这样就完成了。好，现在给一分钟的时间同学们自己试一试。
2、在学习本节课之前学生应具备的基本知识和技能：
能独立的开机。掌握鼠标的使用，如：单击、双击等。掌握基本的字母、数字等识别能力.了解了键盘的基本构成，基准键的基本使用，按键的敲击方法，金山打字的使用、以及上行键基准键的指法.以及搜狗输入法的使用和记事本的打开方式
3、学习者对即将学习的内容已经具备的水平：
5、通过教师的演示以及讲授明白backspace和delete键的区别以及使用，并且，明白构图的重要性；
情感态度价值观
1、提高对信息技术的兴趣；
2、培养对美的认识；
3、对电脑作品产生浓厚的兴趣；
教学重点
正确的使用上档键输入正确的标点符号
教学难点
正确使用上档键和正确的字符
建立个人小档案
教学媒体
键盘、记事本
生：记得
师：记得一起说。Biblioteka Baidu
师：说的好不如做的好，现在请同学们自己打开记事本，开始制作属于你的名片吧。
(学生开始练习，教师个别化指导。)
师：刚才老师发现同学在制作过程中，碰到了许多无法自己独立解决的小困难。现在就让老师来帮帮你。
(教师首先打开一个实现准备好错误的文档。)
师：同学们有发现一个什么问题吗
生：对他的自我介绍太多了，我还有看不到的地方。
9、能知道构图的重要性；
过程与方法
1、通过教师讲解以及举例说明，学生能说出双字符的正确叫法以及分清楚键帽和键帽下方的字符。
2、通过练习与教师引导，能够正确的使用标点符号，并且用标点符号设计简单的图形；
3、通过阅读书本以及教师总结，能够掌握在记事本中插入日期和时间以及自动换行的方法；
4、通过观看微视频再次巩固文件保存的方法；
师：同学们，你们觉得这张名片好看吗？
生：好看
师：那你们想不想也为自己做一张呢？
生：想
师：好，既然同学们都想为自己做一张名片，那我们就试着给自己做一张名片。欸，别急，在正式开始之前请同学们先仔细观察一下，一张名片都包括哪些内容？
师：首先由名字，，，，刚才我们说的这些信息都是~文字，那文字如何输入，用键盘输入文字，我们需要有~对，是搜狗输入法，那搜狗输入法如何请出来呢？对，同时按上档键和控制键。制作一张名片除了搜狗输入法，还需要？对，就是我们上节课学的记事本。那记事本的打开方法，同学们还记得吗？
肢体完整，可以像正常人一样开展学习。对电脑充满好奇，有兴趣。已经可以较为熟练的运用键盘的双击单击，并且了解了键盘的基本分区以及一些简单的对于键盘的基本认识以及上行键和下行键的基本指法。以及搜狗输入法的使用和记事本的打开方式。
教学目标
（三维）
学习目标：
激发学生热爱艺术的兴趣，培养学生的审美能力，提高形式多样的观察能力和想象能力。进一步学习指法的使用，强化对记事本的应用，为将来进一步的学习打下基础。
师：好，现在请同学们继续完成你们的作品吧。
PS:如有时间，可拍下同学们练习打字的姿势，然后展示出来，让同学们看不正确的姿势有多不好看，以及向同学们介绍不正确的姿势会带来什么样的后果。
教学反思
本节课的知识丰富，零散，学生不容易系统的掌握。一节课只有45分钟的时间，很难讲所有的知识点强调重复。故，在上过一节课之后就采用的知识竞答的方式来回顾一些简单零碎的知识点。例如上档键、控制键以及回车键的使用等等。但在最后的保存环节，由于电脑等问题，学生无法正确且熟练的保存文件，所以，这一方面还要继续强调。
小学信息技术
日期
2015.11.8
主题
输入小档案，记录我成长
执教者
吕丽梅
年级
三年级
课时
1课时
课型
新授课
学习者
特征分析
1、学生的年龄特点和认知特点：
三年级的学生对周围的一切充满了好奇，他们急于表现自己，对于教师布置的任务能够认真对待。但是容易分心，对于枯燥的理论知识没有足够的耐心。对电脑的使用，大都只存在一些电脑游戏及视频等方面。需要教师耐心的进一步引导，进一步的学习相关的内容。
师：对啊，我们可能不到他的完整的自我介绍，是他没有写完整，还是？啊，原来是他写的东西太多了，看不到了，拉动下方的这个滚动条就可以了，可是，老师觉得每次看后面的内容都需要拉滚动条真的很麻烦，为此，我特地想了一个办法，发现在编辑这边可以找到一个自动换行的选项，只要选中自动换行就可以直接出现在下一行了。这样就方便多了。（出现错别字。两个文档，一个只需要一个换行，有一种很多文字引出直接选中自动换行的便利性。）
知识与技能
1、知道双子字符的正确叫法；
2、能分清楚键帽和键帽下方的字符；
3、能够正确熟练的使用正确的标点符号；
4、能够用标点符号画出简单的图形；
5、能够在记事本中插入日期和时间；
6、能够在日记本中使用自动换行；
7、能够正确保存、规范命名记事本文件；
8、能够说出backspace键和delete键的区别；
板书设计
8输入小档案，记录我成长
评价量规、练习设计等
教学方法
讲授法、讲练法、合作探究法、评价法
教学过程
课前复习
将保存不规范的文件删除，并且强调一定要规范保存
导入
师：请同学们仔细看大屏幕，老师今天要给你们一个惊喜，你们看，这是什么？
生：这是一个笑脸
师：对，这是一个笑脸，那么你们知道这个笑脸是由什么组成的吗？好看吗？
生：标点符号
师：嗯，你观察的真仔细，这就是标点符号。平时简单的标点符号只要警告一定的组合就可以呈现出这门神奇的效果。今天老师就带你们一起来学习一下如何用简单的标点符号制作出各种各样的图案好不好？
生尝试。好，很多同学都成功的用标点符号组合成了一个笑脸的表情。那我们可以用这个表情做什么呢？
生各种答案。
师：同学们都有很多不同的想法，老师希望同学们可以在课余的时间实现这些设想。老师也想和同学们分享一下我的想法，请同学们看看这几张图片，有没有熟悉的感觉？
生：有
师：嗯，这些是我们校园的各种名片，在上面有各种信息，关于他们的品种名称等等之类的。这是？展示TFboy的名片。（有错别字，教授delete和backspace的使用区别，修改过后，强调规范命名和保存文件）
生：好
师：好，那请同学们先面向自己面前的电脑坐好，我们首先来观察一下，这个笑脸是由哪些符号组成的？
生答
师：好，那现在同学们说，老师来试着操作一下。
师：首先打开记事本，那打开记事本的步骤是什么？同学们一起说~单击开始，找到所有程序然后在附件中找到记事本，好，现在就弹出了记事本的编辑页面。然后，接着我们要试着在记事本中输入表情符号。我们仔细观察一下，这个表情的符号是由什么组成的？从左往右。第一个是*键。星号键在哪里？同学们在自己的电脑上找一找，然后左右看看，是不是大家都找到了。好，*就在数字8的上面这个字符，正就叫键帽。接着是反斜杠键然后输入一堆括号，都在数字键的上面，所以正常输入我们需要按住上档键才可以成功。接着继续输入这样就完成了。好，现在给一分钟的时间同学们自己试一试。
2、在学习本节课之前学生应具备的基本知识和技能：
能独立的开机。掌握鼠标的使用，如：单击、双击等。掌握基本的字母、数字等识别能力.了解了键盘的基本构成，基准键的基本使用，按键的敲击方法，金山打字的使用、以及上行键基准键的指法.以及搜狗输入法的使用和记事本的打开方式
3、学习者对即将学习的内容已经具备的水平：
5、通过教师的演示以及讲授明白backspace和delete键的区别以及使用，并且，明白构图的重要性；
情感态度价值观
1、提高对信息技术的兴趣；
2、培养对美的认识；
3、对电脑作品产生浓厚的兴趣；
教学重点
正确的使用上档键输入正确的标点符号
教学难点
正确使用上档键和正确的字符
建立个人小档案
教学媒体
键盘、记事本
生：记得
师：记得一起说。Biblioteka Baidu
师：说的好不如做的好，现在请同学们自己打开记事本，开始制作属于你的名片吧。
(学生开始练习，教师个别化指导。)
师：刚才老师发现同学在制作过程中，碰到了许多无法自己独立解决的小困难。现在就让老师来帮帮你。
(教师首先打开一个实现准备好错误的文档。)
师：同学们有发现一个什么问题吗
生：对他的自我介绍太多了，我还有看不到的地方。
9、能知道构图的重要性；
过程与方法
1、通过教师讲解以及举例说明，学生能说出双字符的正确叫法以及分清楚键帽和键帽下方的字符。
2、通过练习与教师引导，能够正确的使用标点符号，并且用标点符号设计简单的图形；
3、通过阅读书本以及教师总结，能够掌握在记事本中插入日期和时间以及自动换行的方法；
4、通过观看微视频再次巩固文件保存的方法；
师：同学们，你们觉得这张名片好看吗？
生：好看
师：那你们想不想也为自己做一张呢？
生：想
师：好，既然同学们都想为自己做一张名片，那我们就试着给自己做一张名片。欸，别急，在正式开始之前请同学们先仔细观察一下，一张名片都包括哪些内容？
师：首先由名字，，，，刚才我们说的这些信息都是~文字，那文字如何输入，用键盘输入文字，我们需要有~对，是搜狗输入法，那搜狗输入法如何请出来呢？对，同时按上档键和控制键。制作一张名片除了搜狗输入法，还需要？对，就是我们上节课学的记事本。那记事本的打开方法，同学们还记得吗？
肢体完整，可以像正常人一样开展学习。对电脑充满好奇，有兴趣。已经可以较为熟练的运用键盘的双击单击，并且了解了键盘的基本分区以及一些简单的对于键盘的基本认识以及上行键和下行键的基本指法。以及搜狗输入法的使用和记事本的打开方式。
教学目标
（三维）
学习目标：
激发学生热爱艺术的兴趣，培养学生的审美能力，提高形式多样的观察能力和想象能力。进一步学习指法的使用，强化对记事本的应用，为将来进一步的学习打下基础。
师：好，现在请同学们继续完成你们的作品吧。
PS:如有时间，可拍下同学们练习打字的姿势，然后展示出来，让同学们看不正确的姿势有多不好看，以及向同学们介绍不正确的姿势会带来什么样的后果。
教学反思
本节课的知识丰富，零散，学生不容易系统的掌握。一节课只有45分钟的时间，很难讲所有的知识点强调重复。故，在上过一节课之后就采用的知识竞答的方式来回顾一些简单零碎的知识点。例如上档键、控制键以及回车键的使用等等。但在最后的保存环节，由于电脑等问题，学生无法正确且熟练的保存文件，所以，这一方面还要继续强调。