现代生物技术教学设计

指。

1、什么是无性生殖？无性生殖和有性生殖最突出的区别是什么？

2、什么是细胞的全能性？

二、诱思探究

问题一：基因工程

（一）独立阅读课本92--93页，回答以下问题：

※1、DNA含有指导生物体生命活动的，每个DNA分子包含着成百上千个基因，基因控制着的表达。研究证实，遗传密码在动物、植物和微生物之间是的。

（说出与生物遗传有关的词语，试描述他们之间的关系）

※2、基因工程的原理：是在上进行的遗传操作。按照预先设计好的蓝图，把一种生物的分离出来，在体外巧妙的进行，然后转入另一种

体内，从而改造其某些，最终获得我们所需要的新品种。这种含有的生物被称为。

※3、基因工程的应用：

（1

这主要是因为。科学家利用大肠杆菌合成胰岛素的技术叫

做。（2）利用转基因技术，我们可以定向的，转基因技术可以提高作物的，例如；转基因技术也可以用于改变作物的。

（3）应用基因工程方法，我们可以生产，如胰岛素、生长激素、干扰素等，基因工程可以大大，。

（二）观察课件：根据课本92--93页观察，小组内讨论完成下列思考题：

1、以科学家把人的生长激素基因导入细菌为例，简要说明“工程菌”的培育过程。

2、人的生长激素基因在细菌细胞内得到了成功表达，说明了什么问题？

3、利用“工程菌”生产人的生长激素，有哪些好处？

4、讨论转基因生物的安全性？

小试牛刀：

（1）巨型小鼠比普通小鼠长的大是因为（）。

A．巨型小鼠比普通小鼠吃的食物多 B．巨型小鼠注射了大鼠生长激素

C．普通小鼠的体细胞内注射了大鼠的生长激素基因D．普通小鼠的受精卵内注射了大鼠的生长激素基因

(2)巨型小鼠的培育成功是下列哪种生物技术的产物？（）

A．细胞工程 B．酶工程 C．基因工程 D．发酵工程

问题二：克隆技术

阅读97-100页内容思考下列问题：

※1、克隆的概念：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”利用了生殖中

的，他们没有经过的结合，与原来植株的完全相同，这种现象在生物学上叫做，它是通过进行的。※2、观察7.2-7，并阅读相关资料回答问题：

（1）该实验中选用了几只母羊？（2）实验时，威尔穆特选用不同品种的绵羊的目的是什么？

（3）多莉的性状大多数象哪只母羊？这说明了什么？

（4）与普通绵羊的繁殖相比，多莉的产生有什么特殊之处？

（5）有人说：这几只母羊都不是多莉生物学上的母亲。对此谈谈你的看法。

3、克隆技术给人们带来了哪些好处？

3、克隆技术可能给生物界带来什么变化？讨论并介绍克隆的应用价值。

问题三：克隆技术与伦理

1、介绍关于克隆问题的争论和思考。

2、模拟辩论：是否应该禁止克隆人。

3、联系自己所遇到的有关科学的疑问，思考，科学给人类带来了什么？我们应该如何看待当代科学给人类带来的新变化？

三、学以致用

1、基因工程中，科学家常将细菌等微生物作为受体细胞，原因是（）。

A．结构简单，操作方便B．遗传物质含量少C．形态稳定，变异少D．繁殖速度快，成本低

2、你知道转基因抗虫烟草内的杀虫毒素来自下列哪项吗？（）

A.普通烟草

B.抗虫烟草

C.苏云金杆菌

D.农药DDT

3、克隆技术属于哪项生物学范畴（）A．有性繁殖B．无性繁殖C．杂交育种D．基因工程