诗歌鉴赏人物形象小结PPT课件

（或作者的情感）。 作者通过什么形象表达
成情
：
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四、当堂练
从军行 其一 王昌龄
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋①。
更吹羌笛关山月②，无那金闺万里愁③。
①海：指青海湖。②羌笛：羌族乐器，属横吹式管乐。 关山月：乐府横吹曲名，内容多写戍边生活③无那：无
奈。金闺：古时称年轻女子的居室为闺房。
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2、第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐 ；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿 ；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在“走 ”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中 展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好 奇、爱恋等）。
3、表现了词人李清照对爱情的强烈追求和对自 由的渴望
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通过笔下的人物形象，
， 明
如《江雪》委《婉孔含雀蓄东地南表飞达》自《己琵琶行》 特
《木兰辞》的《性氓格》、志气、情感
征
或思想观念。
。
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二、掌握分析人物形象的方法
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正面描写：外貌（肖像）、动作、语言、神态、心理
细节描写
侧面描写：衬托（正衬、反衬）以景衬人（用环境侧 托）
客移位，落笔对面）
如李白的《赠汪伦》、王维的《九 月九日忆山东兄弟》
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7．献身边塞、反对征伐的形象。 如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》
表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫 的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。
8．爱恨情长的形象。 如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的
无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个 爱恨情长的艺术形象。
中国古代诗词鉴赏
—— 鉴赏古代诗词的人物形象小结
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一、诗歌人物形象分类
1、抒情主人公（即诗人自己
的形象）：
在抒情诗中，诗人是通过直接抒
人 （偏重抒写情自的己的诗主歌观）情绪，来完成对自
物 如李清照《声声慢我》形象杜的甫塑《造月。夜》
形 象 2、作品刻画的人物形象：
分 类 别
（偏重叙在叙事事的诗诗中歌，诗）人是
以人衬人（周瑜对比
典故（细柳营）
人物出场：先声夺人（《观猎》）
欲抑先扬（《闺怨》）
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三、把握答题步骤
答 （1）说特点：塑造了一个……的……形象
案
一 用两三个词概括形象特点（遭遇、性格+身份）；
般
有 （2）析例句：结合具体诗句或重点词语分析形象
三
部 （3）明作用：总结指出形象的意义
分 构
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3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。
如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的 是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶， 对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时 节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。
4．怀才不遇、壮志难酬的形象。
如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，
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常见艺术形象类举
1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。
如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反 映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。
2．心忧天下、忧国忧民的形象。
如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱 欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻 死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而 能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。
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【课堂演练】简析下面这首宋词的人物形 象
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关 河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生 难料，心在天山，身老沧州。
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【参考答案】
（步骤1）诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未 酬、报国无门的抗金英雄形象。
（步骤2）诗中以“万里”“匹马”来表现人物 曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断 ”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不 用，“身老苍州”，但仍“心在天山”，胸怀 报国之志，心系抗金前线。
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后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲
伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不
得施展的怀才不遇的知识分子形象。
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5．矢志报国、慷慨愤世的形象。
如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他 们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。 如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《 破阵子》。
6．友人送别、思念故乡的形象。
（步骤3）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自 己因理想与现实格格不入的痛苦与愤闷以及强 烈的爱国热情。
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分析词中女主人公形象。
点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，
薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回
首，却把青梅嗅。
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1、塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富 又略带几分矜持的少女形象。