(教学指导) 基因工程的应用Word版含解析
2023年人教版高中生物选择性必修3第3章基因工程第3节基因工程的应用
第3节基因工程的应用【课程标准】举例说明基因工程在农牧、食品及医药等行业的广泛应用改善了人类的生活品质。
【素养目标】1.科学思维:基于基因工程在农牧、医药和食品等行业应用的实例,说明基因工程给社会带来的巨大进步。
2.社会责任:基于基因工程在各方面发展的前景,理性看待基因工程的安全性。
你听说过转基因鲤鱼吗?转基因鲤鱼的生长速率比非转基因鲤鱼提高了42%~115%,它在142天后平均体重达到648 g。
除生长速度快,转基因鲤鱼对饵料的利用率也非常高,这两个因素使得转基因鲤鱼的养殖经济效益比非转基因鲤鱼提高125%。
观看视频《快速生长的转基因黄河鲤鱼》。
思考:1.提高鲤鱼生长速度的目的基因是什么?2.你还知道哪些转基因生物?基因工程有哪些方面的应用?一、基因工程在农牧业方面的应用连一连:基于基因工程在改良动植物品种、提高作物和畜产品的产量等方面的应用,将下列转基因生物和选用的目的基因连线。
【警示】转基因抗虫植物与转基因抗病植物是不同的,转基因抗病植物可以抵抗病毒、真菌等,但不能抗虫。
二、基因工程在医药卫生领域的应用判一判:基于基因工程在医药卫生领域的成果和应用,判断正误。
①对微生物或动植物的细胞进行基因改造,使它们能够生产药物。
(√)②乳腺生物反应器是将药用蛋白基因导入动物的乳腺细胞中。
(×)提示:需将药用蛋白基因与乳腺中特异表达的基因的启动子重组在一起后导入受精卵中。
③转基因动物需要进入泌乳期才能成为“乳腺生物反应器”。
(√)④用转基因动物做器官移植的供体时,只能通过抑制供体动物抗原决定基因的表达来解决免疫排斥的问题。
(×)提示:还可以设法除去抗原决定基因。
思考:作为乳腺生物反应器的动物,对性别有怎样的要求?提示:应为雌性动物。
三、基因工程在食品工业方面的应用1.基因工程菌:用基因工程的方法,使外源基因得到高效表达的菌类。
2.选一选:以下叙述属于基因工程在食品工业方面应用的是①③。
人教版生物选修3(课后习题)1.3 基因工程的应用 Word版含答案
1.3基因工程的应用基础巩固1转基因动物是指( )A.提供基因的动物B.基因组成中转入了外源基因的动物C.能产生白蛋白的动物D.能表达基因遗传信息的动物2若利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种,其在环境保护上的重要意义是( )A.减少氮肥使用量,降低生产成本B.减少氮肥生产量,节约能源C.避免因施用氮肥过多引起的环境污染D.改良土壤的群落结构、海华水”,化引起淡水“赤洋,污染环境。
利用现象”“潮基因工程技术培育能固氮的水稻新品种,可减少氮肥施用量,避免水体富营养化,保护环境。
3下列哪项不是植物基因工程技术的主要应用?( )A.提高农作物的抗逆性B.生产某些天然药物C.改良农作物的品质D.作器官移植的供体项为动物基因工程技术的重要应用。
4基因治疗是指( )A.把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的B.对有基因缺陷的细胞进行修复,从而使其恢复正常,达到治疗疾病的目的C.运用人工诱变的方法,使有基因缺陷的细胞发生基因突变后恢复正常D.运用基因工程技术,把有缺陷的基因切除,达到治疗疾病的目的疗,其基本方法都是把相应的正常基因导入有基因缺陷的相关细胞中,从而使病人恢复正常。
5科学家运用转基因技术,将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因转到大白菜细胞中,培育出抗虫效果很好的优质大白菜,减少了农药的使用量,保护了环境。
下列说法正确的是( )A.抗虫基因中含有终止密码子B.抗虫基因能在大白菜细胞中正常表达C.转基因技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和载体D.限制酶识别的序列一定是GAATTC于终止密码子存在,子mRN不同的限制酶识别的序A,上。
载体不是酶。
限制酶有多种列大都不相同。
6以下关于抗病转基因植物成功表达抗病毒基因后的说法,正确的是( )A.可以抵抗所有病毒B.对病毒的抗性具有局限性或特异性C.可以抵抗害虫D.可以稳定遗传,不会变异,毒并不是所有病,也不可以抗虫。
抗病毒基因也会发生变异。
毒7下列不属于利用基因工程技术制取药物的是( )A.从大肠杆菌体内获取白细胞介素B.从酵母菌体内获得干扰素C.利用青霉菌获取青霉素D.从大肠杆菌体内获得胰岛素等如大肠杆菌、酵母菌(胞)中并使,该基因得到高效表达以产生药物,然后通过培养微生物来获得药物的一种技术。
人教版高中生物必修二6.2《基因工程及其应用》word教案2
人教版高中生物必修二6.2《基因工程及其应用》word教案2 第二课时教学重点、难点教学重点:基因工程的安全性问题。
教学难点:转基因生物与转基因食品的安全性。
教学突破搜集资料,采用思考、分析、想象、推断和辩论等方法,讨论转基因食品和转基因生物的安全性问题。
把学生分组分别站在两种观点的立场上讨论并分析安全性问题。
教法与学法导航教法:讨论法、演示法、讲授法。
学法:观察法、阅读法、讨论法等。
教学准备教师准备:实物、资料、课件。
学生准备:搜集基因工程应用的实例。
教学过程复习基因工程操作的基本步骤和重要工具。
检查课前收集到的有关基因工程应用的资料。
一、导入新课:基因工程的应用指定几名学生汇报,其他人补充。
学生阅读教科书P104的内容。
教师总结,并从具体事例引入关于转基因生物和转基因食品安全性的争议,启发学生对其安全问题进行讨论。
学生分组讨论,教师强调支持某一观点的论据要充分,要注意科学性、客观性和逻辑性。
在学生讨论的基础上,与学生协商或按小组指派某个角色,安排角色扮演活动。
教师可将角色扮演的程序、规则和具体要求以及评价标准事先复印好,分发给各组,引导学生以小组为单位讨论并形成陈述报告要点。
二、模拟听证会议题:近来,一些市民和媒体纷纷向市政府反映了他们对转基因农产品或转基因食品安全性的担忧,呼吁市政府制定条例对转基因生物及转基因食品的生产和销售加以控制。
请你作为A-F中的任一角色参加听证会,就是否应当对转基因生物与转基因食品加以限制发表你的看法。
要求:观点正确,论据充分,注意科学性,客观性和逻辑性。
听证会程序:1.决策部门的主管陈述听证会议题及议程(规则);2.控辩双方分别陈述各自的主张;3.辩论阶段;4.法律专家代表陈述我国和世界各主要国家和地区的有关法律法规;5.表决有关条例决议案。
三、总结师生共同总结,对活动过程和结果做出合理评价。
(一)基因工程的应用1.农业上的应用(1)获得高产、稳产和具有优良品质的农作物。
(完整word)基因工程的应用(有解析)
第一章基因工程答:科学家将药用蛋白基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起,通过显微注射等方法,导入哺乳动物的受精卵中,然后,将受精卵送入母体内,使其生长发育成转基因动物.转基因动物进入泌乳期后,可以通过分泌的乳汁来生产所需要的药物,称为。
乳腺生物反应器.优越之处:产量高质量好成本低容易提取过程①.获取目的基因(例如血清蛋白基因②。
构建基因表达载体(在血清蛋白基因前加特异表达的启动子)③.显微注射导入哺乳动物受精卵中并培养成胚胎④.将胚胎送入母体动物中发育成转基因动物(只有在产下的雌性个体中,转入的基因才能表达.2.共同总结植物基因工程的成果。
抗虫转基因植物能杀灭害虫,与农药防治相比有哪些优点,但与生物防治相比存在哪些缺点?3.总结基因诊断和基因治疗的原理及方法。
阅读教材24页ADA基因缺陷症基因治疗机理,引导学生模拟基因治疗的操作步骤。
过程:4.学生讨论交流转基因生物在哪些方面存在潜在的危险?总结生物武器的种类,特点,危害。
达标训练1.抗病毒转基因植物成功表达后,以下说法正确的是( B )A.抗病毒转基因植物,可以抵抗所有病毒.B.抗病毒转基因植物,对病毒的抗性具有局限性或特异性。
C.抗病毒转基因植物可以抗害虫。
D.抗病毒转基因植物可以稳定遗传,不会变异.2.基因治疗是指( A )A.把健康外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的B.对有缺陷的细胞进行修复,从而使其恢复正常,达到治疗疾病的目的C.运用人工诱变方法,使有基因缺陷的细胞发生基因突变,从而恢复正常D.运用基因工程技术,把有缺陷的基因切除,达到治疗疾病的目的。
3.切取某动物合成生长激素的基因,用某种方法将此基因转移到鲇鱼的受精卵中,从而鲇鱼比同类个体大3~4倍,此项研究遵循的原理是 ( D )A.基因突变,DNA→RNA→蛋白质B.基因工程,DNA→tRNA→蛋白质C.细胞工程,DNA→RNA→蛋白质D.基因重组,DNA→RNA→蛋白质4.运用现代生物技术的育种方法,将抗菜青虫的Bt基因转移到优质油菜中,培育出转基因抗虫的油菜品种,这一品种在生长过程中能产生特异的杀虫蛋白,对菜青虫有显著抗性,能大大减轻菜青虫对油菜的危害,提高油菜产量,减少农药使用,保护农业生态环境。
(完整版)【人教版】生物选修三:1.3《基因工程的应用》课后习题(含答案),推荐文档
【优化设计】2018-2019 学年高中生物 1.3 基因工程的应用课后课时演练·促提升1.A.黑麦与六倍体普通小麦杂交,杂种通过秋水仙素或低温处理得到八倍体小黑麦B.将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株C.用紫外线照射青霉菌,使其 DNA 发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株D.自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其 DNA 整合到细菌 DNA 上解析:A 选项八倍体小黑麦的培育利用的是染色体变异。
C 选项利用的原理是基因突变。
D 选项属于基因重组,但是发生在自然条件下,不符合基因工程“按照人们的愿望,进行严格的设计”的概念。
答案:B2.下列关于基因工程的说法中,正确的是( )A.基因工程的设计和施工是在细胞水平上进行的B.基因工程都是在生物体外完成的C.基因工程是对蛋白质进行的操作D.基因工程能打破物种间的界限,定向改造生物性状解析:基因工程是 DNA 分子水平上进行设计和施工的。
DNA 重组技术是在生物体外完成的,目的基因的表达是在细胞内完成的。
答案:D3.下列高科技成果中,根据基因重组原理进行的是( )①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻②我国科学家将苏云金芽孢杆菌的某些基因移植到棉花体内,培育出抗虫棉③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒A.①B.①②C.①②③D.②③解析:自然界的基因重组发生在减数分裂过程中,同源染色体的两条非姐妹染色单体间的互换和非同源染色体间的自由组合都可以发生基因重组;人工的基因重组就是基因工程。
在题目给出的选项中:①袁隆平利用杂交技术培育出的超级水稻,其原理是自然界的基因重组。
②将苏云金芽孢杆菌的某些基因移植到棉花体内,培育出的抗虫棉,属于通过基因工程进行的基因重组,该方法将目的基因移植到某种生物,整合到该生物的 DNA 分子中,并使目的基因得以表达,其最大优点就是克服了远缘杂交不亲和的障碍。
③是利用宇宙射线,诱发种子发生基因突变,从而培育出太空椒。
高中生物选择性必修三 第3章 第3节 基因工程的应用
学习目标
1.举例说明基因工程在农牧业、医药卫生及食品工业 的应用。 2.举例说出日常生活中的转基因产品,理性看待基因工 程给我们的生产和生活带来的影响。
一、基因工程在农牧业方面的应用 1.转基因抗虫植物 (1)方法:从某些生物中分离出具有抗虫功能的基因,将其导入作物 中。 (2)成果:转基因抗虫棉花、玉米、水稻等。 (3)意义:减少化学杀虫剂的使用,降低生产成本,减少环境污染。 2.转基因抗病植物 (1)方法:将来源于某些病毒、真菌等的抗病基因导入植物中。 (2)成果:转基因抗病毒甜椒、番木瓜等。 (3)意义:能获得用常规育种方法很难培育出的抗病的新品种。
答案D 解析萤火虫与烟草的遗传物质都是双链DNA,这是完成基因重组的 基础,①正确;自然界的所有生物几乎都共用一套遗传密码,②正确; 萤火虫的荧光素基因导入烟草细胞使得该转基因植株通体光亮,可 见荧光素基因在该植株中成功表达,即烟草体内合成了荧光素,③ 正确;萤火虫与烟草细胞合成蛋白质的方式基本相同,都是以mRNA 为模板,在核糖体上,经氨基酸脱水缩合形成蛋白质,④正确。
探究点一
探究点二
答案C 解析重组质粒形成后需要通过农杆菌转化法等方法导入棉花的叶 肉细胞;如果抗虫基因导入棉花叶肉细胞的细胞质中,转基因棉花 的花粉中不含该基因,如果导入细胞核基因中,该转基因植株相当 于杂合子,后代会发生性状分离;抗虫棉的选择作用使具有抗性突 变的棉铃虫生存下来,经过长时间积累,棉铃虫的抗性会增强。
2.科学家将萤火虫的荧光素基因转入烟草植物细胞并获得高水平 的表达。长成的烟草植株通体光亮,堪称自然界的奇迹。这一研究 成果表明( ) ①萤火虫与烟草的DNA结构基本相同 ②萤火虫与烟草共用一套遗传密码 ③烟草体内合成了荧光素 ④萤火虫和烟草合成蛋白质的方式基本相同 A.①③ B.②③ C.①④ D.①②③④
2021人教版高中生物必修二《基因工程及其应用》word教案3
2021人教版高中生物必修二《基因工程及其应用》word教案3教案B教学目标一、知识与技能1.简述基因工程的差不多原理。
2.举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用。
3.关注转基因生物和转基因食品的安全性。
二、态度、情感与价值观让学生了解基因工程,认识基因工程技术的优势,同时理性对待基因工程技术及产物。
培养科学、严谨、为人类谋福利的主体科学思想。
三、过程与方法1.通过动手实践,了解基因工程的要紧步骤。
2.通过学习,能够了解基因工程应用现状,并推测进展。
3.让学生学会通过讨论,对转基因生物和食品持理性态度。
教学重点1.基因工程的差不多原理。
2.基因工程的安全问题。
教学难点1.基因工程的差不多原理。
2.转基因生物与转基因食品的安全性。
课时安排2课时。
教学过程第1课时一、导入新课1.问题导入以“问题探讨”导入,学生讨论后回答。
提示:此节“问题探讨”以基因工程菌的实例,引导学生摸索基因工程的原理。
为启发学生摸索,教师可引导学生回忆前面学过的遗传学知识,如不同生物的DNA在结构上的统一性、几乎所有的生物都共用一套遗传密码等。
通过“嫁接”引出基因工程。
2.复习导入我们上节课学习了杂交育种,明白杂交育种方法简单,容易操作,然而,杂交育种只能利用已有基因的重组,按需选择,并不能制造新的基因。
杂交后代会显现性状分离现象,育种进程缓慢,过程繁琐。
我们能够利用基因工程的方法解决,即把一种生物的基因“嫁接”到另一种生物上,这确实是基因工程。
二、新课教学(一)基因工程的原理基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。
通俗地说,确实是按照人们地意愿,Eco RI是已发觉的500多种限制性内切酶中的一种,它是一种从细菌中发觉的能在特定位置上切割DNA分子的酶。
它的专门性在于,它在DNA分子内部“下剪刀”,专门识别DNA分子中含有的“GAA TTC”如此的序列,一旦找到就从G和A之间剪断(参考教科书插图6-3)。
用同一种限制性内切酶切割后的DNA片断其末端能够用连接酶来缝合(参考教科书插图6-4)。
人教版选修31.3基因工程的应用
耐寒、耐旱转基因水稻
a
8
基因
调节细胞渗透压的基因 抗旱、抗盐碱
鱼的抗冻蛋白基因
耐寒烟草,番茄
抗除草剂基因
抗除草剂大豆、玉米
我国科学家在实验田观察 转鱼抗冻蛋白基因的番茄
转基因抗除草剂玉米
9
4.利用转基因改良植物的品质
粮食 果蔬
问题
营养成分不平衡,如大豆、玉米
解决
①导入含必需AA多Pro的编码基因 ②改变AA合成过程中关键酶活性
问题
难保鲜
解决 控制番茄成熟的基因 (延迟番茄成熟)
a
富含赖氨酸的转基因玉米
10 不会引起过敏的转基因大豆
含大量维生素的 转基因玉米
a
转基因紫色西 红柿
11
转
基
转 基
因 蓝 玫
因
瑰
矮
牵
牛
观赏花卉
问题 颜色单调,变色困难
a
解决12 花青素有关调节基因
转入荧光酶的转基因烟草苗
a
13
二、动物基因工程前景广阔
22
基因工程药物发酵设备
a
23
基因工程药品 —— 胰岛素
胰岛素是治疗糖尿病的特效药。一般临 床上使用的胰岛素主要从猪、牛等家畜的胰 腺中提取,一名糖尿病患者每年需用的胰岛 素需要从40头牛或50头猪的胰脏中才能提取 到。1978年,科学家将动物体内的胰岛素基 因与大肠杆菌DNA分子重组,用2000ml 大 肠杆菌发酵液得到100kg胰岛素。1982年, 美国一家基因公司用基因工程方法生产的胰 岛素投入市场,售价降低了30%~50%。
a
28
基因工程乙肝疫苗
a
29
四、基因治疗曙光初照
1.3《基因工程的应用》(共46张PPT)
应用示例
1.番茄营养丰富,是人们喜爱的蔬菜。普通番茄细胞中含 有多聚半乳糖醛酸酶的控制基因,控制细胞产生多聚半乳糖 醛酸酶,该酶能破坏细胞壁,使番茄软化,不耐贮藏。科学 家通过基因工程将一种抗多聚半乳糖醛酸酶的基因导入番茄 细胞,获得了抗软化番茄。下列关于培育抗软化番茄的叙述, 错误的是 ( )
A.运载工具是质粒 B.受体细胞是番茄细胞 C.目的基因为多聚半乳糖醛酸酶基因 D.目的基因的表达延缓了细胞的软化
(2)转基因作物减少了化学农药的使用,降低了生产成本,减少了
环境污染,但增加了对人体健康的损害。( × )
(3)利用小型猪来解决人类移植器官短缺问题,首先要解决免疫排
斥难题。( √ )
(4)利用动物乳腺生物反应器技术时,受体细胞应为受精卵或体细
胞。( × )
(5)乳腺生物反应器,需将药用蛋白基因与乳腺蛋白基因的启动
因 植物凝集素基
取);③抗除草
因
合成基因
剂基因
花青素代谢昆虫 的肠上皮细胞的特 异性受体结合,形 前两种为抗 ①通过改变细胞 作 成穿孔,细胞肿胀 病毒基因; 内渗透压,提高 ①控制合成的蛋白 用 裂解致死;②蛋白 后两种为抗 抗盐碱、抗干旱 质含必需氨基酸多 酶抑制剂和淀粉酶 真菌基因 能力; 抑制剂分别抑制相 应酶活性,影响消 化;
抗逆转基因植 转基因改良植物
抗病转基因植物
目物
物
的品质
①含必需氨基酸
Bt毒蛋白基因、
①调节细胞渗
目 蛋白酶抑制剂 病毒外壳蛋白基 透压的基因; 较多的蛋白质编
因、病毒的复制
码基因;②控制
的 基因、淀粉酶 酶基因、几丁质 ②抗冻蛋白基 番茄果实成熟的
基 抑制剂基因、
基因工程的应用(同步检测)2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修3(含解析)
3.3 基因工程的应用(同步检测)一、单选题1.大豆为严格的自花传粉、闭花授粉植物。
我国是世界主要的大豆进口国家之一,大豆的产量低是一个重要的瓶颈。
下列说法错误的是()A.我国丰富的大豆种质资源为大豆杂交育种提供了丰富的基因库B.通过培育大豆多倍体来育种是提高其产量的最合适途径C.大豆杂交育种与基因工程育种的原理都属于基因重组D.自然界中的大豆往往都是纯种,大豆间难以自然实现杂交2.我国的科研团队首次发现了高粱细胞中A T1基因编码的A T1蛋白可以调节作物的耐碱性表型,对于提高作物在盐碱地的存活率具有重要意义。
在盐碱地种植的作物会受胁迫产生过量的有害物质H2O2.图中的PIP2s为某种水通道蛋白,其磷酸化水平影响H2O2的跨膜运输,其机理如图所示。
下列叙述错误的是()A.盐碱环境可引起大多数作物胞内液渗透压上升,吸水能力增强B.PIP2s失活的植物细胞在高渗溶液中仍可以发生质壁分离C.敲除AT1基因将导致PIP2s蛋白磷酸化被抑制,促进H2O2外排D.可以将耐碱基因的成果应用到大豆、油菜等更多的作物提高其抗逆性3.作物育种可以说是农业的“芯片工程”,下列关于育种的叙述,错误的是()A.单倍体育种和多倍体育种分别是为了获得单倍体和多倍体新物种B.用化学阻断剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体(n),然后培育形成的最可能是三倍体C.转基因育种和杂交育种的主要原理都是基因重组D.植物体细胞杂交和秋水仙素处理都能实现植物不育向可育的转变4.科学家将蜘蛛的蛛丝蛋白基因导入山羊体内,得到转基因山羊,使羊奶中含有一种独特的蛛丝蛋白,生产原理见下图。
下列叙述错误的是()A.图中的核供体细胞来自雌羊B.导入了蛛丝蛋白基因的核供体细胞不需要进行传代培养C.形成重组细胞时来自核供体细胞的调节蛋白全部被卵细胞质中的蛋白因子替换D.为获得更多转基因山羊,可对早期胚胎进行胚胎分割5.科学家运用基因工程技术,将人凝血因子基因导入山羊的DNA中,培育出羊乳腺生物反应器,使羊乳汁中含有人凝血因子。
第3章 基因工程:第3节基因工程的应用
第3章基因工程:第3节基因工程的应用一、理清主干知识一、基因工程在农牧业方面的应用二、基因工程在医药卫生领域的应用三、基因工程在食品工业方面的应用利用基因工程菌还能生产食品工业用酶、氨基酸和维生素等。
1.凝乳酶(1)目的基因:编码牛凝乳酶的基因。
(2)受体细胞:大肠杆菌、黑曲霉或酵母菌。
(3)应用:生产奶酪。
2.加工转化糖浆需要的淀粉酶,加工烘烤食品用到的脂酶等也都可以通过基因工程技术生产。
二、诊断自学效果1.判断下列叙述的正误(1)转基因抗虫植物培育成功后可防治各种害虫(×)(2)将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株(√)(3)利用乳腺生物反应器能够获得一些重要的医药产品,如人的血清白蛋白,这是因为将人的血清白蛋白基因导入了动物的乳腺细胞中(×)(4)由大肠杆菌工程菌获得人的干扰素后可直接应用(×)2.下列不属于利用基因工程技术制取的药物是()A.从大肠杆菌体内获得白细胞介素B.从酵母菌体内获得干扰素C.从大肠杆菌体内获得胰岛素D.从青霉菌体内获得青霉素解析:选D利用基因工程技术可制取药物,如将外源白细胞介素基因导入大肠杆菌中并表达制取白细胞介素,使外源干扰素基因在酵母菌体内表达获得干扰素,使外源胰岛素基因在大肠杆菌体内表达获得胰岛素。
青霉素是由青霉菌自身基因表达产生的,因此在青霉菌体内提取的青霉素不属于基因工程药品。
3.我国已能自行生产乙肝疫苗等基因工程药物,乙肝疫苗的生产方法是()A.在受体细胞内大量增殖乙肝病毒B.在液体培养基中大量增殖乙肝病毒C.将乙肝病毒的全部基因导入受体细胞并表达D.将乙肝病毒的表面抗原基因导入受体细胞并表达解析:选D疫苗具有抗原性,乙肝病毒的抗原性由蛋白质外壳决定,所以生产乙肝疫苗利用的是乙肝病毒的蛋白质外壳。
生产乙肝疫苗的方法是获取乙肝病毒表面抗原基因,将其导入受体细胞,使受体细胞表达乙肝病毒的蛋白质外壳。
【生物】学年高中生物专题1基因工程13基因工程的应用讲基础版含解析新人教版选修3
【关键字】生物专题1 基因工程 1.3 基因工程的应用(讲)一、植物基因工程:【知识点讲解】抗虫、抗病、抗逆转基因植物,利用转基因改良植物的品质。
1、抗虫转基因植物⑴杀虫基因种类:Bt毒蛋白基因、蛋白酶抑制剂基因、淀粉酶抑制剂基因、植物凝集基因等。
⑵成果:抗虫棉、抗虫水稻、抗虫马铃薯等。
2、抗病转基因植物⑴植物的病原微生物:病毒、真菌和细菌等。
⑵抗病基因种类①抗病毒基因:病毒外壳蛋白基因和病毒的复制酶基因。
②抗真菌基因:几丁质酶基因和抗毒素合成基因。
⑶成果:抗烟草花叶病毒的烟草和抗病毒的转基因小麦、甜椒、番茄等。
3、抗逆转基因植物⑴抗逆基因:调节细胞渗透压基因使作物抗碱、抗旱;鱼的抗冻使作物耐寒;抗除草剂基因,使作物抗除草剂。
⑵成果:具有抗寒能力的烟草、番茄。
4、利用转基因改良植物的品质⑴优良基因:必需氨基酸的蛋白质编码基因、控制番茄老练的基因等。
⑵成果:转基因玉米、转基因的延熟番茄和转基因矮牵牛。
【典型例题】下列关于转基因植物的叙述中,正确的是()A. 科学家可以利用一些调节细胞渗透压的基因来提高作物的抗病和抗干旱能力B. 由于抗虫棉可以抵抗所有危害棉花植株的害虫,所以得到推广C. 科学家往往将必需氨基酸含量多的蛋白质编码基因导入植物中,以提高农作物的营养价值D. 引起植物生病的病原微生物主要是病毒【答案】C【解析】科学家可以利用调节渗透压的基因提高抗盐碱和抗干旱能力,A正确;抗虫棉可以抵抗棉铃虫,但不一定能抵抗一切危害棉花的病害虫,B错误;将必需氨基酸含量多的蛋白质的编码基因导入植物细胞中,可以提高植物的品质,C正确;引起植物生病的微生物有病毒、细菌和真菌,D错误。
二、动物基因工程【知识点讲解】动物生长速度、改善畜产品品质、用转基因动物生产药物。
1、用于提高动物的生长速度⑴基因:外源生长激素基因。
⑵成果:转基因绵羊、转基因鲤鱼。
2、用于改善畜产品的品质⑴优良基因:肠乳糖酶基因。
⑵成果:转基因牛分泌的乳汁中乳糖含量少。
生物人教版高中二年级选修3 1.3 基因工程的应用
一、植物基因工程:
抗虫转基因植物 ⑴提高抗性 抗病转基因植物
抗逆转基因植物 ⑵改良植物的品质
二、动物基因工程:
⑴提高动物生长速度 ⑵改善畜产品品质 ⑶生产药物 ⑷用转基因动物作器官移植的供体
三、基因工程药物异军突起 四、业化应用阶段? 转基因大豆、玉米、棉花和油菜
抗虫基因:Bt毒蛋白基因、蛋白酶抑制剂基因、淀粉酶抑制剂
基因、植物凝集素基因等
六、基因工程与环境保护
(3) 通过基因重组构建新的杀虫剂,取代生产过程中 耗能多、易造成环境污染的农药。
转基因工程技术主要用于提高农作物的抗逆能力(如抗除 草剂、抗虫、抗病、抗干旱和抗盐碱等),以及改良农作物的品 质和利用植物生产药物等方面.
1、转基因植物—抗虫
我国的转基因抗虫棉就是转入了Bt毒蛋白基因培育出来的。因为 用化学农药防治害虫最大的危害是环境污染、损害人类健康、增加生产成本, 因此可将具有杀虫活性的基因导入到农作物中。
人教版初二生物必修三生物技术中的基因工程应用解析
人教版初二生物必修三生物技术中的基因工程应用解析基因工程是一种重要的生物技术,通过对基因的操作和调控,可以实现对生物体遗传信息的修改和重组,从而达到预期的效果。
在人教版初二生物必修三中,我们学习了基因工程的应用,本文将对基因工程的应用进行解析。
I. 基因工程在农业上的应用1. 转基因作物的培育转基因作物是通过将外源基因导入到农作物的基因组中,使其具备特定的性状或抗性。
这种技术可以提高作物的产量、抗虫性、抗病性和耐逆性等,从而改善农作物的品质和增加农作物的产量。
2. 基因编辑技术的应用基因编辑技术如CRISPR/Cas9可以通过精确切割和修复基因组DNA,实现对植物基因组的编辑。
这种技术可以用于改良作物的性状,提高农作物的耐旱性、污染物处理能力等。
II. 基因工程在医学上的应用1. 基因治疗基因治疗是一种通过向患者体内导入正常的基因来修复异常基因的方法。
这种技术可以用于治疗一些遗传性疾病和某些癌症等,有望成为未来医学领域的重要突破。
2. 基因诊断技术的应用基因诊断是一种通过检测患者体内的基因或基因产物来判断患者是否患有某种疾病的技术。
这种技术可以实现对遗传性疾病或某些癌症的早期诊断和个体化治疗。
III. 基因工程在环保中的应用1. 生物修复技术生物修复技术是利用具有一定代谢能力的微生物或植物去除或转化环境中的有害物质,实现环境的修复和净化。
这种技术可以用于处理水体和土壤中的有机污染物、重金属等,对保护环境具有重要意义。
2. 基因工程在生物燃料开发中的应用基因工程技术可以通过改良微生物的代谢途径,提高微生物对植物纤维素的降解效率和产气能力,从而实现生物质能的高效转化和利用。
这种技术有助于减少对化石能源的依赖,减少温室气体的排放。
综上所述,基因工程在农业、医学和环境保护等领域有着广泛的应用。
通过对基因的调控和改良,我们可以实现对生物体的精确操作,从而达到预期的目的。
随着生物技术的不断发展和创新,基因工程的应用前景将更加广阔,为人类的生活和健康带来更多的益处。
高中生物(新人教版)选择性必修三课后习题:基因工程的应用(课后习题)【含答案及解析】
基因工程的应用必备知识基础练1.科学家已能运用基因工程技术,让羊的乳腺合成并分泌人体的某些抗体,以下叙述不正确的是()A.该技术可导致定向变异B.表达载体中需要加入乳腺蛋白基因的特异性启动子C.目的基因是抗原合成基因D.受精卵是理想的受体细胞,将目的基因导入受体细胞,可以定向改变生物性状,A项正确;运用基因工程技术,让羊的乳腺生产抗体,则表达载体中目的基因上游要加入羊乳腺蛋白基因的启动子,B项正确;目的基因是人体内控制某些抗体合成的基因,C项错误;受精卵常作为动物基因工程的受体细胞,D项正确。
2.下列关于培育转基因抗虫棉的叙述,正确的是()A.DNA连接酶能把Bt抗虫蛋白基因与噬菌体相连接B.Bt抗虫蛋白基因可借助花粉管通道进入受体细胞C.Bt 抗虫蛋白对害虫和人都有不同程度的毒害作用D.需制备好相应抗原来检测 Bt 抗虫蛋白,可用DNA连接酶将编码Bt 抗虫蛋白的基因与农杆菌的Ti 质粒相连接,构建基因表达载体,A项错误;在植物细胞基因工程中,可利用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞,也可以利用花粉管通道法将目的基因导入受精卵中,B项正确;Bt 抗虫蛋白对哺乳动物无毒害作用,C项错误;要检测目的基因是否成功翻译,可用抗原—抗体杂交技术进行检测,目的基因翻译的蛋白质作为抗原,故需制备好相应抗体来检测Bt 抗虫蛋白,D项错误。
3.将某病毒的外壳蛋白(L1)基因与绿色荧光蛋白(GFP)基因连接,构建L1-GFP融合基因,再将融合基因与质粒连接构建下图所示表达载体。
图中限制酶E1~E4处理产生的黏性末端均不相同。
下列叙述错误的是()A.构建L1-GFP融合基因需要用到限制酶有E1、E2、E4B.E1、E4双酶切确保L1-GFP融合基因与载体的正确连接C.若受体细胞中观察到了绿色荧光,说明L1基因已经表达D.培育乳汁中含L1的转基因羊需将表达载体转入乳腺细胞L1-GFP融合基因需要先用限制酶处理获得L1基因和GFP基因,并将二者连接,故需要用到E1、E2、E4三种酶,A项正确;根据题意,限制酶E1~E4处理产生的黏性末端均不相同,E1、E4双酶切可以有效减少载体自身连接和融合基因自身连接,保证L1-GFP融合基因与载体准确连接,B项正确;GFP基因可以认为是标记基因,表达出的绿色荧光蛋白(GFP)在紫外光或蓝光激发下会发出绿色荧光,利用这一特性可用于检测细胞中目的基因是否表达,C项正确;为了获得L1蛋白,可将表达载体转入受精卵中而不是乳腺细胞中,用于培育乳汁中含有L1蛋白的转基因羊,D项错误。
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第3节基因工程的应用课标内容要求核心素养对接举例说明基因工程在农业、食品及医药等行业的广泛应用改善了人类的生活品质。
1.生命观念:举例说出植物基因工程、动物基因工程成果及其给人类带来的影响。
2.社会责任:展开想象的翅膀,用图画或文字创造等,畅想基因工程的未来。
1.转基因抗虫植物(1)技术方法:从某些生物中分离出具有抗虫功能的基因,将它导入作物中,培育出具有抗虫性的作物。
(2)实例:抗虫棉花、玉米、大豆、水稻和马铃薯等。
2.转基因抗病植物(1)技术方法:将来源于病毒、真菌等的抗病基因导入植物中,培育出转基因抗病植物。
(2)实例:转基因抗病毒甜椒、番木瓜和烟草等。
3.转基因抗除草剂植物(1)技术方法:将降解或抵抗某种除草剂的基因导入作物,可培育抗除草剂的作物品种。
(2)实例:转基因抗除草剂玉米、大豆、油菜和甜菜等。
4.改良植物的品质(1)技术方法:将必需氨基酸含量多的蛋白质编码基因导入植物中,可以提高这种氨基酸的含量。
(2)实例:转基因玉米中赖氨酸的含量比对照高30%。
5.提高动物的生长速率(1)技术方法:将外源生长激素基因导入动物体内,提高动物的生长速率。
(2)实例:转基因鲤鱼。
6.改善畜产品的品质(1)技术方法:将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组。
(2)实例:乳汁中乳糖含量大大降低的转基因奶牛。
二、基因工程在医药卫生领域的应用(1)技术方法①对微生物或动植物的细胞进行基因改造,使它们能够生产药物。
②利用乳腺生物反应器生产药物:将药用蛋白基因与乳腺中特异表达的基因的启动子等调控元件重组在一起,通过显微注射导入哺乳动物的受精卵中,培育出的转基因动物通过分泌乳汁生产所需要的药物。
③培育移植器官:在器官供体的基因组中导入某种调节因子抑制抗原决定基因的表达或设法除去抗原决定基因,然后再结合克隆技术,培育出不会引起免疫排斥反应的转基因克隆器官。
(2)实例:重组人干扰素、促红细胞生成素、抗凝血酶、血清白蛋白等。
三、基因工程在食品工业方面的应用(1)技术方法:利用基因工程菌生产食品工业用酶、氨基酸和维生素等。
例如将编码牛凝乳酶的基因导入大肠杆菌、黑曲霉或酵母菌的基因组中,再通过工业发酵生产凝乳酶。
(2)实例:淀粉酶、脂酶、天冬氨酸和苯丙氨酸。
判断对错(正确的打“√”,错误的打“×”)1.农业害虫不会对转基因抗虫作物产生抗性。
(×)提示:害虫仍会对抗虫作物产生抗性。
2.培育转基因抗病植物的目的基因主要来源于病毒、真菌。
(√)3.基因工程中,要培育转基因植物和动物,选用的受体细胞都是受精卵。
(×) 提示:培育转基因动物时,所选用的受体细胞一般是受精卵;培育转基因植物时,所选用的受体细胞可以是受精卵,也可以是体细胞。
4.利用工程菌可生产人的胰岛素等某些激素。
(√)5.乳腺反应器就是把药用蛋白基因导入动物的乳腺细胞中。
(×)提示:应是把药用蛋白基因与乳腺中特异表达的基因的启动子等调控元件重组在一起,通过显微注射法导入哺乳动物的受精卵中。
利用乳腺生物反应器和工程菌生产药物1.乳腺生物反应器的操作过程2.乳腺生物反应器与工程菌生产药物的区别菌或酵母菌细胞中构建工程菌,选用细菌或酵母菌作为受体细胞的优点有哪些?提示:细菌和酵母菌繁殖快,多为单细胞,遗传物质相对少,生产能力大等。
(2)继哺乳动物乳腺生物反应器研发成功后,膀胱生物反应器的研究也取得了成功。
科学家培育出一种转基因小鼠,其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中。
在研制膀胱生物反应器时,应使药用蛋白基因在什么细胞中特异表达?它与乳腺生物反应器有什么相同和不同点?提示:应使药用蛋白基因在膀胱上皮细胞中特异表达。
相同点是收集药用蛋白较容易,且不会对动物造成伤害。
不同点是乳腺生物反应器必须是处于生殖期的雌性动物才可生产药用蛋白,而膀胱生物反应器则是任何生长期的雌雄动物均可生产。
1.人组织纤溶酶原激活物(htPA)是一种重要的药用蛋白,可在转htPA基因母羊的羊乳中获得。
流程如下:(1)htPA基因与载体用________切割后,通过DNA连接酶连接,以构建重组表达载体。
检测目的基因是否已插入受体细胞DNA,可采用________技术。
(2)为获取更多的卵(母)细胞,要对供体母羊注射促性腺激素,使其________。
采集的精子需要经过________,才具备受精能力。
(3)将重组表达载体导入受精卵常用的方法是________。
为了获得母羊,移植前需对已成功转入目的基因的胚胎进行________。
利用胚胎分割和胚胎移植技术可获得多个转基因个体,这体现了早期胚胎细胞的________。
(4)若在转ht-PA基因母羊的羊乳中检测到________,说明目的基因成功表达。
[解析](1)用同种限制性内切核酸酶对目的基因和载体进行切割,以形成相同的黏性末端。
检测目的基因是否已插入受体细胞DNA,常用PCR技术。
(2)对供体母羊注射促性腺激素可以使其超数排卵,采集的精子需要经过获能处理后才具备受精能力。
(3)将重组表达载体导入受精卵(动物细胞)常用的方法是显微注射法。
为了获得母羊,需要对胚胎进行性别鉴定。
利用胚胎分割和胚胎移植技术可获得多个转基因个体,依据的原理是早期胚胎细胞的全能性。
(4)目的基因成功表达的标志是在转基因母羊的羊乳中检测到htPA,即人组织纤溶酶原激活物。
[答案](1)同种限制性内切核酸酶(或同种限制酶)PCR(2)超数排卵获能(处理)(3)显微注射法性别鉴定全能性(4)htPA(或人组织纤溶酶原激活物) 2.人血清白蛋白(HSA)具有重要的医用价值,只能从人血浆中制备。
下图是以基因工程技术获取重组HSA(rHSA)的两条途径。
(1)为获取HSA基因,首先需采集人的血液,提取__________合成总cDNA,然后以cDNA为模板,使用PCR技术扩增HSA基因。
下图中箭头表示一条引物结合模板的位置及扩增方向,请用箭头在方框内标出另一条引物的位置及扩增方向。
(2)启动子通常具有物种及组织特异性,构建在水稻胚乳细胞内特异表达rHSA 的载体,需要选择的启动子是________(填写字母,单选)。
A.人血细胞启动子B.水稻胚乳细胞启动子C.大肠杆菌启动子D.农杆菌启动子(3)利用农杆菌转化水稻受体细胞的过程中,需添加酚类物质,其目的是__________________________________________________。
(4)人体合成的初始HSA多肽,需要经过膜系统加工形成正确空间结构才有活性。
与途径Ⅱ相比,选择途径Ⅰ获取rHSA的优势是__________________。
(5)为证明rHSA具有医用价值,须确认rHSA与__________的生物学功能一致。
[解析](1)要想合成总cDNA,需要采集人的血液获得总RNA。
由于DNA的复制只能从脱氧核苷酸单链的5′端向3′端延伸,因而引物均应结合在DNA单链的3′端,而DNA的两条链反向平行,由此可以确定引物在另一条脱氧核苷酸单链的位置和方向。
(2)若要从水稻胚乳细胞内获得目的产物,需要控制该目的基因只在水稻胚乳细胞内表达。
由题干中的信息“启动子通常具有物种及组织特异性”可知,此处需要选择水稻胚乳细胞启动子。
(3)酚类物质能吸引农杆菌,因此在水稻受体细胞中添加该类物质,能吸引农杆菌移向水稻受体细胞,有利于目的基因的成功转化。
(4)途径Ⅰ和Ⅱ的主要区别是途径Ⅰ的受体细胞是真核细胞,途径Ⅱ的受体细胞是原核细胞。
由于人体合成的初始HSA多肽需要经膜系统加工形成正确的空间结构才有生物活性,所以选择途径Ⅰ获取rHSA更具有优势。
(5)rHSA 是基因工程的产物,为判断其是否具有医用价值,还需要在个体水平上进一步确认其与HAS的生物学功能是否一致。
[答案](1)总RNA(或mRNA)(2)B(3)吸引农杆菌移向水稻受体细胞,有利于目的基因成功转化(4)水稻是真核生物,具有膜系统,能对初始rHSA多肽进行高效加工(5)HSA [课堂小结]知识网络构建核心语句背诵1.将来源于某些病毒、真菌的抗病基因导入植物中,培育转基因抗病植物。
2.将外源生长激素基因导入鲤鱼,可提高鲤鱼的生长速度。
3.将药用蛋白基因导入大肠杆菌或酵母菌构建工程菌可生产药物。
4.将药用蛋白基因与乳腺中特异表达的基因的启动子等调控元件重组成表达载体导入哺乳动物的受精卵中可构建乳腺生物反应器。
5.在器官供体的基因组中导入某种调节因子,以抑制抗原决定基因的表达,或设法除去抗原决定基因,然后结合克隆技术,可培育出不会引起免疫排斥反应的转基因克隆器官。
A.抗病毒转基因植物可以抵抗所有病毒B.抗病毒转基因植物对病毒的抗性具有局限性或特异性C.抗病毒转基因植物可以抗害虫D.抗病毒转基因植物可以稳定遗传,不会变异B[由于外源抗病毒基因具有特异性,因而其表达产物具有特异性或局限性,只能抵抗某种或某类病毒,不可能抵抗所有病毒,更不能抗害虫。
目的基因导入受体细胞后,可以随受体内的自身遗传物质稳定遗传,也会同自身遗传物质一样发生变异。
]2.下列有关乳腺生物反应器的叙述错误的是()A.动物基因结构与人类基因结构相同B.乳腺生物反应器生产的药物是自然界没有的C.可从具有目的基因的转基因雌性动物乳汁中提取药物D.乳腺生物反应器是转基因技术在畜牧业中的应用B[乳腺生物反应器生产的药物在自然界中可以找到,只不过在转基因动物体内更容易提取到较大量的药物。
]3.应用基因工程的方法,可将酵母菌制造成“工程菌”,用于生产乙肝疫苗,在制造该“工程菌”时,应向酵母菌中导入()A.乙肝病毒的表面抗原B.抗乙肝病毒抗体的基因C.抗乙肝病毒的抗体D.乙肝病毒的表面抗原的基因D[利用基因工程生产乙肝疫苗时,应该向酵母菌中导入乙肝病毒的表面抗原基因。
]4.下列不属于基因工程成果的是()A.乳腺生物反应器生产药用蛋白B.从大肠杆菌体内获得白细胞介素C.从大肠杆菌内获得生长激素D.用高产青霉菌生产青霉素D[乳腺生物反应器是用转基因动物生产药物,属于基因工程成果,A错误;从大肠杆菌体内获得白细胞介素及从大肠杆菌体内获得生长激素都是将相关基因转入大肠杆菌,从而得到的基因工程药物,属于基因工程成果,B、C错误;用高产青霉菌生产青霉素是利用基因突变的原理进行的诱变育种,不属于基因工程的范畴,D正确。
]5.糖尿病已经成为危害人类健康的严重疾病之一,注射胰岛素是目前治疗糖尿病最为有效的途径和手段。
如何生产优质而不昂贵的人胰岛素,是当下医药界急需攻克的科学难题。
下图为利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图,请回答:(1)在基因表达载体中,________是RNA聚合酶识别和结合的部位,有了它才能驱动基因转录出mRNA。
(2)图中细胞1是________细胞。