评估整改报告

山东中医药高等专科学校人才培养工作评估整改工作报告山东省教育厅:2009年11月11日至14日，以山东科技职业学院院长徐建明教授为组长的山东省高职院校人才培养工作评估专家组一行9人，对学校人才培养工作进行了实地考察评估。

专家组既充分肯定了学校以评促建所取得的优异成绩，又以严谨、务实和对学校建设与发展高度负责的态度，客观指出了学校在人才培养工作中存在的问题，对进一步加强和改进人才培养工作提出了中肯的建议：一是高职教育理念有待进一步更新。

建议学校以职业教育理念为先导，把特色专业做精做强，深化教学改革，实现人才培养模式的转变。

二是师资队伍建设有待进一步加强。

建议学校支持和鼓励教师进行实践锻炼，提高教师教科研能力。

建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、适应高职教育改革发展需要的教学团队；加强兼职教师队伍建设，进一步提高“双师素质”教师水平。

三是课程建设有待进一步加强。

建议学校深化教学内容和教学方法改革，加强校企合作，加大实践教学体系的建设力度。

四是资金投入需进一步加大。

建议学校多方筹措资金，争取更大资金投入，加快新校区建设速度，加强实践教学条件建设，切实改善办学条件。

评估结束后，学校高度重视评估整改工作，对专家组反馈意见进行认真梳理，对问题产生的原因进行了深入分析，研究制定切实有效的整改方案，细化整改内容，落实责任部门，明确目标要求，制定整改措施。

一年来，全校上下以高度的责任感和使命感对待整改工作，以严肃认真的态度落实整改任务，深化人才培养模式改革，加强内涵建设，整改工作取得了明显成效。

现将工作情况汇报如下：一、确立整改指导思想，理清整改工作思路学校针对评估专家组提出的意见和建议，深入学习贯彻教育部16号文件精神，结合工作实际，确立了整改工作的指导思想和目标：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，遵循高等职业教育的基本规律，进一步强化人才培养是学校的根本任务、质量是学校的生命线、教学是学校中心工作的理念，以社会需求为导向，深化教育教学改革，构建和谐校园，全面提升办学实力，把学校建成特色鲜明，有较高知名度的高等中医药学校，力争进一步提高办学层次，更好地为医疗卫生事业和经济社会发展服务。

按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”二十字方针要求，理清了学校整改工作思路：立足长远发展，以服务为宗旨，以就业为导向，以人才培养工作为中心，以专业建设为龙头，以内涵建设为核心，以深化教育教学改革为重点，以不断提高人才培养质量为目标，改善办学条件，加强师资队伍建设，优化师资队伍结构，深化校企合作、产学结合的人才培养模式，强化实践教学和综合职业能力培养，突出办学特色，创建良好育人环境，推动学校各项事业持续、健康、协调发展。

二、制定得力措施，整改取得明显成效（一）高度重视评估整改，强化职业教育理念评估结束后，学校召开专题会议传达专家组的反馈意见。

2010年1月13日，学校召开2009年工作总结暨人才培养工作评估总结大会，对整改工作进行了动员部署。

组织广大教职员工反复学习评估专家在反馈会上的讲话，评估专家们高水平的反馈意见让全体教职员工看到了希望，增强了信心，也倍感压力。

通过学习，大家一致认为，要做好评估整改工作，首先要解决教师的教育教学观念问题。

1．进一步强化高职教育理念。

组织教师进一步学习教育部16号文件和山东省教育厅《关于深化职业教育教学改革，提高毕业生就业质量的若干意见》（鲁教职字〔2009〕5号），切实树立高职教育教学理念，拟定了学校“十二五”发展规划，绘制了学校发展蓝图。

2．深入开展“解放思想，发展中医药”大讨论。

根据山东省卫生厅的统一部署，把加强学校内涵建设、彰显中医药特色作为“解放思想，发展中医药”大讨论活动的主要目的，提出了“如何改革教学内容和教学方法，深化‘校企合作、工学结合’的人才培养模式；如何引导学生深入开展社会实践活动，充分发挥中医药特色，为基层医疗卫生服务”等20个问题，通过广泛研讨，对更新教职工的高职教育理念起到了很好的促进作用。

3．加强校际交流。

学校先后与山西生物应用职业技术学院、威海职业学院等院校进行学习交流，广泛借鉴兄弟院校职业教育先进经验。

通过深入学习探讨，广大教职员工进一步强化了职业教育理念，自觉探索适应现代高职教育教学改革的新思路、新方法，全身心投入到教学改革中。

（二）加大经费投入，改善实训条件2010年，学校先后投入1198万元，进行中药实践教学中心、针灸推拿技术实践教学中心、康复治疗技术实践教学中心、医学美容技术实践教学中心及医学营养实践教学中心建设，购置了原子荧光光度计、原子吸收分光光度计、紫外分光光度计、气象色谱仪、高效液相色谱仪、霉菌培养箱、智能生化培养箱、智能崩解仪、溶出度测定仪、脆碎度测试仪、紫外分析仪、电子天平、显微互动系统等仪器设备及多媒体教学系统，大大改善了新校区的实践教学条件，大大增加了学生动手操作、训练机会，提升了学生的实操能力，为培养高素质技能人才提供了强有力的保障，有力地推动了学校的发展。

（三）实施人才强校战略，加强师资队伍建设学校拟定了“十二五”师资队伍建设规划、双师素质教师培养方案、退休教师返聘暂行办法，继续推进“123”人才工程，师资队伍建设进一步加强。

1．多措并举，提高师资队伍整体素质加大对教师“双师素质”的培养力度，制定了《双师素质教师培养方案》，有7名教师获得了相应的执业资格。

加强中青年教师培养，有2人获得省教育厅资助进行国内访问学者学习，1人考取博士研究生，26人参加岗前培训并取得合格证书。

制定了退休教师返聘暂行办法，充分发挥了老教师对青年教师的传帮带作用；做好人才引进工作，公开招聘博士研究生1人、硕士研究生9人，专业急需人才2人。

加强兼职教师队伍建设，从实践教学基地择优聘用43位专业技术能手担任兼职教师，建立了相对稳定的兼职教师队伍。

开展师德建设评比活动，评选出先进单位2个、先进个人20名。

采用培养、引进、聘用等多种举措，学校师资队伍的整体素质有了较大提高。

其中，当选全国中医药职业教育教学指导委员会副主任委员1人，山东省中医药学会中药分会副会长、常务理事、理事各1人；荣获“大众报业杯”山东高校十大优秀教师称号、山东省卫生科技教育先进个人各1人；在全省青年教师多媒体教育软件竞赛中，学校共有6件作品获奖，学校工会获得组织奖；评选出第二届校级教学名师3人、校级教学新星5人。

2．教学团队建设又结硕果。

学校制定了《教学团队建设管理办法》，充分发挥教学团队在教学科研中的作用。

“中药制药技术专业教学团队”被评为山东省教学团队。

目前学校拥有省级教学团队2个，校级教学团队15个，团队教师团结协作、专兼结合，教学效果好，教科研成果丰硕，社会服务成绩突出，起到了较好的引领与示范作用。

3．继续推进“123”人才队伍建设工程。

根据学校《“123”人才队伍建设实施办法》规定，对“学术带头人、学术带头人培养对象、优秀青年骨干教师”进行了第二轮评选，评选出第二层次人才1人，第三层次人才2人。

（四）进一步深化教育教学改革，全面提高教育教学质量学校始终坚持以职业教育理念指导教育教学改革，以改革为动力，全面提高教育教学质量。

1．加强专业建设。

学校成立了专业建设委员会，完善了工作制度，在广泛调研基础上，校企合作拟定了专业建设“十二五”规划。

根据市场需要，完成药物制剂技术、药品经营与管理2个新专业申报及专家论证。

对“家政服务与管理”、“药学”等10余个专业人才培养方案进行了动态调整。

对专业实训实习基地进行了相关条件建设。

对部分专业实践内容进行了梳理、调整，如中医专业组建传统中医班，加强了经典教学；针灸推拿专业增加了保健按摩、养生保健和推拿功法训练等模块。

学校中药专业高水平通过了省教育厅的省级特色专业检查评估。

2．深化课程改革。

以优化教学内容，提高学生的学习能力、实践能力和就业能力为基点，对课程体系进行全面调整。

如对针灸、美容、康复、营养等专业的课程体系进行整合优化，提高实践教学比例，强化学生动手能力培养；护理专业根据技术领域和职业岗位需求，参照相关职业资格标准，建立基于工作过程的专业课程体系。

加大精品课程建设力度，修订了精品课程建设规划，制订了《关于发挥精品课程的示范辐射作用的意见》，做到了四个到位，即组织到位、保障到位、投入到位、考核到位，使我校的精品课程建设取得了丰硕成果。

2010年，学校《药用植物鉴别与栽培技术》、《老年护理技术》及《推拿技术》3门课程被确定为省级精品课程，使学校的省级以上精品课程达到12门，实现了教学资源的上网开放和师生的网上互动，标志着学校在课程建设方面迈上了新的台阶。

3．深化校企合作，改革人才培养模式。

一是开展订单教育。

我校与青岛银色世纪公司联合培养中医养生人才；与上海美丽田园发展有限公司签订了校企联合办学协议，在医疗美容技术专业设立“美丽田园班”。

根据企业对员工知识、技能等方面的要求，对学生开展订单式培养，真正实现“学校、医院、学生”的三赢，确保学生技能培养与企业岗位需求的“无缝”对接。

二是深化“实习就业一体化”人才培养模式。

中药系现有的5个专业与60余家企业共有稳定的合作关系，大大提高了学生的就业率。

4．加强实践教学，提高学生职业能力。

一是加强校内7个实践教学中心建设，提高管理水平，实验课开出率达100%。

二是加强校外实习基地的建设，提高学生实习质量。

三是积极开展职业技能培训，如开展保健按摩师、护士执业资格、家政服务员、养老护理员、育婴师、茶艺师等职业资格培训2000余人次，公共营养师和配餐师培训正在筹备中，护士执业资格考试通过率达%。

在“全国首届商科院校市场调查分析技能大赛”总决赛中，学校代表队荣获大赛两项三等奖，2名同志均获得优秀辅导教师奖，学校获最佳院校组织奖。

5．加强教学研究，提高管理水平。

深入兄弟院校、医院、药厂、教研室和课堂开展调研工作，制定了《教学工作精细化管理实施细则》，倡导广大教师聚焦课堂，研究课程，改进教学，提高质量。

积极开展工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式研究，以学生为主体的教学建设研究，鼓励专业教师积极承担培养学生健康成长的职责，引导学生全面发展、个性发展、学会发展。

取得山东省教育厅教学研究课题5项，新立项校级教学研究课题20项，发表教学研究论文20余篇。

6．加强学科建设，增强社会服务能力。

采用差异化策略，完成国家级重点中医药学科“中药鉴定学”年度建设任务，高水平通过国家中医药管理局组织的学科规划答辩，围绕三个研究方向开展技术攻关，取得一系列标志性成果，带动了其他学科的建设与发展。

我校专业教师发挥自身优势，深入基层医疗机构与医药企业，开展技术培训与社会服务1200余人次，如中药专业教师开展了金银花、北沙参等道地药材的规范化种植技术研究，指导了山东省道地药材的规范化种植，提高了经济效益、生态效益与社会效益，深受地方政府及药企药农的欢迎。