学校班级民主管理实施方案

班级民主管理实施方案（草稿）班级民主管理的提出：班级民主化管理的思想是当代教育家魏书生先生率先提出来的，班级民主管理的方法早已不是什么新鲜事，我们只是步人家的后尘而已，但是这是时代的呼唤，是学校发展的需要。

在当代政治新常态的环境下，整个社会的民主意识、权利意识确已觉醒，中学生的民主意识、权利意识同样在觉醒，学校的发展应该紧跟时代的步伐；从近两年我校的生源质量来看，绝大部分是学习成绩优异、习惯较好的学生，他们具有很强的思维能力、创造能力，同时也具备自我管理能力，这些为班级民主管理准备了客观条件；还有班主任的现实工作中却也出现了矛盾重重，感觉备课的时间少了（很忙），感觉方法枯竭、效果不满意啦（很累），感觉学生越来越不可理解了（很惑），班主任们也在试图寻找新的更加有效方法，班级民主管理也就具备了主观条件；同时，经过上学期两个年级的民主管理的尝试，我们也摸索出一些成功有益的经验。

我们已经具备了班级民主管理的各方面条件。

民主管理的宗旨：培养学生独立思考、独立行事的能力，锻炼学生管理的才干；充分张扬学生的个性，建立一个事事有人管，人人有事做，既有个人意识，又有整体目标，既有团结协作，又能各展所长，各负其责，共同提咼的班集体。

民主管理的策略：1•建立民主、平等的师生关系。

教师，尤其是班主任要克服以自我为中心的意识，相信学生依靠学生，充分的利用学生，以唤醒学生自我教育为目的，处理好引导、扶助、放手等几个方面的关系，建立一种相互尊重、相互扶助、共同提高的师生关系。

2•正确的班级舆论导向，良好的班风是班级民主管理的根本保障。

“树正气、讲学习、重提高”，良好的班级舆论来源于积极向上的集体奋斗目标，来源于正直向上的人格品质，来源于科学有序的管理，来源于大多数同学的共同努力，所以尊重大多数同学的利益，为着多数同学的发展与提高是班级的根本目标。

不基于此，无已形成良好的舆论导向。

3•充分发挥班委会和班级骨干分子的核心作用。

良好的班级体必须拥有一个团结进取、有威信、公平执政的班委会。

要做到这一点就必须坚持“从群众中来，到群众中去”的群众路线，采取公开、公平民主竞选，定期考核，兴利除弊，增强学生的自信和勇气，团结大多数同学，为班级的发展而共同努力。

4•班主任必须引导学生确立符合本班级学生生活、学习实际的班级奋斗目标。

要正确处理好近期目标和远期目标的关系，把目标实现的过程看作是实现学生自我教育、自我完善、自我进取的过程。

让每个学生感觉到成功的收获和喜悦。

5.努力开展班级特色文化建设，以增强班级的凝聚力。

特色文化建设就是学生展示才华的阵地，同时也是环境教育、集体主义教育的过程。

要求全体同学参与到班级的班规、班纪、班号、班刊的制定中去，形成良好的班级合力。

6•共同制定班规、班纪后要严明赏罚制度，严格依章办事。

民主管理实施步骤：1•建立班级民主组织机构：管理机构和检查机构管理机构：班长班委会成员组长检查机构：值日班长班级值周组组织机构的建立：（1）、竞选投票产生大组长，每组成员由组长依次轮流挑选组成，各组的每个成员分担组内职务，如组课代表，组委员等；（2）、常务班长和值周班长由各组的组长轮换担任，班委干部（含班委员或团支部委员）也由组长担任；（3））值日班长由每组现有个人品行评定分最高的轮流担任（大组长除外）；（4）、民主评议确定常规监督岗位、服务岗位和卫生值日岗位。

值周班长职责：（1）、负责所值周每天的纪律监督和班级常规工作，做好加分、减分记录，组织开展班级各项活动等，并及时与班主任保持联系；（2）＞每周五下午第八节课将值日班长和监督岗作的记分单公布上墙并及时做好汇总工作；（3））每周一班会课上对上一周作工作总结，向全班同学公布所值日周每组和个人品行评定分，总结班级情况，宣布下周值日班长名单。

（4）、遇有争议的情况时，各组长可采用民主集中制原则一起商讨裁决。

值日班长职责：（1）、全天候监督班级学生值日情况和纪律情况；（2）、及时做好记载工作（主要监督值日卫生工作情况和监督岗位工作情况），并于每天下午放学之前公布（记分册上未作记录的空格应在当天画上线注销以避免作弊）。

2.各机构开展工作，每周总结，每月汇总，把周、月的评定结果公示给学生，以便学生进行反思和提高。

3•班级民主管理的内容参考管理细则（见附件1）.4.考评方案：（1）、每人起评分都为100分；（2）、大组长不满“优”的随时解职，由其所在组累计个人考核分最高的暂任；（3）、每周品行分得分全班最低的一位写1000字说明书；月组人均分最低且低于全班人均分5分的组为全班义务卫生值日一周；（4）、每人学期总分95分以上为优，75-94分为良，60-74分为中，不满60分为差，并作为学期品行等第；（5）、学期品行等第不满“良”的不得评为学期各项积极分子，不满“优”的不得评为优秀学生干部和三好学生，分数最高的被评为“示范标兵”。

5•考评结果的使用（见星级学生评选活动附件2）（附件1）班级民主管理内容细则:第一.安全健康责任：1班级内部同学矛盾和班级之间同学矛盾的排查、调解、报告；2•班级同学携带管制刀具和其他危险品的发现和报告；3•班级同学有危险行为（心理）或危险行为（心理）倾向的发现和报告; 4•自习课人数的清查和汇报；5•课堂人数的清查和报告；6.携带三无等危险食品进入班级或宿舍；7.遇有突发事件时的安全管理：如同学突发疾病老师不在，遇有晚自习停电或者失火、地震等突发事件时的管理和汇报；8•运动场上的安全发现和提醒；9.上学、放学的安全提示；10•宿舍的晚上和周末的安全管理：夜间插门、周末锁门；11•同学的钱物的安全管理的提示和建议；12.校园设施的安全发现和报告；13•周六、周日对校外陌生可疑人员及其行为的发现和报告；第二.卫生清洁责任：1•地面纸屑；2•地面口香糖、饮料等污渍的管理；3.锂子的清理和扫除工具的摆放；4.拖地和拖布的责任；5.前后窗子玻璃的擦拭和维护；6•窗帘、窗台的管理；7•班级矿泉水等饮料瓶子的管理；8•书桌及桌面物品的摆放管理；9•班级通风开关窗子的责任；10•对乱吐痰的监督和管理；11.宿舍的卫生检查和管理；第三.纪律秩序责任：1•迟到的管理责任；2•课间教室大声说笑、打闹行为的管理；3•课间楼道行走行为的监督管理责任；4•平时同学间文明语言使用的监督和管理；5•本班级奇装异服的监督和管理；6•对化妆、戴首饰、留长指甲的监督和管理；7•上学、放学进出校园的行为管理；8.班级手机的收集和发放；9•对班级里吸烟的监督和管理；10.对班级里不正常交往的监督和管理；11•对班级里不利于同学团结的不良言论的监督和管理; 12•对班级里拉帮结伙搞“帮派”的行为的监督和管理; 13•对同学间或者班级之间打架行为的发现和报告；第四.体育运动责任1.组织上下午间操课活动。

2•负责清点人数及上报.3•自由活动时段的安排及管理.民主管理的落实和监督：第一.全体班主任必须仔细、谨慎、准确、全面认识本班级所有同学，必须全面、准确把握本班级的情况。

做到对人准确定位，力争实现“人尽其才”；对事掌握全面，力争实现“不留死角”，全覆盖，做到人与事准确对接，实现“事事有人管，人人有事做”。

第二.各班级把本班级的具体管理任务的定位表交到政教处备案，以备检查使用。

第三.政教处要对各班级的工作情况进行不定时、不定班级的抽查和常规检查相结合的办法进行平时考核。

第四.政教处将定期组织各年级的班干部进行座谈会、问卷调查等方式了解各班民主管理情况。

第五.对于月评比排名后三位（与前面分数相差悬殊）的班主任实行主管校长或者校长约谈的制度。

第六.学校将利用电子屏幕或者公示板对于各班级的日常生活表现实行即时公布制度。

第七.班主任工作的考核成绩将与教师的评聘职称挂钩（附件2）星级学生评比方案为贯彻全面育人理念，提高学生综合素质，关注学生个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，培养学生良好习惯，让每个学生找到奋斗目标，体验成功，激励所有学生奋发进取，成长为社会主义合格公民，学校决定开展星级学生评选活动。

一、制定依据本方案的依据是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生管理规范》等。

“星级学生”的评比，就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，实现自身的价值。

二、培育目标开展星级学生评选活动，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基” 的教育理念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。

让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的方向，通过评星，学生竞争意识能得到一定的增强，八星争九星，九星争十星，六星以下的向六星以上奋斗，你追我赶，不甘落后。

让每个个体得到最大限度的发展，学生通过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力提高，主观能动性得到充分发挥，班级有正气，活动有生机，工作有活力，管理有章程。

实现“自己的事情自己做、我的班级我做主”的管理目标。

三、星级学生评比内容及基本要求（一）、评比的主要内容1、文明礼仪星2、学习优胜星3、班级管理星4、学习进步星5、安全守纪星6、卫生环保星7、课堂展示星&才艺特长星（二）基本要求1.文明礼仪星2基本要求：维护班级、学校荣誉，多做为学校增光添彩的事，不做有损学校荣誉的事。

仪表整洁大方，使用礼貌用语，不说脏话。

（1）整洁朴素，大方得体。

不佩戴首饰，不穿拖鞋，男不留长发，女不穿高跟鞋，彬彬有礼，温文尔雅，不说粗话、脏话，不骂人；能按要求穿校服；升国旗时庄严、肃穆。

(2)尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师、家长的教诲，不顶撞长辈、老师，经常帮家长做力所能及的家务，与同学友好相处，说话文明，经常使用礼貌用语。

(3)认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事。

(4)同学间团结互助，正常交往，真诚相待，不说谎，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，没有敲诈勒索等行为。

(5)不进营业性网吧，不打架斗殴。

(6)关心他人，乐于助人，拾金不昧。

2.学习优胜星(1)学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好的掌握各门功课的基础知识和基本技能。

(2)善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯。

(3)能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁，美观且准确率咼。

(4)在期中、期末、月考中成绩突出，年级前十名。

(5)、能够帮助其他同学一起提高学习成绩，积极配合班级提升班级的学习氛围。

3.班级管理星具有管理能力、自制力较强；能主动参与学校和班级的管理，在学生中有一定的威信，有一定的管理技巧，为班级管理作出了一定的贡献。