毫米和分米的认识PPT教学课件
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分米 毫米ppt课件
化学实验
在化学实验中,分米和毫 米是测量容器容量、溶液 浓度等化学量的常用单位 。
生物学实验
在生物学实验中,分米和 毫米是测量生物体尺寸、 细胞大小等生物量的常用 单位。
工程和建筑中的应用
工程设计
道路建设
在工程设计中,分米和毫米是测量机 械零件、电子元件等工程实体的常用 单位。
在道路建设中,分米和毫米是测量道 路宽度、长度、高程等道路实体的常 用单位。
使用卷尺测量
卷尺是一种可伸缩的长度测量工 具,适用于测量较长或弯曲的物
体。
使用卷尺测量分米和毫米时,应 将卷尺拉紧并与测量对象的边缘
对齐,确保测量结果准确。
读取测量结果时,应将卷尺的刻 度线与测量对象的边缘对齐,并
读取最接近的刻度值。
使用激光测距仪测量
激光测距仪是一种高精度的长度测量工具,适用于测量较远或难以接触的物体。
05
分米和毫米的单位换算练习
长度单位的换算练习
长度单位换算
通过练习题,让学生掌握分米和毫米 之间的换算关系,如1分米等于10毫 米等。
长度单位换算表
提供长度单位换算表,方便学生随时 查阅和记忆。
不同长度单位的比较与转换
比较不同长度单位
让学生了解不同长度单位之间的差异,如分米、厘米、毫米 等。
长度单位转换
性。
采用合适的测量方法
03
根据不同的测量对象和场景,选择合适的测量方法,以减小误
差的产生。
测量误差的评估与处理
误差的评估
通过对比实际值和测量值,评估 误差的大小和方向,以便采取相 应的措施减小误差。
误差的处理
根据误差的性质和大小,采取相 应的处理方法,如修正误差、调 整测量方法等,以提高测量结果 的准确性。
《认识分米和毫米》课件
分米和毫米的单位换算
分米换算
1分米 = 10厘米 = 0.1米 = 100毫米 = 1000丝米
毫米换算
1毫米 = 10丝米 = 0.1分米 = 0.01米 = 100厘米 = 1000丝米
分米和毫米在生活中的应用
分米的应用
在测量物品长度、宽度、高度时,常常使用分米作为单位,例如文具盒的长度 、课桌的高度等。
《认识分米和毫米 》ppt课件
contents
目录
• 分米和毫米的介绍 • 分米的测量 • 毫米的测量 • 分米和毫米的实践应用 • 总结与回顾
01
分米和毫米的介绍
分米和毫米的定义
分米
分米是长度单位,1分米等于10 厘米,等于0.1米。
毫米
毫米也是长度单位,1毫米等于 10丝米,等于0.01分米,等于 0.001米。
THANKS
感谢观看
分米测量的实例
测量书本长度
使用直尺或软尺测量书本的长度,宽度和厚度,以分米为单 位记录测量结果。
测量房间尺寸
使用直尺或软尺测量房间的长、宽和高,以分米为单位记录 测量结果。
分米测量中的注意事项
01
02
03
刻度读取准确
在读取刻度时,要确保视 线与刻度线水平,避免误 差。
测量工具选择合适
根据测量物品的大小和形 状选择合适的测量工具, 以确保测量结果的准确性 。
多次测量取平均值
对于需要精确测量的物品 ,可以进行多次测量然后 取平均值,以提高测量结 果的准确性。
03
毫米的测量
毫米测量的方法和工具
测量方法
使用直尺或游标卡尺进行测量。
工具选择
选择精度高、刻度清晰的测量工具。
分米和毫米认识分米和毫米教学课件ppt
05
分米和毫米的实践案例
分米和毫米的实地测量实践
总结词
实地测量是分米和毫米学习的有效方式之 一,通过实地测量活动,可以帮助学生更 加直观地理解长度单位的概念。
VS
详细描述
在实地测量中,学生可以使用分米和毫米 为单位的测量工具,如卷尺、直尺等,对 物体的长度、高度、宽度等进行实际测量 。教师可以选取一些学生熟悉的场景或物 体,组织学生进行实地测量,并引导学生 在测量过程中发现分米和毫米的规律和特 点。
量结果。
通过数学计算认识分米和毫米
数学计算
通过数学计算可以让学生更好地理解分米和毫米的概念,例如1米等于多少分米,1分米等 于多少毫米等。
单位换算
让学生掌握分米和毫米之间的单位换算,例如1分米等于10厘米,1厘米等于10毫米等。
综合应用
让学生在实际情境中进行数学计算,例如计算一张桌子的长度、宽度、高度以及重量等。
03
分米和毫米在日常生活中的 应用
长度测量的应用
测量家具
分米和毫米是长度测量的常用单位,对于家具的尺寸,比如桌子的长度、宽 度和高度,可以用分米和毫米进行测量。
测量物品尺寸
一些小巧的物品,如纸张、书本、毛巾等,通常用毫米来测量它们的尺寸。
物体尺寸的应用
衣物尺寸
衣物尺寸通常用厘米表示,而分米和毫米可以用来表示衣物的比例尺。
分米和毫米是长度单位中的两个基本单位,它们在日常生活 和工作中有着广泛的应用。
教学目的
1
让学生掌握分米和毫米的基本概念和实际应用 。
2
让学生能够掌握长度单位之间的换算关系。
3
提高学生对于长度单位的认识和实际应用能力 。
教学内容概述
介绍分米和毫米的基本概念和单位定义 介绍长度单位之间的换算关系
小学数学毫米分米的认识ppt教学课件
毫米和分米的长度测量
测量物体的长度时,需要根据物体的 尺寸选择合适的长度单位。
对于较短的物体,可以使用毫米作为 单位;对于较长的物体,可以使用分 米作为单位。
长度单位的转换关系
转换关系
1分米 = 10厘米 = 100毫米
换算方法
使用换算关系将一个长度单位转换为另一个长度单位。例如,1分米 = 10厘米 = 100毫米,所以1厘米 = 10毫米。
总结词
帮助学生掌握基础知识
长度单位的换算
长度测量
长度比较
例如,1米=10分米,1 分米=10厘米,1厘米
=10毫米。
让学生测量一些物品的 长度,如铅笔、书本等。
比较两个物品的长度, 例如,铅笔和橡皮擦哪
个更长?
进阶练习题
总结词
提升学生的理解和应用能力
长度单位的混合使用
例如,一个物品的长度是1.5分 米,换算成厘米是多少?
其他测量工具
介绍其他测量工具如卷尺、三角尺等 ,让学生了解不同测量工具的用途和 使用方法。
测量实践与练习
测量任务布置
布置测量任务,让学生在实际操作中巩固所学知识,提高测量的准确性和速度。
测量结果展示与交流
让学生展示自己的测量结果,并与其他同学进行交流和讨论,互相学习和借鉴。
04 练习与巩固
基础练习题
03 实践与应用
生活中的毫米和分米实例
长度单位的认识
通过展示生活中的物品,如铅笔 、书本、尺子等,让学生了解毫 米和分米这两个长度单位在实际 生活中的应用。
物品尺寸Байду номын сангаас测量
让学生测量身边的物品,如课本 、铅笔盒、橡皮等,通过实际操 作感受毫米和分米的长度。
《分米和毫米》课件
速度、加速度、力等。
化学实验
在化学实验中,分米和毫米常用于 测量溶液的浓度、体积等。
生物实验
在生物学实验中,分米和毫米常用 于测量生物体的尺寸、重量等。
05
分米和毫米的扩展知识
分米和毫米的历史发展
总结词
了解分米和毫米的历史发展有助于理解它们的起源和应用。
详细描述
分米和毫米作为长度单位,起源于法国大革命时期,是为了统一度量衡而设立的 。分米是等于十分之一米的长度单位,而毫米是等于百分之一米的长度单位。随 着国际单位制的推广,分米和毫米逐渐成为全球通用的长度单位。
THANKS
感谢观看
、磨损等。
03
毫米的测量
如何测量长度为毫米的物体
01
02
03
04
使用直尺或卷尺
选择合适的测量工具,确保其 刻度精确到毫米。
确定起始点
选择一个明显的起点,如物体 的边缘或标记,作为测量的起
始点。
测量长度
从起始点开始,沿直线方向移 动测量工具,直到达到需要测
量的终点。
读取数据
观察测量工具上的刻度,记录 下测量结果。
04
分米和毫米的实际应用
在几何学中的应用
01
02
03
长度测量
分米和毫米是长度测量的 基本单位,常用于测量物 体的尺寸、距离等。
几何图形构造
在几何学中,分米和毫米 常用于构造各种几何图形 ,如矩形、圆形、三角形 等。
角度和弧度测量
在一些精密测量中,分米 和毫米可以用于测量角度 和弧度,以确定物体的位 置和方向。
测量时保持直线
在测量时,应保持测量工具与被测物 体表面垂直,以确保测量结果的准确 性。
分米测量中的注意事项
化学实验
在化学实验中,分米和毫米常用于 测量溶液的浓度、体积等。
生物实验
在生物学实验中,分米和毫米常用 于测量生物体的尺寸、重量等。
05
分米和毫米的扩展知识
分米和毫米的历史发展
总结词
了解分米和毫米的历史发展有助于理解它们的起源和应用。
详细描述
分米和毫米作为长度单位,起源于法国大革命时期,是为了统一度量衡而设立的 。分米是等于十分之一米的长度单位,而毫米是等于百分之一米的长度单位。随 着国际单位制的推广,分米和毫米逐渐成为全球通用的长度单位。
THANKS
感谢观看
、磨损等。
03
毫米的测量
如何测量长度为毫米的物体
01
02
03
04
使用直尺或卷尺
选择合适的测量工具,确保其 刻度精确到毫米。
确定起始点
选择一个明显的起点,如物体 的边缘或标记,作为测量的起
始点。
测量长度
从起始点开始,沿直线方向移 动测量工具,直到达到需要测
量的终点。
读取数据
观察测量工具上的刻度,记录 下测量结果。
04
分米和毫米的实际应用
在几何学中的应用
01
02
03
长度测量
分米和毫米是长度测量的 基本单位,常用于测量物 体的尺寸、距离等。
几何图形构造
在几何学中,分米和毫米 常用于构造各种几何图形 ,如矩形、圆形、三角形 等。
角度和弧度测量
在一些精密测量中,分米 和毫米可以用于测量角度 和弧度,以确定物体的位 置和方向。
测量时保持直线
在测量时,应保持测量工具与被测物 体表面垂直,以确保测量结果的准确 性。
分米测量中的注意事项
人教版三年级数学上册3.1毫米、分米的认识课件(18张PPT)
测量
毫米的认识
回忆一下,我们学过了哪些长度单位?
厘米(cm) 米(m)
用手势表示一下1米和1厘米各有多长?
估一估数学书的长、宽和厚大约是多少。
怎么判断谁估得更准确呢?
量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确 时,可以用毫米作单位。
尺子上的1小格就是1毫米,毫 米用字母mm表示。
生活中哪些物品的厚度大约为1毫米呢?
用手比一比1毫米有多长 有什么感受
生活中还有哪些地方用到“毫米”作单位。 我们用的中性笔芯是用毫米作单位 的,一般为:0.35毫米 0.5毫米 0.7毫米。
暴雨红色预警信号:3小时内降雨量 将达100毫米以上。
我们的手指甲约10天长1毫米。
10张纸的厚度大约是1毫米。
1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
3厘米7毫米的线段。
3cm7mm
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
连续点击“3厘米7毫米”
量出下面图米 再连续点击尺子两次。
2、点击屏幕, 再连续点击尺子4次。
( )厘米
( )厘米
( )厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
对着0刻度
看到终点刻度
2 厘米 8 毫米,也就是 28毫米。
对着0刻度
看到终点刻度
4 厘米2 毫米,也就是 42毫米。
2. 量一量。
8毫米
13毫米
25毫米
数学故事
这是一把断尺。
没有零刻度, 怎么量呢?
1dm 2
3
4
5
6
7
8
测量时,如果起始刻度不是0,测量结果则要 用末端刻度减去始端刻度。
毫米的认识
回忆一下,我们学过了哪些长度单位?
厘米(cm) 米(m)
用手势表示一下1米和1厘米各有多长?
估一估数学书的长、宽和厚大约是多少。
怎么判断谁估得更准确呢?
量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确 时,可以用毫米作单位。
尺子上的1小格就是1毫米,毫 米用字母mm表示。
生活中哪些物品的厚度大约为1毫米呢?
用手比一比1毫米有多长 有什么感受
生活中还有哪些地方用到“毫米”作单位。 我们用的中性笔芯是用毫米作单位 的,一般为:0.35毫米 0.5毫米 0.7毫米。
暴雨红色预警信号:3小时内降雨量 将达100毫米以上。
我们的手指甲约10天长1毫米。
10张纸的厚度大约是1毫米。
1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。
3厘米7毫米的线段。
3cm7mm
0厘米 1
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连续点击“3厘米7毫米”
量出下面图米 再连续点击尺子两次。
2、点击屏幕, 再连续点击尺子4次。
( )厘米
( )厘米
( )厘米
0厘米 1
2
3
4
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对着0刻度
看到终点刻度
2 厘米 8 毫米,也就是 28毫米。
对着0刻度
看到终点刻度
4 厘米2 毫米,也就是 42毫米。
2. 量一量。
8毫米
13毫米
25毫米
数学故事
这是一把断尺。
没有零刻度, 怎么量呢?
1dm 2
3
4
5
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8
测量时,如果起始刻度不是0,测量结果则要 用末端刻度减去始端刻度。
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长 3厘米 3分米 3 米
黑板
( ) ( ) (√ )
毛
长 7厘米 7分米 7米
巾
( ) (√ ) ( )
2、在括号里填上长度单位
`
3( 米 )
2( 毫米)
22(厘米)
3.括号里填的单位对吗?
(对 的打“√”,错的打
“圆×珠”。笔)长14分米。(× ) 床铺长2厘米。 (×) 大树高25米。 (√ )
观察以下图形并思考在镶嵌时 如何做到既无缝隙又不重叠?
每个顶点处几个角的和为360°
若用一种正多边形进行镶嵌 , 下列哪些正多边形可以镶嵌? 为什么呢? ①正三角形; ②正方形 ; ③正五边形; ④正六边形; ⑤正八边形; ⑥正十二边形。
还有其他的正多边形可以进行 镶嵌吗?
1、 正三角形的平面镶嵌
练一练:在括号里填上长度单位
长 这本书长2(分米) 宽14(厘米 )
宽
木箱长8(分米)
高
高5(分米)
长
2、 在横线上填上 适当的长度单位
钢笔长14_厘__米_ 大头针长3_厘__米_
粉笔长75_毫__米_ 大桥长200__米__ 楼房高15_米___ 课桌长10_分__米_ 铁钉长50_毫__米_ 铅笔长2_分__米_
6 4 同一顶点处应摆放( )个四边形.
3、下面四种正多边形中,用同一种图形不能平
C 面镶嵌的是( ).
A
B
C
D
练习三
如图用两种颜色的正六边形的砖按图所示的 规律,镶嵌成若干个图案:
18 (1).第4个图案中有白色地砖(
)块.
(2).第n个图案中有白色地砖( 4n+2)块.
试试看:
请你用两种或两种以上 的多边形设计镶嵌图案
画一画:
(1)30毫米 (2)2厘米5毫米 (3)1分米
7.4 平面镶嵌
请你欣赏
观察以下图案,说明它们都是 由哪些几何图形组成?
观察以下图案,说明它们都是 由哪些几何图形组成?
第一页 第二页 第三页 第四页
定 义 例如:
用一些不重叠摆放的多边形把平面 的一部分全部覆盖,在几何里叫做用
多边形覆盖平面(或平面镶嵌)。
嵌,要嵌成一个平面, 必须要求在公共顶点上
组成360°的角。
所有内角和为360∘
只用一种正多边形 进行平面镶嵌,有三种 方法:3个六边形;4个 四边形;6个三角形。
正三角形
能否 平面 镶嵌
能
正方形
能
正五边形 正六边形
不能 能
图形
一个顶点周 围正多边形 的个数
6
4
3
1、三角形可以作 平面镶嵌吗?如果 能三角形如何镶嵌 呢?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10厘米就是1分米
认一认:
1、观察直尺,看看1分米可以从哪里到哪里? 你的直尺上有几个1分米?你是怎么知道的?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2、体验: ①伸出大拇指和食指,用直尺比划出1分米。
②一人比划1分米,另一人用尺量,看估计得准不准。
2、四边形呢?
如图,四边形ABCD中,因为 ∠A+∠B+∠C+ ∠D = 360°,所以
用四边形也可以作平面镶嵌
D
C
那么四边形如何
镶嵌呢? 请看!
A
B
练习一:
(2003年中考题)商店出售下列形状的地砖:①正方形; ②长方形; ③正五边形;④正六边形。若只选择其中 某一种地砖镶嵌地面,可供选择的地砖共有( )
下列多边形组合,能够铺满地面的是: (1)正三角形与正六边形; (2)正三角形与正方形; (3)正方形与正八边形; (4)正六边形与正八边形;
(5)正三角形、正方形与正六边形。
(1) 正三角形与正方形的平面镶嵌
设在一个顶点周围有m个正三角形,n个正方形的角。
60m
90n
360
m 3 n 2
注意:同一个组合会有 不同的镶嵌效果
每个顶点处几个角的和为
360°
生活中利用镶嵌组成的美丽图案
镶嵌画欣赏
再见!
练习四:
当围绕一点拼在一起的几个正多边形的内角 和加在一起恰好组成一个周角时,就能镶嵌成 一个平面图形;那么那些正多边形可以进行 镶呢?
边数 内角和
每个内角
周角与每个内角的商
3
180°
60°64 5 6来自360° 540° 720°
饭桌宽100毫米。 ( ×)
课本长2分米。 (√ )
小明的日记 2005年3月28日(星期二) 天气:小雨
今天早晨,我从2分米长的床上爬起来, 来到了卫生间,拿起1厘米长的牙刷刷完牙 后,急急忙忙地洗脸,吃早饭。学校离我 家不远,大约有90毫米,上学路上我看见 有一棵高2厘米的树被风刮断了,连忙找来 了一根长1厘米的绳子把小树绑好。我跑步 赶到学校,看到老师已经在教室里讲课了, 我赶紧从书包里翻出1毫米长的钢笔和4米 厚的笔记本,认真地做起笔记。
60° 60° 60° 60°60°60°
2、 正方形的平面镶嵌
90°
3、 正六边形的平面镶嵌
F
E
A
D
B
C
你能只用一种正五边形拼成一个地面吗?为什么正五
边形拼不成地面?而用正三角形可以?可以拼成一个地
面条件是什么?
仅用正多边形进行镶
因为正五边形的内角 不能组成360°的角, 而正三角形的内角能
人教版小学数学第五册第一单元
学法提示:
1、直尺上1厘米中间的每一小格的长度是1毫米, 请你在尺上找出来。 2、用笔尖指着直尺上的小格数一数,1厘米有多少 毫米。 3、在我们周围有哪些物体的长度或厚度大约是1毫米, 请你量一量。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
量一量:
请你用直尺量一量吸管的长是多少厘米?
设在一个顶点周围有m个正三角形的角、 n个正十二边形。的角,则。有 。
m·60 +n·150 =360
2m+5n=12
∵m、n为正整数 ∴解为
m=1 n=2
设在一个顶点周围有个m正四边形的角、n个正八边形 的角,则有
。
。。
m·90 +n·135 =360
2m+3n=8
∵m、n为正整数
m=1
①
②
(2)正三角形与正六边形的平面镶嵌 图案(Ⅰ)
设在一个顶点周围有m个正三角形,n个正六边形的角。
60m
120n
360
m 4 n 1
,
m 2 n 2
(2)正三角形与正六边形的平面镶嵌 图案(Ⅱ)
60° 60°
每个顶点处正三角形4个,正六边形1个。
(3)正三角形和正十二边形平面镶嵌图案
∴解为
n=2
形正 的八 平边 面形 镶与 嵌正
方
正十二边形与正三角形 的平面镶嵌
正十边形与正五边 形的平面镶嵌
(05山东)9.用两种正多边形镶嵌,不能与正三 角形匹配的正多边形是
(A)正方形
(B)正六边形
(C)正十二边形 (D)正十八边形
1、镶嵌的要求:
无缝隙,不重叠
2、多边形能否镶嵌的条件:
A.1种C B.2种 C.3种 D.4种
边长为a的正方形与下列边长为a的正多边形组合起来,
不能镶嵌成平面的是( )B
①正三角形;②正五边形;③正六边形;④正八边形 A. ① ② B. ② ③ C. ① ③ D. ① ④
练习二
1、形状、大小完全相同的任意三角形、四边
形 能否单独作镶嵌 (能 )
2. 用任意三角形镶嵌平面时,同一顶点处应摆 放 ( )个三角形;用任意四边形镶嵌平面时,
③拿出彩条,估计一下1分米的长度,在1分米的地方, 剪断,看谁估计得最准确。
画一画:
1、画一条1分米长的线段,再和同桌说说是怎样画的? 帮同桌量一量,看看画的线段是不是1分米?
找一找:
4人小组互相说说哪些物体的长大约是1分米。
数一数:
观察米尺,数一数1米有多少分米?
1.选择适合的长度在( )里打√
90° 108° 120°
4 3+1/3
3
8
1080°
135°
2+2/3
…
…
…
…
n
(n-2)180°(n-2)180°/n
2+4/n-2
2.由表可知,周角与正n边形每个内角的商为( 2+4/n-2 ),当
3,4,6 n=(
) 时,商为整数,即( 正三角形,正方形,正六边)等形正多
边形能单独作平面镶嵌.