小学数学骨干教师高级研修班学习心得体会

合集下载

优秀范文：小学数学骨干教师培训的心得体会5篇

优秀范文：小学数学骨干教师培训的心得体会 (3) 优秀范文：小学数学骨干教师培训的心得体会 (3)精选5篇（一）作为小学数学骨干教师，参加了一次培训，我深感获益匪浅。

在这次培训中，我不仅学到了许多新的教学方法和理念，也明确了自己的不足之处，并且获得了一些实际的教学经验。

以下是我在此次培训中的心得体会。

首先，这次培训中最大的收获是学到了许多新的教学方法和理念。

在培训过程中，我们学习了一些新颖的教学方法，比如游戏化教学、探究式学习和合作学习等。

这些方法可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

另外，培训中还介绍了一些创新的教学理念，如培养学生的数学思维能力和问题解决能力等。

通过这些新的教学方法和理念，我相信我可以成为一个更优秀的数学教师，能够更好地引导学生学习数学。

其次，通过这次培训，我也看清了自己的不足之处，并且得到了一些改进的建议。

在培训过程中，我发现自己在教学中存在一些问题，比如教学内容不够生动有趣、学生参与度不高等。

通过和其他骨干教师的交流和观摩其他教学实践，我收获了不少宝贵的教学经验。

例如，我学到了如何用生动有趣的例子来引入数学概念，如何通过小组合作和竞赛来提高学生的学习积极性。

这些都是我平时所缺乏的，我将尽快将这些经验应用到我的教学中，以提高教学效果。

最后，这次培训还加强了我与其他骨干教师之间的交流和合作。

在培训期间，我有机会和其他来自不同学校的骨干教师进行深入的交流和分享。

我们相互学习和借鉴，一起探讨和解决教学中的难题。

这种合作和交流不仅扩大了我的教学视野，也培养了我的团队合作能力。

我相信通过与其他骨干教师的合作，我们可以共同提高小学数学教学水平，为学生带来更好的教育效果。

总之，这次小学数学骨干教师培训让我受益匪浅。

通过学习新的教学方法和理念，我明确了自己的不足之处，并且获得了许多实践经验。

我相信这些收获将对我的教学工作产生深远的影响，让我成为一个更优秀的数学教师。

小学数学骨干教师研修班体会

小学数学骨干教师研修班体会小学数学骨干教师研修班是我参加过的一次非常有意义的培训班。

在短短的几天里，我学到了很多新的知识和教学方法，并且改变了自己以往的教学观念和方式。

在这篇文章中，我将结合自己的体会和感受，来分享我对这次研修班的认识和收获。

首先，这次研修班给我带来了很多关于数学教学的新思路。

通过听优秀教师的讲座和参观优秀学校的教学实践，我了解到了很多创新的数学教学方法和策略。

例如，教师应该注重培养学生的数学思维能力，而不仅仅是追求简单的计算能力。

这使我意识到，数学教学不仅要注重学生的计算能力，更要培养他们的思维能力，帮助他们学会分析问题、解决问题和表达自己的思想。

通过这次研修班，我明确了数学教学的目标和意义，也找到了更加有效的教学方法。

其次，这次研修班帮助我发现了自己的不足之处，并提供了改进的方向。

在与其他教师的交流和讨论中，我发现了自己在教学中存在的一些问题。

例如，我过于注重课堂的知识传授，而缺乏对学生学习兴趣的引导；我对学生的学习差异不够关注，没有提供适当的个性化教学。

通过与其他教师的交流和观摩优秀教学实践，我逐渐认识到这些问题的重要性，并找到了改进的方向。

我明白了，在教学中要注重培养学生的兴趣和潜能，要关心每个学生的学习差异，并根据他们的需要提供个性化的学习支持。

再次，这次研修班提高了我的专业素养和能力。

通过与其他教师的互动和合作，我了解到了他们在数学教学方面的优点和经验。

我学到了很多新的教学方法和技巧，也受到了其他教师的启发和激励。

通过观摩他们的教学实践，我深刻认识到了教师的角色和责任，并且明确了自己未来的发展方向。

此外，这次研修班还帮助我建立了与其他教师的合作关系，我与他们进行了深入的交流和合作，互相学习和借鉴，共同提高。

这些都对我今后的教学工作产生了积极的影响。

最后，这次研修班还让我感受到了教育的快乐和成就感。

通过学习和探索，我发现了数学教学的魅力和价值。

看到学生在数学学习中的进步和成长，我感到无比的快乐和满足。

小学数学骨干教师培训心得体会5篇

小学数学骨干教师培训心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学数学骨干教师培训心得体会5篇通过心得体会，我们可以更好地克服困难和挫折，心得体会的写作是可以让自己真实的感受得到合理的表达的，本店铺今天就为您带来了2024年小学数学骨干教师培训心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。

2024年参加市小学数学骨干教师研修班学习体会

2024年参加市小学数学骨干教师研修班学习体会标题: ____年参加市小学数学骨干教师研修班学习体会第一章: 介绍研修班背景和目的（200字）____年, 我有幸参加了市小学数学骨干教师研修班, 这是一次专门为小学数学教师举办的培训班。

研修班旨在进一步提升小学数学骨干教师的教学水平和专业素质, 以推动我市小学数学教育的发展。

在这次研修班中, 我与来自全市各区的优秀数学教师们共同学习、交流, 并深入探讨了小学数学教育中的一些热点问题。

通过这次研修班, 我不仅有了新的教学思路和方法, 也对数学教学的目标和意义有了更深刻的理解。

以下是我对这次研修班的学习体会的总结和反思。

第二章: 学习内容和方法（____字）在研修班的学习过程中, 我们接受了系统而全面的培训课程。

课程内容包括教学理论、教材解读、教学设计等方面的知识, 还有一些实际案例的讲解和讨论。

我觉得这些课程安排得非常合理, 能够满足我们在教学上的需求, 并提供了很多实用的教学指导。

在教师教育理论课程中, 我们学习了教育心理学、教育方法学等知识。

这些理论给予了我很多启发, 让我对学生的学习心理和思维方式有了更深入的了解。

我意识到, 在教学过程中, 要根据学生的心理特点和认知水平, 灵活运用不同的教学方法和策略, 以达到最佳的教学效果。

此外, 研修班还特别注重了教材解读和教学设计。

我们详细研究了小学数学教材的架构和内容, 理清了各个知识点之间的联系和发展规律。

在设计教学过程中, 我们要瞄准学生的知识水平和能力需求, 注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

我学到了一些有效的教学设计方法, 例如任务型教学、探究式教学等, 这些方法可以激发学生的学习兴趣和主动性, 从而提高他们的学习效果。

在课程中, 我们还进行了一些案例讨论和分享。

通过听取其他教师的教学案例, 我了解到他们在教学中遇到的问题和解决方法, 从中汲取了一些宝贵的经验和教训。

我也有机会分享我自己的教学案例, 得到了其他教师的建议和反馈。

小学数学骨干教师研修班学习体会

小学数学骨干教师研修班学习体会小学数学骨干教师研修班是一个提升自身专业能力和教学水平的重要机会。

通过参加该研修班的学习，我深刻地感受到了自己在数学教育方面的不足，并获得了一些宝贵的经验和方法。

在研修班中，我认识到了小学数学教学的重要性和挑战性，也认识到了自身的不足之处，下面我将就此展开谈一下我的学习体会。

首先，我认识到了小学数学教学的重要性。

数学是一门基础学科，是培养学生逻辑思维能力和解决问题能力的重要途径。

在小学阶段，学生绝大部分的数学知识和能力都是从此时培养和形成的。

因此，小学数学教学的质量直接决定了学生未来数学学习的基础和发展。

在研修班中，我深入学习了小学数学教学的内容和方法，了解到了如何选用适合的教材、如何组织课堂教学以及如何调动学生学习数学的积极性等等。

这些知识对于我提高小学数学教学的质量和效果非常重要。

其次，我认识到了小学数学教学的挑战性。

小学生的认知水平较低，抽象思维较弱，他们对数学的理解和运用需要教师精心引导和讲解。

同时，学生的兴趣和动力也是对教师的要求。

在研修班中，我学习了如何创设情境、如何用游戏教学、如何准备寓教于乐的数学活动等方法，以激发学生学习数学的兴趣和积极性。

我还学习了如何教学重难点和如何对学生进行个性化指导。

这些技巧和方法的学习不仅增加了我的教学技能，也提升了我对小学数学教学的信心。

再次，我认识到了自身的不足之处。

通过和其他优秀的教师们的交流和对比，我发现自己在小学数学教学方面的知识储备和教学经验都有很大的差距。

我意识到自己需要不断地学习和提高，以更好地完成教育任务。

在研修班中，我学到了很多先进的教学理念和教学方法，也学到了一些自我提高的路径和途径。

我发现，要成为一名优秀的小学数学教师，除了教育教学的基本知识外，还需要培养自己的教育情操、教育理念和专业精神。

只有不断学习和成长，才能更好地服务于学生。

最后，我要感谢小学数学骨干教师研修班给我提供的机会。

通过参加该研修班的学习，我不仅认识到了自身的不足之处，也找到了提高的途径和方法。

数学骨干教师培训心得体会(实用12篇)

数学骨干教师培训心得体会(实用12篇)心得体会可以让我们更加清晰地认识自己的优点和不足，有利于自我提升。

写心得体会的方法和技巧如果你正在写心得体会，可以参考以下范文，找到合适的写作思路。

数学骨干教师培训心得体会篇一20XX年XX月6号，我有幸参加了县级小学数学骨干教师学习的学习培训。

首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导;其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。

这次培训的内容丰富，形式多样。

上午首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和里庄胡桂华老师《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小学数学有效教学探析》的报告。

这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。

教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满热忱;我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。

重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。

在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上，关注自主学习与受导学习统一。

教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。

培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。

课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。

参加市小学数学骨干教师研修班学习体会

参加市小学数学骨干教师研修班学习体会我参加了市小学数学骨干教师研修班的学习，收获颇多。

现将我的学习体会总结如下。

首先，我在研修班中学到了许多新的教学方法和策略。

研修班的老师们结合自己多年的教学经验，为我们介绍了许多有效的教学方法，如启发式教学、课堂讨论等。

这些方法让我对如何更好地引导学生学习有了更深入的理解。

此外，我还学习到了多种评价学生学习成果的方式，可以更全面地了解学生的学习情况，对他们作出更准确的评价。

其次，研修班还提供了一系列教学案例和资源，帮助我们更好地备课。

研修班的老师们为我们提供了许多教学案例，这些案例详细展示了如何设计教学活动，如何引导学生思考等。

通过学习这些案例，我对如何设计一个有效的课堂有了更具体的思路。

另外，研修班还提供了许多课件、教辅资料等资源，这些资源为我们备课提供了很大的帮助。

第三，研修班还组织了一些实践活动，使我们亲自体验到了一些教学方法和策略的效果。

比如，我们参观了一些优秀的教学实践课，并对课堂上的教学进行了观摩和分析。

通过实践活动，我能够更加直观地看到这些教学方法的效果，提升了自己的教学水平。

在研修班中，我还与许多来自不同学校的教师进行了交流和互动。

我们分享了自己的教学经验和教学困惑，并共同探讨了解决问题的方法。

这种交流和互动让我受益匪浅，不仅扩大了自己的教学视野，也增强了自己的教学信心。

总之，参加市小学数学骨干教师研修班是一次十分宝贵的学习经历。

通过这次学习，我不仅学到了许多新的教学方法和策略，也提高了自己的教学水平和备课能力。

我相信这次学习对我今后的教学工作将产生积极的影响，我会将所学所得运用到实际教学中，为学生创造更好的学习体验。

小学数学骨干教师培训心得（三篇）

小学数学骨干教师培训心得作为一名小学数学骨干教师，近期我参加了一次培训。

通过这次培训，我受益匪浅，深刻地认识到了自己在数学教学方面的不足，并学习到了很多提升教学水平的方法和技巧。

在这里，我将按照培训过程的顺序分享我的培训心得。

首先是培训的开篇，主讲老师强调了小学数学教学的重要性，以及教师在教学中所应具备的素质。

教师应该具备广博的数学知识，以及对数学教育的研究和理解。

同时，教师还应该具备良好的教学能力，包括灵活运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

通过这次培训，我意识到了自己在数学知识和教学方法方面的不足，因此我决定要加强自己的学习和提高自己的教学水平。

在培训的第二部分，主讲老师为我们讲解了小学数学教学的基本原则以及如何运用不同的教学方法。

其中，我印象最为深刻的是教师要注意培养学生的数学思维能力，而不仅仅是死记硬背。

教师应该注重培养学生的逻辑思维、分析问题的能力，以及解决问题的方法。

在培养学生的数学思维能力的过程中，我可以通过设计一些启发性的问题和情景来激发学生的思考，培养他们的解决问题的能力。

在培训的第三部分，我们进行了一系列的教学案例分析。

通过分析这些案例，我学到了很多解决问题的方法和技巧。

例如，在解决数学运算题时，我可以通过分步骤的方法来提高学生的解题能力。

另外，在解决应用题时，我可以引导学生对问题进行分析，找到问题的关键信息，并将其转化为数学表达式。

通过这些教学案例的分析，我对小学数学教学的整个过程有了更深入的认识，并且有了更清晰的教学思路。

在培训的最后一部分，我们进行了一次教学实践环节。

在这次实践中，我扮演了教师的角色，进行了一次数学课的教学。

这次实践对我来说是个很好的锻炼机会，让我能够将之前学到的知识和技巧应用到实际的教学当中。

通过这次实践，我发现了自己的不足之处，并且收获了很多宝贵的经验。

例如，在教学过程中，我要更加注重和关注学生的思考过程和思维方法。

同时，我还要注意与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，并及时给予肯定和鼓励。

小学数学研修骨干教师学习心得

小学数学研修骨干教师学习心得
作为小学数学研修骨干教师，我参加了一次针对小学数学教学的学习研修活动，下面
是我个人的学习心得。

首先，这次研修活动让我对小学数学教学有了更加深入的了解。

通过专家的讲解和案
例分析，我学习到了许多新的教学理念和方法。

比如，教师要注重启发式教学，引导
学生主动探究和解决问题；要注重培养学生的数学思维能力，提高他们的逻辑推理和
问题解决能力；要注重培养学生的数学兴趣和创造力，激发他们对数学的热爱。

这些
理念和方法对我以后的教学将有很大的帮助。

其次，这次研修活动还让我了解到了一些新的教学资源和工具。

比如，我学习到了一
些互联网上的数学教学网站和APP，它们提供了丰富的数学教学资源和互动学习环境，可以帮助学生更加有趣地学习数学。

这让我对如何利用科技手段提升教学质量有了更
多的思考。

最后，这次研修活动还让我有机会与其他骨干教师进行交流和分享。

在研修班上，我
和其他教师一起讨论了教学中遇到的问题和难点，分享了自己的经验和方法。

通过这
种交流，我不仅学到了其他教师的好方法，也加深了自己对数学教学的理解。

总的来说，这次小学数学研修活动对我来说是一次很有收获的学习过程。

通过这次学习，我明确了今后教学的方向和目标，并学到了许多新的教学理念和方法。

我相信这
些学习会对我今后的教学产生积极的影响。

小学数学骨干教师培训的心得体会3篇

小学数学骨干教师培训的心得体会小学数学骨干教师培训的心得体会精选3篇（一）作为一名小学数学骨干教师，经过参加培训的经历，我对于教学工作有了更深刻的理解和体会。

以下是我在培训中获得的心得体会：首先，培训加强了我对数学教学理念的认识。

通过与其他骨干教师的交流和专家的讲解，我意识到数学教学不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

数学应该是一个探索的过程，培养学生的探索精神和自主学习能力是数学教学的核心。

其次，培训也加强了我对于教学方法和策略的认识。

教学方法的选择对于学生的学习效果有着重要影响，培训中我学到了很多启发式的教学方法，如启发性问题、情境教学、合作学习等。

这些方法能够激发学生的学习兴趣和积极性，使他们更好地理解和运用数学知识。

另外，培训还加强了我对于课程标准和评价体系的了解。

培训中，我对新的课程标准和评价体系进行了学习，了解了如何根据课程标准进行教学设计，如何根据评价体系进行学生学习情况的评估和反馈。

这对于提升教学质量和学生学习成绩有着重要作用。

最后，培训还加强了我对于教师专业发展的认识。

作为一名教师，我们要不断学习和进步，培训为我提供了一个学习和交流的平台，让我与其他骨干教师共同成长。

同时，培训也鼓励我们进行自主学习和研究，不断提升自己的教学能力和水平。

总之，小学数学骨干教师培训让我受益匪浅。

我将把培训中学到的理念、方法和策略应用到实际教学中，努力提升自己的教学水平，为学生的数学学习创造更好的环境和条件。

同时，我也会不断学习和成长，为教师专业发展做出贡献。

小学数学骨干教师培训的心得体会精选3篇（二）在暑假期间，作为一名小学数学骨干教师，我深刻地意识到了学习的重要性和影响力。

我在暑假期间参加了一系列的培训和学习活动，下面是我的一些心得体会。

首先，学习是一个不断进步的过程。

在参加培训和学习活动的过程中，我发现自己的知识和技能得到了很大的增长和提高。

通过和其他骨干教师的交流和分享，我学到了许多新的教学方法和策略，这对于我今后的教学工作非常有帮助。

小学数学骨干教师高级研修班学习心得体会

小学数学骨干教师高级研修班学习心得体会小学数学骨干教师高级研修班学习心得体会「篇一」在参加本班学习前，我对特殊教育的了解非常的有限，仅仅限于知道有随班就读的政策，曾经任教随班就读的孩子，接触过特殊孩子，可以说是一片空白。

这次的学习前，我就感觉自己是一张白纸，一个无知的学生，带着求学的心态走入了学习班。

班级持续学习一个月，对于特殊教育的认识搭建起一个初步的认识，任教老师从特殊教育的现状、政策、随班就读的介绍、脑瘫儿童教育、孤独症儿童的教育策略、资源课室的使用经验等等，丰富的课程是一次难得的学习体会，改变了我对特殊教育的认识。

一、特殊教育提倡的是一种公平、权利。

以往，我们提起特殊教育更多的是一种爱心、同情。

殊不知，这恰恰是特殊孩子最不接受的。

如果仍然停留在爱心、同情的看法，那是非常不恰当的认识。

当今的特殊教育提倡融合教育、接纳教育，倡导的是公平、权利，只有改变这种观念，才能以提升工作的责任感，提升工作的有效性。

如果观念是错的，那所思考的、所完成的工作都是无效、低效的。

本次学习的最震撼的，大大改变特殊教育的观念，不再用特殊的眼光看待特殊教育，不再用特殊的想法思考特殊教育，而是根据特殊孩子的需要设计特殊教育，特殊教育是为有需要的孩子特别设计的。

在花园村第二小学的随班就读的一节课例，让我看到随班就读的特殊教育工作。

看到北京随班就读工作已处在国际领先水平，而我们的随班就读工作还有太多需要完善的工作，太多需要改变的地方。

二、特殊教育必须以骨干教师带动发展。

“特教教师的责任是研究，不是看孩子，是让自己成为教育的专家。

爱残疾孩子，不是他流泪我们也流泪，不是他干不了，我们替他干，不是他站不起来，我们就抱着他；爱残疾孩子就应该教会他们生活技能，矫正他们机能缺陷，激励他们正常的生活等，而这些都是建立在专业技能的基础上的。

”特殊教育的责任更多的是让自己成为特殊教育的专家，用其科学的方法使残疾学生得以受益。

花园村第二小学的随班就读工作安排了一位素质很高的骨干教师开展随班就读工作。

2024年小学数学骨干教师培训心得体会(3篇)

2024年小学数学骨干教师培训心得体会在2024年小学数学骨干教师培训中，我收获了许多宝贵的经验和知识，让我对教学有了更深入的认识和理解。

在这篇心得体会中，我将结合自己的学习和实践经验，总结出一些重要的观点和方法，以期能够帮助其他教师提高自己的教学水平。

首先，我意识到教学实践是教师成长的关键。

理论知识虽然重要，但只有通过实际操作才能真正体会到其中的精髓。

在培训中，我们有机会观摩和参与实地教学活动，与学生进行互动，并进行反思和讨论。

这些实践活动让我更加理解学生的需求和学习特点，帮助我更好地调整自己的教学方法和策略。

其次，我学会了灵活运用不同的教学策略。

在培训中，我们学习了多种多样的教学方法，如合作学习、问题解决、探究式学习等。

我发现，不同的学生有不同的学习方式和需求，因此，教师应根据学生的情况选择合适的教学策略。

从简单的课堂讨论到复杂的项目学习，都可以帮助学生主动参与、思考和探索，从而更好地理解和应用数学知识。

另外，我还意识到提问是提高学生学习兴趣和思维能力的重要手段。

通过精心设计的问题，可以激发学生的好奇心和求知欲，促使他们主动思考和探索。

在培训中，我们学习了一些有效的提问技巧，如开放性问题、启发性问题等。

这些问题鼓励学生发散思维和创造力，让他们能够从不同的角度去思考和解决问题。

此外，我还学到了如何有效利用教学资源和技术手段。

在现代教学中，电子设备、多媒体教具等已经成为教学的重要工具。

通过利用这些资源和技术手段，可以使教学更加生动有趣，并提供更多的学习机会和方式。

在培训中，我们学习了如何制作教学PPT、使用教学软件等，这些技能使我对教学资源和技术的应用有了更深入的了解。

最后，我认识到教师要不断更新自己的知识和能力。

教育领域的变化很快，新的教学理念和方法不断涌现，因此，作为教师，我们要保持学习的状态，并及时更新自己的知识和能力。

在培训中，我们不仅学习了数学知识和教学技巧，还学习了一些教育理论和研究方法，这些知识和能力不仅对我个人的发展有益，也有助于提高我的教学质量。

小学数学骨干教师培训研修总结（通用8篇）

小学数学骨干教师培训研修总结（通用8篇）小学数学骨干教师培训研修总结（通用8篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不妨坐下来好好写写总结吧。

你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家整理的小学数学骨干教师培训研修总结（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学骨干教师培训研修总结120xx年的五月份开始，我有幸参加了“xxx小学数学骨干教师培训班”，这次培训活动，得到各级领导的高度重视，为我们创造了良好的学习机会，提供了优越的学习条件。

培训期间紧张、充实、快乐的学习生活给了我一次次难忘的经历和体验，与姜堰界教育专家、名师的交流，学员之间的互动学习，以及到外县市的听课学习……这些内容充实、形式多样、富有成效的培训方式，使得更先进、更前沿的教育教学理念在培训班里得到了传播，学员们行之有效的教育教学经验在这里得到了提升。

这次的培训学习真是让我大开眼界、受益匪浅，现总结如下：一、要加强专业文化学习，做一专多能的教师。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。

辅导教师丁粉红主任的讲座就充分印证了这句话，她常用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。

而我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。

拜读了培训教材教育名师贲友林的《此岸与彼岸》一书，让我深深的领会到：在以后的教育教学中，我要以更为积极的情感特征去对待每一个学生，去对待每一节课，用激励性的语言去鼓励学生，提高课堂教学的艺术性和趣味性，为学生创设一个轻松、愉悦的学习环境。

要成为学生数学学习的协助者，激励、促进学生主动积极地进行数学思维活动，以教师的创新去激励学生创新，去激发学生对数学课的兴趣。

让学生去经历和体验成功，去探索数学问题，学到真正的数学。

二、要积极加强课程改革，做课程改革的实践者。

课程改革现在虽然已在全国各地进行得如火如荼，许多未知的领域还需广大教师去进行认真摸索和总结。

省小学数学骨干教师高级研修班学习体会

省小学数学骨干教师高级研修班学习体会在参加省小学数学骨干教师高级研修班学习期间，我受益匪浅。

通过学习和交流，我不仅对数学教学的理论知识有了更深入的了解，也锻炼了自己的思维能力和教学技巧。

以下是我在研修班学习期间的一些体会和收获。

首先，通过与其他骨干教师的交流，我深刻认识到数学教学需要灵活运用多种教学策略。

在研修班中，我们围绕着数学教学的难点和痛点进行了研讨和分享，相互分享了各自的教学策略和经验。

这让我意识到，传统的教学方法已经无法满足学生的需求，我们需要不断探索和尝试新的教学方法，让学生能够更好地理解和掌握数学知识。

其次，研修班中的专家讲座和学术报告让我对数学教学的理论知识有了更深入的了解。

专家们分享了他们在数学教育领域的研究成果和最新进展，让我认识到数学教学是一个不断发展的领域，我们需要保持学习的状态，及时更新自己的教学理念和方法。

同时，专家们还给予我一些建议和指导，帮助我提升自己的教学能力。

另外，研修班中还有一些实践活动，例如观摩课和教学设计，让我能够将理论知识转化为实际操作。

通过观摩优秀教师的授课过程，我学到了很多新的教学方法和思维方式。

同时，通过教学设计的实践，我也更加深入地了解了教学内容和教学过程中的一些问题，有助于我改进自己的教学方法。

最后，参加研修班还让我认识到合作学习的重要性。

在研修班中，我们进行了很多小组讨论和合作研究的活动。

通过与其他骨干教师的合作，我发现合作学习不仅能够帮助我解决问题，还能够提高我的学习效果。

通过共同合作，我们能够互相学习和借鉴，取得更好的教学效果。

总体来说，参加省小学数学骨干教师高级研修班是一次十分有意义的学习经历。

通过学习和交流，我不仅提升了自己的教学能力，也拓宽了自己的教育视野。

我相信，通过将这次学习中的收获融入到自己的日常教学中，我能够更好地指导学生学好数学，提高他们的学习成绩和综合素质。

同时，我也将继续保持学习的态度，不断更新自己的知识和教学方法，为学生的数学学习创造更好的条件和环境。

小学数学骨干教师培训学习总结范文6篇

小学数学骨干教师培训学习总结范文6篇第1篇示例：小学数学骨干教师培训学习总结近日，我有幸参加了小学数学骨干教师培训学习，经过十天的集中学习和交流，我深感收获颇丰。

在这里我想分享一下我的学习总结和心得体会。

本次培训学习让我深刻认识到小学数学教学的重要性。

作为骨干教师，我们不仅需要扎实的数学知识基础，更要具备教学技能和方法。

只有不断提升自己的教学水平和专业素养，才能更好地引导学生学好数学，培养他们的数学兴趣和能力。

我在培训学习中学到了许多实用的教学技巧和方法。

在解决学生数学难题时，要灵活运用各种启发性的问题，激发学生思维，引导他们找到解题的方法。

在教学过程中要注重培养学生的数学思维，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。

还要注重培养学生的数学自信心，鼓励他们勇敢地面对困难和挑战。

我要感谢培训学习中的各位老师和同仁们，在他们的指导和帮助下，我得以充分展示自己的才华和能力，也让我更加深刻地认识到了自己的不足之处，从而激励自己不断进步。

我也要感谢学校领导对我的支持和关心，让我有机会参加这次培训学习，为我提供了一个提升自己的平台。

这次小学数学骨干教师培训学习是一次宝贵的学习经历，让我受益匪浅。

我将会继续努力学习、不断提升自己，为小学数学教育事业贡献自己的力量。

希望通过自己的不懈努力，将更多优秀的数学教育理念和方法传递给更多的教师和学生，共同促进我国数学教育事业的发展和进步。

愿我们一起为小学数学教育事业添砖加瓦，让每一个学生都能享受到优质的数学教育，展示自己的数学才华，书写精彩的人生篇章。

第2篇示例：小学数学是学生学习的基础科目之一，对学生未来的学习和发展具有重要意义。

为了提高小学数学教学质量，培养一支高水平的数学教师队伍，我参加了小学数学骨干教师培训学习。

在这次培训学习中，我学到了很多知识和技巧，受益匪浅。

在培训学习中，我们学习了数学教学的新理念和方法。

传统的数学教学往往注重机械记忆和死板应用，容易使学生产生厌学情绪。

小学数学骨干教师主题研修心得体会(精选9篇)

小学数学骨干教师主题研修心得体会（精选9篇）小学数学骨干教师主题研修心得体会（精选篇1）3月25日，黄爱华老师又来为我们镇的数学骨干教师培训班进行第二次培训。

这一次培训的内容主要是上午进行同课异构的研讨课及评课，下午黄老师向我们主讲了“策略性师生沟通艺术”系列讲座之一：同理心，师生沟通的金钥匙。

一天下来，让人感觉收获丰富。

上午，三位老师精彩的课堂教学，深入钻研教材的精神，都让人佩服，更值得自己去学习。

下午，就有幸聆听了黄爱华老师的讲座“师生沟通的艺术”之“同理心，师生沟通的金钥匙”。

黄老师生动真实的案例及风趣幽默的语言感染着在座的每一位老师，笑声不断，我们就在这愉快轻松的氛围当中，了解了“同理心”在教学、生活中的重要性，深刻地认识到运用“同理心”与学生进行有效沟通为什么说是提高教育教学质量的一把金钥匙。

黄爱华老师分别从“什么是同理心”、“老师对学生同理心传递技巧”、“师生关系中常见的错误和障碍”三个方面进行细说。

黄老师指出高效能的课堂，需要和谐的人际环境。

和谐的人际环境需要--“师生沟通的艺术”。

而师生沟通的艺术几大主要内容有：同理心，口语技巧，倾听艺术，体态语等艺术。

在整个讲座中，黄老师通过一个个生动的例子，让我们明白了同理心的重要性，更加深入的体会了同理心的概念和师生同理心传递技巧，还身临其境的分析了一些案例,对我们的教学活动中师生关系的融洽大有帮助。

“什么是同理心?”同理心(Empathy)--移情，同感，共情。

指站在当事人的角度和位置上，客观的理解当事人的内心感受及内心世界,且把这种理解传达给当事人的一种沟通交流方式,通俗的说“将心比心”。

在一个个真实的例子中，更让我们深入理解了这一概念，在遇到师生沟通的问题时，先要“同感于对方，稳住对方的情绪，站在对方的立场上体会对方的感受，并且让对方知道自己同感于他”。

“老师对学生同理心传递技巧”中，黄老师举了发生在自己身上例子，让我们在实例中领悟同理心传递的技巧。

小学数学骨干教师培训心得体会（三篇）

小学数学骨干教师培训心得体会小学数学是一个非常重要的学科，对学生的数学素养和综合能力的培养起到至关重要的作用。

作为一名小学数学骨干教师，我参加了一场为期一周的培训课程，通过这次培训，我收获了很多知识和经验，提高了自己的教学水平。

以下是我的培训心得体会。

培训的第一天，我们学习了数学教学的基本观念和原则。

教师要注重培养学生的数学思维能力和创造能力，而不仅仅是机械记忆知识点。

我们应该注重学生的学习兴趣和动手实践能力的培养，通过生动有趣的教学活动来激发学生的学习热情。

此外，我们还要注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作学习的方式来提高学生的合作能力。

第二天，我们学习了小学数学教学中的教学方法和技巧。

教师可以通过提问、讲解、演示、实验等多种方式来教授知识，以满足不同学生的学习需求。

此外，教师还应该注重培养学生的问题解决能力和推理能力，通过设计一些富有启发性的问题来引发学生的思考。

同时，教师还要注重学生的反思和总结，帮助学生巩固所学知识。

第三天，我们学习了小学数学教学中的教学资源和教具的使用。

教师可以通过多媒体课件、教学软件等资源来丰富教学内容，提高教学效果。

在教学过程中，教师还可以使用一些教具来帮助学生理解抽象概念，如数学模型、数学游戏等。

此外，教师还应该注重培养学生的信息素养，通过教学资源的使用来开启学生的学习兴趣。

第四天，我们学习了小学数学教学中的评价和反馈。

教师可以通过课堂表现、作业考试等方式对学生的学习情况进行评价。

评价要全面、客观、准确，既注重学生成绩的评价，也注重学生的学习态度和能力的评价。

同时，教师还应该注重给学生提供及时的反馈，帮助学生发现和纠正错误，提高学习效果。

第五天，我们学习了小学数学题型的设计和解题技巧。

教师可以通过合理设计习题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

对于一些难题，教师可以引导学生采取不同的解题方法，培养学生的灵活思维和创新能力。

此外，教师还应该注重培养学生的数学运算能力和应用能力，通过大量的习题训练来提高学生的数学能力。

小学数学骨干教师培训心得体会8篇

小学数学骨干教师培训心得体会8篇每一次写心得都是对成长过程的深入理解，推动我们不断探索，通过总结心得体会，我们能够更加清晰地认识到自己的价值与使命，本店铺今天就为您带来了2024小学数学骨干教师培训心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。

2024小学数学骨干教师培训心得体会篇120XX年XX月XX日至今，我参加了国家教育部主办、云南师范大学承办的XX国培计划——农村中小学小学数学骨干教师培训，现已进行了两个阶段的学习培训，先是非学历培训两周，接着是两个周的跟班研修。

本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了多为教授、特级教师等对我们的理论指导。

通过多方位的理论学习，以及到小学跟班研修，不断提升了自身的理论水平，也丰富了教学实践经验，使我获益匪浅，现将学习心得体会小结如下：首先，培训课程从上午八点到中午十二点，下午两点半到五点，每天的日程都安排得很充实。

先后由教授、特级教师、优秀学科带头人给我们带来讲座，讲座的内容涉及了多个方面。

西山区教科研培训中心的景海莲老师主讲教师的专业发展通过马街中心学校的实例讲述了怎样进行三段两反思校本研修过程，让我懂得了校本教研的意义与形式，没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量，没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放，没有教师的主动发展，就很难有学生主动性的发展，没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。

，培训内容教研化，培训途径多样化，进行校本教学研究要以需求为基点，定位教研组目标；以制度为保障，活化教研组活动；以发展为目标，提升教研组品位；以评价为机制，提高教研热情；并具体介绍了进行校本教研的方法。

教学的成功，从低年级开始，她在讲座中运用了理论结合实际的方式，让我明白教育就是习惯的培养，懂得了一年级的数学课如何教：教会学生会用时间、会用数学书、会用学具、学会观察、会写日记；对学生进行数学思想的渗透。

云南师范大学朱维宗老师在教学案例的撰写做了详细的讲解，让我懂得什么是教学案例，教学案例的一般要素，以及怎样写一个完整的教学案例。

小学数学骨干教师培训研修心得体会(精选10篇)

小学数学骨干教师培训研修心得体会（精选10篇）小学数学骨干教师培训研修心得体会（篇1）3日23——4月x日，我有幸参加了花都区小学数学骨干教师培训，这次培训的安排是先理论学习5天，再分成6个组分派到越秀区6所名校中的一所进行跟岗学习5天。

理论学习地点是都是在越秀区进修学校。

我组跟岗学习的名校是越秀区东风西路小学。

虽然培训时间很短，但这次培训让我受益非浅。

我的教学理念和教学技能得到了更新，此次培训我的收获很大，现将自己的心得体会总结如下：一、进一步掌握了先进的教学理论教研员杨健辉关于《开展课例研究提升专业水平》的讲座使我懂得了关于开展课例研究的定义、作用及基本过程。

教研员冼颂华关于《数学与逻辑》的讲座使我懂得了数学与逻辑之间有怎么样的关系的理论。

教研员伍秀红关于《概念教学专题研讨》的讲座使我懂得了小学数学中的概念应如何进行教学的理论。

培正小学校长林晓玲关于《科组建设、策略与行动》和文德路小学副校长《小学数学校本教研的思考与探索》的讲座使我懂得了如何开展校本教研与科级建设的理论。

张敏玲关于《小学数学估算教学专题探讨》的讲座使我懂得了小学数学中的估算应如何进行教学的理论。

教研员彭娅关于《如何发展学生空间观念》的讲座使我懂得了小学数学中的空间与图形应如何进行教学的理论。

教研员周小穗关于《计算与计算教学》的讲座使我懂得了小学数学中的计算应如何进行教学的理论。

教研员冼德载关于《解决问题教学专题探讨》的讲座使我懂得了小学数学中的解决问题应如何进行教学的理论。

教研员黄健华关于《循理入法以理驭法—数学规则的教与学》的讲座使我懂得了小学数学中的规则应如何进行教学的理论。

二、进一步认识了高效的课堂教学通过到名校越秀区东风西路小学跟岗学习，听了跟岗老师陈穗湘的《运算定律练习课》、跟岗老师陈笑榕《体积单位间的坦率》、跟岗老师李惠红《年月日》、跟岗老师郭睿的《运算定律与简便计算复习课》等课例的展示，让我进一步认识了高效的课堂教学最讲究的是扎实的课堂教学。