内外兼修强素质,规范管理促发展
内外兼修谋发展
内外兼修谋发展作者：王利淳来源：《教育界·下旬》2014年第06期新时代，倡导新的管理模式，一所幼儿园要发展，仅凭标准的校舍、教师的埋头苦干是不行的。
只有内外兼修，内部加强管理，以质量求生存，外部加强宣传，扩大影响，才能获得更多更好的机会让幼儿园立于不败之地，才不会失去市场竞争的能力。
一、内部治理，立足于教育的根和魂首先，抓管理，促发展。
没有规矩不成方圆。
在幼儿园，我园本着对事不对人的理念，制定了一系列切实可行的规章制度，而且作为管理者率先带头遵守，要求别人不做的，自己坚决不做，要求别人做到的，自己首先做到，只有正人先正己，才能信服于人。
一所幼儿园就似一个小社会，而且是一个由特殊群体组成的社会，作为管理者，首先让她们参与民主管理，增强团队的凝聚力；其次还要具备一颗大度、包容、理解的心，知人善任，尽可能地挖掘她们的优点和长处。
在老师面前，不吝啬每一次赞扬的话语，不轻易挫伤她们的自尊。
同时给老师们创设温馨的工作环境，搭建学习平台，生活上给予最大化的关心，让她们感受到领导的关爱、团队的温暖，从而更好地潜心致力于工作。
其次，抓安全，保平安。
生命是一切的源泉，平安是最大的福气。
在我园，物防人防一应俱全的同时，在日常工作中，要求老师们严把各个关卡，晨午检、上下学，不遗漏每一个环节。
在一日活动中，规范孩子的日常行为，让孩子学会等待、学会谦让、学会礼貌、学会分享以减少孩子之间的摩擦和安全事故的发生。
要求老师们关注到每个细节，只有老师眼睛里有了孩子，行动才会有方向。
经常开展各类应急演练，让孩子们熟练掌握各种突发事件时的逃生技巧。
尽可能地排除室内外一切不安全因素，给孩子们营造一个愉快、安全的学习和生活环境。
第三，抓质量，求生存。
当今社会，最大的竞争就是质量的竞争。
在幼儿园里，起主导作用的不是设施和园舍，而是要把幼儿培养成什么样的人。
在教育教学工作中，首先，我园严格要求老师们以为儿童发展为中心，以儿童的特点和需要为出发点来制定各类计划，书写教案，精心组织每一个教学活动，课后总结、反思，并对个别儿童进行跟踪分析，找到适合的教育手段和方法，因材施教。
规范管理 促进发展
规范管理促进发展客路中心小学本部教学工作总结（2010——2011学年度第一学期）一个学年又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期我校教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。
圆满地完成了本学期的教学任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩。
一、加强学习，树立新理念1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
我校教师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。
从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。
确立了“一切为了人的发展”的教学理念。
树立“以人为本，育人为本”的思想。
树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
3、加强教育的开放性，重视教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。
教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。
“规范管理 内强素质 提升质量”学习心得体会
师德师风学习心得体会之
——“规范管理内强素质提升质量”
保华小学：张燕梅自本学期以来，我校组织全体教师继续学习“两学一做”主题系列活动之“规范管理内强素质提升质量”。
在此次专题学习活动中，我校组织老师们主要学习了《教师职业道德规范》、《如何提高教学质量讨论会》、《教师行为规范十不准》、《教学八认真》、《习近平系列讲话》、《教师法》等内容。
其中主要学习方式为：集中学习和自主学习。
通过此次专题学习，我了解了解我县的各项教育政策和学校本学期的工作安排，为今后的各项工作指明了努力的方向。
一是通过此次专题学习，我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性，二是通过加强师德师风建设，努力造就一支师德好、师风正、师纪严、业务过硬、作风扎实、德艺双馨的教师队伍，切实提高教育教学质量。
三是通过此次“规范管理内强素质提升质量”的学习，学习了教育法律法规、教师管理规定，使我进一步转变思想，更新观念，树立正确的人生观、价值观，增强实施素质教育的主动性和创造性，增强全面贯彻党的教育方针的自觉性，做到“规范管理、内强素质、提升质量、完善自我，提高自我”。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，严格按各项法规来要求自己，以身作则、率先垂范，树立”一切为学生，为一切学生，为学生一切“的服务思
想。
提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。
只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
2016年12月22日。
规范管理促发展以人为本树形象——地税分局二○○四年工作总结
规范管理促发展以人为本树形象——地税分局二○○四年工作总结规范管理促发展以人为本树形象——地税分局二○○四年工作总结2007-02-02 21:56:规范管理促发展以人为本树形象——岳阳市地方税务局开发区分局××××年工作总结××××年是深入贯彻党的十六届三中、四中全会精神的重要一年，也是我局抢抓机遇、加快发展的关键之年。
一年来，在市局和管委会的正确领导下，我局坚持树立和大力实践科学发展观，牢牢突出组织收入工作中心，紧扣规范管理这一主线，全面夯实征管基础，不断加强依法治税，稳步推进信息化建设，加快基本建设步伐，各项工作取得了较好的成绩。
一、突出组织收入中心，圆满完成全年收入任务××××年是我局收入形势空前严峻的一年，在任务基数持续高位运行的情况下，既面临来自主干税源严重滑坡，后备税源增长乏力等经济性减收因素，又有下岗再就业优惠政策的调整和提高营业税的起征点等政策性减收因素，两种不利因素相叠加，使我局组织收入工作面临前所未有的困难，在不利形势下，全局上下发扬顽强拼搏、连续作战的作风，进一步突出组织收入的中心地位，勤征细管，努力挖潜，截止×月×日，已入库各类地方税收万元，同比增长万元，增幅达，完成全年任务已成定局。
一是向科学调度税源要收入。
今年以来，我局通过工作目标管理考核办法，进一步确立了组织收入的中心地位，年初计征科在进行税源精细测算的基础上，遵循依法治税，均衡入库的要求，将分局年度税收计划按月分解下达，定期调度收入进度。
进一步强化组织收入责任制，将组织收入情况与干部奖金、福利、评先评优进行捆绑，明确责任，严格考核，定期兑现。
一年来，班子成员经常深入征管一线，协调税源大户的税款入库，为组织收入工作攻坚破难，扫清障碍。
相关科室也不断强化为征管服务，为基层服务的意识，及时帮助解决组织收入面临的困难和问题。
内外兼修、务实创新努力提高学校管理水平
内外兼修、务实创新努力提高学校管理水平一、加大投入，优化学校育人环境学校应当始终把“配备一流的内部设施、创建一流的育环境、培养一流的高素质人才”作为促进学校发展的突破口，积极创造条件，千方百计筹措资金，优化育人环境，提高办学水平。
1、落实均衡发展，改善办学条件2、打造美丽校园，营造文化氛围今年暑假，我校以高起点规划，高标准设计，严要求施工，对校园进行美化绿化，营造浓厚的文化氛围。
学校还发挥走廊和围墙文化的潜移默化的影响作用，教学楼三个走廊分别以“学习古今中外名人”“珍惜时间，努力奋斗”“争做新时代的优秀人才”为主题布置。
校门口围墙重点体现养成教育，涵盖安全教育、日程行为习惯培养等；宿舍楼前围墙体现我校教师教育风采，展示一流的教师队伍。
教学楼前围墙体现我校紧跟时代步伐，树立忠诚于人民的教育事业的信念，按照党的教育方针去培养中国特色社会主义建设发展需要的人才。
在今后的校园布置中，我们仍应该以“打造美丽校园，营造文化氛围”为宗旨，彰显学校这一文化主阵地对学生的教育意义。
3、加强安全管理，构筑平安校园二、强化师德，提高教师队伍素质我校扎实地开展了以“践行核心价值观，办人民满意教育”为主题的师德建设活动，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，集中解决教师队伍中存在的突出问题，大力弘扬高尚师德，努力提升我校教师师德水平。
教育工作者的根本任务是培养有理想、有文化、有道德、有身体、有纪律、有开拓能力的社会主义事业的建设者和接班人。
就素质教育而言，对学生知识积累和实践能力的培养必须与思想政治工作达到高度的和谐统一。
前者培养学生如何适应社会的发展，为社会作贡献的能力；后者教会学生如何提高自己的思想情操，始终为社会主义祖国勤奋工作。
而要达到这一目标，对教育工作者的职业素质提出更高的要求。
教育工作者需要根据当前社会的新形势和时代发展的要求，以及《教师职业道德规范》制定的规范行为准则和思想政治准则，来规范自己的言行举止和提高自己的专业素养、工作能力、科研能力；同时，在本职工作中加强在新的历史条件下的政治学习，提升自己在人生观、价值观、世界观方面的情操。
内强素质外树形象 的成语
内强素质外树形象的成语
1. 修身齐家：通过修养自身和管理家庭来提高自己的素质和形象。
2. 内外兼修：注重内在素质的培养和外在形象的塑造，使之相互协调。
3. 德艺双馨：形容一个人的品德和技艺都很高超，既有良好的内在素质，又有出色的外在表现。
4. 秀外慧中：形容人外貌秀美，内心聪慧，外表和内在都很出色。
5. 金相玉质：比喻人或物外表和内在都很美。
6. 内外夹击：本意是指从里、外两方面配合同时进攻，这里可以用来形容从内到外全面提升。
7. 知行合一：指认识和实践相结合，不仅有理论知识，还能够将其付诸实践，做到内外一致。
这些成语都强调了内在素质和外在形象的重要性，以及它们之间的相互关系。
在实际应用中，可以根据具体情境和表达需要选择合适的成语。
多措并举促规范加强管理出效益
实行规范化管理 ，确保储粮安全 ，离不开 良好 的仓储基础设施 ，牟平 区地方储 备库坚持 瞄准长 远 ，立足 自身 ，不断加快建设步伐 。
１ ． １ 投资 改造 库 区条件
一
使每位职工熟悉制度标准 、熟记岗位职责，掌握操
作 规程 、提 高规 范化 意识 。 ２ ． １ 加 强流 程监 管 ，严把 质量 关
１ 加 大 基 础 建 设 投 入 。在 打 造 先 进 硬
件 上 保 持 规 范
理 上 保 持 规 范
对 照省 规范 化管 理示 范粮 库 的考核 要求 ，修 订
完 善 了地储 库 管理制 度 ，健全 了粮 食 日常管 理 和财 务 管理 等 ５ ２项 制度 ，制定 了 岗位 职 责 ，细 化 量 化 了各项 工作 指 标 ，并 做 到 了制 度上 墙 ，人 手 一 册 ，
粮 情检查 列 为安 全检 查重 点 ，坚 持每 月定 期查 、每
天随时查 ，及时发现和消除安全隐患 。二是抓好消 防设施、设备 、防汛物资和队伍建设 。按照要求安 装 了消 防系统 ，备 足备 齐 了灭火器 等器 材 和防汛 物
投资十余万元购置了 １ Ｏ台微机及储备库信息 化管理 软件 ，在 网上 就可 以进行 粮情 检 测 、资金 结
＊ 收稿 日期 ：２ Ｏ １ ３ 一Ｏ ４ —１ １
通 讯 地 址 ： 山 东省 烟 台市 牟 平 区 通 海路 ４ １ ７号
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６ ・
粮 油仓储科 技通 讯 ２ ０ １ ３（ ４ ）
仓储 管理
资 ，成立 了消防防汛队伍 ，新建 了 ５ ０ ０ ｍ 。 的消防 池 ，定 期维 修保 养消 防器械 ，每 年进行 一 次消 防培 训 ，聘请公安消防大队的专业人员讲课 ，进行防火 防汛 实 战 演 练 ，对 消 防 器 材 基 本 达 到 了人 人 会 使 用 ，个个会操作的要求 ，增强了职工的消防 自 救能 力 。三是加强对药品储存和仓储设施的管理。严格
规范管理谋发展 开拓进取创特色
规范管理谋发展开拓进取创特色规范管理谋发展开拓进取创特色发展是学校生存的根本,创新是学校发展的不竭动力。
作为一名校长要考虑的首要问题应该是:创自己的特色,寻求适合自己的发展道路。
然而,在新课改的形势下,以权管人,以制度约束人的管理模式已经成为昨日黄花,失去了它已有的辉煌。
在长期的工作实践中,我越来越清楚地认识到:只有认真贯彻落实党的教育方针,坚持科学发展观,坚持“以人为本”的教育思想,以新的教育理念为引导,不断调整管理行为,不断坚持改革创新,才能创出自己的特色,才能把学校建设成为以提供优质服务为核心的现代学校。
一、树立服务意识,实施人性化管理在传统教育机制向素质教育机制转变的过程中,人在整个学校管理系统中的中心地位逐渐显现,告诉我们规章制度的约束已经不能再成为学校管理模式的重心。
所以,学校管理必须以人为本,树立服务意识,用人文精神管理学校,做到以情感人,以情育人,以理服人。
只有把建章立制的“硬”管理,同人文精神的“软”管理相结合,才能使一定的管理行为收到预期的效果。
几年来,我坚持依法治教、以德治校,以开发师生创造力,调动工作学习积极性为主体,全方位实行现代化、人性化、民主化的开放式管理。
首先,以人格魅力影响人。
孟子曰:“以德治人,心悦诚服。
”工作中,我从组建团结、务实的班子队伍入手,时时处处以身作则,率先垂范,凡要求班子成员做到的,自己首先做到;凡禁止教师做的,领导首先不做,以实实在在的行动给大家树立榜样。
如我校制定了严格的请假制度、办公制度、集体教研制度等,我从自身做起并要求校务处每位领导严格遵守考勤制度,按时签到,做到有事有病及时请假,并按分管学科及时参加集体教研……这样,制度面前人人平等,领导们“严以律己,以身作则”的人格魅力往往往能起到“此时无声胜有声”的强化效应,正所谓“其身正,不令而行”。
其次,树立服务意识。
要发展学校首先要发展教师。
教师是蜡烛,但不仅仅是燃烧自己照亮别人,更应该是照亮别人发展自己。
唐县供电：规范管理促发展以人为本树形象
唐县供电公司规范管理促发展以人为本树形象走进国网唐县供电公司，机关面貌干净整洁，员工行为举止规范，各项管理制度健全，工作井然有序，运行顺畅。
国网唐县供电公司总经理告诉笔者：“规范化管理是加强机关内部建设，提高企业管理效能，实现内强素质、外树形象的有效手段，是确保各项工作组织有序、规范透明、运转协调的重要保证，对于提高企业管理水平，提升供电企业整体形象，促进供电事业的持续健康发展有积极意义。
”近年来，国网唐县供电公司与时俱进，开拓创新，以推进依法治企、巩固良好的发展态势为目的，狠抓“规范和落实”两个工作重点，始终将规范管理工作作为一条“主线”贯穿于公司各项工作之中，将规范管理的元素融入生产经营工作的各个环节，上下齐心、群策群力，走出一条以科学发展观为引领，以规范化管理为手段的企业特色之路。
规范化管理重在落实，贵在创新，难在坚持。
唐县供电公司提出从服务规范、语言规范、物态规范、行为规范、制度规范、管理规范、考核监督规范、生产经营规范、行政管理规范9个方面入手，狠抓规范化管理的贯彻落实，确保规范管理实现跨越式提升的规范化管理目标。
建立适合基层供电企业管理特点，“职责明确、程序清晰、管理严格、持续改进”的管理运行机制，形成统一、规范和相对稳定的管理体系。
为强化对生产经营工作的规范管理，唐县供电公司推行“四完善”和“五严格”的工作规程，实施生产经营“六项规范”，做到事事按程序，人人守制度。
唐县供电公司还大力推行阳光服务，严格生产经营管理，把生产经营管理全过程置于用电客户和社会各界的监督之下。
通过上线运行管理责任制考核系统，对11供电所供电管理岗位进行实时监控，并实行季度一考核、一通报、一追究，规范了生产经营管理行为。
唐县供电公司一名工作人员告诉笔者，自去年起，唐县供电公司就制定“统一着装规范，统一形象标识，统一规范名称，统一设备配置，统一物品摆放”的机关管理“五统一”规范制度。
经过一年来的机关规范化管理，干部员工自觉践行行为规范的意识已经养成，大家用自己的一举一动、一言一行自觉维护公司形象。
小学管理经验介绍精细强管理规范促发展
小学管理经验介绍精细强管理规范促发展小学管理经验介绍精细强管理规范促发展记得一位伟人说过：“一切大事都是由小事组成。
”也就是说，要想把事业做成功，必须从简单的事情做起，从细微之处入手，将小事做细，细事做精。
在学校管理中，更应注重细节，实施精细化管理，规范办学行为，提升教育质量。
新学年，我校将以“让祖国的花朵绚丽绽放，让好习惯为幸福人生奠基”为办学理念，以“规范管理、改革提升、特色立校”为办学思想，努力构建良好的“三风一训”。
校训：让好习惯伴我一生校风：规范、和谐、求实、奋进教风：敬业、乐群、求真、进取学风：自律、自主、乐学、明礼一、总体目标通过三年努力，进一步完善现代化教育设施，逐步建设一支科研型的教师队伍，培养出2-3名区级名教师，把金洼小学建成“办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有特效”的符合现代化教育理念的现代化优秀小学。
1、办学目标：优化育人环境，促进学校内涵发展；以人为本，追求一流的教育、教学质量，办出学校的特色，让孩子们健康快乐地成长。
2、育人目标：全方位育人，让小学教育成为孩子良好人格的奠基，智慧的启蒙和品德的基石。
让学生学会学习、学会实践、学会探索、学会超越，把学生培养成为健康、活泼、好学、善行的孩子。
二、具体目标1、管理创新目标：坚持以传统文化兴校抓管理，人法双馨抓落实，促进学校制度建设，营造以美育人、用心教育的良好工作氛围。
2、队伍建设目标：实施教师成才工程，加强专业发展引领，努力建设一支具有现代教育教学理念，善于学习，勤于思考，勇于创新，师德师风高尚、业务能力精湛、教学特色鲜明的教师队伍。
三年内争取培养出省市级学科带头人、骨干教师4名，区名师3人，形成一个在我区有一定影响力的骨干教师群体。
3、课程与教学目标：建立健全制度化的教学常规管理模式，用制度来约束人管理人；以校本教研为突破口，促进教师专业成长，提高课堂教学效益，全面提升教学质量；切实加强学校的教育教学工作，以学生的发展为基本出发点，积极实践研究，使学生能更快、更易的适应不同阶段的学习生活。
浅谈如何加强企业中层管理干部建设
浅谈如何加强企业中层管理干部建设作者：宋广涛刘永彪张舒宁来源：《经营者》2016年第01期摘要中层管理干部发挥着承上启下的纽带和桥梁作用，必须在企业发展中带动部门员工、做好示范，才能成为推动企业发展的中坚力量。
关键词中层管理干部带动示范中层管理干部在企业发展中发挥着承上启下的纽带和桥梁作用，必须大力推进“六个带动、六个示范”建设，塑造“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”中层管理干部队伍，才能使中层管理干部成为企业发展的中坚力量。
一、坚持在“内外兼修”上带动，做好“内强素质、外树形象”的示范（1）内强素质。
注重政治理论和专业知识学习，全面提升综合素养。
1）强化政治修养。
认真学习习近平同志系列重要讲话精神，深刻领会中国特色社会主义的科学内涵，增强道路自信、理论自信、制度自信。
紧紧围绕中心任务，服务发展大局，严格遵守政治纪律和政治规矩，提高政治敏锐性和政治鉴别力，相信组织、依靠组织、服从组织，在关键时刻靠得住、信得过、能放心，永葆政治本色。
2）坚守价值信念。
深入学习社会主义核心价值体系，自觉践行社会主义核心价值观，强修养、重品行，守法纪、讲规矩，敢担当、善作为。
加强“四德”建设，自觉做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者和公平正义的维护者。
3）提升综合能力。
在学好自身岗位业务知识的同时，交叉学习，相互学习，争做一专多能“复合型”干部。
（2）外树形象。
中层管理干部的一言一行，一举一动，不仅影响着企业的形象，也对部门员工起着潜移默化的作用。
因此，中层管理干部要注重外修品貌，规范自身言行，展现自身魅力；注重外修品行，追求高尚情趣，展现自身素养；注重外修品牌，真情服务群众，展现企业风采，树立良好形象。
二、坚持在“团队管理”上带动，做好“激发活力、凝聚合力”的示范（1）抓好思想引导。
引导员工加强政治理论学习、核心价值体系学习及社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”学习教育，树立正确的世界观、人生观、价值观，尤其是教育和引导员工常怀感恩之心，常思敬业职责，以平常心对待工作和人生。
内外兼修提升素养承诺书
内外兼修提升素养承诺书前言在现代社会，人们的素养和能力已经成为衡量个人综合实力的重要标准。
同时，越来越多的人开始关注内在修养与外在形象的平衡，以期在个人发展的道路上更加全面、健康、稳固地前进。
本文将着重介绍内外兼修的详细内容，并用实际承诺的形式，助力个人发展，提升自身素养。
内外兼修的概念“内外兼修”是指个人在自身生命体验、人性情感、道德修养等方面的提升，同时注重个人形象、仪容、言行举止等方面的规范化与美化，以达成真正的全面发展。
内修内部修养是指个人生命体验和心灵境界的提升。
它覆盖了一个人的情感、知识、品德、精神等多个层面的发展，是个人综合素质中最基础、最基本的方面。
内修需要一定的时间和精力进行深度思考、反省和自我完善。
常见的内修方式包括：读书、写作、冥想、修行、践行等。
外修外在修养是指个人形象和仪容的提升。
它体现在个人的着装、言谈举止、国际礼仪等多个方面，使人更加美好、自信和有魅力。
外修的方法多种多样，应根据个人的职业、年龄、性别、气质等特点进行选择。
常见的外修方法有：修饰形象、改变发型、化妆、提高自信心等。
承诺内容我自愿参加内外兼修素养提升计划，并承诺在未来一年内，按照以下内容进行约定的内外兼修：内修方面1.每月至少读三本书籍，涉及的领域不仅仅局限于个人所熟悉的领域，还要挑战自己，多读一些陌生的领域的书籍。
2.每周进行至少一次思考和反省，思考是什么、为什么和怎么做的问题，并进行具体的分析和总结。
3.坚持一个月一次的冥想练习，至少练习20分钟。
外修方面1.提高个人的仪态形象，从持续吸氧、学习简单的舞步、打扮等方面入手，向更优雅的自己靠近。
2.从发型、穿着和外在习惯等方面提高自我修养和规范化水平，让自己更加得体、大方。
3.坚持笑容之美，从保养肌肤、健康饮食、运动和健康生活方式等方面入手，更加健康、美丽、自信。
承诺的效益1.提升个人的综合素质，让自己更具备有竞争力和个人效益，更年轻有为。
2.提高个人的知名度和社会关注度，让个人更具备一定的地位和影响力。
内外兼修,提升品质
内外兼修，提升品质尊敬的学校领导们，亲爱的老师们：大家好！我今天讲话的题目是：内外兼修，提升品质。
我先从三个方面向大家汇报。
一是学校确立高品质的教育——以培育胸怀博大、品格高洁、能力卓越未来学生的教育。
二是做有品质的教师，过上高品质的专业生活。
（一）减负增效，减掉很多形式的东西，周一到周四每个老师有1—2个晚上可以休息，工资水平比大部分高端民办学校要高，一年下来没有一个老师主动辞职的，老师稳定，学校才能更好的发展。
（二）打造品质课堂，大力推进自主学习课堂。
“品质课堂”是一种目标引领,是一种价值取向,更是一种境界追求,让每一堂课都焕发生命活力,成为真正发展人性、培养人格、改善人生的生命成长大课堂。
我校开展了自主学习课堂教学模式，课堂一般分为五个环节：预习展示——合作探究——分层训练——检测效果———总结评价。
自主学习课堂引导学生主动思考、积极提问、自主探究。
融合运用传统与现代技术手段，重视情境教学；探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。
精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导。
通过自主学习方式，教师备课质量更高了，教学水平提高了不少，学生的参与度高了，学习的兴趣更浓了。
三是开展高品质的成长教育，促进学生的内涵发展。
（一）改革对学生的评价体系。
不以分数论英雄，为此，将综合素质评价融入教育教学的各个环节,为客观、公正评价学生以及推进学生全面发展提供基本条件。
（二）按计划开齐课程，丰富品质课程。
初一开设劳动实践课，学校大力支持，配齐每个班级一块菜地，自已动手，种菜浇水。
开设各种社团课程，如游泳课，力争让每个孩子在学校学会游泳。
（三）建设品质课堂。
培训是“品质课堂”的核心动力。
新生入学后，用前两天时间培训学生。
对新生进行行为规范、学校纪律要求的培训，其次是对新生进行“品质课堂”及学习方式转换的动员教育。
分好小组，进行合作式的学习。
根据学生成绩对学生分成不同的学习小组，安排座位，选定小组长，学科小代表，分派任务各负其责。
内外兼修，师生同心
内外兼修，师生同心发布时间：2021-11-16T02:56:19.541Z 来源：《中小学教育》2021年第437期作者：李保华[导读] 有力促进了学校办学质量的提升，赢得了上级领导和社会各界的广泛关注和认可。
河南省鹿邑县贾滩镇中心学校477297教育不仅承载着个人的成长、家庭的希望，也承载着国家的未来。
为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人，为祖国的未来培养新生力量，河南省鹿邑县贾滩镇中心学校围绕立德树人根本任务，以“人人成才、个个发展”为目标，从管理制度、教师队伍建设、学生素质提升三个方面入手，有力促进了学校办学质量的提升，赢得了上级领导和社会各界的广泛关注和认可。
一、科学管理，家校同心向前管理质量是学校发展的动力之源。
科学的管理制度决定着一所学校的发展活力，也决定着一所学校的创造力和竞争力。
如何提升管理效率，提高教育教学水平，让科学的管理体系推动学校的发展进步？贾滩镇中心学校的领导班子一直在努力。
学校领导班子以身作则，积极发挥组织者和引领者的榜样示范作用。
校长率先垂范，深入教学一线，与基层教师处于同一战线；书记全程参与教改教研，及时给出指导意见；班子成员全部上讲台，有的还兼任班主任；行政人员必须是教学骨干、课改引领者、教学督导落实者，并且所教科目的成绩不得低于平均水平……正是在领导班子的带动和影响下，全体教师脚踏实地、勤教乐导，学校形成了“团结务实、开拓创新”的好校风，“赶、学、帮、超”的好作风，“奋发图强、不断拼搏”的好学风。
学校注重“硬性”制度管理和“柔性”人文管理相结合，稳步推进民主化管理和人性化管理，消除“一言堂”和“家长制”现象，营造出了一种亲切、融洽、向上的管理氛围。
同时，学校定期召开家长会，邀请家长参加校园开放日、亲子活动等，让广大家长深入学校管理的各个环节，全面了解学校运作机制，增强家长们对学校管理的参与感，形成了强大的教育管理合力，实现了家校共育。
通过科学的管理机制，贾滩镇中心学校正在向制度化、规范化、精细化、民主化和人性化的管理方向大步迈进。
规范管理促发展 内涵提升谱新篇
管理篇•学校管理规范管理促发展内涵提升谱新篇段浩徐俊兰（山西省交城县城内完全小学校，山西交城）交城县城内完全小学作为一所百年老校，有着深厚的文化积淀和辉煌的办学业绩，然而，伴随着教育新时代的到来，如何让百年老校焕发更蓬勃的生机，闪耀更迷人的光芒，传播更沁人的芳香？城内完小新一届的领导人深感使命的神圣、责任的重大。
在传承中积淀，在变革中发展，遵循“崇德瀹智，和谐创新”的完小精神，经深思熟虑，高屋建瓴提出：唯有“创新管理路径，提升内涵，突出特色，保证质量”，使学生全面发展和可持续发展才是学校永远的自豪。
一、深入推进，立足组织，以党建为统领党建工作，是学校整体工作的总指导思想，结合教育党总支的工作部署，学校召开专题研究会全面推进党建工作，明确书记校长“一肩挑”，亲自谋划抓落实，完成了党支部书记换届工作，配备了党员活动室。
学校继续深入推进“两学一做”学习教育常态化活动，召开了座谈会。
严格落实“三会一课”制度、“党员活动日”制度，所有党员干部参加党的组织生活。
二、健全机制，规范管理，落实依法治校1.科学规划，健全制度为了保障学校科学合理发展，学校领导班子团结一致，反复切磋，根据上级文件，结合学校实际，健全、完善了《城内完全小学绩效考核实施方案（细则）》。
在德育、教育教学、综合治理等方面陆续出台、修订了一系列管理制度，尤其涉及教学管理的各项制度，精雕细琢，使每项制度目标明确、内容合理、奖惩分明、考核严密，充分发挥制度管理及考核评价的功能与作用。
2.强化管理，重在执行没有执行力，再好的决策也是空谈。
学校在各项管理中，十分注重培植学校管理的执行力，真正做到将各项措施付诸实践，并力求达到预期目标。
3.齐抓共管，公开民主管理越是严格，考核越是细致，操作愈要透明。
学校建立了以校长为核心的领导体制和教职工代表大会制度。
在学校规章制度的制定以及关系到每个教职工利益的事，我们都充分保证了教师的知情权、参与权。
三、以人为本，提高素质，打造优秀教师团队1.领导干部率先垂范，增加团队向心力“群雁高飞头雁领”，校领导处处以身作则，对自己高标准，严要求，努力起到模范带头作用。
农商银行内外兼修工作总结
农商银行内外兼修工作总结
近年来，农商银行在内外兼修方面取得了显著的成就。
通过不断提升内部管理
和服务水平，同时加强外部形象和品牌建设，农商银行已经成为了国内银行业的一面旗帜。
在这里，我们将对农商银行内外兼修工作进行总结和展望。
首先，农商银行在内部管理方面取得了巨大的进步。
通过建立科学的管理体系，强化内部流程和制度，农商银行实现了业务的高效运转和规范管理。
同时，银行加大了对员工的培训和激励力度，提升了员工的综合素质和服务意识。
这些举措为银行的内部管理奠定了坚实的基础。
其次，农商银行在外部形象和品牌建设方面也取得了令人瞩目的成绩。
银行通
过举办各类公益活动和社会责任活动，积极参与地方经济建设和社会公益事业，树立了良好的企业形象。
同时，银行不断提升产品和服务品质，扩大营销渠道，提高客户满意度，树立了良好的品牌形象。
这些举措使农商银行在市场竞争中占据了重要的地位。
在未来，农商银行将继续加强内外兼修工作。
在内部管理方面，银行将进一步
优化管理流程，提升服务水平，提高员工的专业素质和综合素质。
在外部形象和品牌建设方面，银行将继续加大公益活动和社会责任活动的力度，不断提升产品和服务品质，加强市场营销，提升品牌知名度和美誉度。
综上所述，农商银行在内外兼修工作方面取得了显著成就，未来银行将继续加
强内外兼修工作，为客户提供更加优质的金融服务，为社会做出更大的贡献。
规范管理促发展 真抓实干提质量
趣基础 管长远
宫 ，开展 丰 富 多彩 的“社 团 ”活 动 ，学 生
学 困 生 ”的 “六 带 ”活 动 ，通 过 比 作 用 、
一 方 面 ，我 们 坚持 开 展 教 师基 本 兴趣 浓厚 ，学 习积极 性 大幅提 升 。在 今
比 服 务 、比进 位 ，实现 了工 作 提 标 、课 功 大赛 提升 教 师基 本技 能。自 ２０１４年 年全 区组 织 的艺 术节 活 动 中 ，我 镇 选
镇 中心 学校校 园 ，你 就会 发现 了答 案 。 织 荣誉 称号 。
篇 优 秀 的课 件 ，能 熟 练 使 用 “班 班 通 ”
原来 ，郧 阳 区 白桑 关镇 中心学 校 遵 循
开展 教学 ，大大 提高 了课 堂效 率 。另 一
“把简 单 的事做 好 ，把 平 凡 的 事做 精 ，
抓师 德 树典 型
Ｊｌ Ｊ］ＡＯ ＪＩＮＧ ＷＥＩ／基 教经 纬
规 范 管理 促发展 真抓 实 干提质 量
王 小 虎
一 个 偏远 的 乡镇 教育 为 何 能 办 的 主业 意 识 ，层 层 传 导 了压 力 ；深 化 了专 字 、计 算机 操 作 ”等 四项 内容 基 本功 大
如 此 极致 ，＞在 人们 疯 狂追 求 物质 的今 题 教 育 ，持续 改进 了作 风 ：压 实 了三 个 赛 ，教 师人 人参 与 ，全 力提 升 基本 技
天 ，是 什 么 原 因让 这 些农 村 教 师 如此 责任 ，落实 了全面 从 严 管党治 党 。教育 能 。如 今 ，师生人 人 能讲 一 口流利 的普
干 劲十 足 如今 ，你走 进 郧阳 区 白桑关 党 总支 被 区委 授 予 “十星 级 ”基 层 党 组 通 话 ，能 写一 手漂 亮 的 粉笔 字 ，能制 一
内外兼修强管理，让幼儿教育有温度
内外兼修强管理，让幼儿教育有温度作者：袁嘉仪来源：《新课程》2022年第22期在彰显个性发展和素质教育的年代里，幼儿园教师也逐渐变得更有个性和主见，随之我们的管理也不应只局限于绝对化的外显管理，同时还要关注教师群体的人文情感需求，做好内隐管理，以增强幼儿教师的职业幸福感，推动学前教育事业的发展。
每一年的毕业季，我与同窗都会回顾初心、思考人生。
今年，我们幼儿园也迎来了一批新鲜血液加入保教队伍。
很多人戏言：“毕业了，是时候接受社会的毒打了。
”诚然，踏出校园前，我们都感觉自己还是一个孩子，踏入社会后，必须要像个大人一样迎接风雨。
一、了解幼儿教师的现状幼儿园管理的范围很广，包括对人的管理，尤其是教师队伍的管理。
要管理一支队伍，首先需要了解清楚教师群体的现状。
以下四点特征，基本是全国统一的。
1.幼儿教师社会地位不高。
学前教育作为基础教育之基，愈来愈受到国家和社会的重视，随之对幼儿园教师的专业度要求也愈来愈高。
即使有2012—2021年这十年的砥砺奋进，幼儿教师的社会地位还是没有得到大幅度提升，容易被看作“陪玩的大人”和“保姆”，被认为从事的是毫无技术含量的简单的托管工作。
2.幼儿教师工作范围广且强度大。
学前教育专业课程中设有美术基础、舞蹈基础、声乐基础和钢琴基础的课程，因为未来的他们需要应对环境创设、节目排练、艺术指导等实际任务;由于幼儿教师是全天在班、带班，一般2～3名教师每天都需要面对30～40个幼儿，保育工作和教学工作是基本工作，还需应对家长工作、班级管理工作甚至临时的人员调配而产生的工作等，涉及范围广，工作强度也大。
3.幼儿教师工作压力大。
学生群体是3～6岁的儿童，该年龄段刚好是能力起步发展阶段，特别是安全意识基本为零，自早上七点半入园到下午五点半离园，所有的幼儿教师均耳听八方、眼观六路，精神紧绷，不敢有丝毫松懈。
4.幼儿教师基本都很爱孩子。
选择从事幼儿园教育工作的教师首先是因为喜欢孩子，其次是幼儿园的工作环境比较单纯、治愈。
内外兼修、务实创新努力提高学校管理水平
内外兼修、求实创新努力提高学校管理水平教育改革和素质教育的全面深入推动，让学校管理者感觉到学校管理工作的重要性，怎样提高学校的管理水平成为管理者面对的挑战。
对提高学校的管理水平我以为应当成好以下五方面的工作：一、加大投入，优化学校育人环境学校应当一直把“装备一流的内部设备、创立一流的育环境、培育一流的高素质人材”作为促进学校发展的打破口，踊跃创立条件，想方设法筹备资本，优化育人环境，提高办学水平。
1、落实平衡发展，改良办学条件我校以乡村中小学校舍改造工程为契机，争取资本支持，维修教课楼，建设标准化学生宿舍楼，建设标准化学生水冲式卫生间，建设标准化操场，校容校貌获得了很大的改观。
同时，每所教室都装备了高标准的大屏幕多媒体电教设备，促进了学校现代化教育教课水平的提高。
在此后的工作中，应当在提高教师办公环境、建设标准化餐厅、建设多功能报告厅上投入资本，加大学校的硬件建设投入，提高学校外在形象。
2、打造漂亮校园，创立文化气氛今年暑期，我校以高起点规划，高标准设计，严要求施工，对校园进行美化绿化，创立浓重的文化气氛。
学校还发挥走廊和围墙文化的耳濡目染的影响作用，教课楼三个走廊分别以“学习古今中外名人”“珍惜时间，努力奋斗”“争做新时代的优异人材”为主题部署。
校门口围墙要点表现养成教育，涵盖安全教育、日程行为习惯培育等；宿舍楼前围墙表现我校教师教育风范，展现一流的教师队伍。
教课楼前围墙表现我校紧跟时代步伐，建立忠诚于人民的教育事业的信念，依照党的教育目标去培育中国特点社会主义建设发展需要的人材。
在此后的校园部署中，我们仍应当以“打造漂亮校园，创立文化气氛”为主旨，彰显学校这一文化主阵地对学生的教育意义。
3、增强安全管理，修建安全校园为使学校安全工作能够正常有序的展开，完美了学校安全工作的各项制度，层层签订了安全责任书，增强管理，使学校安全管理网络横到边，纵究竟。
为了让安全工作更好的落实，我们联合学校实质，严格管理，按期不按期地展开安全工作大排查，对检查中发现的问题推行责任追查制并立刻整顿，保证设备设备和器械的使用安全，为教育教课工作创立了一个安全稳固的校园环境。
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内外兼修强素质,规范管理促发展
我校属农村乡镇学校，教学区分两部分，与乡镇居民区混杂，学生学习和生活不便，更不利于管理。
近几年，在各级领导的关心支持下，基础设施条件有了很大改善，由于狠抓管理，学校从未出现较大的安全事故，教学质量也在不断提高，得到了上级的表彰。
但与同类镇属小学相比，无论地域条件还是地方经济都有很大差距。
我们除了积极争取上级投入来改变硬件外，从主观方面分析，发现我校在教育教学管理方面还有不少需要改进的地方。
如领导班子成员团结一心，各司其职，各负其责，心往一处想，都想把学校办好，但由于各自忙于业务，特别是被日常校务工作缠身，存在着沟通不够，以致于在一些事情的处理上有时会存在分歧；教学质量有提高，但教师的教学水平还有待进一步提高；学校卫生、安全管理、校园文化等方面也需要进一步加强。
静心思考，学校管理要提升，必须从以下几方面入手：
一、建设团结和谐的校领导班子
形成求真务实，勤政廉洁，有较强的凝聚力、战斗力和创造力的领导集体。
对领导班子分管工作进一步作明确分工，将主要领导从日常事务工作中解放出来，不是只做埋头苦干的楷模，“芝麻西瓜一起抓”，而要当好群众的领头雁，工作
重点应从远景规划，宏观管理，制订好远期、近期的可行性发展目标，循序渐进地推进学校的发展。
要加强班子成员的沟通交流，引导全体班子成员以大局为重，牢固树立全校一盘棋的思想，增强全局观念，加强班子团结，促进班子和谐，共谱我校发展新篇章。
二、加强教师队伍建设，增强整体素质
充分利用远程教育资源，开展形式多样的教师培训，引领教师向专业化方面发展，进一步加强师德、师风建设，充分发挥片区中心教研组的作用，大兴教科研之风，让每位教师每期都上合格课，骨干教师期期上示范课，让评课、上课、说课常态化，探索适合农村学校的教学方法，提高课堂效率，帮助每一位中青年教师成为新课改的行家里手。
三、努力改善学校的办学条件
我校经“普九”的几年攻坚，多方努力已经修建了标准化的教学楼、综合楼、学生住宿楼、实验楼等。
2015年“7.17庙坝堰塞湖洪灾”后，上级加大投入，在我校率先建起了“班班通”设备，配置了一间标准的农村科学实验室，为搞好教育教学提供了保障。
建设标准化的塑胶操场和全县一流的乡镇小学食堂，改善学生的生活条件。
早日建设成合格的健康校园，促进学生身心的健康发展。
四、加强校园文化建设，增强育人氛围
坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，以培育人
文精神，提升人文素养，积极创建教师乐教、学生乐学，特色化、和谐化、多样化的精神家园、学习乐园、生活公园。
1.加强以社会主义核心价值体系为主要内容的校园人文教育。
大力推进社会主义核心价值体系基本内容进教材、进课堂、进学生头脑，着力建设充满人文气息的“人文课堂”，寓人文教育于学科教学中。
开设“学习礼仪知识，争做文明公民”等一系列人文选修课；结合清明、端午、中秋等传统节日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等，开展特色鲜明、吸引力强的专题教育活动，将人文教育渗透、融合于典礼文化的养成教育中。
2.加强以“唱读讲传”四位一体活动为主要载体的校园文化建设。
定期开展一次校级以上“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”比赛活动，实现“唱读讲传”活动制度化、常态化、普及化、精品化，使之成为弘扬主旋律、提振精气神的有效载体；以“走近大师，感受经典，陶冶情操，提高修养”为主题，坚持和不断完善高雅艺术进校园活动，以开展各种文化艺术活动为载体，不断提高学生艺术修养和文化素质；定期开展作文、书法、绘画、唱歌比赛，并积极推荐优秀作品到刊物发表，办好校刊、校园广播、校园网站，建设丰富、健康、干净的校园网络文化。
3.以文明学校和平安校园创建为抓手，巩固和提高文明学校的创建水平。
结合师生学习、工作、生活实际，实施校
园文明风尚引导工程，引导师生践行社会主义荣辱观，树立遵纪守法意识，增强社会责任心和家庭责任感；着力推进“百万学生文明行动”。
以“讲礼仪、讲卫生、讲秩序、讲诚信、讲爱心”为主要内容，大力开展“学习礼仪知识，争做文明公民”“人人是形象，文明礼仪伴我成长”等主题教育活动，进一步提高广大青少年学生的文明素质。
4.强化人文校园标识文化环境建设，着力培养师生求真、扬善、尚美、务实、高效、创新的人文精神，以办学理念、校训、校规、校风、校徽、校旗、校歌、文化长廊等彰显人文校园文化特色。
五、创新学校管理理念和方式，构建体现人文关怀的师生关系
1.关注、关心、关爱师生工作、学习、生活，帮助解决困难。
减轻师生过重的身心负担；积极为教师提供外出学习进修的机会。
开阔其视野，提高业务能力。
2.积极推进学校制度改革，倡导人文关怀，努力形成改革、发展、民主、科学、创新、包容的学校制度文化，让师生的价值、潜能、人格，得到公正评价，让师生的个性得到充分张扬，积极性和创造力得到充分发挥，感受到成长和发展的快乐与幸福。
3.加强师生的心理健康教育，让师生学会心理压力的自我调节方法，形成积极向上的心理，促进学生身心健康和谐
地发展。
通过全校师生不懈的努力，打造乡村美丽校园，构建“仁家”为主题的校园文化，强化学校管理增效提质，学校班子要树立现代管理观念，掌握科学管理方法，运用现代管理手段，力争通过规范学校管理，积极创建市级文明学校，让学生受益，让家长满意。
参考文献：
叶泽军.提升学校管理效能的策略研究[J].基础教育研究，2014（4）.
编辑薛直艳。