红领巾报道

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红领巾报道

点滴故事记心头,红色之志永不忘

——“我与红领巾的故事”家长故事会小记

弹去五月旧尘埃,迎来六月新光芒。

初夏山茶艳如火,红色领巾随风荡。

光阴流转成回忆,岁月无声写篇章。

点滴故事记心头,红色之志永不忘。

为引导中小少年继承和弘扬少先队的光荣传统,增强少先队员的光荣感和自豪感,培养少先队员的民族自豪感和爱国、爱队之情,中小教育携手家长,开展了以“我和红领巾的故事”为主题的红色主题故事分享活动。

一言一语,一字一句,让我们从这一串串饱含深情的文字中,走进那一个个充满温度的故事。

一、红旗的一角,更好的自己

“我们是共产主义接班人,继承革命先辈的光亲传统......”每当听到这首《中国少年先锋队队歌》,我就情不自禁的想起我与红领巾的故事

小时候的我,每当看到哥哥姐姐们带着红领巾从我身边走过,心中无比羡慕,佩戴红领巾成了我心中最大的梦想。记得带上红领巾那年我六岁,那天正是六一儿童节,我和十几个同学被老师领到学校操场的台子上,十几个高年级的哥哥姐姐们整齐地走到台上,亲手为我们系上鲜艳的红领巾。我们在辅导员的带领下,庄严地宣誓——“我是中国少年先锋队队员,我在队旗下宣誓:我决心遵照中国共产党的

教导,好好学习,好好锻炼,时刻准备着为共产主义事业贡献出一切力量!”那声音震耳欲聋,响彻整个校园......

就在那一天,我懂得红领巾是少先队员的标志,红领巾是红旗的一角,它是用烈士的鲜血染红的,从此,我爱红领巾,就像爱我的生命。我天天佩戴着它,它天天陪伴着我,当我上课不专心的时候,它捉醒我,要好好学习天天向上;当我遇到困难时,它给我战胜困难的勇气,为我源源不断地提供精神的动力,也为我指明了前进的方向。

红领巾与我同行,时刻要求我的一言一行。红领巾时刻提醒我们,力所能及的帮助身边的人。还记得上小学时,我们班有一位同学,在她很小的时候,她的父母因车祸去世,她便与奶奶相依为命。她的奶奶年纪大了,没有劳动力,也没有其它收入,家庭条件非常不好,经常吃不饱,穿不暖。上学时,她经常中午只吃一点点白米饭或者一个馒头,从来不打菜。我和班上的同学知道后,自愿把自己的饭菜留出来,分一些给她。周末时我们还去她家,和她一起分担家务,然后陪她奶奶聊聊天......

无论是在学校时还是在毕业工作后,我都以红领巾标准严格要求自己,做好孩子们的表率。当遇到问题时,我积极想办法解决;当身边的人遇到困难时,我便热心帮助;当思想倦怠时,我便不断反思警醒自己。红领巾时刻提醒我,做一个爱岗敬业,积极乐观,热于助人的人。

这红旗的一角,当我戴上它时,我便成了更好的自己。

一年级四班家长????

小小的红旗一角,竟然蕴含着如此强大的力量!这样的力量,激励着我们,哪怕岁月流逝,从前的记忆却历久弥新。

二、二十六年前的那条红领巾

看着自己的小孩积极的加入少年组织先锋队,都在向往佩戴那被革命先烈的鲜血染红的红领巾,忽然间“我们是共产主义接班人,继承革命先辈的光荣传统,爱祖国,爱人民......”熟悉的旋律再一次回响在耳畔。记忆的抽屉悄然打开,我忽然想起了二十六年前,那条难忘的红领巾......

简陋的教室里,风扇在头顶吱呀吱呀地转着,就像悠然自得的老人。望着窗外飘扬的国旗,回想起老师宣读的加入少先队的条件,我暗暗数着自己的不足。我提醒自己——要在剩下的两个月时间内,弥补自己的不足,使自己达到甚至超越少先队的加入条件,让老师同学们认可自己!

“好好学习,天天向上”的寄语,从那时起便时时刻刻在我脑海里回响。每天清晨出门前,我会对着镜子的自己,说出当天的学习安排,也憧憬着自己戴上红领巾的样子,美好的一天就在这样的勉励和憧憬中开始。在践行追逐加入少先队条件的步伐中,我渐渐地成了老师的好助手,同学的好榜样。我明白,只人要有向上目标,何愁不成事。

终于到了收获的季节,通过自己的努力,我有幸成为小学第一批

加入少先队的学生。记得一位高年级的少先队员给我佩戴上我向往已久的红领巾的时候,我站得那么笔直,眼神那么坚毅。佩戴完后,当少先队队歌响起,我敬起队礼的那一瞬间,心中的自豪、骄傲油然而生。

二十六年前的那一刻,我告诉自己,只有这样不断提升自己,才能配得上胸前鲜红的红领巾。

一年级二班韦若言爸爸

一条红领巾,唤起了若言爸爸二十六年前的记忆,也成就了凌涵妈妈那一抹红的梦想。

三、那一抹红的梦想

初夏的清晨,微风不惊。在这个绚丽多彩的早晨,我站在中央公园小学的校园里,看到的一切都是那么和谐、清丽、新鲜,尤其是你们胸前配戴的那一抹鲜红,唤起了我儿时的记忆,它就像一把熊熊的烈火,点燃了我整个青春的梦想。

1990年,那时候我六岁,上一年级。每个周一早上,学校都会举行升旗仪式,唱《国歌》,看到五星红旗冉冉升起,我总会感到无比自豪。每当看见高年级的哥哥姐姐们戴着红领巾,唱着《少先队队歌》时,我就会不由自主地向他们投去羡慕的眼光,我一定要戴上红领巾,成为一名少先队员。

小小的我不懂什么大道理,只是在爸爸妈妈的熏陶下,了解了我们现在的幸福生活是多么地来之不易。为了国家的主权和民族的尊严,为了不做亡国奴,为了人民有幸福安定的生活,有多少革命先烈舍弃了自己的生命,才换来了此时的和平与安宁,才换来了现在以及将来无数个美好的清晨与日落,他们所付出的一切都应该被后人所铭记!

我记得周恩来总理“为中华之崛起而读书”的广阔胸襟,记得在渣滓洞牺牲的烈士方志敏“战士的坟墓比奴隶的天堂更明亮”的警世名言,记得毛主席“下定决心,不怕牺牲,排除万难,去争取胜利”的豪言壮语。我热爱自己的祖国,革命先辈们都是我学习的榜样。

在我的心中,五星红旗是神圣的,红领巾作为红旗的一角也是神圣的,要得到它,我必须付出更多的努力!所以我对自己的要求特别严格:认真学习、努力做同学们的榜样、锻炼身体、不娇气、不浪费粮食水电、心怀感恩、尊重长辈、团结同学。在老师眼里,我是好学生;在同学眼里,我是好班长;在父母长辈眼里,我是明理的好孩子。于是,我如愿以偿地戴上了红领巾。每天晚上,我都会把宝贝红领巾叠得整整齐齐,第二天满怀欣喜地戴上,对着镜子认真地端祥,看看今天的自己是不是已经准备好了,为了自己的理想去奋斗!

孩子们,你们生活在这个美好的时代,是多么的幸福啊!阿姨想对你们说:你们就像早晨八九点钟的太阳,充满了希望,我们的国家也因为有了你们,所以充满了力量!少年强,则国强!虽是和平年代,但国际国内形势错综复杂,内忧外患考验着我们这个年轻的国家。戴

上红领巾,是你们的一个新起点,也是历史赋予你们的重任!孩子们,一定严格要求自己,不要做新时代的“东亚病夫”,因为你们是共产主义的接班人,因为祖国的未来更需要你们奋发图强!戴着这一抹红的梦想,去点亮属于你的精彩吧!

一年级六班苑凌涵妈妈

红色的梦想,红色的希望,正伴着我们,在幸福的阳光下,肆意绽放。

四.红领巾,在阳光下下绽放

我小的时候,生活在一个拥有几百年历史的小县城,爸爸妈妈工作特别忙,妈妈早出晚归,爸爸老是出差,几个月见不到一次。刚刚满五岁,我就被我妈扔进了小学一年级。

学校生活很好玩,虽然依然没人管我,可我很勤学自觉。一年时间很快过去,二年级就应该加入少先队了。这对当时的我们来说可是一件大事,因为在入队仪式上,每个班都会挑选出一名品学兼优的同学作为代表上台参加仪式,还能享受高年级同学给自己戴上红领巾的待遇。我被选上啦!我可高兴了,妈妈也特别骄傲,她对我说:“宝贝你知道吗,红领巾是国旗的一角,它是革命先烈用鲜血染成的。”看我似懂非懂,又说,在咱们镇上有个下园门,解放前夕,国民党反动派把彭咏梧烈士杀害后,头颅就挂在那个门上示众。我们能拥有现在的幸福生活,是革命先烈们用自己的生命和鲜血换来的。戴上红领巾是为了让少先队员铭记历史,不忘革命先烈,常怀爱国之心。你马

上就是少先队员了,不仅要每天佩戴红领巾,而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉,并为红领巾不断增光添彩。

六岁的我并不懂什么叫革命先烈,也不懂什么是国民党反动派,更加不明白为什么会有坏人要把别人杀死还要把头颅挂在城门上,可是我牢牢记住了一点,戴上红领巾,我就是少先队员,我要做一个合格的少先队员,只能增光添彩,不能丢脸。

那个难忘的六一节,我不仅担任了入队仪式的主持人,还在那一天光荣地成为了一个正式的少先队员。我穿着妈妈专门为我准备的白棉布衬衫,看着高年级的同学为我戴上红领巾。它在我胸前飘扬,真的是跟鲜血一样的红,我无比自豪。

从那一天起,我每天都带着红领巾,每天晚上睡觉前把它洗干净,工工整整地晾起来,第二天起床再戴上。当然我也曾经疑惑过,既然是鲜血染成的,为什么我洗的时候它不会掉色呢。

三年级国庆节的时候,爸爸妈妈带我来到了重庆度假。第一站就带我去了红岩革命纪念馆,在那里我听到彭咏梧烈士和他妻子“江姐”的故事,听到了“绣红旗”的故事,知道了小萝卜头,还有其他许许多多甚至连名字都没有的革命先烈的故事。那时候,我才真正明了知道了我们今天的幸福生活多么来之不易,理解了红领巾所象征的意义,更加坚定了作为少先队员所肩负的责任感和光荣感。

孩子们,今天你们即将成为一名光荣的少先队员。这是你们人生进程中的一个新起点,希望你们能在组织里学会热爱祖国,热心帮助他人,诚实守信,尊敬师长,文明礼貌,有责热心,有责任感,成为

一个合格的少先队员,戴着胸前的鲜艳的红领巾,在阳光下绽放!

一年级八班杨舒然妈妈

“点滴故事记心头,红色之志永不忘”,本次家长故事分享会,丰富了中小少先队的活动内容,提升了中小少先队的工作水平,充分发挥了“家校合作”的教育力量,进一步激发了中小少年爱党爱国的民族热情,增强中小少年的历史责任感和使命感,使中小少先队工作再上新台阶。

红领巾爱学习观后感小学生500字优秀作文范文10篇

红领巾爱学习观后感小学生500字优秀作文范文10篇 红领巾,是用烈士的鲜血染红的,是红旗的一角。只有优秀的小学生加入光荣的少先队员后才能佩戴它。我看着胸前被微风吹起的红领巾,自豪地说:“红领巾!”下面是小编为大家整理的10篇,以供大家参考借鉴! 红领巾爱学习观后感小学生500字范文一 《红领巾,我生活中的灯塔》 红领巾是鲜艳五星红旗的一角,是用无数烈士的鲜血染红的,你就像冉冉升起的太阳,又像香山上美丽的枫叶,更像燃烧着的炙热火焰。我爱你,红领巾! 我对红领巾的向往,要追溯到上小学一年级的时候。我看着学校里高年级的哥哥姐姐们戴着鲜艳的红领巾,真是羡慕极了,心想:要是有一天我也能戴上红领巾那该多好啊!爸爸妈妈对我说,只要我好好学习,争取德、智、体、美、劳全面发展,就一定能戴上红领巾的!我默默下了决心,一定要戴上红领巾。 盼啊盼啊,我的愿望终于实现了。记得那是“六一”儿童节那天,我怀着激动的心情,同全校的许多同学一起站在火红的队旗下庄严宣誓:“我是少年先锋队队员,我在队旗下宣誓……”,并由高年级的哥哥姐姐们亲手给我们佩戴红领巾,当时我觉得仿佛像做梦一样,几乎要欢呼起来了:我终于戴上红领巾了! 从那天起,我每天上学前都要把红领巾戴得端端正正的。放学回家,我都舍不得摘下,直到睡觉前才把红领巾摘下叠好放进书包。有一次红领巾洗了没干,我没戴红领巾去上学,那一天总觉得好像丢了一样东西似的,心里空落落的。老师对我们说:作为少先队员,要时刻铭记自己的身份,不能给红领巾抹黑。我暗下决心:一定争做一名合格的少先队员,绝不给红领巾抹黑! 从那以后,我更加努力学习,课堂上积极发言,课后认真完成作业外,还阅读了许多课外书籍,并积极参加学校组织的书画、讲故事及语文、数学、英语、作文等各项竞赛,经过各方面的努力,我的学习成绩在班上名列前茅。在生活上,我对待同学更加亲近了,主动关心帮助同学们,同学们都乐意跟我做朋友,我的朋友更多了。对待师长我也变得更加彬彬有礼了,爸爸妈妈和亲戚长辈们都说我变乖、变懂事了。我知道,这些成绩和进步除了自己的努力,也有红领巾激励的功劳。

红领巾心向党教学

红领巾心向党,快乐和谐促成长 ——市七小纪念建党90周年主题系列活动 一、活动背景和目的: 2011年是全国实施十二五规划的第一年,是中国共产党成立90周年,为迎接中国共产党建党90周年,讴歌中华民族实现伟大复兴的半年奋斗历程、颂扬中国共产党的丰功伟绩,培养青少年的爱国主义思想,增强使命感、责任感和荣誉感,坚定信心跟党走,争做“四好少年”。经校党支部研究决定,开展庆祝中国共产党建党90周年系列活动。 二、活动主题:红领巾心向党,快乐和谐促成长。 三、活动对象:全校师生 四、活动时间:2011年3月——2011年12月。 五、活动内容和形式: 第一篇章:回忆篇 通过阅读党史知识、社会观察及调研、走访优秀共产党员、关注网络、报刊和相关新闻报道等多种形式,关注建党90周年相关主题活动,深刻认识党带领全国人民90年艰苦奋斗的光辉历程,切身体会改革开放30多年来的巨大变化,弘扬党的丰功伟绩,引导学生进一步增强对党、对祖国、对人民、对社会主义的深厚感情。倡导全校学生以雏鹰假日小队活动为载体,以“忆党史、感党恩”为内容,通过开展“闪闪红星”影片观摩、听老党员讲那过去的故事等实践活动,寻找党的足迹,追忆党的历史。(3、4月份)

第二篇章:继承篇 在进行深入了解、寻访的前提下,学校将给学生搭建平台,以“红领巾心向党,快乐和谐促成长”为主题,开展纪念建党90周年系列活动,通过丰富多彩的活动形式,以雷锋日、妇女节、植树节、劳动节等节日为契机,规范榜样特色活动,开展“颂歌献给党”、“党是阳光我是花”等主题班队活动,举行建党90周年为主题的手抄报、绘画、红歌比赛,使少先队员们获得感知后从心底里产生出来的情感抒发,同时也是一种感知在体验的过程。(3、4月份) 第三篇章:体验篇 忆往昔,展未来,建党90周年来的辉煌成就是一代又一代的中国人民智慧与勤劳的结晶,作为社会主义事业接班人,广大少年儿童身上肩负着建设未来中国的重要任务。学校将通过表彰在“红领巾心向党,快了和谐促成长”系列活动中的优秀学生,触动孩子们的心弦,激发他们的爱国人情,从而使更多学生关注做过发展,以优秀榜样为目标,从小树立为家乡、为社会尽责任,为祖国发展做贡献的远大理想。(5——10月份) 六、具体活动安排: (一)宣传发动阶段: 1、以国旗下讲话、黑板报、红领巾广播站、宣传栏等为阵地,全方位进行建党90周年活动宣传。 2、出一期以“庆祝中国共产党建党90周年”为主题的爱国主义教育活动专题黑板报。

二年级上语文课堂实录“红领巾”真好_人教新课标

《“红领巾”真好》课堂实录 一、复习导入。 师:今天老师要带同学们到森林里去看小鸟,你们想不想去呀? 生:想! 师:不过你们要先闯关。有没有信心? 生:有! 课件出示词语(叽叽喳喳、木牌、活跃、蓬松、鸟巢、崭新、扑棱棱) 师:哪个小组来开火车读? 学生开火车读词语,齐读。 课件评价:读得好极了! 师:通过上一节课的学习,我们知道是谁歌唱“红领巾”真好? 生:小鸟 师:那么“红领巾”做了什么事,小鸟要来歌唱“红领巾”? 生1:放鸟巢生2:插木牌,木牌还写着“请爱护小鸟” 二、朗读感悟。 师:因为“红领巾”爱护小鸟,所以小鸟要歌唱“红领巾”。那么“红领巾”为什么要爱护小鸟呢?这就是我们今天要解决的问题。 出示自学提示: (1)自由朗读课文,想一想“红领巾”为什么要爱护小鸟。 (2)圈出有关词语,同桌交流。 师提醒:拿出笔来画一画。学生自读圈画。 师:谁来说“红领巾”为什么要爱护小鸟? 生:捕捉害虫,保护翠绿的树苗 师:你是在课文第几节中找到的? 生:我是在第二节中找到的。 师:第二节中除了讲小鸟会保护树林,还讲了什么? 生:小鸟很机灵。 师:从哪看出小鸟很机灵,把第二小节再读一遍,用笔画出表现小鸟机灵的词。生自读圈画。

师:谁来说说从哪些词可以看出小鸟很机灵? 生:扑棱棱,飞来飞去。 师:“扑棱棱”是表示什么? 生:声音 师:是鸟叫声吗? 生:不对,是小鸟拍打翅膀的声音。 课件出示小鸟拍打翅膀飞来飞去的图像和影音 师:“扑棱棱”是什么词? 师:谁能说出“ABB”的词语? 生说“ABB”的词语 师:还从哪看出小鸟很机灵? 师:小鸟这么机灵,你能把小鸟这种可爱机灵的样子读出来吗? 师:谁来读? 师:读得非常棒,第一句是什么句,要怎么读? 生:是问句,要读出疑问的语气。 师:请男同学读第二小节。 师:从第二小节中,我们知道小鸟能捉害虫,那么小鸟能捉多少害虫,你们知道小鸟一天能捉多少害虫吗?想不想知道?我们一起来看一看吧!(出示课件)师:看了这些数字,你想说什么? 生1:小鸟真厉害! 生2:小鸟真棒! 生3:小鸟是捕捉害虫的英雄。 生4:小鸟真厉害能吃这么多害虫 师:说得真棒,有了这些卫士的保护,森林更加翠绿,自己带着喜爱的感情再把课文读一读。 生自读,齐读。 师:除了小鸟机灵,还有什么原因让“红领巾”爱护小鸟呢? 生:因为小鸟唧唧喳喳,蹦蹦跳跳 师:“蹦蹦跳跳”表现了小鸟什么特点?

红领巾二年级作文

红领巾二年级作文 :欢迎阅读与支持,如果喜欢记得常来!内容简介:现在老师每天要求我们戴红领巾,我的XXX同学忘性可好了,就有三次没有戴红领巾,前两次他都逃过厄运,但... 觉得不错就继续看完以所有内容吧! 《红领巾二年级作文》,由 ___推荐,欢迎大家阅读与参考! 【一】:红领巾 现在老师每天要求我们戴红领巾,我的XXX同学忘性可好了,就有三次没有戴红领巾,前两次他都逃过厄运,但最后一次却没那么幸运,前两次他之所以逃过了厄运是因为我准备了两根红领巾,在最关键时刻我借给他一根,要是我不这样做,我们班就要上“光荣榜”了,我每一次把红领巾借给他,我都兴高采烈,每一次做完好事就有一高兴感急涌心头。 俗话说的好,娘有不如己有,我也不能时时都跟在他身边,当我没在他身边时又被检查老师查到他忘戴红领巾,扣了我们班一分。知道了这件事后,我难过极了,顿时明白欲哭无泪这个词是什么意思了。于是我闷闷不乐,油油寡欢,可转念一想,只要我们班齐心协力,加倍努力,失去的还会得到,想到这里在我心里产生一种巨

大力量,二二班加油,让我们手手拉手动起来,保护好我们班集体荣誉,让流动红旗每天都飘扬在我班上。 河南省金水区西史赵小学张梓艺昕二年级:张书亚 【二】:红领巾 红领巾是我们学校重要“保护”对象,也是一名少先队员的荣誉,是每个学生必须戴的。在我们学校要是不戴红领巾,会被扣班分和扫地。今天下午,我高高兴兴地来到学校。走到学校门口时,发现校门口有文明监督长在检查,看有同学有没有带红领巾。这时,我才发现我自己没戴,“没办法进校门,怎么办呢?”心里想着。想回家去拿,时间又不够了。正在苦思时,我们班的同学来了,他问我怎么不进去......我就告诉了他。最后他借给了我一元钱,我就跑到学校旁边的小买部买了一条红领巾,才放心的进去了。放学回家,我就跟妈妈说了,妈妈批评了我,要我以后多注意。 【三】:洗红领巾

《“红领巾”真好》公开课教学设计

《“红领巾”真好》示范公开课教案 【教学目标】 1、认识8个字生,会写8个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 3、有爱鸟护鸟的意识,感觉到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。 【教学重难点】 重点:是体会小鸟的可爱和人与自然的和谐; 难点:是有爱鸟护鸟的意识,并感觉到“做爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。【教学准备】 一、质疑导入 今天给王老师大家带来了一首好听的儿歌叫《红领巾真好》,(老师板书课题)看了课题后你什么问题想要问的? 二、游戏识字 第一关:读词语(课件出示条格里的认读生词) 羽毛、红领巾、捉虫、梳理、活跃、机灵、清晨、蹦蹦跳跳扑棱棱 (重点强调“棱”单个字读léng,在词语“扑棱棱”里读lēng)。 第二关:读生字(条格里的生字) 师:开火车认读去掉拼音的生字 叽、蓬、跃、巢、喳、棱、牌、崭 三、学习诗歌 1.第一小节:(出示文字) 1、谁知道:清晨,林中谁最快乐?

2.提问:从课文中哪些词看出小鸟最快乐?轻声读一读课文,(出示)画出表现小鸟最快乐的词句。 3.指名朗读课文,说出表现小鸟最快乐的词句。(叽叽喳喳、蹦蹦跳跳,一边唱歌,一边梳理蓬松的羽毛) 4、再读读这些词,看看你读懂了吗? 5、重点理解:蓬松 2.第二小节: 1、清晨,林中谁最活跃?——生:是机灵的小鸟。生:(机灵的小鸟) 2、自己读一读第二小节 3、诗歌中哪里写到小鸟很活跃呢?用老办法,边读边画 4、谁来当小鸟表演扑棱棱的动作。 5、鸟儿飞来飞去不停地给大树病。你们知道小鸟补虫的数字统计吗?看(出示课件),这是老师搜集的有关资料。 树林里的很多鸟都是捕捉害虫的高手:杜鹃鸟的捉虫本领很高,一个小时就能吃掉100多条松毛虫、山雀一天能捕食400多条害虫、灰喜鹊一年能吃掉15000多条松毛虫、小燕子能边飞边捕食苍蝇和蚊子,一天就能吃掉1500多只蚊子,一个月能吃掉45000多只蚊子,一年能吃掉540000多只蚊子,啄木鸟就更不用说了,它可是树林里有名的外科医生啊。“啄木鸟图片 6、听了老师的话,你们想夸小鸟什么? 7、正是有了鸟儿们的辛勤劳动,才有了什么样的树苗? 出示:翠绿的树苗 8、让我们一起通过朗读来夸夸小鸟吧!谁来读? 3.第三小节: 清晨,林中谁来得最早? 生:红领巾,红领巾三个字还要带上“”号呢? (这里的红领巾指的是少先队员)理解“红领巾”的意思(红领巾是少先队员的标志。这里的“红领巾”指的是少先队员)。

“我为红领巾添光彩”主题队会活动设计方案

“我为红领巾添光彩”主题队会活动设计方案 三(8 )班“我为红领巾添光彩”主题队会 活动目的: 1、帮助学生了解队史,建立他们的自豪感,培养良好的道德情操。 2、明白作为一名光荣的少先队员应该要树立社会主义荣辱观,从小热爱科学,勤奋学习,为开创祖国美好未来;努力学习,睿智进取,为实现共产主义事业而奋斗。 活动过程: 一、出旗:中队长:全体立正;出旗、敬队礼! 二、唱队歌:中队长:礼毕!唱队歌。请坐。 三、主持人上场组织活动 甲:我是主持人()。 乙;我是主持人()。 合:亲爱的老师,同学们,大家下午好!三年级8中队《我为红领巾添光彩》主题队会现在开始! 四、表演节目: (一)队史介绍 主持人甲:有一首歌,中国的少年儿童唱了六十多年,这就是气势磅礴、昂扬向上的《中国少年先锋队队歌》; 乙:有一面旗,中国的少年儿童举了六十多年,这就是星星火炬组成的少先队队旗; 甲:我们是鼓乐队的小鼓手; 乙:我们胸前飘荡着鲜艳的红领巾,行着队礼,拥有一个欢乐的童年! 甲:你知道队歌为什么这样嘹亮? 乙:让我告诉你:这是一代又一代少先队员在一起歌唱; 甲:你知道队旗为什么这样昂扬? 乙:让我告诉你:这是革命先烈帮我们举起了臂膀! 甲:中国少年先锋队具有光荣的革命传统,在中国共产党的领导下,在共青团的直接带领下,中国少年先锋队创造了六十多年的辉煌。 甲乙合:让我们翻开鲜红的历史,翻开那灿烂的篇章! 甲:请听少先队队史介绍。(三个小队介绍) 1、北伐战争时期,我们的名字叫劳动童子团,党领导的第一个少儿组织;第一把火炬在武汉、上海等地点燃。把剥削者、压迫者的轿子推翻!打倒列强!贫穷儿从此有了最早的家园。 2、土地革命战争时期,我们的名字叫共产儿童团,给红军送柴、打水、擦汗、收集子弹,不怕困难,不怕牺牲,个个勇敢,打土豪,斗恶霸,红星闪闪放光彩,小小战士奔前方。 3、抗日战争时期,我们的名字叫抗日儿童团,宣传抗日救国,侦察敌情捉汉奸,埋下地雷炸坏蛋,鸡毛信送情报,王二小的英名全国传……

红领巾教学设计

?“红领巾”真好?教学设计 一、教学目标 1.我会认“叽、喳、蓬、跃、棱、巢、崭、牌”八个生字。会写“领、跃、羽”三个生字。 2.我能准确、流利地读通课文,能理解课文大意。 二、教学重点 认识八个生字,会写三个生字,读通课文。 三、教学难点 读通课文,并且理解课文大意。 四、教学用具 白板教学课件小红花生字卡片课文朗读 五、教学环节 (一)激趣导入,出示课题。 (出示红领巾)这是什么?(板书课题)你可以给它加上一个量词吗?(一块红领巾),引导学生质疑:读了课题,想知道什么? 如:是“红领巾”是谁?它们为什么要赞扬少先队员呢? (二)出示本课“学习目标”。 (三)学生自读课文,画出不认识的生字,检查预习情况。 (四)识字。 1.出示“我会认”的生字。(通过各种方法识字) 叽、喳、蓬、跃、棱、巢、崭、牌 ①从拼音、结构、组词先来认识生字。(读与讲结合) ②用熟字加偏旁的方法识字。 ③用字谜游戏来识字。 ④通过摘苹果的游戏来检查学生认字情况。(游戏规则:学生依次开火车来读树上落下来的苹果树上的词语)

2.会写“领、跃、羽” 从拼音、部首、结构、笔画、组词、形近字几个方面重点识记。(要求:会读、会认、会写) 通过找朋友的游戏来巩固生字的识记情况。(规则:学生通过字的两部分来互相合字,用音乐伴奏。) (五)认知课文大意。 1.学生集读课文、分组读课文、学生自读课文,要求课文读准确。 2.分组学习课文。找到以下问题答案。 ①清晨,林中谁最快乐? ②清晨,林中谁最活跃? ③清晨,林中谁来的最早? 3.解决课文开始提出的问题? “红领巾”是谁?(少先队员)它们为什么要赞扬少先队员呢?(因为少先队员一大早就到树林中,安放鸟巢,让小鸟有一个安全、舒适的生活环境;并且广泛宣传“爱护小树,保护小鸟”,让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。) (六)课堂巩固与练习。(从词到句到课外知识的延伸) 一、组词。 领()()() 羽()()() 跃()()() 二、能力提升 机灵的(小鸟)翠绿的(树苗) 蓬松的(羽毛)快乐的(节日) 崭新的()可爱的()

《“红领巾”真好》课堂教学反思

《“红领巾”真好》课堂教学反思 西航三校朱影 《“红领巾”真好》这篇课文是人教版小学二年级语文第七单元的26课课文。本课是一篇清新动人的小诗。课文用拟人的手法,给人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面。第一节写小鸟的活泼可爱,使人不由自主地爱上这些小精灵;第二节通过小鸟吃害虫的行为告诉孩子们,小鸟能保护树木,是人类的朋友;最后一节用“红领巾”的爱鸟行动点明了“保护自然,保护鸟类”的主题。表达了保护生态环境、禁止捕杀益鸟环保观念,并启发学生如何用实际行动爱护益鸟。 本课教学目标主要是以识字、写字、朗读感悟课文,体会情感为主要内容。而朗读课文、体味课文情感,产生保护小鸟爱护自然的思想情感又分别是本科教学的重点和难点。因此,在第一课时的教学设计中,我主要以理解课文内容,体会“红领巾”爱鸟护鸟的快乐与自豪,懂得爱护鸟类及理解有关词义,有感情朗读为教学重点开展本课的教学。在设计中,导入我采用激趣及质疑的手法,激发孩子的学习兴趣,同时让学生带着问题学习课文,增强目的性。在理解课文上,我主要从寻找每段鸟儿的特点走进课文各小节的学习,通过让学生寻找出各小节当中描述小鸟特点的词语,分析每一小节的内容和意义。在对词语的分析上通过示范模拟,师生互动等方法帮助学生记忆词义。并引导学生观察词语的形式,联想其他与之类似的词语。通过“一会儿…一会儿…”的句式练习,发展训练了学生的口语交际能力。教师在讲解词义时,相机指导学生书写“灵”字。引导学生观察字形,教师范写,学生描红并临写生字。对情感的升华理解上,让学生通过反复朗读,自己感悟课文中的情感。教师就课文提出疑问引导学生进一步理解课文中保护自然,爱鸟护鸟的思想情感。朗读训练,以多种对读形式交替来完成,男女生对读,师生对读,小组对读等。课文最后通过拓展延伸,展示鸟儿的优美图画,增强学生对美的感受,并进一步深化学生对小鸟的爱怜、同情的感情和爱心。 本课的得与失:得:1.本课在上课伊始,采用动画图景吸引学生注意力,并让学生展开联想与想象自由谈谈自己的感受。又通过对课题置疑,引入对新课的学习。将为什么“红领巾”要加引号作为一个疑问带进课文中,在课文里寻找答案。学生兴趣

边山小学红领巾广播站栏目简介

边山小学红领巾广播站栏目简介 校园广播站是学校的一个重要阵地。充分发挥它所应有的自我教育、丰富课余生活的作用。加强文化宣传工作,丰富校园文化生活,密切学员关系。 校园广播站,推出新闻组、文学组、文艺组、科技组、综合等。 1.以栏目进行分组,共分为5组,一组一天。 2.每天每组2人进行广播,2人为一组。 3.每星期每天广播的版块固定,时间固定,下午14:35—14:45为广播 时间,广播人员必须在14:30以前到广播室准备广播。 4.每天的广播人员放学后先来广播室报到,拿稿子下去准备。第二天 广播的同学同时来办公室准备第二天广播的内容。周五准备周一的广播稿。一定时间后,各栏目组可以互换栏目进行播报。 周一(新闻组)新闻袋袋酷校园风景线 周二(文学组)美文欣赏流文溢彩 周三(文艺组)文化之旅点点温馨 周四(科技组)少儿百科园人与自然 周五(综合组)学习园地开心乐园 (一)周一新闻组 《新闻袋袋酷》栏目:使师生在第一时间内了解国内外最新的时事新闻 《校园风景线》栏目:向师生传达上级的重要指示精神及学校最新动态,重点报道本周内学校的各项活动及在活动中反映出来的新鲜事和新闻,.

校园卫生情况的播报,通过广播表扬优秀班级的卫生工作,营造校园追赶比拼的氛围。 (二)周二文学组 《美文欣赏》栏目:欣赏名家名篇,励志文章,名言警句,小说连载等。像蔷薇一样诱人,如泡沫一般可爱的美文将带给你最真最美的享受。哲理故事,寓言故事带给你人生的启迪 《流文溢彩》栏目:对学生优秀作文、励志作品、人生感悟、思想动态文章、日常感悟进行播报。 (三)周三文艺组 《文化之旅》栏目:民族、历史等富有民族特色的相关知识介绍,借以开拓学生视野,知晓各地民俗知识。 《点点温馨》栏目:.想让你的朋友收到一份惊喜,让一个平凡的日子变得更有意义吗?我们的栏目就如一阵清风,将你的祝福带给他!通过歌声,为你的朋友传送祝福。 (四)周四科技组 《少儿百科园》栏目:奇妙科技,多彩童心,搜索科学小常识,让我们的视野更加宽广。 《人与自然》栏目:探索大自然的奥秘,让我们走进动植物身边,加强对大自然的保护意识。 (五)周五综合组 《学习乐园》栏目:搜索有价值学习方法推荐给全校同学。 《开心乐园》栏目:将快乐和欢笑带给你。播报曲艺杂坛:笑话、相声、小品等,活跃校园文化氛围以及艺术欣赏。

我为红领巾添光彩主题班会

我为红领巾添光彩主题班会 一.活动目标: 通过开展“我为红领巾添光彩”主题班会,教育学生要爱护红领巾和热爱红领巾,努力争当优秀少先队员,形成人人积极向上,个个争先的良好班风。 二.活动时间:2008-5-15 三.活动人物:2年级一班全体队员及辅导员 四.主持人宣布班会的开始 星星金闪闪,火炬光灿灿,在星星火炬之下,我宣布“我爱红领巾”主题班会现在开始。 五.图片导入主题 主持人:请大家看这个画面,谁来说说他从这幅画中看出了什么?那这幅呢?请大家再看这两个画面,画面中又反映出什么呢?(学生回答) 从不爱护红领巾到不珍惜红领巾的荣誉,可以看得出,有些少先队员对红领巾所代表的意义,还不够了解。老师希望班会后,大家都有所收获。 六.红领巾的来源 主持人:同学们,现在我们胸前都佩戴着红领巾,可你们知道红领巾是怎样来的?它代表着什么?谁来说说他对红领巾的理解。 (学生自由发言) 我们少先队的标志是红领巾,她代表国旗的一角,是革命先烈的鲜血染成的。说到革命先烈和国旗。我不由想起了一个革命烈士,那就是江姐!我想大家对江姐的事迹还不太清楚,就请XX同学为我们讲述江姐的故事吧。 七.珍惜爱护红领巾 主持人:此时此刻,我想大家对红领巾的认识就更加深刻了。红领巾来之不易,我们应该热爱、爱护我们的红领巾,那我们应该怎样爱护我人产的红领巾呢? (队员发表意见) 主持人:老师,对于如何爱护红领巾的问题,同学们说得怎么样,你来指导指导吧。 (老师讲话) 主持人:感谢老师的指导,我看现在很多同学佩戴红领巾就不够规范,照着老师的方法,请大家脱下红领巾,认认真真地戴上一次。好,现在我们来做个游戏比赛。看谁把红领巾戴得最快并且最规范。(为胜利者颁奖)

系红领巾教案讲课稿

系红领巾教案

《学系红领巾》教案 一、主题目标: 1. 体会入队的喜悦和光荣,增强作为一名少先队员的责任感。 2. 了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义,学会系红领巾、呼号和唱队歌。 3.爱护红领巾,并以实际行动为红领巾增争光。 二、活动内容: 我能系好红领巾 三、教学重难点: (1)学习系红领巾的步骤。 (2)懂得红领巾的象征意义,激发少先队员积极进取的精神。 四、活动准备: 教学ppt、红领巾、视频和图片等。 活动过程: 一、导入: 1、播放中国少年先锋队队歌。

2、师问:“你听过这首歌吗?(若生答不出,师自己说)少 先队队员每天要做的事情是什么?”(戴队徽、红领巾) 3、师问:“那你知道红领巾怎么戴才标准呢?今天,我们就 来学习如何系好红领巾。”(板书课题:如何系红领巾) 二、介绍红领巾的由来 1、(出示图片)师问:“你看到的红领巾是什么样子 的?” 2、红领巾是怎么来的?(师介绍红领巾的故事) 3、听了老师的故事你们是不是特别想当上少先队员,戴 上红领巾 三、学习系红领巾 1、播放系红领巾的教学视频。 2、师示范如何佩戴红领巾。(PPT出示系红领巾步骤) 系红领巾的步骤: (1)将红领巾被在肩上,钝角对脊椎骨,右角放在左角下面,两角交叉。 (2)将右角经过左角前面拉到右边,左角不动。

(3)右角经左右两角交叉的空隙中拉出,右角恰绕过左角一圈。 (4)将右角从此圈中拉出,抽紧。 3、播放伴奏音乐,以小组为单位进行小组学习。 四、效果展示 1、师评出优胜小组,请学生上台展示。 2、优胜小组组员下到各组进行示范、纠正和指导。 3、看到小朋友们这么认真学习,老师要送给小朋友一首小儿歌,我们一起拍手读一读吧。 2、拍手读儿歌: 我爱红领巾 少先队员真光荣, 庄严宣誓记心中。 爱国爱校爱班级, 认真学习要用功。 文明礼貌品德高, 勤俭节约讲传统。 红领巾呀红领巾,

红领巾小书虫讲课讲稿

“红领巾小书虫”活动方案 为充分调动和激发少先队组织特别是中队集体活动,按照区教育局、区少工委安排部署,我校将在少先队组织中开展“动感中队”创建活动。 活动目的: 1. 计划、有目的、有指导地开展读书活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,培养学生爱好书籍,博览群书的好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气。 2. 通过各种活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。 活动准备: 红色图书、准备名人的小故事、准备关于读书的知识考题 一、导入活动,揭示主题: 书本,它有一张方方的脸,它的脸上闪耀着智慧的光芒。自古以来,书本就是人类的好朋友。通过读书,不仅能使我们了解昨天,把握今天,更能展望明天。 二、活动过程: 1.出示有关书的名言:“书是全世界的营养品。”“书是知识的源泉。”“读了一本好书,像交了一个益友。” 2.读书能让我们明白好多道理,我们都应该做个勤奋的读书郎。欣赏歌舞表演《小小读书郎》。交流:哪些书适合我们小朋友看怎样的书才是我们的朋友呢?

3.互相推荐有益的书籍 4.听名人读书故事。 听了这么多名人的读书故事,真是让我们感动不已,他们对书的热爱真可以说是如痴如狂。我们也应该学习他们的读书精神,那么,我们怎样读书才能有更大的收获呢? 5.听快板《读书要有好办法》。 6.推荐读书小明星,并颁发奖状,向班中爱读书的同学学习。 三、辅导员讲话。 每当我们捧起书本,心中充满着求知的欲望。让我们在好书的海洋里尽情遨游,让我们在好书的陪伴下茁壮成长!衷心地希望同学们和好书交朋友,爱读书,会读书。 四、结束活动。活动总结 通过活动,使学生养成读书的习惯,是阅读的好习惯。强调一定要读有益的书。希望学生人人做个爱读书的好孩子。 活动延伸 1.督促学生养成“每天阅读一小时”的读书习惯 2.打造“书香班级”,使每位学生身上带有书卷气

红领巾风采事迹材料

红领巾的风采 ----田二十小六(2)中队事迹材料 田二十小六(2)中队是一个充满自信、知难而进、团结合作的中队。在这里有56个朝气蓬勃的童心,他们有着自己独特的个性,为着一个共同的目标,共同的集体而拧成的一股强大的力量。为了集体,他们无私奉献。在这个温馨的大家庭里,每个人都在不断发掘自己的潜能,提高自身素质,为这个集体增添光彩。六(2)中队2011年、2012年、2013年三年连续被学校评为“先进中队”、“优秀班集体”。2011年5月,《感恩的心》主题中队会获校级一等奖。2012年5月的《胸怀感恩,快乐一生》的主题中队会获校级一等奖。2013年5月《文明礼仪与感恩同行》的主题中队会获校级一等奖。在2012年的班级文化建设中,荣获精神文明班集体一等奖。在朗读大赛中,六(2)中队获集体一等奖;2013年3月荣获校级学雷锋优秀中队的光荣称号;2012年在学校开展的《感恩于心,回报于行》的活动中表现突出成绩显著,被评为“感恩优秀中队”;在2013年10月举行的古诗文颂读比赛中六(2)中队获集体颂读一等奖。六(2)中队还有许多品学兼优的队员,在各类比赛中获奖。如:中队长柏雨洁在淮南市2011年举办的绘画比赛中获一等奖,曹玉在2013年市举办的书法大赛中荣获二等奖。陶玉端2011年3月校举行的讲故事比赛中获一等奖,符可欣在2012年3月学校举办的讲故事比赛中获二等奖,柏雨洁在2013年学校举行的讲故事比赛中获一等奖。2013年学校举行的“书香校园的活动中,六(2)中队的陶玉端、柏雨洁、符可欣、曹玉都被评为读书能手。 累累硕果,是队员们的辛勤努力的结果六(2)中队是一个优秀的集体。队员们热爱少先队组织、珍惜少先队的荣誉。作为中队辅导员,我为他们取得的成绩而骄傲自豪,同时也为这些孩子们在成长过程中付出的努力而感动。成绩是属于田二十小这个的集体,如果没有学校领导的关怀和大队辅导员的帮助,也不会有六(2)中队的成绩。现将六(2)中队开展的活动汇报如下: 一、坚持二周一次的主题班会 利用主题班会进行思想教育是少先队必不可少的一项活动。我们六(2)中队在2013年一年就开了16次主题班会。2013年4月6日举行了“追思励志做栋梁”为主题的演讲比赛,选手们结合清明节祭扫烈士陵园等爱国主义社会实践活动谈感想,结合学习与现实谈体会,结合自己的成长谈希望。他们演讲感人肺腑,催人奋进,唱响了爱国、爱党、爱人民、爱社会主义的时代主旋律,体现了同学们乐观向上的人生态度,勇于拼博的奋进精神。2013年3月5日六(2)中队召开了《雷锋他永远活着》的主题班会。队员们以诗朗颂、舞蹈、小品等形式展现了雷锋平凡而又伟大的人生。雷锋精神永远激励着人们。队员们感悟了“有的人死了他还活着,有的人活着他却死了”这句名言的含义。队员们都表示要向雷锋叔叔学习,做一个乐于助人,勇于奉献的好少年。2013年5月开了“关注消防,关爱生命”的主题队会。2013月5日召开了“文明礼仪与爱同行”的主题队会,还以“感动我的一件事”为主题举行了演讲比赛。2013年9月10的教师节开了“师恩难忘”的主题队会。2013年12月8日开了“不忘国耻”的主题队会,这次中队会激发了队员们为中华腾飞而发奋读书的决心。通过一系列的历史事实,队员们明白了中国强大了才不会受屈辱,才不会再被侵略。深刻认识了“少年智则中国智,少年强则中国强,少年雄于地球则中国雄于地球”这句话的含义。通过这些内容和形式多样的主题队会,培养了学生良好的行为习惯和高尚的道德情操,同时增强了学生的责任感使命感,激发了学生爱国、爱校、爱师的情怀。 二、坚持开展学雷锋活动,培养学生乐于助人勇于奉献的品质 六(2)中队的队员们团结友爱,相互尊重、相互帮助,能发扬民主勇于开展批评与自我批评,坚持开展学雷锋活动。他们经常帮助一年级小队员打扫卫生、出黑板报。还组织了

红领巾教学设计

《鲜艳的红领巾》教学设计 通安小学马永艳教材分析 《鲜艳的红领巾》是人教版小学《品德与生活》实验教材中二年级下册第三单元《快乐的少先队员》中的一个主题内容。加入少先队组织,对于小学生来说,是跨入学校大门后最值得骄傲和兴奋的事情。本课以红领巾为话题,指导学生在已有的生活经验的基础上,进一步了解队史,明白关于少先队的基本常识。 学情分析 二年级的小学生是刚人队不久的新队员,对少先队组织的概念还很模糊,对自己是一名少先队员只有新鲜感,对少先队组织的活动认识还不够具体、不够深刻。通过这次主题活动让学生感受少先队员的生活,并让他们知道有关少先队知识,让学生在活动中掌握教学内容。 教学目标 1、知道红领巾是少先队员的标志,了解红领巾的意义及少先队知识。 2、热爱少先队组织和红领巾,为自己是一名少先队员感到自豪和光荣,并能用红领巾激励自己不断进步。 教学重点 让学生了解更多的少先队知识。 教学难点: 通过更多的少先队知识,更加热爱少先队组织,爱护红领巾,并能用红领巾激励自己不断进步。 一、激趣入境。 师:老师手中拿的是什么?它是什么颜色、什么形状的?红领巾是红旗的一角,它是用烈士的鲜血染成的。今天我们就以鲜艳的红领巾为主题上一节品德课。 二、明理导行 活动一:忆一忆 1、师佩戴红领巾,时光老人把老师带到入队时的情景。 2、师采访少先队员。(我们班同学是少先队员的请举手。回忆入队时的情景和心情。) 师:的确,戴上红领巾感觉就是不一样,因为红领巾有着特殊的意义,它是少先队员的标志。 活动二:考一考 过度:从我们佩戴上红领巾的那一刻,我们就一名少先队员了。作为一名少先队员,首先就要了解少先队的基本知识。大家看黑板上的四种标志,你们了解它们的来历和意义吗?

少先队员观看红领巾相约2035观后感作文

少先队员观看红领巾相约2035观后感作文红领巾相约2035观后有感观看心得满分作文篇一 同你相距十七年,我好奇并期待你的一切。你是美丽的吧?青山绕绿水,蓝天现白云;你是富庶的吧?人民生活水平很高,国家经济实力雄厚;你是强大的吧?科技领先世界,军队不惧来犯之敌。你是一个新时代,是中国大国复兴的里程碑。我很高兴能作为你亿万建设者和见证者之一,为你讲述你的发展和未来。 你是美好有生机的,因为有现实的几代人在为你拼搏奋斗。 步入耄耋之年的老人还在建设你,屠呦呦历时几十载研发青蒿素,让古老的中国医药大放异彩,为你获得国际赞誉;年近古稀的领导人在规划你,将建设社会主义现代化强国分两个阶段进行,你便是第一阶段———基本实现社会主义现代化;知天命的科学家为你默默奉献,更有黄大年因爱你深沉而献出生命;朝气蓬勃的青年一代为你注入活力,无数90后在科技文艺等领域大展身手,助力创新型社会发展。 我对你是充满信心的,纵使相隔十七年,我也能从你眼前的发展见到你将繁盛的预兆。 你一定是开放包容的,因为我看到“一带一路”“亚投行”等中国发起的国际经济合作风生水起,“人类命运共同体”理念在全球传播;你一定是富庶祥和的,因为我看到脱

贫攻坚进入决胜时期,乡村振兴不断落实,科教文卫体事业全面发展;你一定是先进强大的,因为我看到中国量子通信领先全球,“上天”“下海”技艺精湛,我看到内蒙古草原上,南海海域的军舰上,中国武器中国军队威震四方;你一定是和谐美丽的,因为我看到环保税法倒逼重污企业转型升级,河长制使一江清水得以东流,塞罕坝的绿色林场如翡翠青润,“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心。 无穷的远方,无数的人们都和我相关。 远方的2035年,富强民主文明和谐美丽的2035年,我是成长起来的又一代中国青年,又一代愿为你倾付半生的中国梦建设者,又一代为你沉醉着迷的追求者。前路是康庄大道还是曲折泥泞我都不惧不避,无怨无悔,奋力前行。 亲爱的2035年,我愿在最好的时代,带着最美的情怀,与你相遇,共同去看屹立世界的民族,雄起东方的中国。 红领巾相约2035观后有感观看心得满分作文篇二 “2035”这个数字感觉好遥远,我真想知道2035时的我故乡和国家是什么样子的。恍惚间,我的思维飞到了2035年。 呵,2035年的我已经是一位医生了,每天有许多病人来治病,虽然我每天忙得团团转,但是心里还是美滋滋的。(当医生是我小时候的梦想)随着新时代的变化,现在的每家医

系红领巾教案

《学系红领巾》教案 一、主题目标: 1. 体会入队的喜悦和光荣,增强作为一名少先队员的责任感。 2. 了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义,学会系红领巾、呼号和唱队歌。 3.爱护红领巾,并以实际行动为红领巾增争光。 二、活动内容: 我能系好红领巾 三、教学重难点: (1)学习系红领巾的步骤。 (2)懂得红领巾的象征意义,激发少先队员积极进取的精神。 四、活动准备: 教学ppt、红领巾、视频和图片等。 活动过程: 一、导入: 1、播放中国少年先锋队队歌。

2、师问:“你听过这首歌吗?(若生答不出,师自己说)少先 队队员每天要做的事情是什么?”(戴队徽、红领巾) 3、师问:“那你知道红领巾怎么戴才标准呢?今天,我们就 来学习如何系好红领巾。”(板书课题:如何系红领巾) 二、介绍红领巾的由来 1、(出示图片)师问:“你看到的红领巾是什么样子的?” 2、红领巾是怎么来的?(师介绍红领巾的故事) 3、听了老师的故事你们是不是特别想当上少先队员,戴上 红领巾 三、学习系红领巾 1、播放系红领巾的教学视频。 2、师示范如何佩戴红领巾。(PPT出示系红领巾步骤) 系红领巾的步骤: (1)将红领巾被在肩上,钝角对脊椎骨,右角放在左角下面,两角交叉。 (2)将右角经过左角前面拉到右边,左角不动。 (3)右角经左右两角交叉的空隙中拉出,右角恰绕过左角一圈。 (4)将右角从此圈中拉出,抽紧。

3、播放伴奏音乐,以小组为单位进行小组学习。 四、效果展示 1、师评出优胜小组,请学生上台展示。 2、优胜小组组员下到各组进行示范、纠正和指导。 3、看到小朋友们这么认真学习,老师要送给小朋友一首小儿歌,我们一起拍手读一读吧。 2、拍手读儿歌: 我爱红领巾 少先队员真光荣, 庄严宣誓记心中。 爱国爱校爱班级, 认真学习要用功。 文明礼貌品德高, 勤俭节约讲传统。 红领巾呀红领巾, 天天向上好儿童。 五、拓展 1、师问“当上少先队员,除了学会系红领巾还应该学会什么呢? (敬队礼) 2、师示范,学生跟学(ppt出示配图)

红领巾活动方案4篇精选

红领巾活动方案4篇 根据团市委、市交警支队文件要求,特制定活动方案如下: 一、活动主题 红领巾在行动——教爸爸妈妈怎样走路 二、方法步骤 (一)范围:二至六年级少先队员均有资格报名参加绘画比赛,参赛作品中注明指导老师或指导家长的姓名、班级、单位等情况。 (二)发动:各班围绕学校“每月一事——3月让我们学会走路”活动主题,组织学生学习小学生应知应会的少儿交通法规,对照检查父母、身边家人在日常出行中存在的不文明交通行为和交通陋习,进行赛前交流,拓展诵读相关经典作品。 (三)创作:激励学生就不文明交通行为和交通陋习进行创作,发动小学生用画笔描绘日常所感、所见、所知的交通陋习,积极营造良好的校园学法用法氛围,监督促进小学生家人“让标准变为习惯,让习惯上升为标准”,主动摒弃不文明交通行为和交通陋习,切实提升全民的交通安全素质与文明交通意识,全力营造更加安全、有序、和谐、畅通的道路交通环境。 创作要求:可以采用漫画、中国画、油画、水粉画等多种形式,可拓展思维,不固定模式,但创意要童真、表现要新颖、内容要直接、主题要鲜明,并在每幅作品中注明是何种交通陋习,写上自己的感悟及对爸爸妈妈的寄语劝告。(四)评奖:作品收集后,由活动主办单位与各学校组委会组织人员并邀请部分知名书画家进行评选,设一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名、优秀奖50名,颁发证书和物质奖励,对组织有力、活动开展扎实的学校,颁发优秀组织奖,并优先考虑评选交通安全示范学校。 (五)组织活动:对评选出的优秀作品,在各学校内进行巡展,并邀请几家主流与新兴媒体,全程跟踪报道选载刊发部分优秀作品。对获奖小学生,组织开展创作交流会,邀请部分指导老师与家长参加,同时分批次组织获奖作者参加交警警营开放日体验活动。 (六)结集出版:对评选出的优秀作品全部制作电子版,并择优结集出版,向参与学校和获奖学生赠送。 三、截稿时间及要求 请班主任按照文件精神积极宣传发动,美术老师要对所任班级学生参赛作品日下午放学30月3日截稿。请各班务必于30月3年xx用心指导。本次活动自 前将精选的参赛作品送交学校德育处。班级送交作品的数量及质量纳入本月和美班级评价。“红领巾寻访春天的故事”小记者采访活动方案红领巾活动方案(2)| 报送块面:江阴 小记者团 名称 江阴市华西实验学校小记者团

小学红领巾广播站宣传介绍材料

小学红领巾广播站宣传介绍材料 送走了寒冷的冬天,迎来了春天的温暖。我们吹响了新学期嘹亮的号角,我们翻开了人生新的扉页。带着老师们无限的关怀,满载着同学们所有的希望,我们的新朋友——林村小学“红领巾广播站”来到了我们的身边。红领巾广播站经过老师和同学们的精心策划,将以崭新的面貌出现在大家的眼前。 栏目介绍: 红领巾广播站为大家设置了以下几个栏目。它们分别是:新闻袋袋裤、来稿选读、校园七彩树、哆来咪点歌台。 新闻袋袋裤——为大家播报一周内国内外重要新闻和校园内的新人新事,它将以新闻报道的形式提醒你关注国内外大事,让你及时了解校园动态,弘扬真善美。在这里也许你们班或者是你也会成为新闻人物被描上一笔,当然我们希望是好人好事而不是坏人坏事哟!欢迎你给我们投稿! 来稿选读——稿件来源不限,可以摘抄、下载,报纸剪贴等内容包括优秀作文、诗歌、故事、各类小知识(科学、环保、卫生、安全、艺术等)、笑话等等。为大家介绍各方面的知识,可以增长你的知识,开阔你的视野,也希望它能给你的学习带来帮助。也希望同学们能够收集这方面的资料。我们期待你的投稿。 校园七彩树——这是专门为爱好写作的同学设置的在这里,你可以尽情地施展你的写作才能,说出你的喜怒哀乐,写下你的所见所得,记录

你的真情实感。在这里我们不会限制写作内容、写作题材和篇幅的长短,如果你的作文写得不错的话也可以拿来投稿。一二年级的小朋友也可以大胆一试哟!一旦你的作文被选中,就会在校园七彩树这个栏目中播出,让全校的师生一起欣赏你的佳作。同学们,你还可以给我们推荐别人写的好的文章哦!俗话说:一分耕耘一分收获,工夫不负有心人,只要你认真写,相信你的作文一定会在广播里和大家见面的。欢迎你的投稿。 哆来咪点歌台——则为大家准备了一支支动听的歌曲,你可以来信为你的老师、同学或朋友点上一曲,让歌声为您传递真挚的感情、深情的祝福或美好的心愿,也希望歌声能给你带去欢乐!相信这个栏目你一定会喜欢。 希望同学们能勇跃投搞。如果你的稿件一经采用,你将成为你班的骄傲,为班级争光。 投稿计分分两个部分:1、班级所投的稿件一经采用每人每篇1分。每月统计一次,将与黑板报的分数合起来。作为本班本月宣传分数与文明班评比挂钩。 2、作为优秀中队评选的依据。 3、如果本班所投稿件多,每月加2分。 广播站成员的构成和各栏目播出时间 时间 栏目

红领巾教案

《认识红领巾,了解少先队》教案 活动目标: 1、知道队的名称,理解“先锋”的意义。 2、知道队旗、队徽的图案和红领巾的意义。 3、学会系红领巾。 4、会行队礼,会唱队歌。 5、会呼号,会读入队誓词。 6、知道加入少先队员要做到“五自”。 7、激发学生的入队积极性,学写入队申请书。 活动过程: 一、中国少年先锋队 1、简称:少先队 2、介绍:1949年10月,中华人民共和国刚刚诞生,团中央根据党中央的指示,于10 月13日发布了在全目建立中国少年儿童队的决议。1953年6月,中国少年儿童队又改名为中国少年先锋队。四十多年来。一代一代的少先队员,在党的关怀培养下,茁壮地成长。 3、“先锋”是为了人民的利益走在前面的人。如:毛泽东主席、列宁等老一辈革命家。 还有英雄、模范、先进工作者等,他们辛勤劳动,同样也是建设新生活的先锋。 少先队员以“先锋”命名,主要是要求少先队员以先锋为榜样,继承他们的事业,建设祖国。 二、队旗队徽红领巾 1、队旗:五角星加火炬的红旗 含义:(1)鲜红的颜色代表着革命的胜利; (2)队旗上的五角星,是代表着党的领导; (3)火炬象征着光明。 (4)队旗寓意着:在中国共产党的领导下,向着光明的未来前进。

2、队徽:五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成 含义:1990年10月15日在中国少年先锋队代表大会上通过《中国少年先锋队》章程确认五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。 意义:星星火炬永远指明我们前进的方向 3、红领巾 含义: (1)红领巾是少先队员的标志,它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。 (2)中国共产党将红旗的一角作为少先队员的标志,就是要求他们学习先辈为真理而奋斗的精神,继承革命事业,为建设社会主义现代化强国,为实现共产主义勇敢前进。 (3)每个少先队员不仅要佩带红领巾,而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉,并为红领巾不断增光添彩。 红领巾的结法: (1)将红领巾被在肩上,钝角对脊椎骨,右角放在左角下面,两角交叉。 (2)将右角经过左角前面拉到右边,左角不动。 (3)右角经左右两角交叉的空隙中拉出,右角恰绕过左角一圈。 (4)将右角从此圈中拉出,抽紧。 三、队礼队歌 队礼: 行少先队队礼要立正站直,右手五指并拢,左手也要五指并拢,自然下垂,贴裤缝,手腕自然挺直,前肘弯曲,掌心向里,经前胸高举头上,距前额上一拳。掌心向左前,眼睛注视受礼者,表情庄重严肃。 少先队的敬礼右手五指并紧,高举过头,表示人民的利益高于一切。人民的利益高于一切,这是因为,人民最伟大,人民创造财富,人民创造文明,人民创造历史。 我们党是为人民的利益而奋斗的。 队歌:

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