《我为红领巾添光彩》教学设计
我为红领巾添光彩主题班会
“我为红领巾添光彩”主题班会金城江区第六小学：兰敏娟活动目标:通过开展班会,教育学生要爱护红领巾和热爱红领巾，努力争当优秀少先队员，形成人人积极向上，个个争先的良好班风。
课前准备：课件、儿童歌曲《咱们从小讲礼貌》、《少年先锋队队歌》活动过程：课前播放儿童歌曲《咱们从小讲礼貌》、红领巾一、情景剧引入，引出班会主题1、学生表演不爱惜红领巾的情景剧教师：同学们，上课前老师想请你们看两个情景剧，请仔细看，剧情告知你什么？学生表演，下边学生观看。
教师：谁来说说，从剧情中让你了解到什么？学生根据剧情做答。
教师：从这些剧情让你了解到什么？学生：他们不爱惜红领巾。
教师：从这些不爱惜红领巾的举动，可以看出，有些少先队员对红领巾所代表的意义还不够了解。
希望班会课后大家都有所收获。
下面就让我们一同进入今天这节班会课的主题吧！2、出示班会主题（“我为红领巾添光彩”）教师：请把这节班会的主题读一遍。
学生齐读。
二、了解少先队的来历和红领巾的意义，激发学生热爱红领巾的热情1、了解少先队的来历教师：同学们，你们早已光荣地加入少先队，那你们知道少先队的全称是什么吗？学生：中国少年先锋队教师：有谁了解中国少年先锋队的发展过程？学生自由回答。
教师出示幻灯片，帮助学生了解中国少年先锋队的发展历程。
教师：中国少年先锋队一开始并不叫这个名称、、、、、、2、了解红领巾的意义教师：了解了少先队的的历程，老师还想考你们几个问题，有信心挑战吗？学生：有。
教师：那你可得听好我的问题了。
少先队的标志是什么呢？学生：红领巾教师：它代表着什么呢？这个问题有点难度。
学生说见解。
教师：少先队的标志是红领巾，她代表国旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。
说到革命先烈，我不由想起了许多为新中国成立而浴血奋战的革命小英雄们。
你们了解哪些小英雄的故事？愿意给大家讲讲吗？学生讲故事（海娃、雨来、王二小、、、、、、），教师事机表扬学生。
教师：海娃、雨来、王二小、、、、、、他们为了新中国的成立表现得是多么的英勇呀！3、学习规范佩戴红领巾教师：除了他们，还有无数像他们一样的革命先辈，经过欲血奋战，才能使我们中国人站起来，才能让五星红旗高高飘扬在天安门广场，才能使我们的红领巾这么鲜艳。
我为红领巾添光彩主题班会
让同学们了解红领巾的背景和历史， 增强少先队员的荣誉感和责任感。 02CATALOGUE
红领巾的历史与意义
红领巾的起源
01
02
03
苏联少先队
红领巾起源于苏联，是苏 联少先队员的标志。
十月革命
红领巾与十月革命密切相 关，当时苏联的儿童们为 了响应革命，纷纷加入少 先队，佩戴红领巾。
列宁指示
列宁指示少先队员必须佩 戴红领巾，以区别于其他 儿童。
例如，一位老红军讲述的他在长征途中的经历，让我们感受 到了红军战士的英勇和顽强；一位老党员讲述的他在解放战 争中的经历，让我们感受到了共产党员的信仰和忠诚。
红色故事对我们的启示
红色故事告诉我们，要珍惜今天 的幸福生活，不忘历史，不忘初
心。
红色故事还告诉我们，要发扬革 命先烈的优良传统，勇于担当， 积极进取，为实现中华民族伟大 复兴的中国梦贡献自己的力量。
03
鼓励同学们努力学习科学文化知识，提高自身素质和能力，争
做新时代的好少年。
呼吁大家继续为红领巾添光彩
珍惜红领巾，爱护红领巾
呼吁同学们珍惜红领巾，爱护红领巾，保持红领巾的干净整洁。
践行社会主义核心价值观
引导同学们践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观 和价值观。
争做新时代的好少年
鼓励同学们争做新时代的好少年，为实现中华民族伟大复兴的中国 梦贡献自己的力量。
互动交流
组织同学们开展关于红领巾的讨论和交流，增进彼此之间的了解和 认识。
对未来的展望
继续传承红色基因
01
鼓励同学们在日常生活中继续传承红色基因，发扬革命精神，
为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
积极参与社会公益活动
我为红领巾添光彩主题队会活动设计方案
我为红领巾添光彩主题队会活动设计方案Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#“我为红领巾添光彩”主题队会活动设计方案三（ 8 ）班“我为红领巾添光彩”主题队会活动目的：1、帮助学生了解队史，建立他们的自豪感，培养良好的道德情操。
2、明白作为一名光荣的少先队员应该要树立社会主义荣辱观，从小热爱科学，勤奋学习，为开创祖国美好未来；努力学习，睿智进取，为实现共产主义事业而奋斗。
活动过程：一、出旗：中队长：全体立正；出旗、敬队礼！二、唱队歌：中队长：礼毕！唱队歌。
请坐。
三、主持人上场组织活动甲：我是主持人（）。
乙；我是主持人（）。
合：亲爱的老师，同学们，大家下午好！三年级 8中队《我为红领巾添光彩》主题队会现在开始！四、表演节目:（一)队史介绍主持人甲：有一首歌，中国的少年儿童唱了六十多年，这就是气势磅礴、昂扬向上的《中国少年先锋队队歌》；乙：有一面旗，中国的少年儿童举了六十多年，这就是星星火炬组成的少先队队旗；甲：我们是鼓乐队的小鼓手；乙：我们胸前飘荡着鲜艳的红领巾，行着队礼，拥有一个欢乐的童年！甲：你知道队歌为什么这样嘹亮乙：让我告诉你：这是一代又一代少先队员在一起歌唱；甲：你知道队旗为什么这样昂扬乙：让我告诉你：这是革命先烈帮我们举起了臂膀！甲：中国少年先锋队具有光荣的革命传统，在中国共产党的领导下，在共青团的直接带领下，中国少年先锋队创造了六十多年的辉煌。
甲乙合：让我们翻开鲜红的历史，翻开那灿烂的篇章！甲：请听少先队队史介绍。
（三个小队介绍）1、北伐战争时期，我们的名字叫劳动童子团，党领导的第一个少儿组织；第一把火炬在武汉、上海等地点燃。
把剥削者、压迫者的轿子推翻！打倒列强！贫穷儿从此有了最早的家园。
2、土地革命战争时期，我们的名字叫共产儿童团，给红军送柴、打水、擦汗、收集子弹，不怕困难，不怕牺牲，个个勇敢，打土豪，斗恶霸，红星闪闪放光彩，小小战士奔前方。
六年级我为红领巾添光彩主题班队会教案
师：为了帮助大家学习中国少年先锋队的历史，我们来进行少先队
知识竞赛，大家要踊跃参与哟！
下面我来说说比赛规则：当主持人说完题目后，喊开始才能抢
答，否导者是谁？
（2）我们的队名是什么？
（3）我们的队旗是什么？队旗有什么意义？
4）我们的队礼是怎样行的？它代表什么？（人民的利益高于一切）
活
动
过
程
一、班主任宣布
《我为红领巾添光彩》主题队会现在开始！
二、了解少先队队史
（一）师介绍
1.北伐战争时期，我们的名字叫劳动童子团，党领导的第一
个少儿组织；第一把火炬在武汉、上海等地点燃。把剥削者、压迫者的
轿子推翻！打倒列强！贫穷儿从此有了最早的家园。
2.土地革命战争时期，我们的名字叫共产儿童团，给红军送
春天，小小报童再也不必唱忧伤的歌，因为我们推翻了三座大山。
5.1949年新中国成立了！10月13日“中国少年先锋队成立了，星星火炬是我们的队旗，它引导我们为共产主义事业做好准备。烈
士的鲜血染红了我们的红领巾，我们是社会主义建设的新一代，跟着共产党，跟着共青团，学习本领，磨练翅膀，向着太阳勇敢飞翔！
（二）说说你知道了什么？有什么感受？
主题班（队）会教案
时间
10月11日
主题
我为红领巾添光彩
班级
六年级1班
班主任
活动
目的
1.通过活动让学生了解红领巾的历史，知道红领巾是少先队员的标志，是国旗的一角。
2.通过活动，让学生明白作为一名少先队员是非常光荣的，
培养学生热爱红领巾的感情，争取早日加入少先队组织，争做好队员。
3.通过活动的开展，知道如何才能为红领巾增光添彩。
我为红领巾添光彩主题学习班会优选教案
“我为红领巾添光彩”主题班会教学设计“我为红领巾添光彩”主题班会教学设计1．建立学生正确的世界观，培育优秀的道德情操。
、2．学会时辰关怀生活实事，形成个个付出真情的优秀民风。
活动内容：课前准备： 1. 黑板写好班题“我为红领巾添光彩”。
一、从一些话题松手（话题自定）引出班会主题“我为红领巾添光彩”。
二、唱对歌。
三、进述“舍己为人好少年——张立秋”的故事。
张立秋同学，女， 1982 年 7 日出生一个工人家庭。
生前是农安镇成功小学六（ 1）中对少先队员。
她于 1996 年为急救两名素昧生平的溺水这献出了可贵的生命！1996 年 13 日下午，到青山口乡江东王村起亲戚的张力秋正和伙伴儿们在松花江边嬉戏，忽听江中传来呼救声。
她闻声快速跑过去顾不得脱去外套，突然跳入汹涌的江水中，奋力去救溺水者王秀波，王秀波借助张立秋的力量获救了，在她冲向另一名溺水者的救了，但是我们是勤学生张立秋却再也没有上来。
2、说是什么样的力量捉使张立秋在绝不考虑之下纵身条入江中救人？听了这个故事你学了什么？四、诗朗读〈服务队内行动〉（早先选定 5—8 位同学。
）漂亮校园静静静，老奶奶你莫蕉躁，灶膛前面没柴草，只有小鸟在欢叫。
这是一点情意哟！拿起畚箕就去抱。
花朵小草刚觉醒，聚积像座小山高，眯着眼睛向我瞧。
稍息片晌准备好，足够一个礼拜烧。
少先队员你真早，拎起桶来将水舀。
为什么此刻来学校？我帮奶奶浇菜地，边干活，边聊天，对着花儿我一笑，棵棵青菜都浇到。
奶奶心情特别好。
咱的计划你不晓。
松土捉虫育菜苗，品头论足讲不断，走进菜园拔杂划。
起身又把活儿教。
秋风水来落叶飘，我们个个认真瞧，早有商定全到校，抄起扫帚把院扫。
&。
小学我为红领巾添光彩活动方案和总结.docx
我为红领巾添光彩活动方案和总结对少先队员进行爱党、爱社会主义教育的一项主题活动，使少先队员们对少先队的革命历程有了更深的理解，更加激发了他们努力学习、树立远大理想、立志为红领巾添光彩、报效祖国的动力。
活动目的意义:
所属领域:
小学
参与人数:
1123
活动方案:
在“六一”国际儿童节即将来临之际，5月26日下午，官渡中心小学举行“我为红领巾添光彩”主题班会。
活动总结:
班会上班主任带领学生再一次学习了少先队的相关知识，重温入队誓词、回忆自己入队时的情景，进行我爱红领巾的教育，开展“我为红领巾添光彩”的活动。
在活动中，队员们下决心立志为红领巾添光彩、努力报效祖国。
我为红领巾添光彩教育活动案例
《我为红领巾添光彩》主题队会设计——二年三班一、活动目的:帮助学生了解祖国，并为学生提供畅想新世纪的广阔空间；在激发学生爱国热情的同时，使他们种下太阳、种出希望，树立起从小努力，实现理想，报效祖国的良好志愿。
二、活动准备：1、指导学生从课内外书籍中收集有关祖国山河秀美的图片，祖国发展变化的图片、资料、故事等方面的知识。
2、排练与主题活动有关的诗、歌、小口。
三、活动过程:主持人：金色之秋，阳光下走来绽开笑脸的我们。
主持人：星星金闪闪，火炬光灿灿，少先队员手拉手，红领巾在胸前飘舞。
今天，我们集合在星星火炬之下，庄严地举起右手：合:时刻准备着，为共产主义而奋斗。
主持人：二年三班“我为红领巾添光彩”主题队会合:现在开始。
主持人：《中国少先队队章》规定：“我们的标志——红领巾，她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。
主持人：请听我们为队旗送上的献词金色的十月盛开的鲜花告诉我们今天是个好日子明媚的阳光灿烂的笑脸告诉我们今天是个好日子队鼓咚咚鲜艳的红领巾告诉我们我们是少年先锋队队旗飘飘辅导员的笑脸告诉我我们是时代的缔造者红领巾与队旗交相辉映共同书写着传奇的故事共同创造美好的未来!二、我对红领巾说句心里话主持人：无数革命英雄经过浴血奋战，才使鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场。
主持人:今天，党把红旗化作千万条红领巾，让每个少先队员佩戴在胸前，就是要求少先队员继承红旗事业，就是要让革命精神代代相传。
主持人:队员们，你们接过红领巾时，心里在想些什么？主持人:请大家说说心里话（队员自由发言）生一：戴上红领巾时我的心情很激动。
生二：入队那天当大姐姐把红领巾戴在我胸前时，我真高兴我终于戴成为一名少先队员了。
生三：当时我就下定决心做一名优秀的少先队员。
生四：我一定不会让老师、父母失望的。
三、我们爱护红领巾主持人:看着胸前鲜艳的红领帽我们一定会是满心欢喜,但同学们是否知道还有的同学不会配戴红领巾。
主持人：下就请几位同学为我们做红的表演.比一比看谁得又快又好。
小学活动方案-我为红领巾添光彩
小学活动方案-我为红领巾添光彩一、活动主题我为红领巾添光彩二、活动背景实现社会和谐、建设美好社会，是人类孜孜以求的社会理想。
目前，全社会正兴起构建和谐社会的热潮，少先队做为党领导下的中国少年儿童的群众性组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
怎样让队员真正体会和了解少先队员的光荣感、责任感和使命感，长大后肩负起实现中华民族伟大复兴的重任，我们要在全县各个小学中广泛开展“我为红领巾添光彩”主题活动，以竭诚为少年儿童健康成长服务为出发点，进一步加强校园和谐文化建设，巩固社会和谐的思想道德基础。
三、活动目标结合弘扬和培育民族精神、树立社会主义荣辱观等时代主题，体现时代要求和少先队教育特色，使少年儿童通过自主的体验来感知道德知识，通过真实的感受形成正确的道德判断，通过深刻的理解掌握道德规范，并在实践中培养道德能力，最后形成并表现为良好的行为习惯。
四、活动内容此次活动以“我为红领巾添光彩”为主题，围绕“城乡少年‘手拉手’”、“争当文明小使者”和“争当科技小能手”三个子活动展开，由县一小、镇小带头，农村小学跟进的方式全面参与。
要以农村少先队大队、中队为单位，以贴近农村儿童实际为原则，引导少先队员逐步养成良好习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观。
活动主要分三个步骤：1、围绕活动，设计主题当前要重点围绕三项活动来设计主题：一是围绕新农村建设要求，进一步深化城乡少年儿童“手拉手”活动。
二是围绕“乡风文明、村容整洁”的要求，深化“争当文明小使者”活动。
三是围绕“生产发展”的要求，深化“争当科技小能手”活动。
2、初步启动，知识熏陶各小学要利用课余时间认真组织学生阅读有关青少年文明礼仪的教育读本和报刊杂志，要充分发挥红领巾广播站、黑板报、多媒体电化教育宣传效应，加强学生对青少年文明礼仪的认识和了解。
同时，还可邀请校外辅导员或家长代表以知识讲座等形式让少先队全方位地接触、熟悉文明礼仪知识。
我为红领巾添光彩
“我为红领巾添光彩”主题班会教案502班班主任：温健敏活动目标：1、树立学生正确的世界观，培养良好的道德情操。
2．学会时刻关心生活实事，形成个个付出真情的良好风气。
课前准备：黑板上写好主题班会：“我为红领巾添光彩”。
活动过程：一、班主任宣布主题班会开始。
二、唱队歌。
三、讲故事，明道理1、教师进述“舍己救人好少年——张立秋”的故事。
2、讨论：是什么样的力量使张立秋在毫不考虑之下纵身跳入江中救人？听了这个故事你知道了什么？四、诗朗诵《服务队在行动》五、小品《走在大街上》请问张丽和六畅谁做得对？为什么？（大家议论）六．比赛《让小鸟有个温暖的家》——护送鸟蛋1、谈话：当我们在野外郊游时，常听见“啪啪”的枪声，你知道这些人在干什么吗？（打鸟）鸟儿是人类的朋友，我们要用自己的力量去保护它们。
比赛规则：（1）分4个小组，各派一名队员，拿出事先准备的乒乓球拍，球拍上放一个乒乓球，不让乒乓球掉下来，以最快速度冲向终点，把球放在规定的篮中。
（2）限时一分钟，看哪个队护送的鸟蛋最多，哪队就胜利。
2．这个比赛告诉我们什么？（要保护益鸟、保护环境、要让小鸟有个温暖的家，这是我们少先队员应该做的。
）七．各人画一幅简笔画。
（自备白纸、彩色纸）作为新时代的少先队员，应该从哪些方面为红领巾添光彩呢？（讲文明、讲礼貌、乐于助人、保护环境、保护动物、拾金不昧……）1、给学生提示这幅画从哪方面着手。
2、当堂完成上交。
八．班主任总结：作为新世纪的学生，我们应该积极参加学校组织的各项活动，努力学习，关心他人，热爱集体，尊敬长辈，文明礼貌，诚实守信，保护环境，为红领巾增光添彩，为新民小学增光添彩！。
我为红领巾添光彩主题班会
红领巾在中国革命历史中的地位
革命精神的象征
红领巾代表着革命精神，是少先队员团结、勇敢、进步的象 征。
革命传统教育的重要载体
红领巾作为少先队员的标志，是进行革命传统教育的重要载 体，激励着少先队员继承和发扬革命精神。
红领巾在当代的传承与弘扬
我为红领巾添光彩主题 班会
汇报人：可编辑 2023-12-14
contents
目录
• 班会背景与目的 • 红领巾的历史与传承 • 我为红领巾添光彩的具体行动 • 班会活动设计与实施 • 班会总结与展望
班会背景与目的
01
红领巾的意义与象征
红领巾是少先队员的标志，代表着红旗的一角。
红领巾象征着革命先烈的英勇奋斗和流血牺牲，是少先队员继承和发扬革命传统的 重要标志。
努力学习科学文化知识
01
树立正确的学习态度，努力学习科学文化知识，提高自身素质
和能力水平。
培养创新精神和实践能力
02
注重培养创新精神和实践能力，勇于探索未知领域，为科技创
新和社会进步做出贡献。
为实现中华民族伟大复兴贡献力量
03
将个人理想与国家发展紧密结合，为实现中华民族伟大复兴贡
献自己的力量。
班会活动设计与实
活动目标
目标背景
红领巾是少先队员的标志，代表着少先队员的责任和使命。通过本次班会活动， 旨在增强同学们对红领巾的认识和热爱，激发同学们的爱国热情。
目标内容
通过观看红色电影、讲述红色故事、开展红色游戏等活动，让同学们更加深入地 了解红领巾的象征意义和历史背景，增强同学们的爱国情感和责任感。
活动内容
我为红领巾添光彩教育活动案例
《我为红领巾添光彩》主题队会设计——二年三班一、活动目的: 帮助学生了解祖国，并为学生提供畅想新世纪的广阔空间；在激发学生爱国热情的同时，使他们种下太阳、种出希望，树立起从小努力，实现理想，报效祖国的良好志愿。
二、活动准备：1、指导学生从课内外书籍中收集有关祖国山河秀美的图片，祖国发展变化的图片、资料、故事等方面的知识。
2、排练与主题活动有关的诗、歌、小口。
三、活动过程:主持人：金色之秋，阳光下走来绽开笑脸的我们。
主持人：星星金闪闪，火炬光灿灿，少先队员手拉手，红领巾在胸前飘舞。
今天，我们集合在星星火炬之下，庄严地举起右手：合:时刻准备着，为共产主义而奋斗。
主持人：二年三班“我为红领巾添光彩”主题队会合:现在开始。
主持人：《中国少先队队章》规定：“我们的标志——红领巾，她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。
主持人：请听我们为队旗送上的献词金色的十月盛开的鲜花告诉我们今天是个好日子明媚的阳光灿烂的笑脸告诉我们今天是个好日子队鼓咚咚鲜艳的红领巾告诉我们我们是少年先锋队队旗飘飘辅导员的笑脸告诉我我们是时代的缔造者红领巾与队旗交相辉映共同书写着传奇的故事共同创造美好的未来!二、我对红领巾说句心里话主持人：无数革命英雄经过浴血奋战，才使鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场。
主持人:今天，党把红旗化作千万条红领巾，让每个少先队员佩戴在胸前，就是要求少先队员继承红旗事业，就是要让革命精神代代相传。
主持人:队员们，你们接过红领巾时，心里在想些什么？主持人:请大家说说心里话（队员自由发言）生一：戴上红领巾时我的心情很激动。
生二：入队那天当大姐姐把红领巾戴在我胸前时，我真高兴我终于戴成为一名少先队员了。
生三：当时我就下定决心做一名优秀的少先队员。
生四：我一定不会让老师、父母失望的。
三、我们爱护红领巾主持人:看着胸前鲜艳的红领帽我们一定会是满心欢喜,但同学们是否知道还有的同学不会配戴红领巾。
主持人：下就请几位同学为我们做红的表演.比一比看谁得又快又好。
我为红领巾添光彩
“我为红领巾添光彩”主题班会教案活动目标：1、树立学生正确的世界观，培养良好的道德情操。
2．学会时刻关心生活实事，形成个个付出真情的良好风气。
课前准备：黑板上写好主题班会：“我为红领巾添光彩”。
活动过程：一、班主任宣布主题班会开始。
二、唱队歌。
三、讲故事，明道理1、教师进述“舍己救人好少年——张立秋”的故事。
2、讨论：是什么样的力量使张立秋在毫不考虑之下纵身跳入江中救人？听了这个故事你知道了什么？四、诗朗诵《服务队在行动》五、小品《走在大街上》请问张丽和六畅谁做得对？为什么？（大家议论）六．比赛《让小鸟有个温暖的家》——护送鸟蛋1、谈话：当我们在野外郊游时，常听见“啪啪”的枪声，你知道这些人在干什么吗？（打鸟）鸟儿是人类的朋友，我们要用自己的力量去保护它们。
比赛规则：（1）分4个小组，各派一名队员，拿出事先准备的乒乓球拍，球拍上放一个乒乓球，不让乒乓球掉下来，以最快速度冲向终点，把球放在规定的篮中。
（2）限时一分钟，看哪个队护送的鸟蛋最多，哪队就胜利。
2．这个比赛告诉我们什么？（要保护益鸟、保护环境、要让小鸟有个温暖的家，这是我们少先队员应该做的。
）七．各人画一幅简笔画。
（自备白纸、彩色纸）作为新时代的少先队员，应该从哪些方面为红领巾添光彩呢？（讲文明、讲礼貌、乐于助人、保护环境、保护动物、拾金不昧……）1、给学生提示这幅画从哪方面着手。
2、当堂完成上交。
八．班主任总结：作为新世纪的学生，我们应该积极参加学校组织的各项活动，努力学习，关心他人，热爱集体，尊敬长辈，文明礼貌，诚实守信，保护环境，为红领巾增光添彩，为新民小学增光添彩！“红领巾文化小讲堂”主题班会教案二年级（1）班王淑霞一、活动目的（一）激发学生热爱祖国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。
（二）让学生知道孝敬父母，尊敬长辈、诚实守信是我们中华民族的传统美德，培养队员们如何学习，如何生活，如何做事的良好习惯和尊敬师长，爱护他人的良好品质。
我爱少先队,我爱中国共产党》——“我为红领巾添光彩”优秀少先队活动课案例
我爱少先队,我爱中国共产党》——“我为红领巾添光彩”优秀少先队活动课案例红领巾，向党、向祖国、向人民敬礼。
辅导员：非常好！同学们对红领巾的认识已经非常深刻了。
下面，我们来研究如何亲近红领巾。
3、我们来亲近红领巾。
辅导员：红领巾是我们队员的象征，也是我们的荣誉。
我们应该把它当作自己的亲人，时刻保持它的整洁和美丽。
现在，请同学们自己动手，为自己的红领巾添光彩。
背景音乐：《红领巾之歌》伴奏）队员1：我用毛笔写了“我爱祖国”的字样。
队员2：我用彩绸缝上了一朵鲜艳的红花。
队员3：我把自己的名字绣在了红领巾上。
队员4：我在红领巾上画了一只可爱的小熊猫。
队员5：我用彩笔画了一幅美丽的风景图。
辅导员：非常好！同学们的红领巾都变得更加漂亮了。
下面，我们来戴上红领巾。
4、我们来戴上红领巾。
辅导员：戴上红领巾是我们少先队员的标志，也是我们的荣誉。
同学们，你们知道如何正确地戴红领巾吗？队员1：要把红领巾的中心对准颈部，两头长度一致。
队员2：要使红领巾的长度适当，不能过长或过短。
队员3：要使红领巾的颜色鲜艳，整洁干净。
队员4：要把红领巾系在领口处，不能系在衣领上或者衣袖上。
队员5：戴红领巾要端正，不能歪斜或者低垂。
辅导员：非常好！同学们的红领巾戴得非常漂亮。
通过今天的活动。
你们对红领巾的认识更加深刻，对少先队的理解更加全面。
XXX望你们在今后的队会活动中，能够更加积极地参与，为少先队添光彩！今天我参加了学校的少先队活动，主题是“认识红领巾，亲近红领巾，戴上红领巾”。
在活动中，我深刻地认识到红领巾的重要性，它代表着我们的荣誉和责任。
在活动一开始，队员们齐声宣誓，表示我们要始终坚持共产主义的，把人民的利益放在第一位。
作为中国少年儿童的群众组织，我们要研究共产主义，为建设社会主义和共产主义做好准备。
接下来，辅导员介绍了红领巾的来历和意义。
队员们也用自己的方式表达了对红领巾的热爱和敬意。
他们唱歌、朗诵，用甜美的声音展现了对红领巾的喜爱之情。
我爱少先队—我为红领巾添光彩优秀少先队活动课案例
优秀少先队活动课案例学校：活动过程（3000字左右）：一、活动准备1、搜集相关的视频、红领巾和少先队知识，制作课件。
2、写好活动台词，培训小主持人。
二、活动内容与形式：知识竞赛、讨论、现场采访、系红领巾比赛三、活动预期效果：通过活动，希望孩子们能够懂得作为一名少先队员，要守纪律、爱学习、爱同学、爱老师！要热爱红领巾，无论是学习上、纪律上还是生活上，都能严格要求自己，以自己良好的行为品质为红领巾添光彩。
四、活动过程：第一环节：宣布主题班会开始教师、小队长活动：1.板书主题：我为红领巾添光彩2.全体少先队员起立，敬礼，播放歌曲《中国少年先锋队队歌》，全体少先队员唱队歌。
3.主持人讲话，宣布活动开始。
学生活动：敬队礼，唱队歌第二环节：知识竞赛，红领巾知多少小队长活动：出示知识竞赛题目。
学生活动：以小组形式进行参赛，派代表回答问题。
第三环节：观看视频《我为红领巾添光彩》（提前录制好）小队长活动：抛出问题，视频中哪些行为错了？并请同学回答。
学生活动：学生讨论视频中哪些行为错，并提出自己的看法。
第四环节：现场采访小队长活动：采访一些同学，了解他们是如何爱护红领巾的。
学生活动：被采访学生说出自己的做法。
2 教师活动：教大家一些爱护红领巾的方法（出示课件），并且当场示范系红领巾的方法。
第五环节：系红领巾比赛小队长活动：宣布比赛规则，并计时。
学生活动：小组派出一名队员参加。
小队长活动：宣布胜出小组。
第六环节：实践活动的展示交流。
开展“我为红领巾添光彩”的活动，践行少先队的优良作风，践行社会主义核心价值观。
活动一：走进社会开展义卖活动，图片展示。
参与的队员谈心得。
活动二：参与“海安发布”组织的公益服务，视频展播。
邀请公益组织人为这次队员的表现作点评，并提出更进一步的期望。
队员们则表达自己对此项实践活动的收获，争获优秀少先队员奖章。
第七环节：教师总结。
第八环节：起立，唱队歌。
活动三：家长寄语。
第九环节：宣布主题班会结束。
小学拓展我为红领巾添光彩(教案)
小学拓展我为红领巾添光彩（教案）教案：小学拓展我为红领巾添光彩一、教学目标：1.了解红领巾的意义和责任；2.培养学生做一个红领巾典范的意识和责任感；3.提高学生的形象塑造和公众表达能力；4.培养学生团结合作、互助友爱的意识。
二、教学内容：1.红领巾的寓意和责任；2.红领巾形象塑造；3.红领巾公众表达；4.团结合作、互助友爱的意识。
三、教学重点：1.理解红领巾的寓意和责任；2.提高学生的形象塑造和公众表达能力。
四、教学难点：1.培养学生团结合作、互助友爱的意识；2.培养学生做一个红领巾典范的意识和责任感。
五、教学准备：1.投影仪；2.课件；3.学生红领巾。
六、教学过程：1.导入（5分钟）给学生展示一张红领巾的图片，让学生谈谈他们对红领巾的理解和认识。
2.红领巾的寓意和责任（10分钟）通过投影仪展示课件，介绍红领巾的寓意和责任，让学生理解红领巾代表红色阳光和责任感，是每个小学生应该为之努力的目标。
3.红领巾形象塑造（30分钟）教师引导学生思考一个红领巾典范应该具备的品质和行为，如乐观向上、勤奋学习、热爱劳动、守时守纪、积极参与集体活动等。
学生们分小组讨论并展示形象塑造的成果。
4.红领巾公众表达（30分钟）为了提高学生的公众表达能力，教师组织学生进行红领巾宣誓、红领巾文艺表演、红领巾发言等活动，让每位学生有机会在公众面前展示自己的才能和自信。
5.团结合作、互助友爱的意识（15分钟）通过小组游戏、合作活动等形式，培养学生团结合作、互助友爱的意识，让学生明白只有团结互助才能共同进步。
七、教学延伸：1.布置红领巾形象塑造作业，要求学生写一篇关于如何做一个红领巾典范的作文；2.组织学生进行操场义务劳动活动，培养学生的劳动意识和责任感。
八、教学总结：通过本堂课的教学，学生们对红领巾的意义和责任有了更深入的认识，知道了如何塑造红领巾的形象和发挥红领巾的作用。
同时，通过形式多样的表达活动，学生的公众表达能力得到了提高，团结合作、互助友爱的意识也得到了培养。
我为红领巾添光彩(教案)小学生主题班会活动设计
我为红领巾添光彩（教案）小学生主题班会活动设计一、教学内容本次主题班会活动旨在通过一系列的活动，让学生深入了解红领巾的意义，培养学生的爱国情怀，增强他们的集体荣誉感和责任感，使他们更加热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱社会主义。
二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历和意义，培养学生的爱国情怀。
2. 通过活动，增强学生的集体荣誉感和责任感，使他们更加热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱社会主义。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的实践能力。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解红领巾的意义，培养他们的爱国情怀。
2. 如何通过活动，让学生真正体会到集体的力量，增强他们的集体荣誉感和责任感。
3. 如何在活动中，培养学生的团队合作精神，提高他们的实践能力。
四、教具学具准备1. 红领巾若干2. 旗杆若干3. 彩旗若干4. 音响设备一套5. 班会活动方案一份五、教学过程1. 开场导入：教师简要介绍红领巾的来历和意义，引发学生的兴趣。
2. 分组活动：学生分成若干小组，每组选出一个组长，进行团队建设。
3. 红领巾传递活动：每组学生依次传递红领巾，体验集体的力量。
4. 红领巾主题演讲：每组选派一名代表，进行红领巾主题演讲。
5. 红领巾知识竞赛：进行红领巾知识竞赛，检验学生对红领巾的了解程度。
6. 班会总结：教师对本次活动进行总结，强调红领巾的意义，培养学生的爱国情怀。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出红领巾的主题，可以包括以下几个部分：1. 红领巾的来历和意义2. 红领巾传递活动3. 红领巾主题演讲4. 红领巾知识竞赛七、作业设计1. 写一篇关于红领巾的作文，要求表达对红领巾的热爱之情。
2. 画一幅红领巾的图画，要求突出红领巾的意义。
八、课后反思本次主题班会活动，通过一系列的活动，让学生深刻理解了红领巾的意义，培养了他们的爱国情怀。
同时，活动也增强了学生的集体荣誉感和责任感，使他们更加热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱社会主义。
“我为红领巾添光彩”主题队会设计方案
“我为红领巾添光彩”主题队会设计方案“我为红领巾添光彩”主题队会设计方案关于少先队，孩子们已经知道什么? 孩子们还需要了解什么?活动目的：1.初步了解少先队的相关知识。
2.联系生活实际，明白怎么做才是一名合格的少先队员。
才能为红领巾添光彩。
3.通过活动，增强学生成为一名少先队员的自豪感，培养集体意识和责任感。
活动准备：1.学生课外收集资料，了解少先队的知识；学唱歌曲《红领巾胸前飘》；朗诵诗歌《那天我戴上了红领巾》；准备相关的情景剧2.老师准备少先队相关知识的问题；收集与活动有关的相关音乐和视频，并制作课件。
活动流程：一、感怀昨日（5分钟）1. 出示学生入队的照片。
师：大家知道今天班会的主题是什么吗？（学生齐读班会主题）你们可真聪明，希望今天我们能以最好的表现为红领巾争光添彩，祝愿我们的活动取得圆满成功。
先自己给自己一些掌声吧。
师：相信大家对入队时的情景都还记忆犹新吧，李老师这次来为大家准备了一份小小的礼物，请看大屏幕（课件播放孩子们入队的照片，配乐《红领巾胸前飘》）。
师：这些生动的照片一定勾起了你们的美好回忆，此时你最想对胸前那鲜艳的红领巾说一句什么话？2.生自由发言。
3. 诗朗诵：《那天我戴上了红领巾》师：是啊，那一天是多么难忘，你们都戴上了鲜艳的红领巾，成为了一名光荣的少先队员，下面请欣赏诗朗诵《那天我戴上了红领巾》，让我们与她一起分享戴上红领巾的喜悦与自豪。
二、抢答增知（5分钟）师：同学们，你们了解了多少少先队的知识呢？下面，我们就来个知识大比拼吧。
1. 小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。
你若猜不着，向我瞧一瞧。
（手指胸前）是什么？抢答：红领巾！（课件出示一条红领巾）2.小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。
是什么？抢答：队旗！4.队会开始唱，歌声多嘹亮。
先烈是榜样，使命记心上。
是什么？抢答：队歌！（课件出示队歌名称和歌词）5.唱队歌师：同学们可真厉害，那么作为少先队员一定会唱队歌，让我们一起来唱一唱吧。
我为红领巾添光彩
我为“红领巾”添光彩彩虹城小学一年级新生入队前教育活动实施方案一、活动目的：帮助一年级新生了解并掌握队的知识，加强少先队员的光荣感和责任感，营造良好的少先队文化氛围。
二、具体步骤：（一）准备阶段1．成立一个“小小建队工作组”“小小建队工作组”成员有：少先队大队辅导员林娣一年级各班主任傅春晓、韩玉蝉、金甜甜少先队大队委成员五、六年级各中队中队长2．发放“红领巾”一年级每位小朋友都可以领到一块白色的“红领巾”，上面画有42个格子，小朋友要用自己的实际行动为“红领巾”添光彩，争取在10月13日建队节前把42个格子都变成红色，才能成为光荣的少先队员。
（二）队知识教育阶段1．队知识讲座负责人101班负责人：洪叶欣（601）来子舒（501）102班负责人：毛泽茜（601）傅雨欣（501）103班负责人：郭茹芸（501）姜之琪（602）2．队知识讲座时间、内容周二（9月16日）中午少先队员“六知”（队名、队旗、标志、队礼、队的领导、队的作风）周三（9月17日）中午少先队员“四会”（会戴红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号）周四（9月18日）中午写入队申请、读入队誓词周五（9月19日）班队课复习队知识(队知识问答、红领巾接力赛)3．队知识讲座地点：各班教室4．其他注意事项：队干部进行队知识讲座的时候，请各班班主任到场维持秩序，并填写“队知识讲座情况反馈单”，对上课的队干部作出客观评价。
（三）考核阶段1、考核形式入队前考核分为两部分，一部分是学习、纪律、卫生等考核，由一年级各班主任负责考核；另一部分是队知识考核，队知识教育之后由队干部负责考核。
2、考核时间学习、纪律、卫生等考核从“红领巾”发放之日起至10月10日结束，队知识考核时间为9月22日至9月26日每天中午。
3．队知识考核负责人101班负责人：洪叶欣（601）来子舒（501）102班负责人：毛泽茜（601）傅雨欣（501）103班负责人：郭茹芸（501）姜之琪（502）江南实验学校彩虹城分校 2008年9月附：队知识讲座情况反馈单讲座时间：2008年9月日受教育班级：请根据队干部讲座情况如实填写，用“√”表示。
我为红领巾添光彩(真)
《我为红领巾添光彩！》活动目标:通过开展“我为红领巾添光彩”主题班会,教育学生要爱护红领巾和热爱红领巾，努力争当优秀少先队员，形成人人积极向上，个个争先的良好班风。
活动时间：2010年5月活动人物：二年级三班全体队员及辅导员活动程序：一、中队长清点人数，各小队报数。
二、宣布队会开始，出旗，唱队歌。
三、队会开始：（甲、乙主持人上台）（一）、谜语引入（二）、回顾光荣的队史（三）、佩带红领巾，抒发真感情（四）、诗朗诵《红领巾之歌》（五）、赏小品，辨对错（六）、快板表演《服务队在行动》（七）、诗朗诵《哪里有红领巾哪里有新风尚》（八）、手语操《我真的很不错》（九）、珍藏红领巾（十）中队长讲话四、宣布队会结束，退旗！主题队会活动方案《我为红领巾添光彩！》达家沟中心小学李雪莲2010年5月一、回顾光荣的队史学生①：北伐战争时期，我们的名字叫劳动童子团。
党领导的第一支少儿组织、第一把火炬在武汉、上海等地点燃！剪掉土豪劣绅的长袍，把剥削者、压迫者的轿子推翻！打倒列强！打倒军阀！贫穷儿从此有了最早的家园。
学生②：土地革命战争时期，我们的名字叫共产儿童团，不怕困难，不怕牺牲，苏维埃的红小鬼，个个勇敢，打土豪，斗恶霸。
为红军送柴、送水、挥扇、擦汗，收集子弹壳，制造杀敌的子弹。
红星闪闪放光彩，小小战土奔向前。
学生③：抗日战争时期，我们的名字叫抗日儿童团；宣传打日本，站岗、放哨、捉汉奸，不吃鬼子一颗糖，埋下地雷炸坏蛋，鸡毛信藏情报，王二小的英名人人传。
学生④：解放战争时期，我们的名字叫少先队和儿童团，解放区里救护伤员，国统区里散发传单；剪五星，做红花，迎接祖国解放的春天，小小报童再也不必唱忧伤的歌，因为我们推翻了三座大山。
学生⑤：（《东方红》配乐）1949年10月1日，新中国成立了，毛泽东爷爷在天安门城楼上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站起来了。
学生⑥：同年10月13日中国少年先锋队成立了。
星星火炬是我们的队旗，它引导我们为共产主义事业做好准备。
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018—2019学年小学三年级综合学习与实践教案
《我为红领巾添光彩》
教材分析
《我为红领巾添光彩》一课是回顾少年儿童自己入队时戴上红领巾，如对宣誓和唱队歌的幸福情景。
在回顾自己入队情境中，加深理解红领巾是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成。
学情分析红领巾的故事并不是老生常谈，现在的学生对红领巾有着一种漠视。
学生刚刚入队时能珍惜红领巾，可随着时间的推移，会见到一些不和谐的音符，有人用红领巾来拔河，用它来擦汗，甚至当抹布，教学中用生活中的事例让学生明白：不能亵渎红领巾，它不是一块普通的布，是一种象征，一种光荣，一种责任。
教学资源整合
本着活用教材的原则，我对教学资源进行重组，不仅对文本研读领悟，而且搜集了大量资料。
古人云：“以其昏昏，岂使人昭昭。
”只有我站得比学生高，懂得比学生多，才能引领学生向上走，向上攀。
课堂是一种对话，一种有准备的对话，在教学过程中，学生是有准备的，教者也是有准备的，才能给他以启迪。
根据本课的提示，让学生回顾自己入队时的誓词，进行少先队基本知识的竞赛，做系红领巾的比赛，讲英雄的故事，再唱队歌。
这一课，通过回顾入队情景，看图片，开展活动等内容，使学生更加热爱组织，热爱红领巾，热爱自己的祖国。
教学目标:
1、情感与态度
培养学生热爱少先队组织，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。
2、行为与习惯
通过活动，增强学生爱护红领巾的意识，积极参加“雏鹰行动”和学校开展的各种少先队活动，并用少先队员的要求规范自己的行为。
3、知识与技能
在活动中学习队的知识和礼仪，学会正确系红领巾，掌握敬礼、呼号等正确的姿势。
教学重难点：
增强红领巾光荣感、责任感。
教学流程
一、歌曲导入，重温入队一刻。
1．播放《中国少年先锋队队歌》，教师导入。
在音乐声中教师用充满激情的语言导入：有一种颜色，它能69
年飘扬在心中永不褪色，那是红领巾的颜色；有一种光荣，让人69
年后想起还激动不已，那是戴上红领巾的光荣；有一种真情，它能
69年在心中不变，那是对红领巾的真挚感情。
2．同学们，回想一下我们入队的那一天，想想当时是什么情景。
课件播放新队员入队实况录象剪辑片段，引导学生回忆入队时的感受。
3.还记得当时的情景吗？当你第一次戴上红领巾时你想了些什么？
教师：那一刻，我们成了一名光荣的少先队员，我们的胸前系上了鲜艳的红领巾，心情是多么的激动啊！
二、真情传递，激发情感
1．看！戴上红领巾多光荣！国家领导人和我们在一起，多幸福！
2．听！外交部长李肇星在倾情讲述《我和红领巾的故事》：……我已不再年轻，在祖国面前却永远是佩戴着国旗一角的孩子……三、成长在线升华认识。
（一）进入智力竞赛
师：经过了一段时间的学习和活动，相信我们的新队员已经对自己的少先队组织有了一定的了解，下面让我们一起进入智力竞赛。
我们是四个大组，那老师就以我们好伙伴的名字来为你们参赛的四个组分别命名：第一组康康熊队，第二组乐乐猴队，第三组爱爱鸽队，第四组创创鼠队，（老师把小旗分发给各个参赛队）。
⑴每小队派出一名选手参加“为自己系红领巾”比赛。
（老师准备四块崭新的红领巾，队员同时开始，哪位选手又快又好，相关小队得一颗星）
⑵每小队派两名选手上台，参加“为队友系红领巾”比赛。
（评比方法同上）
⑶出示《学系红领巾》，跟着老师念一遍，然后大家一起边念边
系红领巾。
教师对这一轮竞赛加以总结，并且进一步鼓励队员。
每个队喊口号为自己加油鼓劲！
3．进入表演题单元
⑴朗诵《我爱我的红领巾》。
各小队上台表演，人数不限，
老师根据表演情况评定星数。
⑵唱队歌。
各小队全员参加，可以只演唱一段，老师根据
表现评定星数。
⑶讲故事。
各小队派代表讲述优秀少先队员的故事，老师
评定星数。
4．进入团结协作题单元
教师：这段时间，我们学校开展了“我为红领巾添光彩”
的活动，我们应该怎样为红领巾添光彩呢？给你们两分钟的时
间，请在这张纸上写下你们的做法，每一条好的做法都可以得
到一颗星。
学生开始行动。
教师当场朗读，加星，进行表扬。
（二）总结本次活动
计算各小队得星数，请获胜小队上台领取奖牌和纪念品，大家对他们表示热烈的祝贺。
教师总结发言：亲爱的少先队员们，通过今天的活动，相信大家对少先队这个团结向上的优秀组织又有了进一步的了解，
我们一定会更加热爱我们胸前的红领巾，让我们用响亮的呼号来表达我们的决心好吗？全体起立，右手握拳，跟我呼号。
师：准备着，为共产主义事业而奋斗！生：时刻准备着！
四、活动拓展，帮助建构
1、学校有许多红领巾的活动阵地，如：导游团、小记者团、校艺术团等，组织了许许多多有意义的活动，你参加过哪些活动？
2、由于我们还小，有许多事情一下子还做不来，现在的我该怎样做呢？如何继续开展“我为红领巾添光彩”活动？
师：爱红领巾不仅在学校，在家里，更在社会的每一个角落。
不论是在高楼林立的城区，还是在大山绵延的乡村，红领巾是我们共同的名字。
同一片蓝天下，我们共读好书，同一片风帆中下，我们描绘蓝图，让我们携起手来，共同为红领巾争光添彩，成为红领巾的骄傲！让我们从一名光荣的少先队员首先成长为一名合格的少先队员，再努力成长为一名优秀的少先队员，在每一年红领巾的生日到来之际，都能献上一份贺礼。