班组KYT活动及应用

对策
跨过人字 梯，使用 电钻在金 属棚架側 面（从左 至右）按 照顺序每 隔 30cm钻 孔。
1、因踏过人字梯顶部作业，有 掉落危险 2、因电钻绝缘不好，有漏电危 险 3、因梯子不牢固，有倒塌危险 4、因梯子摆放不平稳，有滑倒 危险 5、因旁边无监护人员，意外时 不能及时处理
○
○
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
８ 11 ２
３
10
５ ７ 13 ９
12
６ 21 16 20 19
14 15
17 18
情景二:
驾驶叉车的A员工，由 于出库过迟,急于要将 材料搬出 在路线一边的B员工正 作业未注意来车
题目:叉车作业
1R: 有什么潜在危险？ 2R 危 险 的 关 键
1. 因物品堆放过高,会挡住视线造成车祸 2. 因未戴安全帽,会被部品砸伤
⑶
参与
⑵ ⑴
先行
预防
活动原则 ： “O事故灾害” “事先行动” “全员参与”
4.要点——通过小团体活动，解决问题的四步循环：
ＫＹＴ
观察
考虑 评价 决定 实践
实施点
基本是现场的现物
不遗漏任何危险部 位 可实施的具体的对 策 把～这么～（唱和 ） 责任者、日程
1R
2R 3R 4R
把握事实 （現状把握）
不安全行为
•扛着东西走路 •看不见脚下 •走在脚踏板边缘
死 亡！ 负 伤！
危险因素 表述：由于„（的原因） 导致 „
现 象 （什么）
结 果
危险预知训练(KYT)记录
月/日: 9/10 训练内容 班组：×××班
安管部门
作业区主管
安全员
人从脚踏板上行走
<危险类型> 1=被夹； 2=被刺、切； 3=被卷入； 4=滑倒； 5=绊倒； 6=跌落；
3.KYT活动应用七 吊运作业、搬运物件KYT
指挥吊运作业、搬运物件时进行KYT活动。班组长日常组织吊运作业或安排物 件整理搬运等工作时，与岗位人员就地进行KYT活动。
要点： 吊运作业危险辨识
吊运方法确认
吊物运行、摆动预知 物件摆放
详细记录
3.KYT活动应用八 处理临时性故障KYT
临时性处理设备故障KYT活动，接受任务的小组长必须到现场，掌握设备、环 境实际状态后， 与成员开展KYT，分析危险因素制定可靠措施，监督落实。
1、教育操作人员不能 跨梯作业 2、检查电钻绝缘性是 否符合安全要求 3、检查梯子是否牢固 4、将梯子摆放好，并 有防滑措施 5、安排监护人员
确认人：XXX
班长：XXX
情景四:
一人扛着物品从 脚踏板上行走时 摔落。
不安全状态
•脚踏板太窄 •脚下踏板湿了 •脚踏板缺陷、破损
直接 原因 滑倒 踏空
坠 落
组长现场组织
3.KYT活动应用五
班组间组合作业KYT
班组间组合(交叉)作业的KYT活动。此类作业由接受任务的班组指派的作
业小组负责人承担参与作业人员的KYT活动的组织。 要点：
专人监护（组长)
危险告知 项目负责人 安全互保 签字确认 标牌警示 安全状态确认（电、气体）
3.KYT活动应用六 抢修抢险作业的KYT
成 员 张хх 王хх 赵хх 李хх 杨хх 吴хх
7=烫伤； 8=触电； 9=异物入眼； 10=异(吊)物掉落； 11=其他危险
存在的危险因素 (由于…,导致…)
危险类型
对策措施
1.由于脚踏板太窄导致坠落受伤
6
1.事先清理脚踏板上的异物 2.行走时注意观察 3.手扶着脚手架横杆行走 4.事先清理脚踏板干净 5.行走时手要扶横杆 6.慢慢走
抢修抢险作业的KYT活动。参与此类作业的作业区或班组应在有条件的情况下， 根据作业内容尽可能做到预先分类地开展KYT活动，并形成抢修抢险应急预案KYT 卡片，在作业前让职工熟知。抢修抢险时，由现场负责人监督执行。 要点： 应急预案种类 应急操作步骤
预案启动
定期演练 发现新问题 监督执行 简单记录要点
责任人 实施日
签名
签名
确认人 确认日
2.由于未注意脚下拌倒导致坠落
3.由于未注意脚下拌倒导致坠落 4.由于看不见脚下踩空坠落受伤
5，6
5，6 6
签名
签名 签名 签名 签名
签名
签名 签名 签名 签名
5.由于脚太靠近边缘坠落 6 6.由于脚踏板湿导致滑倒坠落受伤 4，6 由于未注意脚下绊倒导致坠落
行动 对策
训练 预知 预先掌握
训练有素
危险
不安全的状态
2.起源——于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长
崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害 防止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运用， 被誉为“O灾害”的支柱。
危险
危险源 可能导致人身伤害和（或）健康损害的根源、状态或 行为，或其组合。
危险! 危险! 危险!
3. 因车子速度快,会刹不住车而撞到人
4. 因在走道上作业,会被车撞到
5. 因载物过高,未倒退行驶,会撞到人及物. 6. 因料架未堆放好,会造成物品掉落伤人
3R:树立对策(假如是你该怎么办?)
1-1 物品堆放不要超过视线
4R 3-1 车子装设超速警报器 我 3-2 轮子划十字线目视管理 们 5-1 物品超过视线时,倒退行驶 要 小组行动目标: 这 装设报警器及高度标识,好!! 么 做 重点确认事项:
⑶事故
重伤 轻伤
死亡
任何人一旦“疏忽大意”，“心不在焉”，便会产生错觉。也会进行违 规操作，偷工减料。人的这个基本特性会导致误操作及误作业等human error（人为过错），进而引发事故、灾难。而且，已发生事故、灾难中， 大部分正是由于人为的过错而引起的。
Heinrich统计 了55万起灾害 事件…

静态标准——动态作业
发现新问题

现场问题——发现——改善——本质化 标准问题——发现——改进——最优化
避免遗漏

检点提示 提高效率

避免冒险
共享安全知识

团队挖掘 全员参与


达成共识
共建共享
三、KYT活动的方法
危险预知活动分为4个阶段，相应阶段须与相关图解表结合使用才能发挥最大在效力。 安全预知训练步骤
；
⑵设定团队行动目标； ⑶用手指着喊两遍 班组长——喊一遍“…(干)好！ …(干)好” 全员——喊两遍
场景一: 简单的危险识别
适用于基础训练和教育新员工——称之为KYT基础培训。
１ ４ ＜回答例＞ １．钩子上没有防脱 落手段 ２．吊东西时不平衡 ３．未戴安全帽 ４．没看后面 ５．边说话边操作 ６．没盖好 ７．东西散乱 ８．窗户破了 ９．在工作现场跑动 10．没系安全帯 11．没有安全护栏 12．動部位没有盖 13．缺少传送带 14．堆积的货物超过 了标识线的高度 15．链条脱落 16．部件快要从桌子 上掉落下来 17．电缆线缠住了 18．火星沾在桌子上 19．没有安全眼鏡和 安全面具 20．东西未加固定手 段 21．一只手开车
3R
找出对策：如果是你怎么做?
——想对策，怎么解决问题，把最先解决的每一个人拿出一个措施。
▪根据最危险的因素，每人提出1-2条具体可实施的对策 措施。 ▪把对策措施5～7项合并为1-2项最可行的对策。
4R
设定目标：我们是这样做的！
——想出对策，每人设一目标，要是我怎么办，要是你怎么办。
⑴合并为1-2项（按照带标记的项目是重点实施项目）
▪叫大家举手发言； ▪假定一下将来可能出现什么样的危险及可能的事故 把危险因素通过大家列5～7个项目； ▪小组一般5-7人，每人至少提一条，太多解决起来就成问题。
2R
追求根本：这才是主要危险的因素
⑴每人指出1-2条认为最危险的项目,在认为有问题的项目画 一个“○”。 ⑵问题集中、重点化，最后形成大家公认的最危险的项目（ 合并为1-2个项目）；画 “◎”的项目为主要的危险因素。 ⑶列出集中化的1-2项。 表述为：“由于…原因导致发生…的危险”，全部写出，班组 长读两遍，然后带着职工跟着读两遍。班组长用手指着喊。
为防止发生摔伤,我们应该: 脚踏板清干净,手扶横杆行走!
共同确 认与否
是(√) 否( )
•对出现的危险要多问几个为什么。
[举例] 人抱着东西下楼梯坠落。 从楼梯边踩空坠落
Why（为什么）
因为看不见脚下的东西
Why（为什么）
所以才从楼梯边坠落
双手抱着前面的东西
所以才没看不见脚下
现象
危险因素：
从楼梯边踩空摔倒坠落
班组KYT活动及应用
一 二
“KYT活动”概述
“KYT”活动的好处 “KYT”活动的应用（十）
一、KYT活动概述(什么是KYT活动)
1.释义——全称危险预知活动，是针对生产特点和作业全
过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安 全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动， 目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。
Hidden Defects 潜在的问题
任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的可能性， 不管这个可能性有多小，如果重复去做时，事故总会在某一 时刻发生。
墨菲 定律
100 -1= 0
的关系
在安全生产中，有些小的隐患和违章在一次或数 十次过程中也许不能导致事故。但是总维持这样终究是 会发生事故的。侥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。
要点： 停机、停电确认签字
停气确认签字
过程监控 送电条件确认
导入 1R 2R 3R 4R
排队•报号•相互问候•健康确认 存在什么样的潜在危险因素（掌握现状） 哪种危险是最主要的（追求根本） 如果是你怎么做（找出对策） 我们是这样做的（设定目标）
评价
定期对行动目标执行情况进行评价！
1R
掌握现状：到底哪些是潜在的危险因素
——最好结合大家熟悉的或 ——认为发现哪个地方比较危险，会出现什么事故，叫大家找出来 。 岗位的危险源为对象
危险就是一种不安全的根源状态、行为或其组合
风险 发生危险事件或有害暴露的可能性，与随之引发的人 身伤害或健康损害(3.8)的严重性的组合。
预知
预想 预测
预知
预防
作业前危险预知训练 作业前：
项目开始前
工作开始前
动作开始前
3.KYT活动导向： • 活动目的——提高员工对危险的感受性、 对作业的注意力及解决问题的能力 • 活动对象——潜在的危险行为或危险因 素 • 活动单元——班组或作业小组
堆放不超高,好!
行车不超速，好！
情景三: 某员工跨过了人字 梯，使用电钻在金 属棚架側面（从左 至右）按照顺序每 隔 30cm钻孔
KYT 活动记录表
作业地点 作业人员
XX班组 XXX
作业 时间 负责人 类别 其 人 机 物 法环 他
X天X时 XXX
作业内容
危险因素描述（危害及后果 ）
重要 性 重 一 要 般
因此…
只有：控制了人的不安全行为
物的不安全状态
——才能最终有效地减少和防范事故！
——培养懂安全的人，在行为上防止伤害/保 证安全的设备，在物上防止伤害，是安全管 理者的重要课题
二、KYT活动的好处
1、标准化作业习惯
2、发现新问题
3、共享安全知识
4、避免遗漏
标准化作业的习惯

预知——措施——作业——标准 温故而知新，改善无极限
1件
死亡、重伤害
海因法则: 事故三角形 300：29：1
29件
轻伤害
300件 未产生伤害
每330起同类事件中
不安全行为
1000„000
不安全状态
引伸……
一.背景—Why
而人们往往 看到的只是 露在水面上 的事故危害, 并没有意识 到隐藏于下 面的大量危 险的存在…
Accident 事故
KIKEN
有可能成为劳动灾害 或事故的原因，以及 不安全行为和不安全 状态。
3.KYT活动应用一
大家识别危险
3.KYT活动应用二 危险预知训练卡
要点： 针对某项作业 班前会 安全会 卡片统一 知识共享
3.KYT活动应用三
持卡片现场组织KYT
由班组长针对当班生产任务划分作业小组，由小组长组织作业人员，持KYT 卡片到作业现场开展KYT活动。
要点： 针对重要危险因素 卡片及时记录 人数不限 卡片简单易写 实施措施
作业前检点漏了什么
3.KYT活动应用四
维护检修作业的KYT
维护检修作业的KYT活动。此类作业必须严格按照KYT活动程序进行，即每一项 任务都要开展一次KYT活动。从实践效果看，KYT活动对检修类的作业能起到很好 的控制作用。 要点： 针对每一项任务
每一步确认
提前到现场KYT 措施可靠
任务完成结束KYT
找出本质 （追究根本） 树立对策 决定行动计划 （目标设定）
存在什么潜在危 险
这是危险的关键 点 要是你的话怎么 做 我们应当这么做
总———解决什么问题
致 害 物
⑴危险 不安全行为 不安全行为 不安全状态 不安全状态
⑵事件 吓一跳 吓一跳 冒冷汗 冒冷汗 未遂事故 未遂事故 轻微受伤