政史地教研组活动计划安排表
政史地教研组周活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高政史地学科的教学质量，促进教师之间的交流与合作，加强学科核心素养的培养，我校政史地教研组特制定以下周活动安排。
通过本次活动，旨在激发教师的教学热情，提升教学技能，推动政史地学科教学的全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对政史地学科核心素养的认识，强化核心素养在教学中的落实。
2. 促进教师之间的教学经验交流，共同探讨教学难题，提高教学效果。
3. 加强教师对教材、教法的研究，提升教师的专业素养和教学能力。
4. 培养学生的历史责任感、国家意识和社会责任感。
三、活动时间2023年X月X日（星期一）至2023年X月X日（星期日）四、活动内容（一）周一：教研组例会1. 时间：上午9:00-10:302. 地点：学校会议室3. 内容：- 主持人：教研组长- 主要议程：a. 总结上周工作，布置本周工作；b. 传达上级教育部门的相关文件精神；c. 讨论本周教学重点、难点及教学方法；d. 分享教学经验，交流教学心得；e. 研讨学科核心素养在课堂教学中的具体实施策略。
（二）周二：集体备课1. 时间：上午第一、二节课2. 地点：各年级备课室3. 内容：- 主持人：备课组长- 主要议程：a. 分析本周教学进度，确定教学重点、难点；b. 讨论教学方法和手段，提高课堂教学效率；c. 研究教材，把握教学方向；d. 分享备课经验，共同提高备课质量。
（三）周三：公开课展示1. 时间：上午第三、四节课2. 地点：多媒体教室3. 内容：- 主讲教师：教研组内选出的优秀教师- 主要议程：a. 主讲教师进行公开课展示；b. 听课教师进行点评，提出改进意见；c. 教研组内进行教学研讨，总结经验教训。
（四）周四：教学反思与交流1. 时间：下午第三、四节课2. 地点：学校会议室3. 内容：- 主持人：教研组长- 主要议程：a. 各教师汇报本周教学情况，分享教学心得；b. 分析教学中的问题，探讨解决方法；c. 交流教学反思，提高教学水平。
初中政史地教研小组任务计划
初中政史地教研小组任务计划一、前言为了提高我校初中政治、历史、地理三门学科的教学质量，促进教师专业发展，我们特成立初中政史地教研小组，并制定本任务计划，旨在通过有组织、有计划的教研活动，推动我校初中政史地教学的全面提升。
二、任务目标1. 深化政史地三科的教学研究，探索适应新课程标准、符合素质教育要求的教学方法和手段。
2. 提高教师的教学水平和专业素养，促进教师间的经验交流和资源共享。
3. 定期进行教学质量检测，及时发现和解决问题，提高学生的学习效果。
三、具体任务1. 教学研究- 定期组织教研活动，探讨教学中的重难点问题，分享教学经验和心得。
- 深入研究新课程标准，明确教学目标和任务。
- 探索创新教学方法，如情境教学、案例教学等，提高教学效果。
2. 教师培训- 组织专题讲座，提高教师的专业知识和教学技能。
- 鼓励教师参加上级部门组织的各类培训活动，提升自身素质。
- 开展教师间的相互听课、评课活动，促进教师间的教学交流。
3. 教学质量检测- 定期进行教学质量检测，包括单元测试、期中测试和期末测试。
- 对检测结果进行分析，找出问题所在，制定针对性的改进措施。
- 加强试卷命制研究，提高检测题目的质量和效果。
4. 教学资源共享- 建立教研小组微信群、QQ群等线上交流平台，共享教学资源。
- 鼓励教师编写教学论文、教学设计，共同编写教学参考资料。
- 定期发布教学资讯，促进信息交流和资源共享。
四、实施步骤1. 成立初中政史地教研小组，明确分组及职责分工。
2. 制定教研活动计划，明确活动时间、地点、内容和参与人员。
3. 开展教研活动，实施教师培训、教学质量检测和教学资源共享等工作。
4. 定期对任务计划执行情况进行总结和反馈，对存在的问题进行改进和调整。
五、时间安排- 教研活动计划按照学期进行制定，确保每个学期都有明确的研究主题和任务。
- 每学期至少组织两次大型教研活动，包括专题讲座、教学观摩等。
- 教学质量检测按照教学进度进行，确保每次检测都有明确的目的和针对性。
2024学年度第二学期政史地教研组工作计划
2024学年度第二学期政史地教研组工作计划一、总体目标本学年度第二学期政史地教研组的总体目标是通过深化对政治、历史和地理学科的研究，不断提升教师教学能力，提高学生的学习效果和综合素质。
具体目标如下：1. 提高教师的学科水平，使其具备较强的教学能力；2. 加强学科教材建设，提高教材的针对性和有效性；3. 探索创新教学方法，提高教学效果；4. 加强与其他学科的跨学科教学研究，促进学科融合发展；5. 提高学生的综合素质，培养他们的独立思考和问题解决能力。
二、具体工作计划1. 教师培训和研讨会：（1）组织开展教师专业培训，邀请专家学者授课，提高教师的学科素养和教学能力；（2）定期组织教师研讨会，分享教学心得和经验，研究教学方法和教学内容的改进；（3）邀请教学经验丰富的老师进行观摩课，并进行教学评估和反馈，帮助教师改进教学方法和内容。
2. 教材建设：（1）深入研究学科教材，针对教材中的问题和不足，及时反馈给教材编写组，提出修改意见和建议；（2）鼓励教师编写教辅材料和案例分析，丰富教学内容，提高教学质量；（3）对教材的应用情况进行调查和研究，总结教材使用中的优缺点和经验，为下一学年的教材改进提供参考。
3. 创新教学方法：（1）研究和推广新的教学方法和手段，如项目制教学、课堂互动等，提高学生的学习兴趣和参与度；（2）尝试多媒体教学、网络教学等新的教学模式，拓宽教学资源，提高教学效果；（3）开展课内外实践活动，加强学科与生活实际的联系，培养学生的动手能力和实践能力。
4. 跨学科教学研究：（1）加强与其他学科的合作，开展跨学科课程研究和设计，促进学科之间的融合发展；（2）组织开展学科间的联合教研活动，分享教学资源和教学经验，互相借鉴和学习；（3）鼓励开展学科间的共同科研项目，推动学术交流和成果转化。
5. 学生综合素质培养：（1）组织开展政史地学科的知识竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和参与热情；（2）开设学术沙龙和学科讲座，邀请专家学者分享学科前沿知识，引导学生思考和探索；（3）开展学科研究小组，培养学生的独立思考和问题解决能力，深化对学科知识的理解和掌握。
政史地组课教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，政治、历史、地理三门学科的教学也面临着新的挑战和机遇。
为了提高政史地教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本学期我们将开展一系列的政史地组课教研活动。
通过这些活动，旨在提升教师的专业素养，优化课堂教学，培养学生的综合素质。
二、活动目标1. 提高教师对政治、历史、地理学科教学理念的理解和把握。
2. 促进教师之间的教学经验交流和资源共享。
3. 探索政史地学科教学的有效方法和策略。
4. 提升学生的政治素养、历史意识和地理知识水平。
5. 增强教师团队凝聚力，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 专题讲座- 邀请专家学者进行专题讲座，如“新课程改革背景下的政史地教学”、“核心素养导向下的课堂教学设计”等。
- 邀请优秀教师在组内进行经验分享，如“历史教学中的史料分析”、“地理教学中的实验探究”等。
2. 教学观摩与研讨- 定期组织教师观摩校内外的优秀课例，如优质课比赛、公开课等。
- 针对观摩的课例，组织教师进行研讨，分析优点和不足，提出改进建议。
3. 同课异构教学研讨- 选择相同的教学内容，由不同教师进行教学设计，实施教学，并组织研讨，比较不同教学设计的优缺点。
- 通过同课异构，促进教师对教学策略的深入思考和创新。
4. 跨学科联合教研- 开展跨学科联合教研活动，如政治、历史、地理三门学科结合的主题教研活动。
- 通过联合教研，探索政史地学科之间的融合点，丰富教学内容和形式。
5. 课题研究- 鼓励教师参与课题研究，如“信息技术与政史地学科的融合”、“区域地理特色课程开发”等。
- 定期组织课题研究阶段性成果展示和交流。
6. 教学反思与写作- 鼓励教师进行教学反思，撰写教学案例、教学论文等。
- 定期组织教学反思交流活动，促进教师相互学习，共同进步。
四、活动时间安排1. 第一学期- 9月：开展新学期教研活动计划制定，邀请专家学者进行专题讲座。
- 10月：组织教学观摩与研讨，开展同课异构教学研讨。
2024年政史地教研组工作计划范本（六篇）
2024年政史地教研组工作计划范本一、任务与目标1、确保思想的正确性，深化理解，倡导创新教育理念，建立和谐的师生互动，采用多元教学策略推动教学创新（包括优化教学结构，提升教学质量。
2、教师需以《课程标准》为指导，以现有教材为基础，全面完成教学任务和教学内容。
3、强化教科研活动，精心组织以实施新课标为目标的听课评课活动。
4、通过教材实例、生活道理，培养学生的良好行为习惯，塑造他们的优秀品质。
5、加大实践教学力度，以课本内容为依托，开展课外活动，确保每一节课的实效性。
6、结合现实生活中的典型事例，提升学生的道德认知水平。
7、积极参与学校教导处的教研活动，做好本教研组的工作。
8、提升教师的业务能力和素养，以达成教研组的发展规划为目标。
二、具体工作策略（一）强化理论学习，更新教育观念。
通过学习课标、听课、培训和网络学习，拓宽教师的学习途径，更新教育观念，改革教学方法。
通过公开课、示范课，体验新课程理念，探讨在政史地学科中实施新理念的有效策略，引导教师形成新的教学理念。
（二）加强常规管理，提升教学质量。
要求教师严格遵守学校教学常规，如上课、备课、听课和作业等方面，定期进行考核和检查。
教案和作业批改要规范、及时，反馈学生作业订正情况。
以此规范教师的教学行为，培养教师严谨、务实的工作态度。
（三）深化校本教研，推动教师专业发展。
1、组织高质量的教研活动，尤其是组内公开课，鼓励所有成员参与，听课后与授课教师进行深度交流，提出优点、不足和改进建议。
教师需进行课后反思，以提升教学水平。
计划本学期推出两堂骨干教师示范课，每位教师至少开设一次公开课、探究课，全组公开课总数不少于____节。
2、鼓励教师对教学进行总结和反思，记录教学中的成功经验、有效策略，反思不足，撰写教学反思或教学札记。
要求每位教师每单元教学中至少有____篇以上的反思文章。
通过总结反思，促进教师的专业成长。
2024年政史地教研组工作计划范本（二）教学水平的提升是我们的核心目标。
初中政史地教研队工作安排
初中政史地教研队工作安排
目标
我们的目标是提高初中政史地教研队的工作效率和教学质量，
使学生对政治、历史和地理等学科有更深入的理解和掌握。
工作安排
1. 教研活动
- 定期组织教研活动，包括教学经验分享、教材解读和教学方
法研讨等，以促进教师之间的交流和共享。
- 鼓励教研队成员参加学科相关的研讨会、培训班等，提升专
业知识和教学能力。
2. 教材研发
- 收集整理各类优质教学资源，包括教案、课件、教学视频等，以便教师能够更好地备课和授课。
- 针对学生的研究特点和需求，开展教材的研发和改进工作，
确保教材内容与时俱进、科学合理。
3. 课堂观摩
- 定期组织教师间的课堂观摩活动，以促进教学经验的交流和借鉴。
- 鼓励教师开展公开课，展示教学成果和教学方法，提高教学水平。
4. 学科竞赛
- 组织学生参加各类学科竞赛，激发学生的研究兴趣和竞争意识。
- 为参赛学生提供必要的辅导和指导，提高他们的竞赛成绩和综合素质。
5. 评估与反馈
- 定期进行学生研究情况的评估，包括考试成绩、作业完成情况等，及时发现问题并采取相应的教学调整措施。
- 组织教师间的互评活动，提供相互之间的建设性反馈，促进教师的专业成长。
总结
通过以上的工作安排，我们将能够提高初中政史地教研队的教
学质量和工作效率，为学生提供更好的政治、历史和地理等学科教育。
同时，我们也将注重教师的专业发展，提供研究和成长的机会，共同进步。
政史组教研活动周计划
一、活动背景为了提高政史组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升学生的政治和历史素养，特制定本教研活动周计划。
本次教研活动周将围绕教学研讨、课堂观摩、教学反思、课题研究等方面展开，旨在全面提升政史组教师的教学能力和业务水平。
二、活动目标1. 提高教师对政治和历史学科教学的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提高教学质量。
3. 加强课题研究，提升教师科研能力。
4. 培养学生的政治和历史素养，激发学生学习兴趣。
三、活动时间2022年10月10日至10月14日四、活动内容（一）教学研讨1. 时间：10月10日（星期一）上午2. 地点：政史组办公室3. 内容：a. 分析当前政治和历史学科的教学现状，找出存在的问题和不足。
b. 讨论如何提高政治和历史学科的教学效果，分享教学经验。
c. 研究如何结合教材内容，培养学生的政治和历史素养。
（二）课堂观摩1. 时间：10月11日（星期二）全天2. 地点：各年级教室3. 内容：a. 观摩优秀教师的政治和历史课堂教学。
b. 分析优秀教师的课堂教学特点，总结教学经验。
c. 教师之间进行交流，提出改进意见和建议。
（三）教学反思1. 时间：10月12日（星期三）下午2. 地点：政史组办公室3. 内容：a. 教师结合自己的课堂教学，进行教学反思。
b. 分析教学中的优点和不足，提出改进措施。
c. 教研组长总结本次教学反思活动，提出建议。
（四）课题研究1. 时间：10月13日（星期四）全天2. 地点：政史组办公室3. 内容：a. 各教师根据自身研究方向，提出课题研究计划。
b. 交流课题研究进展，分享研究成果。
c. 教研组长对课题研究进行指导，提出改进意见。
（五）总结交流1. 时间：10月14日（星期五）上午2. 地点：政史组办公室3. 内容：a. 教研组长对本次教研活动周进行总结。
b. 教师分享自己在活动中的收获和体会。
c. 研究下一步政史组的工作计划。
初中政史地教研组工作计划表格
初中政史地教研组工作计划表格###一、工作目标设定本学期，初中政史地教研组将以提升学生的学科素养为核心目标，注重培养学生的批判性思维、历史责任感和全球视野。
我们致力于通过创新教学方法和评价机制，激发学生对政史地学科的兴趣，并提高他们的综合应用能力。
同时，我们也将注重教师队伍的建设，提升教师的教学水平和专业素养。
###二、教学内容规划在教学内容方面，我们将按照课程标准和教材要求，结合学生的实际情况，制定详细的教学计划。
我们将注重知识的系统性和连贯性，同时兼顾学生的兴趣和需求。
在历史教学中，我们将重点讲解重要历史事件和人物，帮助学生建立历史时间线和历史观。
在政治教学中，我们将注重培养学生的公民意识和社会责任感。
在地理教学中，我们将关注学生的空间思维能力和环境保护意识的培养。
###三、教学方法创新为了激发学生的学习兴趣和提高教学效果，我们将不断探索和尝试新的教学方法。
我们将采用案例分析、角色扮演、小组讨论等多样化的教学方式，让学生在积极参与中获得知识。
同时，我们也将利用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高教学的互动性和趣味性。
###四、教研活动安排本学期，我们将定期组织教研活动，分享教学经验，探讨教学问题，并研究改进教学方法。
我们将邀请专家学者进行讲座，为教师们提供新的教学理念和教学方法。
同时，我们也将组织教师进行教学观摩和交流活动，促进教师之间的互相学习和提高。
###五、师资培训提升为了提升教师的教学水平和专业素养，我们将加强师资培训。
我们将组织教师参加各类培训课程和工作坊，提高教师的教学技能和研究能力。
同时，我们也将鼓励教师积极参与课题研究和学术交流活动，提升教师的学术水平。
###六、学生评价反馈为了及时了解学生的学习情况和需求，我们将建立完善的学生评价反馈机制。
我们将通过课堂互动、作业批改、单元测试等方式收集学生的反馈信息，并及时调整教学策略。
同时，我们也将定期与学生进行座谈交流，了解他们的学习困惑和建议，以便更好地满足学生的学习需求。
2024年政史地教研组工作计划（五篇）
2024年政史地教研组工作计划一、指导思想本学期政史地教研组在____的指引下，致力于全面推进素质教育，并深入____新课程改革。
我们坚持“以创新求发展，向教研要质量”的核心理念，以《课程标准》为基准，旨在培养学生全面素质，以提高课堂教学有效性为主线，组织并开展一系列务实、新颖、高效的教研活动，以全面推动教育教学工作的进步。
二、工作目标1. 加强对高考的研究，致力于提升高考成绩。
2. 深化课堂教学改革，持续优化课堂教学模式，以提高课堂教学的有效性。
3. 严格执行教学常规，加强对学生学习规范的引导，确保高标准完成各项教学任务。
4. 强化校本研究，提升教学质量。
5. 积极组织并参与各级各类竞赛活动，做好组织与辅导工作，力争在各类竞赛中取得优异成绩。
三、主要工作及措施1. 更新教育观念，提升理论素养。
组织本组教师深入学习教育、教学理论，深入研读学科课程标准，并借鉴洋思中学、杜郎口中学等名校的成功经验。
每位教师需阅读一本与教育教学相关的著作，并完成相应的读书笔记。
2. 深化课堂教学改革，持续优化课堂教学模式，以提高课堂教学的有效性。
通过推行讲学稿等方式，推进课堂教学改革，实现先学后教、以学定教的教学模式。
同时，通过小组合作学习，转变学生的学习方式。
除毕业班外，其他年级需全面推进讲学稿的实施。
3. 严格执行教学常规，加强对学生学习规范的引导，确保高标准完成各项教学任务。
认真学习和落实教学常规要求，按照相关规定组织教学活动，并做好自查与互检工作。
加强集体备课，确保备课质量。
备课时需充分考虑教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等因素。
各备课组需坚持每周一次的集体备课制度，精心设计“教学案”，并根据学生的学情确定教学内容及教学策略。
同时，要加强团队协作与资源共享，提高教学效率和质量。
重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略。
通过教与学的过程以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足之处，并向同行和学生学习，要求每节课后均要撰写课后反思。
2023政史地教研组工作计划(5篇)
2023政史地教研组工作计划一、教研目标：认真学习和____各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。
进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。
二、教学研究、教改课题：1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”;每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。
2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。
三、本学期主要工作：本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。
（一）加强学习，更新教育理念，转变教学思想。
（1）不断加强教育、教学理论的学习。
教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。
认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。
（2）进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
（3）组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。
（二）、扎实做好常规教学和教研教改工作。
（1）认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
（2）加强集体备课，抓好备课关。
各年级的每一单元都要组织一次集体备课。
备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。
政史地组教研活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高政史地学科的教学质量，促进教师专业成长，加强学科间的交流与合作，我校政史地教研组特制定本教研活动安排。
通过开展一系列丰富多彩的教研活动，旨在提升教师的教学能力和学科素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提高教师对政治、历史、地理学科教学的认识，明确教学方向和重点。
2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学设计、课堂教学和教学评价能力。
4. 促进教师对学科知识的深入研究，提高学科素养。
三、活动时间2022年9月 - 2023年6月四、活动内容1. 教学研讨（1）主题：新课程改革背景下的政治、历史、地理学科教学策略时间：2022年9月内容：邀请专家进行专题讲座，分析新课程改革背景下的教学策略，探讨如何提高教学质量。
（2）主题：初中政治、历史、地理学科教学案例分析时间：2022年10月内容：组织教师分享优秀教学案例，分析教学过程中的亮点和不足，共同探讨改进措施。
2. 教学观摩（1）主题：优秀课堂教学观摩时间：2022年11月内容：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
（2）主题：同课异构教学研讨时间：2022年12月内容：选取同一课题，不同教师进行教学展示，相互借鉴，共同提高。
3. 教学竞赛（1）主题：初中政治、历史、地理学科教师教学技能竞赛时间：2023年1月内容：组织教师参加教学技能竞赛，检验教师的教学能力和综合素质。
（2）主题：政史地学科综合知识竞赛时间：2023年2月内容：组织学生参加综合知识竞赛，检验学生对政史地学科知识的掌握程度。
4. 教学研讨（1）主题：初中政治、历史、地理学科教学评价方法探讨时间：2023年3月内容：探讨如何科学、合理地进行教学评价，提高教学质量。
（2）主题：政史地学科跨学科融合教学研究时间：2023年4月内容：研究政史地学科之间的内在联系，探讨跨学科融合教学的有效途径。
5. 教学展示（1）主题：初中政治、历史、地理学科教学成果展示时间：2023年5月内容：展示教师在教学过程中的优秀成果，分享教学经验。
政史地生教研组活动计划
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，政治、历史、地理、生物（以下简称“政史地生”）学科在教学中的重要性日益凸显。
为了提高教师的教学水平，促进教师专业成长，加强学科间的交流与合作，特制定本教研组活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对政治、历史、地理、生物学科教学法的认识和理解。
2. 促进教师之间相互学习，共同提高教育教学能力。
3. 加强学科间的融合，提高综合性教学效果。
4. 培养学生的综合素质，适应新时代教育需求。
三、活动内容（一）政治学科1. 主题讲座：邀请专家或优秀教师进行“新课程背景下政治学科教学策略”讲座，帮助教师了解新课程改革的方向和重点。
2. 教学观摩：组织教师进行政治学科课堂教学观摩，交流教学心得，共同探讨提高教学效果的方法。
3. 案例分析：选取具有代表性的政治学科教学案例进行分析，探讨如何将理论与实践相结合，提高教学效果。
（二）历史学科1. 专题研讨：围绕“历史学科核心素养的培养”这一主题，组织教师进行专题研讨，分享各自的教学经验和心得。
2. 历史剧表演：组织学生参与历史剧表演，提高学生的历史素养和表达能力。
3. 历史地图绘制：开展历史地图绘制活动，培养学生的空间思维能力和历史知识应用能力。
（三）地理学科1. 实地考察：组织教师和学生进行地理实地考察，让学生在实践中学习地理知识，提高地理实践能力。
2. 地理知识竞赛：举办地理知识竞赛，激发学生学习地理的兴趣，提高学生的地理素养。
3. 地理信息处理：开展地理信息处理技能培训，提高教师运用地理信息技术的水平。
（四）生物学科1. 实验操作培训：组织生物教师进行实验操作培训，提高教师实验教学能力。
2. 生物科普讲座：邀请生物专家进行生物科普讲座，拓宽学生的生物知识面。
3. 生物标本制作：开展生物标本制作活动，培养学生的动手能力和科学探究精神。
四、活动时间安排1. 每月第一周：召开教研组会议，总结上个月的工作，布置下个月的工作计划。
2. 每月第二周：开展学科专题研讨或讲座。
政史地组教研活动计划
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，政治、历史、地理学科作为人文社会科学的重要组成部分，在培养学生的综合素质、拓宽知识视野、提升思维能力等方面发挥着重要作用。
为了进一步提高政史地组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高政史地组教师的专业素养，增强教师对学科知识的掌握和运用能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。
3. 提升政史地组教师的教学技能，提高课堂教学质量。
4. 推动政史地组教育教学改革，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 主题讲座（1）讲座主题：新课程改革背景下的政史地学科教学策略（2）主讲人：邀请知名教育专家或学科带头人（3）讲座时间：每月一次，每次2小时2. 教学研讨（1）研讨主题：针对当前政史地学科教学中的热点、难点问题进行研讨（2）研讨形式：分组讨论、专题讲座、案例分析等（3）研讨时间：每月一次，每次2小时3. 教学观摩（1）观摩内容：优秀教师的课堂教学、教学技能展示等（2）观摩时间：每学期两次，每次半天（3）观摩地点：校内或其他学校4. 教学反思（1）反思主题：教师自身教学过程中的收获与不足（2）反思形式：撰写教学反思报告、进行小组交流等（3）反思时间：每月一次，每次1小时5. 教学竞赛（1）竞赛内容：政治、历史、地理学科教学设计、课堂教学等（2）竞赛时间：每学期一次，每次半天（3）竞赛地点：校内6. 教育教学论坛（1）论坛主题：探讨政史地学科教育教学改革与发展趋势（2）论坛形式：专家讲座、教师研讨、学生互动等（3）论坛时间：每学期一次，每次半天四、活动组织1. 成立政史地组教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和总结评估。
2. 设立教研活动负责人，负责活动的具体安排、协调和监督。
3. 明确活动时间、地点和参加人员，确保活动顺利进行。
4. 对活动进行宣传和动员，提高教师的参与积极性。
5. 建立教研活动档案，记录活动过程和成果。
教研组校本研修活动安排表
政史地教研组校本研修活动安排表政史地教研组校本研修活动安排表教研组校本研修活动安排表9届高三政治一轮复习教学案第十课走进社会主义市场经济一、高考考点（1）市场配置资源（2）社会主义市场经济资源配置的基本手段社会主义市场经济的基本特征市场调节的优点和局限性宏观调控的目标和手段市场秩序与市场规则二、、考情分析：三、高考预测1 运用市场交易的诚实守信原则，分析我国加快建设社会信用体系，健全失信惩戒制度的意义。
2 运用市场调节与宏观调控的有关知识，分析当前股票市场、农产品（尤其是食品）市场价格变化原因，分析国家采取措施进行调控的必要性和重要性。
四、知识结构市场秩序如何配置市场规则诚实守信市场配置资源优点与局限性基本标志走进社会主义基本特征根本目标市场经济内在要求社会主义市场经济原因宏观调控目标、手段五、考点梳理（课前预习）：考点1 市场与计划（1）______和______是资源配置的两种基本手段（2）市场经济：是市场在资源配置中起__________作用的经济（3）计划是国家配置怎样的重要手段之一。
考点2 市场调节及其弊端（1）市场调节配置资源的必要性：这是由资源的______性和人的需要的_____性这一矛盾决定的。
（2）市场调节的实现：市场调节配置资源主要是通过______、 _____、 ____来实现的。
（3）市场调节的局限性及其危害分别是什么？局限性：A__________________________________B___________ _________________ ______________后果： A___________________________________________________B____________________________________________________C____________________________________________________考点 3 市场配置资源（1）市场在资源配置中的地位、作用（2）市场配置资源的优点是什么？A_____________________________________________________________________________________.B ___________________________________________________________________________________________________________________________________.考点 4 市场秩序（1）市场秩序和市场规则的重要性是什么？（2）市场规则的形式和内容形式：____________ _________________ _________________内容：_______________规则、______________规则、________________规则(3)怎样维护市场秩序？A________________________________________________________________________________________________________________________________-.B_________________________________________________________________C___________________________________________________________________考点5 社会主义市场经济的基本特征（1）含义：（2）基本特征坚持________________________,这是社会主义市场经济的基本标志。
第一学期政史地教研组工作计划
第一学期政史地教研组工作计划一、指导思想本学期政史地教研组将以学校整体教学工作计划为指导，立足课堂，以提高课堂教学效率和提升教师专业素质为重点，以提升教育教学质量为核心，结合我校政史地学科的教学实际情况，坚持科学育人，扎实有序地开展各项教研活动。
同时，积极引导全组教师学习新课程标准，更新教学观念，加强教学常规管理，促进教师专业成长，为提高我校政史地学科的教学质量而努力。
二、工作目标1、加强教学常规管理，确保教学工作的顺利进行。
2、提高课堂教学效率，打造高效课堂。
3、提升教师的专业素养，促进教师的专业成长。
4、加强学科组内的教研活动，营造良好的教研氛围。
5、提高学生的学习兴趣和学习成绩，培养学生的综合素质。
三、工作重点及措施（一）加强教学常规管理1、制定并完善教学常规管理制度，明确教师在备课、上课、批改作业、辅导学生等方面的要求，确保教学工作的规范化和标准化。
2、定期对教师的教学常规进行检查和评估，及时发现问题并提出整改意见，督促教师不断改进教学工作。
3、加强对教学资源的管理，包括教材、教具、课件等，确保教学资源的充足和有效利用。
（二）提高课堂教学效率1、组织教师认真学习新课程标准，深入研究教材和教法，精心设计教学过程，提高课堂教学的针对性和有效性。
2、开展公开课、示范课等教学观摩活动，促进教师之间的交流与学习，共同提高课堂教学水平。
3、鼓励教师运用现代教育技术手段，丰富教学内容和教学形式，提高课堂教学的趣味性和吸引力。
（三）提升教师专业素养1、组织教师参加各类培训和学习活动，拓宽教师的视野，更新教师的教育教学观念。
2、开展读书活动，鼓励教师阅读教育教学方面的书籍和期刊，不断提高教师的理论水平和业务能力。
3、加强对青年教师的培养和指导，通过师徒结对等方式，帮助青年教师尽快成长为教学骨干。
（四）加强教研活动1、制定详细的教研活动计划，定期组织教师开展教研活动，研究教学中存在的问题和解决办法。
2、以课题研究为载体，引导教师积极参与教育科研，提高教师的教育科研能力。
政史地教研组2024年工作安排
政史地教研组2024年工作安排
政史地教研组2024年工作安排如下：
1. 教研活动安排：
- 组织月度教研活动，包括学科知识分享、案例讨论等。
- 参加学校、区域或国家级的教研活动，拓展教学思路和提高教学水平。
- 定期开展课堂观摩和评课活动，促进教师间互相学习和交流。
2. 教学资源建设：
- 收集整理教学资料和教学案例，建立并更新教学资源库。
- 制作教学课件、教辅材料等，优化教学效果。
- 探索利用多媒体、互联网等新技术手段，提升教学效果。
3. 课程研发和改革：
- 参与学校课程改革工作，积极参与编写教材、制定教学大纲等。
- 研究课程的教学方法和策略，提出创新性的教学方案。
- 参与考试制度和评价体系的研究，推动教育评价的科学化。
4. 学科竞赛和活动组织：
- 组织学科竞赛活动，如学科知识竞赛、辩论赛等，激发学生学习兴趣。
- 组织学科研学活动，如实地考察、调研报告等，培养学生的学科研究能力。
- 协助学校举办学科展示活动，展示学生的学习成果。
5. 教师培训和交流：
- 组织教师培训，提升教师的专业素养和教学能力。
- 定期组织教师交流会，分享教学经验和教学心得。
- 邀请专家学者进行学术讲座，为教师提供专业指导。
以上是政史地教研组2024年的工作安排，旨在提高教师的教学水平，促进学科发展，同时注重培养学生的综合素质和创新能力。
政史地初中组教研活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中政史地学科在教学方法和内容上都有了新的要求。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升学生的综合素质，特举办本次政史地初中组教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提高教师的专业素养，优化教学策略，促进政史地学科教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师对政史地学科教学的理解和把握，强化教师的专业素养。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 优化教学策略，提高课堂教学效率，提升学生的政治觉悟、历史素养和地理知识水平。
4. 探索政史地学科与其他学科的融合，培养学生的综合素质。
三、活动时间2023年10月15日至11月15日四、活动地点学校多功能厅五、活动内容（一）活动第一阶段：集体备课（10月15日-10月21日）1. 集体备课主题：围绕政史地学科核心素养，探讨如何将知识传授与能力培养相结合。
2. 备课流程：a. 分组讨论：将教师按照学科分为三个小组，分别负责政治、历史、地理三个学科的备课。
b. 集体研讨：每个小组选择一个具体的教学内容，进行深入研讨，形成初步的教学方案。
c. 交流分享：各小组将教学方案进行展示，其他教师提出意见和建议，共同完善教学方案。
3. 预期成果：形成一套完整的、符合核心素养要求的政史地学科教学方案。
（二）活动第二阶段：教学研讨（10月22日-11月1日）1. 研讨主题：探讨如何将核心素养融入课堂教学，提高学生的参与度和学习效果。
2. 研讨流程：a. 课堂教学展示：各教师选取一节典型课例进行展示，其他教师观摩并记录。
b. 课后反思：展示教师针对展示课例进行反思，总结教学中的亮点和不足。
c. 交流讨论：针对展示课例，其他教师提出改进意见，共同探讨提高课堂教学效果的方法。
3. 预期成果：形成一套有效的课堂教学策略，提高教师的课堂教学能力。
（三）活动第三阶段：经验分享（11月2日-11月8日）1. 分享主题：分享政史地学科教学中的成功经验和创新做法。
2024政史地教研组工作计划模板(6篇)
2024政史地教研组工作计划模板为了全面____教育方针，落实素质教育的基本要求，提高教师的教学业务水平和教育教学质量，全面落实学校的发展目标，特订立本学期教研工作计划。
一、基本情况本组本学期有专任教师____人，其中政治科____人，历史科____人，地理科____人，分布在三个年级，除政治科外，其他两科都有反搭载，特别是初一历史，没有专任教师。
二、教研内容及方法1、常规教研主要针对教材，课时内容，教学方法进行研讨。
采取上公开课、示范课、教研课等形式进行努力提高教学水平和提高教学质量。
2、专题研究①对某一章节，某一环节进行研究，主要是在教学方法上进行②集体专题讨论表逐步形成集体备齐系统三、具体安排第四周二年级政治冯安全第七周三年级历史黄焱第十周三年级政治唐吉春第十三周二年级地理唐相彦半期考试后进行一次分析讨论，期末考试前进行一次复习研究。
2024政史地教研组工作计划模板（二）新的学期来临，在学校“以新课程为引领，以教育科研为指导，关注课堂，关注学生，全面提高教学质量”的思想指导下，为了完成教育教学任务，增强课堂教学有效性，努力提升政史地学科的教学成绩，特别定以下教研工作计划。
一、上学期考试成绩分析级学情分析上学期末初中政史地学科考试总体上都取得了令人可喜的成绩，尤其是八年级历史、地理教学成绩进步明显，七年级稍微弱一点。
主要问题在于初中学生大部分来源于农村，知识面窄，学习习惯、行为习惯差，自信心不足，学习目的性不强，能力较弱，答题技巧和方法存在一定问题。
八年级、九年级学生受传统思想的影响，部分学生存在严重的偏科现象。
七年级学生基础较差，学生态度不端正，学习能力弱，少部分学生几乎听不懂，不知道如何听课，答题，家长对孩子的关注意识不够。
班级之间、学科之间也存在一定差异，教学难度较大。
二、本学期教学的主要内容、工作目标、重难点初中政史地教材全都使用新教材，学科之间联系较为紧密。
政治学科三个年级都使用教科版教材，面向城乡全体学生，以初中学生进步扩展的生活为基础。
政史地科教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高政治、历史、地理学科的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校政史地教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，促进教师专业成长，提高课堂教学效率。
二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、活动参与人员政史地教研组全体教师五、活动流程1. 集体备课（1）主持人：张老师（2）参与人员：政史地教研组全体教师（3）活动内容：针对本周的政治、历史、地理课程，进行集体备课，共同研讨教学难点、教学方法、教学手段等。
2. 教学研讨（1）主持人：李老师（2）参与人员：政史地教研组全体教师（3）活动内容：针对近期教学过程中遇到的问题，如学生参与度不高、课堂纪律松散等，进行深入研讨，提出改进措施。
3. 经验分享（1）主持人：王老师（2）参与人员：政史地教研组全体教师（3）活动内容：邀请优秀教师分享教学经验，如课堂管理、教学方法、作业布置等，供其他教师借鉴。
4. 互动交流（1）主持人：刘老师（2）参与人员：政史地教研组全体教师（3）活动内容：教师们就自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行互动交流，共同探讨解决方案。
六、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，政史地教研组全体教师针对本周的政治、历史、地理课程进行了深入的研讨。
针对教学难点，老师们提出了以下解决方案：（1）政治课：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的参与度，培养学生的思辨能力。
（2）历史课：结合多媒体教学手段，生动展示历史事件，激发学生的学习兴趣。
（3）地理课：运用地图、图表等工具，直观展示地理知识，帮助学生理解地理概念。
2. 教学研讨在研讨环节，老师们针对近期教学过程中遇到的问题进行了深入交流。
针对学生参与度不高的问题，老师们提出以下改进措施：（1）课堂提问多样化，提高学生的积极性。
（2）加强课堂互动，让学生在课堂上充分表达自己的观点。
初中政史地教研组活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中政史地学科教学面临着前所未有的挑战。
为了提高教师的专业素养和教学水平，提升学生的综合素质，我校初中政史地教研组决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，促进教育教学方法的创新，提高教学质量。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养和教学能力，培养一支高素质的政史地教师队伍。
2. 优化课堂教学，提高学生政治、历史、地理学科素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动政史地学科教学与信息技术、多媒体等现代教育技术的融合。
三、活动内容1. 课题研究（1）选题：结合我校实际情况，选择具有针对性和实用性的课题进行研究。
（2）实施：组织教师进行课题研究，定期召开课题研讨会，分享研究成果。
（3）总结：对课题研究进行总结，形成具有推广价值的经验。
2. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和技巧。
（2）邀请专家对观摩课进行点评，指导教师改进教学。
（3）开展同课异构活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 教学研讨（1）围绕政史地学科教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨。
（2）邀请专家进行专题讲座，拓宽教师的教学视野。
（3）开展教学反思活动，促进教师不断改进教学方法。
4. 教学资源开发（1）组织教师开发政史地学科教学资源，如课件、教案、习题等。
（2）建立政史地学科教学资源库，方便教师共享和交流。
（3）开展教学资源评比活动，激发教师开发教学资源的积极性。
5. 教学评价（1）建立科学的政史地学科教学评价体系，对教师的教学效果进行客观评价。
（2）开展学生满意度调查，了解学生对政史地学科教学的需求和意见。
（3）根据评价结果，不断改进教学方法和策略。
四、活动安排1. 活动时间：每月至少开展一次教研活动，每次活动时间为半天。
2. 活动地点：学校多功能厅或教师办公室。
3. 活动形式：讲座、研讨、观摩、评比等。
4. 活动参与人员：初中政史地教研组全体教师。
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庆祝国庆
张正云
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第一次大型考试命题、评卷，学习教研文章《政治课堂如何增强教学有效性》，案例分析《如何激发农村学校学困生地理学习兴趣》，教研课题《在新课改背景下提高课堂教学有效性的策略》的研讨，集体备课（政史地三科分别进行）。
张正云
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第一次大型考试成绩分析与教学反思，组内“公开课”听评课活动，常规检查通报，分政史地三科自学与讨论新课程标准，工作纪律要求与下周工作安排，近五年宁夏高考文综试卷再分析。
张正云
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第二次大型考试成绩分析与教学反思，组内“公开课”听评课活动，分科分组学习2013年高考考试说明，集体备课（政史地三科分别进行）中高考10套试卷的研做。
张正云
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组内“公开课”听评课活动，听校级示范课，学习教研文章《高三历史课堂有效尝试的教学反思》，学习新课程标准《如何理解与落实教学目标》，工作纪律要求与下周工作安排。
张正云
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组内“公开课”听评课活动，教研组长会议精神传达，学习教研文章《新课改背景下高中历史教学探究》，集体备课（政史地三科分别进行），教学案例分析《怎样巧妙结合历史知识讲好地理课》，工作纪律要求与下周工作安排。
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学习教研文章《构建高效课堂，实施“生成性教学策略”》，赴宁夏2014年高考备考学习教师交流，备课与作业等的常规检查，组内“新教师汇报课”听评课活动，高三文综组第一次复习交流会，案例分析《我校课堂教学进行“兵教兵”的学习小组是否可行》近五年宁夏高考文综试卷分析。
张正云
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组内“公开课”听评课活动小结，学习教研文章与新课程标准，中高考10套试卷的研做，集体备课（政史地三科分别进行）。
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学习教研文章与新课程标准，研讨与撰写教研课题《在新课改背景下提高课堂教学有效性的策略》，工作纪律要求与下周工作安排。
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教学常规检查，撰写学习考纲与研做高考试题总结，撰写教研组总结。
张正云
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期末考试监考与阅卷。
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张正云
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组内“公开课”听评课活动，学习教研文章《打造自然地理精细化课堂》、《新课改背景下初中历史有效教学行为探究》，集体备课（政史地三科分别进行），教研课题《在新课改背景下提高课堂教学有效性的策略》的研讨，
备课与作业等的常规检查
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组内“公开课”听评课活动，学习教研文章《高效课堂的四个要素》、高三文综组第二次复习交流会，教研课题《在新课改背景下提高课堂教学有效性的策略》的研研文章《当学习成为生活方式》，案例分析《高三地理课堂有效教学的尝试》，
教研课题《在新课改背景下提高课堂教学有效性的策略》的研讨，备课与作业等的常规检查通报。
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第一次大型考试命题、评卷，学习教研文章《高三地理课堂有效尝试的预设框架》，高三文综第二次第一轮复习交流会，案例分析《地理教师在新课程推进中的观念误区探析》，工作纪律要求与下周工作安排。
政史地教研组活动计划安排表
周次
活动时间
活动内容
主持人
备注
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学习、讨论学校与教导处工作计划，制定教研组计划，个人教学计划与教学进度安排表，新课程备课。
张正云
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学习互助二中新课程备课细则，准备高三文科教研活动周并制定计划，学习新课程标准。
张正云
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开展组内“公开课”、“示范课”听评课活动，学习教研文章《如何提高课堂教学效果》，印发近五年宁夏高考文综试卷。
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听校级示范课，教研组长会议精神传达，组内“公开课”听评课活动，学习教研文章《构建高效课堂，展现课堂魅力》，教研组长会议，中高考10套试卷的研做，集体备课（政史地三科分别进行），工作纪律要求。