生药学教学科研团队汇总
基于超星教学平台的“生药学”网络教学实践与体会
课程教学Curriculum Teaching基于超星教学平台的“生药学汀网络教学实践与体会贾献慧“晌杜成林“晌赵焕新“晌唐文照咖珈（［1］济南大学、山东省医学科学院医学与生命科学学院山东•济南250200；［2］山东第一医科大学（山东省医学科学院）药学与制药科学学院山东•济南250062;［3］山东省医学科学院药物研究所山东•济南250062）摘要近来，网络教育、线上教学得到了迅速的发展，全国教师紧跟形势，与时俱进，及时探索适合大中小学不同年龄层次、不同学科的行之有效的网络教学方法，以保障和提高网络教学质量和教学效果。
本文以超星网络教学平台，以'‘生药学”网络教学为例，从教学平台的筛选和利用、教学方法的设计、教学过程管理、教学理念等方面阐述了建设优质网络课堂的实践与体会。
关键词网络教学超星教学平台生药学教学实践中图分类号：G424文献标识码:A DOI:10.16400/ki.kjdkz.2020.10.051Practice and Experience of Network Teaching of PharmacognosyBased on Superstar Teaching PlatformJIA Xianhui I1]M3],DU Chenglin[11B1[31,ZHAO Huanxin[llt2I[3],TANG Wenzhao tl,[21[31([1]School ofMedicine and Life Sciences,University of J inan-Shandong Academy ofMedical Sciences,Jinan,Shandong250200;[2]College of Ppharmacy and Pharmaceutical Sciences,Shandong First Medical University&Shandong AcademyofMedical Sciences,Jinan,Shandong250062;[3]Institute ofMedicine,Shandong Academy ofMedical Sciences,Jin a n,Shandong250062)Abstract Recently,online education and online teachi n g have been developing rapidly.Teachers in China keep up with the situation,keep pace with the times,and explore effective network teaching methods suitable for different age levels and different disciplines in primary and secondary schools,so as to ensure and improve the quality and effectiveness of online teaching.Taking the network teaching platform of superstar and the network,teaching of Pharmacognosy as an example,this paper expounds the practice and experience of constructing high-quality network classroom from the aspects of the selection and utilization of teaching platform,the design of teaching methods,the management of teaching process and the teaching concept.Keywords network teaching;superstar teaching platform;Pharmacognosy;teaching practice1掌握网络教学方法，充分利用教学平台优势随着信息技术的发展，目前支持网络教学的软件或APP 种类很多，包括QQ群直播、腾讯课堂、腾讯会议、雨课堂、超星泛雅平台、钉钉等，大多比较容易上手，可以满足网络教学、师生互动、现场答疑等不同教学要求。
生物学实验教学团队介绍(doc 23页)
生物学实验教学团队介绍(doc 23页)当前文档修改密码：8362839南京晓庄学院优秀教学团队建设点申报表（ 2008 年）团队名称：生物学实验教学团队团队带头人：华春申报单位：生命科学系南京晓庄学院教务处制2008年10月一、团队基本情况简介1．历史沿革2000年前生物学实验教学一直采用了传统师范实验教学普遍采用的模式，实验课程结构和人员组成单一，只能满足师范教育对人才的培养。
2000年以来，我们抓住学士学位评估、基础实验室合格评估以及本科教学评估三大契机，实验室建设与管理得到了飞速发展，经过近十年的建设，随着新专业和专业方向的增加，实验课程从原来的7门增加到现在的25门，实验教学团队由原来的9人增加到现在的30人。
目前，生命科学系实验教学中心已拥有涵盖4个专业方向（生物科学、生物技术、生物制药、食品科学）的教学团队，每个专业方向都有一批年龄结构合理，专业知识扎实的实验教学和教辅人员。
2. 人员构成2.1实验中心管理队伍——周梅仙（高级实验师，硕士在读）、蔡小宁（研究员，硕士，兼职硕导）、张边江（实验师，博士在读）、毛善国（讲师，硕士）、张敦林（实验师，硕士）、任源浩（助理实验师，硕士在读）、吴雨龙（助理实验师，硕士）、杨平（助理实验师，硕士）、朱姝（助理实验师，硕士）2.2基础生物学实验课群教师队伍——华春（教授，兼职硕导）、陈勇（副教授，博士）、宋东杰（副教授）、虞蔚岩（副教授）、王小平（讲师，硕士在读）、周泉澄讲师（讲师，博士在读）2.3中级生物学实验课群教师队伍——张李阳（教授，兼职硕导）、陈全战（博士，副教授，兼职硕导）、贲爱玲（副教授，博士在读）、张红琳（博士，副教授）、袁俊（博士，讲师）、周红霞（博士，讲师）、唐宁（博士，讲师）、周峰（博士，讲师）、蔡垚（博士，讲师）、赵俊丽（讲师，博士在读）、吴向华（讲师，博士在读）、江海涛（讲师，硕士）、段淑蓉（助教，硕士）、续晨（助教，硕士）3．目前已有建设成果生物学实验教学团队在近十年建设过程中，秉承在实验教学中贯彻“教学做合一”的行知理念、多形式多途径强化学生实验技能、以教学促科研，以科研带教学的教育理念，在实验教学内容体系、教学方法与管理改革以及学生创新实践能力培养等方面成绩显着。
大学生药学专业职业发展计划
大学生药学专业职业发展计划我是一名大学生药学专业的学生，对药学行业充满了热爱和兴趣。
在接受专业培训的过程中，我认识到了药学专业的广阔前景和发展机会。
为了更好地规划我的职业发展，我制定了以下的计划：1.学术学习和知识积累作为一名药学专业的学生，学习成绩的好坏对于我的职业发展至关重要。
我将努力扎实学习专业知识，并且积极参与各种学术活动。
参与学术会议和研讨会，与同行交流和分享，不断增加我的知识储备。
同时，我也会利用图书馆和数据库资源，不断学习最新的药学研究成果和技术进展。
2.实习和实践经验我深知理论知识与实践经验同样重要。
因此，我会积极寻求实习和实践机会，以增强自己的实践能力。
在实习过程中，我会认真对待每一个工作细节，积累实践经验和技能，并且与同事和导师多次交流和沟通，不断提升自己的专业水平。
3.参与科研项目药学领域的科学研究是我很感兴趣的一个方向。
在大学期间，我希望有机会参与到科研项目中，锻炼自己的科研技能和创新能力。
我将积极寻找科研导师，并向他们请教，跟随他们的研究方向，开展自己的研究工作。
通过科研项目的参与，我相信我可以提高自己的科研背景，为将来的职业发展做好准备。
4.持续学习和专业进修药学行业是一个不断变化和发展的行业，为了不落后于时代的步伐，我将持续学习和专业进修。
我将关注业界的最新动态和发展趋势，补充自己的知识和技能。
如有条件，我还会考虑获得更高的学位，如硕士或博士学位，以提升自己在药学领域的竞争力。
5.参与行业协会和组织加入行业协会和组织可以为我的职业发展提供更多的机会和资源。
我将积极参与药学相关的行业协会和组织，通过参加会议、参与讨论和交流活动，了解行业动态，结识更多的行业人士。
与他们建立联系和合作，可以拓宽我的职业发展渠道，并且学习他们的成功经验和职业道路。
6.培养全面素质和软技能除了专业技能，药学专业的学生还需要具备一定的综合素质和软技能。
我将注重培养自己的沟通能力、团队合作能力和领导才能。
生物学教学团队简介
生物学教学团队简介一、团队构成“生物学教学团队”于2009年获批为校级教学团队，隶属于生物与食品工程学院。
团队共有成员11名，其中教授5人，副教授4人，讲师（实验师）2人。
负责人：许雪峰成员：诸立新王慧忠蔡华张维柱吴义莲柴新义向玉勇朱双杰孙艳辉张汆二、教育教学改革团队在保质保量地完成教学任务的同时，还积极进行教育教学改革研究。
近年来，共承担了安徽省教育教学改革研究课题3项，编写教材或教学辅导书2部，在省级以上刊物上发表教学研究论文8篇，获校教学成果奖2项。
三、科研工作团队在搞好各项教学工作和教育教学改革研究的同时，十分重视科学研究和产学研合作，以科技水平提升教育教学质量。
学校升本以来，在院、系领导的关心支持下，团队不断壮大师资队伍，先后培养、引进多名科研能力较强的教授、博士，同时聘请国内具有较高知名度的专家学者作为客座教授。
团队成员主要研究兴趣：动物生理生态学、免疫学、微生物学、进化生物学、农产品质量与安全等。
近年来，团队成员主持、参与各类科研课题20余项，其中主持国家自然科学青年基金项目1项（孙艳辉）、合作主持国家自然科学基金面上项目1项（诸立新）、主持国家星火计划项目1项（孙艳辉）、安徽省科技攻关重点项目1项（张维柱）、安徽省自然科学基金3项（许雪峰、罗来高、孙艳辉）、厅（市）级科研资助计划项目10余项，在《Raffles Bulletin of Zoology》、《Comparative Biochemistry and Physiology》、《Journal of Thermal Biology》、《动物学报》、《生态学报》、《昆虫学报》、《动物学研究》、《应用生态学报》、《动物学杂志》、《生态学杂志》、《昆虫知识》、《四川动物》等国内外重要期刊公开发表专题学术论文100余篇。
四、人才培养该团队在人才培养方面进行积极探索，在多年生物学专业人才培经验的基础上，形成了符合应用型本科院校对专业人才培养要求的人才培养模式。
2024年大学生药学专业自我鉴定(三篇)
2024年大学生药学专业自我鉴定我是____药学毕业生，四年的大学生活使我在思想认识和专业技能方面都有了很大的提高。
目前，我是从一个对药物一点都不懂的情况下到现在都比较了解并熟练应用，这便是我对自己的学习成果最大的个人鉴定。
四年期间，我努力学习，成绩优异，掌握了深厚的药学专业知识，专业课程主要有我药物化学，药物分析，药理学，药剂学和其它的基础医学课程，并通过了英语六级，有良好的英语听说读写能力，并通过了国家计算机考试二级证书，熟悉办公软件如word、excel等操作。
为了让自己能够在毕业之后更快地适应社会，课余时间，我积极组织院内外的活动以及假期的勤工俭学，不仅能自己挣到生活费，更重要的是提高了自己的交际能力和适应能力。
大四下学期，我在___药业股份有限公司实习，初步掌握了药品的检测和取样方法，初步了解颗粒车间，片剂车间和胶囊车间的工艺流程及生产的管理等，并受到实习单位的一致好评。
当然，本人思想上进，积极向党组织靠拢，并如愿成为一名光荣的共产党员，用马列主义___思想___理论武装自己，带动和影响周围人，树立了正确的世界观、人生观、价值观。
当然，我还存在一些不足，如做事优柔寡断，在以后的工作中我将改正缺点不足，改善，提高理论水平，加强动手能力，做一个“四有”新人。
2024年大学生药学专业自我鉴定（二）自我鉴定尊敬的评委老师：您好！我是一名即将步入大学的药学专业学生，感谢您给我提供这个机会来进行自我鉴定。
以下是我对自己选择药学专业的理由、我的目标和对未来的展望。
首先，我选择药学专业是因为我对药物和医学有着浓厚的兴趣。
从小我就对生命的奇妙之处感到好奇，并且很早就对成为一名医生或药剂师有了憧憬。
我认为药物是改善人类健康的重要手段之一，不仅能够治疗疾病，还能提高人们的生活质量。
我希望通过学习药学，能够深入了解药物的研发、生产和应用，为人类健康事业做出自己的贡献。
其次，药学专业是一个不断发展和创新的领域，具有很大的发展潜力。
中国药科大学中药学院硕士生导师简介
中国药科大学中药学院硕士生导师简介有很多同学希望了解中国药科大学中药学院现有导师情况，为方便查阅，现开一专帖，介绍一下中药学院研究生导师的情况，在谈到导师之前少不了先罗唆地说一下中国药科大学中药学院的学科情况，药大的中药学院现有国家重点学科生药学科主要由生药学教研室、生药研究室、中药分析研究室、中药复方研究室、中药资源学研究室等组成，学科负责人是李萍教授（长江特聘教授、国家杰出青年基金获得者）主要研究方向是中药的质量控制研究，学生有做中药化学成分研究的，有做LC-MS分析的（该学科有LC-MS两台，其中一台是带TOF的即飞行时间质谱，可以测分子量达到小数点后四位）其他的仪器设备经过211工程建设仪器总额在千万元以上，可以说是中药学院的一个亮点，李教授对新方法在中药质量控制方面的应用的发展比较敏锐，接受新事物比较快，比如近期开展的细胞膜色谱的研究是其中的一个特色，其早期进行中药贝母的研究，是这方面国内的专家，现在每年仍有学生进行研究，近几年对中药金银花、地黄、丹参、玄参，以及一些小复方也有研究，其助手主要有毕志明副教授、李会军副教授、陈君博士等，形成了一个研究团队，近几年每年发表SCI论文在15篇以上，其研究经费充足，招生每年报考的人数较多。
生药研究室室主任张勉教授主要从事中药质量标准研究，其特长除了进行一部分化学研究外，在进行中药显微鉴定方面继承了生药学老前辈徐国钧院士的传统，是这一方面国内目前年青一代为数不多的专家。
生药学研究室王峥涛教授人虽然大部分时间在上海中医药大学，但在药大仍然每年招生，其人思路敏捷，曾多次冲击工程院院士；生药研究室的张朝凤副教授主要进行中药化学成分的研究，其毕业于沈阳药科大学药学日语专业，药大博士后出站留校，有参加校庆的同学，校庆上给日本岐阜药科大学校长讲话做翻译的就是张老师。
中药分析教研室主任王强教授，我校徐国钧院士的大弟子，其专长是中药和中成药的分析，为人谦和，与事无争，遗憾的是再过5年就要退休了，因此研究生招的不多了，招生的分数较高；同研究室的刘丽芳副教授是中药分析领域后起之秀，徐国钧老先生的关门弟子之一，南大博士后，曾到香港和美国进修，主要进行动物药和种子类中药等方面研究。
药学专业认证自评报告
药学专业认证自评报告一、学校概况我校药学专业作为学校重点专业之一，成立于1985年。
经过近40年的发展，已经建立起了完善的师资力量和教学体系，培育了大量优秀的药学专业人才，并在药学领域取得了丰硕的科研成果。
学校在药学领域享有良好的声誉，并为学生提供了良好的学习环境和发展平台。
二、师资力量我校药学专业拥有一支强大的师资队伍，其中有教授、副教授等高级职称的专家学者。
教师们在临床药理学、药物合成、药物分析等领域具有丰富的教学和科研经验，能够为学生提供全面的专业知识和指导。
学校还邀请了一些业内资深人士担任兼职教授，为学生提供最新的行业动态和实践经验。
三、教学设施学校为药学专业提供了一流的教学设施和实验室。
配备了先进的分析仪器、药物合成实验设备等。
学生在这里可以进行各种实验操作，掌握实际操作技能，提高实践能力。
学校还建立了药学实习基地，为学生提供丰富的实习机会，让他们能够了解真实的临床工作环境。
四、教学内容和管理学校药学专业的教学内容丰富多样，涵盖了药理学、制剂学、生药学等多个领域。
学校还注重培养学生的实践能力和创新意识，鼓励学生参与科研项目和学术竞赛。
在教学管理方面，学校建立了科学的评价体系和课程质量监控机制，保障了教学质量的稳定和提升。
五、学生发展和就业药学专业的学生在校期间不仅能够接受系统的专业知识培训，还可以参加各种学术活动和实践项目，丰富自己的人文素养和团队合作能力。
学校还为学生提供了广泛的就业指导和资源支持，积极组织各类招聘活动，帮助学生顺利就业，受到用人单位的认可和青睐。
六、社会服务和影响学校药学专业在服务社会方面作出了积极的探索和努力，在医院、药企等领域与社会各界建立了良好的合作关系。
学校的药学研究成果也得到了学术界和行业的认可，产生了良好的社会影响。
七、自我评价与改进方向当前，我们药学专业在师资队伍建设、实验设施更新、实践教学环节设置等方面已经取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，如教学科研一体化程度不高、实践教学环节与产业需求对接不够紧密等问题。
河北医科大学研究生指导教师列表
硕导:冯宗承,郭跃先,黎玮,李凤歧,李辉,李铭,李文平,廖贤平,裴琼,邱建宏,田建华,王晓路,王亚轩,王振显,杨书文,张爱莉,张勇
普外
硕导:白锡波,毕伟,蔡建辉,曹斌,窦剑,范立侨,耿翠芝,巩涛,郭春良,郭晓青,何景利,侯森林,康建省,李秉慧,李海平,李清怀,李索林,李勇,李云涛,李振符,李中信,廖海鹰,刘光茂,刘晖,刘建东,刘建华,刘津,刘科霞,刘宁青,刘运江,吕柏南,马力,彭利,彭彦辉,齐义新,时保军,宋伟庆,宋振川,唐瑞峰,田延锋,脱红芳,王贵英,王力利,王利民,王树峰,王顺祥,王益民,邢宏利,徐德龙,徐伟立,阎庆辉,杨进强,殷军,于跃明,张风华,张静,张铁,张万星,张学明,张振亚,张宗明,赵群,赵士彭,赵增仁,郑宝军,郑志敏,周保军
放射医学
硕导:崔建岭,丁建平,冯平勇,耿左军,郭智萍,韩捧银,何杰,康立清,李彩英,李顺宗,李智岗,刘怀军,刘记存,刘兰祥,全冠民,任庆云,时高峰,孙吉林,孙英彩,王永中,吴文娟,肖志军,杨光,杨桦,杨冀萍,张淑倩,朱青峰
核医学
硕导:边艳珠,冯珏,魏玲格,赵新明
100208临床检验诊断学
硕导:戴二黑,单保恩,冯志山,冯忠军,郝玉宾,何路军,李贵霞,李永军,时东彦,史敏,田卫,王丽芳,王树松,尹志农,张金艳,张牧霞,赵建宏,赵晓云,朱一堂
硕导:马常升,石葛明
071007遗传学
硕导:刘军须,吕占军,宋淑霞,王秀芳
071009细胞生物学
硕导:李菁菁,宋春风,闫蕴力,赵俊霞
071010生物化学与分子生物学
硕导:韩梅,侯建明,呼文亮,姜玲玲,李爱英,李芳芳,齐锦生,孙绍光,温进坤,徐瑞成,许丽辉,张文成,郑斌
基础医学
100101人体解剖与组织胚胎学
中药学
第三届药学专业学位研究生教指委名单
第三届药学专业学位研究生教指委名单一、前言根据学校相关规定，为了进一步加强药学专业学位研究生的教学质量，提高培养水平，经学校研究决定组建第三届药学专业学位研究生教指委。
现将教指委名单公布如下：二、教指委名单1. 主任：XXX（职称、单位）2. 委员：XXX（职称、单位）、XXX（职称、单位）、XXX（职称、单位）、XXX（职称、单位）、XXX（职称、单位）、XXX（职称、单位）3. 秘书：XXX（职称、单位）三、教指委成员介绍1. 主任：XXXXXX，现任XX大学药学院院长，教授，博士生导师，长期从事药物化学研究，曾获得多项省部级科研奖励，具有丰富的教学和科研经验。
2. 委员：XXXXXX，XX大学药学院副院长，教授，博士生导师，专注于药理学研究，已发表多篇重要学术论文。
XXX，XX大学医学院教授，博士生导师，担任过多项国家级药物临床试验项目负责人，具有丰富的临床经验。
XXX，XX大学药学院副教授，硕士生导师，研究方向为药剂学，曾主持过多项校级课题。
XXX，XX大学药学院副教授，硕士生导师，研究方向为药物分析，多次参与国家级重大科研项目。
XXX，XX大学药学院讲师，研究方向为药物化学，具有较高的教学评价。
3. 秘书：XXXXXX，XX大学药学院教研秘书，具有丰富的教学管理经验，是本届教指委的重要后勤保障。
四、教指委职责根据学校颁发的《药学专业学位研究生教指委章程》，第三届药学专业学位研究生教指委的主要职责包括但不限于以下几个方面：1. 制定学位研究生培养方案，包括学生的课程设置、研究生实践基地的选择等；2. 审议学生的课题选题及课题报告；3. 审议学生的学位论文选题及开题报告，组织学位论文中期检查和答辩；4. 对学生的学习情况进行监督和考核，确保学位研究生的培养质量；5. 其他根据学校教务部门的安排需要负责的工作。
五、总结希望第三届药学专业学位研究生教指委能够充分发挥各委员的专业优势，积极履行职责，为培养高水平的药学专业研究生做出积极贡献。
安徽医科大研究生药学非全 -回复
安徽医科大研究生药学非全-回复安徽医科大研究生药学非全专业是指在安徽医科大学开设的研究生药学专业中，非全日制学习形式的培养方式。
本文将从专业特点、培养目标、招生要求、课程设置以及就业前景等方面，一步一步地回答关于安徽医科大研究生药学非全专业的相关问题。
安徽医科大研究生药学非全专业的专业特点是什么？安徽医科大研究生药学非全专业的专业特点主要有以下几个方面。
首先，该专业侧重于对药学领域进行深入研究，培养具备深厚专业知识和研究能力的高级药学人才。
其次，该专业注重实践能力的培养，在保证理论学习的同时，强调实验室技能的训练和研究实践的能力提升。
此外，该专业还注重培养学生的创新能力和团队合作精神，鼓励学生参与科研项目并取得研究成果。
安徽医科大研究生药学非全专业的培养目标是什么？安徽医科大研究生药学非全专业的培养目标是培养具备扎实的药学理论基础和健全的科研思维能力的高级人才。
通过系统的学习和实践训练，培养学生具备药学领域的深入专业知识，掌握一定的科学研究方法和技能，具备独立开展科学研究以及解决实际问题的能力。
同时，培养学生具备良好的团队合作精神和创新意识，能够适应药学领域的发展需求和社会的变化。
安徽医科大研究生药学非全专业的招生要求是什么？安徽医科大研究生药学非全专业的招生要求主要包括以下几个方面。
首先，本科毕业生应具备药学相关专业背景知识，包括药学、药物化学、生物化学等基础学科的掌握。
其次，需要具备较好的英语水平，能够熟练阅读和撰写相关的英文文献和学术论文。
还需要具备一定的科研能力和创新潜力，有良好的综合素质和团队合作能力。
安徽医科大研究生药学非全专业的课程设置是怎样的？安徽医科大研究生药学非全专业的课程设置包括理论课程和实践课程两个方面。
理论课程主要包括药学基础知识、药物化学、生物化学、药物分析方法学、药理学等核心科目的学习和掌握。
实践课程主要包括实验室技能训练、科研项目参与、学术交流和科研论文撰写等方面的实践训练。
中药团队名称大全集
中药团队名称大全集在中药领域，团队的名称往往能够准确地折射出其研究方向、专长以及团队成员的学术背景，为团队树立独特的品牌形象。
本文将为您呈现一份中药团队名称大全集，其中包含了各种特色鲜明的中药团队名称，希望能够为您提供灵感与参考。
一、传统中药研究团队名称1. 中医药经典研究团队2. 华夏中药文化研究团队3. 隐逸中药研究团队4. 古方临床研究团队5. 气血调和团队6. 中草药与经络团队7. 阴阳平衡中药研究团队8. 传承中药智慧团队9. 制剂研究与开发团队10. 中医药古籍研究团队二、中药化学与分析团队名称1. 中药有效成分筛选团队2. 中药提取与纯化团队3. 中药药效物质研究团队4. 传统中药质量控制团队5. 中药成分鉴定与定量团队6. 中药分析技术与方法团队7. 中药指纹图谱研究团队8. 中药多组学研究团队9. 中药安全性评价团队10. 中药中毒机制研究团队三、中药临床研究团队名称1. 中医药临床试验团队2. 中药临床效应评价团队3. 中药药理研究团队4. 中药药代动力学团队5. 中医药临床转化团队6. 中药对疾病机制研究团队7. 中医药临床实践团队8. 中药药效物质与靶点研究团队9. 中药临床应用评价团队10. 中药疗效评价与临床指导团队四、中药新技术与创新团队名称1. 中药现代制药团队2. 中药材地理信息技术团队3. 中药新剂型研究团队4. 中药先导化合物发现团队5. 中药药物靶点研究团队6. 中药新疗法开发团队7. 中药天然产物合成团队8. 中药基因组学研究团队9. 中药新技术应用团队10. 中药质量评价与控制团队五、国际合作中药团队名称1. 中药与西药联合研究团队2. 中药跨文化研究团队3. 中药资源保护合作团队4. 中医药国际标准化团队5. 中药融入全球保健团队6. 中药国际合规研究团队7. 西藏中药传统与现代团队8. 中医药与东方医学研究团队9. 中药国际交流与合作团队10. 中药文化保护与传承团队六、中药教育与培训团队名称1. 中药教育创新团队2. 中医药临床教学团队3. 中药药理教学与研究团队4. 中药认知与研习团队5. 国际中医药教育交流团队6. 中药师培训与评价团队7. 传统中药文化教育团队8. 中医药基础教育创新团队9. 中药研究生培养与导师团队10. 中医药振兴发展智库团队七、中药产业与市场研究团队名称1. 中药市场调研团队2. 中药发展前景研究团队3. 中药产业政策研究团队4. 中药市场定位团队5. 中药消费者行为研究团队6. 中药品牌塑造团队7. 中药市场战略研究团队8. 中药市场创新与推广团队9. 中药产业链研究团队10. 中药商业模式研究团队以上是一份中药团队名称大全集，涵盖了多个中药领域的研究方向和团队类型。
综合性、设计性实验教学的实践与探讨——以药学本科班药用植物学
综合性、设计性实验教学的实践与探讨———以药学本科班药用植物学与生药学野外实践为例王雅君,徐一新,赵婷婷,王小芬,黄燕娟（上海健康医学院，上海201318）摘要：为深化药用植物与生药学教学改革，设计和实施综合性、设计性实验教学，培养了学生的创新意识，提高了学生的综合能力，值得推广应用。
关键词：实验教学；药用植物学与生药学；综合性、设计性实验中图分类号：G424.31文献标识码：B文章编号：1671-1246（2019）20-0098-02随着社会各用人单位对高校毕业生动手能力、综合素质和创新能力的要求越来越高，高校教育顺应社会需要开展教学改革势在必行。
开设综合性、设计性实验可以使学生综合运用所学知识、独立分析问题和解决问题的能力、创新能力、初步的科研能力等得以培养，对提升学生综合素质具有非常重要的意义，成为本科实验教学改革的方向。
在《全国药学本科专业认证标准（2016年修订）》关于“实验教学”的二级指标中，“保证标准”要求实验教学中有综合性实验、设计性实验项目；而在“发展标准”中则要求有综合性、设计性实验的课程门数占实验课程总门数的80%及以上，并开设一定数量的研究性、特色性实验项目。
本校药学专业定位于培养应用型药学人才，专业课程的实验教学更应该在综合性、设计性实验项目的设计上下功夫，以体现应用型人才培养特色。
1综合性、设计性实验内容的确定综合性、设计性实验设计将在专业人才培养方案的指导下，依据课程大纲的要求，综合考虑学生的先修课程、平行课程及学生的专业能力确定。
下面以药学专业药用植物学与生药学实验课程为例来阐述设计理念与设计内容。
1.1教学时数的设计药用植物学与生药学实验为药学专业单列的实验课程。
时间安排在第一学年第二、三学期，32学时，1学分。
本课程与药用植物学与生药学理论课同时开设，旨在使学生学会本课程的基本技能，提高学生综合素质和中医药文化素养。
在完成前期单项实验的基础上，为更有效培养学生的综合素养，将其中的18学时设计为野外采药，即为一次典型的综合性、设计性实验，在药用植物实践基地集中进行教学，包括药用植物采集、识别、分类（10学时），采集、鉴定、压制标本（4学时），中医药博物馆参观学习（2学时），药用植物识别考核（2学时）。
2024年大学生药学专业假期社会实习实践报告
2024年大学生药学专业假期社会实习实践报告一、实习概况2023年暑假，我参加了由学校组织的大学生药学专业假期社会实习，在一家知名的制药企业进行了为期一个月的实习。
实习期间，我主要参与了该企业的研发部门，对药物研发流程和制药技术进行了学习和实践。
二、实习目的我参加这次社会实习的主要目的是通过实践，深入了解药物研发和制药技术，并结合理论知识对实际工作进行探索，培养实际操作能力和解决问题的能力。
同时，通过实习还希望了解制药企业的运作模式，了解企业的组织结构和管理方式。
三、实习内容1. 药物研发流程学习在实习期间，我首先了解了药物研发的基本流程，包括药物研发的前期研究、新药开发和临床试验等。
我了解到，药物研发需要各个环节的密切合作和严格管控。
我还参与了药物研发团队的会议，了解项目的进展和研发计划。
2. 制药技术实践在制药技术方面，我主要参与了药品生产的一些实际操作，包括制药设备操作、药品配方制备、制剂检测等。
通过实践，我学到了许多实用的制药技术，如药品的干燥、溶解、包衣等。
同时，我也加深了对制药工艺和质量管理的了解。
3. 参与项目研究在实习过程中，我还有幸参与了一个新药开发项目的实验研究。
我负责了部分实验数据的收集和分析，同时也了解了新药开发的流程和方法。
通过这个项目，我更加深入了解了药物研发的具体细节和要求。
4. 与专业人员互动在实习期间，我还有机会与企业的专业人员进行交流和互动。
他们对我的工作进行了指导，并分享了他们的工作经验。
通过交流，我了解到他们在工作中所遇到的困难和挑战，进一步提升了对药物研发和制药技术的认识。
四、实习心得通过这次假期的社会实习，我收获颇多。
首先，我对药物研发和制药技术有了更深入的了解，从理论到实践，我更加熟悉了整个流程。
其次，我实践了所学的知识，尤其是制药技术方面，掌握了一些科研实践和生产实践的基本技能。
最重要的是，通过与企业专业人员的交流和互动，我了解了他们的工作方式和态度，对我的职业规划有了更明确的认识。
医专药学系年度工作总结7篇
医专药学系年度工作总结7篇篇1一、引言本年度，医专药学系紧紧围绕教育教学和科研工作的中心任务，全体师生齐心协力，取得了一定的成绩。
在此，就本年度药学系的工作进行全面的回顾和总结。
二、教育教学工作1. 课程设置与更新本年度，我们根据医药行业的发展趋势和市场需求，对药学专业的课程设置进行了优化和调整。
新增了药物合成新技术、药物分析学等课程，使课程内容更加贴近实践，更好地服务于学生未来就业需求。
2. 师资队伍建设加强师资队伍建设，引进高水平教师人才，提高教育教学质量。
本年度，药学系新增XX名具有博士学位的教师，提升了教学团队的学术水平和教学能力。
3. 实践教学与实习实训强化实践教学环节，与多家制药企业和医疗机构建立了良好的合作关系，为学生提供了广阔的实习实训平台。
通过实习实训，学生的实践能力和职业素养得到了显著提高。
4. 学术科研活动鼓励和支持学生参与科研项目研究，提高学生的科研能力和创新意识。
本年度，药学系师生共参与XX项科研项目，其中XX项获得了省级资助。
三、科研与科研成果1. 科研项目立项与成果推广本年度，药学系教师在科研项目立项和成果推广方面取得了显著成绩。
共获得XX项国家级项目资助，XX项研究成果成功转化为生产力，实现了产学研的紧密结合。
2. 学术交流与合作加强学术交流与合作，提高学术影响力。
药学系教师积极参加国内外学术会议，与国内外知名药学专家进行交流与合作，拓宽了学术视野。
同时，邀请了多位药学专家来校进行学术交流，提高了教学质量和科研水平。
四、学生活动与成果1. 学生竞赛与荣誉鼓励学生参加各类药学专业竞赛，提高学生的实践能力和创新意识。
本年度，药学系学生在全国大学生药学竞赛中获得了优异的成绩，为学院赢得了荣誉。
同时，多名学生在省级以上创新创业大赛中获奖。
2. 学生社团与活动加强对学生社团的指导与支持，丰富学生课余生活。
药学系成立了多个学生社团，如药学研究社、药品科普协会等，为学生提供了展示才华的平台。
药学在校期间个人总结
药学在校期间个人总结前言作为一名即将毕业的药学专业学生，回顾这四年的大学生活，我深感荣幸和欣慰。
药学不仅是一门具有实用性和社会影响力的学科，更是培养了我们团队合作精神和责任意识的重要平台。
在这段宝贵的学习时光中，我经历了收获、挑战和成长。
在此，我想总结分享一下我的学习心得和体会。
专业课知识的学习药学专业的课程主要包括药物化学、药理学、生药学、制药工艺学等，这些课程为我们打下了坚实的专业基础。
课堂上，老师们以丰富的实例，生动的讲解，引导我们理解和掌握各种知识。
同时，他们还通过实验教学和特殊讲座，使我们了解最新的研究和探索进展。
除了课堂学习，我还积极参与了各种科研项目和实验室实践。
通过辅导老师的指导，我学会了合理设计实验方案、提取药物、测定药物质量等一系列技能。
这些实践锻炼了我们的动手实验能力和科学研究能力，培养了我们细心观察、耐心思考的品质。
团队合作与协作能力在药学专业的学习中，实验室和实习是必不可少的一部分。
在实验室中，我们组成小组，合作完成实验项目，这要求我们相互配合、协调工作。
通过和同学们的紧密合作，我学会了倾听别人的意见，尊重他人的观点，培养了团队合作和协作的精神。
在实习环节中，我亲身参与了药房、医院、制药企业等实践工作。
在这些实践中，我深刻感受到药师的责任与使命。
通过与患者的沟通，我学会了倾听和关心，提高了自己的人际交往能力。
同时，在制药企业的实习中，我也认识到了团队协作和时间管理的重要性，明确了自己未来的职业发展方向。
学术交流与社会实践作为一门应用性学科，药学更需要与时俱进，了解最新的研究和发展动态。
在学校的学术交流会和学术研讨会上，我积极参与报告和讨论，不仅加深了对专业领域的理解，还结识了许多志同道合的同学和导师。
在社会实践方面，我参与了一些社会活动和公益项目。
比如，我曾参与过“义务健康咨询日”，为社区居民提供药物使用指导和健康建议，这不仅锻炼了我的临床药学技能，还为我了解社会需求提供了重要的参考。
药物新剂型与新技术研究团队介绍
药物新剂型与新技术研究团队介绍全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：药物新剂型与新技术研究团队介绍随着科技的不断发展和医学领域的不断突破，药物新剂型与新技术的研究也日益受到重视。
为了更好地推动这一领域的发展，我们的研究团队应运而生。
我们是一个由来自不同背景和领域的专家组成的团队，致力于药物新剂型与新技术的研究和开发。
让我们介绍一下我们的团队成员。
我们的团队包括医药化学专家、药学专家、生物工程师、临床专家等。
每位成员在自己的领域都具有丰富的经验和深厚的学术背景，他们共同携手合作，致力于解决药物新剂型与新技术研究中的各种难题。
在药物新剂型的研究方面，我们团队致力于开发全新的药物制剂，旨在提高药物的生物利用度和治疗效果，降低药物的毒副作用。
我们利用化学合成、纳米技术、基因工程等先进技术手段，设计出具有创新性和前瞻性的药物新剂型。
通过对药物在体内的代谢和药效学特性的深入研究，我们力求为临床治疗带来新的突破和机遇。
在药物新技术的研究方面，我们团队不仅关注传统药物的研发，还倾注热情于探索新型药物传递系统、药物制备技术、仿生制药技术等前沿领域。
我们与国内外多家知名科研机构和医药企业合作，共同推动药物新技术的创新与应用。
我们注重理论研究与实践结合，积极探索开发出符合市场需求和患者利益的新型药物技术，为药物产业的发展注入新的活力和动力。
除了研究工作，我们的团队还积极参与学术交流和国际合作。
我们定期组织国内外专家学者进行学术讨论和交流，共同分享最新研究成果和技术进展。
我们还定期参加国际性药物学会议和展会，与国际同行进行深入交流与合作。
通过与国际一流研究机构和医药企业的合作，我们不断拓展研究领域，提高团队的国际竞争力和影响力。
在未来的发展中，我们团队将继续致力于药物新剂型与新技术研究的领域，不断追求卓越和创新，推动医药行业的发展和进步。
我们相信，在我们团队的共同努力下，药物新剂型与新技术的研究将取得更大的突破和成就，为人类健康事业做出更大的贡献。
【苏州卫生职业技术学院】-药学-专业建设方案
苏州卫生职业技术学院SUZHOU HEALTH COLLEGE申报高职高专院校“教育部财政部重点支持建设专业”建设项目药学专业建设方案二〇一一年十月目录药学专业建设方案 (3)一、专业建设基础 (3)（一）专业发展趋势和人才需求分析 (3)（二）专业现状分析 (5)（三）存在问题与不足 (7)二、专业发展与人才培养目标 (8)（一）专业发展目标 (8)（二）人才培养目标 (8)三、专业建设内容 (9)（一）创新实践“三位一体，一专多能”的人才培养模式 (9)（二）完善“一线三层九共同”校企双向合作组织体制和管理机制 (10)（三）引入企业新技术、新工艺，校企合作共同开发专业课程和教学资源 (11)（四）校企合作实施师资培养“金字塔计划”，形成结构合理的人才梯队 (14)（五）完善“一中心、两基地”建设，构建人才培养模式改革的载体 (18)（六）依托专业资源，开放合作，提升社会服务能力 (19)（七）专业群建设 (19)四、改革举措 (22)（一）主动适应区域产业经济发展需求，明晰专业培养目标 (22)（二）以专业教学指导委员会为引领，构建基于工作过程的课程体系 (22)（三）以“一线三层九共同”校企合作为抓手，打造“双师型”教学团队 (22)（四）强化实践育人，建设药学专业群 (23)（五）依托专业资源，提升社会服务能力 (23)（六）通过推进“二元三维”动态管理，实施第三方评价 (23)五、建设进度和绩效考核指标 (23)六、专业建设预算 (24)药学专业建设方案专业名称：药学（专业代码：630301）项目组负责人：王建梅苏州卫生职业技术学院繆丽燕苏州大学附属第一医院韦翠萍苏州卫生职业技术学院项目组成员：祝祎玮苏州卫生职业技术学院王琳苏州卫生职业技术学院於学良苏州卫生职业技术学院罗晓清苏州卫生职业技术学院朱缨苏州卫生职业技术学院张全英苏州大学附属第二医院王诚苏州大学附属儿童医院陈前苏州礼安医药有限公司邹立昌苏州第四药厂建设期：2年（2012年～2013年）一、专业建设基础（一）专业发展趋势和人才需求分析1. 专业发展趋势药品作为一种特殊的商品，关系到国计民生。
《药学导论》教案生药学
《药学导论》教案-生药学.doc一、教学目标：1. 了解生药学的基本概念、研究内容和应用领域。
2. 掌握生药学的起源、发展历程和现状。
3. 熟悉生药学的分支学科和研究方法。
4. 理解生药学的意义和价值。
二、教学内容：1. 生药学的基本概念和研究对象。
2. 生药学的起源和发展历程。
3. 生药学的现状和未来发展趋势。
4. 生药学的分支学科和研究方法。
5. 生药学的意义和价值。
三、教学方法：1. 讲授：讲解生药学的基本概念、研究内容和应用领域。
2. 案例分析：分析生药学的发展历程和现状。
3. 小组讨论：探讨生药学的分支学科和研究方法。
4. 影像资料：播放相关影像资料，增强学生的直观感受。
四、教学准备：1. 教案和教学大纲。
2. 相关教材和参考资料。
3. 影像资料和案例分析。
五、教学进程：1. 导言：介绍生药学的基本概念和研究对象，引发学生兴趣。
2. 生药学的起源和发展：讲解生药学的历史背景和发展过程。
3. 生药学现状和未来：分析生药学的现状和未来发展趋势。
4. 生药学的分支学科和研究方法：介绍生药学的分支学科和研究方法。
5. 生药学的意义和价值：探讨生药学在医药领域和其他领域的应用价值。
教学反思：在教学过程中，观察学生的反应和参与程度，及时调整教学方法和节奏。
注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表见解。
通过案例分析和小组讨论，提高学生的实际操作能力和团队合作能力。
在教学结束后，对学生的学习效果进行评估，总结教学经验和不足，为下一次教学做好准备。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和讨论。
2. 学生作业：评估学生完成作业的质量，包括作业的准确性、完整性和创造力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、沟通能力和解决问题的能力。
4. 知识测试：通过考试或测验，评估学生对生药学知识的掌握程度。
七、教学难点与解决策略：1. 生药学的复杂性：生药学涉及广泛的植物、动物和微生物，难以一一介绍。
生药学学科简介——广州中医药大学中药学院(省
广州中医药大学——生药学学科简介广州中医药大学于1956年创办，是新中国最早兴建的中医药高等学府之一，原直属卫生部、国家中医药管理局领导，1995年2月由广州中医学院更为现名。
1997年学校正式跨入国家“211工程”重点学科建设高校行列。
2000年转为中央和地方共建、以广东省管理为主。
2002年学校接受并通过了教育部本科教学工作水平专家组的评估；2003年学校“九五”“211工程”建设项目以优秀的结论通过了广东省人民政府和国家中医药管理局联合组成的专家组评审。
2004年学校正式列入广东省“211工程”学校。
生药学科主要由中药学院药用植物教研室、中药资源教研室、中药鉴定学教研室以及本校相关的科研所（热带病研究所、脾胃研究所、新药研究开发中心）等单位组成。
该团队现有人员22人（其中教授5人、副教授6人、博士2人、博士研究生4人），人员梯队合理，专业较齐全，科研能力强，有一整套科研组织管理经验。
该团队从七十年代开始就从事南药的引种栽培、资源调查、品种整理、质量评价及中药新产品开发研究，曾主持国家自然科学基金课题、国家“八五”、“九五”、“十五”科技攻关等省部级以上课题十多项，并取得了一系列研究成果，曾获国家（部级）重大科技成果乙级奖、国家科技进步二、三等奖等10多项各级科技奖励。
近年来积极参与国家中药材GAP的研究与基地建设，并且在研究过程中注重利用各种现代生物技术开展中药材优良种质的培育；注重对中药材的质量标准进行规范化研究，已取得了多项相关的科研成果。
“南药”的研究是广州中医药大学在全国同行业中具有领先地位的重点领域之一。
从七十年代开始就从事南药的引种栽培、资源调查、品种整理、质量评价及中药新产品开发研究，曾主持国家自然科学基金课题、国家“八五”、“九五”科技攻关子专题等省部级以上课题十多项，对阳春砂、巴戟天、肉桂、诃子、降香、高良姜、溪黄草、五指毛桃等药材开展了资源调查、品种整理、质量评价等的深入研究，并取得一系列研究成果，曾获国家（部级）重大科技成果乙级奖、国家科技进步三等奖等十余项省部级科技奖励。
博士团队介绍
博士团队介绍XX，女，XX年X月出生。
生药学博士，教授，副主任药师，国家注册执业药师。
XX省细胞生物学学会理事，XX市科学技术奖励评审专家，现任XX科技学院药化学院制药工程教研室教师。
XX年到XX科技学院工作以来，先后从事了《中药炮制学》、《中药学》、《药物分析》等课程的教学工作，教学效果良好。
已主持并承担过的科研项目主要有：XX省科技厅博士科研启动基金项目《XX 道地药材关黄柏活性物质与质量控制研究》、XX省教育厅“高校杰出青年学者成长计划”项目《以化学组分、指纹图谱表征道地药材关黄柏的道地性》。
研究方向主要是中药化学成分及炮制原理的研究。
近5年来在国家核心期刊发表论文10余篇，SCI论文1篇，CA检索论文1篇。
XXX，男，XX年X月出生，教授，XX年获XX大学工业催化硕士学位，XX年获XX大学化学工程与技术博士学位，在药化学院工作以来，长期从事应用化学专业的教学及科研工作。
曾讲授仪器分析、分离工程、工业分析等专业课程，指导学生毕业论文（毕业设计）和职业技能鉴定，带领学生毕业实习、生产实习。
近年来，积极开展科学研究工作，并取得了丰硕成果。
XX年始，与药检所共同完成XX省教育厅科研课题“辽细辛挥发油指纹图谱及马兜铃酸A含量研究》，其研究成果对辽细辛规范化种植提供了重要参考依据。
XX年，与我院XX等老师一起结合XX地方实际，深入企业生产一线，积极开展煤焦油深加工的应用基础研究，共有两项发明专利获得国家知识产权局授权。
近3年来，以第一作者发表SCI论文1篇，EI论文3篇，核心期刊3篇。
如论文“TiO2-Al2O3载体的制备方法对其负载的磷化镍催化剂加氢脱氮反应性能的影响”，发表于物理化学学报（SCI收录）；论文“载体对Ni2P催化剂加氢脱氮反应性能的影响”，发表于燃料化学学报（EI收录）；论文“TiO2-Al2O3复合载体的比较”发表于石油学报（石油加工）（EI收录），目前的研究方向主要为两个，一个是磷化镍催化剂研制及应用方向，主要应用于科研，另一个是样品分析检测方向，主要应用于专业定位和发展方向。
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青海大学教学科研团队申报书
团队名称：生药学教学科研团队
团队带头人：魏全嘉
联系电话
邮箱
所在院系：青海大学医学院药学系
青海大学
二〇一〇年十二月填表说明
1.本表直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2.所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评教学科研团队的资格。
3.表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2010年12月31
日。
4.如表格篇幅不够，可另附纸。
5.各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
1.带头人情况：
2.成员情况：成员人数11
三、教学情况
1.主要授课情况：（2007年以来）
2.教材建设情况：（主要教材的编写和使用情况）
3.教学成果获奖情况：
4.教学改革项目：（校级及校级以上）
5.教学改革成果应用推广情况：
6.教学改革论文（限10项）
四、科研情况
1.科研项目
2.科学研究论文（限10项）
3.科研获奖或专利情况：
4.科研成果转化教学情况
五、团队建设及运行的制度保障
六、团队今后建设计划
七、评价、推荐意见
院、系（部）推荐意见
教务、科研部门审核意见
校学术委员会评价意见
学校意见。