幼儿园小班下学期科学领域教案
科学领域教案小班(汇编7篇).doc
科学领域教案小班(汇编7篇)科学领域教案小班篇1活动目标：1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动，培养对科学活动的兴趣。
2、引导幼儿观察、感知鸡蛋碰撞在软硬不同物体上的不同结果。
3、帮助幼儿学习用语言讲述活动。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：盆、毛巾、海绵垫、沙堆、棉花、小石块、积木、鸡蛋等。
活动过程：(一)激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的渴望1、出示两个盆，一个盆底垫上了软软的毛巾。
桌上有什么?两个盆一样吗?2、出示两个鸡蛋：如果把鸡蛋丢在盆里会怎么样?请两个小朋友上来试3、“鸡蛋壳怎么会一个破了，一个没有破?”幼儿感知两个盆的不同及不同的结果。
(二)幼儿动手操作、感知1、幼儿人手一个鸡蛋，在周围环境中尝试。
2、帮助幼儿用语言讲述活动。
(三)讨论、扩展经验1、鸡蛋丢在石头上怎么就会破了?2、我们小朋友吃鸡蛋时怎么吃呀?3、还有什么东西碰在硬的上面会碎呢?科学领域教案小班篇2活动目标：1、感知竹笋的基本特征并了解其生长变化的过程。
2、在尝试剥笋的过程中体验乐趣。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：PPT课件、礼物包裹、竹笋若干。
活动过程：1、猜猜、说说，引发幼儿兴趣。
师：(出示大熊猫图片)今天大熊猫收到了朋友们送的一份神秘礼物，它们是大熊猫爱吃的东西。
你们猜是什么?(竹子)师：你们猜对了，大熊猫爱吃的就是竹子。
(出示竹子图片)小班科学活动教案《小竹子》含PPT课件2、玩玩、剥剥，认识竹笋。
师：可是熊猫爱吃竹子，为什么要送一根竹笋呢?你能猜出这个秘密吗?幼儿根据自己的想法自由回答。
师：小朋友说得真棒，原来竹笋长大了就变成竹子了。
师：竹笋是怎样长大的呢?(出示竹笋生长过程图)请幼儿观看竹笋生长过程，并做动作扮演。
师：这里有很多竹笋，熊猫也想要请你们吃，可是现在就能吃吗?(要剥壳) 师：笋宝宝的秘密藏在它的衣服里，现在请你去试一试，剥一剥。
2024年科学活动教案小班 小班下学期科学活动教案
2024年科学活动教案小班小班下学期科学活动教案一、活动主题：探索水的秘密二、活动目标1.让幼儿了解水的基本特性，知道水是无色、无味、透明的。
2.培养幼儿的观察能力、实验能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探究的精神。
三、活动准备1.材料准备：透明水杯、水、食用色素、滴管、小石子、塑料玩具、纸张等。
2.环境准备：安静、舒适的活动室，确保安全。
四、活动过程1.引入活动（1）教师向幼儿展示一杯清水，引导幼儿观察水的颜色、形状和味道。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？有没有味道？”2.实验一：水的颜色（1）教师将食用色素滴入水中，让幼儿观察水的变化。
（2）教师提问：“水变成了什么颜色？为什么？”3.实验二：水的味道（1）教师准备几种不同味道的饮料，让幼儿品尝并说出味道。
（2）教师提问：“你们知道这是什么饮料吗？它是什么味道的？”4.实验三：水的形状（1）教师将水倒入不同形状的容器中，让幼儿观察水的形状变化。
（2）教师提问：“水在不同的容器中是什么形状的？”5.实验四：水的重量（1）教师准备两个相同大小的水杯，一个装满水，一个空着。
（2）教师让幼儿用手感受两个水杯的重量，并说出哪个重。
6.实验五：水的张力（1）教师将水滴在纸张上，让幼儿观察水滴的形状。
（2）教师提问：“水滴在纸张上是什么形状的？”（2）教师提问：“你们今天学到了什么？水有哪些特性？”（3）教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天的科学活动。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起尝试不同的实验，观察水的特性。
2.课堂延伸：教师可以准备更多关于水的实验，让幼儿在课堂上进行探索。
六、活动反思1.教师在活动过程中要关注幼儿的反应，适时调整教学方法和节奏。
2.在实验过程中，教师要注重安全教育，确保幼儿的安全。
3.活动结束后，教师要反思活动效果，针对不足之处进行改进。
重难点补充：1.实验一：水的颜色难点：让幼儿理解无色概念和颜色混合的原理。
小班科学教案20篇下学期
小班科学教案20篇下学期小班科学教案20篇下学期，是一本旨在帮助小班幼儿掌握科学知识的教材。
下学期的教学重点围绕生活、天气、植物、动物、时间等话题展开，引导幼儿探究发现规律性。
针对小班幼儿的认知特点，教材的设计别有一番风味。
而对于老师来说，教学难度相对较低，也有帮助老师提升自己的教学水平。
在小班科学教案20篇下学期中，每篇教案的主题都是很浅显易懂的。
例如第一篇教案：“生活中的食物”，是围绕孩子们日常生活中的食物习惯展开。
通过课堂上的观察、实验、模拟、绘制等方式，让孩子们感性认识食物的重要性，并且还帮助幼儿们养成良好的饮食习惯。
又比如第二篇教案：“天气变化”，则围绕季节的更替和天气的变化，让幼儿们从环境中感知天气变化的规律性，让幼儿在玩中学，激发幼儿探索风、雨、雪等气象现象的兴趣。
再比如第三篇教案：“植物的生长”，幼儿们对于植物的认知往往还停留在“花儿漂亮、草儿绿”等表面感受上，很少意识到植物成长的具体过程。
这篇教案中，老师可以利用一些生动的故事、模型、图表等方式，逐步引导幼儿理解植物从种子到成长的全过程。
对于动物的课程，小班科学教案20篇会对不同的动物进行介绍，例如：海马、蝙蝠等，让孩子们了解动物是怎样的生灵，它们如何生活和运动。
科学实验方面也会在指导幼儿操作安全的前提下，进行一些简单的实验，让孩子们从实践中体会到科学的奥妙。
除了以上重点话题之外，还包括：能够让幼儿感知时间的流逝、认识身体器官、探究音乐和色彩等等开发幼儿多元感知的课程。
让宝宝们在成长的同时，也在感知自然和科学知识。
总之，小班科学教案20篇下学期是一本适合小班幼儿科学启蒙的教材，让幼儿在充满趣味和探究性的环境中，潜移默化地学习科学知识。
教师们也可以在这些教案的基础上，进行创新和拓展，让授课更加生动，更有趣，让孩子们爱上科学，享受在探索和实践中成长的过程。
科学小班下教案推荐6篇
科学小班下教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教研科学领域(3篇)
第1篇主题：自然与探索活动一：植物的生长- 目标：观察植物的生长过程，了解种子发芽的条件。
- 材料：种子、土壤、水杯、观察记录表。
- 活动流程：1. 教师引导幼儿观察种子。
2. 幼儿亲手种植种子，记录每天的观察结果。
3. 分析种子发芽的条件。
活动二：动物的声音- 目标：认识不同的动物，学习模仿它们的声音。
- 材料：动物图片、录音机、动物叫声磁带。
- 活动流程：1. 教师展示动物图片，介绍它们的名称和叫声。
2. 幼儿模仿动物叫声，进行游戏。
3. 分组进行“找朋友”游戏，找出相同叫声的动物。
主题：感官与认知活动三：颜色配对- 目标：认识颜色，培养颜色搭配能力。
- 材料：彩色积木、彩色卡片。
- 活动流程：1. 教师展示不同颜色的积木和卡片。
2. 幼儿将相同颜色的积木和卡片配对。
3. 进行“颜色大比拼”游戏，看谁找得快。
活动四：形状分类- 目标：认识形状，进行形状分类。
- 材料：不同形状的玩具、分类盒。
- 活动流程：1. 教师展示不同形状的玩具。
2. 幼儿根据形状进行分类。
3. 进行“形状大转盘”游戏，培养幼儿的反应能力。
主题：日常生活活动五：水的秘密- 目标：了解水的特性，进行简单的实验。
- 材料：水、容器、色素、漏斗、蜡烛等。
- 活动流程：1. 教师演示水的溶解、过滤等特性。
2. 幼儿分组进行实验，观察水的特性。
3. 分享实验结果，总结水的特性。
活动六：声音的世界- 目标：了解声音的传播，进行声音实验。
- 材料：纸杯、绳子、闹钟等。
- 活动流程：1. 教师演示声音的传播实验。
2. 幼儿分组进行实验，观察声音的变化。
3. 分享实验结果，了解声音的传播。
这些活动旨在培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的好奇心和探索精神。
在活动中，教师应注重引导幼儿观察、思考、表达，培养他们的科学素养。
第2篇活动主题：探索生活中的科学现象活动目标：1. 让幼儿对周围的自然现象产生好奇心和探究欲望。
2. 通过观察、操作，让幼儿初步了解生活中常见的科学现象。
2024年小班下学期科学教案(精选
2024年小班下学期科学教案(精选一、教学内容本教案依据《幼儿园小班科学教育指导纲要》制定，涉及教材第四章《探索自然界的奥秘》中的第二节内容，详细内容包括：认识天气变化、探索植物生长、了解简单的物理现象。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基本的天气变化知识，认识常见的植物，了解简单的物理现象。
2. 技能目标：培养学生观察、发现、表达自然现象的能力，提高学生动手操作和实践探究的能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的环保意识和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：天气变化的原因、植物生长的条件、简单物理现象的解释。
教学重点：观察和描述天气变化、植物生长的过程，理解简单物理现象。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、植物生长图片、物理现象演示器材。
学具：画笔、画纸、放大镜、植物种子、小花盆。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放天气预报视频，引导学生关注天气变化，讨论天气对我们生活的影响。
2. 讲解（10分钟）：讲解天气变化的原因，介绍植物生长的过程，演示简单物理现象。
3. 实践（15分钟）：a. 学生分组观察天气变化，记录在画纸上。
b. 学生动手种植植物，观察并记录植物生长过程。
c. 学生观看物理现象演示，尝试解释现象原因。
5. 随堂练习（10分钟）：发放练习题，学生独立完成，教师进行解答和指导。
六、板书设计1. 天气变化：原因、影响2. 植物生长：过程、条件3. 简单物理现象：演示、解释七、作业设计1. 作业题目：a. 观察家里的植物，记录生长过程。
b. 收集天气变化资料，制作手抄报。
2. 答案：a. 学生根据观察，记录植物生长过程。
b. 学生根据收集的资料，制作手抄报。
c. 吹气球时，气球内的气体被吹出，导致气球变小。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生对天气变化、植物生长、简单物理现象的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参观气象站，了解天气预测过程。
小班下学期科学教案5篇
小班下学期科学教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学领域教学方案范文（五篇）
幼儿园小班科学领域教学方案范文活动目标：1. 旨在激发幼儿对探究活动的热忱，鼓励他们在活动中积极参与并动手操作。
2. 通过实际操作，使幼儿理解日常生活中某些物品具有吸水性。
3. 旨在提升幼儿的观察力和动手操作技巧。
活动准备：幼儿经验预备：幼儿应已了解水的流动性，并能尝试用杯子向小口瓶子中灌水，尽量避免洒漏。
所需材料：每个幼儿需配备一个装有毛巾（盖子上开小口）的八宝粥罐和一个装有适量水的量杯；还需准备若干海绵、棉花、石头、水果网、餐巾纸等材料；以及一张记录表。
活动流程：一、以魔术表演的方式激发幼儿的探究兴趣。
1. 展示一个八宝粥罐，将水倒入其中，然后请幼儿猜测是否能再倒回杯子。
2. 重复上述操作，使用另一个八宝粥罐。
3. 提问幼儿，水可能去哪儿了？二、组织集体讨论，探索水消失的可能原因。
1. 邀请幼儿打开盖子，找出问题的答案（即毛巾吸收了水）。
2. 通过讨论得出结论：毛巾具有吸水性，因此水无法倒出。
三、进行实验，验证不同材料的吸水性，并进行记录。
1. 展示一系列生活中常见的材料供幼儿观察。
2. 集体预测哪些材料会吸水，哪些不会，并引导幼儿在记录表上进行标记。
3. 幼儿分组进行实验。
4. 实验后，确认哪些材料吸水，哪些不吸水，并记录结果。
四、扩展经验，讨论吸水物品在生活中的不同应用。
1. 播放视频，引导幼儿识别吸水物品在日常生活中的多种用途。
2. 活动延伸：鼓励幼儿进一步积累生活经验，例如利用吸水物品整理实验台，进行实际操作。
幼儿园小班科学领域教学方案范文（二）活动目标：1、引导幼儿初步了解圆形的特性，能识别圆形的基本特征。
2、激发幼儿对探索活动的热爱，促进其观察力和动手操作能力的发展。
3、激发幼儿的想象力和表达能力。
活动准备：1、事先为每位幼儿准备一个内含各种形状图片的小袋子。
2、设置好图形探索区的环境。
3、确保幼儿对基本图形有一定的认知基础。
活动流程：一、活动启动1、宣布将访问圆形世界，并向幼儿提出观察圆形物品的任务，如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等。
小班下学期科学教案14篇
小班下学期科学教案小班下学期科学教案14篇作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小班下学期科学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班下学期科学教案1【设计意图】本节活动选自山东省幼儿园教育资源小班上学期主题一“幼儿园真好”。
《纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望。
”而“小猪佩琪”又是孩子们生活中最熟悉最感兴趣的动画形象之一。
所以活动开始教师和孩子们以猪妈妈和猪宝宝的身份出现在小猪佩琪的“嘟嘟农场”，并将此情景始终贯穿其中，能够充分调动孩子们参与活动的积极性。
小班幼儿是直觉行动思维向具体形象思维过渡期，所以教师为幼儿提供了直观形象、鲜明生动、实用性较强的自制操作材料。
活动过程中运用“游戏教学法”，为幼儿创设形式多样的符合小班幼儿年龄特点的走、跑、跳、钻等体育游戏，引导幼儿帮助“兔白白”储存过冬食物。
不仅培养幼儿帮助别人、互相谦让、讲文明懂礼貌的良好品德，同时达到了感知“1”和“许多”这两个不同量的教育目标，还充分体现了科学领域与健康领域地有机整合和“在玩中学在学中玩”的教育理论。
【活动目标】1、初步理解“1”和“许多”之间的关系。
2、能用语言正确地表述“1”和“许多”的关系。
3、能够关注到周围事物中“1”和“许多”的数量现象。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
【活动准备】苹果树、萝卜卡片若干及农场情境等。
【活动重点】初步理解1个、1个……合起来是许多;许多可以分成1个、1个……【活动难点】幼儿用语言正确地表述“1”和“许多”。
【活动过程】一、情境导入,激发幼儿兴趣师：秋天是丰收的季节，让我们一起去农场，帮助小动物们收果子吧。
二、在创设的“嘟嘟农场”情境中，引导幼儿认识“1”和“许多”，并初步理解“1”和“许多”的关系。
1.教师带领幼儿走过“树桩”，采摘“苹果”。
小班科学下学期教案20篇
小班科学下学期教案20篇第1篇教案【活动目标】1、引导幼儿感知水蒸气的特点，萌发幼儿探究水蒸气隐秘的兴趣。
2、激发幼儿体验做小试验的乐趣，培育幼儿的探究精神。
【活动预备】热水数杯、操作材料包。
【活动过程】一、引起兴趣。
事先在一个有杯盖的杯子里倒好热水。
师：口好渴哦！（翻开杯子预备喝水）咦！杯子上飘起来的是什么呢？二、感知观看。
1、提问：你看到过水蒸气吗？观看：观看水蒸气在空气中的样子。
2、提问：水蒸气是怎么来的呢？将玻璃片放在一杯热水上面，感知水蒸气的”形成。
三、玩玩画画。
1、提问：你还在哪里看到过水蒸气？2、今日水蒸气要和我们小朋友玩一个好玩的嬉戏。
教师示范在窗上呼气作画。
3、幼儿尝试在窗上作画。
4、相互欣赏玻璃上的画。
四、拓展延长引导幼儿在日常生活中连续查找水蒸气。
【活动生成及建议】1、本次活动比拟适合在冬天进展，在室温比拟低的状况下才能观看到水蒸气在空气中的样子，在窗上也比拟简单形成水蒸气进展后面的嬉戏。
此活动可以整合语言“小水滴旅行记”，通过故事引导幼儿了解水的三态。
2、本次活动中仅说到水蒸气的形成，而没有说到水蒸气接下来会变成什么，活动中，有些幼儿可能会发觉水杯上的水蒸气又变成了水，教师在活动延长中可以连续让幼儿进展探究发觉。
活动后，也可以让幼儿连续探究露珠的形成及雨的形成。
第2篇教案一、活动目标1.进一步感知图形，能根据物体的外形特征进展分类,并能说明分类标准。
2.提高参加活动的乐观性和思维的敏捷性。
二、活动预备1.《好饿的小蛇》ppt。
2. 特征不同的小蛇3条、不同外形的食物若干。
三、活动过程(一)故事引入，引起幼儿的兴趣。
师：今日教师给小朋友带来了一个好听的故事，看!这是谁?(小蛇) 小蛇的肚子饿的“咕咕”直叫，小朋友肚子饿了会怎么样呢?(二)师生看图片，进一步感知图形及图形在生活中的应用。
1.第一天，小蛇在草地上扭来扭去地找东西吃，它找到了什么好吃的?(苹果)引导幼儿说出苹果的特征(圆圆的、红红的)，小蛇看到苹果会怎么样呢?学一学小蛇找东西、吃东西的样子。
2024年小班下学期科学教案(精选
2024年小班下学期科学教案(精选一、教学内容1. 认识日常生活中的简单物理现象，如浮力、重力等。
2. 探索自然界的动植物特点，了解生态环境的基本概念。
3. 通过实验，理解物质的三个状态：固态、液态、气态。
二、教学目标1. 让学生能够描述生活中常见的物理现象，培养观察力和思考能力。
2. 培养学生对生态环境的初步认识，激发保护环境的意识。
3. 通过实验操作，使学生掌握物质状态变化的基本知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解物理现象背后的原理，以及物质状态变化的过程。
2. 教学重点：观察日常生活中的科学现象，培养动手操作能力和科学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力实验器材、物质状态变化实验器材、动植物图片、生态环境教学卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、固体胶、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和实物，展示日常生活中的简单物理现象，引发学生兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）讲解浮力原理，通过实验演示，让学生观察并理解浮力现象。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行浮力实验，观察不同物体的浮沉现象，并记录结果。
4. 知识拓展（10分钟）介绍生态环境的概念，引导学生关注环境保护。
5. 实验操作（15分钟）分组进行物质状态变化实验，让学生动手操作，观察固态、液态、气态之间的转化。
六、板书设计1. 板书《生活中的科学》2. 板书内容：物理现象：浮力、重力生态环境：动植物特点、环境保护物质状态：固态、液态、气态七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园里的物体，记录下它们在水中是浮还是沉。
画出自己喜欢的动植物，并简单介绍它们的特点。
2. 答案：浮力实验：记录物体浮沉情况，分析原因。
动植物介绍：正确描述动植物的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在实验操作中的表现，针对学生的疑问进行解答，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的科学现象，培养科学探究精神。
幼儿小班科学教案下册大全
幼儿小班科学教案下册大全第一单元：植物与动物一、教学目标1. 认识不同植物和动物的特点；2. 掌握对不同植物和动物进行分类的方法；3. 培养幼儿对植物和动物的关注和爱护之情。
二、教学内容1. 植物的特点及分类2. 动物的特点及分类3. 从幼儿身边的植物和动物出发，引导幼儿了解它们的生活习性和适应环境的特点，培养观察力和思考能力。
三、教学步骤第一课：认识植物1. 导入：通过展示不同的植物图片，引起幼儿对植物的兴趣，与幼儿进行简要的讨论。
2. 导入：给幼儿看一些植物的种子，让幼儿猜猜这些种子会长成什么样的植物。
3. 学习：课堂中将展示一些幼儿常见的植物，并让幼儿讨论这些植物的特点和用途。
4. 活动：带领幼儿一起进行植物观察活动，让他们观察不同植物的叶子、茎和花等部位，并记录下自己的发现。
5. 总结：总结幼儿观察的结果，鼓励幼儿发表自己的见解，并与其他同学进行分享。
第二课：认识动物1. 导入：通过展示不同的动物图片，引起幼儿对动物的兴趣，与幼儿进行简要的讨论。
2. 导入：给幼儿看一些动物的图片，让幼儿猜猜这些动物的特点和生活习性。
3. 学习：课堂中将展示一些幼儿常见的动物，并让幼儿讨论这些动物的特点和生活习性。
4. 活动：组织幼儿观察宠物或近距离接触某种动物，让他们亲身体验动物的特点和行为习性。
5. 总结：总结幼儿观察的结果，鼓励幼儿发表自己的见解，并与其他同学进行分享。
第三课：分类植物1. 导入：回顾上节课学习的植物特点和幼儿的观察结果，引起幼儿思考植物的不同之处。
2. 学习：让幼儿了解植物的分类方法，如按叶子形状、花朵特点等对植物进行分类。
3. 活动：组织幼儿进行植物分类游戏，让幼儿根据给出的特点将植物进行分类。
4. 总结：总结幼儿分类的结果，引导幼儿思考分类的方式是否合理，并对比不同的分类方法。
第四课：分类动物1. 导入：回顾上节课学习的动物特点和幼儿的观察结果，引起幼儿思考动物的不同之处。
2. 学习：让幼儿了解动物的分类方法，如按种类、食物习性等对动物进行分类。
科学领域小班教案（精选8篇）
科学领域小班教案（精选8篇）科学领域篇1活动目标1、巩固幼儿对红黄蓝三种颜色的认识。
2、注意观察水的颜色变化，产生探索的欲望。
3、体验活动的乐趣。
重点难点重点：能区分辨认三颜色。
难点：知道三原色混合会变出其他的颜色。
活动准备透明矿泉水瓶若干，红黄蓝可溶性颜料抹布色卡活动过程一以变魔术导入活动1、出示神秘盒子，引起幼儿的兴趣。
T：今天苏苏老师给小朋友们带来一个魔法宝盒，请小朋友们猜一猜里面会有什么呢？现在请你们摸一摸，再猜猜看里面是什么？T：现在让我们一起数123把宝贝请出来吧1—2—3T：是什么呀？瓶子里有什么？水宝宝有没有颜色？2、小结：水宝宝现在是没有颜色的，是透明的。
二进行魔术表演，初步感知水宝宝变颜色的秘密1、教师进行魔术表演。
T：苏苏老师要进行变魔术了，你们想不想看？那可要看仔细喽！看看我们的水宝宝会发生什么变化？（教师第一遍边摇晃水瓶边念咒语水宝宝变变变，第二遍邀请幼儿一起念咒语，老师摇晃瓶身。
）2、出示魔术变出的一瓶红色的水，观察水的变化。
T：水宝宝的颜色有变化吗？现在是什么颜色？3、出示剩下的水瓶，请2个幼儿上来变魔术，其他幼儿帮助念咒语。
T:：他们的水宝宝变颜色了吗？他们的颜色一样吗？都变出了什么颜色？4、分发水瓶，给班里每个幼儿尝试的机会。
5、教师打开瓶盖，让幼儿观察到瓶盖上剩余的颜料。
小结：其实老师把一个秘密放在瓶盖里，请小朋友仔细看看盖子里有什么？这个魔法的秘密就是盖子里有红色颜料，水宝宝就可以变出红色；盖子里有蓝色，水宝宝就可以变出蓝色；盖子里有黄色，水宝宝就可以变出黄色。
三出示色卡，帮助幼儿明确辨认颜色。
四交换瓶盖再次探索T:老师手里的水宝宝现在是什么颜色？现在老师邀请小朋友手里的水宝宝来和我的水宝宝做好朋友，你们谁愿意啊？你们觉得这两个好朋友手牵手了会怎么样呢？现在请小朋友为你手里的水宝宝也找个好朋友吧。
四幼儿操作1、请幼儿和老师一起回忆变魔术的过程，说出水宝宝发生的变化。
小班下学期科学教案大全200篇
小班下学期科学教案大全200篇
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作为一名小班科学老师，你知道小班科学教案的写法？快和我们分享一下。
你是否在找正准备撰写“小班下册领域教案科学”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！小班下册领域教案科学篇1活动目标：1.通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。
2.在游戏中体验玩水的乐趣。
活动准备：1.一盆清水，一盆有色水。
2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。
3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。
活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。
1. 教师出示水盆，提问。
这是什么?(幼儿回答)2. 感知水是无色、透明的。
这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。
提问：你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。
)3. 教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。
提问：这一盆水怎样?和我们平时见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清楚玩具呢?4. 教师小结：原来水是没有颜色、透明的。
二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。
1. 运水游戏，感知水会流动的。
请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。
2. 幼儿相互交流水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发现水会流动吗?3. 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路4. 教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道，还会流动呢。
三、户外游戏，看谁的水射的远。
请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。
小班下册领域教案科学篇2活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。
2.创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
小班科学教案下最新8篇
小班科学教案下最新8篇小班科学教案下篇1小班科学活动《果蔬沉浮》教案设计意图：由于幼儿的年龄较小，对枯燥的石头或海绵等物体的浮沉，不是很感兴趣。
于是通过幼儿喜爱和熟识的蔬果，开展了此次活动《果蔬沉浮》。
让幼儿学习和获得沉浮概念。
让孩子们感到科学并不遥远，科学就在身边。
活动目标：1．表达蔬菜水果在水中的浮沉现象。
2．获得物体沉浮的概念。
3．学习简单的记录及统计。
4．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5．激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：自制蔬菜水果浮沉实验前后对照图，各种各样的水果、蔬菜的实物和图片，水箱。
活动重难点：获得物体沉浮的概念。
活动过程：●引出主题激发兴趣。
它们是谁？说出蔬菜、水果的名称。
●观察实验，理解浮沉概念。
你们见过蔬菜水果游泳吗？自选一种蔬菜和水果，把它放到水里，观察在水中的状态。
用语言表达浮沉现象。
●猜测蔬果浮沉现象，用蔬果图片粘贴方式表现蔬果浮沉实验前的对照图上。
再把浮在水面和沉在水底的蔬果数量作简单的统计。
●请幼儿将蔬果放到水里做实验，观察它们在水里的现象，也用蔬果图片粘贴的方式表现在蔬果浮沉实验后的对照图上。
再把浮沉的蔬果数量作简单统计。
●将实验前后结果对照，增加活动趣味性。
活动反思：针对小班幼儿来说，这个活动总体上比拟满意。
在玩水的过程中无意识地发现和获得初浅的“沉〞“浮〞经验，帮助幼儿归纳和形成有关物体沉浮的经验，让孩子们做简单的记录，目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态，并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜测，调整自己的认识，使幼儿感知到：事物要通过实验、探究来认识，一切结论必须以客观事实为依据。
激发了幼儿极大的探索和研究的兴趣。
小班科学教案下篇2活动目标：1、观察、感知自然现象——风的存在，知道风能使风车转动。
2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来。
能大胆的在同伴面前讲述自己的发现。
3、激发幼儿对风车探索的兴趣，体验探索的乐趣。
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好玩的气球（物体与物质）活动目标1、观察与发规气球的明显特征,知道气球变鼓是因为充入了空气。
2、尝试探索让气球飞起来的办法,关注动作所产生的结果。
3、愿意与同伴交流自己玩气球的发现或问题活动准备1、经验准备:幼儿曾经见过气球,有玩气球的经验2、材料准备:“宝箱”一个（内装未充气的彩色气球若干）、充气的彩色气球一个，未充气的彩色气球人手一个，气球打气筒若干。
活动过程1.猜一猜:宝箱里有啥（1）出示“宝箱”,激发幼儿探索的兴趣。
师：请你们猜猜宝箱里有什么。
(幼儿自由猜,教师也可摇一摇箱子,让幼儿听声音后再猜）（2）摸一摸:说说箱子里是什么a、鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的发现。
(如滑滑的,扁扁的。
)2.引导幼儿进一步观察感知气球的明显特征（1）师:我们一起看看宝箱里到底是什么,和你想象的一样吗？（2）展示充气与未充气的彩色气球,引导幼儿自由讨论（3）提问:你玩过气球吗?能告诉大家气球好玩吗?为什么呢a、小结:圆圆的气球会飞起来,很有趣。
3.试一试:让气球鼓起来（1）师幼共同讨论让气球鼓起来的方法a、师:你玩过的气球是什么样的?怎样可以让气球鼓起来（2）幼儿自由探索教师鼓励幼几运用已有生活经验进行尝试,借助吹、充气方式,让幼儿感知气球鼓起来的秘密。
4、玩一玩:气球飞起来。
（1）幼儿探索、体验气球的不同玩法a、师:你们想想气球还可以怎么玩呢?有什么办法可以让气球飞起来呢?（2）幼儿自由探索气球的不同玩法;教师随机观察指导,帮助幼儿通过自身的探索进一步感知、体验不同玩法所产生的有趣现象与成功感。
（3）交流方法，分享经验。
a、总结:气球真好玩,向上抛、轻拍、吹的方式都能让气球飞起来,如果你们发现了其他新的玩法,可以向大家介绍。
活动延伸1、游戏活动:(1)带领幼儿到室外探索让气球飞起来的不同方法,进一步体验气球飞起来的成功。
（2）将气球投放于科学区中，引导幼儿进一步探索、操作，感受气球鼓起来的不同方法和玩法,发展幼儿的小肌肉动作。
(3)在益智区中开展“气球排排队”游戏,引导幼儿将气球按照颜色、大小进行排列。
2、生活活动:在日常生活中,帮助幼儿了解气球在生活中的作用春天的雨（自然现象）活动目标1、运用多种感官感知雨的特征,体验看雨、听雨、玩雨的乐趣。
2、知道下雨这一自然现象,激发幼儿关注周围变化的意识。
活动准备1、材料准备:幼儿自带的雨衣、雨鞋若干,透明的小瓶子人手一个,干燥的毛巾若干2、资源利用:关注天气预报,选择下雨的日子开展此活动3、材料配套:亲子手册《春天的雨活动过程1.说雨（1）提问:今天的天气怎么样?你在路上看到了什么?（2）鼓励幼儿大胆描述.a、提问:雨是什么样的?你平时见过什么样的雨?2.听雨（1）让幼儿闭上眼睛,侧耳听一听雨声是什么样的。
（2）引导幼儿用自己的声音来表达听到的雨声(哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙、哗啦哗啦、滴答等）3、观雨（1）引导幼儿观察雨和雨中的植物。
a、提问:雨点是从哪里落下来的?落下来的时候是什么样子的?是大雨还是小雨?小草小花小树在雨中是什么样子的？b、引导幼儿用“大(小)雨好像…”的句子来描述自己观察到的雨。
4.玩雨（1）引导幼儿用小手接雨,看看雨是什么颜色的,并说说雨点落在手上有什么感觉。
（2）以“雨点装进瓶子里”的游戏情境,启发幼儿用瓶子接雨,感受雨滴到瓶子里的情景。
（3）引导幼儿撑伞或穿上雨衣、雨鞋,到雨中亲身体验雨滴到身上、在雨中轻轻地踩水的感受,倾听雨落在雨伞、雨衣表面的声音。
音5、结束活动（1）帮助幼儿脱下雨鞋和雨衣,取出干燥的毛巾将湿处擦干活动延伸1、生活活动:(1)雨后带幼儿去散步,观察雨后周围的环境,如树叶、地面、房屋等的变化,闻一闻雨后的味道,感受一下雨后的空气的清新。
(2)引导幼儿观察需要多久时间潮湿的地面、树叶等才会变干。
2、家园共育:请家长引导幼儿回家寻找、收集“为什么会下雨”“6下雨有什么用处”的资料;利用亲子手册《春天的雨》和幼儿开展有关雨的活动3、领域渗透:(1)选择一个下小雨的天气,引导幼儿穿上雨衣,手举自己用水彩笔或颜料画的画(画纸正面朝向天空),让雨滴滴到画面上;然后将画带回活动室,看看并说说自己的画和刚才相比有什么不同,发现水渗透纸张能使画面发生变化。
(2)结合美术活动,启发幼儿用不同的线、圈、形组合表现自己观察到的雨。
春天的花（植物）活动目标1、感知迎春花、桃花的特征,知道桃花、迎春花在春天开放。
2、了解春天花朵的不同形态,感受植物的多种多样与生长变化的奇妙。
活动准备1、经验准备:幼儿有观察春天的花的经验2、资源利用:带领幼儿参观幼儿园或周边的花活动过程1.引导幼儿回忆春天看过的花,引出活动内容（1）出示数字资源《春天的花》,引导幼儿欣赏。
（2）提问:你见过哪些春天开的花?让我们去找找、看看哪些花已经开了.2.自由观察幼儿园里的花,了解春天花朵的不同形态（1）带幼儿到植物园中,通过看看、闻闻等形式,仔细观察、比较花的外形、颜色等,感知春天花开的美丽景象。
3.寻找桃花、迎春花,感知桃花、迎春花的特征（1）幼儿分组自由观赏桃花、迎春花,重点认识桃花、迎春花的名称与特征。
（2）重点引导幼儿仔细观察桃花的树枝,花瓣的颜色、数量以及花蕊的颜色。
（3）“捡落花”游戏:请幼儿捡起地上的花瓣摸一摸,并闻闻花的香味;鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己观察到的桃花、迎春花。
4.相互交流分享,大胆表达对花的奇妙多样的感知,进一步认识桃花、迎春花的特征。
（1）提问:你找到桃花、迎春花了吗?它们一样吗?a.引导幼儿谈谈自己认识的桃花与迎春花,重点引导幼儿从花的色彩、花瓣特征等不同方面比较两种花的不同。
（2）集中分享,借助实物并配上儿歌《桃花》《迎春花》,进一步巩固幼儿对桃花、迎春花的认识。
（3）启发幼儿用肢体动作语言表现自己看到的春天美丽的花,引导幼儿相互欣赏。
a.提问:桃花花瓣像什么?你还在哪里见过迎春花?5.集体讨论,了解花的作用。
(1)提问:你喜欢这些花吗?春天开的这些花和我们的生活有什么关系?(供人们观赏,给大自然添美、带来清香,具有药用价值等。
)活动延伸1、游戏活动:(1)请幼儿为自然角增添开着桃花、迎春花的树枝。
(2)请幼儿收集各种花制品,将干花、花茶、花书签等布置成“花宝屋”。
(3)在美工区中引导幼儿利用树枝粘贴、绘画,开展“花儿开”“美丽的花树”创作活动;利用黄色颜料点画迎春花。
(4)引导幼儿在益智区中尝试按照花的种类、颜色分类和数数。
2、生活活动:带领幼儿在社区环境中寻找春天的花,并教育幼儿爱护花草树木、不随便摘花，萌发幼儿亲近自然、热爱自然、保护植物的情感。
3、家园共育:请家长带幼儿观赏周边的花,感受春天的美,了解与认识春天各种各样各种各样的蛋宝宝(动植物)活动目标1、能运用多种感官探索、了解蛋的特征,初步了解蛋的品种的多样性。
2、能保护好蛋宝宝。
活动准备1、经验准备:活动前幼儿在家长的引导下观察过各种不同的蛋,对不同品种的蛋有一定的的感知经验。
2、材料准备:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若于(放在蛋托中),盒子一个(里面放有个鸡蛋),有关蛋的图片和录像环境创设:将贴有动物妈妈（鸡、鸭鹅、鹌鹑)图片的筐设置成蛋宝宝的“家3、材料配套:亲子手册《神奇的蛋》活动过程1、以游戏情境导入,激发幼儿参与活动的兴趣（1）师:鸡妈妈要来看望小朋友,请你们猜一猜,它给大家带了什么礼物。
（2）引导幼儿小心地伸手到盒子里摸一摸,猜一猜并说一说盒子里面的物品。
（3）出示鸡蛋,鼓励幼儿说出自己对鸡蛋的感知。
(鸡蛋是圆圆的,一头大、一头小,有壳。
)2.游戏“有趣的蛋宝宝”,引导幼儿观察认识不同种类的蛋（1）师:鸡妈妈还为我们准备了什么礼物呢?（2）引导幼儿从蛋托中取出蛋,用看、摸、闻、掂、转等方法进行感知;提醒幼儿要轻轻地拿,不要用力捏,不要把蛋掉在地上,保护好蛋宝宝（3）展示幼儿最感兴趣的2~3种蛋。
提问:这些蛋宝宝都叫什么名字呢?你见过它们吗?（4）请3~5个幼儿到展台前尝试介绍自己认识的蛋宝宝,引导幼儿感知蛋的多样性。
重点引导幼儿进行观察、比较并表述蛋的大小、颜色、轻重以及触摸的感觉。
3.以“蛋宝宝找妈妈”游戏情境,引导幼儿进一步感知“不同的动物会生不同的宝宝”。
（1）师:您能帮助这些蛋宝宝找妈妈吗？（2）请幼儿分别把手里的蛋宝宝送到对应的有动物妈妈图片的“家”里。
4.借助所收集的蛋的相关图片(录像)进行讨论交流“我知道的蛋”,丰富有关蛋的经验。
（1）提问:你还知道蛋的哪些事?蛋有什么用呢（2）引导幼儿展开讨论,鼓励幼儿联系自己已有经验大胆表达自己的想法。
小结:蛋能孵出可爱的小动物,蛋有营养,我们要爱护它们。
活动延伸1、游戏活动:(1)在科学区中提供不同种类的蛋和碗,引导幼儿敲开蛋壳,将蛋液入碗中,进一步观察蛋的内部特征,知道蛋由蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成,蛋壳很薄、容易碎,蛋清是透明色的,蛋黄是黄色的,蛋清、蛋黄营养丰富。
(2)在益智区开展“蛋蛋排排队”的排序游戏与“蛋宝宝找家”的分类游戏。
(3)美工区中提供各种蛋和颜料,引导幼儿画彩蛋;收集各种蛋壳,制作蛋壳玩具。
2、生活活动:(1)引导幼儿在日常生活中观察吃过的蛋,品尝各种各样的蛋制品。
(2）引导幼儿观察生蛋和熟蛋的区别,与幼儿一起收集各种蛋制品。
(3)有条件可借助课件(录像)帮助幼儿了解动物孵蛋的有趣现象。
3、家园共育:请家长利用亲子手册《神奇的蛋》,和幼儿一起做有关蛋的实验唱歌的瓶宝宝（物体与物质）1、参与操作活动,感知与发现不同物体在瓶罐内所发出的声音不同。
2、关注生活中不同的声音,体验玩瓶罐带来的乐趣。
活动准备1、经验准备:幼儿与家长一起收集瓶瓶罐罐,对瓶罐有初步认识;幼儿熟悉歌曲《大雨和小雨》2、材料准备：装有黄豆的红瓶宝宝、没有装黄豆的绿瓶宝宝人手各一个,黄豆、沙、米、勺子各若干，《大雨和小雨》音乐。
3、材料配套:亲子手册《瓶子琴》。
活动过程1.找一找,发现两个瓶宝宝的不同之处。
（1）幼儿自由探索两个可爱的瓶宝宝,比较绿瓶宝宝和红瓶宝宝的不同。
提问：它们一样吗？（2）围绕“为什么红瓶宝宝会唱歌,绿瓶宝宝不会唱歌”进行交流。
（3）小结:红瓶宝宝里面装有东西所以会唱歌,绿瓶宝宝里面没有装东西所以不会唱歌。
2、做一做,尝试让绿瓶宝宝发出声音。
（1）提问:有什么办法让绿瓶宝宝也能“唱歌（2）出示有黄豆、米、沙、纸片、勺子,与幼儿一起讨论“让绿瓶宝宝唱歌”的方法:拧开瓶盖一用勺子舀豆一轻轻放进瓶内一拧紧瓶盖。
（3）幼儿动手操作,用勺子将黄豆、米等舀入绿瓶宝宝中,然后拧上瓶盖;教师巡回观察指导,鼓励幼儿使用勺子把材料装进绿瓶宝宝并摇一摇,试一试是否能发出声音。
（4）交流分享:你在绿瓶子里放了什么?绿瓶宝宝发出声音了吗?3.猜一猜,探索将不同的材料放入绿瓶宝宝中摇动后会发出怎样不同的声音。