个人师德经验交流材料
师德师风经验交流材料
师德师风经验交流材料师德师风是教师所应具备的道德风尚和职业操守，是教师教育工作中不可或缺的一部分。
在我的工作中，我深刻体会到了师德师风的重要性，并通过不断实践和经验积累，逐渐形成了一些自己的理解与认识。
首先，作为教师，应该时刻保持敬业的精神，全力以赴地投入到教育教学工作中。
我始终将教育事业视为自己的事业，用心去传授知识和培养学生的综合素质。
在备课和讲课过程中，我总是花时间研究教学内容，不断优化教学设计，使学生能够更好地理解和掌握知识。
在课堂上，我注重引导学生思考，启发他们的思维，帮助他们形成独立思考和解决问题的能力。
其次，作为教师，应该具备严谨的治学态度和求实的科学精神。
在教学中，我始终坚持严谨求实的原则，不断追求知识的深入和广泛。
我注重教学与科研的结合，不断提升自己的学科素养和教学水平。
在教学中，我鼓励学生提出质疑，激发他们的求知欲望，并引导他们进行科学性的实证研究。
我也经常与同行交流教学经验和教育观念，从他人的建议和批评中不断改进自己的教育教学工作。
再次，作为教师，应该积极引导和帮助学生，扮演良师益友的角色。
我始终把培养学生的个性和发展全面素质作为自己的工作重点。
在与学生的相处中，我注重了解他们的需求和困惑，关心他们的成长和发展。
我给予学生支持和鼓励，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的独立思考和创造能力。
最后，作为教师，应该具备廉洁高尚的师德师风。
我坚守教育道德底线，不以个人私利为前提，不追求功利性的成果。
我尊重学生的权益，严禁利用职务之便谋取不正当的利益。
同时，在与同事、家长和社会其他人群的交往中，我始终保持诚信和友善的态度，维护教师的良好形象。
总之，作为一名教师，师德师风不仅是一种责任和义务，更是一种追求和境界。
我将继续努力，不断提高自身素质，做一名合格的教育工作者，为学生的成长和社会的发展贡献自己的力量。
师师德师风经验交流材料
师师德师风经验交流材料师师德师风经验交流材料敬爱的领导、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸能够在这个平台上与大家交流师师德师风的经验。
作为一名教育工作者，我一直把师德师风放在首位，以此为指导，不断提高自己的教育教学水平和职业道德素养。
下面，我将和大家分享我在师德师风方面的几点经验。
首先，作为一名教师，我们要秉持教育事业的初心和使命感。
教师是社会的栋梁之才，我们的职责就是培养下一代的有用之才。
在教育的过程中，我们要时刻铭记着自己的使命，对每一个学生负责，为学生的健康成长贡献力量。
有一次，学校组织了一次社会实践活动，我发现有一名学生无论如何都不愿参加，于是我主动找到他进行交流。
通过了解，我了解到这名学生对社会实践活动存在一些误解和疑虑。
我耐心地与他进行沟通，解释了社会实践的重要性并鼓励他带上耐心去参加活动。
最终，他参加了活动并从中受益匪浅。
这件事让我认识到，作为一名教师，我们要关心每一个学生，无论他们的成绩如何，要发挥自己的影响力，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
其次，我们要注重自身修养和业务素质的提高。
教师的教育教学水平直接关系到学生的学习效果，所以我们要不断提高自己的业务素质，了解最新的教育理论和实践方法。
同时，教师要有修养，注重个人形象和仪表、言谈举止的规范。
在教学过程中，我经常鼓励学生积极参与并积极讲解课程内容，用简单易懂的语言进行知识传授。
同时，我也注重自己的学习和提高，参加各类培训和学术研讨会。
通过这样的方式，我不断提高自己的教育水平，并能够更好地指导学生。
最后，我们要与同事们密切合作，共同为学生的成长努力。
教师是一个整体的群体，我们要通过合作与交流，互相学习、互相帮助，共同提高教育教学水平。
在我担任班主任时，我积极主动地与同事进行交流，分享自己的教学经验和方法。
同时，我也愿意倾听别人的意见和建议，虚心接受反馈，不断改进自己的工作方式和方法。
这样的合作与交流，使我和同事们更加团结，也为学生提供了更好的教育资源。
师德师风经验交流材料
师德师风经验交流材料篇一：师德建设经验交流材料在政治思想方面，教师长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，《做一个幸福的教师》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求教师，长期要求教师奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
本期我校在师德建设方面具体做法如下：一、思想方面：我校教师通过认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论。
教师能积极参加学校组织的各项政治学习，思想上积极要求进步。
能自觉遵守学校各项规章制度，作风扎实，工作勤勤恳恳，任劳任怨。
热爱党的教育事业，有无私奉献精神。
二、在教学方面：1、吸取经验，提高教学能力。
我校教师能够积极参加学校组织的业务学习，认真学习新大纲，钻研教材，抓住重点难点，因人施教，因材施教。
经常与同头课教师在一起研究教法，学法，虚心向有经验的老师求教。
有独立驾驭教材的能力，开拓了学生的思维，培养了学生的创新意识及良好的学习习惯。
教师认为，听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我校教师都十分珍惜。
听课的主要对象是同头课教师，本学期，每期听课不少于20节课，听课后收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
师德师风学习材料四篇_
师德师风学习材料四篇_师德师风学习材料(一)作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。
作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。
所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。
学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。
由此推断，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加史大的影响。
因此，你自己就首先要成为有道德的人。
学生接近教师有很多原因。
除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。
但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。
真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。
这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。
但对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。
史学界有盖棺论定”之说，是有一定道理的。
教师在位，特别是对那些地位高、权力大的教师，大家的评价常常言不由衷。
因此，一个教师只有当他（或她）已不在人世，或者已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。
就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用蜡烛”来加以形容，道理就在于此。
这也正是这个职业的崇高之处。
师德师风学习材料(二)实际上，遵守诺言、讲求信用、乐于助人、受人之托，忠人之事”、路见不平，拔刀相助”等等这些在古代就在平日里要求常人做到的，都是义”字的题中之义。
师德师风教育材料
师德师风教育材料（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、总结报告、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、导游词、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, summary reports, insights, contract agreements, documentary evidence, planning plans, tour guides, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!师德师风教育材料师德师风教育材料7篇作为一名合格的教师，对于师德学习了解，可以书写心得体会进行进一步的探究。
师德师风学习交流材料
师德师风学习交流材料师德师风是教师职业道德的核心，是教师的灵魂和形象的集中体现。
它是教育事业发展的基石，直接关系到教师的品质和教育教学质量。
为了提高自身的师德师风素养，我不断学习交流，以下是我在这方面的一些心得体会。
首先，师德的培养应该始于自身的修养。
教师是社会的楷模，必须具备高尚的品德和道德修养。
我们要坚持以人为本，关爱学生，关心他们的成长和发展，做到真心爱学生、诚心教学，时刻以身作则，为学生树立正确的道德观念和行为模范。
我通过阅读名人传记和教育故事，观察身边的榜样，不断学习他们的为人师表、诲人不倦的精神，不断提高自己的道德情操和职业素养。
其次，师德师风要与时俱进，关注教育理论与实践的最新发展。
教育是一门科学和艺术，随着社会的发展和变革，教育也在不断创新和进步。
作为教师，我们必须紧跟时代的步伐，不断学习新知识，掌握新技术，更新教育观念和教学方法，使自己的教育理论和实践与时俱进。
我经常参加教育培训、学术交流和研讨会，积极了解并借鉴其他优秀教师的教学经验和方法，不断提高教学水平和教育教学能力。
再次，师德师风还需要与学生和家长进行有效的沟通和合作。
教育是一个集体的事业，学生和家长是教师工作的重要参与者和合作对象。
教师应该与学生建立起良好的师生关系，与家长建立起密切的沟通渠道，共同努力为学生的全面发展而努力。
我经常与学生进行心理沟通，关注他们的成长和困惑，积极帮助他们解决问题。
同时，我也尽量及时与家长进行沟通，及时向他们了解孩子的学习和生活情况，共同制定学习目标和发展计划，共同帮助孩子成长。
最后，师德师风需要不断的自我反思和提升。
作为一名教师，我们不能满足于现状，应该时刻保持对自己教育行为的审视和反思，不断提高自己的教育教学水平和职业素养。
我会定期对自己的教育行为进行评估和总结，找出自己的不足和不足之处，调整自己的教学方法和态度，不断提高自己的教育教学效果。
师德师风学习交流是帮助教师提高师德师风素养的重要途径。
关于师德师风学习材料【六篇】
关于师德师风学习材料【六篇】师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。
师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行;以下是小编整理的关于师德师风学习材料【六篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
师德师风学习材料1一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。
教师只有热爱学生,才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在严和慈上。
常言道:严师出高徒。
又说:严是爱，宽是害。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过:谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
师德师风经验交流材料
师德师风经验交流材料师德师风是教师必须具备的基本素质。
作为一名教师，我深知师德师风对于教育事业的重要性，并在日常教育教学工作中注重塑造自己的师德形象。
在这里，我与大家分享一些自己的师德师风经验。
首先，作为一名教师，我始终致力于提升自己的专业素养。
教育是一个不断发展和变化的领域，只有不断学习，才能保持与时俱进。
我抽出时间参加各种教育培训，并不断研究教育理论和教学方法，以提高自己的教学水平。
同时，我还积极参与学科研究，以提供更好的教育资源和教学内容。
其次，关于对待学生，我始终保持平等、公正、关爱的态度。
每个学生都是独特的个体，他们有不同的兴趣、性格和能力。
作为教师，我要尊重每个学生的差异，关心他们的成长和发展。
我积极倾听学生的意见和需求，帮助他们解决问题，并树立正确的价值观念，培养他们的创造性思维和独立思考能力。
另外，我始终坚持诚信原则。
教育事业需要教师的诚信和责任心。
我在评价学生时，始终坚持公正公平的原则，不偏袒任何一个学生。
同时，我也告诫学生要诚实守信，不抄袭、不作弊，树立正确的道德观念。
我相信，只有通过诚信的教育才能培养出诚信的人。
此外，我还注重在教学中注重与家长的积极沟通和合作。
家长是学生的重要教育资源，我通过电话、家访、家长会等方式与家长保持沟通联系。
我向家长介绍学生的学习情况、表现和问题，帮助家长了解孩子的成长状况，共同关心孩子的教育。
同时，我也鼓励家长参与学校的教育活动和家庭作业，提供家庭学习环境和学习资源，共同促进学生的全面发展。
最后，在面对挑战和困难的时候，我始终保持积极向上的态度。
教育工作并不是一帆风顺的，往往会遇到各种问题和困难。
但是，作为一名教师，我坚信只要付出努力，就一定能够克服困难。
我相信教育的力量，并愿意为每一个学生的成长贡献自己的力量。
总之，师德师风是教师职业发展的基石，也是教育事业的关键因素。
作为一名教师，我将始终坚守师德师风，不断提升自己的专业素养，关爱每个学生，与家长积极沟通合作，以及积极面对挑战。
师德师风经验交流材料范文
师德师风经验交流材料范文师德师风作为教育工作者最基本的要求和责任，对于教师的成长和发展起着至关重要的作用。
在我多年的教育教学工作中，我深刻体会到师德师风的重要性，并不断总结和积累经验，以便能更好地履行教师的职责和使命。
首先，作为一名教育工作者，师德师风的培养和树立是基本功。
作为教师，我们应当时刻以身作则，做到言行一致，起到积极的示范作用。
在学校和社会上时刻保持良好的师德师风形象，树立良好的家教形象，深受学生家长的信任和敬重。
同时，我们还要不断提升自身的人文素养和道德修养，通过参加各类专业培训、学术交流和教育研讨会等活动，不断增强自身的专业知识和业务水平。
其次，师德师风在日常的教学工作中起到了重要的作用。
在教学过程中，我们要注重培养学生的道德品质和价值观，关心爱护学生，尊重学生的个性和差异，激发学生的学习兴趣和主动性。
我们要耐心细致地对待每一个学生，尊重学生的思想和意见，在教学中注重培养学生的创新意识和实践能力，努力使每一个学生都能健康快乐地成长。
同时，我们还要注重与学生之间的相互沟通和交流，使学生充分感受到我们的关心和爱护。
我们应当经常与学生进行心理疏导，解决他们在学习和生活中遇到的问题和困惑，帮助他们积极面对挑战和困难，培养他们正确的人生观和价值观。
最后，师德师风还体现在管理和协调的能力上。
作为教师，我们要有良好的组织协调能力，有效地调动学生的积极性和主动性，合理安排教学工作，让每一堂课都能够高效、有序地进行。
此外，我们还要始终坚持以学生为中心的教育理念，关心学生的身心健康，通过布置合理的作业、参加学生的课外活动和举办各类教育活动等方式，全面培养学生的综合素质和能力。
我们还要积极参与学校的各项活动，关心同事的工作和生活，建立和谐融洽的师生关系和同事关系，共同为学校的发展和教育事业的进步贡献力量。
综上所述，培养和践行良好的师德师风是每一位教育工作者的责任和使命。
通过不断学习和不断积累经验，我们能够更好地履行自己作为一名教育工作者的职责和使命，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师德师风经验交流报告材料
师德师风经验交流报告材料师德师风是教师职业素养和道德风范的体现，它要求教师具备高尚的品德、正确的道德观念，以及严谨的教育理念和专业能力。
作为一名教师，我深入思考师德师风的重要性，并且通过自身实践不断提高自己的师德师风水平。
下面是我对师德师风的一些经验和交流。
首先，作为一名教师，我始终把学生的发展放在首位，尊重学生的个性和差异。
我努力营造一个开放、民主、包容的教学氛围，鼓励学生自主学习和表达，提高他们的学习兴趣和探索精神。
在教学中，我注重研究学生的特长和潜力，并根据学生的需求进行个性化教育，以帮助他们发挥优势，实现个人目标。
其次，我坚守教育的公正和公平原则。
在评价学生的学习成绩和表现时，我以客观公正的态度进行评判，避免任何形式的偏袒和歧视。
我注重挖掘每个学生的潜能，尊重他们的努力和进步，给予他们鼓励和肯定。
对于学生的错误和缺点，我采取正确的方式进行批评和教育，帮助他们认识错误并改正。
第三，我注重和家长的良好沟通和合作。
教育是学校、教师和家长共同合作的过程，只有形成紧密的三方合作，才能实现学生的全面发展。
我积极与家长沟通学生的学习情况、表现和困惑，听取家长的意见和建议，共同制定适合学生的学习计划和目标。
同时，我也及时向家长反馈学生的学习情况和发展动态，保持良好的沟通和信任关系。
此外，我还注重自身的职业发展和学习提高。
作为一名教师，我深知教育是一个不断发展的行业，要想在竞争激烈的环境中立足，就必须不断提升自己的专业能力和教育思想。
我经常参加教育培训和学术交流活动，不断学习教育理论和教学方法，借鉴他人的成功经验，不断丰富和完善自己的教学实践。
总结起来，作为一名教师，师德师风是我职业发展的重要依托。
通过不断总结经验和交流学习，我意识到师德师风是教师与学生、家长和社会之间形成良好关系的基础。
我将始终秉持高尚的道德品质和敬业精神，不断提高自己的教育素养和专业水平，为培养德智体美全面发展的人才做出自己的贡献。
师德师风经验交流剖析材料
师德师风经验交流剖析材料师德师风是教师的基本职业道德及职业修养，是教师教书育人的重要规范。
只有具备良好的师德师风，才能够更好地履行教育职责，为学生健康成长提供良好的环境和示范。
一、对学生负责的经验交流作为教师，我们首先要对学生负责，关心学生的学习和生活。
通过与学生的深入交流和关怀，了解他们的需求和困扰。
通过观察学生的表现和与学生的互动，我们可以及时发现学生的问题和潜在困难。
例如，当我发现学生在课堂上缺乏主动参与和提问的情况时，我会与学生进行个别交谈，了解他们的原因，并时刻鼓励他们表达自己的观点。
另外，我也积极为学生提供解决问题的途径和支持，通过与学生的沟通，让他们明确自己的困惑，并帮助他们找到解决问题的方法。
二、课堂管理的经验交流良好的师德师风还包括有效的课堂管理。
在课堂中，教师要明确自己的教学目标，并通过合理的教学策略和方法，实现学生对知识的掌握和理解。
在课堂管理中，我将尊重学生的个体差异作为出发点，通过多样化的课堂活动和引导，激发学生的学习兴趣和潜能。
在教学过程中，我还注重师生之间的良好互动，建立一个和谐而积极的学习氛围。
例如，在课堂上，我鼓励学生提问，让学生展示自己的观点，并及时给予肯定和建议。
此外，我也注重及时纠正学生的错误和不良习惯，帮助他们建立正确的学习态度和行为习惯。
三、师德师风的日常教育经验师德师风不仅仅体现在课堂上，还体现在日常教育活动中。
作为一名教师，我们要以身作则，做学生的榜样。
我们要注重言行一致，坚持正确的道德价值观，并通过自己的言行影响和教育学生。
例如，在校园里，我会主动与学生交流，了解他们的困惑和需求，并给予他们帮助和关心。
我还会定期组织班级活动和讲座，帮助学生拓宽眼界，培养他们的社会责任感和人文关怀。
四、反思与总结作为一名教师，我们要不断反思和总结自己的师德师风工作。
我们要审时度势，及时调整自己的教学方法和策略。
我们要注重反思自己的教学过程和学生的学习效果，不断提高自己的教育教学能力和职业素养。
师德师风交流材料(5篇)
师德师风交流材料(5篇)师德师风沟通材料(5篇)师德师风沟通材料范文第1篇计算机科学系成立于1999年，当时的师资只有28人，随着学校的跨越式进展，在校生规模不断扩大，我系的老师队伍达71人，担当全校同学的计算机基础课、我系两个专业的专业课程和各类二级学院的课程，老师的教学任务相当繁重，然而新老师的师资培训、老老师的进修提高都没有完全到位，另外学校跨越式进展目标也对老师提出了更高的要求。
因此，目前学校进一步加强师德师风建设，提出“立师德、正师风、强师能”目标，以提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶，是每个老师必需仔细对待并要用实践作出回答的问题。
十几年的教同学涯，我深有体会：做个好老师并非易事。
好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
一个高速进展的信息社会，信息技术的核心技术是计算机技术和网络通信技术。
作为计算机专业的老师要想“传道、授业、解惑”，必需不断学习计算机新技术，改革教学内容，通过自身的教学实践，给同学传授新学问，丰富同学的学问储备，培育同学运用学问解决实际问题的力量。
与此同时，老师要有崇高的抱负，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶同学。
其次，要用真爱去关怀同学。
同学的确存在“好”与“差”的差异，老师应因材施教，对“好同学”关爱备至，而对“差同学”更应加备的关爱与呵护。
要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和激励，让他们感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。
这样，他就会把老师当成知心伴侣，情愿向你畅快乐扉，情愿接受你如何学习和如何做人的指导。
老师，是同学学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。
”因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的学问，如同和煦的阳光照耀到同学的心灵上，使他们感到暖和、舒服、轻松。
师德交流材料(共5篇)
师德交流材料（共5篇）浅谈我校得师德师风建设工作学高为师,德高为范;学就是师之骨,德为师之魂。
教师不仅就是知识得传播者、智慧得启迪者、人格得影响者,也就是道德得实践者与示范者、师德师风直接影响教育行风,关系教育形象,关系受教育者健康成长。
从教育发展得要求来瞧,教师得品德素养也就是教师发展得重要前提、所以,建设一支师德高尚、素质精良得教师队伍,就是提高教育教学质量得关键。
在师德师风建设活动中我们着重抓了以下几项工作、一、用正确得理论做指导,培养优秀得教师职业道德品质。
(养师德)搞好师德师风建设,铸就美好心灵,关键就就是要提高广大教师得理论水平,有了正确得理论做指导,才能实现“以科学理论武装人,以正确舆论引导人,以高尚得精神塑造人,以优秀得作品鼓舞人。
”、几年来,我校一直把师德得培养作为首要工作来抓。
首先，我们印发了《学校规章制度汇编》，包括各类岗位职责、教师职业道德、各项制度、特殊教室制度要求等69条规定。
人人一书，利用政治学习时间，采取集中学习、分散自学的方式，组织学习，引导教师正确理解师德内涵，掌握师德原则、师德规范和教育法规，提高认识，规范行为。
此外,我们还多次组织教师听取学习魏书生得讲座、到兄弟学校参观学习,回校后再组织交流与讨论,形成明确得认识,促进优秀品质得形成。
去年,我说就围绕“我们像爱自己得孩子一样爱我们得学生,我们得学生也一定会比我们得孩子还要爱我们。
"这一座右铭展开讨论,教师“爱岗敬业、爱学生、严谨治学”的诸多品质再次得到净化和升华。
由于平时得学习,灌输,交流加上制度得约束,使每位教师都能在师德师风方面严于律已。
全校上下“敬人、容人、助人、爱人”得氛围越来越浓。
二、加强专业知识学习，提高个人能力。
教师是人类思想文化的传播者，是人类灵魂的工程师，是学校教育的组织者和引导者。
教师只有具备扎实的专业知识、深厚的文化修养、良好的职业道德和科学的教学方法，才能向学生传授科学文化知识和思想教育。
师德师风经验交流材料
师德师风经验交流材料
师德师风是教师的基本要求，是教师职业道德和职业素养的体现。
下面是一些师德师风经验交流材料，供参考。
1. 关注学生全面发展：作为一名教师，我们要关注学生的全面发展，不仅关注学生的学业成绩，还要关心他们的品德修养、社交能力等方面。
在课堂教学中，我们要激发学生的学习兴趣，提高他们的学习能力，同时注重培养他们的创新思维和实践能力。
2. 严于律己，宽以待人：作为一名教师，我们要注重自身修养和职业道德规范，做到言行一致，严格要求自己的工作态度和教学方法。
在与学生相处时，我们要尊重学生的个性差异，倾听他们的意见和建议，给予他们充分的关心和爱护。
3. 与家长保持良好的沟通：家长是学生成长的重要支持者，在教育工作中与家长保持良好的沟通是非常重要的。
我们要及时向家长反馈学生的学习情况和品德表现，与家长共同关注学生的成长和发展，积极解决问题，共同促进学生的全面发展。
4. 不断学习，提高教育教学水平：作为一名教师，我们要时刻保持学习的状态，不断提高自己的教育教学水平。
通过学习新的教育理念和教学方法，不断提高教学效果，为学生提供更好的教育服务。
5. 践行师德师风，树立良好形象：作为一名教师，我们要践行师德师风，树立良好的师范形象。
无论是在校内还是校外，我们都要尊重社会公德，遵守职业道德，做一个榜样，给学生和社会树立一个良好的形象。
师德师风经验交流材料的核心是自己的实践经验和体会，要注重具体的事例和细节。
同时，可以结合自己所在学校或班级的情况，提出具体的解决方案，以帮助解决实际问题。
希望以上内容对您有所帮助。
教师师德师风经验分享
教师师德师风经验分享一、培养学生的品德作为一名教师，培养学生的品德是我们首要的任务之一。
在日常教学中，我注重通过言传身教来引导学生做人做事的原则和态度。
我会定期组织一些有关品德教育的课程，并与学生一起讨论和分享各种道德问题。
同时，我还会将品德教育贯穿在日常教学过程中，通过讲述经典故事、引导学生进行群体活动等方式，帮助他们形成正确的价值观念和行为准则。
二、尊重学生的个性每个学生都是独一无二的个体，都有自己的特点和优点。
作为一名教师，我深知只有尊重学生的个性，才能更好地激发他们的潜能。
在课堂上，我会鼓励学生发表自己的不同意见，并给予他们充分的表达空间。
同时，我也会关注学生的学习方式和学习困难，针对不同学生制定个性化的学习计划，帮助他们克服困难，实现自己的目标。
三、关注学生的情感需求学生的情感需求在他们的学习和发展过程中扮演着重要的角色。
作为一名教师，我会尽量去了解学生的内心世界，关心他们的情绪变化，让他们感受到关爱和支持。
在日常教学中，我经常与学生进行交流沟通，倾听他们的心声，以及时帮助他们解决问题。
同时，我也会注意创造一个积极、友善的课堂氛围，让学生感受到快乐和归属感。
四、追求教学的卓越教师师德师风的核心是追求教学的卓越。
为了让自己的教学能够不断提高，我会持续不断地学习和进修。
我会参加各类教师培训和研讨会，了解最新的教学方法和理论。
同时，我也会通过自主研究和实践探索，不断优化自己的教学内容和方式，以提供更优质的教育服务。
五、与同事合作教师职业是一个团队合作的职业，在与同事的合作中，我学到了很多。
与同事们的交流和合作，可以互相借鉴经验、分享教学资源。
我经常参加学校组织的教学活动和课题研究，通过与同事们的合作，提高了自己的教学水平，也能够促进整个学校的教育质量的提升。
六、与家长保持良好的沟通家长是学生的第一任教师，家校合作对学生的发展至关重要。
为了与家长保持良好的沟通，我会定期举办家长会，与家长面对面交流学生的学习状况和情况。
师德经验交流材料(精选多篇)
师德经验交流材料(精选多篇)第一篇：师德经验交流材料尊敬的各位领导，同志们：大家好！我叫秦桂红是来自黄土梁子初级中学的一名教师，今天有幸参加这次大会，是领导的信任，同事们的关心，更是我一次难得的学习机会，下面，我就把我的工作情况向大家做一汇报。
我汇报的题目是《涓涓细流润新土兢兢业业育芬芳》。
20XX年9月，黄土梁子初级中学在合校后再次招聘教师，我报名参加了考试，并以最优的成绩被选拔录用，从此结束了我小学10年的教学生涯，带着梦想和希望来到了这所漂亮、整洁的学校。
校园环境清新幽雅，座座高大的楼房，先进的设施设备，优良的办公条件，让我感到无比欣慰，这是一块教育的沃土。
仅仅几个星期的观察就让我感受到了黄中教师们的敬业精神，他们早来晚走，提前侯课，潜心教研，扎实辅导，优秀的素养和良好的风范从此深深地感动着我，在语文组的教研组活动中，让我感受到了集体备课的魅力，课堂教学改革让我感知了新的教育理念和先进的教学方法，优秀教师的的公开课、课例研讨、同伴互助让我汲取众人的精华。
可是，渐渐地让我感到了压力，虽然在小学我是一名优秀教师，取得过众多荣誉，可到了中学越来越感觉到知识和能力欠缺的太多了，为此我坚持每天课前课后与备课组1/ 30老师积极交流、认真研讨、虚心求教，又不断地去反思自己的教学过程与结果，在合作与交流中不断地进步，这些又让我感到无比的幸福和快乐。
一、把爱心送给班级做老师就意味着责任，在小学工作10年做了10年的班主任，到了初中又挑起了班主任这付重担，但我总觉得这付担子更重了，班里六十几个学生的命运似乎就掌握在自己手中。
对一个老师而言，每个学生只是百分之一，千分之一而已，可对一个家庭而言，却是百分之百的期待，他承载着整个家庭的希望。
庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，可人生没有轮回，孩子的一生就由此来决定，握着六十几个孩子的命运，哪里可以松懈？做老师就意味着承受，肩上有如此重的担子，需要有足够的承受力才行。
师德师风学习材料(优秀11篇)
师德师风学习材料(优秀11篇)师德师风学习材料篇一我是来自崇义小学的杨丽芬。
很高兴今天站在这里跟大家分享自己的教育故事。
蓦然回首，才发现在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上走过了一qi个年头了。
岁月悄然而逝，曾经稚嫩的自己也逐渐走向成熟，唯一不变的是自己对教育、对学生的一片热忱。
今天的交流我将从以下四个方面来进行。
一、服从学校领导安排我担任二年级语文教学工作、班主任工作、崇义小学的德育处主任、大队辅导员、工会主席等职务以外还负责学校的招生、扶贫等工作。
每天的的工作量，自我的印象中，从来没有星期二、星期三、星期四，总是从周一走进学校的那一刻，就开启了疯狂工作模式，直到周五放学才会意识到休息。
在崇义小学老师的眼中，我走路是带风的，校园里闪过的总是我奔跑的身影，虽然工作很忙、我却从不应付，学校领导安排给我的任何一项工作，不管多困难，总是积极主动地想办法完成。
06年教毕业班，结婚第三天就上班了。
11年暑假在六寺召开红歌会的时候，自己正在住院，依然坚持下午到学校训练学生。
比赛当天早上，校长一个电话，我就从医院打车赶到了六寺小学组织学生。
因为我们是农村小学，学校的设备不是很好，连续几年为了开好“六一”文艺汇演，我从妹妹的公司借来了高清晰的摄像机，从表哥家拉来他的整套音响设备和地毯。
暑假搞扶贫工作，不仅积极完成了自己的工作目标，还给其他学校的同事提供帮助……很多的工作在学校根本做不完，只能带回家接着做。
其实我们校长并没有要求我必须要把工作做的什么样的一个程度，只是自己不想给孩子们的童年留下遗憾，不希望学校的工作落在后面，所以才努力地去完成每一项任务。
虽然辛苦，但每一次想起孙校长、康校长和朱校长的支持和肯定及时再累也能燃起工作的热情。
二、扎扎实实做好本职工作尽管平常的工作很忙，但是我时刻没有忘记自己是一名老师，教好学生才是我的本职工作。
为了上好每一节课，我认真钻研教材，研究学生、以饱满的精神状态面对我的学生和我的课堂，日子忙碌而充实，听过我课的老师总被我的热情所感染。
师德师风建设经验交流材料
师德师风建设经验交流材料近年来，随着教育事业的不断发展，师德师风建设逐渐成为教育界关注的焦点。
优秀的师德师风对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
在教育实践中，我积累了一些师德师风建设的经验，现将其分享如下。
师德师风建设的核心是以身作则。
作为教师，我们应该时刻以身作则，做学生的榜样。
只有自己先做到，才能要求学生做到。
在日常教学中，我始终保持良好的教风，不迟到、不早退，不带手机上课，严肃认真地备课和讲课。
同时，我也注重与学生之间的交流互动，倾听学生的意见和建议，及时纠正自己的错误。
通过自身的努力，我感受到了学生对我的尊重和信任，也激励着我更加努力地做好教育工作。
师德师风建设需要注重教育教学的质量。
作为教师，我们要不断提高自身的教育教学水平，努力做到“教书育人”。
我在教学中注重启发学生的思维，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新能力和实践能力。
我会根据学生的实际情况，采用多种教学方法，提高课堂的互动性和趣味性。
同时，我还注重培养学生的良好学习习惯和道德品质，鼓励他们积极参加各类学术竞赛和社会实践活动，培养他们的团队合作精神和社会责任感。
师德师风建设还需要注重与学生的情感交流。
作为教师，我们应该关心学生的成长和发展，给予他们关怀和支持。
我会定期与学生进行心理沟通，了解他们的困惑和问题，及时给予帮助和指导。
在学生遇到困难或挫折时，我会鼓励他们勇敢面对，相信自己的能力，激发他们的内在动力。
通过与学生的情感交流，我感受到了学生的真诚和善意，也让我更加热爱我的教育事业。
师德师风建设还需要注重与家长的沟通合作。
家长是学生成长的重要伙伴，教师与家长之间的良好合作关系对学生的发展至关重要。
我会定期与家长进行面对面的交流，了解家庭情况和学生的表现，及时解决问题和困惑。
同时，我也会给家长提供一些教育方面的指导和建议，帮助他们更好地教育孩子。
通过与家长的沟通合作，我感受到了家长的信任和支持，也让我更加坚定了师德师风建设的决心。
师德师风研讨材料(整理12篇)
师德师风研讨材料（整理12篇）篇1：小学教师师德师风研讨发言稿作为一名刚工作不久的年轻老师来说，我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用爱铸师魂。
“师爱”是“师德”的灵魂，是教师教育每位学生的感情基础。
在我所教的班级中，曾遇到这样一位学生。
父母离异，他受到了严重的精神创伤，从此一蹶不振，上课经常开小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷恋上了虚幻的网络游戏。
面对这样的一个学生，我没有大声呵斥，而是细心地为其开导，多次做他的思想工作。
用我微弱的爱，唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干涸的心灵。
现在，他的成绩稳步上升。
看到学生们取得的优异成绩，我感到非常欣慰。
是啊，在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。
作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。
我们要爱一切学生，爱学生的一切。
当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。
只有那些在最危难时期，在学生最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。
当地震发生时，他弓着身子，张开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦，水泥板坠落在他的身上，热血奔涌而出，他咬着牙，拼命地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存的学生。
而他那张开的双臂成为了永恒。
是啊，大爱无声铸师魂。
谭千秋老师为了学生牺牲了自己宝贵的生命，用爱与责任挽救了四个家庭的幸福，他誓死保护学生的形象，是我们一生也忘不掉的。
我们虽然离汶川较远，但是，当余震一次次袭来时，为了学生安全，让学生以宿舍撤离出来的操场上过夜时，作为班主任，我一直坚持着，再累再苦也要陪着学生，是谭千秋老师的形象在激励着我不断前行。
作为一名新时代的人民教师，我想说：我的选择是光荣的，是无怨无悔的。
是啊！既然选择了远方，就不顾风雨兼程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
个人师德经验交流材料篇一：师德经验交流材料师德经验交流材料——贾国忠师德，人们一般解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。
而我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。
它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。
师德的内涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。
它与时俱进，反映出各个时代的特征。
不同时代的教师就应有鲜明时代特征的精神风貌。
师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。
师德是教师最重要的素质。
加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。
教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。
以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。
通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己21年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：一、从教生涯积累的一些经验:（1）在依法执教方面本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。
学习《义务教育法》《教师法》《教师十不准》等，按照《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益。
(2)爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。
一直以来我都认真的对待每一位学生。
无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。
从教二十几年以来，我干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导安排的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成。
学生在我心中，教学质量在我心中，就是在家庭有再大的困难，我也从未耽误过学生，在对事业的尽忠与对家庭尽责之间，忠字总是放在前面。
我深知只有把工作干好了，才有能力为家庭尽责。
（3）在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。
对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
我最深刻的体会就是:在我上小学四年级的时候，有一位老师莫名其妙地给过我几巴掌，直到现在还感觉委屈，在我那幼小的心灵上留下挥之不去的阴影。
那时我就发誓:如果我要是能够当上老师，我一定要给予学生慈母般的关爱与呵护，变更传统的师生关系。
当老师的愿望实现了，但是新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
（4）在严谨治学方面认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。
(5)在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，主动调解科任与学生之间的摩擦，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的“长短”。
就是学生对别的老师有什么误解，我也主动帮助解决。
(6)在尊重家长方面人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。
一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。
教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。
积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生。
（7）在廉洁从教方面我一直认真做为人民灵魂的工程师──教师，就要有无私奉献精神，我从不做加强学生经济负担的事。
不收礼，不叫家长办事。
（8）在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。
时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
二、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。
依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。
教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
(转载自： 小草范文网:个人师德经验交流材料) 5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。
这是教师的职业特点所决定的。
在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。
在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少；在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。
7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。
在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。
8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
三、经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。
自己还存在着诸多不足及根源:（一）教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
(二)业务有待提高，本人多年从事小学语文教学，教材变动过几次，不能与时俱进，其根源于思想僵化。
(三)教学研究力度不够，多年来只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。
(四)很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。
(五)普通话不标准:作为语文教师，发音不准，虽然普通话考试是二级乙等水平，但有时使用“方言”，影响教学效果，好在我还在努力。
四、我就以上存在的问题的改进措施：1、人文关怀，精神建构我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。
具体表现在对学生的人格的尊重上。
平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。
要关注学生的全面发展，和谐发展。
要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。
为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。
丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。
”我们教师应该注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。
使我们教师不仅成为科学文化知识的使者，更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。
用陶行知先生的说法，师德建设就是“建筑人格长城”！2、终身学习，持续发展我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。
现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。
我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。
敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。
走持续发展的道路。
3、注重小节，修炼人格教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。
而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。
所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。
我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。