热风枪拆装贴片元件综述

姓名 项目 成果 自评
工作 过程
情感 态度
简要 评述
班级
学号
评价要点
程序编写能否灵活掌握
实训设备能够正确使用
接线是否正确
成果显示是否正确
学习任务和目标是否明确，学习 和工作计划是否可行
是否能通过各种信息渠道搜集完
成学习与工作任务所用资料，并 进行科学的处理
是否按照工作计划完成学习பைடு நூலகம்工 作任务
能否及时解决学习与工作中出现
合计 总评（综合前两项自评和互评得分后） 简要 评述
20
5 5 5 100
教师 签名
使用热风枪拆装手机贴片元件
评价
课后任务
热风枪使用注意事项 ① 热风枪温度和风量的调节要根据不同元件的特点而定，以免温度过高损 坏元器件或风量过大吹丢小元器件。 ② 吹焊时风嘴与元器件的距离在2～3CM。距离太远加热慢，距离太近容易 损坏元器件。 ③ 风嘴与电路板垂直，不能集中于一点长时间吹焊，应均匀的转动手柄， 温度不要超过350℃。 ④ 吹焊接插件塑料类元器件时，应采用塑料元器件专用拆焊的热风枪。 ⑤ 长时间不用应关闭电源，以免降低手柄的使用寿命。
基于行动导向教学法
使用热风枪拆装手机贴片元件
资讯
计划决策
实施
检查
展示评价 布置作业
1、学生上网查找热风枪的类型 普通型的热风枪 标准型的热风枪
数字温度显示型的热风枪
2、热风枪的外形
使用热风枪拆装手机贴片元件
资讯
计划决策
实施
检查
展示评价 课后任务
情境创设：某手机厂在生产过程中，出现一批次品，在SMT贴片贴元件时出现 某元件贴错，需要学生使用热风枪拆装该元器件。
实训场室6 S管理：
6S管理
使用热风枪拆装手机贴片元件
计划决策
实施
检查
展示评价 课后任务
二、视频演示热风枪拆装手机贴片元件。
使用热风枪拆装手机贴片元件
计划决策
实施
检查
展示评价 课后任务
三、学生实操使用热风枪拆装手机贴片元件
使用热风枪拆装手机贴片元件
检查
展示评价 课后任务
展示区一
展示区二
使用热风枪拆装手机贴片元件
检查
展示评价 课后任务
任务工具：热风枪、手机电路板
使用热风枪拆装手机贴片元件
资讯
计划决策
实施
检查
展示评价 课后任务
一、实训老师下发任务工单，学生领取工单。
使用热风枪拆装手机贴片元件
计划决策
实施
检查
展示评价 课后任务
二、教师讲解热风枪的使用要求。用热风枪拆焊小贴片元件
1、用热风枪拆卸小贴片元件
①将热风枪的温度调至320±20度，
综合 能力 评价
6S执行情况
5
课前准备：是否分小组，是否能够积极查 询资料完成项目知识的预习
20
是否能正确完成硬件电路原理图的连接和 软件流程图设计
10
是否能完成程序的编写，完整执行内容
10
是否能够细致耐心调试程序并执行正确
情感 互动和团队合作 态度 创新情况 评价 实践动手操作的兴趣、态度和积极性
风速调至1～2档，采用小口径风嘴，
然后将手机电路板固定在维修平台
上，并确定拆焊的元器件，可在被
拆焊的元器件焊盘加注少量的助焊
剂。
②风嘴距离元件2～3CM，并保持垂
直，晃动风嘴，在元器件的上方均
匀加热，待焊锡熔化后用镊子取下
元件即可。
使用热风枪拆装手机贴片元件
计划决策
实施
检查
展示评价 课后任务
二、教师讲解热风枪的使用操作。
的问题，确保计划顺利实施
是否在工作中严格执行6S管理
是否有成员之间的交流合作
是否有创新意识
实践动手操作的兴趣、态度和积
极性
合计
时间 配分
10 10 10 10
得分
5
10
10
10 10
15
100 学生 签名
姓名
班级
评价项目
评价要点
出勤情况
平时 表现 评价
穿戴情况 纪律情况 学生学习主动性
配分 得分
5 5 5 5