七年级下册语文《黄鹤楼》知识点整理
中考诗词：黄鹤楼知识点梳理
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黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁。
赏句与炼字
赏句与炼字
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁。
黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见飘飘 荡荡的白云。
阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有 一片茂盛的芳草覆盖。 天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只 见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。
悠悠：飘飘荡荡的样子。 晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。 历历：分明的样子。 萋萋：草木茂盛的样子。 乡关：故乡
从神话传说落笔，先悬想“昔日”仙人费祎乘黄鹤经 过这里的情景，再写现在的鹤去楼空。 以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，丰富了 诗歌的内容。 抚今追昔，写出诗人对世事变化难料的感慨。 两个“空”字写出了作者吊古伤今、无限惆怅的情感。 写登楼所见之明丽之景，境界阔大，色彩鲜明。 工整的对仗和叠词的使用使声调铿锵，音韵清朗，富 于音乐美。 以抒情作结，写诗人凭栏远望，故乡却为雾霭所隔， 望不可见而生出无限愁思。
黄鹤楼
知识点梳理
浅岸
目录
ＣＯＮＴＥＮＴＳ
01 02 03 0字
情感主旨
写作手法
作者与作品
作者与作品
本诗作者是 唐 代诗人 崔颢，黄鹤楼在今 湖北武 汉。
崔眼 颢前 题有 诗景 在道 上不 头得
释义与背文
释义与背文
黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁。 过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下 一座空荡荡的黄鹤楼。
《黄鹤楼》笔记
《黄鹤楼》笔记（原诗、注释、翻译）一、文学常识:1.体裁: 七言律诗2.黄鹤楼：故址在今湖北武汉蛇山的黄皓矶上，“昔费祎登仙，每乘黄鹤于此憩驾，故号为黄鹤楼”。
现在的黄鹤楼是1985年重建的。
3.作者简介：崔颢，唐代诗人，早期诗多写闺情，流于浮艳，后游历边塞，诗风变为雄浑奔放。
二、内容分析1.首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
①首联扣题，从神话传说落笔，起笔高远，增加神秘色彩。
②“空”显示出空间上的虚无，传达出内心的孤独感，吊古伤今。
2.颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠①颌联紧承首联，是首联的延伸，虚中有实，抚今追昔。
②“空”体现出时间的邈远，引出对岁月易逝的感慨，给人孤寂惆怅、物是人非、世事苍茫之感。
小结：两联四句，虚中有实，抚今追昔，吊古伤今，写出诗人对世事变化难以逆料后的感慨，两个“空”字，怅惘之情昭然可见。
3.颈联:晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
①颈联转写登楼所见明丽之景，从怀古之思中回到现实。
②长江对岸汉阳平野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨；鹦鹉洲上，芳草茂盛。
③境界阔大，色彩明丽，对仗工整，各用一个叠词，富于音乐美。
④为下文书写乡愁做铺垫。
4.尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
①尾联以抒情作结，点名主旨，表达漂泊在外的孤独、思想之情②“愁”既准确表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。
③“日暮”的苍茫、“烟波”的迷蒙和怅然的乡愁交织，与上文草木茂盛、山川分明的景象形成鲜明对比，渲染思乡之情。
总结：诗歌题为《黄鹤楼》，处处写楼，悬想乘鹤仙人，是写黄鹤楼之悠久历史与神异色彩；黄鹤杳然不见，白云悠悠而生，是写黄鹤楼耸入云端，白云缠绕；树之历历，草之萋萋，是写黄鹤楼之位置独特，气象恢宏，烟波凄迷，惹动乡愁，写黄鹤楼之景物多变，宜乎凭吊。
诗人因景生情，由凭古到怀乡，先感慨而后生愁绪。
景象前后三变，先是神异渺茫，接下来明丽如画，最后归于朦胧凄迷。
《黄鹤楼》诗文鉴赏及考点揭秘
《黄鹤楼》诗文鉴赏及考点揭秘【基础过关】1.根据拼音写出正确的汉字。
崔hào( ) 芳草qīqī( ) yīnɡwǔ（）【答案】颢；萋萋；鹦鹉【解析】考查学生汉字的正确书写能力。
平时注意汉字的正确书写，注意积累。
2.借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。
（1）悠悠：（2）晴川：（3）历历：（4）萋萋：（5）乡关：（6）烟波：【答案】（1）飘飘荡荡的样子。
（2）晴日里的平野。
川，平野、平地。
（3）分明的样子。
（4）茂盛的样子。
（5）故乡。
（6）暮霭沉沉的江面。
【解析】考查学生对古诗文实词的理解。
平时学习时注意背记课下注释。
3. 赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。
【答案】此联写登楼所见之景，描绘出了一副绚丽的大江景色。
当诗人的视线从远处的天际回落到地面景物的时候，首先映入眼帘的，就是与黄鹤楼隔江相望的汉阳。
那里绿树掩映，江水交汇，在明丽的阳光下，看上去分外清晰；江面上，只见一丘沙洲隆起于江心，这就是鹦鹉洲了。
这两句写景清晰明朗，给人一种豁然开朗、清新明快的感觉。
眼望着大自然的美景，不由得勾起了诗人的思念之情。
【解析】描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。
然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。
语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。
4、诗人在诗的末尾两句抒发了怎样的情感?【答案】诗人在最后两句写到日暮时分，江上烟波浩渺，暮霭苍茫，视线阻隔，家乡不见，更增旅人思乡情怀,诗境亦被推至极度苍莽空阔,抒发了诗人强烈的思乡情怀。
【解析】此题考查学生对古代诗歌思想情感的感悟能力。
诗歌的最后两句已经点出本诗要表达的情感，本题不难回答。
【实战过关】一、理解性默写1、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的2、崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句3、崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：4、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句净沙秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。
《黄鹤楼》赏析 知识点
内心的孤独感。
（1分）第二个“空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。
（1分）千载白云，空自飘荡,这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。
（1分5、从情景关系的角度简要赏析第三、第四联。
（4分）答：颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。
眼前的“树木”“芳草”勾起对家乡“一草一木”的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生。
（2分）尾联情景水乳交融，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。
（2分）6.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼“抒发了怎样的感慨？答：对人去楼空、物是人非的强烈感慨。
7.用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。
明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。
8.除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？答：岳阳楼、滕王阁9.体会尾联蕴涵的诗人的情感。
答：日近黄昏，长江上烟波浩淼，自然勾起诗人浓浓的思乡愁绪10.诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？答：寂寞、惆怅11.从情景关系的角度简要赏析尾联。
太阳落山，黑夜来临，鸟要归果，船要归肌，游于也要归乡：江上的雾霭一片迷蒙，心底顿生浓浓的愁绪。
面对此情此景，诗人以“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分登临黄鹤楼的心情，做到了“言外传情。
情内展画”，也就是景中含情，以景衬情，同时又情景交融，突出了诗人无尽的乡愁。
12.李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。
请简要分析此诗在写景方面的精妙之处。
答：①全诗情景交融（融情于景），如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。
②本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感。
③本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。
七年级下册语文2课知识点
七年级下册语文2课知识点
七年级下册语文2课是指《黄鹤楼》一文。
这篇文章是唐代著
名诗人崔颢所作，描写了崔颢在黄鹤楼以诗歌形式赞美大自然的
壮丽景色和美好祖国的情感。
下面是该课的知识点整理：
1. 唐诗
唐诗是中国文学史上的重要组成部分，它是唐代文学的代表。
唐诗有着高度的艺术价值，是文化遗产中的重要形式之一。
在
《黄鹤楼》中，崔颢的诗句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
”就被广泛传颂。
2. 文学风格
《黄鹤楼》是一篇抒情性质的文章，展现了崔颢深深地热爱祖
国的感情。
文章的文学风格清新典雅、情感真挚，通过句句诗句
向读者传达了崔颢对自然和祖国的感恩之情。
3. 描写环境
文章中描述了黄鹤楼以及周围自然景色的细节，如烟波江上、
山高水长、云淡日晴等，这些细节描写增强了文章的艺术感染力，让读者更加感受到自然之美。
4. 诗歌形式
文章中的诗句构成了一首完整的诗歌作品，这种形式被称为“篇章诗”。
篇章诗和一般的诗歌不同，它不是为了表达诗人个人的感情，而是为了反映文学和社会的现实。
5. 文学语文
在阅读《黄鹤楼》这篇文章时，我们可以学到一些汉语中的古词汇和成语，例如：“维舟待月”、“临风而立”等等。
这些词汇反映了唐代的文化内涵，同时也丰富了我们的语言表达。
总体来说，七年级下册语文2课《黄鹤楼》是一篇优美的文学作品，它通过描绘大自然和祖国的美景，表达了崔颢对于事业、家族、祖国和天地的深深依恋和感慨。
希望同学们在阅读和学习这篇文章的过程中，能够更好地理解和欣赏唐代文化的瑰宝，提升自己的文学素养。
《黄鹤楼》知识归纳
《黄鹤楼》知识归纳一、原文《黄鹤楼》作者：崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
二、译文传说中的仙人早乘黄鹤飞去，只留下了这空荡的黄鹤楼。
飞去的黄鹤再也没有归来了，唯有悠悠白云仍然千载依旧。
晴天从黄鹤楼遥望江对岸,汉阳的树木看得清清楚楚，鹦鹉洲上,草长得极为茂盛。
时至黄昏不知何处才是我家乡？面对烟波渺渺，大江令人发愁！三、整体分析1.内容：吊古怀乡。
诗的前四句是叙仙人乘鹤的传说，写的是想象，是传说，是虚幻的；而后四句则是写实，写眼前所见、所感，抒发个人个人情怀。
2.情感：吊古伤今，抒发乡愁之感。
3.写法：将黄鹤楼的历史传说与人生的感发写得如此空灵，如此真实，不仅情景交融，而且时空切换自然，意境深远而又不晦涩，犹如信手拈来，读之如若行云流水，一泻而下。
4.手法：引用传说、对偶5.表达方式：记叙、描写、抒情四、句子赏析1.昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
首联，诗人起笔从黄鹤楼远古的传说写起，昔日的仙人子安早已经乘着黄鹤离去，只留下了这座空空荡荡的黄鹤楼。
这远古传说的追溯，既令读者想知道黄鹤楼的来历，也无疑是为黄鹤楼罩上了一层神奇虚幻的神秘色彩。
2.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
颔联，无论从律诗的格律还是从意思上看都是承首联而来，仙人乘鹤而去了，而且再也没有回来过，在这漫长的年月里，黄鹤楼有什么变化吗？没有。
“白云千载空悠悠”是在说天空的白云千百年来依然在空中飘来荡去，并没有因黄鹤一去不返而有所改变。
在诗人的笔下，“白云”也仿佛有了情感，有了灵魂，千百年来朝来夕往，黄鹤楼相伴。
3. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
颈联两句笔锋一转，由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，由远到近描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。
黄鹤楼知识点梳理
黄鹤楼知识点梳理黄鹤楼作为中国历史文化名楼之一，位于中国湖北省武汉市。
它是一座九层高的古塔，被誉为江南三大名楼之一，也是中国文化和建筑史上的杰出代表。
黄鹤楼自建成以来，吸引了众多游客和文人墨客的关注。
以下是对黄鹤楼的知识点进行梳理。
1. 建筑风格：黄鹤楼是中国传统的木结构建筑，采用了典型的楼阁式风格。
楼高全长49.7米，呈方形结构。
每层的建筑形式都相似，但细节上有所变化，展现了中国古代建筑的精湛工艺和独特魅力。
2. 建造年代：黄鹤楼最早的建筑可追溯到东晋时期，距今已有一千六百多年的历史。
然而，黄鹤楼经历了多次的毁损和重建，现存的黄鹤楼是明代建筑，始建于1557年。
3. 文化传承：作为中国古代文化的重要遗产之一，黄鹤楼承载着丰富的历史文化内涵。
它是中国古代文人雅士重要的创作场所之一，许多文人墨客都在黄鹤楼留下了千古传世的诗文。
其中最著名的一首诗就是杜甫的《黄鹤楼》，以其豪迈的气概和卓越的艺术形象深受人们喜爱。
4. 风景名胜：黄鹤楼位于武汉市长江边，背靠武昌山，面临江水，风景秀美。
登临黄鹤楼，可以饱览长江壮丽的景色，感受大自然的雄伟和壮丽。
同时，黄鹤楼周围的环境也十分宜人，有各种湖泊、花草和古树，给人一种宁静与舒适的感受。
5. 世界文化遗产：2008年，黄鹤楼与武昌国际会展中心一同被列入世界文化遗产名录。
这一荣誉使得黄鹤楼成为了世界文化遗产保护的一部分，也更加肯定了其在中国文化史上的重要地位。
6. 游览体验：如今，黄鹤楼是武汉市的一个重要旅游景点，每年吸引了大批国内外游客的到访。
游客可以参观黄鹤楼内的展览，了解其历史和文化，也可以登临楼顶，俯瞰长江和周围的景色。
此外，还有丰富的文化活动和表演，如舞龙、杂技等，为游客提供了更多的娱乐选择。
7. 黄鹤楼的影响：黄鹤楼作为中国文化的重要象征，在各个领域都有广泛影响。
黄鹤楼的形象被运用在中国的邮票、纸币、港澳通行证等重要文化物品上。
此外，黄鹤楼的建筑风格和设计理念也影响了许多后来的建筑师和艺术家，成为中国传统建筑与现代建筑结合的重要参考。
黄鹤楼古诗笔记
黄鹤楼古诗笔记
以下是关于黄鹤楼的古诗笔记：
一、历史背景
黄鹤楼，位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山之巅，始建于公元223年，已有近1800年的历史。
这座古老的建筑以其悠久的历史、独特的建筑风格和丰富的文化内涵，吸引了无数的文人墨客，也成为了中国文化的象征之一。
二、诗词赏析
黄鹤楼的著名诗篇有崔颢的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和毛泽东的《菩萨蛮·黄鹤楼》等。
这些诗篇各自从不同的角度，描绘了黄鹤楼的美丽景色和深厚的文化底蕴。
其中，崔颢的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是最为脍炙人口的一首。
这首诗以黄鹤楼为背景，描绘了离别的愁绪和登高远望的感慨。
诗中，“白云千载空悠悠”的“空”字，表达了对于时间流转的无奈和对于友人离别的伤
感；“烟花三月下扬州”则通过美景传达了对友人的祝福和对未来生活的期许。
整首诗情感真挚，意境深远，是唐代七律中的佳作。
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》同样表达了离别的情感，但与崔颢的诗相比，李白的诗更注重个人情感的表达。
他在诗中通过“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的描绘，表达了对友人离去的孤独和不舍。
整首诗情感真挚，意境空灵，是唐代七绝中的名篇。
三、总结
黄鹤楼作为一座历史悠久的文化名楼，其美丽景色和深厚的文化内涵吸引了无数的文人墨客。
这些诗篇不仅描绘了黄鹤楼的美丽景色，也表达了诗人对于历史、人生和情感的思考与感悟。
通过对这些诗篇的赏析，我们可以更深入地了解黄鹤楼的历史和文化内涵，也可以更好地领略中国文化的魅力。
黄鹤楼古诗讲解
黄鹤楼古诗讲解《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢的一首佳作。
以下是1000字的讲解，包括背景介绍、诗句解析、艺术手法和意义等方面。
一、背景介绍崔颢，唐代著名诗人，约生于唐玄宗开元十一年（723年），字号不详，汴州（今河南开封）人。
他以才情著称，诗作气势雄浑，意境壮丽，与李白、王维等大诗人比肩。
《黄鹤楼》是崔颢的代表作之一。
黄鹤楼，位于湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山之巅，是江南三大名楼之一，自古以来就是游览胜地，文人墨客争相登临。
二、诗句解析1.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
”这两句诗描绘了诗人登临黄鹤楼的感慨。
诗人登上黄鹤楼，看到这座名楼的胜景，不禁怀念起昔日古人乘黄鹤远去的传说。
如今，这座楼只空余江天，令人感叹世事变迁，物是人非。
2.“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
”这两句诗进一步抒发了诗人对古人乘黄鹤远去的伤感与怀念。
黄鹤一去不复返，只留下悠悠白云千载。
诗人通过这种意象，表达了时间的流逝和生命的短暂。
3.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
”这两句描绘了登楼远眺的美丽景色。
在晴朗的日子里，长江对岸的汉阳树林清晰可见，鹦鹉洲上的芳草绿意盎然。
这四句诗描绘了登临黄鹤楼的所见所感，抒发了诗人对壮丽的自然景观的赞叹。
4.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
”这两句诗表达了诗人对故乡的思念之情。
在夕阳西下的时候，诗人不禁想起远方的故乡。
江上的烟雾波涛使他感到忧愁和伤感。
三、艺术手法1.寓情于景：这首诗将情感融入景物之中，通过描绘黄鹤楼的景色和周围的自然风光，表达了诗人对生命短暂、时间流逝的感慨和对故乡的思念之情。
2.对仗工整：这首诗的颔联和颈联都采用了对仗的修辞手法，使得诗句更加工整、和谐。
例如，“黄鹤一去不复返”与“白云千载空悠悠”相对，“晴川历历汉阳树”与“芳草萋萋鹦鹉洲”相对。
3.意境深远：这首诗通过描绘黄鹤楼的胜景和登临的感受，表达了诗人对自然景观和人生的深刻思考和感悟。
诗中的意境深远，给人留下深刻的印象。
中考语文黄鹤楼知识点归纳
中考语文黄鹤楼知识点归纳黄鹤楼是中国古代著名的建筑之一，也是中国古典文学中的重要意象，多次出现在古诗文中。
在中考语文中，黄鹤楼的知识点主要涉及以下几个方面：历史背景黄鹤楼位于中国湖北省武汉市长江南岸的武昌蛇山之巅，始建于三国时期，后经历多次重建。
它不仅是武汉的地标性建筑，也是中国四大名楼之一。
建筑特点黄鹤楼的建筑风格独特，具有典型的江南水乡特色。
楼高五层，飞檐翘角，琉璃瓦顶，整体造型宏伟壮观。
楼内装饰精美，有壁画、楹联等艺术作品。
文学价值黄鹤楼在中国古代文学中占有重要地位。
许多文人墨客在此留下了脍炙人口的诗篇，其中最著名的是唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》。
这首诗描绘了黄鹤楼的壮丽景色和诗人对友人的思念之情。
文化意义黄鹤楼不仅是一处自然景观，更蕴含着深厚的文化内涵。
它见证了中国历史的变迁，承载了中华民族的文化记忆，是中华民族精神的象征。
相关诗句在中考语文中，学生需要掌握一些与黄鹤楼相关的诗句，如崔颢的《黄鹤楼》中的“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
”这些诗句不仅体现了诗人的情感，也展示了黄鹤楼的意境。
阅读理解在中考语文的阅读理解部分，可能会出现与黄鹤楼相关的散文或诗歌。
学生需要理解文本内容，把握作者的情感态度，分析文本的写作手法和艺术特色。
写作素材黄鹤楼也是写作中常用的素材之一。
学生可以运用黄鹤楼的历史文化背景，结合自己的感受和思考，创作出具有个性和深度的作文。
结束语：通过对黄鹤楼的知识点归纳，我们不仅能够更深入地了解这一历史文化名胜，还能在中考语文中更好地应对与之相关的题目。
希望同学们能够认真掌握这些知识点，提高自己的语文素养和综合能力。
崔颢《黄鹤楼》内容要点赏析
内容解析
怅惘之情昭然可见 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世 事变化难以预料的感慨。
以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神 异色彩，大大丰富了诗歌的内容。
内容解析
颈联
登楼所见的明丽之景
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉 阳平野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨； 江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂 盛。
完
赏析《黄鹤楼》
要点解读
情境引入
黄鹤楼
楼以诗显， 诗以楼传。
情境引入
《黄 鹤 楼》 崔颢
内容解析
黄鹤楼
【唐】崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
内容解析
首联无限感慨昔人已 Nhomakorabea黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
内容解析
景
情
吊古
怀乡
感慨
愁绪
神异 渺茫
明丽 如画
朦胧 凄迷
归纳总结
李白非常推崇崔颢的诗 黄鹤楼
【唐】崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴眼川前历有历景汉道阳不树得，，芳崔草颢萋题萋诗鹦在鹉上洲头。。 《日登暮金乡陵关凤何凰处台是》？《烟鹦波鹉江洲上》使—人—愁李。白
扣题，从神话传说落笔，可谓起 笔高远。
读首联，仿佛看到诗人凭栏远眺，吊 古伤今，陷入无限沉思之中的形象。
内容解析
颔联 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
紧承首联来写，是首联的延伸。
极目远望，试图追寻黄鹤的踪影，却 杳然无得。看到的，只有天际飘浮的白云， 这些白云，千百年来都是这样悠悠闲闲地 浮动着。
《黄鹤楼》的主要内容-概述说明以及解释
《黄鹤楼》的主要内容-概述说明以及解释1.引言1.1 概述《黄鹤楼》是中国著名的古建筑之一，位于湖北省武汉市的长江岸边，是中国最著名的古建筑之一。
它具有悠久的历史和独特的建筑风格，被誉为中国三大名楼之一，与岳阳楼、滕王阁齐名。
黄鹤楼以其雄伟壮观的建筑结构、深厚的历史文化内涵以及独特的人文景观吸引着许多人前来参观和探索。
本文将介绍黄鹤楼的建筑风格、历史背景、文化意义和影响，以及对其价值的探讨，以帮助读者更好地了解和欣赏这座古老建筑的魅力。
1.2文章结构文章结构部分的内容：《黄鹤楼》一文将按照以下三个部分来展开讨论：引言、正文和结论。
在引言部分，我们将简要概述《黄鹤楼》这座建筑的背景和意义，并说明本文的结构和目的。
通过引言，读者将能够对本文的主题有一个大致的了解，并知道接下来的内容将如何展开。
在正文部分，我们将着重分析《黄鹤楼》的建筑风格和历史背景。
通过对建筑风格的深入研究，读者将了解到黄鹤楼的独特之处和在建筑界的地位。
而对历史背景的分析，则能够帮助读者更好地理解黄鹤楼的起源和历史演变过程。
最后，在结论部分，我们将总结黄鹤楼的文化意义和影响及其价值。
通过对整个文中的讨论和分析，我们将得出关于黄鹤楼在文化传承和历史保护方面的重要性，并探讨它在当今社会中的价值和影响。
结论部分将为读者提供一个全面而清晰的认识，帮助他们更深入地理解和欣赏《黄鹤楼》这一文化遗产。
1.3 目的本文的目的在于探讨《黄鹤楼》这一文化古迹的历史背景、建筑风格、文化意义以及其对当今社会的影响和价值。
通过对这一著名景点的深入解读，可以帮助读者更加全面地了解和认识中国传统建筑的魅力，同时也能够感受到《黄鹤楼》所承载的深厚历史文化底蕴，以及它在中国文化传承中的独特地位和重要作用。
希望通过本文的介绍和分析，能够引起读者对于文化传统的关注和热爱，从而更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。
2.正文2.1 建筑风格黄鹤楼作为中国古代建筑的代表之一，其建筑风格独具特色。
初一语文知识点：黄鹤楼知识点
初一语文知识点：黄鹤楼知识点
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在此初中频道为您提供黄鹤楼知识点，希望给您学习带来帮助，使您学习更上一层楼!
一.文学常识：
二.解释下列加点词语：
1.州城西南隅：角落。
2. 尝驾黄鹤返憩于此：尝：曾经。
//驾：骑//憩：休息...
3.遂以名楼：于是，就。
//以：用。
//命名。
4. 事列《神仙》之传：记载。
....
5.观其耸构巍峨
：高大雄伟的样子。
6. 高标巃嵸：高耸的样子。
9.上倚河汉：倚(靠着)//(银河)10. 俯拍云烟(低下头)11. 重檐翼馆：古代建筑的飞檐...
三.翻译下列重要语句：
1.[州城西南隅，有黄鹤楼者。
]
译文：鄂州城的西南角上，有一座黄鹤楼。
2。
[《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。
”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
] 译文：《图经》上说：“三国时代蜀汉大将费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用‘黄鹤’命名这座楼。
”有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异记》上。
3。
[观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流;重檐翼馆，四闼霞敞;坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
] 译文：观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，它顶端靠着银河，底部临近大江;两层屋檐，飞檐像鸟。
《黄鹤楼》复习资料
七语上册期末复习资料——名著《骆驼祥子》导读黄鹤楼《黄鹤楼》州城西南隅，有黄鹤楼者。
《图经》云：“费 (y ī)_____ 登仙， 尝驾黄鹤返憩于此， 遂以名楼 。
”事列《神仙》 之传， 迹存《述异》 之志。
观其耸构巍峨，高标( l óng z ōng ) _______ ，上(y ǐ) ___河汉， 下临江流； 重檐(yì guǎn )_______， 四闼霞敞； 坐窥井邑， 俯拍云烟： 亦 j īng w ú_______之最也。
一、读准字音：西南隅 ( ) 费祎 ( ) 返憩 ( ) 巃嵸 ( )四闼 ( ) 坐窥 ( ) 二、解释加点字 1 ．州城西南隅： 2 ．有黄鹤楼者：3． 尝 驾黄鹤返憩 于此： 4． 遂 以 (之)名楼： 5 ．事列《神仙》之传： 6 ．迹存《述异》之志： 7．观 其 耸构 巍峨： 8． 高标 巃嵸： 9 ．上倚 河汉： 10 ．下临江流： 11． 重檐 翼馆： 12．四闼 霞敞： 13 ．坐窥 井邑： 14． 俯拍云烟：15．亦 荆吴形胜 之 最也： 三、翻译句字。
1．州城西南隅 ,有黄鹤楼者。
2．《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此 ,遂以(之)名楼。
”3 ．事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
4．观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；第 1 页,共 4 页5 ．重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
四、重要问题。
1．文段选自 ，作者是 朝代的 。
人们 将修建在湖北武昌的 ，与江西南昌的 和湖南岳阳的， 并称为江南三大名楼。
这篇短文， 介绍了黄鹤楼的外观和建筑结构 特点， 描述了登临黄鹤楼的 ， 突现了黄鹤楼这座名楼的 ， 表达了作者 的思想感情。
3 ．给课文分为三层，写出层意。
第一层：“州城西南隅 ,有黄鹤楼者。
”交待黄鹤楼的地理位置 。
第二屋：“《图经》云”到“迹存《述异》之志。
”黄鹤楼 命名的由来。
《黄鹤楼》知识点总结
《黄鹤楼》知识点总结第一篇：《黄鹤楼》知识点总结1.崔颢在《黄鹤楼》中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
表达吊古思乡情怀的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
2.以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
3.表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
与此诗句有相同意境的《天净沙·秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
4.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
[答]“愁”字。
全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。
尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
5.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼“抒发了怎样的感慨？答：对人去楼空、物是人非的强烈感慨。
6.用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。
明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。
7..除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？答：岳阳楼、滕王阁8.体会尾联蕴涵的诗人的情感。
答：日近黄昏，长江上烟波浩淼，自然勾起诗人浓浓的思乡愁绪。
9.诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？寂寞、惆怅10.“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。
（4分）答：第一个“空”可理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚无。
（1分）仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。
（1分）第二个“空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。
（1分）千载白云，空自飘荡,这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。
（1分）11、从情景关系的角度简要赏析第三、第四联。
（4分）答：颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。
崔颢《黄鹤楼》学习参考.doc
崔颢《黄鹤楼》学习参考昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
有关知识：１．黄鹤楼位于武昌蛇山之巅，自古与湖南岳阳楼、江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。
黄鹤楼始建于三国吴黄武二年(公元223年)，至今已有1700多年的历史了，唐永泰元年(公元765年)黄鹤楼已具规模。
然而兵火频繁，黄鹤楼屡建屡废。
最后一座“清楼”建于同治七年(公元1868年)，毁于光绪XX年(公元1884年)，此后近百年未曾重修。
２．蛇山黄鹤矶头上原有辛氏开设的一家酒店，一道士经常向其讨酒喝，为了感谢他的千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之辛氏能下来起舞助兴。
从此酒家宾客盈门，生意兴隆。
过了十年，道士复来，取笛吹奏，道士跨上黄鹤直上云天。
辛氏为纪念这位帮他致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”，相传此道士是八仙之一的“吕洞宾”。
３．黄鹤楼主楼的五层结构依次为：第一层主题：神话。
厅中一幅高9米、宽6米的大型彩瓷镶嵌壁画《白云黄鹤图》，图上有仙人乘黄鹤离去的飘然景象；以白云、江水、仙鹤表现浪漫意境。
第二层主题：历史。
主要介绍黄鹤楼的历史，有题写于壁上的《黄鹤楼记》；厅中展示着唐、宋、元、明、清及现代黄鹤楼的仿制模型。
第三层主题：人文。
大厅内是一组陶板瓷画，题名为《文人荟萃》，再现了历代文人墨客来黄鹤楼吟诗作赋的情景。
唐宋时期13位文化名人姿态各异，栩栩如生，其诗词分列左右，最有名的是崔颢的《黄鹤楼》。
第四层主题：传统。
各种仿古雕花隔扇和红木屏风把整个大厅布置得古香古色，专门陈列当代书画家游览黄鹤楼的即兴工作，是文化活动场所。
第五层主题：永存。
大厅内是一组题为《江天浩瀚》的组画，面积达99平方米，由十幅壁画重彩画组成。
登顶五楼，武汉三镇尽收眼底，长江的浩瀚美丽，长江大桥将武昌和汉阳相连，屹立在对岸龟山上的龟山电视塔，整个城市的高大建筑和风景都展现在眼前。
初一语文知识点：黄鹤楼知识点
初一语文知识点：黄鹤楼知识点黄鹤楼，这座古老而闻名的建筑，不仅是中国建筑艺术的瑰宝，也是初一语文学习中的重要内容。
让我们一同来深入了解与它相关的知识点。
首先，从文学作品的角度来看，崔颢的《黄鹤楼》是一首经典之作。
“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
”这首诗以其空灵的意境和深沉的情感著称。
在诗句中，诗人巧妙地运用了神话传说，通过“昔人已乘黄鹤去”引发人们对过去的遐想，增添了诗歌的神秘色彩。
“此地空余黄鹤楼”则将现实中的黄鹤楼孤独地呈现在读者眼前，形成一种今昔对比。
“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”这两句，以黄鹤的离去和白云的飘荡，营造出一种悠远、空旷的氛围，表达了时光的流转和世事的无常。
“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了清晰可见的汉阳树木和繁茂的鹦鹉洲上的芳草，展现出一幅生机勃勃的景象。
但紧接着“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，在日暮时分，诗人望着烟波浩渺的江面，涌起了浓浓的思乡之情。
整首诗情景交融，以景衬情，让读者能够深刻感受到诗人内心的愁绪。
从诗歌的艺术手法来看，崔颢在这首诗中运用了虚实结合的手法。
前四句主要是虚写，借传说和想象营造氛围；后四句转为实写，描绘眼前的景色并抒发情感。
这种虚实相间的写法，使诗歌更富有层次感和张力。
此外，在语言表达上，这首诗的语言自然流畅，具有很高的艺术价值。
用词精准，如“历历”“萋萋”等形容词，生动地描绘出景物的特点，让读者仿佛身临其境。
对于初一学生来说，理解这首诗需要掌握以下几个重点：一是要了解诗歌的背景和作者的经历，这有助于更好地理解诗人的情感。
崔颢一生漂泊，这首诗或许正是他在羁旅途中对家乡的思念和对人生的感慨。
二是要学会分析诗歌中的意象。
比如黄鹤、白云、晴川、芳草等，这些意象都承载着诗人特定的情感和寓意。
三是要体会诗歌的韵律和节奏。
古代诗歌往往在韵律和节奏上有严格的要求，通过诵读，可以更好地感受诗歌的音乐美和节奏感。
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七年级下册语文《黄鹤楼》知识点整理一文学常识：
二解释下列加点词语：
1州城西南隅：角落。
2尝驾黄鹤返憩于此：尝：曾经。
//驾：骑//憩：休息
3遂以名楼：于是，就。
//以：用。
//命名。
4事列《神仙》之传：记载。
观其耸构巍峨
：高大雄伟的样子。
6高标巃嵸：高耸的样子。
9上倚河汉：倚//10俯拍云烟11重檐翼馆：古代建筑的飞檐三翻译下列重要语句：
1[州城西南隅，有黄鹤楼者。
]
译文：鄂州城的西南角上，有一座黄鹤楼。
2。
[《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。
”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
]译文：《图经》上说：“三国时代蜀汉大将费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用‘黄鹤’命名这座楼。
”有关这事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异记》上。
3。
[观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流;重檐翼馆，四闼霞敞;坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
]译文：观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，
它顶端靠着银河，底部临近大江;两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞;坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中最美的地方。
六内容理解
理清结构层次，概括各部分主要内容
第一层，交代黄鹤楼的地理位置。
第二层，交代黄鹤楼命名的由来。
第三层，写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。
2概括本文的中心思想。
答：篇短文介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观特征，描述了登临黄鹤楼的所见所感，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。