构建电子商务专业实践教学体系

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独立学院电子商务专业实践教学体系的构建和实现

摘要：独立学院是培养知识技能型人才的教学机构。

电子商务专业是具备实践应用性特征的专业。

如何构建一个更为合理的独立学院电子商务专业的实践教学体系，培养能直接和社会对接的学生，是当前一个重要课题。

本文从独立学院人才培养定位和电子商务专业特征两方面出发，围绕社会需求，构建适合独立学院的培养目标的电子商务专业实践教学三层结构体系，并在作者所在单位加以实施和运用。

关键词：独立学院，电子商务,实践教学体系，人才培养2012年10月，教育部对1998年印发的普通高等学校本科专业目录进行了修订，形成了《普通高等学校本科专业目录(2012年)》，并于日前通知印发实施。

在新版《目录》里，电子商务专业被正式调整为一级学科专业，该专业可以授予管理学，经济学，工学不同学位，大大的拓展了电子商务人才培养的范围。

根据我国商务部电子商务“十二五”规划的目标，到2015年，电子商务法规标准体系基本形成，协同、高效的电子商务管理与服务体制基本建立，规范、诚信的电子商务交易环境逐步完善；电子商务成为企业拓展市场、推动“中国制造”转型升级的有效手段、消费者方便安全消费的重要渠道；电子商务服务业规模化、规范化发展，成为我国现代商贸流通体系建设的重要组成部分。

到2015年，我国规模以上企业应用电子商务比率达80％以上；应用电子商务完成进出口贸易额占我国当年进出口贸易总额的10%以上；网络零售额相当于社会消费品零售总额的9%以上。

种种数据表明，国家正在加大发展电子商务的力度，在政策等各个方面扶持企业实施电子商务，未来五年，电子商务专业毕业生的社会需求将会越来越旺盛，这也给高校电子商务专业带来了新的机遇和挑战。

如何构建更加符合社会和国家需求的专业人才，实现人才培养和企业用人之间的无缝对接，让学生毕业之后，能快速适应企业需求，不做“二次新鲜人”，是目前高校人才培养一个比较紧迫的课题。

一、构建独立学院电子商务专业实践教学体系的指导思想(一）独立学院人才培养定位独立学院的培养模式和一般本科以及高职院校有所不同。

基于能力本位的高职电子商务专业实践教学技能考核体系构建

关键宇：实践教学；技能考核体系
为深入贯彻、落实国家教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［２００６】１６号）文件精神，以就业为导向，为社会主义现代化建设培养高素质高技能人才，必须进一步深化教学改革，加强对电子商务专业实践技能考核改
学生自我设计和实施，另辅之以必要的辅导。
（四）顶岗实习
（二）以就业为导向，岗位职业能力与职业素养并重
一
方面是完成电子商务相关岗位工作任务过程中职业能力顶岗实习是学生到企业实际岗位上工作实习，以加强学生掌握的程度，包括电子商务专业技能、专业知识的运用及自我职业技能训练，提升关键能力，并在实习中感受和养成相应的学习等专业能力；另一方面是完成岗位工作任务过程中所展现职业素养。出来的职业素养，包括职业意识、职业道德、团队精神等。（五）创业性实践
（二）教学实习
、
实践教学技能考核体系构建思路
（一）根据专业培养目标定位构建实践技能考核体系
教学实习是依据课程内容和要求对学生进行实际操作技术电子商务专业实践技能考核体系的构建必须立足于本专业训练。教学实习科目以专业主干课程为主，每门课程安排１周左培养目标。而本专业培养的是德、智、体、美全面发展，具有右的实训时间。良好的职业道德和职业素养，具有本专业领域的必备基础理论（三）专业综合实践知识和专门知识，具有运用电子商务平台，熟悉网络营销、网专业综合实践是为培养学生动手能力而开设的，其重点是络编辑、客户服务、网站运营实际工作能力，适应在电子商务对主要专业课所必须掌握的专业技能进行强化操作训练，其中企业、传统企业一线从事网络营销、网络编辑、客户服务等岗包括其他实践教学未涉及的技术项目。依据教学计划，放手让位需要的发展型、复合型、创新型的技术技能型人才。

应用型本科电子商务专业实践教学体系的构建研究

综上所述，构建全新高效的实训教学体系，是应用型本科系缺乏目前理论界对于高校实践教学体系的内涵没有明确科学的岗位（）对本专业知识技能最新需要的组织、制度和计划保定义，片面地理解为所谓的实践教学体系就是实践教学的内容群障，电子商务专业的实践教学体系的建立是一项系统工程，只体系，也就是实践课程和其它实训活动的设计和规划。事实上，有对电子商务专业的实践教学内容、组织形式和质量监控体系个健全的实践教学体系不仅包括实践教学的内容体系，还应进行全面的统筹规划和大胆创新，才能保证本专业的人才培养该包括实践教学的管理体系，亦即相应的组织管理和质量监控始终跟得上时代对应用型人才在知识技能方面日新月异的动态机构、完善的规章制度等。
由于国内企业目前普遍缺乏社会责任感，单一追求经济效
好职业操守的动态过程，实践性教学应该为学生提供参与电子益的最大化，很多企业不太愿意接受学生的实训、实习任务，商务活动的机会，不仅应使学生能够运用电子商务知识完成电缺乏与学校配合的兴趣，因此和我国的其它应用型本科专业一子商务相关的工作，更应该使他们在整个实践过程中进一步开样，电子商务的实践教学尚无法做到以学校和企业为主体的双阔视野，扩大知识领域，提高适应商业活动的综合素质，最终元化教育，只能以校内实验室的模拟实训为主。达到培养适应社会需要的合格人才的目的。５、实践教学缺乏严密的策划，实践教学管理和质量监督体

电子商务国家级一流专业能力+创新创业实践课程体系构建

电子商务国家级一流专业能力与创新创业实践课程体系融合案例分析
感谢观看
THANKS
多元化教学方法
采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和创新思维。
加强实践教学
增加实践教学环节的比重，通过校内实训基地、校企合作等方式为学生提供更多的实践机会和实践经验。
创新创业实践课程体系的现状与发展
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电子商务国家级一流专业能力建设
电子商务专业能力标准的制定
旨在培养学生的创新思维和创业实践能力，帮助学生适应社会发展的需要。
涉及多个学科领域，包括经济学、管理学、营销学、法律法规等，具有综合性的特点。
强调实践操作和案例分析，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
需要具备丰富的教学经验和创业实践经验的教师团队，能够提供全面的指导和支持。
适应社会发展需求
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现状
目前，我国电子商务专业能力建设已经取得了一定的成果，各大高校开设了电子商务专业课程，并不断加强实践教学和创新创业教育。然而，还存在一些问题，如课程设置不够完善、实践教学不够深入等。
发展
未来，我国将进一步加强电子商务专业能力建设，完善课程设置和教学方法，加强实践教学和创新创业教育，培养更多具备优秀专业能力的电子商务人才。同时，还将加强与产业界的合作，推动产学研一体化发展，为电子商务行业的发展提供更强大的支持。
创新创业实践课程体系的改进与创新
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电子商务国家级一流专业能力与创新创业实践课程体系的融合
电子商务专业能力的重要性
专业知识与实践能力的互补
创新思维与创业实践的结合
电子商务专业能力与创新创业实践课程体系的关联性分析

应用型本科电子商务专业实践教学体系、构建的探讨

１科学设立电子商务的实践教学目标、（）１电子商务的实践教学目标必须适应社会相关岗位群的具体需求目前，按国内市场需求定义，电子商务既要求掌握现代信息技术，又需通晓商贸理论与实务，能通过电子方式来进行商贸活的一种复合型人才。按层次又可分为策划决策层、实施层、事务操作层。据上海市电子商务发展与人才需求调查：目前的
目前理论界对于高校实践教学体系的内涵没有明确科学的定义，面地理解片为所谓的实践教学体系就是实践教学的内容体系，也就是实践课程和其它实训活动的设计和规划。事实上，一个健全的实践教学体系不仅包括实践教学的内容体系，还应该包括实践教学的管理体系，亦即相应的组织管理和质量监控机构、完善的规章制度等。三、科学构建电子商务实践教学体系如前所述，电子商务专业的实践教学体系的建立是一项系统工程，电子商务专业的实践体系包括实践教学目标的科学界定，实践教学内容的设计，实践教学管理与监控体系的构建。
才的目的。综上所述，构建全新高效的实训教学体系，是应用型本科电子商务专业灵活捕捉人才市场变化趋势，时把握社会职业及
遍存在投入不足，实训设备老化、实训基地少、利用率较低等问题，导致实践教学内容的先进性和适用性较差，造成实践教
养始终跟得上时代对应用型人才在知识
技术型电子商务，导致了实践教学理念上的较大差异。在实践内容的设计上，存在实践目的不清，实验项目不明、实验内容交叉混淆等问题，由于实验课程和项目的开发滞后于社会发展需要，因而，多高很校的电子商务实践教学不仅无法帮助学生掌握基本的电子商务技能，而且与时代发展和区域经济的具体需要相脱节。

电子商务专业的实践教学体系设计

实战特征。电子商务专业学生的商务电子化的工作能力必须通
过亲身实践来进行培养，只有通过实践教学，才能锻炼学生使础实践和专业认知实践。计算机基本操作实践主要为学生使用计用电子信息技术解决实际商务问题的能力，才能够使学生充分算机和网络打下基础，包括计算机基本操作、办公自动化软件使了解电子商务活动的整个流程，加深对电子商务理论知识的理用、互联网的使用等能力的培养：计算机技术基础实践主要为学
（）培养电子商务实战技能一
不断的创新和发展之中，所以，电子商务专业人才培养要突出
电子商务是从网络和商务实战中发展起来的，而且还在实践、商务操作性实践、技术开发性实践和规划创新性实践。
发能力，以及网站开发维护能力。
环境下的商务组织、管理和业务方式及其特点，理解电子商务努系统开发的先进技术，具备对电子商务系统的开发、维护和
二．实践教学在电子商务专业中的重要意义
பைடு நூலகம்
电子商务战略规划，是使学生掌握商务系统规划、市场调研与营销策划等的实施方案，具备对重大电子商务活动的策划
１
ＰＲＯＮ．￣ＥＳ／
ｌＤＵＣＡＴＯＮＥＩ
才

高职电子商务专业实践教学体系构建的探讨

Ｉ～Ｏ玎ＵＡＮＪＥＴ／ — Ｃ、ＤＩ
高职电子商务专业实践教学体系构建的探讨
摘要：新时期的高职教育就是就业教育，衡量高职院校学
生就业能力高低的重要指标是他们的专业技能和实践能力。实践教学是培养学生认识社会，提高应用能力和操作技能的重要教学环节，更是学生进入社会的重要前提基础。文章围绕我院
实践教学是职业教育的重要环节，在人才培养方案中占有重要地位。２１世纪，随着电子商务活动的急剧增加，相应的也就需要大量的具有专业知识和专业技术的高素质的电子商务人才。但是，由于电子商务是一门新兴的综合性学科，涉及面广，实践
８０ｈ。Ｉ：Ｂｌ１ｎｌ＂＝ｉｌ鬻ＩｌＩ＂。１。ｒ．＝１ｌ
ＰＲＯＮＩＥＳ
ＥＤＵＣＡＴＩｏＮＩ
专业实践教学设置表
序号主要实践课程学周主要内容及要求名称期数地点
据这些情况，我们针对该专业就认真贯彻 “ 就业为导向，以顶岗实习等环节构成，具体是：以全面提高教学质量为核心，强化实践教学 ” 的学科建设思路，（）实践操作技能通过计算机操作实训、数据库操作实训、１在改革实践教学方面进行了探索。基础电子商务实训、计算机网络实训、网页设计实训、网站建设实训、电子商务模拟实训、网上结算与支付实训、网上营销与策划实训等实践操作环节，培养学生的实践操作技能，并取二、面向社会需求，优化实践教学课程体系得相应的职业资格证书。

电子商务专业实践教学体系构建

电子商务专业实践教学体系构建引言随着互联网技术的发展和普及，电子商务成为了当今社会中的重要组成部分。

电子商务专业的培养旨在培养学生具备电子商务理论知识和实际操作能力，以满足社会对电子商务人才的需求。

而实践教学在电子商务专业中占有重要地位，可以提升学生的实际操作能力、团队协作能力以及解决问题的能力。

因此，建立一个科学完善的电子商务专业实践教学体系对于培养优秀的电子商务人才至关重要。

本文将探讨电子商务专业实践教学体系的构建。

实践教学的重要性实践教学在电子商务专业中的重要性不可忽视。

通过实践教学，学生可以将理论知识应用于实际操作中，增强对知识的理解和掌握。

同时，实践教学还可以培养学生的团队合作能力、创新能力和解决问题的能力。

电子商务行业处于不断变化和发展之中，培养具有实际操作能力的学生能够更好地适应和应对行业的发展需求。

构建实践教学体系的原则构建一个科学完善的电子商务专业实践教学体系需要遵循以下原则：1.结合行业需求：实践教学应该与行业需求相结合，紧密联系实际情况。

可以通过与企业合作开展实践课程、实习实训等方式，使学生接触到真实的电子商务工作环境，并了解行业的动态变化。

2.强化实践环节：实践教学应该占据课程的重要组成部分，通过开展实践项目、模拟实训和案例分析等活动，让学生真正参与到实际操作中，提升实践能力和问题解决能力。

3.多元化实践形式：实践教学应该采用多种形式，如实践课程、实习实训、竞赛和项目实践等。

通过多元化的实践形式，可以满足不同层次、不同需求的学生，培养他们的综合能力和创新能力。

4.建立完备的评价体系：建立完备的实践教学评价体系，可以全面评价学生在实践教学中的表现和成绩。

评价体系应该包括实践报告、项目成果、实践记录和评价等，以及与企业合作的实习实训成绩。

5.持续改进和更新：实践教学体系应该不断改进和更新，紧跟行业的发展和变化。

可以通过与企业合作、行业交流和专业培训等方式，及时调整和更新实践教学内容，并提高教师的实践教学水平。

电子商务专业课程体系构建

电子商务专业课程体系构建电子商务专业课程体系构建一、背景分析二、电子商务专业课程体系构建思路三、电子商务专业课程体系构建框架四、电子商务专业课程体系课程设置与分类五、电子商务专业课程体系实施建议随着互联网和信息技术的迅猛发展，电子商务已经成为一种全新的商业模式，深刻影响着传统商业形态和商业运作方式。

作为重要的应用人才来源，电子商务专业的学生需要了解电子商务领域相关知识，为未来职业发展做好充分准备。

电子商务专业课程体系构建是非常必要的。

背景分析电子商务是一种由互联网和信息技术催生的新型商业模式，它的存在和发展已深刻影响着我们的经济活动。

如果将传统的商业模式看作是「线下商业」，那么电子商务就是「线上商业」，通过基于互联网的电子商务平台连接商家和消费者，实现商品或服务的交易。

电子商务能够实现商家24小时无人值守、无时无刻不在服务消费者的特点。

在电商中，买家和卖家之间的信息传递更快捷、更自由，而且网络消费者可以节省时间，提高购物效率，获得更具竞争力的价格和更广泛的选择。

随着电子商务的不断发展，电商行业对应人才需求日益增长。

各大企业对拥有电子商务技能和知识的员工非常看重，而这些专业技能知识都需要在高校的课程中得到深入细致的探究和完善。

因此，电子商务专业的课程体系构建迫在眉睫。

电子商务专业课程体系构建思路首先，电子商务专业课程体系的构建要根据电子商务行业的实际需求来进行。

从当前电子商务行业的发展状态以及市场需求的层面上来看，电子商务专业的课程体系应该分为基础知识、电商技能、运营管理、战略管理、创新创业五大类。

基础知识包括计算机科学和商务知识，电商技能包括网站开发、数据库设计和实施、社交媒体营销、搜索引擎优化等。

运营管理则包括供应链管理、市场营销、客户服务、退换货管理等。

战略管理则涵盖了电商的战略和盈利模式等方面。

创新创业则主要是为准备创业的同学准备的相关课程，包括商业计划书的编写、创业过程中的创新思维、投资风险控制等。

电子商务专业＂三三制＂实践教学体系的构建

张立毅，潘旭华，高岩
（天津商业大学信息工程学院，天津
摘
３００１３４）
要：在综述电子商务专业类型的基础上，明确了专业定位和培养特色，阐述了 “ 三三制”实践教学体系，
即在搞好理论教学与实践教学、硬件建设与软件建设、实验教学与科学研究 “ 三结合 ” 的基础上，构建基础
ｔｅｍ ”
，
ｔｈａｔｉｓｔｏｓａｙ，ｉｔｈａｓｓｔｒｕｃｔｕｒｅｄｏｐｅｎａｎｄｍｏｄｕｌａｒｐｒａｅｔｉｃａｌｃｏｕｒｓｅｓｙｓｔｅｍｔｈａｔｃｏｎｔａｉｎｓｔｈｒｅｅｌｅｖ —
ｓｅａｒｃｈａｎｄｍａｋｉｎｇｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｓ．
Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃｃｏｍｍｅｒｃｅ；ｐｒａｃｔｉｃａｌｃｏｕｒｓｅｓｙｓｔｅｍ；ｔｈｒｅｅ —ｔｈｉｒｄｓｓｙｓｔｅｍ
指导” 实验教材，编写了 “ 电子商务系统规划与设
计” 、 “ 计算机网络及应用 ”、 “ 数据库原理及应用 ” 、
“ 网络营销 ” 等所有课程的实验指导书，统一了实验
报告格式和写作要求，在提高学生实践动手能力和
分析解决问题能力的同时，注重训练学生的写作水平和能力。
２．３实验教学与科学研究相结合

电子商务专业实践教学体系的构建

ＴｈａｔｃａｈｎｙｔｍｎｔｕｔｏｆＥｌｃｒｎｃＣｏｅＰｒｃｉｅＴｅｃｉｇＳｓｅＳＣｏｓｒｃｉｎｏｅｔｏｉｍｍｅｃｒｅ
ＺＨＡＮＧｉｎｙＬＩＨｏｇｍｅＴａ — ｕ，Ｕｎ — ｉ
出合格的专业人才，须了解社会的需求。企业开必
１电子商务实践教学现状及存在的问题
电子商务是一门实践性很强的综合性应用学
ｔａｈｎｙｔｍ，ｔｅｑａｉｆｔｉｉｇｈｓｂｅｆｃｅ．Ｐａｔｅｔａｈｎｓａｂｄｅｗｉｈｃｎｅｔｅｃｕｓｆｌｃｅｃｉｇｓｓｅｈｕｔｏａｎｎａｎａｅｔｄｌｙｒｅｒｃｉｅｃｉｇｉｒｇｈｃｏｎｃｓｔｏｒｅｏｅ－ｃｉｈｅ
ｔｏｉｏｒｎｃｃｍｍｅｃｄｔｅｓｃａｒｃｉｅｔｌｙｏａｔｉｃｉｖｎｅｇａｆｄｃｔｎｒｅａｏｉｐａｔ．Ｉｐａｓａｉｎｈｌｃｎｍｐｒａｈｅｉｇｔｏｏｕａｉ．Ｏｅｂｓｓｏｅｄｓｇｔｎｎｈｌｅｏｎｔａｉｆｅｉ－ｈｔｈｎｎｒｃｐｅｆ ’ ｉｅｓｔｆＦｎｎｅａｄＥｃｎｍｉｓｈｓｐｐｒｐｔｆｒａｄａｐｃｉｅｔａｈｎｙｔｍ，ａｅｌｉｇｐｎｉｌｓｏａＵｎｖｒｉｏｉａｃｎｏｏｃ，ｔｉａｅｕｓｏｗｒｒｔｅｃｉｇｓｓｅｉＸｉｎｙａｃｓｗｌ

电子商务专业层次化实践教学体系的构建

随着电子商务的迅速普及，与电子商务相关的各行业迅速崛起，物流公司、三方支付平台、第网上商城等遍地开花。企业要发展，才是关键。人近年来，我国国民经济信息化建设
各高校对电子商务专业实践体系的设置情况各不相同。
我们拟对电子商务专业实践体系设置为三个层次（图一所如
摘要：本文从企业对电子商务专业人才的需求目标进行分析，将电子商务专业的实践体系构建分为三个层次，即课程实
践、模块实践、综合实践（毕业设计）并进一步对增设模块实践的内容、，各层次实践教学的模式、教学方法、实施过程及实践教
学的考核方法进行探讨。关键词：电子商务专业；次化；践教学层实中图分类号：Ｇ４６２文献标识码：Ａ
文章编号：１４９一２１）— ２２０１７ — ７２（０２００ — ３６０
电子商务是建立在多学科基础上的交叉学科，涉及到信
识、认知专业知识，通过电子商务企业经营案例对网上商业活动过程了解、参与和分析，掌握电子商务经营规律和工作原理，加深对电子商务技术知识应用的理解，掌握发展趋势，使学生在参与实践教学中学会发现需求、出商业设想和找提到解决关键技术的方法。一个学校的电子商务专业办学特色如何，就看这个学校的电子商务专业的实践教学有何特色。
示）课程实践、：模块实践、综合实践。实践体系是根据专业特
点与社会对电子商务人才的需求特征，将理论知识、能力培
养相结合。
和企业信息化建设步伐逐年加快，各行各业对于电子商务人

电子商务专业实践教学体系的构建

需要的信息技术。由于电子商务具有高度商业实践性和专业的综合性，电
４７０）２００
过参与实践教学学会发现需求、提出商业设想和找到解决关键技术的方法。１构建电子商务实践教学体系的意义。．（）过实践教学，生能够直接感受电子商务知识的商１通学业化应用过程，并通过知识的运用深入理解电子商务原理和过程。（）高学生实践意识，深对学习目的的理解，学习２提加使变成学生的自觉行动．高学生色学习能力。开阔学生视野，提扩大知识领域。善学习环境，学生通过实践提高适应商业改使活动的综合素质。（）强学生创新能力的培养，会在实践中发现问题、３加学提出问题．养发现商业机会的意识和能力。培养学生严谨、培求实的科学作风。通过实验培养学生的探索精神和坚韧不拔的毅力。
一
、
电子商务专业实践教学体系的构建指导思想：以企业要实际应用为向导，以学生就业为中心，提高学生的应用能以力和创新能力为目标。为了实现这个目标，要注意这样几需个问题：（）１实验课程体系相对独立。有利于建立与多学科的理这论课程结构相结合的实验课程。

高职电子商务专业课程体系构建

高职电子商务专业课程体系构建【摘要】电子商务在当今社会发展中起着越来越重要的作用，而高职电子商务专业的课程体系构建对于培养具备相关专业知识和技能的人才具有重要意义。

本文通过对高职电子商务专业课程体系构建的现状分析、课程设置与优化、实践环节设计、更新与发展以及课程质量评估等方面进行探讨，旨在提出更有效的课程体系，满足市场需求和人才培养的要求。

本文强调了高职电子商务专业课程体系构建的重要性，并展望了未来的发展趋势。

通过本文的研究，将有助于提高高职电子商务专业教育的质量，促进相关领域的快速发展，为培养更多优秀的电子商务专业人才做出贡献。

【关键词】高职电子商务专业、课程体系构建、重要性、研究背景、意义、现状分析、课程设置、优化、实践环节设计、更新、发展、质量评估、发展趋势、结论、未来展望。

1. 引言1.1 高职电子商务专业课程体系构建的重要性如今，电子商务已经成为全球经济发展的重要动力之一，也成为各行各业必备的核心竞争力。

在这样的背景下，高职电子商务专业课程体系构建显得愈发重要。

电子商务行业的快速发展，对人才需求提出了更高的要求。

只有建立起科学完善的课程体系，才能更好地培养适应市场需求的人才，为电子商务行业提供强大的人才支持。

电子商务领域的知识体系非常庞大和复杂，需要系统、深入的学习和掌握。

通过构建完善的课程体系，可以帮助学生系统地理解并掌握电子商务的核心知识和技能，为他们的职业发展奠定坚实的基础。

随着信息技术的飞速发展，电子商务行业也在不断创新和变革，需要高素质、富有创新精神的人才来推动行业的发展。

建立健全的高职电子商务专业课程体系，对培养适应时代发展需求的电子商务专业人才具有重要的意义和价值。

1.2 研究背景和意义电子商务作为当今社会发展的重要领域之一，已经成为各行各业不可或缺的一部分。

随着互联网技术的不断发展和普及，电子商务行业也逐渐壮大，为社会经济的发展做出了重要贡献。

在这样的大背景下，高职电子商务专业的发展显得尤为重要。

高职院校电子商务专业实践教学体系构建

高职院校电子商务专业实践教学体系构建[摘要]实践教学对于培养学生的实践能力和创新能力尤为重要。

目前高等职业院校电子商务实践教学存在不足，亟须构建有效的电子商务专业实践教学体系，即教学实践过程应贯穿学生自主能力培养的教育理念、教学过程应注重效率与效果、教学过程应注重基础理论与实践教学相结合、教学实践应注重校企合作与联合培养模式、实践教学应注重电子商务专业各项能力的培养。

[关键词]高职院校电子商务实践教学体系构建一、构建电子商务专业实践教学体系的逻辑实践教学不仅能加强学生对知识与技能的全方位理解与掌握，还能加强学生对电子商务工作的认识，增强学生的创新能力、自主能力、就业竞争力。

1.符合国家高等教育改革目标。

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出高职院校高技能型人才培养的最新标准，高职电子商务专业应培养具备职业道德与法律意识，熟练运用现代信息技术，熟悉电子商务业务流程和技巧，会经营、懂管理的电子商务一线的高素质高技能型人才。

电子商务专业本身具备实践性强的特点，且高职层次的毕业生大多面向技能型、操作型岗位，所以高职院校更应重视实践性教学，在教学计划的制订和执行过程中，必须改变以理论教学为主的教育模式，将教学的重心转移到实践教学中。

在教学模式、课程设置和教学方法上不断地创新模式和更新内容，最终构建一个全方位、可行性强的实践教学体系。

2.符合高等职业院校教育教学改革目标。

高等职业教育作为现代教育的一种类型，为地方社会经济发展服务，为地方培养高素质人才。

大多数高职院校人才培养模式的出发点都强调面向社会需求、强化学生能力培养、加强实践环节、培养团队精神、提高就业与创新能力。

这就需要通过教学目标设计、课程体系构建、加强实践课程、创新教学方法以及改革考核方式保障其实现，其中实践教学是一个重要环节。

对电子商务专业而言，构建电子商务实践教学体系符合电子商务专业发展、符合学校的教学模式改革、符合地方高校人才培养目标。

创新电子商务专业实践课程体系研究——基于创新实践的电子商务专业实践教学体系改革

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为了使电子商务专业的实践教学体系真正起到应有的作用，我院建立南昌华航网络科技有限公司电子商务平台，鼓励学生利用该平台进行电子商务实战演练。从大二的学生开始就可以从事商务项目策划、网站设计、域名申请等各个环节得到实践锻炼机会。目前，南昌理＿Ｔ学院电子商务专业在校学生团队创办了多个校园电子商务平台，主要有 “ 航天购物网（ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｈａｎｇｔｉａｎｓｈｏｐ．ｔｏｍ） “ 航天淘旧网” （ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｚｕｉｕｔｕａｎ．ｃｏｍ）等。电子商务专业的教学体系进行创新改造，逐步建立完整实践教学体系，着力培养学生的电子商务综合应用能力和职业素质，进而形成个融基础理论、实验教学、Ｔ程实践为一体的整体化培养机制，让学生的基础知识、科学素养、专业知识、创新能力、工程能力和职业素质都得到全面均衡的发展。因此有必要对电子商务专业实践教学体
构建完善的案例化实践教学体系案例化实践教学体系可以简单地用一个教学理念两个培养阶段三项保障措施和四门实践课程加以概括一个教学理念实践能力培养与基础理论教学创新能力培养与专业能力培养并重的教学理念把案例化教学作为人才培养的核心任务之一通过全面改革电子商务专业的人才培养模式调整课程体系充实教学内容改进教学方法建立案例化实践教学体系在教学过程中全面体现实践案例能力和职业素质培养的思路进而形成了一个融基础理论实验教学工程实践为一体的整体化培养机制让学生各方面的能力都得到全面均衡的发展以适应现代电子商务工程的需求

电子商务专业实践教学体系建设的探讨

然，电子商务毕业生在进入社会时应供不应求，但事实相反，电（１）第一课堂实践夯实理论基础，主要是根据课程内容和子商务专业学生的就业状况并不乐观，主要表现在，社会需求和对学生的学习要求进行的实践，安排在课堂教学期间与课程同学校培养的人才严重脱节，从而此专业毕业生就业率很低，出现步进行，由任课教师组织。如Ｃ语言程序设计、管理信息系统、这种情况的主要原因一是学校教学课程设置不合理，二是实践环数据库应用技术、多媒体技术与应用等课程以计算机机房为平节不突出，理论性不强，总而总之导致了高效电子商务专业的教台，通过单个项目的实训，由教师个别指导完成实训。第一课
（２）第二课堂实践拓展专业技能，通过校内实训室的模部强调将创新创业教育纳入教学计划，深化课程体系、创新创拟实训、各种专业竞赛（活动）、行业专家讲座（报告），培业能力的研究和实践平台的构建，重点要加强实践教学体系的养学生综合把握和运用学科知识的能力。如：以校内实训室为改革。就我院而言，电子商务专业的实践课程仍然以理论讲授平台的电子商务模拟实训，提高了学生实践动手的能力，使学为主，缺乏必要的实践平台和实务操作。即使设置实践课程也生掌握了实践技能和方法、融会贯通了学科知识、促进了创新

高职电子商务专业实践教学体系的建设与实施

２拟学习型——完成网络营销商情分析报告．模模拟学习型实训就是按照老师的指导或教材的提示，照一定的步骤，拟指定的实训项目。通依模
过模拟，以快速地把前人的经验、法快速消化，可方并为我所用，而有所创新，发起学生的探索思进激
ＢＥＩＦＡＮＧＪＩＮＧＭＡ
～
—
—
北方
Ｏ经困
高职电子商务专业实践教学休系的建设与实施
崔红
（尔滨职业技术学院，尔滨１０８）哈哈５０１
文摘编号：０５９３２１，７０３＂Ａ１０－１Ｘ（００）－１１Ｃ０
收稿日期：０００—０２１— ５２作者简介：崔
１．认知型—— 利用实训软件仿真模拟交易模拟流程。模拟认知型实训就是利用电子商务模拟软件，虚拟的场景中，在由学生分别扮演不同的角色，模拟进行电子商务交易活动，过实训，学生深通使刻地了解电子商务流程。例如： “ 电子商务实训平台 ” 学生校内较好的实训方式，过利用实训平是通台进行网上购物、线支付等前台操作，可以完在还成物流配送、台维护、后网络营销、后服务等后台售交易流程等。
维。例如：网络营销中的商务信息搜索及分析就可以采用这种方式实训，根据给定的产品或市场，要求学生利用ｂｉｕｇｏｌ等进行信息检索，ａ、ｏｇｅｄ准确、及时地收集到高质量的信息，最后撰写出商情分析报

基于创业教育的高校电子商务专业实践教学体系的构建

ｌ著ｊ人才ｌ１
＜二三； ≤ ≥三
ＰＲｏＮＥＣＡＩＥｓＤＵＴＯＮ
基于创业教育的高校电子商务专业
实践教学体系的构建
典型应用型专业，故该专业的教学强调理论与实践内容的摘要：创业教育是当前高等教育研究中新的课题，本文针对电子商务专业的特点，提出了建立基于创业教育的开放合，特别强调对实践教学环节的要求。在创业教育的思想响下，对培养复合性人才的电子商务专业的实践体系提出新的挑战，因此，本文结合目前创业教育对创业能力培养求的热点，来建立新型的开放性的电子商务专业的实践体适应创业教育对电子商务人才培养的需求。
而随着现代信息技术的发展，当今社会新技术、新工种、
新行业不断涌现，岗位职业越来越不稳定，岗位界限也越来越模糊，学科专业之间相互交叉与渗透，不断向综合化、整体化方向发展，因此，在新的形势下，时代迫切需要复合型综合型人才。电子商务专业的综合性和应用性，符合人才培养的新趋势，然而，目前电子商务专业教学与就业培养方向的培养定位模糊，而陷入市场对电子商务人才需求的巨大缺口，而高校电子商务人才培养 “ 鸡肋 ” 的两重天局面。因此，电子商务专业的人才培养如何走出自己的特色，我们认为，以创业能力培养为另一导向，培养具有创新精神、创业能力的人才，能使电子商务专
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型人才。这对于缓解和解决高校毕业生的就业压力，以及
培养具有生存能力、竞争能力和创业能力的复合人才，具有重要的现实意义。电子商务专业是一门跨度大的新兴学科，涉及到经济、管理、法律、计算机等多个领域，是知识复合、技能复合的