人民音乐出版社六年级上册音乐全册教学设计
人音版小学六年级上册音乐教案(完整版本)
人音版小学六年级上册音乐精品教案（最新修订完整版本）目录第1课芬芳茉莉《茉莉花》教学设计《茉莉花》教学设计欣赏《东边升起月亮》教学设计第2课悠扬民歌《小河淌水》教学设计聆听《小河淌水》/《迪克西岛》教学设计《妈妈格桑拉》教学设计《赶圩归来啊哩哩》教学设计第3课美丽童话学唱《木偶兵进行曲》、聆听《波斯市场》教学设计《木偶兵进行曲》教学设计学唱《月亮姐姐快下来》教学设计《魔法师的弟子》教学设计第4课京腔京韵《京剧唱腔连奏》、《包龙图打坐开封府》教学设计《你待同志亲如一家》教学设计《校园小戏迷》教学设计第5课赞美的心《五彩缤纷的大地》教学设计学唱《今天是你的生日》《龙的传人》教学设计第6课两岸情深《丢丢铜仔》教学设计《半屏山》教学设计《阿里山的姑娘》教学设计第7课七色光彩《木星——欢乐使者（片段）》教学设计《日出》教学设计《七色光》教学设计《萤火虫》教学设计（1）《萤火虫》教学设计（2）人音版六年级音乐上册教学计划（第一学期）一、学生情况分析：六年级的学生经过系统的学习，已经打下了扎实基础，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高。
还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。
其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。
这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教学目标：1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。
人音版小学六年级上册音乐教案教案(全册)1500字
人音版小学六年级上册音乐教案教案（全册）1500字音乐教材是小学六年级上册教学中重要的组成部分，通过音乐教学可以培养学生的音乐素养和审美能力。
下面是一份适用于小学六年级上册音乐教案，全册共计1500字。
教案一：《春天的声音》教学目标：1. 学会听辨春天中的音乐元素，如鸟鸣、春风等。
2. 学会模仿和演唱《春天的声音》这首歌曲。
3. 能够理解歌曲中表达的春天的特点和感受。
教学过程：1. 上机播放春天鸟儿唱歌的视频，引导学生仔细聆听鸟儿歌唱的声音。
2. 鼓励学生以自己的方式模仿鸟儿的声音，进行声音模仿活动。
3. 引导学生观察春天的风景，如花、树、草等，并反馈出春天的声音有哪些。
4. 播放《春天的声音》这首歌曲，让学生跟着歌曲的节奏摇摆，感受歌曲中表达的春天的感觉。
5. 分组学生进行合唱练习，《春天的声音》。
6. 整合排练，集体演唱《春天的声音》。
教案二：《我的祖国》教学目标：1. 学习跟唱《我的祖国》这首歌曲。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生对祖国的爱和对祖国的认同感。
教学过程：1. 师生共同回顾《我的祖国》这首歌的歌词，让学生了解歌曲的内容和意义。
2. 引导学生跟着音乐节奏进行口唱练习。
3. 分组学生进行合唱练习，《我的祖国》。
4. 整合排练，集体演唱《我的祖国》。
5. 邀请学生上台独唱《我的祖国》。
教案三：《欢乐颂》教学目标：1. 学习欣赏《欢乐颂》这首音乐作品。
2. 了解这首音乐作品的来源和背景。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力和审美能力。
教学过程：1. 教师介绍《欢乐颂》这首音乐作品的背景和起源。
2. 教师播放《欢乐颂》这首音乐作品的录音，并带领学生一起欣赏这首音乐作品。
3. 引导学生讨论《欢乐颂》给他们的感受和联想。
4. 教师介绍《欢乐颂》这首音乐作品的结构和演奏方式。
5. 分组学生进行合奏练习，《欢乐颂》。
6. 整合排练，集体演奏《欢乐颂》。
教案四：《咏鹅》教学目标：1. 学习欣赏《咏鹅》这首诗歌。
人音版小学六年级上册音乐教案教案(全册)
教学
目标
1．热爱祖国，关注及了解有代表性的音乐及相关文化。
2．继续提高分辨音乐结构和音乐情绪的能力。
3．继续培养学生视谱演唱歌谱的能力。
本
单
元
（板
块）
教
材
简
要
分
析
及
教
学
设
想
1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。
2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
5、再次观看歌剧片段，进一步了解《茉莉花》为代表的中国民歌是世界音乐之林中不可或缺的一部分，激发学生喜爱中国民歌。
学生初步了解《图兰朵》的作者，并知道歌曲《东边升起月亮》就是歌剧中的一首插曲。
学生回答《东边
升起月亮》和《茉莉花》很像。
生答：《东边升起月亮》旋律空旷悠长。江苏《茉莉花》旋律清明婉转
生答：曲调相同，情绪和速度不同。
教学内容备注学习歌曲妈妈格桑拉聆听小河淌水歌曲赶圩归来阿里里聆听迪克西岛歌曲木偶兵进行曲聆听波斯市场歌曲月亮姐姐快下来聆听魔法师的弟子音乐短剧魔法师的弟子西洋乐器分类一聆听京剧唱腔联奏包龙图打坐在开封府10聆听你待同志亲如一家歌曲校园小戏迷11歌曲今天是你的生日中国聆听五彩缤纷的大地12学唱龙的传人聆听黄河颂西洋乐器分类二13学唱半屏山发声练习聆听丢丢铜子14聆听与学唱阿里山的姑娘15聆听日出歌曲七色光之歌16聆听木星欢乐使者歌曲萤火虫17181知识目标
8
音乐短剧《魔法师的弟子》西洋乐器分类（一）
9
聆听《京剧唱腔联奏》《包龙图打坐在开封府》
10
聆听《你待同志亲如一家》歌曲《校园小戏迷》
人音版六年级上册教案(全)全册教案
学具
多媒体
教学过程
教学环节
教学内容
设计意图及方法
一、组织教学
二、教学过程
（三）聆听河北民歌茉莉花》
1．初听，比较与感受。与江苏民歌《茉莉花》相比，河北民歌《茉莉花》在歌词、旋律上又有什么不同？
2．再听，模唱与体验。
3．讨论，归纳与提升。通过聆听与比较、感受与体验，归纳出江苏、东北、河北地区三首不同的《茉莉花》的音乐风格。
一、组织教学
二、教学过程
聆听管弦乐《小河淌水》
1.聆听三个《小河淌水》的不同版本片段，对比它们之间的相同与不同。
2.简介云南民歌《小河淌水》，感受歌曲所表现的意境。
3.简单介绍歌曲。顺带回顾以前学过的云南民歌如《其多列》《猜调》等。
学生跟着音乐哼唱歌曲的第一乐句。
4.完整聆听乐曲《小河淌水》，引导学生从音色与器乐的表现形式上谈谈对乐曲的感受。设问：
（1）你听到乐曲有哪些乐器演奏？
（2）管弦乐队与钢琴演奏、人声演唱相比，你认为哪一种表现形式在表达歌曲的意境、感情上更细腻、更丰富？
5.简单介绍管弦乐《炎黄风情》组曲及作者鲍元恺。
6.再次完整聆听乐曲。
三、课堂小结
板书设计
教学反思
累计(6)节
周次
3
教学时间
课题
妈妈格桑拉
第( 1)课时
课型
唱歌课
教学
目标
累计( 1 )节
周次
1
教学时间
课题
芬芳茉莉
第( 1)课时
课型
欣赏课
教学
目标
聆听三首不同地区的民歌《茉莉花》，能用一两句话说出它们在风格上的不同；能学唱三首不同地区的民歌《茉莉花》中的一两句，并选择其中一首用自己喜欢的形式来表演。
人教版六年级上册音乐教案优秀6篇
人教版六年级上册音乐教案优秀6篇六年级上册音乐教案篇一教学目标：1、能听出歌曲《爱是一首歌》中出现的人声音色和演唱形式，说说最感动自己的是哪一段。
2、用嘹亮的歌声随音乐哼唱《两颗小星星》，唱出歌中主人公的自豪。
3、能视唱《滑雪歌》其中一句旋律，为歌曲划分乐句。
并与同伴一起设计表演形式来演唱歌曲。
4、能用明亮、自信的声音背唱歌曲《DO RE MI》，并与同学分角色表演。
5、能编创旋律短句来表现不同的情绪。
教学重难点：1、学唱歌曲《滑雪歌》和《DO RE MI》。
2、初步体会到主题歌曲在塑造电影人物性格中的重要作用，培养学生创造音乐和表现音乐的能力。
第一课时教学内容→←：聆听歌曲《爱是一首歌》和《两颗小星星》；编创旋律活动；教学过程：一、聆听歌曲，整体感知1、组织教学。
2、导入。
展示动画片《小鹿斑比》的相关图片或视频片段，看过这部动画片的学生讲讲其中的故事。
3、聆听《小鹿斑比》的主题歌《爱是一首歌》。
4、初听歌曲，听出歌曲中出现的人声音色和演唱形式。
聆听前，教师与学生一起回顾人声的分类和学过的演唱形式有哪些，并把这些知识写在黑板上，便于学生在聆听时对照。
歌曲先是由男声领唱，接着是男女声合唱。
5、复听歌曲，听后让学生说说歌中的哪一段最能感动自己。
引导学生从歌名和歌词中谈谈对歌曲的理解，结合歌曲的演唱形式“领唱与合唱”所体现的效果，体会歌曲最令人感动的部分。
6、再次聆听，感受歌曲所表达的甜美与温馨。
二、二次聆听，对比欣赏1、从复习演唱歌曲《小小少年》人手，简单回忆德国影片《英俊少年》的故事情节，并让学生谈谈对主人公海因切的印象。
2、聆听歌曲，《两个小星星》感受歌曲的情绪。
3、复听歌曲，教师引导学生从歌曲的节奏型与一字一音中，感受主人公海因切的自信与自豪的性格特点。
4、再听歌曲，请学生听出不同情绪的两个乐段，用不同的动作表示出来。
5、再听歌曲，请学生随音乐哼唱，体会主人公海因切的自豪心情。
让学生边唱边用动作来表现。
六年级人音版音乐上册教案
六年级人音版音乐上册教案一、教材分析《人音版音乐》是针对六年级学生编写的教材，主要内容包括音符的认识、音乐的基本构成和乐器的分类等。
本教案以《人音版音乐》上册为基础，分为七个单元进行教学。
通过本教材的学习，可以帮助学生全面了解音乐的基本知识，提高音乐素养，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标1) 了解音乐的基本概念，包括音高、音长、节奏等。
2) 掌握基本的音乐符号，包括音符、休止符、节奏符号等。
3) 学习了解不同乐器的分类和特点。
2. 能力目标1) 能够用正确的音符表示简单的音乐旋律。
2) 通过演奏乐器，培养学生的听觉和协调能力。
3) 能够欣赏和分析不同类型的音乐作品。
3. 情感目标1) 培养学生对音乐的兴趣，提高审美情操。
2) 培养学生的合作意识和音乐欣赏能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点1) 学习音符的基本知识和音乐基本概念。
2) 能够正确演奏简单的乐曲。
2. 教学难点1) 学生对音符的掌握和运用。
2) 学生对乐器的分类和特点理解的深入。
四、教学过程1. 第一单元：音符的认识1) 学生通过游戏和实际操作，了解音符的名称和基本表示方法。
2) 学生学习不同音符的音高和音长，并进行演唱和演奏练习。
2. 第二单元：乐曲的构成1) 学生通过欣赏不同类型的音乐，了解乐曲的结构和元素。
2) 学生学习用不同音符表示乐曲的旋律，并进行口头分析和演奏练习。
3. 第三单元：乐器的分类1) 学生通过图片和实物观察，了解不同乐器的分类和外观特点。
2) 学生学习演奏简单的乐器曲目，并了解乐器的演奏方法和音色特点。
4. 第四单元：音乐与生活1) 学生通过调查和观察，了解音乐在生活中的应用和作用。
2) 学生学习演奏和创作简单的音乐作品，体验音乐带来的快乐和创造力。
5. 第五单元：音乐与社会1) 学生通过讨论和实际操作，了解音乐在社会中的地位和作用。
2) 学生学习演奏和合唱不同类型的音乐作品，培养合作意识和团队精神。
人音版六年级音乐上册教学计划(通用5篇)
人音版六年级音乐上册教学计划（通用5篇）人音版小学六年级音乐上册教学计划篇一人音版小学六年级音乐上册教学计划杨颖一、教材分析本学期共有七课，分别是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》、《劳动的歌》《诗韵》。
其中演唱歌曲让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，乐谱，歌谱，曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。
它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
让学生欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
二、学情分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景乐谱，歌谱，曲谱之中，以文化主题组织教材。
学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减少了。
但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子。
(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和歌谱，五线谱有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同的女声和男声。
乐谱歌谱曲谱知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
（3）在感知音乐节奏乐谱，简谱，歌谱和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱，五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
人音版小学六年级上册音乐教学计划人教版小学六年级上册音乐教学计划(6篇)
人音版小学六年级上册音乐教学计划人教版小学六年级上册音乐教学计划(6篇)人音版小学六年级上册音乐教学规划人教版小学六年级上册音乐教学规划篇一本册教材包括了唱歌、观赏、音乐学问、乐器演奏、活动与练习等五个局部。
一共安排了六课，其中每课都包含了学习歌曲和观赏两大块内容，其中观赏的比例比以前有所增加。
本年级学生大局部爱好音乐，具备了肯定的音乐学习力量，有较好的音乐表现力量和音乐感受力量。
随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究的.活动力量也随之增加。
六年级为毕业班，教师应把握音乐的“乐”，采纳多种教学方法让学生在音乐中得到欢乐，放松紧急的心灵。
总目标：通过音乐教学及各种生动的音乐时间活动，培育学生爱好音乐的情趣，进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量和制造力量，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
根本要求：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。
2、培育音乐感受与鉴赏力量。
3、培育表现音乐的力量。
4、培育艺术想象和制造力。
5、培育乐观的态度和友爱精神1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。
2、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到学问，把握技能。
人音版小学六年级上册音乐教学规划人教版小学六年级上册音乐教学规划篇二本册共分四个单元，共32课。
1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。
尤其是结合常用工具和试验器材设置了很多和日常生活亲密相关的探究活动，在探究活动中让学生把握各类机械和工具的特点和作用。
2、《外形和构造》单元介绍了各种建筑物中使用的外形和构造及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育学生的创新意识和创新实践力量。
3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生把握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱惜大自然，爱护环境的意识。
人音版音乐六年级上册全册教案
人音版音乐六年级上册全册教案1、通过学唱歌曲《茉莉花》，培养学生的音乐素养和表现能力。
2、通过练画小节线和配旋律的方式，提高学生对音乐的理解和感受。
3、通过外国人演唱《茉莉花》的视频，引发学生对中国民歌的自豪感和认真感受。
教学重点：学唱歌曲《茉莉花》教学课时：本部分拟用二课时。
教学过程：一、组织教学1、师生问好。
2、播放《茉莉花》的音乐，让学生感受旋律和情感。
二、引入新知1、教师介绍《茉莉花》的历史和背景，让学生更好地理解歌曲。
2、教师演唱歌曲《茉莉花》，让学生跟着学唱。
3、教师讲解如何为旋律画小节线和为歌词配旋律，让学生练。
4、播放外国人演唱《茉莉花》的视频，让学生感受不同文化间的交流和中国民歌的魅力。
三、巩固练1、学生分组演唱《茉莉花》，并用不同表演形式展示。
2、教师点评学生表演，指出不足之处并给予改进建议。
四、作业布置1、练歌曲《茉莉花》并画好小节线。
2、收集不同地区的《茉莉花》版本，了解其风格和情感。
五、课堂总结教师总结本节课的教学内容和学生表现，并鼓励学生继续努力研究音乐。
接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，可以让我们认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠。
通过欣赏这些作品，学生可以进一步了解影响民歌变异的多种因素。
本节课的教学重点是感受不同地区的歌曲《茉莉花》。
通过欣赏东北民歌《茉莉花》，学生可以探讨歌曲在速度和力度上的特点，以及它们与东北人的性格和音乐风格的关系。
同时，学生也可以比较江苏民歌《茉莉花》与东北民歌的异同之处。
在研究河北民歌《茉莉花》时，学生可以观察旋律中加入的升“sol”和升“do”等音符，以此认识北方爽朗和明快的音乐风格特点。
在第二节课中，学生将研究三首不同的民歌作品。
他们将记住乐曲《小河淌水》的主题旋律，并用自己的语言表达对乐曲与声乐曲的不同感受。
学生还将聆听乐曲《迪克西岛》，感受乐曲悠然自得的情绪，并认识并听辨出短笛持音色。
学生将用深情、饱满的声音背唱歌曲《妈妈格桑拉》，并用边唱边跳舞蹈的形式表达自己祝福妈妈幸福之情。
新人教版六年级上册音乐教案全册
第一单元我的祖国第一课时教学内容：有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学过程：一、演唱歌曲——《我的中国心》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
轻声播放《我的中国心》音乐。
）2.聆听《我的中国心》3.介绍歌曲相关知识这首歌是由香港作家黄霑在王福龄写的旋律的基础上填词而成，在1984年春节晚会上由张明敏激情演唱后广为流传。
第二课时教学内容：演唱《我的中国心》教学目标：能认真听赏歌曲《我的中国心》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学过程：一.跟唱《我的中国心》1.老师播放《我的中国心》音乐。
2.（学生跟唱《我的中国心》，再次感受歌曲的内涵和情感。
）二、欣赏歌曲《一个妈妈的女儿》三、欣赏《东方之珠》这两首歌都见证了中国改革开放的历史进程，具有鲜明的时代特征。
第三课时教学内容：了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者蒋开儒老人。
教学过程：一、了解歌曲的相关知识：《春天的故事》的词作者是76岁的蒋开儒老人。
创作《春天的故事》之前，蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。
蒋开儒1935年9月出生，籍贯广西，当兵后落户北大荒。
当被记者问道为何要用“春天”借喻，藉此来讴歌邓小平？蒋开儒表示，他早就注意到，“邓小平总是喜欢在春天做一件大事”。
“1979年春天，邓小平提出办经济特区；1984年，邓小平第一次南巡；1992年，邓小平第二次南巡”，蒋开儒对邓小平的活动一直特别关注。
新人音版小学音乐六年级上册教案
新人音版小学音乐六年级上册教案新人音版小学音乐六年级上册教案音乐反映了人类的生活。
音乐有利于智力的开发，可以激发我们的思维，提高我们的语言能力，丰富人的想象力，同时有利于促进学生的智力发展。
以下是小编精心整理的新人音版小学音乐六年级上册教案，希望对大家有所帮助。
中小学音乐教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。
因此，面向全体学生实施素质教育是中小学音乐教育的价值观，本册教学目标有以下几点：1、进入多声部合唱练习。
2、巩固小学期间学到的全部歌唱知识。
3、注意学生变声期的嗓音保护。
全册总课时：32课时课题《同一首歌》教学内容：聆听《大中国》表演《同一首歌》；编创与活动教学目标：掌握歌曲并会演唱。
1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。
2、激发儿童做一个中国人的自豪感。
教学重点难点：教学准备：多媒体课件、电子琴、录音机、彩带第一课时1-1教学内容及过程：组织教学：师生音乐问好新学期寄语：同学们，新的学期开始了，今天每一个同学都精神饱满，喜气洋洋，踏着春的脚步，伴着春的歌声，开始了我们新的生活。
同学们，新学期新任务，你有信心做好吗？好，老师忠心希望你们勇于开拓，敢于进取，在学习中一马当先，在生活中吉顺呈祥。
最后，祝愿同学们在新的一年里茁壮成长，像登鹳鹊楼一样步步高！复习上册教材歌曲。
第二课时1-2一、新课导语：说说我们的大中国：“我们进行了《我是中国人》的主题，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？”（可以从多方面叙述）二、欣赏音乐，感受音乐性质：“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。
今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。
”提问：这首歌曲听上去有什么感觉？三、感受、理解歌曲：1、欣赏歌曲一遍。
（仔细倾听）提问：（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍，帮助理解歌词：（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？（教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？为什么这麽说？（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）（4）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵）（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。
六年级人音版音乐上册教案
六年级人音版音乐上册教案教案标题：六年级人音版音乐上册教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和要素，包括音高、音符、节奏、节拍等。
2. 学习并掌握人音版音乐上册的曲目，包括歌曲的歌词、旋律和节奏。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和表演能力，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
教学重点：1. 学习并掌握人音版音乐上册的曲目，包括歌曲的歌词、旋律和节奏。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教学准备：1. 人音版音乐上册教材及相关教学资源。
2. 音乐播放设备。
3. 乐器（如小型打击乐器）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学内容，包括音乐的基本概念和要素。
2. 通过播放一段简短的音乐片段，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。
二、新课讲解（15分钟）1. 介绍人音版音乐上册的内容和目标，激发学生对本册音乐的学习兴趣。
2. 逐首介绍并讲解本册音乐中的曲目，包括歌曲的歌词、旋律和节奏。
3. 演示并解释每首歌曲的节奏感和演唱技巧。
三、练习与巩固（20分钟）1. 分组进行歌曲的合唱练习，帮助学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 引导学生跟随音乐的节奏进行简单的身体动作，加强对节奏感的感知和掌握。
3. 鼓励学生自由发挥，用乐器伴奏或打击乐器演奏歌曲的节奏。
四、音乐欣赏（10分钟）1. 播放一段经典音乐作品，引导学生聆听并感受音乐的美妙之处。
2. 引导学生描述他们对音乐的感受和想象，培养他们的音乐表达能力。
五、总结与展望（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调学生在音乐学习中的进步和收获。
2. 展望下节课的内容，鼓励学生继续努力学习音乐，并提醒他们进行课前预习。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中练习本册音乐中的歌曲，并可以录制音频或视频进行分享。
2. 引导学生自主发现身边的音乐元素，如环境中的声音、身体的节奏等，并进行分享和讨论。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表演水平，评价他们对歌曲的掌握程度。
2. 收集学生在课后练习中的作品，评价他们的音乐表达能力和创造力。
人音版音乐六年级上册教案
人音版音乐六年级上册教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够理解和掌握本册教材所学内容中的基本概念和知识点。
2. 能力目标：培养学生的听音辨音能力、音乐表达能力和合作协作能力。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的美感和审美能力。
二、教学内容及安排：1. 第一单元：音乐学习基础a. 学习内容：音乐的定义、特点及分类；乐谱的基本元素；音乐的节奏与音域。
b. 学习活动：- 听音乐，观察音乐家演奏乐器，讨论音乐的特点和分类。
- 使用乐谱，学习乐谱上的基本元素，尝试演奏简单旋律。
- 分组合作，制作简单的乐谱，让同学们合奏演奏。
c. 教学重点：学生能够理解音乐的基本概念和乐谱的基本元素。
d. 教学难点：学生能够合作演奏简单的乐曲。
2. 第二单元：音乐的表达与传达a. 学习内容：音乐中的情感表达；音乐与文字表达的联系；探索音乐与视觉艺术的关系。
b. 学习活动：- 听不同类型的音乐，通过声音的特点和旋律的变化了解音乐中的情感表达。
- 听音乐，通过绘画和写作表达对音乐的感受。
- 观察音乐和视觉艺术的融合，学习音乐与视觉艺术的表达方式。
c. 教学重点：培养学生的音乐表达能力和情感表达能力。
d. 教学难点：学生能够将音乐与文字、视觉艺术进行联结。
3. 第三单元：合奏与合唱a. 学习内容：合奏与合唱的基本概念和技巧；学习合奏与合唱的常见乐器和声部。
b. 学习活动：- 分组合作演奏乐曲，学习合奏技巧和合奏中的分工合作。
- 学习和练习合唱歌曲，通过合唱表达对音乐的理解和情感。
- 比较不同类型的合奏与合唱表演，学习合奏与合唱的特点和技巧。
c. 教学重点：培养学生的合奏与合唱能力和合作协作能力。
d. 教学难点：学生能够协作演奏和合唱，形成整体的音乐表达。
三、教学方法：1. 听观法：通过听音乐、观察音乐家演奏乐器等方式培养学生的音乐理解能力。
2. 实践法：通过演奏乐器、合奏、合唱等方式培养学生的演奏技巧和合作协作能力。
人民音乐出版社六年级上册音乐全册教学设计
小学六年级音乐上册教案教学设计第一课同一首歌教学目标：一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
三、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
四、学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
五、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。
教学重、难点：1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。
2、自己设计秧歌动作。
3、学习合唱的声部及其位置。
教学时间：四课时第二课草原牧歌教学目标：一、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
二、能够根据《银杯》及《小黄鹂鸟》的情感演唱歌曲，并能背唱《银杯》；能用独唱的形式演唱《银杯》，能用二部合唱的形式演唱《小黄鹂鸟》。
三、聆听《美丽的草原我的家》、《天堂》及《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格；能够辨别马头琴的音色。
第三课多彩的美洲教学目标：一、乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲的民族音乐。
二、能够演唱歌曲《拉库卡拉查》和《红河谷》，能表现两首歌曲的不同情绪，并能背唱其中的一首歌。
三、聆听《平原，我的心》和《化装舞会》，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。
四、结合歌唱、欣赏活动，参与敲打节奏等创造性活动。
教学重、难点：1、歌曲《拉库卡拉查》后半拍开始的节奏特点是这首歌的重点和难点。
第四课芬芳茉莉教学目标:1、接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。
人音版小学六年级上册音乐教案教案(全册)
人音版小学六年级上册音乐教案教案（全册）【教案】课题：人音版小学六年级上册音乐教案（全册）一、教材内容：人音版小学六年级上册音乐教材（全册）二、教学目标：1. 知识与能力目标：(1) 掌握六年级上册音乐教材的基本知识。
(2) 完成上册音乐教材的习题和演奏、歌唱等活动。
2. 过程与方法目标：(1) 积极参与课堂活动，培养学生的音乐兴趣。
(2) 能够独立思考、合作探索和分享成果。
三、教学内容：根据上述目标，根据教材内容进行详细划分。
四、教学过程：1. 热身活动：通过唱歌、演奏乐器等活动，让学生放松身心，积极参与音乐课堂。
2. 教学主体：根据教材内容，逐节进行教学，包括歌曲教学、乐器演奏、音乐鉴赏等。
在每节课的教学中，既要讲解音乐知识，也要引导学生动手实践，培养学生的音乐能力。
3. 深化活动：选取教材中的重点内容，设计一些拓展、延伸的活动，让学生在实践中加深对音乐知识的理解，并培养学生的创造力和表现力。
4. 总结与评价：每节课结束后，让学生进行自我总结，并与同学互相评价，提高学习效果。
五、教学评价与反馈：通过作业、小测验等形式，对学生进行评价和反馈，及时发现问题并进行纠正。
六、教学资源：1. 人音版小学六年级上册音乐教材（全册）2. 乐器、音乐播放工具等七、注意事项：1. 上课前准备充分。
2. 注重培养学生的合作意识和创造力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
以上是人音版小学六年级上册音乐教案的基本框架，具体的教学活动和内容可以根据实际情况进行调整和安排。
希望对您有所帮助！。
人音版音乐六年级上册全册教案
人音版音乐六年级上册全册教案第一课：音乐元素1. 学习目标：了解音乐中的元素，包括旋律、节奏和和声。
2. 教学重点：学生能够理解和区分音乐中的旋律、节奏和和声。
3. 教学方法：听音乐、观察演示、小组合作4. 教学资源：音乐播放器、乐谱、音乐视频活动一：听音乐鉴赏1. 让学生聆听一段音乐，让他们尽量用自己的话来描述这首音乐。
2. 听完音乐后，让学生思考并回答以下问题：- 这首音乐有什么特点？- 你觉得这是悲伤的音乐还是快乐的音乐？为什么？- 你能听出这首音乐中的旋律、节奏和和声吗？活动二：旋律、节奏和和声1. 通过观察乐谱和音乐视频的演示，向学生介绍旋律、节奏和和声的概念。
2. 让学生跟随音乐，模仿和演唱简单的旋律。
3. 分小组讨论和分享，让学生听取他人的观点，并进一步理解音乐中的不同元素。
活动三：创作音乐1. 将学生分为小组，让他们一起创作一段简短的音乐。
2. 每个小组可以选择一个学生负责旋律、一个学生负责节奏、一个学生负责和声。
3. 学生们可以借鉴之前学过的音乐元素，也可以自由发挥创造。
4. 让每个小组演示他们的创作，并给予他们鼓励和反馈。
第二课：音乐的分类1. 学习目标：了解音乐的不同分类，包括流行音乐、古典音乐和民族音乐。
2. 教学重点：学生能够理解和区分不同类型的音乐。
3. 教学方法：听音乐、讨论、小组合作4. 教学资源：音乐播放器、音乐视频、图片活动一：音乐分类讨论1. 向学生展示不同类型的音乐，包括流行音乐、古典音乐和民族音乐。
2. 分小组讨论并回答以下问题：- 你们对这些音乐分类有什么了解？- 你们最喜欢的音乐类型是什么？为什么？- 你们觉得这些音乐在哪些方面不同？活动二：流行音乐、古典音乐和民族音乐1. 分别播放一段流行音乐、古典音乐和民族音乐，让学生聆听并观察。
2. 让学生用自己的话来描述这些音乐的特点和区别。
3. 学生们可以在小组内讨论并汇报他们的观点。
活动三：音乐风格展示1. 将学生分为几个小组，每个小组选择一个音乐风格进行介绍和展示。
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小学六年级音乐上册教案教学设计
第一课同一首歌
教学目标：
一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
三、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
四、学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
五、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。
教学重、难点：
1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。
2、自己设计秧歌动作。
3、学习合唱的声部及其位置。
教学时间：四课时
第二课草原牧歌
教学目标：
一、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族
文化，喜欢蒙古族音乐。
二、能够根据《银杯》及《小黄鹂鸟》的情感演唱歌曲，并能背唱《银杯》；能用独唱的形式演唱《银杯》，能用二部合唱的形式演唱《小黄鹂鸟》。
三、聆听《美丽的草原我的家》、《天堂》及《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格；能够辨别马头琴的音色。
第三课多彩的美洲
教学目标：
一、乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲的民族音乐。
二、能够演唱歌曲《拉库卡拉查》和《红河谷》，能表现两首歌曲的不同情绪，并能背唱其中的一首歌。
三、聆听《平原，我的心》和《化装舞会》，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。
四、结合歌唱、欣赏活动，参与敲打节奏等创造性活动。
教学重、难点：
1、歌曲《拉库卡拉查》后半拍开始的节奏特点是这首歌的重点和难点。
第四课芬芳茉莉
教学目标:
1、接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐
于进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。
2、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据《茉莉花》改编的合唱，并能够背唱一段歌词。
3、欣赏《图兰朵特》中的《东边升起月亮》、三首我国不同地区的《茉莉花》及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差异。
4、能用不同表演形式表现自己最喜欢的一首《茉莉花》，每个学生都在其中承担任务。
教学重、难点：
第五课神奇的童话
教学目标:
1、喜欢以音乐方式所描述的童话——《洛列莱》、《魔法师的弟子》和《黄鹤的故事》。
乐于主动了解其创作过程、文化背景及表现形式。
知道法国作曲家迪卡斯。
2、能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛列莱》。
能运用不完全小节的知识划分乐句，标记换气记号。
3、聆听《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》。
能听辨《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》的主题及主奏乐器的音色与在音乐中的表情作用。
4、能依据《三个小和尚》的故事，集体创编表演，每个学生都能在活动中承担任务。
第六课劳动的歌
教学目标：
1、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。
2、演唱《军民大生产》和《翁嘿呀》两首民歌，能背唱其中一首。
演唱时声音要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。
3、通过学习演唱《军民大生产》、《翁嘿呀》和聆听《连连夯》、《船工号子》，体验号子和劳动歌曲的风格与特点。
4、知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。
积极参与劳动号子的创编活动。
6、完整、有感情地演唱。
7、自学第二段歌曲。
8、自己用第一段的学习方法来指导第二段的演唱情绪。
9、把歌曲完整的演唱一遍。
三、音乐活动——在有“翁嘿呀”的地方加上节奏。
四、小结。
第四课时
一、复习歌曲《翁嘿呀》
二、欣赏歌曲《船工号子》
1、老师简介歌曲的创作背景：它是影片《旋涡里的歌》的一首插曲。
歌曲吸取了四川民歌《川江船夫号子》的音乐素材和结构特点创作而成，是一首很有特色的、表现船工劳动的男声独唱曲。
2、初步聆听歌曲，感受旋律。
3、学生交流歌曲带给大家振奋人心的感受。
4、跟着音乐，带上拉纤的动作来感受。
5、试着哼唱歌曲。
三、小结。