高一信息技术教案(全套)
新人教版高中信息技术必修一教案-全册
新人教版高中信息技术必修一教案（全册）1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：1、信息特征的认识。
五、教学难点：信息的含义。
六、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
2024版高中信息技术教科版必修一教案
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识：计算机硬件与软件 • 互联网应用基础 • 办公软件操作技能提升 • 编程入门：Python语言学习 • 数据库初步认识与应用 • 多媒体技术应用与创意实现 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
课程介绍与目标
Chapter
信息技术概述
学习使用公式进行简单的数学计算，以及常 用函数（如求和、平均值、最大值、最小值 等）的使用方法。
数据排序与筛选
数据图表化
掌握按单个或多个字段对数据进行排序的方 法，以及使用筛选功能快速查找符合条件的 数据。
学习将数据以图表形式展示，包括柱形图、 折线图、饼图等多种图表类型。
PowerPoint演示文稿制作
幻灯片创建与编辑 掌握新建幻灯片、复制幻灯片、 删除幻灯片等操作，以及文本的 输入与编辑技巧。
演示文稿的放映与输出 学习演示文稿的放映设置，包括 自动放映、循环放映等选项，以 及将演示文稿输出为PDF或视频 文件的方法。
幻灯片格式设置 学习设置幻灯片背景、主题、字 体等格式，以及插入图片、表格、 图表等对象的方法。
跨平台
Python可以在多种 操作系统中运行，具 有良好的跨平台性。
丰富的库
Python拥有大量的 第三方库，可以轻松 地实现各种功能。
广泛的应用领域
Python在科学计算、 数据分析、Web开 发、人工智能等领域 都有广泛的应用。
Python编程环境搭建和简单程序编写
安装Python解释器
从Python官网下载并安装适合操作系统的Python解释器。
06
数据库初步认识与应用
Chapter
数据库概念及作用
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高一信息技术教案
高一信息技术教案教案简介本教案是为高一学生设计的信息技术课程教学计划。
通过本课程的学习，学生将了解信息技术的基本概念和应用，并通过实践活动培养信息技术操作和问题解决能力。
教案目标•了解信息技术的基本概念和原理•掌握信息技术常用软件的使用方法•培养学生的信息技术操作能力•培养学生的问题解决能力和创新思维教案内容单元1：信息技术基础课时1：信息技术概述•介绍信息技术的定义和发展历程•分析信息技术对社会和个人生活的影响•了解信息技术与其他学科的关系课时2：计算机基础知识•介绍计算机的基本组成部分和工作原理•探究计算机的分类和发展历程•学习计算机的硬件和软件基本知识单元2：信息技术工具课时3：办公软件应用•学习常用办公软件的功能和使用方法，如Microsoft Word、Excel和PowerPoint课时4：图像处理软件应用•学习图像处理软件的基本操作技巧，如Adobe Photoshop和GIMP课时5：多媒体软件应用•学习多媒体软件的基本操作技巧，如Adobe Premiere和Audacity单元3：信息技术应用课时6：编程基础•介绍编程的基本概念和原理•学习常用编程语言的基础语法和算法•完成简单的编程练习和项目课时7：网络和互联网应用•了解互联网的发展历程和基本原理•学习常用网络技术和相关概念•掌握互联网应用和网络安全知识课时8：信息技术创新项目•学生自主设计和完成一个信息技术创新项目•在项目中运用所学的信息技术知识和技能•展示项目成果并与其他学生分享经验教学方法•授课讲解：通过讲解传授知识点和理论概念•实践操作：通过实践活动巩固所学知识和技能•项目实践：学生自主完成信息技术创新项目•小组讨论：通过小组合作解决问题和分享经验资源准备•教室配备电脑和互联网连接•安装了常用办公软件、图像处理软件和多媒体软件的电脑•编程软件和教学案例•课程教材和参考书籍评估方式•平时成绩：根据课堂表现和参与度进行评分•作业和实验报告：根据完成情况评分•项目评估：评估学生信息技术创新项目的设计和完成情况•考试：针对课程所学内容进行考试评估教学反思通过本教案的实施，学生将能够全面了解信息技术的基本概念和应用，掌握常用的信息技术工具和软件的使用方法，并能够独立进行信息技术操作和问题解决。
高中信息技术必修一全册教案
高中信息技术必修一全册教案第一章：计算机基础知识教学目标1. 了解计算机的基本概念和分类；2. 研究计算机的发展历程和应用领域；3. 掌握计算机硬件组成和工作原理；4. 理解计算机操作系统的作用和分类。
教学内容1. 计算机的定义和分类；2. 计算机的发展历程和应用领域；3. 计算机硬件组成和工作原理；4. 计算机操作系统的作用和分类。
教学方法1. 组织学生小组讨论，探讨计算机的应用领域；2. 展示计算机硬件的实物，让学生了解计算机的构造；3. 利用多媒体教具辅助讲解计算机工作原理；4. 分组进行操作系统的研究和比较。
教学技术1. 多媒体教具；2. 实物展示。
教学评价1. 学生参与讨论的活跃程度；2. 学生对计算机硬件组成和操作系统的理解程度；3. 学生通过小组研究掌握的知识；第二章：计算机网络教学目标1. 了解计算机网络的基本概念和分类；2. 研究计算机网络的发展历程和应用领域；3. 掌握计算机网络的工作原理和常见协议；4. 理解互联网的结构和功能。
教学内容1. 计算机网络的定义和分类；2. 计算机网络的发展历程和应用领域；3. 计算机网络的工作原理；4. 常见的网络协议；5. 互联网的结构和功能。
教学方法1. 利用多媒体教具介绍计算机网络的基本概念；2. 展示实例解释计算机网络的工作原理；3. 利用网络模拟软件进行实际操作；4. 分组进行互联网结构的分析和研究。
教学技术1. 多媒体教具；2. 网络模拟软件。
教学评价1. 学生对计算机网络基本概念的理解程度；2. 学生对计算机网络工作原理和常见协议的掌握程度；3. 学生通过互联网结构分析的研究成果。
第三章：信息安全与管理教学目标1. 了解信息安全的基本概念和分类；2. 研究信息安全的意义和风险；3. 掌握信息安全的保护措施和管理方法。
教学内容1. 信息安全的定义和分类；2. 信息安全的意义和风险；3. 信息安全的保护措施；4. 信息安全的管理方法。
高一信息技术教案（共5篇）
高一信息技术教案（共5篇）第一篇：高一信息技术教案单元概述本章通过列举生活实例，使学生解信息及其特征，认识信息和信息技术在信息社会的重要地位，使学生初步感受信息文化，培养学生的信息素养。
课程标准描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，解信息技术的历史和发展趋势。
学习目标知识性目标解什么是信息；掌握信息的主要特征；学会区分信息和信息的媒体；通过生活实例具体说明信息的特征；解信息技术及其主要内容；解信息技术经历的五次革命，并列出每个阶段的重要标志。
技能性目标能快速在图书馆或向家长获取信息；对于有条件上网的学生，应提高上网查询的速度。
情感性目标交流讨论信息在信息社会的重要性，感受信息文化；在小组活动中培养学生合作学习和主动获取信息的愿望。
教学过程一、信息的概念：师：同学们，今天是我们高中信息技术学科的第一堂课。
有谁能说说什么是信息？在日常生活中，你认为哪些属于信息，试着举1~2个例子。
生：（举例）师：（教师在学生举例时可以将案例记录在黑板上，以备区分信息与信息的媒体之用）师：刚才大家都列举很多生活中的例子。
现在，让我们来看看著名的学者是如何来定义信息这个概念的。
（应用PPT演示文稿）师：信息是一个被各个领域广泛运用的概念，其定义因领域的不同而各不相同。
今天，老师向大家介绍的是信息学奠基人香农和控制论奠基人维纳对信息的定义。
师：信息需要用载体来表示和传播，表达信息的载体称为信息的表示媒体，简称媒体。
例如：书中记载的内容属于信息，书就是信息的媒体。
刚才同学们举这么多例子，现在让我们再来看看哪些属于信息，哪些属于信息的媒体？生：（区分黑板上的例子是属于信息还是信息的媒体）师：（将例子按照信息、媒体有规律地排列）例如：信息媒体书中记载的内容书天气预报广播师：信息的媒体类型很多，常用的类型有四种：文本、数据、声音和图像等等。
看看黑板上罗列的都属于哪一类型？生：（将举例的媒体按照其类型分类）二、信息的主要特征：师：刚才我们都列举很多信息，也解哪些是信息，哪些是信息的媒体。
高一信息技术教案
学生完成 操作后， 教师进行 点评和总 结
学生进行 自我反思 和总结， 提出改进 意见
教师总结 实践操作 中的常见 问题和解 决方法
引导学生总结学习过程中的 收获和体会
回顾本节课的主要内容，强 调重点和难点
解答学生在学习过程中遇到 的问题和疑惑
布置课后作业，要求学生完 成相关练习和思考题
掌握信息技术的基本概念和原 理
介绍办公软件的基本概念和功能 讲解Word、Excel、PowerPoint等常用办公软件的使用方法 演示如何利用办公软件进行文档编辑、数据处理、演示制作等操作 介绍办公软件在现实生活中的应用案例，如制作简历、报告、演示文稿等
什么是网络：网络的定义、分类和功能 网络协议：TCP/IP协议、HTTP协议等 网络设备：路由器、交换机、防火墙等 网络安全：病毒、木马、钓鱼网站等威胁及防范措施 网络应用：电子邮件、即时通讯、网络购物等 网络发展趋势：5G、物联网、云计算等
作业完成情况：检查学生的作业完 成情况，了解学生的学习态度
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课堂互动情况：观察学生在课堂上 的参与度和互动情况
考试成绩：通过考试成绩了解学生 的学习效果
增加实践操作环节，提高学生动手能力 采用案例教学法，增强学生解决问题的能力 引入小组合作学习，提高学生团队协作能力 采用多元化评价方式，激发学生学习兴趣和积极性
信息安全的重要性：介绍信息安全对个人、企业和社会的重要性 信息安全的基本概念：介绍信息安全的基本概念，如数据加密、身份验证等 信息安全的威胁：介绍常见的信息安全威胁，如病毒、木马、钓鱼攻击等 信息安全的防范措施：介绍如何防范信息安全威胁，如安装杀毒软件、定期备份数据等
教师讲解：教师通过讲解、演示等方式向学生传授知识 学生听讲：学生认真听讲，理解并掌握知识 互动提问：教师提问，学生回答，提高学生的参与度和学习效果 课堂练习：教师布置课堂练习，学生完成，巩固所学知识
高一信息技术全套教案
高一信息技术全套教案教案标题：高一信息技术全套教案教案一：课程导入与概述1. 教学目标：介绍信息技术课程内容和目标，激发学生学习兴趣。
2. 教学内容：信息技术课程的定义、重要性、学习内容和技能要求。
3. 教学方法：讲解、示范和讨论。
4. 教学步骤：a. 介绍信息技术课程的定义和重要性。
b. 展示信息技术在现实生活和职业发展中的作用。
c. 介绍高一信息技术课程的学习内容和技能要求。
d. 引导学生讨论信息技术对个人和社会的影响。
e. 总结导入部分，激发学生学习兴趣。
教案二：计算机基础知识与操作1. 教学目标：了解计算机基础知识和操作技能。
2. 教学内容：计算机硬件、软件和操作系统的基本知识，常用应用软件的操作技能。
3. 教学方法：讲解、示范和实践操作。
4. 教学步骤：a. 介绍计算机硬件、软件和操作系统的基本知识。
b. 示范计算机的开机、关机和常用操作。
c. 引导学生进行实践操作，如创建文件夹、复制粘贴文件等。
d. 讲解常用应用软件的操作技能，如文字处理软件、电子表格软件等。
e. 总结本节课的内容，巩固学生的基础知识和操作技能。
教案三：信息检索与利用1. 教学目标：培养学生信息检索和利用的能力。
2. 教学内容：信息检索的基本方法和技巧，网络资源的利用。
3. 教学方法：讲解、示范和实践操作。
4. 教学步骤：a. 介绍信息检索的基本方法和技巧，如关键词搜索、筛选和评估信息的能力。
b. 示范使用搜索引擎进行信息检索。
c. 引导学生进行实践操作，如根据指定主题进行信息搜索。
d. 讲解网络资源的利用方法，如在线图书馆、学术期刊等。
e. 总结本节课的内容，提醒学生注意信息的准确性和可靠性。
教案四：数据处理与分析1. 教学目标：掌握数据处理和分析的基本方法和技巧。
2. 教学内容：数据的分类与表示方法，数据处理和分析的基本工具和技巧。
3. 教学方法：讲解、示范和实践操作。
4. 教学步骤：a. 介绍数据的分类和表示方法，如数值型数据、文本型数据等。
高一年级信息技术教案汇总
高一年级信息技术教案汇总一、教案一：《计算机基础知识》1.教学目标（1）了解计算机的发展历程和特点。
（2）掌握计算机硬件和软件的基本概念。
（3）熟悉计算机操作系统的使用。
2.教学重点计算机硬件和软件的基本概念，操作系统的使用。
3.教学难点计算机硬件和软件的分类及作用。
4.教学过程（1）导入：介绍计算机的发展历程，引发学生对计算机的兴趣。
（2）讲解：介绍计算机硬件和软件的基本概念，让学生了解计算机的组成。
（3）案例分析：分析不同类型的计算机硬件和软件，让学生了解它们的作用。
（4）实践操作：让学生熟悉操作系统的使用，如Windows、Linux 等。
5.作业布置（1）查阅资料，了解我国计算机产业发展现状。
（2）练习使用不同操作系统，熟悉其操作界面。
二、教案二：《网络基础与应用》（1）了解网络的起源和发展。
（2）掌握网络的基本概念和分类。
（3）学会使用网络进行信息检索和交流。
2.教学重点网络的基本概念和分类，网络信息检索和交流。
3.教学难点网络协议的理解和运用。
4.教学过程（1）导入：介绍网络的起源，引发学生对网络的兴趣。
（2）讲解：介绍网络的基本概念和分类，如局域网、广域网等。
（3）案例分析：分析网络协议的作用，如TCP/IP、等。
（4）实践操作：让学生使用网络进行信息检索和交流，如搜索引擎、即时通讯工具等。
5.作业布置（1）查阅资料，了解网络技术的发展趋势。
（2）练习使用网络搜索引擎，提高信息检索能力。
三、教案三：《数据库基础与应用》1.教学目标（1）了解数据库的基本概念和类型。
（2）掌握数据库的创建和管理方法。
（3）学会使用数据库进行数据查询和分析。
数据库的基本概念和类型，数据库的创建和管理。
3.教学难点SQL语言的使用。
4.教学过程（1）导入：介绍数据库在实际应用中的重要性。
（2）讲解：介绍数据库的基本概念和类型，如关系型数据库、非关系型数据库等。
（3）案例分析：分析数据库的创建和管理方法，如使用MySQL、Oracle等。
高中信息技术 全套教案(经典)
第一章信息技术基础知识课题：第一节信息与信息技术教学要求:1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。
2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。
教学的重点和难点1、理解信息和信息技术的概念。
2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。
教学器材：投影仪、演示用计算机.授课地点：电教室教学过程1、引言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识.了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成,硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。
中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。
这节课我们学习第一节信息与信息技术。
2、什么是信息?自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。
它伴随着人类社会的发展而发展。
到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究.(举例)有关信息、信息技术的巨大作用。
所谓信息，通常是指对人们有用的消息。
3、什么是信息技术一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。
人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的信息。
其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。
请阅读P2—P4。
（实例演示）从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中，我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用.示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。
操作步骤：A、连接上网，B、搜索框中输入关键词。
C、检验结果:D、依次选取“中国教育概况"“中国教育科研网”E、从中找到数据输入到电子表格中，F、再把数据以图表的形式表示。
4、信息技术的发展计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的.计算机网络对人类的影响，已经超出了它的技术范畴。
新课改高中信息技术教案(必修模块)
新课改高中信息技术教案（必修模块全套）第一章：信息技术概述1.1 信息与信息技术教学目标：了解信息的定义和特征，理解信息技术的概念和应用。
教学内容：信息的定义、特征、分类；信息技术的概念、发展历程和应用领域。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
1.2 信息技术对生活的影响教学目标：认识信息技术对生活的影响，理解信息时代的基本特征。
教学内容：信息技术在生活中的应用，信息时代的社会变革，信息素养的重要性。
教学方法：讲授、小组讨论、个人反思。
第二章：计算机基础2.1 计算机概述教学目标：了解计算机的发展历程，理解计算机的基本工作原理。
教学内容：计算机的发展历程，计算机的硬件和软件组成，计算机的工作原理。
教学方法：讲授、实物展示、小组讨论。
2.2 计算机的使用教学目标：学会正确使用计算机，掌握基本的计算机操作。
教学内容：计算机的开关机，鼠标和键盘的使用，常用的计算机操作。
教学方法：演示、实践、个人练习。
第三章：网络与通信3.1 计算机网络基础教学目标：了解计算机网络的概念，理解网络协议的作用。
教学内容：计算机网络的定义，网络协议的分类和作用，常见的网络设备。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
3.2 互联网的应用教学目标：了解互联网的基本应用，学会安全使用互联网。
教学内容：互联网的基本应用，网络安全知识，网络素养的培养。
教学方法：讲授、实践、小组讨论。
第四章：电子表格4.1 电子表格软件的使用教学目标：学会使用电子表格软件，掌握基本的数据处理功能。
教学内容：电子表格软件的基本操作，数据录入和编辑，数据排序和筛选。
教学方法：演示、实践、个人练习。
4.2 数据分析与可视化教学目标：学会利用电子表格进行数据分析，掌握数据可视化的方法。
教学内容：电子表格的数据分析功能，图表的类型和制作方法，数据可视化的原则。
教学方法：演示、实践、小组讨论。
第五章：程序设计基础5.1 程序设计概述教学目标：了解程序设计的概念，理解编程的重要性。
高一信息技术教案(优秀9篇)
高一信息技术教案（优秀9篇）信息技术的`发展：篇一师：信息技术在其发展中经历五次革命，请同学们查看教材，通过本章的学习，解每次信息技术革命的重要标志是什么？生：第一次语言的产生；第二次文字的发明；第三次造纸和印刷术的发明；第四次电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；第五次电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。
师：在信息技术经历的五次革命中，信息采集技术、信息传播技术和信息存储技术在每个历史阶段各有什么特点呢？现在我们以小组为单位完成这个活动。
说明：建议以2~3人为一组（同桌），根据分析表完成活动。
教学目标篇二1、知识与技能（1）了解病毒等网络安全方面的相关知识（2）知道非法制造、传播、使用计算机病毒是犯罪行为（3）知道保护网络安全的常见措施，并提高防范意识2、过程与方法（1）培养学生尝试利用因特网尤其是搜索引擎来解决网络安全问题的途径方法。
（2）让学生学会使用搜索引擎获得查杀病毒及木马的方法，利用所学解决网络安全问题（3）体验杀毒软件安装及使用，并在日常生活学习中加以应用。
3、情感态度与价值观（1）通过学习，培养起学生的团队合作探究学习的良好习惯；（2）通过学习，激发学生对网络安全的探究兴趣，树立起网络应用中安全意识，知道保护网络信息的措施，养成安全的信息活动习惯，做国家未来网络安全的守护神。
高一信息技术教案篇三1.信息技术的发展信息(Information)就是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。
人类历史上的六次信息革命：①语言②文字③造纸术和印刷术④电传播⑤微电子技术和现代通信技术⑥多媒体信息和网络化信息。
在当今以数字化、网络化为主要特征的信息化社会中，信息成了比物质材料和能源更为重要的资源。
2.现代信息技术1946年在美国诞生了世界上第一台计算机ENIAC(埃尼阿克)。
计算机界的摩尔定律：随着微电子工业水平的不断增加，单位面积集成电路板上能被集成的晶体管数目，将会以每18个月翻一番的速度稳定增长，并在今后数十年内保持这种势头。
高一信息技术教案
高一信息技术教案一、教学目标本次课程的教学目标如下：1.理解信息技术的基本概念和作用；2.了解计算机硬件和软件的基本组成和功能；3.掌握计算机操作系统和常用应用软件的使用方法；4.学会使用互联网进行信息检索和资源获取；5.培养学生的信息技术素养和创新能力。
二、教学内容本次课程主要包括以下内容：1.信息技术的基本概念和作用；2.计算机硬件和软件的基本组成和功能；3.计算机操作系统和常用应用软件的使用方法；4.互联网的应用和资源获取方法。
三、教学过程本次课程的教学过程分为以下几个环节：1. 信息技术的基本概念和作用•通过讲解和示范，介绍信息技术的定义和作用，引导学生理解信息技术的基本概念；•组织学生进行小组讨论，探讨信息技术在现代社会中的应用领域；•提供相关案例分析，引导学生分析信息技术在不同领域的作用和影响。
2. 计算机硬件和软件的基本组成和功能•利用多媒体课件和实物展示，向学生展示计算机硬件的基本组成和功能；•通过互动讲解和提问，引导学生了解各个硬件组件的作用和相互配合的原理；•分发教材和练习题，让学生进行模拟操作和理论应用练习。
3. 计算机操作系统和常用应用软件的使用方法•介绍计算机操作系统的作用和分类，重点讲解Windows操作系统的使用方法；•示范和演示常用应用软件的安装和使用方法，如办公软件、图像处理软件等；•组织学生进行实践操作，让他们亲自进行软件的使用和功能实现。
4. 互联网的应用和资源获取方法•通过多媒体展示和故事分享，引导学生了解互联网的发展历程和应用领域；•演示如何使用搜索引擎进行信息检索和资源获取；•引导学生讨论和分享在互联网上获取信息的注意事项和方法。
四、教学评价本课程的教学评价主要从以下几个方面进行：1.参与度评价：观察学生的参与度和课堂互动情况，是否积极回答问题和进行讨论；2.表现评价：评估学生对于教学内容的理解和掌握程度，能否熟练操作计算机和应用软件；3.成果评价：要求学生完成相关作业和练习，检查他们的完成情况和成果质量；4.反馈评价：听取学生对于本次课程的反馈和建议，为后续教学改进提供参考。
高一信息技术教案
高一信息技术教案第一节：课时目标本节课主要教授学生信息技术课程中的基础概念和技能，使学生掌握计算机操作基本知识和技巧。
具体目标如下：1. 掌握计算机的基本组成和工作原理；2. 理解操作系统的功能和作用；3. 学会使用常用的办公软件，如文字处理工具和电子表格软件；4. 掌握网络基础知识，了解常见网络协议和通信原理；5. 提高学生信息检索和处理能力，培养信息意识和信息素养。
第二节：教学内容与方法1. 计算机基础知识的讲解- 讲解计算机的基本组成和工作原理，介绍中央处理器、内存、硬盘等硬件设备的功能和作用；- 使用图文并茂的方式，生动形象地介绍计算机的工作原理，激发学生的学习兴趣并便于理解。
2. 操作系统的介绍与演示- 详细讲解操作系统的功能和作用，如文件管理、进程管理、设备管理等；- 进行操作系统演示，让学生亲自操作并体验操作系统的功能，加深对操作系统的理解。
3. 办公软件的使用- 分别介绍文字处理工具和电子表格软件的功能和基本操作方法；- 进行实际案例演示，让学生实践操作，掌握常用办公软件的使用技巧。
4. 网络基础知识的讲解- 入门级别的网络概念介绍，如局域网、广域网、IP地址、子网掩码等；- 解释常见网络协议和通信原理，如TCP/IP协议、HTTP协议等。
5. 信息检索与处理能力的培养- 引导学生进行信息检索，教授常用的搜索引擎和基本搜索技巧；- 教授学生信息处理的基本方法，如收集、整理、归纳、分析等。
第三节：教学过程安排1. 导入与激发兴趣- 创设情境，介绍计算机在现代社会中的重要性和普及程度，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解计算机基础知识- 使用多媒体展示计算机的基本组成和工作原理，引导学生理解计算机的工作原理。
3. 操作系统的介绍与演示- 讲解操作系统的功能和作用，通过操作系统演示，让学生亲自操作，巩固知识。
4. 办公软件的使用- 分别介绍文字处理工具和电子表格软件的功能和操作方法，引导学生学会使用。
高中信息技术教案教科版
高中信息技术教科书全套第一章：信息技术基础1.1 信息技术概述了解信息技术的定义和发展历程掌握信息技术的应用领域和影响1.2 计算机硬件和软件认识计算机硬件的基本组成理解软件的分类和作用1.3 操作系统学习操作系统的基本功能掌握操作系统的基本操作第二章：网络与通信2.1 计算机网络基础了解计算机网络的定义和分类掌握网络协议的基本概念2.2 互联网应用学习互联网的基本应用，如浏览网页、发送电子邮件等理解互联网对社会的影响2.3 网络安全学习网络安全的基本概念掌握一些基本的网络安全防护措施第三章：程序设计基础3.1 程序设计概述了解程序设计的定义和作用掌握编程语言的基本概念3.2 算法和数据结构学习算法的基本概念和设计方法掌握常见数据结构的基本概念和应用3.3 编程实践学习一种编程语言的基本语法完成一些简单的编程练习第四章：数据库技术4.1 数据库基础了解数据库的定义和分类掌握数据库管理系统的基本概念4.2 数据表和查询学习数据表的创建和管理掌握SQL语言的基本查询语句4.3 数据库应用学习数据库在实际应用中的基本方法完成一个简单的数据库应用实例第五章：多媒体技术5.1 多媒体概述了解多媒体的定义和特点掌握多媒体技术的基本应用5.2 图像和音频处理学习图像和音频处理的基本方法掌握常用的多媒体编辑软件5.3 视频处理学习视频处理的基本方法掌握常用的视频编辑软件第六章：信息素养与伦理6.1 信息素养理解信息素养的内涵与重要性学习如何提高个人的信息素养6.2 信息技术伦理探讨信息技术使用中的伦理问题引导学生形成正确的信息技术使用态度和行为6.3 信息安全法律法规了解信息安全相关的法律法规提高学生的法律意识，保护自己和他人的合法权益第七章：电子表格与数据分析7.1 电子表格软件的使用学习电子表格软件的基本操作掌握数据录入、编辑和格式设置的方法7.2 数据处理与分析学习数据排序、筛选和汇总的方法掌握电子表格在数据分析中的应用7.3 数据分析工具了解数据分析的基本概念学习使用电子表格软件进行数据分析实例第八章：演示文稿制作8.1 演示文稿软件的使用学习演示文稿软件的基本操作掌握幻灯片制作、编辑和展示的方法8.2 演示文稿设计学习演示文稿的设计原则掌握美观、简洁的演示文稿制作技巧8.3 演示文稿的应用了解演示文稿在各种场合的应用完成一个具体的演示文稿制作任务第九章：计算机辅助设计与制作9.1 计算机辅助设计概述了解计算机辅助设计的定义和作用掌握计算机辅助设计的基本流程9.2 计算机辅助设计软件学习计算机辅助设计软件的基本操作掌握常用的计算机辅助设计软件的应用9.3 计算机辅助设计实例完成一个简单的计算机辅助设计项目了解计算机辅助设计在实际工程中的应用第十章：与智能技术10.1 概述了解的定义、发展历程和应用领域掌握的基本原理和方法10.2 常见的智能技术学习常见的智能技术，如机器学习、自然语言处理等了解智能技术在现实生活中的应用10.3 伦理与社会影响探讨使用中的伦理问题引导学生形成正确的使用态度和行为第十一章：信息系统与信息管理11.1 信息系统概述理解信息系统的概念、类型和组成部分学习信息系统的生命周期和管理方法11.2 信息管理基础掌握信息管理的任务、过程和工具学习信息存储、传输和处理的基本方法11.3 信息系统的应用了解信息系统在企业、政府等领域的应用案例分析信息系统对组织运营的影响第十二章：网页设计与网站建设12.1 网页设计基础学习网页设计的基本原则和技巧掌握HTML、CSS和JavaScript的基本语法12.2 网站建设流程了解网站规划、设计、开发和维护的整个流程学习使用网页制作软件和网站管理工具12.3 动态网页技术学习动态网页编程语言，如PHP、Python等掌握数据库连接和动态内容展示的技术第十三章：开源软件与自由软件13.1 开源软件概述理解开源软件的定义、特点和价值学习开源软件的获取、使用和贡献方法13.2 自由软件运动了解自由软件的概念和历史探讨自由软件对个人和社会的影响13.3 开源软件项目的参与学习如何参与开源软件项目培养学生的团队合作能力和软件开发技能第十四章：大数据与数据挖掘14.1 大数据概述理解大数据的定义、特征和应用领域学习大数据技术的发展和挑战14.2 数据挖掘技术掌握数据挖掘的基本概念、方法和算法14.3 大数据应用案例了解大数据在金融、医疗、教育等领域的应用案例分析大数据技术对社会发展的影响第十五章：信息技术与创新思维15.1 创新思维与创新工具学习创新思维的方法和技巧掌握创新工具，如头脑风暴、六顶思考帽等的使用15.2 信息技术与创新探讨信息技术如何促进创新学习如何利用信息技术开展创新项目15.3 信息技术与创业了解创业的基本概念和流程学习如何利用信息技术资源和平台进行创业重点和难点解析本文档涵盖了高中信息技术教科书全套的十五个章节。
高一信息技术教案
高一信息技术教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够： 1. 了解信息技术的基本概念和原理； 2.熟悉常见的信息技术应用； 3. 掌握信息技术的基本操作技能； 4. 提高信息技术运用的能力。
二、教学内容1.信息技术基本概念的介绍；2.信息技术应用的案例分析；3.信息技术基本操作的实践。
三、教学过程1. 引入（5分钟）通过一些简单而有趣的例子和问题，激发学生对信息技术的兴趣和学习的欲望。
例如：电脑、手机等现代科技产品都离不开信息技术，你们平时使用这些产品时有没有想过它们是如何工作的呢？2. 信息技术基本概念的介绍（15分钟）讲解信息技术的定义、起源、发展过程和应用领域。
通过多媒体展示图片、视频等方式，生动形象地展示信息技术在不同领域的应用，如互联网、人工智能、大数据等。
3. 信息技术应用的案例分析（20分钟）选择一些常见的信息技术应用案例，如电子商务、在线教育、智能家居等，分析其原理、应用场景和优缺点。
引导学生思考这些信息技术应用对生活和工作带来的影响，并让学生展开讨论，分享自己的观点和经验。
4. 信息技术基本操作的实践（40分钟）让学生实际操作电脑或其他设备，学习信息技术的基本操作技能。
如学习使用电脑的基本操作系统、文字处理软件、电子表格软件等。
教师应提前准备好教学用的实验设备和材料，并提供详细的操作指导。
5. 总结和展望（10分钟）对本节课的重点知识进行总结，并展望未来信息技术的发展方向。
鼓励学生继续学习和探索信息技术，培养信息技术应用和创新的能力。
四、教学评估1.学生的参与度评估：观察学生在课堂上的表现，包括问题的回答、讨论的积极程度等。
2.学生的操作技能评估：通过实践环节中学生的操作情况来评估其掌握了信息技术的基本操作技能。
3.学生的思考和创新能力评估：通过学生的讨论和展示，评估其对信息技术应用的思考和创新能力。
五、教学资源1.多媒体设备：投影仪、电视或电脑等；2.互联网连接设备；3.实验设备和材料；4.相关课件和资料。
高中信息技术教案(教科版全套)
高中信息技术教案(教科版全套)信息技术必修信息技术基础教案任课教师：左尔古丽.沙的克1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：1、信息特征的认识。
五、教学难点：信息的含义。
六、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
高中信息技术教案(全套)
高中信息技术教案(全套)一、课程概述信息技术是当今社会发展的重要支柱之一，是各行各业都需要熟练掌握的基本技能之一。
本课程旨在通过学习信息技术的基本理论知识和实践技能，培养学生的信息化素养，提高学生的信息技术应用能力。
本课程包括信息技术基础、应用软件、有线和无线通信、互联网应用等方面的内容。
通过本课程的学习，学生将能够掌握电脑的基础操作，了解常见软件的使用方法，了解互联网的基本概念和使用方法。
二、教学目标1.了解信息技术的基本概念和原理；2.掌握计算机的基本操作，熟练使用计算机操作系统；3.掌握办公软件、多媒体工具的基本使用方法；4.了解计算机网络的基本概念和应用；5.熟悉计算机科学和信息技术的基本知识，为进一步学习相关专业奠定基础。
三、教学内容和教学安排3.1 信息技术基础1.信息技术基本概念和原理；2.电脑硬件及其功能；3.计算机网络基础知识；4.操作系统及其基本功能；5.数据存储设备及其使用。
3.2 应用软件1.Windows系统下的办公软件（Word、Excel、PowerPoint）；2.多媒体工具的使用。
3.3 有线和无线通信1.有线通信技术（以网线为例）和无线通信技术（以Wifi为例）；2.通信协议的基础概念。
3.4 互联网应用1.互联网的基本知识和基本技术，如TCP/IP协议；2.常见软件的使用和互联网应用技术。
3.5 教学安排课程模块授课时间授课内容信息技术基础4周计算机硬件、操作系统、计算机网络、数据存储设备应用软件4周办公软件和多媒体工具的使用有线和无线通信2周有线和无线通信技术互联网应用4周互联网的基本知识和应用技术四、教学方法1.讲授教学法：通过老师的讲解，学生掌握相关知识和技能；2.实践教学法：通过实践操作，解决具体问题，提高学生的实际操作能力；3.研究型学习：通过鼓励学生进行自主学习和研究，来提高学生的独立思考和解决问题的能力。
五、教学评价1.期末测试成绩：测试学生掌握的知识和技能；2.作业评定：鼓励学生制定研究计划，并根据计划完成作业；3.实践操作评价：评价学生在实际操作过程中解决问题的能力和实际操作水平。
高中信息技术教案(优秀8篇)
高中信息技术教案(优秀8篇)高中信息技术教案篇一在学生了解信息的概念及一般特征的基础上，本节课主要介绍信息技术的历史，以及发展趋势，并分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响。
信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的新生，该年级的学生至少初中三年都接触过信息技术课，大多学生思维敏捷、动手能力强，有独立的思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力。
在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题；从而提高学生的信息能力。
1、知识与技能目标：了解信息技术的定义、发展历程及各种信息技术之间的关系。
2、过程与方法目标：培养学生利用信息和信息技术解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索，让学生能够了解信息技术的内容、应用和发展，激发学生学习信息技术的兴趣，初步培养学生合理使用信息技术的意识和习惯。
2、各种信息技术之间的关系。
本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。
教学过程：复习：提问：信息的四个特征？新课导入。
教师活动：学生1：手机。
学生2：利用手机的微弱信号，发出求救信息才得以脱险。
师生一起总结：这段材料说明信息及其信息技术对我们人类的重要性。
高中信息技术教案篇二一、教材分析：《信息发布》是教育科学出版社的普通高中《信息技术基础(必修)》第六单元“信息集成与信息交流”第二节内容(教材的第110页至1壹五页)，本节是信息集成的延续，集成的信息是需要通过发布才能实现其价值的。
本节包含两部分内容：“信息发布的类型”和“网络信息的发布”。
第一部分有两个实践活动，第二部分主要介绍网站发布的一般过程及常用发布软件的介绍。
二、学生分析：通过前面几章的学习学生掌握了信息的获取方式，信息的文本及表格图形加工方式，通过本章第一节的学习，学生掌握了如何利用frontpage软件制作网页和站点，学生对如何把自己制作的网站发布到因特网上表现出了浓厚的兴趣。
高一信息技术教案优秀8篇
高一信息技术教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一信息技术教案(全套)1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：1、信息特征的认识。
五、教学难点：信息的含义。
六、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
师：信息无处不在，无时不有。
信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。
下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。
师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。
还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？生：（讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，……师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？生：（讨论）找不到。
师：这说明了什么？生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。
师：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而“分享”的同时也说明信息可传递、可存储。
师：（课件演示）1、载体依附性（1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体；（2）同一个信息可以依附于不同的媒体。
（3）载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。
师：老师讲课中传授的信息能增长同学们的知识，广播传出的音乐能给大家带来快乐，下课的铃声能给大家带来兴奋。
还有很多的信息，他们的存在能给我们带来怎样的作用呢？生：（齐）信息的存在有一定的价值性。
师：（课件演示）2.信息的价值性。
(1)信息不能直接提供给人们物质需要，体现在两方面：①能满足人们精神生活的需要；②信息可以促进物质、能量的生产和使用；(2)信息可以增值；(3)信息只有被人们利用，才有价值。
生1：（疑问）信息可以增值，怎么理解呢？生2：（回答）人们在加工信息的过程中，经过选择、重组、分析等方式处理，可以获得更多的信息，使原有信息增值。
师：商场上某种产品供不应求，而产家知道信息后他们会大量生产该产品，说明信息可以促进物质、能量的生产和使用。
师：台风“维达”给我们带来的伤痕依然存在，有关台风“维达”的天气预报当时对我们十分有用，但是现在对我们还有用吗？生：（讨论）信息的价值会随时间的变化而变化。
就如：今天来讲，神六的圆满成功远比神一给我们带来的兴奋多。
今天的报纸总比昨日的报纸好卖，……生：（疑问）书本中的科学知识会随时间的流失而变得贬值吗？师：如果是理论知识几乎不会贬值，但如果是技术知识同样会随时间而变化，但所花的时间会比一般的信息长很多。
师：（课件演示）3.信息的时效性(1)信息的时效性会随着时间的推移而变化（有长或短）。
(2)信息的时效性必须与价值性联系在一起。
师：（补充）因为信息如果不被人们利用就不会体现出它的价值，那也就谈不上所谓的时效性。
也就是说信息的时效性是通过价值性来体现的。
师：老师讲课的声音只是一位同学听到吗？电视台播出的新闻只会被一位观众知道吗？生：（齐）不是。
师：大家想一想，我们的周围还有那些信息是能够被大家所共同知道的？生：（讨论）每位同学的相貌、教学楼的形状、树叶的颜色、汽车的形状、……看来所有的信息都是可以共享的，除非它不为人所知。
师：（课件演示）4.信息可以共享萧伯纳名言（1）信息资源共享。
（2）信息可以被一次、多次、同时利用。
（3）信息共享不会丢失、改变。
思考：1、师：同学们对以上的信息形态分析得很透切、独特。
下面我们一起来思考：信息除了上面的特征之外还有没有其它特征？（传输性、无色无味、概括性、可以识别、再生等）2、信息的众多特征中，相对于物质能源，哪些是信息独有的？（共享性）实践题：课本第5页，作完后把答案上交到教师机：网上邻居——>teacher——>所在班级文件夹。
教学反思这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。
从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。
通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。
通过实践题巩固这节课所学过的知识点。
因为这是高一第一堂课，所以是很关键的一节课，如果这节课上好了对下面课程的学习会使到一个促进的作用。
1.2 日新月异的信息技术一、教学目标分析：“信息与信息技术”是教育科学出版社出版的《信息技术基础》模块第一章内容。
作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。
通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。
二、教学内容分析：本章主要包括两大块：1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点；2、信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。
这一块的内容都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点。
三、学生学习状态分析：高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。
这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。
他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。
四、教学重点：1、信息技术的悠久历史2、信息技术的发展趋势3、合理的使用信息技术五、教学难点：1、信息技术的发展趋势2、合理的使用信息技术六、教学方法：本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。
教学过程：复习：提问：信息的四个特征？新课导入教师活动：1、同学们，今天我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。
首先，请大家阅读本节开头的一则新闻：问题：上面的故事说明了什么？信息及其信息技术对我们人类的重要性。
一、信息技术的发展历史教师活动：IT（Information Technology）信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。
可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命：教师活动：给学生3分钟看书第6页，要求尽可能记住“信息技术的五次革命”。
第一次：语言的使用第二次：文字的创造第三次：印刷术的发明第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用二、信息技术的发展趋势：（只选择两点来讲解，其余的在下节课通过因特网、学生间互助、探究来学习）1、越来越友好的人机界面教师活动：越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。
讲解DOS和WINDOWS的区别。
（简单介绍）DOS：DOS实际上是DiskOperationSystem（磁盘操作系统）的简称。
顾名思义，这是一个基于磁盘管理的操作系统。
它是命令行形式的，靠输入命令来进行人机对话，并通过命令的形式把指令传给计算机，让计算机实现操作的。
因此，作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令，那样才能用好计算机。
WINDOWS：用的是GUI——鼠标/图形用户界面人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互。
举例子：查看文件，复制文件，删除文件（1）WINDOWS如何实现（学生演示）（2）DOS下如何实现（教师演示）通过讲解、分析，让学生逐步感受到从DOS到WINDOWS是越来越好的人机界面。
①虚拟现实技术应用：建筑领域、外科医生、军事领域②语音技术语音识别技术，语音合成技术应用：语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机。
③智能代理技术OFFICE助手可通过网络进一步了解相关概念2、越来越个性化的功能设计壁纸、个性化签名（QQ）、个性化铃声认真看书上第九页资料3、越来越高的性价比教师活动：请同学注意观察教材第九页的表。
学生活动：认真看书上的表教师活动：从本张表你看出了什么问题？学生1：……学生2：……学生3：……师生小结：年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低。
三、合理使用信息技术辩论：信息技术的利与弊解释三种观点：（1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？（2）上网就是聊天、灌水，还能做些什么？（3）在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。