小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计3篇
14、艳丽的大公鸡(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册-人美版
艳丽的大公鸡一、教学目标知识与技能目标：通过观察、分析、实践，学生能够掌握大公鸡的基本结构，学会运用色彩知识表现大公鸡的艳丽。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践，学生能够培养自己的审美能力，提高绘画技巧。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的关注，提高学生的创新能力。
二、教学内容《艳丽的大公鸡》是人美版四年级下册第14课的教学内容。
本节课以绘画为主，通过观察、分析、实践，让学生掌握大公鸡的基本结构，学会运用色彩知识表现大公鸡的艳丽。
三、教学重点与难点重点：掌握大公鸡的基本结构，学会运用色彩知识表现大公鸡的艳丽。
难点：如何处理画面，使大公鸡看起来既艳丽又生动。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、范画作品、绘画工具。
学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1.导入：教师通过多媒体展示一些关于大公鸡的图片，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.基本结构讲解：教师通过范画作品，讲解大公鸡的基本结构，包括头部、身体、尾巴等。
3.色彩知识讲解：教师讲解色彩知识，如何搭配色彩使大公鸡看起来更艳丽。
4.实践环节：学生根据自己的理解，开始绘画大公鸡。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。
六、板书设计板书设计：大公鸡的基本结构、色彩搭配。
七、作业设计作业：学生回家后，再画一幅大公鸡的作品，要求比课堂上的作品更有创意。
八、课后反思课后教师要对自己的教学进行反思，看学生是否掌握了大公鸡的基本结构，色彩搭配是否合理，教学过程中有没有需要改进的地方。
同时，教师要关注学生的学习情况，对学生的作业进行认真点评，给予鼓励和指导。
重点关注的细节：色彩知识讲解一、色彩基本概念1. 色彩三要素：色相、明度、纯度。
色相：指颜色的种类，如红、黄、蓝等。
明度：指颜色的明暗程度，分为亮、中、暗。
纯度：指颜色的鲜艳程度，也称为饱和度。
2. 色彩之间的关系：互补色、冷暖色、相似色。
互补色：色环上相对的两种颜色，如红与绿、蓝与橙等。
14、艳丽的大公鸡(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册(8)
艳丽的大公鸡教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘大公鸡的基本绘画技巧，培养学生的观察力和表现力。
2. 通过观察和描绘，让学生感受大公鸡的形态特征和美感，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 让学生观察大公鸡的图片，了解大公鸡的形态特征。
2. 教师示范描绘大公鸡的基本技巧，学生跟随实践。
3. 学生自由创作，描绘自己心中的大公鸡。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握描绘大公鸡的基本技巧，培养学生的观察力和表现力。
2. 教学难点：如何让学生把握大公鸡的形态特征，提高学生的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、绘画工具、教材。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：教师展示大公鸡的图片，引导学生观察大公鸡的形态特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解描绘大公鸡的基本技巧，如线条、色彩、构图等，学生跟随实践。
3. 示范：教师示范描绘大公鸡的过程，讲解绘画要点，学生认真观察并跟随实践。
4. 创作：学生自由创作，描绘自己心中的大公鸡，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书主题：艳丽的大公鸡2. 板书内容：a. 大公鸡的形态特征b. 描绘大公鸡的基本技巧c. 创作要求：把握形态特征，发挥创意七、作业设计1. 让学生完成一幅描绘大公鸡的绘画作品，要求表现大公鸡的形态特征和美感。
八、课后反思一、导入环节1. 故事引导：教师可以讲述一个关于大公鸡的故事，如《狐狸和公鸡》等，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 游戏引导：教师可以设计一个关于大公鸡的游戏，如“大公鸡猜谜语”，让学生在游戏中了解大公鸡的特点，从而激发学习兴趣。
3. 图片引导：教师展示一系列大公鸡的图片，让学生观察并描述大公鸡的外貌特征，引导学生关注大公鸡的形态美。
二、讲解环节1. 对比分析：教师可以展示不同风格的大公鸡绘画作品，让学生对比分析，了解各种绘画技巧的特点和优势。
小学四年级美术《艳丽的大公鸡》教学教案
小学四年级美术《艳丽的大公鸡》教学教案一、学情分析。
《艳丽的大公鸡》一课属于“造型.表现”。
四年级学生对色彩非常感兴趣，并且已经具备了一定的色彩理论知识，掌握了三原色、三间色以及冷暖色知识，能够初步体会到冷暖色的不同视觉感受和心理感受。
但感受是初步的，不成熟的，具有一定的盲目性。
所以在本课学习中注意让学生通过欣赏作品感受冷暖对比色，启发学生发现对比色的特点并用语言表达自己的感受。
通过感悟学习使学生认识到冷暖色搭配的不同美感，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品。
科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
引导学生学以致用，服务于生活。
本着兴趣是最好的老师这一原则，教学时充分调动学生各个感官，通过声音、看图片，当评委活动能够激发学生学习热情。
通过欣赏生活中不同动态的大公鸡和各种各样艳丽大公鸡的绘画作品，让学生感悟、尝试、发现、探究农民画艺术形象的造型规律，体验冷暖色对比的美感，掌握色彩的对比，过度，及渐变的方法。
二、活动目标。
1.知识目标：复习体验学习冷暖色彩的基本知识，体验色彩的基本知识，并有目的的加以运用。
通过了解大公鸡的外形姿态特点，运用冷暖色对比知识。
对大公鸡进行表现。
培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。
培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。
2.能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。
启发法学生大胆的表达自己对色彩感觉的能力。
通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使大公鸡产生艳丽活泼的感觉。
以此增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。
3.情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的快感。
感受到它们产生的特殊的艺术效果。
在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识、提高他们画色彩画的兴趣，并学会运用色彩知识为生活服务。
艳丽的大公鸡(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：艳丽的大公鸡课程：美术年级：四年级学期：下册学年：2023-2024教学目标：1. 让学生了解大公鸡的特征和生活习性。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
3. 培养学生的观察力和创造力。
4. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 大公鸡的特征和生活习性的认识。
2. 色彩的搭配和运用。
3. 观察力和创造力的培养。
教学难点：1. 大公鸡的特征和生活习性的认识。
2. 色彩的搭配和运用。
教学准备：1. 图片或实物大公鸡。
2. 彩色画纸。
3. 水彩颜料。
4. 画笔。
5. 洗笔桶。
6. 橡皮。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示大公鸡的图片或实物，引导学生观察大公鸡的特征，如鲜艳的羽毛、红色的鸡冠、长长的尾巴等。
2. 学生分享自己观察到大公鸡的特征。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍大公鸡的生活习性，如喜欢在阳光下展示美丽的羽毛、早晨打鸣等。
2. 教师引导学生思考如何用画笔表现出大公鸡的特征和生活习性。
三、绘画步骤讲解（15分钟）1. 教师示范如何用画笔和水彩颜料画出大公鸡的基本形状，如头部、身体、尾巴等。
2. 教师示范如何为大公鸡添加细节，如羽毛、鸡冠等。
3. 教师示范如何为大公鸡上色，如鲜艳的红色、黄色、绿色等。
四、学生实践（20分钟）1. 学生根据教师的示范，自己动手画出大公鸡的基本形状。
2. 学生为大公鸡添加细节，如羽毛、鸡冠等。
3. 学生为大公鸡上色，如鲜艳的红色、黄色、绿色等。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，分享自己的创作思路和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调大公鸡的特征和生活习性的认识，以及色彩的搭配和运用。
2. 教师布置课后作业，要求学生回家后继续练习画大公鸡，尝试运用不同的色彩和技巧。
教学反思：本节课通过观察大公鸡的特征和生活习性，引导学生用画笔和水彩颜料表现出大公鸡的美丽。
14、艳丽的大公鸡(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
艳丽的大公鸡一、教学目标1. 让学生了解和掌握公鸡的外形特征和结构，学会运用彩泥来表现公鸡的形象。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生创新精神和实践能力。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生热爱生活、美化生活的思想意识。
二、教学内容1. 欣赏和分析公鸡的形象特征。
2. 学习用彩泥制作公鸡的方法。
三、教学重点与难点重点：掌握公鸡的形象特征，学会用彩泥制作公鸡。
难点：公鸡神态的表现和色彩的搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、彩泥、雕塑工具、范例作品。
2. 学具：彩泥、雕塑工具、水彩笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过多媒体展示各种形态的公鸡图片，引导学生观察和分析公鸡的形象特征，如体型、羽毛、尾巴等。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解公鸡的制作方法，从泥塑的基本技巧到公鸡的神态表现，再到色彩的搭配，进行详细讲解。
示范公鸡的制作过程，边讲解边操作。
3. 学生创作（10分钟）学生在教师的指导下，运用彩泥进行公鸡的制作。
要求学生充分发挥自己的想象力和创造力，制作出神态各异、色彩丰富的公鸡。
4. 作业讲评（5分钟）选取部分学生的作品进行展示和讲评，肯定学生的创作成果，并提出改进意见。
六、板书设计板书设计以简洁明了为主，突出公鸡的形象特征和制作方法。
七、作业设计作业要求学生运用彩泥制作公鸡，注重神态的表现和色彩的搭配。
作业时间为课后自主完成。
八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、示范和创作，使学生了解了公鸡的形象特征，掌握了彩泥制作公鸡的方法。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，引导他们观察生活，发现生活中的美。
但在作业讲评环节，可以更多地关注学生的创作过程和体验，以激发他们的创作热情。
一、学生创作环节的重要性学生创作环节不仅是检验学生学习效果的手段，更是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
在这一环节中，学生可以将所学的公鸡形象特征和制作方法应用于实际操作，发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性的作品。
艳丽的大公鸡(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
艳丽的大公鸡（教学设计）20232024学年美术四年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和描述大公鸡的基本特征，如鲜艳的羽毛、长长的尾巴和雄壮的体态。
2. 过程与方法：通过观察和绘画练习，学生将学习如何运用色彩和线条来表现大公鸡的美丽。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然美的欣赏和尊重，激发他们对艺术创作的兴趣和热情。
教学内容大公鸡的特征：介绍大公鸡的身体结构、羽毛颜色和形态。
绘画技巧：教授如何使用水彩或蜡笔绘制大公鸡，重点在于色彩的搭配和线条的运用。
艺术欣赏：分析不同艺术作品中大公鸡的形象，如绘画、雕塑和摄影。
教学重点与难点重点：大公鸡的特征表现和绘画技巧。
难点：色彩的搭配和细节的处理。
教具与学具准备教具：大公鸡的图片或实物、艺术作品示例、绘画工具（水彩、蜡笔等）。
学具：画纸、画笔、水彩或蜡笔。
教学过程1. 导入：通过展示大公鸡的图片或实物，引导学生观察和描述其特征。
2. 示范与讲解：演示如何绘制大公鸡，讲解绘画技巧和注意事项。
3. 学生练习：学生在指导下进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计艳丽的大公鸡主要内容：大公鸡的特征、绘画技巧、艺术欣赏。
视觉元素：大公鸡的图片、绘画步骤图解。
作业设计作业要求：绘制一幅大公鸡的画作，运用所学的绘画技巧。
提交方式：下节课带至课堂进行展示和评价。
课后反思教学效果：评估学生对大公鸡特征的理解和绘画技巧的掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
结束语通过本节课的学习，学生不仅能够掌握绘制大公鸡的技巧，还能提升对自然美的欣赏能力和艺术创作的兴趣。
希望每位学生都能在艺术的世界中找到乐趣和自我表达的方式。
教学过程详细说明1. 导入环节：此环节旨在激发学生的兴趣和好奇心。
可以通过播放大公鸡的叫声或展示动态图片来吸引学生的注意力。
接着，引导学生观察和描述大公鸡的外形特征，如羽毛的颜色、形状和排列，以及身体的比例和姿态。
第14课艳丽的大公鸡(教学设计)-2023-2024学年人美版(2023)美术四年级下册
1.理论介绍：首先，我们要了解大公鸡的基本结构和特点。大公鸡是鸟类的一种，具有雄壮的体型和鲜艳的羽毛。掌握这些特点对于绘画非常重要，它能帮助我们更准确地表现大公鸡的形象。
2.案例分析：接下来，我们来看一些优秀的大公鸡画作。这些画作展示了如何通过线条和色彩表现大公鸡的美丽，以及如何在绘画中运用这些技巧。
1.观察与表现：通过细致观察大公鸡的结构和色彩特点，学会运用线条和色彩进行准确表现，提高学生的观察能力和绘画表现力。
2.感知与欣赏：引导学生感受色彩的魅力，培养对美的感知和欣赏能力，激发学生对美术学习的兴趣。
3.创意与实践：鼓励学生在创作过程中发挥想象，勇于尝试，将个人情感融入作品，提高学生的创意思维和艺术实践能力。
（2）学会运用水彩颜料进行色彩搭配。指导学生了解色彩的冷暖、明暗对比，学会将不同颜色搭配在一起，使作品更具层次感和美感。
举例：教授如何用红色、橙色和黄色表现大公鸡艳丽的羽毛，让学生在实践中掌握色彩搭配技巧。
（3）培养创意思维和绘画技能。鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，发挥想象，创作出具有个人特色的大公鸡画作。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对大公鸡的结构和色彩表现非常感兴趣。在导入新课环节，通过提问的方式，成功引起了学生的好奇心，他们积极参与，分享了自己对大公鸡的观察和印象。这一点让我感到很欣慰，说明学生们对生活中的美有着敏锐的感知能力。
在新课讲授环节，我尝试用简洁明了的语言解释大公鸡的结构和特点，并通过案例分析让学生直观地感受到绘画技巧的运用。在这个过程中，我发现部分学生在理解线条和色彩搭配方面还存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我需要更加关注这些学生的需求，提供更多的示范和个别指导。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，整体氛围较为活跃。但在小组讨论过程中，我发现有些小组在绘画技巧的掌握上还不够成熟，导致讨论成果和绘画作品的表现力不足。针对这个问题，我计划在接下来的课程中增加一些绘画技巧的专项训练，以提高学生的绘画水平。
艳丽的大公鸡(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
艳丽的大公鸡（教学设计）20232024学年美术四年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解大公鸡的基本特征，掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩运用等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和动手实践，培养学生细致观察和创意表达的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然美的欣赏和热爱，增强环保意识。
教学内容1. 大公鸡的基本特征：介绍大公鸡的身体结构、羽毛颜色和形态。
2. 绘画技巧：讲解线条的使用、色彩的搭配和绘画构图。
3. 创意表达：鼓励学生发挥想象，创作个性化的大公鸡画作。
教学重点与难点重点：大公鸡的特征及绘画技巧的掌握。
难点：如何引导学生运用创意进行绘画表达。
教具与学具准备教具：大公鸡图片、绘画示范视频、彩色粉笔。
学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：展示大公鸡图片，引导学生观察并分享观察结果。
2. 知识讲解：介绍大公鸡的基本特征和绘画技巧。
3. 示范与练习：进行绘画示范，学生跟随练习。
4. 创意绘画：学生自由创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评和互评。
板书设计艳丽的大公鸡包括大公鸡的特征、绘画技巧、创意指导。
配图：大公鸡的简笔画和色彩示例。
作业设计课后练习：绘制一幅大公鸡的画作，运用课堂所学技巧。
家庭任务：与家人一起观察家中或附近的鸟类，讨论其特征。
课后反思教学效果：评估学生对大公鸡特征和绘画技巧的掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈和学习效果调整教学方法。
此教学设计旨在通过观察和绘画实践，让学生深入理解大公鸡的特征，并运用所学技巧进行创意表达。
通过这样的教学活动，学生不仅能提升美术技能，还能增强对自然美的欣赏和环保意识。
在上述教学设计中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。
这个部分涉及到教学的核心内容和学生可能遇到的挑战，对于整个教学过程的成功至关重要。
教学重点与难点详细说明教学重点教学重点是大公鸡的特征及绘画技巧的掌握。
这个部分是整个教学设计的核心，因为它直接关系到学生是否能达到教学目标。
四年级美术下册《艳丽的大公鸡》教案、教学设计
第三步：学生实践，让学生运用所学知识，独立完成一幅大公鸡画作；
第四步：小组交流，组织学生进行作品展示和评价，促进学生相互学习，提高绘画技能；
第五步：总结拓展，对本节课的学习内容进行回顾，引导学生将所学知识运用到实际创作中。
3.教学评价：
（五）总结归纳，500字
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结绘画大公鸡的技巧和要领。
2.学生分享自己在绘画过程中的收获和感受，以及需要改进的地方。
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出以下建议：
a.在日常生活中，多观察动物的特点，提高观察能力；
b.继续加强绘画练习，提高绘画技能；
c.培养良好的审美情趣，关注生活中的美。
4.通过观察和绘画，培养对自然美的感知能力，提高对美术作品的鉴赏能力。
（பைடு நூலகம்）过程与方法
在教学过程中，教师将：
1.以图片、视频等形式展示大公鸡的形态特点，引导学生观察并描述其特征，培养观察能力和表达能力；
2.采用示范与讲解相结合的方式，向学生展示绘画技巧和色彩搭配方法，帮助学生掌握绘画要领；
3.引导学生通过实践操作，进行水彩颜料的混合和渲染，培养动手能力和创新能力；
4.通过总结归纳，巩固所学知识，激发学生对美术创作的热情。
五、作业布置
1.家庭作业：请同学们运用本节课所学知识，回家后独立创作一幅以“艳丽的大公鸡”为主题的画作。在创作过程中，注意线条、色彩和细节的处理，力求表现出大公鸡的生动形象和艳丽色彩。
2.拓展作业：观察生活中的其他动物，选择一种动物进行绘画练习。要求运用所学绘画技巧，注意动物的外形特征、色彩搭配和细节描绘。
4.组织学生进行作品展示和评价，鼓励学生相互学习、相互借鉴，提高审美能力。
《艳丽的大公鸡》教案设计
《艳丽的大公鸡》教案设计通用一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章《色彩的运用》，详细内容为学习如何运用色彩描绘艳丽的大公鸡。
通过本章节的学习，学生将了解色彩的调配方法，掌握如何运用色彩表现物体的质感和特点。
二、教学目标1. 让学生了解大公鸡的外形特征，学会运用色彩表现其艳丽的羽毛。
2. 培养学生观察能力、动手能力及色彩搭配能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配和运用，如何表现大公鸡的羽毛质感。
教学重点：观察大公鸡的外形特征，学会运用色彩描绘艳丽的大公鸡。
四、教具与学具准备教师准备：大公鸡图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、投影仪等。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示大公鸡图片，引导学生观察大公鸡的外形特征，讨论如何描绘出艳丽的大公鸡。
2. 知识讲解（10分钟）讲解大公鸡的外形特点，指导学生如何观察和描绘。
讲解色彩的调配方法，引导学生学会运用色彩表现质感。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅艳丽的大公鸡作品为例，分析其色彩搭配和描绘技巧，让学生了解如何将所学知识运用到实际创作中。
4. 学生实践（15分钟）学生根据所学知识，开始描绘艳丽的大公鸡。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（15分钟）学生完成作品后，互相展示、评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 大公鸡的外形特点2. 色彩的调配方法3. 绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：请用色彩描绘一幅艳丽的大公鸡作品。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了色彩的调配方法，但部分学生在描绘大公鸡羽毛质感方面还存在不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的色彩，尝试运用所学知识描绘其他动物或景物，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析：1. 教学难点：色彩的调配和运用，如何表现大公鸡的羽毛质感。
小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计一等奖3篇
1、小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计一等奖一、教学目标：知识与技能：体会冷暖色搭配的美感。
增强学生对色彩学习的兴趣，大胆地表达自己对色彩感觉的能力，提升他们的艺术表现能力。
过程与方法：通过观察，比较，欣赏，分析等方法，感受冷暖色对比运用产生的效果。
情感态度与价值观：提高学生创作色彩画的兴趣，享受绘画创作的乐趣，并学会运用色彩知识为生活服务。
二、教学重点:了解色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
运用色彩的搭配塑造表现公鸡的形象，培养学生创造力。
三、教学难点：运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。
四、教具准备：教师：色相环、图片、课件学生：水彩笔、胶棒、剪刀等五、教学过程：(一)导入1. 听声音猜一猜是哪位动物朋友?2. 在美丽的农庄，生活着一群快乐的大公鸡。
每天清晨，它们早早起床叫醒人们，非常勤劳。
3. 板书课题:艳丽的大公鸡（二）新授1.请同学们说一说，大公鸡的外形有哪些特征，姿态有什么特点？外形：头顶——锯齿状的红鸡冠眼睛——又小又圆嘴——尖，下面有肉髯翅膀——短尾巴——长而蓬松腿——细而有力脚趾——尖姿态：昂首挺胸引吭高歌威风凛凛展翅欲飞2.出示大公鸡它艳丽吗?怎样让它艳丽起来?3.巩固冷色知识出示:冷色涂色的公鸡(冰冰)（1）请同学们找一找，公鸡的羽毛运用了哪些颜色？（蓝，绿，紫）（2）如果我们将蓝色与绿色调和，可以出现什么颜色？将蓝色与紫色调和可以出现什么颜色？（3）想一想，这些颜色可以统称为什么颜色？（冷色）出示:暖色涂色的公鸡(阳阳)（1）请同学们找一找，公鸡的羽毛运用了哪些颜色？（红，橙，黄）（2）如果我们将红色与黄色调和，可以出现什么颜色？将黄色与橙色调和可以出现什么颜色？（3）想一想，这些颜色可以统称为什么颜色？（暖色）4.出示色相环，找一找冷暖色5.在色彩的世界有一种非常奇妙的现象，当一种颜色与其他颜色相比较时，它的冷暖感受有一种微妙的变化。
例如：黄色是暖色，当它与任意一种冷色相比时，你会感觉它暖，但当它与橙色相比时，又显得冷。
14.艳丽的大公鸡(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案：艳丽的大公鸡教学目标：1. 让学生了解大公鸡的特征和美感，培养学生的观察力和审美能力。
2. 引导学生运用色彩和线条表现大公鸡的艳丽形象，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的态度，激发学生对美术创作的兴趣。
教学重点：1. 大公鸡的特征和美感。
2. 色彩和线条的运用。
教学难点：1. 大公鸡的细节描绘。
2. 色彩的搭配和运用。
教学准备：1. 图片素材：大公鸡的图片。
2. 绘画工具：水彩颜料、画笔、画纸等。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室周围的环境，发现生活中的美。
2. 展示大公鸡的图片，让学生观察并描述大公鸡的特征。
二、观察与讨论1. 让学生观察大公鸡的图片，引导学生关注大公鸡的形态、色彩和细节。
2. 学生分组讨论，分享自己观察到的特点和感受。
三、讲解与示范1. 讲解大公鸡的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 进行示范，展示如何绘画大公鸡，强调细节的处理和色彩的运用。
四、学生实践1. 学生根据教师的示范，进行大公鸡的绘画实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予学生鼓励和指导。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
六、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，让学生回顾大公鸡的特征和绘画技巧。
2. 鼓励学生在生活中多观察、多绘画，培养他们的观察力和创造力。
教学反思：本节课通过观察、讨论、示范、实践和展示等环节，让学生深入了解大公鸡的特征和美感，并运用色彩和线条进行绘画创作。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和审美能力，引导他们发现生活中的美，并激发他们对美术创作的兴趣。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予他们充分的创作空间和鼓励，培养他们的自信心和创造力。
重点关注的细节：大公鸡的细节描绘和色彩的搭配与运用。
详细补充和说明：一、大公鸡的细节描绘1. 形态特点：大公鸡的形态特点是描绘的重点之一。
艳丽的大公鸡美术教案8篇
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2024年《艳丽的大公鸡》教案设计通用
2024年《艳丽的大公鸡》教案设计通用一、教学内容本节课选自2024年新编小学美术教材四年级上册第七单元《色彩的世界》中的第二课时。
详细内容为学习如何用色彩描绘出艳丽的大公鸡，通过分析大公鸡的形态、颜色特点，让学生掌握色彩的运用和调配，培养他们观察生活、表现生活的能力。
二、教学目标1. 让学生了解大公鸡的形态结构特点，能够准确把握其色彩表现。
2. 培养学生运用色彩的能力，提高他们对色彩的敏感度。
3. 培养学生的观察能力和审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察大公鸡的形态特点，并运用色彩表现其艳丽的羽毛。
教学重点：培养学生对色彩的敏感度和运用色彩的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、大公鸡实物模型、画笔、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组艳丽的大公鸡图片，引导学生观察大公鸡的形态和色彩特点，激发他们对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（1）介绍大公鸡的形态结构特点，引导学生关注其羽毛、鸡冠、脚等部位。
（2）讲解色彩的调配方法，如何运用红、黄、蓝等基本色彩调出艳丽的色彩。
3. 实践操作（1）教师示范如何用画笔和颜料描绘大公鸡，强调色彩的搭配和过渡。
（2）学生跟随教师示范，自行创作一幅艳丽的大公鸡作品。
4. 随堂练习学生在画纸上进行创作，教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价学生完成作品后，进行展示和评价，互相交流创作心得，提高审美能力。
六、板书设计1. 大公鸡的形态结构特点2. 色彩的调配方法3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请用色彩描绘一幅艳丽的大公鸡作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，运用色彩描绘出大公鸡的形态和色彩特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中是否充分调动了学生的积极性，学生是否掌握了色彩描绘大公鸡的方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物和景物的色彩特点，尝试用所学知识进行创作，提高绘画水平。
小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计（通用5篇）
小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计（通用5篇）引导语：作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计篇1教材分析：1、指导思想：本课属于“造型.表现”学习领域的范畴，旨在通过本课学习，使学生了解认识冷暖色，及它们之间的关系，感受冷暖色对比的作品所产生的美感，并且学习用冷暖色对比的方法来表现作品。
科学地认识，激发学生学习色彩知识的兴趣。
丰富学生对色彩的感受。
提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
2、教材分析：通过多幅绘画作品，向学生传达冷暖色彩的对比韵味。
如颇具装饰感的农民画，精美绚丽的染色剪纸，生动活波的学生作业。
画面中大公鸡栩栩如生的动态，鲜艳绚丽的色彩，给人很强的视觉冲击力，通过欣赏这些作品，希望同学们能感受冷暖色彩对比带给人们的艳丽、热烈的美感。
学情分析：在多年的教学中我们常常感觉到，学生在中、高年级就不愿意画画了，不是他们不会画了，而是没有找到自己认同的表现方法，从而失去了对艺术学习的信心。
着重解决学生如何将真实生活中的公鸡形象通过主观的艺术加工，转化为艺术形象。
解决这一教学要点，我选择了与学生共同感悟、发现、探究的教学模式，通过欣赏生活中不同动态的大公鸡和各种各样艳丽大公鸡的绘画作品，让学生感悟、尝试、发现、探究农民画艺术形象的造型规律，体验冷暖色对比的美感，掌握色彩的对比，过度，及渐变的方法。
最后是教师渗透给学生的艺术创作的理念，艺术创造需要个性，需要与众不同，借鉴别人长处画自己的画!教学目标：1：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
2：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。
艳丽的大公鸡(教学设计)2022-2023学年美术四年级下册
艳丽的大公鸡（教学设计）一、设计背景大公鸡是中国传统文化的重要形象之一，其色彩鲜艳，姿态自信，寓意着喜庆、繁荣与吉祥。
在美术教学中，选择大公鸡作为主题，可以开发学生的色彩认知、手工制作和沟通表达能力，也能增进学生对中国传统文化的了解和认知。
本教学设计适用于2022-2023学年美术四年级下册。
二、教学目标1.了解大公鸡的形体特征和色彩特点；2.掌握基本的手工剪切、拼贴技巧；3.能够合理组合利用色彩元素，创作出艳丽多彩的大公鸡作品；4.通过表述和展示作品，培养自信、表达和欣赏等综合能力。
三、教学重难点重点1.发掘学生的色彩认知能力；2.激发学生主动学习、合作探究的兴趣；3.了解大公鸡的形体特征和色彩特点，提高学生的艺术鉴赏能力。
难点1.激发学生的创新思维，发挥学生的想象力；2.提高学生手工剪切、拼贴的技巧；3.融合批评和赞美，丰富学生的情感体验。
四、教学内容和流程教学内容1.大公鸡的形体特征和色彩特点；2.基本手工剪切和拼贴技巧；3.利用色彩元素创作出艳丽多彩的大公鸡作品。
教学流程第一步：引入新课活动1：观察大公鸡图片让学生观察一幅大公鸡的图片，听学生谈论其形体特征和色彩特点。
活动2：“你画我猜”选择一个学生画大公鸡，让其他学生猜出画的是什么。
第二步：知识讲授与练习活动3：讲授大公鸡的形体特征和色彩特点教师和学生一起回顾并讲授大公鸡的形体特征和色彩特点，并让学生练习。
活动4：手工创作与练习让学生使用剪刀和颜色纸，制作一只艳丽多彩的大公鸡。
第三步：展示成果和评价活动5：展示作品让学生依次展示自己的作品，并分享创作的过程和感受。
活动6：评价成果教师和同学们共同评价学生的作品，并给予赞美和激励。
五、教学资源和评价方式教学资源1.大公鸡的图片；2.剪刀和彩色纸；3.评价表和自评表。
评价方式1.在教学过程中，通过教师的观察和提问，诊断学生的学习情况；2.在展示和评价环节，教师和学生共同评价学生的作品，给予赞美和激励；3.教师可根据学生的综合表现制定评价标准，给出评价等级。
《艳丽的大公鸡》教学设计
《艳丽的大公鸡》教学设计《艳丽的大公鸡》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解大公鸡的外形特征和生活习性，掌握绘画大公鸡的基本方法和技巧。
过程与方法目标：通过观察、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣和艺术素养。
二、教学重难点教学重点：掌握绘画大公鸡的基本方法和技巧，表现出大公鸡的艳丽色彩和生动形态。
教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和特色的作品。
三、教学方法讲授法：讲解大公鸡的外形特征、生活习性和绘画方法，让学生对大公鸡有初步的了解。
演示法：通过教师的示范，让学生更加直观地了解绘画大公鸡的步骤和技巧。
练习法：让学生进行绘画练习，在实践中掌握绘画大公鸡的方法和技巧。
讨论法：组织学生讨论大公鸡的外形特征和生活习性，激发学生的想象力和创造力。
评价法：对学生的作品进行评价，肯定学生的优点和进步，同时指出学生存在的问题和不足，促进学生的不断进步。
四、教学过程导入新课播放大公鸡的视频，让学生观察大公鸡的外形特征和生活习性。
提问学生：大公鸡有什么特点？它的羽毛是什么颜色的？它的鸡冠是什么形状的？它的尾巴是什么样子的？学生回答问题后，教师总结大公鸡的外形特征和生活习性，引出本节课的主题——艳丽的大公鸡。
讲授新课教师讲解绘画大公鸡的基本方法和技巧：先画出大公鸡的头部，包括鸡冠、眼睛、嘴巴等。
再画出大公鸡的身体，包括翅膀、尾巴等。
最后画出大公鸡的脚。
教师强调绘画大公鸡时要注意以下几点：要抓住大公鸡的外形特征，画出大公鸡的艳丽色彩和生动形态。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ▪ ▪ ▪ ◦ ▪要注意线条的流畅和粗细变化，表现出大公鸡的羽毛质感。
要注意色彩的搭配和运用，表现出大公鸡的艳丽色彩。
课堂练习教师布置课堂练习任务：让学生根据自己的观察和想象，创作一幅艳丽的大公鸡作品。
艳丽的大公鸡(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：艳丽的大公鸡年级：四年级学科：美术学期：下册年份：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解大公鸡的特点和生活习性，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
2. 通过观察和描绘大公鸡，提高学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
教学重点：1. 大公鸡的特点和生活习性的了解。
2. 观察和描绘大公鸡的技巧。
教学难点：1. 大公鸡的特点和生活习性的深入了解。
2. 绘画技巧的提升。
教学准备：1. 教师准备：大公鸡的图片、视频、绘画材料等。
2. 学生准备：绘画材料、笔记本等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示大公鸡的图片，引导学生观察大公鸡的特点。
2. 学生分享自己对大公鸡的认识和喜爱之情。
二、探究（10分钟）1. 教师引导学生观察大公鸡的生活习性，如：吃什么、住在哪里、生活习惯等。
2. 学生分小组讨论，总结大公鸡的特点和生活习性。
三、实践（15分钟）1. 教师示范如何观察和描绘大公鸡，讲解绘画技巧。
2. 学生根据教师的示范，独立观察和描绘大公鸡。
四、创作（15分钟）1. 教师鼓励学生发挥想象，创作一幅以大公鸡为主题的美术作品。
2. 学生独立创作，教师巡回指导。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，从创意、技巧、色彩等方面进行评价。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调大公鸡的特点和生活习性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师布置课后作业，要求学生观察生活中的其他动物，并尝试用绘画的形式表现出来。
教学反思：本节课通过观察和描绘大公鸡，让学生深入了解了大公鸡的特点和生活习性，提高了学生的观察能力和绘画技巧。
在创作环节，学生充分发挥了自己的想象力和创新意识，创作出了富有个性化和创意的作品。
通过展示与评价，学生不仅提高了自己的审美能力，还学会了欣赏他人的作品。
14、艳丽的大公鸡(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册人美版(1)
艳丽的大公鸡——四年级下册美术教学设计一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解公鸡的形态特征，学会用线描的方法表现公鸡的动态。
2. 培养学生对色彩的感知和运用，学会用色彩表现公鸡的艳丽。
过程与方法：2. 运用色彩知识，培养学生对色彩的感知和运用能力。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对大自然美好事物的热爱，增强对美术学习的兴趣。
2. 培养学生合作、分享、积极进取的精神。
二、教学内容1. 欣赏公鸡图片，了解公鸡的形态特征。
2. 学习线描表现公鸡的动态。
3. 学习色彩知识，表现公鸡的艳丽。
三、教学重点与难点重点：1. 学会用线描表现公鸡的动态。
2. 学会用色彩表现公鸡的艳丽。
难点：1. 对公鸡动态的把握。
2. 色彩的搭配和运用。
四、教具与学具准备教具：1. 公鸡图片若干。
2. 彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画工具。
学具：1. 画纸。
2. 彩色铅笔、水彩笔。
五、教学过程1. 导入：2. 讲解：讲解线描表现公鸡动态的方法，示范画公鸡的步骤。
3. 练习：学生按照讲解的方法，用线描表现公鸡的动态，教师巡回指导。
4. 色彩教学：讲解色彩知识，引导学生认识色彩，学会色彩的搭配和运用。
5. 创作：学生运用色彩知识，画出艳丽的大公鸡，教师巡回指导。
6. 展示：展示学生作品，大家互相欣赏、学习。
六、板书设计板书内容：1. 公鸡的形态特征。
2. 线描表现公鸡动态的方法。
3. 色彩知识及搭配。
七、作业设计1. 完成一幅线描公鸡作品。
2. 完成一幅色彩艳丽的大公鸡作品。
八、课后反思1. 色彩基本概念：学生需要了解色彩的基本概念，包括色相、明度、纯度等。
色相是指颜色的种类，如红、黄、蓝等；明度是指颜色的明暗程度；纯度是指颜色的鲜艳程度。
了解这些基本概念有助于学生在创作过程中更好地运用色彩。
a. 类似色搭配：选择相近的颜色进行搭配，如蓝色和绿色的组合，黄色和橙色的组合等。
b. 对比色搭配：选择互为对比的颜色进行搭配，如红色和绿色的组合，蓝色和橙色的组合等。
第14课艳丽的大公鸡(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
第14课艳丽的大公鸡（教学设计）20232024学年美术四年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解大公鸡的基本特征，学习运用色彩、线条表现大公鸡的美丽。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生细致的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然美的欣赏和热爱，培养积极向上的生活态度。
教学内容大公鸡的特征：身体结构、羽毛色彩、动作姿态。
绘画技巧：色彩搭配、线条运用、透视原理。
创作实践：绘制一幅大公鸡的画作。
教学重点与难点重点：大公鸡的特征表现，绘画技巧的应用。
难点：色彩搭配的和谐性，透视原理的掌握。
教具与学具准备教具：大公鸡图片、绘画示范视频、彩色粉笔。
学具：画纸、水彩笔、彩色铅笔。
教学过程1. 导入：展示大公鸡图片，引导学生观察并分享观察到的特点。
2. 新授：讲解大公鸡的身体结构、羽毛色彩和动作姿态，示范绘画技巧。
3. 实践：学生根据所学内容绘制大公鸡，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计艳丽的大公鸡大公鸡的特征、绘画技巧、创作实践附图：大公鸡的绘画步骤和示例作业设计必做题：绘制一幅大公鸡的画作，要求运用所学技巧。
选做题：收集更多关于大公鸡的资料，进行深入研究。
课后反思本课通过观察、讨论和实践，使学生掌握了大公鸡的基本特征和绘画技巧。
在教学中，注重培养学生的观察能力和动手操作能力，同时引导学生欣赏自然美，培养积极的生活态度。
在今后的教学中，应更加注重学生的个性化发展和创新能力的培养。
教学重点与难点详解绘画技巧的应用：这是本课的技能目标，要求学生能够运用所学的绘画技巧进行创作。
在教学过程中，应通过示范和指导，帮助学生掌握色彩搭配、线条运用和透视原理等绘画技巧。
例如，可以先进行绘画示范，然后让学生跟随示范进行练习，进行作品展示和评价。
色彩搭配的和谐性：这是本课的难点之一，要求学生能够运用色彩知识进行和谐搭配。
在教学过程中，应通过讲解色彩理论、示范色彩搭配和指导学生实践，帮助学生掌握色彩搭配的方法和技巧。
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小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计3篇引导语：作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那要怎么写好教学设计呢？以下是整理的小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计篇1 教材分析：1、指导思想：本课属于“造型.表现”学习领域的范畴，旨在通过本课学习，使学生了解认识冷暖色，及它们之间的关系，感受冷暖色对比的作品所产生的美感，并且学习用冷暖色对比的方法来表现作品。
科学地认识，激发学生学习色彩知识的兴趣。
丰富学生对色彩的感受。
提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
2、教材分析：通过多幅绘画作品，向学生传达冷暖色彩的对比韵味。
如颇具装饰感的农民画，精美绚丽的染色剪纸，生动活波的学生作业。
画面中大公鸡栩栩如生的动态，鲜艳绚丽的色彩，给人很强的视觉冲击力，通过欣赏这些作品，希望同学们能感受冷暖色彩对比带给人们的艳丽、热烈的美感。
学情分析：在多年的教学中我们常常感觉到，学生在中、高年级就不愿意画画了，不是他们不会画了，而是没有找到自己认同的表现方法，从而失去了对艺术学习的信心。
着重解决学生如何将真实生活中的公鸡形象通过主观的艺术加工，转化为艺术形象。
解决这一教学要点，我选择了与学生共同感悟、发现、探究的教学模式，通过欣赏生活中不同动态的大公鸡和各种各样艳丽大公鸡的绘画作品，让学生感悟、尝试、发现、探究农民画艺术形象的造型规律，体验冷暖色对比的美感，掌握色彩的对比，过度，及渐变的方法。
最后是教师渗透给学生的艺术创作的理念，艺术创造需要个性，需要与众不同，借鉴别人长处画自己的.画!教学目标：1：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
2：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。
3：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。
同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力，提高学生的想象力和创造力。
教学重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学习色彩的搭配，培养学生的创造力。
教学难点：在创作中正确运用冷暖色，注意颜色的规律性及随意性和冷暖搭配。
教学方法：欣赏法、观察法、探讨法、交流法、演示法、绘画法、评价法教学用具：教师用具：多媒体课件，公鸡图片，色相环。
学生用具：参考图片，油画棒，水彩笔，水粉，图画纸，美术书等。
教学过程：一、谜语导入猜一猜：头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。
(打一动物)师：公鸡家族最近要举行一个选美比赛，想选出最艳丽的大公鸡。
于是公鸡们开始忙碌起来了，它们今天来到了我们班，想让大家给它们涂上颜色，把它们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛，同学们愿不愿意帮助它们，今天我们就学习14课《艳丽的大公鸡》板书二、复习色彩知识：师：想把公鸡打扮的艳丽一些，我们就要复习一些色彩的知识。
先让我们感受一下大自然的色彩带给我们的无穷魅力吧!1、认识冷暖色(1)欣赏感受冷暖色课件出示：海边景色和枫林景色提问：你觉得你所看到的景色给你什么样的感受?画面主要有那些色彩?海边——绿、蓝等——宁静、凉爽;枫林——红、橙、黄——鲜艳、温暖。
师：颜色为什么会有冷暖?学生思考后回答：冷暖色是把温度的感觉同色彩的感觉联系在一起，是视觉和心里的相互体验、相互关联的一种感受。
(2)课件出示色相环：探讨、交流①、(出示普通色相环)大家来看看哪些颜色属于暖色?哪些颜色属于冷色?生：暖色(红、黄、橙···) 生：冷色(蓝、蓝绿、深紫)②、这些颜色让你联想到什么?生：暖色(太阳、过节、向日葵···)冷色(大海、蓝天、森林、夜晚···)③、看暖色系的画，给你什么感受?生：······(热烈、欢快、兴奋、热闹、炎热)看冷色系的画，给你什么感受?生：······(凉爽、安静、冷清、寒冷)师：红，橙，黄给人温暖感觉是暖色。
蓝，蓝绿，紫给人寒冷感觉是冷色。
紫红、黄绿、绿色为中性色。
黑，白，灰为无色彩，暖冷色由深至排列浅变化。
(3)、判断：(出示色卡红色)你觉得这个颜色属于冷色还是暖色?(出示蓝色)这个呢?(出示粉色)这个呢?那我把两个放在一起你认为哪个颜色冷哪个颜色暖?师：冷色和暖色是一种色彩感觉，而且冷色和暖色是没有绝对的，他们在比较中产生。
2、欣赏冷暖色搭配画(金鸡展翅)师：我们看看冷暖色搭配使用会是一种什么样的效果。
(谁来说一说你看了这幅图的感觉。
)生：冷暖色在一起给人的感觉：(艳丽、美丽、鲜艳、热烈、夺目、突出主题)作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡?生：有冷色也有暖色。
师：请同学仔细观察作品，作品中哪些颜色为暖色，哪些颜色为冷色?哪些颜色用的有规律?哪些颜色用的随意?“艳丽”体现在哪些方面：色彩、形状、姿态……师：今天我们就用冷暖色搭配的方法来打扮大公鸡，让它们去参加选美比赛三、观察现实中的大公鸡，注意大公鸡的动态师：要画大公鸡首先得认真的观察大公鸡，请同学们说说大公鸡美在什么地方?它的形体有什么特点?同桌交流(椭圆身、尖嘴巴、圆眼睛、锯齿冠、翘尾巴、短粗腿、利爪子等)课件出示图片：大公鸡吃食、走路、回头张望、飞奔、打鸣的不同动态图。
四、欣赏学生作品(课件展示)出示多幅学生大公鸡的绘画作品：师：下面我们来看这张学生作品怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡的?观察分析和刚才那幅图有什么不同?生：1造型夸张(大公鸡的头，鸡冠身体变形了尾巴比真实的公鸡要大像彩虹还可以像---)2有花纹3色彩艳丽(颜色平涂、渐变、冷暖混色搭配、有规律的重复、随意等)4想象力丰富五、教师示范师：这些大公鸡这么漂亮，看看老师怎样画大公鸡的。
首先设计构思画一幅正在走路的大公鸡，起稿画出大公鸡的基本形状，强调大公鸡的几个特点部位(头部大红的鸡冠，粗壮的爪子，翘起的尾巴)涂上艳丽的色彩。
注意色彩的对比，过度，渐变。
(然后出示画好的艳丽的大公鸡示范画)。
六、布置作业：师：我们今天要为公鸡穿上漂亮的衣服让它参加比赛，为了让你的公鸡脱颖而出。
在涂色时可以运用规律性也可以运用随意性，在装饰上可以大胆夸张、也可以精美细致。
请同学们用真实，想象，幻想，抽象多种手段来表现自己心目中的艳丽的大公鸡，涂色时注意色彩的对比、过度、渐变。
作业：用冷暖色对比的方法，画一幅色彩艳丽的大公鸡的创作画。
七、学生作业教师指导。
师：同学们已经迫不及待了，请赶快拿起你的彩笔画出你心目中的大公鸡并给它穿上艳丽的服装。
1、创作要求：(1)、构图饱满有动感 (2)、线条流畅 (3)、色彩鲜艳2、教师巡视指导涂色时提醒运笔方向，注意色彩的对比，过度，渐变。
八、展示交流：(利用实物投影仪)教师组织学生展示，交流，讲评。
学生之间就如何运用冷暖色使画面更好看进行相互交流，拓展思路。
交流：说说被选上的大公鸡你喜欢哪一只?为什么?师：大公鸡对这些艳丽的服装很满意，想问问大家是怎样设计的?(冷暖搭配)九、拓展：冷暖搭配在生活中还有那些用处?十教师总结：今天我们学习了利用冷暖对比的方法画艳丽的大公鸡，并且学会了利用色彩的对比、过度、以及色彩的渐变来涂色，希望同学们能将今天所学的冷暖色知识用于我们的生活中，如你的房间设计，服装的选用、等等。
做一个学以致用的好学生。
小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计篇2 一、教学目标：知识与技能：体会冷暖色搭配的美感。
增强学生对色彩学习的兴趣，大胆地表达自己对色彩感觉的能力，提升他们的艺术表现能力。
过程与方法：通过观察，比较，欣赏，分析等方法，感受冷暖色对比运用产生的效果。
情感态度与价值观：提高学生创作色彩画的兴趣，享受绘画创作的乐趣，并学会运用色彩知识为生活服务。
二、教学重点:了解色彩知识，体会冷暖色对比的美感。
运用色彩的搭配塑造表现公鸡的形象，培养学生创造力。
三、教学难点：运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。
四、教具准备：教师：色相环、图片、课件学生：水彩笔、胶棒、剪刀等五、教学过程：(一)导入1. 听声音猜一猜是哪位动物朋友?2. 在美丽的农庄，生活着一群快乐的大公鸡。
每天清晨，它们早早起床叫醒人们，非常勤劳。
3. 板书课题:艳丽的大公鸡（二）新授1.请同学们说一说，大公鸡的外形有哪些特征，姿态有什么特点？外形：头顶——锯齿状的红鸡冠眼睛——又小又圆嘴——尖，下面有肉髯翅膀——短尾巴——长而蓬松腿——细而有力脚趾——尖姿态：昂首挺胸引吭高歌威风凛凛展翅欲飞2.出示大公鸡它艳丽吗?怎样让它艳丽起来?3.巩固冷色知识出示:冷色涂色的公鸡(冰冰)（1）请同学们找一找，公鸡的羽毛运用了哪些颜色？（蓝，绿，紫）（2）如果我们将蓝色与绿色调和，可以出现什么颜色？将蓝色与紫色调和可以出现什么颜色？（3）想一想，这些颜色可以统称为什么颜色？（冷色）出示:暖色涂色的公鸡(阳阳)（1）请同学们找一找，公鸡的羽毛运用了哪些颜色？（红，橙，黄）（2）如果我们将红色与黄色调和，可以出现什么颜色？将黄色与橙色调和可以出现什么颜色？（3）想一想，这些颜色可以统称为什么颜色？（暖色）4.出示色相环，找一找冷暖色5.在色彩的世界有一种非常奇妙的现象，当一种颜色与其他颜色相比较时，它的冷暖感受有一种微妙的变化。
例如：黄色是暖色，当它与任意一种冷色相比时，你会感觉它暖，但当它与橙色相比时，又显得冷。
6.出示农民画《金鸡展翅》感受农民画中的色彩应用，这幅画运用冷暖色搭配的方法绘制了一只色彩非常艳丽的大公鸡。
说一说作品运用了哪些颜色？大公鸡整体色彩搭配有什么规律？（这幅作品运用了红、绿、橙、蓝、黄……色彩搭配规律：主体部分是冷暖色穿插搭配，内部以冷色为主，外侧以暖色为主。
）7.学生作品欣赏,启发创意（三）艺术实践用冷暖色对比的方法，大胆地画一只艳丽的大公鸡。
（四）学生创作，教师指导（五）小结小学美术《艳丽的大公鸡》教学设计篇3 教学目标：了解冷、暖色的色彩知识，体会冷、暖色彩对比的美感。
在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷、暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。
同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。
教学重、难点：重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。
培养学生大胆表达自己对色彩感的能力。
难点：冷、暖色在创作中的运用。
教学过程：一、组织教学检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。
二、导入新课1、请同学们欣赏一组学生作品（一组以橙色为主要颜色，一幅以蓝色为主要颜色）2、提出问题：这样的作品分别给人什么样的感受？分别有冷、暖的感受。