增强大学生政治认同的对策研究

增强大学生政治认同的对策研究

作者：肖慧

来源：《青年与社会》2013年第15期

【摘要】大学生的治认同问题事关党和国家发展，社会主义事业的兴衰亡存。因此，研究大学生的政治认同问题，具有重要意义。文章通过分析大学生政治认同的现状，政治认同危机下的高校思想政治教育的缺陷，立足思想政治教育实践，从微观角度提出了增强大学生政治认同状况的具体途径。

【关键词】大学生；政治认同；思想政治教育

大学生是十分宝贵的人才资源，祖国的未来。其政治认同情况直接关系着党和国家的命运、社会的稳定。大学生群体的特殊性和相对独立性，促使其长期以来成为各种社会力量和思潮首选争夺对象。因此，积极关注大学生的政治认同状况并立足实际，促进大学生自身思想素质的完善和提高对推进社会主义政治体系的稳定和社会进步具有重要意义。

一、大学生政治认同的现状

2012年高校学生思想政治状况滚动调查表明：当前高校学生思想主流继续保持积极、健康、向上的良好态势。广大高校学生坚决拥护党的领导，拥护我国基本经济政治制度，坚持中国特色社会主义道路，充分信赖以胡锦涛同志为总书记的党中央，高度认同并积极践行社会主义核心价值体系，具有良好的道德认知和较强的社会责任感；学生入党意愿持续高涨，党员质量不断提升，基层党组织建设取得积极进展；大学生关注高等教育改革和学校建设与发展，普遍认为近年来高等教育改革发展取得了比较显著的成效，对学校教育教学工作的满意度高。

我们在欣喜地看到这个特殊群体的政治信仰和理想坚定，对国家、政党、政府及国家法律、公共政策高度认同的同时，也不能忽略影响大学生政治认同的不利因素也在不断地蔓延：西方势力对在华大学生的“洗脑”，动荡不安的国际环境，国内经济转型时期的社会矛盾给当代青年带来的困惑。在2013年的高考作文中，有考生把“地沟油事件”、“郭美美事件”、“李天一事件”作为写作的素材，对现存的社会体制与环境提出质疑，进一步反映了这些即将踏入高校的天之骄子们理想信念意识模糊，对社会问题缺乏全面、客观的认识与理解，从而将90后大学生的政治认同问题再次提到新的高度，也对高校思想政治教育工作提出了新的挑战。

二、大学生政治认同危机下的思想政治教育缺陷

增强大学生的政治认同需要良好的社会环境，更需要良好的校园文化环境。因此，高校思想政治教育水平与效果直接影响着大学生的政治认同。目前，作为培养大学生政治素质的重要阵地，高校思想政治教育也还存在很多缺陷，不利于培养大学生的政治认同，主要表现在：

（一）教育方式强调大众化教育和集体利益至上原则，忽视了个体的主体性和差异性，从而压制了个体的合理主观诉求，不能从根本上适应以社会主义市场经济和民主政治为依托的当代政治文化的要求。如，大学生的就业问题。2013年，高校毕业生达到699万，号称史上最难就业年。在这样严峻的就业形势下，学校能够提供的个性化指导也非常有限，这也在无形之中增加了学生的迷茫，影响着大学生的政治认同。

（二）教育内容单一，不利于提高大学生的政治活动能力。各高校开展的思想政治教育课偏向于对马列主义经典理论，缺乏对政治学相关理论的讲授以及与社会主义主指导政治思想相对应的政治体制的认知教育，由此带来大学生使用政治学理论指导实际政治活动的能力相对较差；且课程集中学习在低年级，对于高年级的理想与现实教育却显得尤为薄弱。

（三）教育实践缺乏政治参与能力的培养。例如党员表决、奖助学金的评定、班干部的选举、各级代表大会等，学生参与较少，或组织过程流于形式，不利于学生政治参与能力的提升。

（四）教育主体经验欠缺。由于多数辅导员的选拔是从刚毕业的大学生中产生，年龄较轻已成为一个突出的特征。他们因为缺乏工作经验和社会阅历，对政治的理解力相对较低，很难从自身出发就社会转型过程中的出现的问题给大学生合理解释或指导。

因此，我们必须多角度、多途径地开展增强大学生政治认同水平的研究，增强思想政治教育的针对性、操作性和实效性。

三、增强大学生政治认同的具体对策

关于增强大学生的政治认同，很多学者从宏观方面提出了很多建设性的意见。但笔者以为，在思想政治教育实践中增强大学生的政治认同更具操作性。为此，可以通过以下途径进行：

（一）加强理想信念教育。以传统文化为依托，广泛开展民族精神教育，增强学生的民族自信和爱国主义精神，提高学生民族文化素养。以新闻时事及国家重大事件为契机，加强近现代史教育、国情教育，增强学生的社会责任意识，坚定共产主义的理想信念。以主题班团会为载体，深入开展各种形势主义、理想主义及公民意识教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，学校还可以组织各种形式的青马主义培训，积极推进马克思主义的大众化。

（二）加强对学生的个性化指导与服务。90后大学生普遍个性很强，乐于表现，迫切需要各种平台展现自己。同时，他们对涉及自身的就业、评优、资助等问题也过分关注。因此，学校可以依托校园文化建设，为大学生的个性化活动搭建平台，如个人出书、演唱会、舞蹈大赛、书法展、手工艺品展等。并予以一定的经费支持，促进学生的个性化发展。在从事评优、资助等学生关心的事务型工作时，将工作深入到个体，充分了解学生实际情况，保证工作的公

平、公正、公开。此外，依托院系力量开展学生的个性化指导，如大学生职业生涯规划，大学生心理咨询等，及时发现存在的问题，并予以引导，提高学生对学校、社会的认知水平与认同感。

（三）加强学生参政议政的能力。努力提高学生参政议政意识，引导学生积极行使参政议政的权力。在召开各级代表选举大会、团学代表会议、党员发展及转正会议时，要高度重视会议的组织工作，营造严肃神圣的会议氛围，确保每一位参与者都能受教育。同时，设立学生维权组织，及时反映学生的合理诉求，并及时和学校相关部门进行沟通，正常维权，从而提升学生的政治参与能力。

参考文献

[1] 戴钰，吴昊.浅谈提高当代大学生政治认同的有效途径[J].长春理工大学学报（社会科学版），2010（05）.

[2] 王欣.政治文化发展与大学生政治认同教育[J].苏州科技学院学报（社会科学版），2008（02）.

基金项目：本文为湖北高校学生工作研究会立项项目（增强大学生政治认同的对策研究1213D09）支撑论文，由“湖北高校学生工作研究会”资助。

作者简介：肖慧，女，硕士，长江大学管理学院，研究方向：思想政治教育。