家访日记(精选20篇)

家访日记(精选20篇)家访日记(精选20篇)家访日记（一）：吃完饭后，分别联系了丁子昕、郑芷祺、童谣、张智杰等同学的家长，因为昨日太晚没有来得沟通好，早上才打的电话，所以几个家长的时光暂时都还安排可是来，最快的也要等三点左右。

从此刻到三点还有两个小时，我们该到哪里去呢打发这段时光呢？xx提议去一个同事家看看，可惜那同事立刻就有事要出去。

我决定请两位美女去洗脚休闲一下，不然实在太难混了。

就才大家的意见无法统一的时候，电话响了，是张智杰的家长打来的，她说此刻在家，有时光。

太多谢了，你真是救了我们一命啊！来到张智杰的家中，就张智杰的状况和他的家长进行了交流，这个孩子也很聪明，胖乎乎的，十分讨人喜爱。

可就是有些贪玩，学习的自觉性不够。

他的妈妈讲，在家里也没有什么人管他，他的爸爸一个星期才回一次家，他的妈妈又在医院上班，时光不固定，爷爷奶奶带着他，根本过问不了他的学习。

他的妈妈十分期望我们能够做做他的思想工作，让他上一个作业托管班。

我当即答应必须在周一的时候去做张智杰的思想工作，让他每一天回家以后都去上作业托管班。

我相信，这件事我必须能做到，也必须要做到！家访日记（二）：家访，是家校沟通交流的有效途径，是班主任必要的工作资料之一。

教师走入学生家庭，和家长、学生应对面的沟通是很有意义，很有收获的。

今日家访，目标是10个家庭，交通方式是步行、公交，顺利完成任务。

走访的第一户是周x家，平日一向很是热情，自我一个人不单独过马路的周x，竟然跑到对面的公交车站来接我，真是感动至及！同时也让我又一次明白了---其实，教师上门家访，很受学生和家长欢迎。

走进她家，第一眼就感觉到了浓浓的书香味。

周子郡的爸爸妈妈都在家里，专心地读厚本厚本的书，并且还认真地作笔记，准备参加5月16日的成人自考。

和他们谈到孩子的学习问题，心理问题，学校四个天天的落实情景等。

我们的交流很愉快，快速地又准备赶往下一个同学家。

每走一个家庭，都是提前十分钟打听情景，有没有在家？方不方便？今日运气不错，每一个电话都会收到很满意的效果。

第二个是王星岩家。

不去家访，还真发现不了这孩子有很多的优点：待客热情，做事利索能干，都是他在忙这忙那招待我呀，心里有说不出的高兴！今年当上了生活委员的他，工作职责心强，学习、生活各方面进取多了，提高很大。

在家四个天天坚持得很好，表现很棒！我给他提出了几点期望：多进行课外阅读，做知识丰富的阳光男孩。

还鼓励他学习上要更大胆，更进取。

家长对教师的评价与鼓励，更是赞同与支持。

接下来到了但x、胡x家、洪x家、金x家、杨x家，走入每一个家庭，相互间的交流都很坦诚，针对孩子们的优点、缺点，提出了不少的看法与提议。

收获真不小！吃晚饭时，到了贺x家。

贺x是我们班的班长。

一年的班长经历，让他成长得很快，各方面大胆了，进取了！班长很有礼貌，很懂规矩，表现十分优秀。

家长谈到我们学校的管理，办学理念，教师的工作职责心，教育方法，他们都感到很满意。

吃饭的时候了，我们也就被贿赂了一次。

在贺x和他妈妈的陪伴下，我们去了祝x家，兰x家，家访结束已经是晚上9点20分了。

今日的家访效率高，感触深。

回家匆匆记录一点，将会成为人生完美的回忆。

家访日记（三）：沈一立也是住在这个小区里的一员。

来到他家时，他的家人执意要请我们吃晚饭，可是我们哪里能够吃晚饭呢？因为沈一立的学习习惯并不是太好，成绩也让我们有些担心。

和他的家长作了一番交流，原先他是受他的爸爸的影响，性格有些内向，导致不太喜欢接触同学，在家作业也有些磨蹭，学习习惯不是太好。

于是给他提出推荐，多和同一小区的陈瑾瑜、涂雨祺接触，能够一齐完成作业，能够一齐玩耍，这样慢慢下来，性格变了，成绩也会提高的，他的家长十分认同我们的推荐，表示必须要让孩子变得更活泼些。

是的，孩子，活泼点，你会更欢乐！家访日记（四）：1月28日午时，星期一，天气晴转多云，我带上我校六年级四个班的班主任到我镇境内海拔最高的学区-山水湾学区进行家访，我们骑了三台摩托车，带上两个年轻的女教师吴婷和邓田，迎着一路风尘马不停蹄访了山水湾村、凤凰山村、铁甲村、桂花村十几个学生。

往返行程达四十余公里。

每到一个村，我们分成两组分头家访，在山水湾村，我和袁济良、吴婷一组到王家洼访了蔡树声、王楚旋、方炎、方愿等同学。

张可明和邓田一组到周家湾访了周逸、周响等同学。

在凤凰山村清水塘，我们访了朱依武和胡翔同学。

在铁甲村访了张翠、张豪等同学。

在桂花村访了杜娟、杨顺、阳二玲、胡世杰、刘莹等同学。

访完这些同学便匆匆赶到学校吃晚饭。

在家访中，每个同学的家庭状况都不一样，但家长都有一个共同的愿望，就是期望自我的孩子成绩好，能成材。

在这些同学中，张翠同学的家庭状况给我留下了很深的印象，他家爷爷常年卧病在床，妈妈也常年有病，爸爸除了农闲打点短工以养家用再别无收入，姐姐目前读高职高专靠国家贷款，生活费靠自我勤工俭学来维持，家里房子还是几年前的毛坯房，还借了许多债。

令人欣慰的是张翠同学不但学习勤奋成绩优良，并且在家做饭、洗衣、端茶送水，孝敬父母。

所幸的是今期我们为她申请了国家义务教育阶段的寄宿生生活补助。

家访归来我的心境很沉重，在叹息、同情甚至心疼的同时，更重要的是思考能为她们做点什么。

像她这样需要帮忙的同学还有很多很多，我想除了给她们力所能及的帮忙外，关键是再精神上给她们以鼓励，让她们学会生存、学会做人。

愿天下所有不幸的孩子都得到关爱。

经过家访，我感觉每到一家，在沟通了解后，看到了他们身上不一样的闪光点，好象与他们的心灵又靠近了一步，对他们又多了一分关爱。

家访中也出现了各种各样值得思考和需要解决的问题，这也鞭策着我不断探索、积累教育方法。

对待孩子们的错误要宽容，每一个孩子都值得我们去引导、关心。

我想，经过教师的家访之后，家长也对自我的孩子也有了一个比较全面的了解，也会采取相应的进取措施来教育孩子。

仅有家长、教师的共同努力才会教育出优秀的学生。

家访日记（五）：在一个冬意严寒的雨夜，我来到了学生杨锦鹏的家。

从平日他的生活里，我观察到他家庭生活条件很富足，生活无忧无虑，父母也必须是放逐其自身发展。

这孩子尽管他不是异常顽皮，但在学习上也存在不少问题，主要表现为：课堂上注意力容易分散，自制力较弱，课堂上经常做小动作，常常左顾右盼，影响别人听课，学习自觉性较差，时刻需要教师监督。

这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好，拉近与孩子及家长的距离，共同为孩子的成长铺设一条阳光之路。

在与他妈妈的交谈中我得知，杨锦鹏的父母都是生意人，文化程度不高，整日忙于生意，无暇顾及孩子。

很少有时间与孩子在一齐交流，缺少对孩子学习习惯的培养，缺少与孩子的沟通，根本谈不上去为孩子预设未来的发展方向。

父亲三十多岁年纪的脸上镌刻着艰辛的生活沧桑，感觉比实际年龄要老许多。

对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的养成采取的是不加过问或放任自流的态度。

母亲虽然在家，却忙于生意，同样没有时间和孩子坐在一齐，也没时间陪孩子看看书或检查检查孩子的作业，再加上爷爷奶奶的溺爱包容，所以孩子的学习习惯不能很好的养成，使得教师和学校的教育暗淡无色，使得孩子对学习越来越缺乏主动性。

这样的家庭对孩子根本不存在教育，家长认为教育是学校的事，是教师的事。

我们身为师者，当然明白教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社会三结合。

而家长是孩子的第一任教师，没有正确的引导与教育，我们的孩子怎能提高？所以我很担忧。

本次家访，我们在十分融洽和谐的氛围中开始，也在潜移默化和深情爱意中深入，让家长晓之以理，教之以法，家长认识到了家庭教育的重要性，表示愿意与学校密切配合，共同教育好孩子。

同时也让我感悟到了学生家庭教育和成长的差异性，因材施教不是一句空话，更是为师者一生的镌刻。

家访结束了，我的心却久久不能平静！作为教师，我们无力改变他们的现状，但我们有职责去了解他们，关心他们，不仅仅要关心孩子的学习，更重要的是要关注他们的生活环境，关爱他们的成长空间，从而找到更梦想的方式引导教育他们，让他们成长为一名自信、自立、自制、自强的阳光少年。

家访日记（六）：昨晚和*约好，这天去江夏家访。

英语夏教师也出差回来了，我们就相约在学校对面集合，一齐去江夏几个同学的家中家访。

[]武汉的天，说热就热，说冷就冷，这天就是个性冷的一天，又下着小雨，我只穿着一件单薄的衬衣，好冷！第一站是杨轩家，他的家在庙山小区。

十二点的时候赶到他家，就杨轩的状况跟他的家长作了交流。

其实杨轩也是个挺可爱的孩子，就像电视里的懒羊羊的样貌，个性惹人喜爱，尤其是教音乐的黎教师，就差恨不得找个大便道具安到他头上了。

可是他的学习习惯不是太好，听讲总是爱走神，主要是自制力太差，对自我的要求不高。

就他的状况，与他的家长进行了沟通。

主要是期望家长能够给他请一个家教，多帮忙管管孩子。

家长也表示认同。

杨轩家里开了一个社区医务室，就在他自我家的一楼。

杨轩总是在二楼做作业，我分析，他的注意力不能够太集中可能是跟这种环境有些关系吧！离开时，我也对他的家长提出给杨轩创造一个好一点的环境的推荐。

杨轩的妈妈非要请我们去对面的酒楼吃饭，好容易才推辞掉。

驱车直往江夏，路上，飘过了*结婚时请客的酒店，她提议进那里去吃饭，遭到了我和夏教师的一致反对，我们是羡慕嫉妒恨，怕她勾起了完美的回忆。

呵呵！到了江夏后，找到了一家私房菜馆。

自然轮到我作东，她们俩很是替我节俭，只点了几个小菜，可是那鱼头和排骨，还有那豆腐，确实是很好吃的。

江夏家访的第一站，让我感受到：那里的私房菜，真好吃！家访日记（七）：今日午时到阿栋家家访。

午时六点三十分，我到了阿栋家。

阿栋的父亲明白我要来，特意提前下班回家，他母亲也是一下班就猛往家里赶，这让我十分感动。

刚一落座，就听阿栋的父亲说，阿栋从上小学到中学，从未有教师来家访，听说我这个只教了他儿子不到一年的教师要来，他们一家都兴奋不已。

听他们这么说，我有点激动，更多的是尴尬为我自我来他们家太迟了，更为我的同行不家访而惭愧。

阿栋是难得一见的异常聪慧的男孩，是初三年级上学期才从荣军路一所中学转来的。

据说他在那里一向是尖子生，总是名列前茅的，甚至第一名也拿过。

可是到了我所在的班，几次考试下来，他基本在30名左右徘徊。

起初我还以为是刚换环境水土不服，经仔细了解，这的确是他的真实水平。

也许是山中无老虎，猴子称霸王的缘故吧，我想。

然而，他很满足，丝毫不见他焦急的样貌，虽经我多次点拨，却收效甚微。

可是，上学期的期末考试，阿栋出人意料地上升到班上的第22名。

我这次家访，就是想了解他家的一些情景，给他一些鼓励，期望他再接再厉，更上一层楼。

考上重点高中。

我们的交谈是在十分简便的气氛中进行的。

阿栋一家三口住着三室一厅的大房子，客厅里有一套挺上档次的功夫茶具（他父亲一边与我谈话，一边悠闲地冲着功夫茶），书房里有一屋子的书。